Казалось бы сегодня когда даже компьютерная
— Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, — ответил я, а она закрылась от меня газетой, как бы не желая слушать. — По-моему, медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях служат только порабощению. Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой цепи, а лишь прибавляете новые звенья — вот вам моё убеждение. Она подняла на меня глаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь уловить свою главную мысль:
Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры, Пелагеи с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх. Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать, некогда вспомнить о своём образе и подобии; голод, холод, животный страх, масса труда, точно снеговые обвалы, загородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного и составляет единственное, ради чего стоит жить. Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не говоря уже о том, что за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее гнуть спину.
— Я спорить с вами не стану, — сказала Лида, опуская газету. — Я уже это слышала. Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. Правда, мы не спасаем человечества и, быть может, во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы. Самая высокая и святая задача культурного человека — это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. Вам не нравится, но ведь на всех не угодишь.— Правда, Лида, правда, — сказала мать.
В присутствии Лиды она всегда робела и, разговаривая, тревожно поглядывала на неё, боясь сказать чтонибудь лишнее или неуместное; и никогда она не противоречила ей, а всегда соглашалась: «Правда, Лида, правда».
— Мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности так же, как свет из ваших окон не может осветить этого громадного сада, — сказал я. — Вы не даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь новые потребности, новый повод к труду.
— Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что-нибудь! — сказала Лида с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными и презирает их.
Сочинение ученика - 22 балла.
Какова роль культурного человека в жизни? Над этим вопросом размышляет А.П.Чехов
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, писатель рассказывает о человеке, который считает, что любая помощь приносит только вред "не освобождает от пут, а напротив, еще больше порабощает". Слова героя позволяют понять, что поступки, совершенные во благо, иногда могут привести к печальным последствиям.
Автор приводит и абсолютно противоположный пример: Лида считает, что "нельзя сидеть сложа руки", необходимо делать все возможное ради спасения других людей. Так А.П. Чехов подчеркивает, что культурный человек должен стараться помогать другим людям, творить добро, приносить счастье.
Противопоставляя эти примеры, автор показывает, что необходимо помогать нуждающимся, но так, чтобы не причинить вред другим.
Таким образом, писатель приходит к следующему выводу: главная роль культурного человека заключается в оказании помощи ближним.
Я согласна с позицией автора. Действительно, если есть возможность помочь человеку, то нужно приложить все усилия, только так жизнь станет лучше. Обратимся к произведению А.И.Куприна "Чудесный доктор", главный герой находится в бедственном положении и собирается покончить жизнь самоубийством, но неожиданно появляется незнакомец, который вселяет надежду в мужчину и помогает материально. Этот пример подтверждает, что искренняя помощь способна вернуть человеку желание жить.
Таким образом, необходимо совершать добрые поступки ради спасения ближних.
Текст для сочинений 2
Текст В. Быкова «Орфография как закон природы»
Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность.
У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность — утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы.
В. Быков
Facebook Если у вас не работает этот способ авторизации, сконвертируйте свой аккаунт по ссылке ВКонтакте Google RAMBLER&Co ID
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность.
У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность – утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы.
Дмитрий Быков, 276 слов
Дмитрий Быков, автор "Тотального диктанта":
- Я до этого на эту тему написал роман "Орфография", и когда писал его, думал об этом немного. А потом уже кратко его изложить - это было довольно легким делом.
"Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность."
------------------------
Вероятность того, что хозяин автора записки обращался с ней (автором), лучше, чем "солдаты-освободители" и их правительство - практически стопроцентная. Судьбе восточных рабочих и военных после "освобождения" завидовать не приходится (если они не успели уйти дальше на Запад и смогли избежать выдачи советским).
Дмитрий Быков привел гораздо более двусмысленный пример, чем может показаться на первый взгляд. То есть, кто тут более подл (немецкий хозяин или освободители) - не очевидно.
Отнюдь не все освобожденные пошли по лагерям. Вам должно быть стыдно. На вопрос, в каком лагере было хуже, наш сосед, побывавший и в гитлеровском, и в сталинском, ответил:в немецком. Вам ли не знать, хотя бы и из Быкова, что в России всегда можно проскользнуть между шестеренками машины и уцелеть? Кушнер писал: "Но здесь я родился - и выжить был шанс у меня". Немцу прикажут всех давить - и он сделает. Русскому прикажут - а он поленится. Поэтому Россия жива до сих пор.
"Отнюдь не все освобожденные пошли по лагерям"
.
Да, некоторым повезло. Но клеймо еще десятилетия было на всех.
Насчет того, что в немецких концлагерях было в среднем лучше, чем в советских - свидетельств много. То, что жизнь у восточных рабочих, угнанных в Германию, была неизмеримо лучше, чем у тех, кто попал в советские лагеря или трудармии (куда, например, загнали в 1941 г. всех советских немцев) - тоже несомненно. Потому все, кто мог из военнопленных и угнанных (и кто понимал что происходит) старались увернуться от выдачи обратно в СССР. А судьба выданных - известна, и стыдно делать вид, что это не так. И еще более стыдно всего этого не знать.
Для меня это информация профессиональная, но любой кто ею интересуется, без труда найдет все что нужно. Было бы желание.
Кстати, как раз в конце войны и развернулись вовсю массовые советские зверства, и на уровне солдат, и на уровне правительственных решений. .
А кто же отрицает, что в среднем лучше? Орднунг, великое дело. Я говорю о меньшей степени безвыходности. Евгения Гинзбург и Тамара Павловна Милютина в лагерях вышли замуж. Случай Тамары Павловны показателен еще и тем, что она попала под репрессии уже за 30, и первый брак был бездетным. Сейчас на земле живут и здравствуют ее дети и внуки.
"Мир прост? Ужасней простоты
Нет ничего на белом свете!"
Все-то вам, историкам, непременно надо подогнать под заданную схему. Мир труден! Из моих никого не репрессировали, но моя добрая мама ненавидела Сталина лютой ненавистью - об этом одна из первых записей в моем журнале. Немцы хорошие, а мы плохие? Возможно. Но не в условиях войны на уничтожение. "Когда б я родился в любой европейской стране" текст страшный, поэт стыдится этого своего шанса в стране, "счастливо не жившей ни дня". Прочтите, что сказал об истории мой ребенок.Лженаука. Факты умеют лгать не хуже, чем их интерпретации. История есть рассказ. И всякий пишет его по-своему. Благо тем, кто хотя бы добросовестно заблуждается. Вы воюете сейчас со мной за ту версию истории, которая в России оппозиционна. В моей стране это официозный вариант.
"Я говорю о меньшей степени безвыходности"
. .
О меньшей степени безвыходности советских репрессий по сравнению с немецкими?
Учитывая, что к началу войны на счету советской власти было уже около полутора десятков миллионов трупов, а на счету нацистов хорошо если несколько тысяч, эта фраза выглядит анекдотически. Немцам даже во время войны и разгара массовых ликвидаций и прочих зверств не удалось выйти на советский уровень ни по масштабам репрессий, ни по уровню зверств.
.
"Все-то вам, историкам, непременно надо подогнать под заданную схему."
.
Мне? По-моему, это Вы здесь демонстрируете очевидным образом.
.
"Немцы хорошие, а мы плохие? Возможно."
.
Это Вы мое мнение так странно интерпретируете? Я вроде бы повода для этого не давал.
Я не историк, я поэт, существо заведомо субъективное. Сосед, сидевший там и там, был эстонцем. Хвалить русских попусту не стал бы. Я очень простую вещь говорю, а Вы не понимаете. Эту вещь сказал еще Сент-Экзюпери: беда или счастье одного человека на самом деле впечатляют больше, нежели рассказ о тысячах погибших. И имейте в виду: здесь и сейчас, в стране, где я являюсь лояльной гражданкой, все эти горы трупов пытаются повесить именно на меня, поскольку я - русская.
Поэту простительно игнорировать историческую реальность и вообще ничего не знать об истории. Но тогда непонятно, почему именно Вы именно меня взялись обвинять в подгонке под некие предвзятые исторические схемы. Я всего лишь указал, что приведенный Быков пример двусмысленен, поскольку "свои" обращались с несчастными "восточными рабочими" и советскими военнопленными (не говоря уже о жертвах собственных советских репрессий) еще хуже, чем немцы.
И я действительно не понимаю, какая связь между тем, что пишу я и Вашими проблемами в Эстонии. Люди, которые считают Вас виновной в советском геноциде, только потому что вы русская - идиоты. Но геноцид был, и виновные были. Причем виновных было миллионы. И сегодня моральную ответственность за эти горы трупов несут те, кто пытаются обелить советскую советскую власть. Мне, судя по репликам, показалось, что Вы в отношении небезгрешны.
Легендарный курс - Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность.
У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность — утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы.
Зачем нужна грамотность? Над этим вопросом размышляет Д.Л.Быков в тексте.
Раскрывая поставленную проблему, автор утверждает, что грамотность позволяет идентифицировать человека. «Думаю, это нечто вроде тех необходимых условностей, которые заменяют нам специфическое собачье чутье при обнюхивании», - пишет Д.Л.Быков. Таким образом, грамотность является своеобразной лакмусовой бумажкой, позволяющей определить интеллектуальный уровень собеседника.
Д.Л.Быков приводит исторический факт: немцы в конце войны требовали от русских рабочих расписку, чтобы добиться снисхождения . Но солдаты-освободители, получив «письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета», распознавали обман. Д.Л.Быков подводит чита
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам.
Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда. Оплата через Apple Pay, GPay
- 1 из 1 К1 Формулировка проблем исходного текста
- 5 из 5 К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 1 из 1 К3 Отражение позиции автора исходного текста
- 1 из 1 К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
- 2 из 2 К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 1 из 2 К6 Точность и выразительность речи
- 3 из 3 К7 Соблюдение орфографических норм
- 3 из 3 К8 Соблюдение пунктуационных норм
- 2 из 2 К9 Соблюдение языковых норм
- 1 из 2 К10 Соблюдение речевых норм
- 1 из 1 К11 Соблюдение этических норм
- 1 из 1 К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 22 из 24
Сочинение очень хорошее, молодец. На экзамене, надеемся, Ваша работа будет лучшей. Желаем Вам успехов!
Учись легко! Великий Новгород. запись закреплена
Примеры сочинений ЕГЭ 2019
Текст В. Быкова «Орфография как закон природы»
Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность.
У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность — утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы.
В. Быков
Пример сочинения ЕГЭ по этому тексту
В век компьютерных технологий мы стали необыкновенно ленивы – почти все за нас могут сделать умные машины. Компьютеризация добралась даже до орфографии. Сейчас без особого труда и маленький ребенок может составить текст, по грамотности не уступающий и тексту взрослого человека с высшим образованием. Так зачем человеку вообще знать правила орфографии и быть грамотным? Над этим вопросом рассуждает Дмитрий Быков в своем тексте.
Дополняя мысли о важности орфографической грамотности В. Быков приводит в пример интересный факт из истории. Автор повествует о том, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у работников специальную расписку. В ней было пара добрых слов в адрес хозяина, которые могли обеспечить ему снисхождение. Одно из таких писем, попавшее в руки солдат-освободителей, содержало огромное количество грубейших ошибок – это и указало на неискренность. Таких рабовладельцев сразу обличали во лжи и наказывали в разы жестче. Вот так обычная грамотность порой вершит правосудие. Русские люди, будучи грамотными, всегда смогут почувствовать подвох, ложь или обман, настроение писавшего.
На основании всего вышесказанного можно четко выделить позицию автора: чтобы понимать с кем имеешь дело, нужно обладать грамотностью – «утонченной формой вежливости». Действительно, у нас нет способов быстро понять, кто перед нами: «можно имитировать ум, коммуникабельность, интеллигентность». Но только соблюдение правил орфографии выведет любого на чистую воду.
Я согласна с мнением автора. Мне тоже кажется, что грамотное письмо может уберечь людей от мошенников, которые рассылают смс и письма по электронным адресам, поможет идентифицировать личность: грамотный друг не станет допускать ошибок в письме к вам. Да и в конце концов, грамотное письмо всегда приятно прочесть – оно говорит об уважении к вам.
Таким образом, орфографические умения позволяют нам выглядеть достойно в глазах других людей. То, насколько грамотен человек, показывает определенный характер и статус. Возможно сымитировать что угодно, но не уважение законов родного языка.
Facebook Если у вас не работает этот способ авторизации, сконвертируйте свой аккаунт по ссылке ВКонтакте Google RAMBLER&Co ID
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
- Дмитрий Львович, пару слов о тексте Тотального диктанта, о том, как он создавался, о каких-то стилистических особенностях.
- Я продолжаю оставаться практикующим словесником, наверное, из всех моих работ эта наиболее осмысленная. Мой учительский скромный опыт мне подсказывает, что сейчас большая беда с тремя видами орфограмм. Было время, когда у нас полный был швах с «тся» и «ться». То есть, в редкой газете обходилось без этого, а сейчас, слава богу, все вернулось, то ли вернулись корректоры, то ли отвердела жизни и мягкому знаку не стало в ней места. Это всегда связанные вещи. Значит три вида орфограмм вызывают у школьников настоящие трудности: это «ст» и «сн» в суффиксах, потому что никому не приходит в голову проверить «ужасен – ужасный», «пристрастный – пристрастен», и поэтому в диктанте на это сделан ощутимый упор. Второе, как всегда, слитное раздельное «не». И третье – это бич всех школьников во все времена – это «н» и «нн» в причастиях. В орфографии все понятно, а в пунктуации – это препозитивные и постпозитивные определения. Сейчас люди перестраховываются страшно и ставят запятые везде, где надо и не надо. Помимо вводных конструкций, обособляются те, которые не обособляются никогда. Например, «вроде», «везде». Кроме того, в тексте разбросано большое число сугубо авторских знаков. Это стилистические нюансы, которые являются скорее желательными, нежели просто вариативными. В общем, диктант сложный, я дал его вчера, под страшным секретом, своему любимому классу, они показали неплохие результаты. Я уверен, что взрослые напишут гораздо хуже, это заставит нас вздрогнуть, задуматься, и пересмотреть свою жизнь.
- Каково ваше отношение к реформе образования?
- Я повторяю все время: от государства, в отношении образования нужны ровно две вещи: дать денег и оставить в покое. Сейчас в школе остались только те учителя, которых ничто кроме любви к профессии к школе не привязывает. Если нам дать учительскую зарплату среднюю по стране хотя бы в рамках полутора тысяч долларов, про две я уже молчу, если эта зарплата будет такова, как средняя зарплата в частной школе, все остальное мы сделаем сами. Оставьте образование в покое, не надо привязывать ему новые стандарты, не надо навязывать ему новую прагматику, не пытайтесь отсечь лишнее, так как человеку в молодости нужно только лишнее, необходимое интересует старика. Школьник страшно жаден к информации, его интересует почему вода мокрая, почему нет правды на земле, но правды нет и выше, кто такой Герцен, Толстой, Ньютон, то что нам с вами совершенно уже не интересно. Он постоянно окружен этими сто тысяч почему, нельзя лимитировать знания. «У нас дети перегружены!» Чем они у вас перегружены? Твиттером?
- Дмитрий Львович, школьные сочинения ваших учеников вас больше радуют или огорчают?
- Я даю такие сочинения, которые могут только обрадовать. Например, написать заключительный акт к «Вишневому саду», мне кажется, пьеса не закончена. Дописать чем кончается «Преступление и наказание», сочинить свою расшифровку стихотворения «Заблудившийся трамвай» или стихов о Неизвестном солдате. Даю довольно простые темы, но это становится, знаете, таким знаком эпохи. Вот я сейчас в МГИМО читаю лекции, и нам на кафедру неожиданно спустили замечательный список тем для курсовых работ. Одна мне больше всего понравилась – «Вино и табак в лирике модернистов ХХ века». Это же гениальная тема! Понимаете, что можно наворотить! Поэтому я даю такие темы, на которые трудно написать плохо, мне нравятся сочинения моих учеников. Многие мысли я использую в собственных статьях, всегда, разумеется, ссылаясь.
- Понятно, что грамматические ошибки делают не только школьники, мы видим, как с экранов телевизоров ошибаются политики, деятели культуры. Как бороться с общим уровнем неграмотности?
- На самом деле это очень легко. В свое время, когда я был молодой и более рисковый, я давал своим детям диктанты, например, такие: вот из Хагакурэ, любимой моей книги, – на «тся» и «ться» я любил давать такой текст: «Считается, что если помочиться на труп врага и потом потоптаться по его лицу соломенными сандалиями, кожа снимается гораздо проще, такими советами хочется дорожить». После этого ребенок запоминает правила очень просто. Или, например, из настольной книги анархиста: «Убей директора школы, сломай парту», или что-то похожее, это тоже можно орфограммами нашпиговать, но так чтобы текст как-то корреспондировал с жизнью повседневной, и тогда ребенок это запомнит.
Беседовал Виталий Семенов
Текст диктанта – 2011: Орфография как закон природы
Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность.
У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность – утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы.
Читайте также: