Знакомство с компьютером и с назначением устройств
Ход занятия
1. Организационный момент 5 мин
проверка присутствующих на занятии
Педагог: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ирина Валентиновна. Я ваш педагог. Садитесь на свои места. Приготовьте тетради, ручки, уберите посторонние предметы, запишите сегодняшнее число. Сегодня вы впервые пришли на станцию юных техников в объединение, которое называется «Юный программист».
В ам интересно, а чем же мы с вами будем здесь заниматься? В этом нам поможет местный житель нашего компьютерного кабинета. Педагог показывает игрушку, которую сшили воспитанники для кружка.
А как его зовут, мы узнаем из следующей загадки:
Он рисует, он считает,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений,
Ну, конечно же – . (компьютер)!
Педагог: Правильно дети! Молодцы! Мы ласково будем называть его Компьюша! Согласны? Тогда давайте с ним познакомимся. (Раздается комплект карточек№1). Сейчас Компьюша раздаст вам карточки, на которых нужно написать свое имя, а затем на счет три произнесем свои имена все вместе. Итак: три-четыре…
Молодцы! Компьюше очень приятно. Положите карточки на край вашего стола, в конце занятия они вам еще пригодятся.
Сегодня он нам расскажет:
Как работает компьютер,
Из чего он состоит,
Разобраться с ним, ребята,
На занятьях предстоит.
Педагог: С этого дня мы начнем знакомство с компьютером. Для информатики компьютер – это не только инструмент для работы с информацией, но и объект для изучения. Вы узнаете, как компьютер устроен, какую работу можно выполнять с его помощью, какие для этого существуют программные средства, узнаем, каким образом информация попадает в компьютер и какие устройства помогают в этом.
Но сначала нужно познакомиться с некоторыми правилами, которые нужно знать и выполнять, чтобы компьютер стал не врагом, а другом. Эти правила называются Правилами техники безопасности в кабинете ЭВМ.
Чтоб с компьютером дружить,
Нужно правила учить:
Не шуметь и не ходить,
Только тихо говорить,
Руки чистыми держать,
Сухо-сухо вытирать,
Никогда без разрешенья
Кнопки в нем не нажимать!
Клавиш ты легко касайся,
Осторожным быть старайся:
Стукнешь пальчиком сильней -
Очень плохо будет ей!
Не надо толкаться, не надо шалить,
Из класса без спроса нельзя выходить.
Руками не трогать экран и шнуры
Это касается всей детворы!
НЕ ПЫЛИ В КАБИНЕТЕ - объяснить, почему нельзя пылить в кабинете, как и когда заходить в кабинет, когда можно начинать работать на компьютере.
НЕ ТРОГАЙ ПОВОДА И РОЗЕТКИ– пояснить, в чем опасность электрических приборов.
НЕ БЕЙ ПО КЛАВИАТУРЕ – рассказать, как нужно нажимать на клавиши устройств и какие устройства можно трогать руками (ТОЛЬКО мышь и клавиатуру!).
НЕ КЛАДИ НА КЛАВИАТУРУ ВЕЩИ– пояснить, что МОЖНО приносить в компьютерный класс, а что НЕЛЬЗЯ (еда!).
НЕ ОБЛАКАЧИВАЙСЯ НА КЛАВИАТУРУ– объяснить, почему нельзя это делать.
БЕРЕГИ ГЛАЗА– (ОЧЕНЬ ВАЖНО) – как и на каком расстоянии нужно сидеть во время работы за компьютером.
Ребята, я вас прошу очень бережно относиться к компьютерам.
4. Рассмотрение нового материала.
Педагог. Сегодня, ребята, мы побываем в гостях у Компьюши. Узнаем, что такое компьютер, для чего он предназначен, из чего состоит и многое полезное и интересное. Что же такое компьютер? Скажем просто: “Компьютер – это машина”.
Правда, грузовик – тоже машина, хотя он на компьютер совсем не похож. Но машины не должны быть одинаковыми. Бывают машины механические, бывают – электрические, а бывают – электронные.
С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине XX века для усиления возможностей интеллектуальной работы человека, то есть работы с информацией.
Из истории науки и техники известно, что идеи многих своих изобретений человек подглядел в природе.
Не может человек создать, что невозможно увидать.
Все, что придумать он сумел, то у природы подглядел.
И вывод сделать нам осталось, когда задумал ЭВМ,
На самого себя смотрел.
Педагог. С самого себя! Только человек постарался передать компьютеру не физические, а свои интеллектуальные возможности. Раньше компьютер предназначался для облегчения счета. В переводе с английского слово «компьютер» означает «вычислитель».
Давайте, вместе с вами подумаем: «Для чего нужен компьютер сейчас? Что он умеет делать? Где сейчас можно встретить компьютер? (Ответы детей)
По назначению, компьютер – это универсальное техническое средство для работы с информацией. (Записи в тетради)
По принципам устройства компьютер – это модель человека, работающего с информацией.
Компьютер – это один из видов электронных машин. Электронные машины служат для обработки сигналов.
Все вы видели большой оркестр и слышали его игру. В нем много разных инструментов: скрипки, виолончели, духовые инструменты и, конечно же, на почетном месте рояль. Каждый инструмент играет свою музыкальную партию. Звук от разных инструментов сливается в одно музыкальное произведение.
Компьютер тоже похож на оркестр. В нем тоже много разных инструментов, и каждый делает свое дело. Таких дел четыре: прием, обработка, хранение и выдача информации.
Если бы для каждого дела у компьютера было по одному устройству, то ему хватило бы всего четырех устройств. Но на самом деле так не получается. Компьютер работает с пятью видами информации (текстовая, графическая, звуковая, числовая), каждый вид надо суметь применять, сохранять, обрабатывать и выдавать. Поэтому устройств у компьютера не четыре, а гораздо больше.
Оглянись, дружок, вокруг!
Вот компьютер – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит.
У компьютера некоторые устройства расположены снаружи. Такие устройства называются внешними. Те устройства, которые находятся у компьютера внутри, называются внутренними (запись в тетрадях).
Мы начнем изучение с внешних устройств. Они стоят на столе, и каждый может потрогать их руками.
Состав компьютера не труден,
Его запомнит и малыш.
Все вместе повторять мы будем:
Системный блок, дисплей, клавиатура, мышь.
У разных компьютеров могут быть различные внешние устройства, но есть четыре вида устройств, которые есть у каждого компьютера.
Наверху машины всей
Словно смелый капитан!
А на нем горит экран.
Монитор, скажу, ребята,
Очень нам необходим,
Он покажет текст и игры,
Дисплей (монитор) во многом похож на телевизор, только у него намного лучше качество изображения. Он может выводить на экран тексты, числа, картинки и видео. Когда мы играем, то видим на мониторе героя и управляем им при помощи клавиатуры и мыши.
Это устройство называется – устройство вывода информации.
Ну а рядом – главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут … (системным).
Педагог. Следующее устройство – “Системный блок” – это самый главный блок компьютера. На лицевой панели системного блока есть кнопки включения компьютера и щели для магнитных и лазерных дисков. На таких дисках хранятся тексты, картинки, музыка, фильмы, игры, учебные пособия и т.д.
ПЕДАГОГ. Отправляемся дальше.
Это вот – … (клавиатура) –
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны!
Кнопочки на ней всегда
Нажимают без труда.
Цифры, буквы, даже знаки
Знает эта задавака.
Клавиатура. На ней много клавиш с буквами, цифрами и другими знаками. Клавиатура служит для ввода букв, цифр и знаков препинания. Среди других клавиш на клавиатуре есть клавиши со стрелками – они часто используются в компьютерных играх для управления персонажами. С помощью клавиатуры можно ввести в компьютер текстовую информацию.
Педагог. Сделаем небольшой отдых. Вы знаете, что для здоровья полезно на уроках делать физкультминутку. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов и повторяйте движения за мной.
Солнышко лучистое. (щелкнуть мышкой в презентации)
6. Рассмотрение нового материала (продолжение)
Педагог. А чтобы узнать следующее устройство мы отгадаем еще одну загадку:
К сыру равнодушная,
Кота не раздражает,
По коврику гуляет,
В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть …(мышка)
На столе она сидела.
Говорю: “Сейчас поймаю!”
А она мне отвечает:
Мышка я не полевая,
А домашняя, ручная.
По столу хожу, брожу,
Если хочешь поиграть,
Ты накрой меня ладошкой
По столу кати немножко.
Как художник на экране,
В удивительной программе
Будешь краской рисовать
И картины создавать.
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробочке –
Две или три кнопочки!
Мышь – это тоже устройство для ввода информации в компьютер. У нее всего две кнопки, поэтому буквы и цифры с ее помощью вводить неудобно. Зато с ее помощью можно пользоваться как указкой для работы с информацией на экране. Мышку можно катать по столу или по специальному коврику. Мышка- устройство ввода информации.
Примечание: в ходе объяснения темы педагог на доске пишет название каждого устройства, обращает внимание учащихся на правописание терминов. Дополнительно объяснение темы сопровождается картинками в презентации, на которых изображены устройства компьютера.
А сейчас мы посмотрим мультфильм, который сделал для вас мой ученик Ильин Валера. Если вы будете заниматься в нашем кружке дальше, вы тоже научитесь создавать такие работы.
(Демонстрация мультфильма «Теремок – системный блок»). Досрочный выход из анимации- кнопка Esc , затем красный крестик в правом верхнем углу окна.
7. Практическая работа с программой «Мир информатики 1 год обучения». Отработка навыков работы с мышью.
Выполнение упражнения на закрепление полученных знаний ( файл задание.ехе). Объяснить детям: выход из задания - кнопка Esc , затем красный крестик в правом верхнем углу окна. Дети выполняют задания самостоятельно, затем педагог демонстрирует правильное выполнение на проекторе.
А теперь я вам раздам карточки: (комплект карточек №2). В пустой клеточке нужно написать первую букву изображения над клеткой.
Педагог проверяет карточки, указывает на ошибки детей.
8. Физкультминутка. Комплекс упражнений для глаз .
Педагог: ребята, а теперь давайте дадим отдых нашим глазкам. Представьте, что мы на берегу теплого моря (щелкнуть мышкой в презентации). Давайте расслабимся и выполним упражнения для укрепления зрения.
а) «Жмурки» крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., затем открыть их. Повторять 6 – 8 раз. Упражнение укрепляет мышцы век, расслабляет мышцы глаз и улучшает их кровообращение.
б) быстро моргать в течение 15 секунд. Повторить 3 – 4 раза. Упражнение улучшает кровоснабжение глаз.
в) делайте круговые движения глазами в одном, затем в другом направлении. Повторите 4—6 раз. Упражнение расслабляет мышцы глаз, улучшает их кровоснабжение.
Пальминг. Закрыть оба глаза и прикрыть их ладонями. Дождаться появления «черного поля». Глаза держать расслабленными 1 – 2 минуты.
9. Этап обобщения темы урока. Систематизация знаний и закрепление изученного материала.
Педагог: Итак, вы многое узнали. Теперь подведем итоги.
Проверка полученных знаний, выполнение задания ( файл викторина. ехе). Объяснить детям: выход из задания - кнопка Esc , затем красный крестик в правом верхнем углу окна.
Дети выполняют упражнение на компьютере самостоятельно, затем педагог демонстрирует правильное выполнение на проекторе.
Для детей, которые выполнят задания раньше всех можно предложить интерактивный кроссворд. При вводе ответа в сетку кроссворда нужно нажать кнопку Проверить. Если слово выбрано верное, то ячейки кроссворда закрасятся в зеленый цвет, если слово неправильное – ячейки очистятся. Можно проверить кроссворд целиком, также нажав кнопку Проверить. Для выхода из кроссворда необходимо нажать кнопку Esc или Выход.
Ответы на кроссворд. По вертикали: 1. Вычислитель. 2. Человек. По горизонтали: 3. Дисплей. 4. ЭВМ. 5. Счеты.
Сегодня на занятии мы познакомились с основными устройствами компьютера. Давайте, еще раз их назовем. (Ответы детей)
Мне приятно было работать с вами, надеюсь, что это взаимно.
В начале занятия Компьюша раздал вам карточки, пожалуйста, если вам понравилось сегодняшнее занятие нарисуйте веселого человечка, если не понравилось - грустного и верните карточки Компьюше. Наше занятие завершено, спасибо за работу, МОЛОДЦЫ!
А сейчас не забудьте привести рабочее место в порядок, соблюдайте осторожность при передвижении в кабинете и в коридоре. До свидания!
К омплект карточек №1
Принципы фон Неймана
В 1946 году американский ученый Джон фон Нейман сформулировал основные принципы устройства и работы ЭВМ. Описанный выше состав устройств ЭВМ и взаимодействие между ними называют архитектурой фон Неймана. Для неймановской архитектуры характерно наличие одного процессора, который управляет работой всех остальных устройств. С другими принципами фон Неймана вам еще предстоит познакомиться.
Вопросы и задания
2. Что такое принцип хранимой программы?
3. В чем заключается свойство дискретности внутренней памяти компьютера?
4. Какие два значения имеет слово «бит»? Как они связаны между собой?
5. В чем заключается свойство адресуемости внутренней памяти компьютера?
6. Что представляет собой машинная программа? Какая информация содержится в команде программы?
7. Назовите устройства внешней памяти компьютера и сделайте их фотографии.
8. Какие типы оптических дисков вы знаете?
Что такое данные и программа
И все-таки нельзя отождествлять «ум компьютера» с умом человека. Важнейшее отличие состоит в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программе, человек же сам управляет своими действиями.
В памяти компьютера хранятся данные и программы.
Данные — это обрабатываемая информация, представленная в памяти компьютера в специальной форме.
Программа — это описание последовательности действий, которые должен выполнить компьютер для решения поставленной задачи обработки данных.
Если информация для человека — это знания, которыми он обладает, то информация для компьютера — это данные и программы, хранящиеся в памяти. Данные — это «декларативные знания», программы — «процедурные знания» компьютера.
§5. Назначение и устройство компьютера
§6. Компьютерная память
Назначение и устройство компьютера
Основные темы, параграфа:
- что общего между компьютером и человеком;
- какие устройства входят в состав компьютера;
- что такое данные и программа;
- принципы фон Неймана.
Изучаемые вопросы:
- Компьютер как модель человека, работающего с информацией.
- Схема информационного обмена в компьютере.
- Отличие программы и данных.
- Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.
- Принцип двоичной кодировки информации.
- Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.
- Носители и устройства внешней памяти.
Коротко о главном
Компьютер — это программно управляемое устройство для выполнения любых видов работы с информацией.
В состав компьютера входят: процессор, память, устройства ввода, устройства вывода.
В памяти компьютера хранятся данные и программы.
Компьютер работает по программам, созданным человеком.
Что общего между компьютером и человеком
С этого урока мы начинаем знакомство с компьютером. Для информатики компьютер — это не только инструмент для работы с информацией, но и объект изучения. Вы узнаете, как компьютер устроен, какую работу с его помощью можно выполнять, какие для этого существуют программные средства.
С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Электронная вычислительная машина (в современной терминологии — компьютер) (рис. 2.1) была изобретена в середине XX века для усиления возможностей умственной работы человека, т. е. работы с информацией.
Из истории науки и техники известно, что идеи многих своих изобретений человек «подглядел» в природе.
Например, еще в XV веке великий итальянский ученый и художник Леонардо да Винчи изучал строение тел птиц и использовал эти знания для конструирования летательных аппаратов.
Русский ученый Н. Е. Жуковский, основоположник аэродинамики, также исследовал механизм полета птиц. Результаты этих исследований используются при расчетах конструкций самолетов.
А есть ли в природе прототип у компьютера? Да! Таким прототипом является сам человек. Только изобретатели стремились передать компьютеру не физические, а интеллектуальные возможности человека.
По своему назначению компьютер — универсальное техническое средство для работы человека с информацией.
По принципам устройства компьютер — это модель человека, работающего с информацией.
Какие устройства входят в состав компьютера
Информационная деятельность человека делится на составляющие:
• прием (ввод) информации;
• запоминание информации (сохранение в памяти);
• процесс мышления (обработка информации);
• передача (вывод) информации.
В состав компьютера входят устройства, выполняющие аналогичные функции:
• устройства ввода;
• устройства запоминания — память;
• устройство обработки — процессор;
• устройства вывода.
В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; процессор извлекает из памяти обрабатываемую информацию, работает с ней и помещает в память результаты обработки; полученные результаты через устройства вывода сообщаются человеку.
Чаще всего в качестве устройства ввода используется клавиатура, а устройства вывода — монитор или принтер (устройство печати).
Структура внутренней памяти компьютера
Устройства компьютера производят определенную работу с информацией (данными и программами). А как же представляется в компьютере сама информация? Для ответа на этот вопрос «заглянем» внутрь машинной памяти. Структуру внутренней памяти компьютера можно условно изобразить так, как показано на рис. 2.3.
Наименьший элемент памяти компьютера называется битом памяти. На рисунке 2.3 каждая клетка изображает бит. Вы видите, что у слова «бит» есть два значения: единица измерения количества информации и частица памяти компьютера. Покажем, как связаны между собой эти понятия.
В каждом бите памяти может храниться в данный момент одно из двух значений: нуль или единица. Использование двух знаков для представления информации называется двоичной кодировкой.
Данные и программы в памяти компьютера хранятся в виде двоичного кода.
Один символ двухсимвольного алфавита несет 1 бит информации.
В одном бите памяти содержится один бит информации.
Битовая структура определяет первое свойство внутренней памяти компьютера — дискретность. Дискретные объекты составлены из отдельных частиц. Например, песок дискретен, так как состоит из песчинок. «Песчинками» компьютерной памяти являются биты.
Второе свойство внутренней памяти компьютера — адресуемость. Восемь расположенных подряд битов памяти образуют байт. Вы знаете, что это слово также обозначает единицу количества информации, равную восьми битам. Следовательно, в одном байте памяти хранится один байт информации.
Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля.
Порядковый номер байта называется его адресом.
Принцип адресуемости означает, что:
Запись информации в память, а также чтение ее из памяти производится по адресам.
Презентация на тему: " Www.klyaksa.net Устройство компьютера Знакомство с компьютером." — Транскрипт:
1 Устройство компьютера Знакомство с компьютером
2 Персональный компьютер Иногда говорят «персональный компьютер». Уточнение «персональный» здесь не случайно – это значит свой, личный, доступный большинству людей, ведь существует большое количество других видов компьютеров, которые персональными никак не назвать – рабочие станции для предприятий, серверы для связи множества компьютеров в сеть и др. в дальнейшем, говоря «компьютер» мы будем иметь в виду именно персональный компьютер. На современном рынке вычислительной техники разнообразие модификаций и вариантов компьютеров огромно, но любой, даже самый необычный комплект неизменно включает одни и те же виды устройств.
3 Базовая конфигурация ПК Базовая конфигурация ПК - минимальный комплект аппаратный средств, достаточный для начала работы с компьютером. Системный блок; Монитор; Клавиатура; Мышь.
4 Системный блок Системный блок – основной блок компьютерной системы. В нем располагаются устройства, считающиеся внутренними. Устройства подключающиеся к системному блоку снаружи, считаются внешними.
5 Монитор Монитор – устройство для визуального воспроизведения символьной и графической информации. Служит в качестве устройства вывода. Они отдаленно напоминают бытовые телевизоры.
6 Клавиатура Клавиатура – клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации. Информация вводиться в виде алфавитно-цифровых символьных данных.
7 Мышь Мышь – устройство «графического» управления. При перемещении мыши по коврику на экране перемещается указатель мыши, при помощи которого можно указывать на объекты и/или выбирать их. Используя клавиши мыши (их может быть две или три) можно задать тот или другой тип операции с объектом.
8 Периферийные устройства ПК Периферийными называют устройства, подключаемые к компьютеру извне. Обычно эти устройства предназначены для ввода и вывода информации. Вот некоторые из них: Принтер; Сканер; Модем; DVB-карта и спутниковая антенна
9 Принтер Принтер служит для вывода информации на бумажный носитель (бумагу). Существуют три типа принтеров: матричный струйный лазерный
10 Сканер Сканеры служат для автоматического ввода текстов и графики в компьютер. Сканеры бывают двух типов: ручные планшетные. Ручной сканер для компьютера похож на сканер, используемый в супермаркетах для считывания штрих-кода. Такой сканер перемещается по листу с информацией построчно вручную, и информация заносится в компьютер для дальнейшего редактирования. Планшетный сканер выглядит и работает примерно также, как и ксерокс - приподнимается крышка, текст или рисунок помещается на рабочее поле, и информация считывается. Планшетные сканеры в наше время обычно все цветные.
11 Модем и DVB. Модем или модемная плата служит для связи удалённых компьютеров по телефонной сети. Модем бывает внутренний (установлен внутри системного блока) и внешний (располагается рядом с системным блоком и соединяется с ним при помощи кабеля. DVB-карта и спутниковая антенна служат для так называемого «асинхронного» подключения компьютера к сети Интернет. При наличии DVB-карты и спутниковой антенны для соединения с Интернетом используется два канала связи: для передачи данных от пользователя используется модем, а для приема – спутниковый канал, скорость потока данных в котором в несколько раз превышает модемную.
12 Вопросы Что означает «персональный компьютер»? Что такое «базовая конфигурация ПК»? Какие виды мониторов вы знаете? Что такое разрешающая способность мыши? Чем отличаются оптико-механические и оптические мыши? Какие еще устройства ввода информации в компьютер вы знаете?
13 Автор: Башлаков Александр Сергеевич МОУ-СОШ 3 г. Унеча Брянской обл. www:
Вопросы и задания
1. Какие возможности человека воспроизводит компьютер?
2. Перечислите основные устройства, входящие в состав компьютера. Какое назначение каждого из них?
3. Опишите процесс обмена информацией между устройствами компьютера.
4. Что такое компьютерная программа?
5. Чем отличаются данные от программы?
6. Подготовьте доклад о принципах, сформулированных фон Нейманом.
Компьютерная память
Основные темы, параграфа:
- внутренняя и внешняя память;
- структура внутренней памяти компьютера;
- программа в памяти компьютера;
- носители и устройства внешней памяти.
Изучаемые вопросы:
- Компьютер как модель человека, работающего с информацией.
- Схема информационного обмена в компьютере.
- Отличие программы и данных.
- Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.
- Принцип двоичной кодировки информации.
- Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.
- Носители и устройства внешней памяти.
Описание разработки
Модуль 1.Техника безопасности. Введение и первое знакомство с персональным компьютером.
1. Ознакомить учащихся: с техникой безопасности, с устройством ПК, с порядком включения и выключения ПК, представлением информации в ПК.
2. Развить активизированную деятельность учащихся на уроке
3. Воспитать чувство ответственности за знание будущей специальности умение работать на компьютере.
Формы изложения материала: лекция, беседа.
2. Объяснение нового материала.
3. Первичное закрепление нового материала.
4. Домашнее задание
5. Подведение итогов.
Материально техническая база: компьютеры
Учебно-наглядный материал: книга для слушателя, плакаты, презентация.
Ход урока
Правила поведения в кабинете информатики.
1.Бережно обращайтесь с вычислительной техникой.
2.Убедитесь в отсутствии видимых повреждений вашего рабочего места
- Сядьте на расстоянии 70-80 см. от экрана
- Начинайте работу по указанию учителя.
3.Во время работы:
- Строго соблюдайте все правила указанные выше, а также все указания учителя.
- Следить за исправностями аппаратуры, немедленно прекратить работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения, сообщить об этом учителю.
- Плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов
- Не пользуйтесь клавиатурой, если не подключено напряжение
4.По завершению работы приведите в порядок свое рабочее место.
Запрещается!
1.В целях сохранения вычислительной техники.
- Класть посторонние предметы и вещи на рабочее место
- Включать и выключать ПК без указания учителя
- Загружать программы, назначение которых не известны
- Изменять настройки монитора и программ
- Использовать диски без проверки учителя
2.В целях личной безопасности не рекомендуется:
- Трогать разъемы соединительных кабелей
- Прикасаться к питающим проводам, а также к экрану и тыльной стороне экрана и клавиатуры
- Работать с влажными руками
Помните!
Вы несете, полную ответственность за сохранение работоспособности вычислительной техники во время занятий.
Несмотря на то, что человеку постоянно приходится иметь дело с информацией (он получает ее с помощью органов чувств) строго научного определения, информация не существует.
Способы передачи информации.
- словесный (с помощью разговорной речи)
- письменный (с помощью текста)
- программируемый (с помощью языков программирования)
- графический (с помощью рисунка таблиц, схем)
Каждая дисциплина решает эти вопросы по-разному и разрешает их наука информатика.
Информатика – это наука о методах и приемах сохранения, обработки и передачи информации в общении человека и ЭВМ.
Основным инструментом позволяющим сохранять, обрабатывать и передавать информацию является компьютер.
Основные блоки ПК:
Процессор-это микросхема, которая может производить вычисления и управлять подключенными к нему устройствами в соответствии с заданной программой. Программа для процессора представляет собой последовательность инструкции и команд, закодированных с помощью чисел.
Главным в ПК является Системный блок, в котором расположены все основные узлы ПК
1. Блок питания - для преобразования высокого напряжения сети в низкое напряжение питания устройств ПК
2. Электронные схемы:
Микропроцессор - выполняет все вычисления и обработки информации;
Оперативная память – из нее процессор берет исходные данные для обработки и в нее же записывает полученные результаты;
Контроллеры устройств - электронные схемы для управления устройствами
3. Накопители (дисководы) - для гибких магнитных дисков (ГМД)
4. Накопители (дисководы) для жестких магнитных дисков (ЖМД) - винчестер и другие устройства могут вставляться вовнутрь системного блока: модем, факс-модем, CD-ROM, стример, звуковая карта.
Клавиатура - предназначена для ввода в ПК информации от пользователя
Монитор - предназначен для вывода информации на экран
К ПК можно подключать дополнительные устройства:
1. Принтер - (матричный, струйный, лазерный) для вывода информации на бумажный носитель
2. Мышь – манипулятор для вывода информации в ПК и облегчающий работу с ПК
3. Сканер – устройство для считывания (графической или текстовой) информации в ПК
4. Джойстик – манипулятор для игр и другие
Устройство для хранения информации:
- Жесткий диск (ЖД), винчестер
- Гибкий магнитный диск (ГМД), дискеты
- CD- компакт диски
По традиции дисководам присваиваются имена, которые, состоят из букв латинского алфавита с последующим двоеточием:
А: и. В: - ГМД (флоппи дисков);
С: и Д: - для жестких дисков;
E: и F: - для компакт дисков и т.д.
Для того чтобы ПК мог осуществлять определенные действия необходимо составить для ПК программу, т.е. точную подробную последовательность инструкции на понятном ПК языке, как надо обрабатывать информацию.
1. Прикладные программы – непосредственно обеспечивающие выполнения необходимых пользователям работ: редактирование тестов, рисование картин, обработку информационных массивов и т.д.
2. Системные программы – выполняющие различные вспомогательные функции, например: создание копий использованной информации, проверку работоспособности устройств ПК. Среди всех системных программ особое место занимают ОС (операционные системы). Это программы управляющие ПК, они запускают другие программы, выполняют различные сервисные функции по запросам пользователя и программ.
3. Инструментальные системы – системы программирования.
Представление информации в ПК
Обработка в информации в ПК происходит только в числовой форме. Процессор обрабатывает информацию, которая предоставлена в виде электрических сигналов. Поэтому очень удобно для процессора кодировать числа с помощью всего двух состояний: есть напряжение или нет напряжения сигнала. Присутствие напряжения называют уровнем логической единицы, отсутствие – уровнем логического нуля. Таким образом, процессор кодирует все числа с помощью всего двух чисел 0 и 1. Это называется двоичной системой счисления. Единицей информации в ПК является 1 бит, то есть двоичный разряд, который может принимать значение 0 или 1. Команды работают не с одним битом, а с восьмью:8 бит=1 байту. В одном байте можно закодировать один символ из 256возможных. Более крупными единицами измерения информации являются: 1 Кбайт=1024 Байт; 1Мбайт=1024 Кбайт;1Гбайт=1024 Мбайт
Порядок включения и выключения ПК.
Включение:
1. убедитесь, что напряжение сети составляет 220 вольт и переключатель выбора напряжения питания на системном блоке стоит в положении 250 вольт
2. если имеется источник бесперебойного питания (UPS)- исключить его
3. включить внешние устройства, если вы будите работать с ними (принтер. модем, сканер и т.д.)
4. включить монитор
5. включить внешние устройства
Выключение:
1. завершить работу всех запушенных программ
2. если операционная система имеет процедуру выхода выполнить ее
3. выключить системный блок выключить монитор
4. выключить внешние устройства
Задание 1.
1. В целях сохранения вычислительной техники, запрещается. Выберите несоответствующее.
A. Класть посторонние предметы и вещи на рабочее место
B. Трогать разъемы соединительных кабелей
C. Включать и выключать ПК без указания учителя
D. Загружать программы, назначение которых не известны
E. Изменять настройки монитора и программ
F. Использовать диски без проверки учителя
2. На каком расстоянии следует сидеть за компьютером.
E. не имеет значения
3. Какой основной инструмент позволяет, сохранять, обрабатывать и передавать информацию?
познакомить учащихся с основными устройствами и возможностями персонального компьютера.
систематизировать знания учащихся по темам “Информация”, “Техника безопасности и организация рабочего места”, “Устройства компьютера”.
развивать умственную деятельность, умение логически мыслить.
стимулировать познавательный интерес учащихся к занятиям в кружке.
создавать условия для формирования первичного представления об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств;
систематизировать и обобщить знания учащихся по теме “Устройство компьютера”;
развивать у учащихся познавательный интерес и творческие способности;
побудить интерес к изучению информатики.
познакомиться с устройством и назначением основных блоков компьютера.
Развивающие:
развивать умения выделить главное, существенное, обобщать имеющие факты;
развивать познавательный интерес, воспитывать информационную культуру;
развивать алгоритмическое мышление, внимательность.
Воспитательные:
воспитывать культуру общения;
формировать мотивацию на здоровый образ жизни;
обеспечивать здоровьесберегающую среду.
Тип занятия: изучение нового материала.
Вид занятия: комбинированное занятие.
Продолжительность занятия: 1ч. 35 минут.
Средства обучения:
Технические:
кабинет, оснащенный компьютерной техникой, операционная система Windows ХР, мультимедийный проектор, программа «Мир информатики», первый год обучения.
Наглядные: мультимедийная презентация, плакат «Правила поведения в компьютерном классе»
Методы: словесный, наглядный, практическая работа.
Раздаточные материалы:
комплект карточек № 1
комплект карточек №2
Литература, использованная при подготовке занятия:
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1–4 классы./В.И.Ковалько. – М.:ВАКО, 2007. – 304 с.
Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. Современные открытые урока информатики. 8–11 классы/В.А.Молодцов, Н.Б.Рыжикова. – Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2002. – 352 с.
Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательный компьютер: Книга для детей, учителей и родителей. /С.В. Симонович, Г.А.Евсеев.– М.: АСТ-ПРЕСС, Инфорком-пресс, 1998. – 368с.
Тур С.Н., Бокучава Т.П. Методическое пособие по информатике для учителей 2–4 классов./С.Н.Тур, Т.П. Бокучава.– СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 496 с.
Грязнова Е.В. Занимательная информатика в начальной школе//Информатика и образование. 2006. №5.
Идея мультфильма Костылева Т, школа №14
Мастер-класс "Игрушечных дел мастера". Вырвич И.А. , Нуриева Б.О.
Создание интерактивных кроссвордов в MS PPT (+VBA).
План занятия:
1.Организационный момент - 5 мин
2. Разминка (определение темы урока, отгадывание загадки)-5 мин
3. Актуализация темы. Правила ТБ. -10 мин.
4. Рассмотрение нового материала – 20 мин.
5. Физкультминутка – 5 мин.
6. Рассмотрение нового материала (продолжение)-20 мин.
7. Выполнение практикума -15 мин.
8. Зарядка для глаз – 5 мин.
9. Закрепление полученных знаний. – 5 мин.
8. Подведение итогов - 5 мин.
Внутренняя и внешняя память
Работая с информацией, человек пользуется не только своими знаниями, но и книгами, справочниками и другими внешними источниками. В главе I «Человек и информация» было отмечено, что информацию можно хранить в памяти человека и на внешних носителях. Заученную информацию человек может забыть, а записи сохраняются надежнее.
У компьютера тоже есть два вида памяти: внутренняя (оперативная) и внешняя (долговременная) память.
Внутренняя память — это электронное устройство, которое хранит информацию пока питается электроэнергией. При отключении компьютера от сети информация из оперативной памяти исчезает. Программа во время ее выполнения хранится во внутренней памяти компьютера.
Сформулированное правило относится к принципам Неймана. Это правило называют принципом хранимой программы.
Внешняя память — это различные магнитные носители (ленты, диски), оптические диски, флеш-карты памяти. Сохранение информации на внешних носителях не требует постоянного электропитания.
В современных компьютерах имеется еще один вид внутренней памяти, который называется постоянным запоминающим устройством — ПЗУ. Это энергонезависимая память, информация из которой может только читаться.
На рисунке 2.2 показан состав устройств компьютера. Стрелки указывают направления информационного обмена.
Коротко о главном
В состав компьютера входят внутренняя и внешняя память.
Исполняемая программа хранится во внутренней памяти (принцип хранимой программы).
Информация в памяти компьютера имеет двоичную форму.
Наименьшим элементом внутренней памяти компьютера является бит. Один бит памяти хранит один бит информации: значение О или 1.
Восемь подряд расположенных битов образуют байт памяти. Байты пронумерованы, начиная с нуля. Порядковый номер байта называется его адресом.
Во внутренней памяти запись и чтение информации производятся по адресам.
Машинная программа — множество команд, расположенных в последовательных ячейках памяти.
Внешняя память: магнитные диски; оптические (лазерные) диски — CD, DVD; флеш-память.
Презентация на тему: " Www.klyaksa.net Устройство компьютера Знакомство с компьютером." — Транскрипт:
1 Устройство компьютера Знакомство с компьютером
2 Компьютер – это универсальное техническое средство для автоматической обработки информации (устаревшее ЭВМ - электронно-вычислительная машина).
3 Количество различных моделей и конструкций компьютеров, созданных к настоящему дню, - огромно. Они различаются предназначением, формой и размерами, производительностью, конструкцией, возможностями, стоимостью и т. д. Сегодня имеет место массовое распространение персональных компьютеров (ПК) и сопутствующего оборудования, поэтому большинство людей, имеющих с ними дело, называют пользователями. Пользователь - человек, непрофессионально использующий компьютер в своих целях.
4 Персональный компьютер Иногда говорят «персональный компьютер». Уточнение «персональный» здесь не случайно – это значит свой, личный, доступный большинству людей, ведь существует большое количество других видов компьютеров, которые персональными никак не назвать – рабочие станции для предприятий, серверы для связи множества компьютеров в сеть и др. в дальнейшем, говоря «компьютер» мы будем иметь в виду именно персональный компьютер. На современном рынке вычислительной техники разнообразие модификаций и вариантов компьютеров огромно, но любой, даже самый необычный комплект неизменно включает одни и те же виды устройств.
5 Работа компьютера обеспечивается, прежде всего, исправными устройствами, входящими в его состав и дополнительным оборудованием. Все вместе они называются аппаратным обеспечением компьютера. Аппаратное обеспечение компьютера - это все устройства, входящие в его состав и обеспечивающие его исправную работу.
6 Несмотря на разнообразие современных компьютеров, все они строятся по единой принципиальной схеме на фундаменте идей, заложенных ещё в середине XIX в. Эта схема разработана при создании первой ЭВМ ENIAC в 1946 году (США). Процессор Устройства вводаУстройства вывода Внутренняя память Внешняя память Центральная часть
7 Базовая конфигурация ПК Базовая конфигурация ПК - минимальный комплект аппаратный средств, достаточный для начала работы с компьютером. Системный блок; Монитор; Клавиатура; Мышь.
8 Системный блок Системный блок – основной блок компьютерной системы. В нем располагаются устройства, считающиеся внутренними. Устройства подключающиеся к системному блоку снаружи, считаются внешними.
9 Монитор – устройство для визуального воспроизведения символьной и графической информации. Служит в качестве устройства вывода. Они отдаленно напоминают бытовые телевизоры.
10 Клавиатура – клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации. Информация вводиться в виде алфавитно- цифровых символьных данных.
11 Мышь – устройство «графического» управления. При перемещении мыши по коврику на экране перемещается указатель мыши, при помощи которого можно указывать на объекты и/или выбирать их. Используя клавиши мыши (их может быть две или три) можно задать тот или другой тип операции с объектом.
В анимированной презентации из 17 слайдов рассказывается про технику безопасности и правила поведения в компьютерном классе, демонстрируются основные блоки компьютера, показывается как включать и выключать компьютер, предусмотрен опрос учащихся.
Носители и устройства внешней памяти
Устройства внешней памяти — это устройства чтения и записи информации на внешние носители. Информация на внешних носителях хранится в виде файлов. Что такое файлы, вы подробнее узнаете позже.
Важнейшими устройствами внешней памяти в современных компьютерах являются накопители на магнитных дисках (НМД), или дисководы.
Принцип магнитной записи был изобретен в 20-х годах прошлого столетия. Тогда появились акустические магнитофоны, которые позволяли записывать на магнитную ленту речь, музыку, а затем воспроизводить записанные звуки. Первым видом устройств внешней памяти на ЭВМ были накопители на магнитной ленте — аналоги акустических магнитофонов.
Современный НМД работает аналогично магнитофону. На поверхности диска, покрытой тонким ферромагнитным слоем, записывается двоичный код: намагниченный участок — единица, ненамагни- ченный — нуль. При чтении с диска эта запись превращается в нули и единицы в битах внутренней памяти.
К магнитной поверхности диска подводится записывающая головка (рис. 2.6), которая может перемещаться по радиусу. Во время работы НМД диск вращается. В каждом фиксированном положении головка взаимодействует с круговой дорожкой. На эти концентрические дорожки и производится запись двоичной информации.
Другим видом внешних носителей являются оптические диски (другое их название — лазерные диски). На них используется не магнитный, а оптико-механический способ записи и чтения информации.
Сначала появились лазерные диски, на которые информация записывается только один раз. Стереть или перезаписать ее невозможно. Такие диски называются CD-ROM — Compact Disk-Read Only Memory, что в переводе означает «компактный диск — только для чтения». Позже были изобретены перезаписываемые лазерные диски — CD-RW. На них, как и на магнитных носителях, хранимую информацию можно стирать и записывать заново.
Носители, которые пользователь может извлекать из дисковода, называют сменными.
Наибольшей информационной емкостью из сменных носителей обладают лазерные диски типа DVD (Digital Versatile Disk — универсальный цифровой диск). Иногда их называют видеодисками. Объем информации, хранящейся на DVD, измеряется в гигабайтах. Видеофильмы, записанные на DVD, можно просматривать с помощью компьютера, как по телевизору.
Сравнительно новым видом устройств внешней памяти является флеш-память. Устройство флеш-памяти подключается к компьютеру через универсальный разъем USB.
Электронное приложение к уроку
Вернуться к материалам урока | |
Презентации, плакаты, текстовые файлы | Ресурсы ЕК ЦОР |
Видео к уроку |
Cкачать материалы урока
Программа в памяти компьютера
Несколько последовательно расположенных байтов памяти образуют ячейку памяти, адресом которой является адрес младшего байта, т. е. байта с наименьшим номером. На рисунке 2.4 показан принцип адресации на примере 4-байтовых ячеек памяти.
Одна ячейка памяти может хранить одну команду программы или элемент данных, обрабатываемых программой (например, число). Машинная программа — это множество команд, расположенных в последовательных ячейках памяти (рис. 2.5).
Команда программы состоит из операционной части — кода операции и адресной части — адресов размещения в памяти обрабатываемых данных. Код операции определяет действие, выполняемое процессором по команде. Работа процессора заключается в автоматическом выполнении последовательности команд программы до ее завершения (команды остановки).
Читайте также: