Создайте веб квест средствами powerpoint word или в виде визуального материала
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Быстрый рост объема информации, которой необходимо овладеть, требует создания и использования новых эффективных средств обучения.
В педагогике различают несколько моделей обучения:
пассивная – обучаемый выступает в роли “объекта” обучения (слушает и смотрит);
активная – обучаемый выступает “субъектом” обучения (самостоятельная работа, творческие задания);
интерактивная – ученик становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом.
Перед современным образованием стоит задача поиска новых видов и форм организации учебной деятельности. Обучение должно быть развивающим в плане развития самостоятельного критического и творческого мышления. С этой целью многие учителя уже давно используют проектную технологию, привлекая ресурсы сети Интернет. Но обилие информации в сети и ее качество не только не упрощают процесс работы над проектом, но и усложняют его. Я остановлюсь на модели, которая сегодня ещё не получила распространения среди российских педагогов. Речь идёт об использовании технологии веб- квеста. Веб-квест – это пример организации интерактивной образовательной среды.
Модель веб-квеста как педагогической технологии была предложена в 1995 году
преподавателями университета Сан-Диего Берни Доджем и Тони Марчем. Сегодня эта
учебная модель очень популярна в странах Северной Америки и Западной Европы.
Функционируют целые сайты, которые популяризируют эту учебную модель и на которых
можно найти не только примеры учебных веб-квестов, но и шаблоны для их создания.
Термин «веб-квест» происходит от двух английских слов, которые в сочетании
означают «поиск в Интернете». Веб-квест можно рассматривать как педагогическую
технологию, в основу которой положен метод развития исследовательских умений учащихся. Перед учащимися веб-квест предстаёт как проблемное задание с элементами
ролевой игры, для выполнения которого используют информационные ресурсы Интернета.
Результатом выполнения подобной задачи становится веб-сайт в Интернете, который имеет свою уникальную структуру, поскольку связан единой сюжетной линией разделов,
насыщенных ссылками на другие ресурсы Интернета. Как создать веб-квест
Шаг 1: определите тему.
Шаг 2: выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста.
Шаг 3: придумайте задания. С начала выберите форму, в которой ученики получат задание. Есть несколько вариантов:
В виде презентации. (напр. программа PowerPoint – расширение .ppt ) На слайде размещаем картинку и пишем один или два вопроса. Так на каждом слайде можно рассмотреть определенную тему.
В виде текста. (напр. программа Word – расширение .doc ). Размещаем информацию с картинками и вопросы в виде отформатированного текста на листе формата A4 или A3.
Визуальный материал. Выглядит как набор картинок, фотографий, карикатур. (приложить можно в виде архива – расширение .zip , так как размер приложений ограничен).
Шаг 4: придумайте систему оценивания.
Количество пунктов, начисляемых за тот или иной вопрос.
Какому количеству пунктов какой уровень соответствует. (напр. 5 пунктов – хорошо).
В случае если одного конкретного ответа нет, то опишите, как оценить устный рассказ, если он аргументированный, дополненный собственными знаниями или наоборот неполный, неточный.
Шаг 6: имея на листе приблизительный план и основную информацию приступайте к размещению веб-квеста на сайте.
Когда все страницы заполнены. Веб квест готов к публикации, после которой он станет доступен для других пользователей.
Как было сказано выше, для проведения web-квеста можно заранее подготовить web-странички, а результаты любого проекта можно разместить на сайте или блоге. Сейчас есть много возможностей и технологий для максимального использования Интернета в учебной деятельности.
Для начала необходимо определить, где лучше разместить проект:
на сайте или блоге.
Обзор наиболее популярных бесплатных блогсервисов:
Обзор бесплатных конструкторов сайтов с хостингом (т.е. вы создаете сайт on-line), наиболее популярных при создании web-квестов:
Сейчас появилась возможность создать интерактивное видео (видео-квест, видео-игру и т.п.) с помощью сервиса YouTube. Вы можете придумать сюжет фильма и несколько вариантов развития действий, а зритель сможет сам выбирать последовательность действий.Преимущество данной технологии состоит в том, что она применима к любому школьному предмету.
Quest (Квест) в переводе с английского означает
«поиск, поиск предметов, поиск приключений».
Это компьютерная игра, сюжет которой построен на путешествии к конкретной цели.
Различные игры со схожим
сюжетом очень популярны во всем мире.
Это разновидность игр, в которых для
прохождения требуется решить цепочку логических загадок. Загадки могут быть
разной степени сложности. Сюжетная линия может иметь определенный финал или несколько разных исходов, в зависимости от действий игрока
Что такое квест?
Quest (Квест) в переводе с английского означает
«поиск, поиск предметов, поиск приключений».
Это компьютерная игра, сюжет которой построен на путешествии к конкретной цели.
Различные игры со схожим
сюжетом очень популярны во всем мире.
Это разновидность игр, в которых для
прохождения требуется решить цепочку логических загадок. Загадки могут быть
разной степени сложности. Сюжетная линия может иметь определенный финал или несколько разных исходов, в зависимости от действий игрока
Вложение | Размер |
---|---|
Квест-игра Уменьшение и увеличение на . | 2.28 МБ |
Подписи к слайдам:
Испекла Баба Колобок. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 1 Ответы: Папе 28 лет, а Пере в 4 раза меньше. Сколько лет Пете? 14 24 7
Повстречался Колобку Зайка. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 2 Ответы: Утят 5, а цыплят в 2 раза больше. Сколько цыплят? 3 10 7
Повстречался Колобку Волк. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 3 Ответы: У Миши 12 самолетиков, а у Пети на 6 меньше. Сколько самолетиков у Пети? 18 6 2
Повстречался Колобку Медведь. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 4 Ответы: Катя нарисовала 5 звездочек, а Света на 3 больше. Сколько звездочек нарисовала Света? 8 15 2
Повстречалась Колобку Лиса. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 5 Ответы: Дорога от школы до дома имеет длину 5км, а от дома до стадиона в 2 раза длиннее. Какова длина дороги до стадиона? 3 10 7
Хорошо погулял Колобок. За помощь тебя благодарит и ставит тебе пятерку. выход
Повстречался Колобку Зайка. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 2 Ответы: Посчитай: 15:3+24:6= 6 1 9
Повстречался Колобку Волк. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 3 Ответы: Посчитай: (9-6)*5= 5 15 10
Повстречался Колобку Медведь. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 4 Ответы: Посчитай: 17+5*2-3= 85 24 54
Повстречалась Колобку Лиса. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 5 Ответы: 7*3= 21 14 28
Хорошо погулял Колобок. За помощь тебя благодарит и ставит тебе четверку, потому что ты один раз ошибся. выход
Повстречался Колобку Волк. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 3 Ответы: Продолжи ряд чисел: 2 4 6 8 10 … 11 14 12
Повстречался Колобку Медведь. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 4 Ответы: 36:9= 4 3 5
Повстречалась Колобку Лиса. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 5 Ответы: Вопрос 5 Сравни: 15:3 … 12:6 равно больше меньше
Хорошо погулял Колобок. За помощь он тебя благодарит и ставит тебе тройку. Он огорчен, потому что ты ошибся дважды. выход
Повстречался Колобку Медведь. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 4 Ответы: 2+2+2= 2+3 2*3 3-2
Повстречалась Колобку Лиса. А колобку не хочется быть съеденным. Уж очень погулять охота. Ответь на вопрос, помоги Колобку убежать. Вопрос 5 Ответы: 6:2= 2 3 4
Плохо погулял Колобок. Почти все звери откусили от него по кусочку, поэтому он ставит тебе двойку. выход
Лекция 4 учебного курса "Образоваетльная технология веб-квест" знакомит с пошаговой инструкцией создания образовательного веб-квеста.
Вложение | Размер |
---|---|
lekciya_4_dlya_publikacii.doc | 64.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Автор – составитель: Кудаева Н.Б., учитель английского языка ЧОУ-СОШ «Новый путь»,
г.Армавир, Краснодарского края
Образовательная технология веб-квест
Как создать веб-квест
Шаг 1: определите тему.
Шаг 2: выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста.Для начинающих можно использовать презентацию в формате Power Point на своей страничке сайта.
Шаг 3: придумайте задания.
Выберите форму, в которой ученики получат задание:
- Презентация (напр. программа PowerPoint – расширение .ppt ).
- В виде текста (напр. программа Word – расширение .doc ).
- Визуальный материал. (Набор картинок, фотографий и т.д. в виде архива – расширение .zip , . rar ).
Шаг 4: продумайте систему оценивания.
Шаг 6: разместите веб-квест на сайте.
Описание содержания каждой страницы
Title . На стартовой странице пишется название квеста, его краткое описание, выбирается уровень сложности (указывается класс), затем выбирается тематическая принадлежность квеста (напр. English language…) В конце пишутся ключевые слова, чтобы так же облегчить поиск (напр. Ренессанс, Да Винчи…).
I ntroduction . Во вступлении указываются темы заданий.
Tasks .На этой странице ученики знакомятся с планом работы. Определяется количество человек в группе. Указывается задание и источники информации. Источники информации и могут быть в разном виде (напр. как ссылка на другой сайт, как документ в виде текта или презентации)
Process . В разделе процесс работы, даются конкретные задания.
Evaluation . Критерии оценивания устанавливаются в зависимости от сложности задания. Как пояснение к оценкам пишется комментарий.
Conslusion Вывод о проделанной работе, включает в себя информацию о приобретенных навыках.
Teacher’s page На страничке учителя следует разместить рекомендации по использовании веб-квеста.
Когда все страницы заполнены. Веб квест готов к публикации, после которой он станет доступен для других пользователей.
Все мы часто играем в игры, но редко задумываемся о том, как они создаются. А если и возникает такой вопрос, то думаем что это нам не под силу. Нужно быть программистом, знать языки программирования или уметь работать в специальных программах.
В этом году я и ребята проектной группа стали посещать кружок «Информатика и мы». На занятиях мы приступили к изучению прикладной программы PowerPoint.
PowerPoint- это программа предназначенная для подготовки мультимедийных презентаций, входит в основной пакет офисных программ MicrosoftOffice и доступна каждому пользователю. Изучая основные инструменты данной программы мы заметили, что их можно использовать не только для подготовки доклада, но и для создания викторин, кроссвордов и даже мультфильмов. Это и натолкнула нас на мысль о возможности создания при помощиMicrosoftPowerPoint игры. Учитель поддержал нашу идею и предложил выбрать в качестве жанра игры – квест. Так была сформулирована гипотеза нашей проектной работы.
Гипотеза:Возможно ли создать квест игру используя стандартные инструменты MicrosoftPowerPoint(слайд 2)
Цель работы: Спроектировать и создать квест игру используя стандартные средства MicrosoftPowerPoint.(слайд 3)
Приступив к работе над проектом, мы не совсем понимали,что такое квест и поэтому первым пунктом нашего плана работы стал вопрос выяснения, какую игру называют квестом. (слайд 4- 1) Оказалось:
Квест иликак его еще называют - приключенческая игра, представляет собой интерактивную историю с главным героем, которым управляет игрок. Целью игры в данном жанре являются обследование мира, а главную роль играет решение головоломок и задач. (слайд 4 - 2)
Основным этапом построения такой игры является моделирование картины игры или другими словами написание сценария. Поэтому вторым этапом работы нашей группы было написание сценария игры. (слайд 5 - 1).
- Выбрали место действия. Это дом из 4-х комнат по которым путешествует наш главный герой. (слайд 5 - 2).
- Определили время действия - текущий день. (слайд 5 - 3).
- Выбрали действующих лиц: главный герой котёнок Гав и его хозяйка девочка Маша. (слайд 5 - 4).
- Определили ситуацию на начало игры: Маша уходит в школу, а котенок Гав остается один дома. Его задача соблюдать правила поведения в доме и подвергнуть свою жизнь опасности. (слайд 5 - 5).
- Спланировали основные события игры.
После этого можно было приступать к работе, но работать совместно все над одной комнатой было нецелесообразно. Поэтому мы разбили наш проект на отдельные блоки(слайд 6 - 2). Каждый участник нашего проекта отвечал за разработку отдельного блока (одни работали над кухней, другие – над ванной, следующий –прихожей и т.д.) После того как отдельные блоки были сконструированы мы их собрали в одну презентацию и настроили переходы между слайдами, провели тестирование. (слайд 6 - 3). Как оказалось, так поступают все разработчики игр и других программ.
И в конце мы получили готовую, работающую игру, которую мы вам готовы продемонстрировать. (стрелка игра-демонстрация игры файл игра.pptx)
1. Для организации перехода к необходимому слайду при нажатие объекта на экране (как например при щелкаем кнопкой мыши на кнопке «Загрузить игру», «Покинуть » или «далее» и переходим к необходимому слайду) использовался инструмент гиперссылка.
2. Для настройки анимации объекта (например: движение котенка, закрытие двери и т.д.) использовали инструмент настройка анимации. Для этого выделяли объект и добавляли ему вид анимации, далее настраивали как анимация будет осуществляться (по щелчку мыши, после предыдущего, с предыдущим), настраивали время анимации и задержки.
3. Для отображения подсказки или выполнения действия по нажатии объекта на слайде (например: появление выноски при нажатии на вазу или тапочки) использовали инструменты настройка анимации и триггеры. Вначале выноске добавляли анимацию выхода, а затем данную анимацию связывали с картинкой при нажатии на которую должна появляться выноска.
Таким образом мы достигли поставленной перед собой цели. Получили готовый продукт. И подтвердили гипотезу проекта.
Вложение | Размер |
---|---|
vystuplenie.docx | 1017.35 КБ |
proekt.pptx | 72.43 КБ |
igra.part1_.rar | 3 МБ |
igra.part2_.rar | 516.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема проекта: «Создание квест игры средствами Microsoft Office PowerPoint»
Все мы часто играем в игры, но редко задумываемся о том, как они создаются. А если и возникает такой вопрос, то думаем что это нам не под силу. Нужно быть программистом, знать языки программирования или уметь работать в специальных программах.
В этом году я и ребята проектной группа стали посещать кружок «Информатика и мы». На занятиях мы приступили к изучению прикладной программы PowerPoint.
PowerPoint - это программа предназначенная для подготовки мультимедийных презентаций, входит в основной пакет офисных программ Microsoft Office и доступна каждому пользователю. Изучая основные инструменты данной программы мы заметили, что их можно использовать не только для подготовки доклада, но и для создания викторин, кроссвордов и даже мультфильмов. Это и натолкнула нас на мысль о возможности создания при помощи Microsoft PowerPoint игры. Учитель поддержал нашу идею и предложил выбрать в качестве жанра игры – квест. Так была сформулирована гипотеза нашей проектной работы.
Гипотеза: Возможно ли создать квест игру используя стандартные инструменты Microsoft PowerPoint (слайд 2)
Мы поставили перед собой следующую цель:
Цель работы : Спроектировать и создать квест игру используя стандартные средства Microsoft PowerPoint. (слайд 3)
Для успешной реализации проекта был разработан план (слайд 4):
План: 1. Выяснить какую игру называют квест.
- Составить картину моделируемого мира (сценарий игры):
- Место действия
- Время действия
- Действующие лица и занимаемое ими положение
- Ситуация, сложившаяся на начало игры
- События игры
- Определить правила игры .
- Разбить игру на отдельные блоки и смоделировать ее.
- Провести тестирование.
Приступив к работе над проектом, мы не совсем понимали, что такое квест и поэтому первым пунктом нашего плана работы стал вопрос выяснения, какую игру называют квестом. (слайд 4- 1) Оказалось:
Квест или как его еще называют - приключенческая игра, представляет собой интерактивную историю с главным героем, которым управляет игрок. Целью игры в данном жанре являются обследование мира, а главную роль играет решение головоломок и задач. (слайд 4 - 2)
Основным этапом построения такой игры является моделирование картины игры или другими словами написание сценария. Поэтому вторым этапом работы нашей группы было написание сценария игры. (слайд 5 - 1).
- Выбрали место действия. Это дом из 4-х комнат по которым путешествует наш главный герой. (слайд 5 - 2).
- Определили время действия - текущий день. (слайд 5 - 3).
- Выбрали действующих лиц: главный герой котёнок Гав и его хозяйка девочка Маша. (слайд 5 - 4).
- Определили ситуацию на начало игры: Маша уходит в школу, а котенок Гав остается один дома. Его задача соблюдать правила поведения в доме и подвергнуть свою жизнь опасности. (слайд 5 - 5).
- Спланировали основные события игры.
После этого можно было приступать к работе, но работать совместно все над одной комнатой было нецелесообразно. Поэтому мы разбили наш проект на отдельные блоки (слайд 6 - 2). Каждый участник нашего проекта отвечал за разработку отдельного блока (одни работали над кухней, другие – над ванной, следующий –прихожей и т.д.) После того как отдельные блоки были сконструированы мы их собрали в одну презентацию и настроили переходы между слайдами, провели тестирование. (слайд 6 - 3). Как оказалось, так поступают все разработчики игр и других программ.
И в конце мы получили готовую, работающую игру, которую мы вам готовы продемонстрировать. ( стрелка игра -демонстрация игры файл игра.pptx )
Объяснение используемых инструментов Microsoft PowerPoint при построении игры ( по ходу показа игры ):
- Для организации перехода к необходимому слайду при нажатие объекта на экране (как например при щелкаем кнопкой мыши на кнопке «Загрузить игру», «Покинуть » или «далее» и переходим к необходимому слайду) использовался инструмент гиперссылка.
- Для настройки анимации объекта (например: движение котенка, закрытие двери и т.д.) использовали инструмент настройка анимации. Для этого выделяли объект и добавляли ему вид анимации, далее настраивали как анимация будет осуществляться (по щелчку мыши, после предыдущего, с предыдущим), настраивали время анимации и задержки.
- Для отображения подсказки или выполнения действия по нажатии объекта на слайде (например: появление выноски при нажатии на вазу или тапочки) использовали инструменты настройка анимации и триггеры. Вначале выноске добавляли анимацию выхода, а затем данную анимацию связывали с картинкой при нажатии на которую должна появляться выноска.
Таким образом мы достигли поставленной перед собой цели. Получили готовый продукт. И подтвердили гипотезу проекта.
Вывод: Стандартными средствами Microsoft PowerPoint возможно создать полноценную квест игру.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема проектной работы: «Создание квест игры средствами Microsoft Office PowerPoint »
Гипотеза Возможно лисоздать квест игру используя стандартные инструменты Microsoft PowerPoint
Спроектировать и создать квест игру используя стандартные средства Microsoft PowerPoint . Цель:
План Выяснить какую игру называют квест . Квест жанр компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком. Э лементами игры в жанре квеста являются обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий .
План Составить картину моделируемого мира (сценарий игры): Место действия Время действия Действующие лица и занимаемое ими положение Ситуация, сложившаяся на начало игры События игры
Определить правила игры . Разбить игру на отдельные блоки и смоделировать ее. Провести тестирование. План игра
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Создание квест-игры (квест сказки для учащихся)
Данный материал поможет педагогам создавать собственные квест-игры.
Технология веб-квест как средство организации проектной деятельности на уроках изобразительного искусства в 5 классе
Методическая разработка предназначена для реализации на уроках изобразительного искусства в 5 классе при изучении темы «Образ плодородия земли в изобразительном искусстве» по программе «Изобрази.
Квест-игра по литературе "КЛАССный квест!"
В игре принимают участие 4 команды. Станции находятся в различных кабинетах. Последняя станция обязательно должна находиться в библиотеке. На каждой станции команда может набрать определенное кол.
Сценарий квест-игры «Найди свою звезду» (игра на спортивное ориентирование)
Сценарий квест-игры «Найди свою звезду» (игра на спортивное ориентирование) .
«Использование квест-технологии в работе педагога дополнительного образования на примере квест-игры «Поиск клада»
В работе представлен сценарий квест-игры, которая проводилась среди обучающихся среднего школьного возраста, занимающихся в творческих объединениях туристско-краеведческой направленности. Участн.
Разработка и материалы для организации и проведения дистанционной образовательной игры по ОБЖ "Самостоятельный спасатель". Форма проведения - квест. Возраст участников: 6-11 классы. Количест.
КВЕСТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.Квест «Игра на гранях слова»
Аннотация: Применение обучающих квестов на уроке русского языка и внеурочной деятельности формирует интерес к предмету, способствует эффективному развитию лингвистических компетенций и реализует разви.
Создание веб-квеста. Предварительный план.
Шаг 1: определите тему.
Шаг 2: выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста.
Шаг 3: придумайте задания. С начала выберите форму, в которой ученики получат задание. Есть несколько вариантов:
* В виде презинтации. (напр. программа PowerPoint – расширение.ppt) На слайде размещаем картинку и пишем один или два вопроса. Так на каждом слайде можно рассмотреть определенную тему. * В виде текста. (напр. программа Word – расширение.doc). Размещаем информацию с картинками и вопросы в виде отформатированного текста на листе формата A4 или A3. * Визуальный материал. Выглядит как набор картинок, фотографий, карикатур. (приложить можно в виде архива – расширение.zip, так как размер приложений ограничен).
Шаг 4: придумайте систему оценивания.
* Количество пунтов, начисляемых за тот или иной вопрос. * Какому количеству пунктов какой уровень соответствует. (напр. 5 пунтов – хорошо). * В случае, если одного конкретного ответа нет, то опишите, как оценить усный рассказ если он аргументированный, дополненный собственными знаниями или наоборот неполный, неточный.
Шаг 6: имея на листе приблизительный план и основную информацию приступайте к размещению веб-квеста на сайте.
Размещение на сайте.
1. Title – стартовая страница. 2. Introduction – втупление. 3. Tasks – общие задачи. 4. Process.- процесс работы. 5. Evaluation – критерии оценивания. 6. Conclusion – вывод. 7. Teachers page – страничка для учителя
* На каждую страницу можно загрузить картинку соответствующюю теме.
* Title. На стартовой странице появляются пустые поля, в них пишется название квеста, его краткое описание, выбирается уровень сложности ( в нашем случае 9-12 класс)
затем выбирается тематическая принадлежность квеста (напр. Искауство, Наука…)
чтобы другим пользователям было проще его найти. Далее указываем соавторов, если таковые имеются. В конце пишутся ключевые слова, чтобы так же облегчить поиск (напр. Ренессанс, Да Винчи…).
* Introduction. Во вступлении указываются темы заданий. Список тем можно пронумеровать или перечеслить через запятую. * Tasks.На этой странице ученики знакомятся с планом работы. Во-первых, определяется количество человек в группе. Во- вторых, указывается, где находиться задание. В-третьих, посколько ученикам предоставляются источники информации, также указываем их место нахождения. Источники информации имогут быть в разном виде (напр. как ссылка на другой сайт, как документ в виде текта или презинтации) * Process. В разделе процесс работы, даются конкретные задания. На эту страницу можно загрузить до 3-ех файлов (приложений, в которых находятся задания) размером не больше 2 мегабайт. Можно загружать только файлы форматов gif, jpg, jpeg, bmp, png, doc, xls, pdf, zip, ppt. Файлы можно в любое время удалить или заменить на другие.
* Evaluation. Критерии оценивания устанавливаются в зависимости от сложности вопроса. Как пояснение к оценкам пишется коментарий, что нужно сделать на каждом этапе работы, чтобы получить оценку Плохо, Удовлетворительно, Хорошо, Отлично. * Conslusion Вывод как итог о проделанной учениками работе, включает в себя информацию о преобретенных навыках, о том, какой формой проверки знаний является веб-квест. * Teachers page На страничке учителя следует разместить информацию о использовании веб-квеста.
Когда все страницы заполнены. Веб квест готов и его можно опубликовать. Квест станет доступен для других только после опубликования.
Читайте также: