Рабочая программа компас 3д для школьников
В 1992 году АСКОН выпустил КОМПАС-Школьник — первую систему автоматизированного проектирования, предназначенную для обучения. На её основе Лаборатория прикладной информатики Коломенского государственного педагогического института под руководством профессора Александра Абрамовича Богуславского разработала Программно-методический комплекс «Школьная система автоматизированного проектирования».
В 2008 году учебная система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D LT, разработанная АСКОН, поступила во все школы России в составе Стандартного базового пакета программного обеспечения «Первая ПОмощь 1.0» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Профессиональная система КОМПАС-3D с дополнительными библиотеками передана 6100 инновационным общеобразовательным учреждениям в составе Специализированного коммерческого (лицензионного) программного обеспечения. Каждая школа получила сетевую лицензию на 50 мест и 1 лицензию для учителя. Переданные лицензии не имеют ограничений по сроку использования.
Учебная система КОМПАС-3D LT получила широкое распространение в школах и используется в рамках курсов информатики, черчения, геометрии.
Методика преподавания на основе КОМПАС-3D LT изложена в программно-методическом комплексе «Образовательная система на базе КОМПАС-3D LT» , автором которого является профессор КГПИ А.А. Богуславский.
Система КОМПАС-3D LT включена в учебные пособия с грифами «Рекомендовано» или «Допущено Министерством образования и науки РФ»:
Информатика: учебник для 9 класса
Автор — Н.Д. Угринович
Учебник предназначен для продолжения изучения курса «Информатика» в общеобразовательных школах, а также в классах предпрофильной подготовки по физико-математическому и информационно-технологическому профилям. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).
Черчение и моделирование на компьютере, КОМПАС-3D LT
Автор — В.А. Уханёва
В издательстве «Просвещение» выпущена Программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Черчение с элементами компьютерной графики на базе системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D LT. 10-11 классы».
Программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Черчение с элементами компьютерной графики на базе системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D LT. 10-11 классы»
Авторы — доктор пед. наук. В.В. Степакова и профессор А.А. Богуславский.
Основные типы документов. Создание, открытие, сохранение файлов.
Электронный учебник в программе Компас 3D. Справка. Поиск по разделам справки
Моделирование в 2D
Единицы измерения и системы координат. Настройка единиц измерения, системы координат
Панель свойств. Настройка панели. Оформление панели свойств.
Компактная панель. Инструментальная панель. Основные элементы инструментальной панели.
Инструмент «отрезок». Инструмент «окружность». Инструмент «вспомогательная прямая». Инструмент «дуга». Инструменты «фаска и скругление»
Глобальные привязки. Локальные привязки. Настройка привязок
Сопряжение. Общие сведения о размерах. ГОСТ. Размерные выноски.
Редактирование детали. Изменение размеров детали
Операции «сдвиг» и «копирование». Операция «Удаление части объекта». Операция «Симметрия». Операция «Масштабирование».
Работа с текстом, таблицами
Работа с таблицами. Заполнение, редактирование
Общие сведения о печати графических документов
Моделирование в 3 D
Общие принципы моделирования. Алгоритм моделирования 3-х мерных объектов
Основные термины моделирования. Проекции.
Эскизы, контуры, операции.
Дерево модели. Редактирование в дерево модели
Панель редактирования детали.
Операция выдавливания. Операция «вырезать выдавливанием»
Построение объемных геометрических тел в 3D моделирование
Операция «ребро жесткости». Операция «зеркальный массив»
Создание тел вращения. Выбор главного вида детали
Ассоциативные виды. Приемы работы с ассоциативными видами. Построение ассоциативных видов
Разрезы. Построение простых разрезов. Построение сложных разрезов. Местный разрез. Вид с разрывом
Создание кинематического элемента.
Сечение. Построение элементов по сечениям. Построение сечений
Построение пространственных кривых
Использование менеджера-библиотек. Использование библиотек в построении стандартных резьбовых соединений.
Вложение | Размер |
---|---|
programma_kursa_skryabin.doc | 150.5 КБ |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО
Директор МОУ ИТЛ № 24 Зам.директора по УВР на заседании МО
_______________________ ___________________ Протокол № ______ от
«___» _________________г. «___» _____________г. «___» ______________г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса
«Проектирование на компьютере в программе Компас 3D»
УЧИТЕЛЬ Скрябин Дмитрий Кимович
Цели, задачи и образовательные результаты
Курс преследует цель формирования у учащихся как предметной компетентности в области технического проецирования и моделирования с использованием информационных компьютерных технологий, так и информационной и коммуникативной компетентности для личного развития и профессионального самоопределения.
Для этого решаются следующие задачи:
- ознакомление с предметом автоматизированного проектирования и профессиональной деятельностью инженеров-проектировщиков, дизайнеров;
- овладение практическими навыками работы с современными графическими программными средствами;
- обучение выработке мотивированной постановки задачи проектирования, ее творческого осмысления и выбор оптимального алгоритма действий;
- овладение навыками индивидуальной и групповой деятельности в разработке и реализации проектов моделей объектов;
- индивидуальная и множественная мотивация к изучению естественно-математических и технологических дисциплин, основывающихся на использовании современных систем компьютерного проектирования и моделирования.
Задачи решаются посредством:
- проведение теоретических и практических занятий по тематике курса;
- выборы различных заданий для самостоятельной работы;
- углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов;
- самостоятельного выбора учениками объекта проектирования, разработки и публичной защиты проекта;
- использование в ходе реализации индивидуального проекта различных информационных ресурсов;
- выполнение как индивидуальных, так и групповых заданий на проектирование и компьютерное моделирование различных объектов
Планируемые результаты обучения
У учащихся должно сложиться представление о:
- эволюции развития систем автоматизированного проектирования (САПР);
- задачах и основных этапах проектирования;
- общих вопросах построения композиции и технического дизайна;
- основных способах работы с прикладной компьютерной системой автоматизированного проектирования Компас 3D;
- основных принципах моделирования трехмерных объектов компьютерных системах;
- путях повышения своей компетентности через овладения навыками компьютерного проектирования и моделирования.
Участие в занятиях должно помочь учащимся:
- понять роль и место конструктора-проектировщика в формировании окружающей человека предметной среды;
- повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
- повысить свою информационную и коммуникативную компетентность.
Учащиеся будут знать:
- характеристики и основные принципы построения композиции при создании графических изображений;
- основные принципы освещения объектов на предметной плоскости;
- основные понятия, способы и типы компьютерной графики, особенности воспроизведения графики на экране монитора и при печати на принтере;
- принципы работы прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования в программе Компас 3D, приемы использования меню, командной строки, панели инструментов, строки состояния;
- основные методы моделирования графических объектов на плоскости;
- системные способы нанесения размеров на чертеж и их редактирование;
- принципы работы в системе трехмерного моделирования в программе Компас 3D, основные приемы работы с файлами, окнами проекций, командными панелями;
- приемы формирования криволинейных поверхностей;
- особенности системного трехмерного моделирования;
- приемы моделирования материалов.
Учащиеся будут уметь:
- использовать основные команды и режимы прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования Компас 3D;
- создавать и вносить изменения в чертежи (двухмерные модели) объектов проектирования средствами компьютерной прикладной системы;
- использовать основные команды и режимы системы трехмерного моделирования.
Учащиеся приобретут навыки:
- построения композиции при создании графических изображений;
- использования меню, командной строки, строки состояния прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования Компас 3D;
- нанесение размеров на чертеж;
- работа с файлами, окнами проекций, командными панелями в системе трехмерного моделирования;
- создание криволинейных поверхностей моделей объектов;
- проектирования несложных трехмерных моделей объектов;
- работы в группе над общим проектом.
Тематический план курса
Курс рассчитан на два года обучения. Занятия проводятся по одному часу в неделю. В рамках курса общим объемом 68 часов предполагается развитие пользовательских навыков работы с ПВЭМ, использование готовых программных продуктов, облегчающих и автоматизирующих труд в сфере конструирования. Курс не требует серьезного знания математического аппарата и языков программирования.
Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические упражнения, задания для самостоятельной работы.
Преподавание курса включает традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические занятия и самостоятельную работу. Все эти формы проводятся в компьютерном классе. Практические занятия проводятся по одному заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа предназначена для выполнения индивидуального задания. Упор в усвоении курса сделан на практические занятия.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Камышловского городского округа
Зам директора по УВР:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дополнительного образования
Курса 3 D моделирование
для 7-19 класса
Срок освоения 1 год
г. Камышлов, 2021
Цель – создать условия для успешного использования учащимися компьютерных технологий в учебной деятельности, обучить созданию электронных трёхмерных моделей, способствовать формированию творческой личности.
Задачи: дать учащимся представление о трехмерном моделировании, назначении, промышленном и бытовом применении, перспективах развития. Способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению программ для 3D моделирования. Ознакомить учащихся со свободно распространяемым программным обеспечением для 3 D моделирования.
- формирование у обучающихся устойчивой профессиональной направленности и психологической готовности к деятельности в условиях рыночных отношений;
-развитие у обучающихся профессионально важных компетенций, необходимых для дальнейшего развития конкурентоспособности и профессиональной мобильности личности в современных условиях;
-подготовка обучающихся к достойному поведению в ситуациях ненормативного жизненного и профессионального кризиса;
-формирование единого информационного пространства по профориентации;
- разработка форм и методов социального партнерства профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования и общеобразовательных организаций по вопросам профессионального самоопределения молодежи;
-обновление системы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.
-знакомство с программой «Компас 3 D » (инсталляция, изучение интерфейса, основные приемы работы). Отработка практических навыков по созданию простой модели.
Согласно учебному плану на изучение курса 3 D моделирование на уровне образования отводится 35 часа
Количество часов на уровень
Рабочая программа ориентирована на учебные пособия:
Монахов М.Ю., Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум / М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 172 с.: ил.
Срок реализации рабочей программы 1 год.
Планируемые результаты изучения учебного курса.
Личностные результаты.
Ученик научится (или получит возможность научиться) критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями; начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с 3д моделированием.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД .
- освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
- формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;
- оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.
Познавательные УУД . Ученик научится или получит возможность научиться:
- Выполнять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.
Коммуникативные УУД . Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий типа:
Предметные результаты
К концу обучения учащиеся научатся
· Как правильно и безопасно работать в мастерской;
· Работать с оборудованием, необходимых для работы;
· Работать в программе Компас 3 D с простыми 3д объектами;
· Освоят основные особенности Зд принтера.
Получат возможность научиться:
· пользоваться моделью 3D принтера « UralMAX »;
· овладеть принципами работы на прототипирующем оборудовании;
· овладеть современными прототипирующими технологиями самостоятельно;
· пользоваться редактором трёхмерной графики Компас 3 D для сложных объектов;
· изготавливать 3д модели;
· пользоваться справочной литературой.
Содержание учебного курса
I. Основы 3D моделирования – 2 ч.
- Правила поведения на занятиях. Правила пользования инструментами, правила техники безопасности.
- Введение в моделирование.
- Понятия об осевой симметрии, симметричных фигурах, геометрических фигурах.
- Знакомство с возможностями 3D моделирования.
- Ознакомление с технологией изготовления моделей.
- Знакомство с моделью 3D принтера « UralMAX ».
- Настройка печати, установка параметров.
- Изучение программ по созданию 3D моделей.
II . Знакомство и работа в программе Компас 3 D – 33 ч.
- Знакомство с интерфейсом программы.
- Изучение основных инструментов. Интерфейс редактора трехмерного моделирования.
- Базовые инструменты рисования. Камеры, навигация в сцене, ортогональные проекции. Инструменты модификации объектов.
- Изучение начальных навыком моделирования.
- Создание фигур стереометрии.
- Управление инструментами рисования и модификаций.
- Материалы и текстурирование.
- Самостоятельное проектирование моделей на заданную тему.
- Создание собственного мини-проекта: «Фигуры стереометрии. Тела вращения», «Создание моделей на основе стереометрических фигур», «Создание различных фигур».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Рабочая программа
факультативного курса
«3 D -моделирование в приложении Компас 3 D и прототипирование»
36 учебных недель, 1 часа в неделю, 36 часов в год в 10 классе
34 учебных недели, 1 часа в неделю, 34 часов в год в 11 классе
2020-2021 учебный год
Разработала: Валюхова С.В., учитель информатики высшей квалификационной категории
г. Новосибирск 2020 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по факультативному курсу «3D-моделирование в приложении Компас 3D» для 10, 11 класса разработана на базе российской системы инженерного проектирования КОМПАС-3D. Программа выстроена в логике организации компьютерного учебного проектирования в программном обеспечении КОМПАС-3D: создания чертежей и моделей объектов разной степени сложности.
Актуальность программы
Программа реализуется в рамках технической направленности для факультативного обучения школьников.
Проектирование – один из основных способов создания техники и других изделий, создаваемых человеком. Современное проектирование невозможно без широкого применения 3D технологий.
3D технология являются одним из столпов строящейся цифровой экономики. В основе 3D технологий пространственное моделирование и изготовление изделий на управляемых компьютером станках, устройствах, комплексах.
На сегодняшний день трудно представить работу дизайнера, проектировщика, мультипликатора без использования визуальных 3D моделей, построенных с помощью компьютера. Еще более широкое распространение 3D моделирование получило в связи распространением 3D принтеров, фрезерных и других программно управляемых станков, непосредственно реализующих 3D модели в материале. 3D модели используются во всех отраслях науки, техники, медицины, искусстве.
Широкое распространение 3D моделирования требует квалифицированных кадров, готовых создавать и использовать пространственное моделирование.
Сегодня высшие и средние специальные учебные заведения уделяют большое внимание применению компьютерной техники при обучении студентов. Уже в рамках вуза студенты осваивают самые перспективные технологии проектирования, приобретают навыки работы с компьютером и системами машинной графики. Поэтому встал вопрос о создании факультативного школьного курса компьютерного 3D-моделирования для учащихся старших классов.
Ученики, ознакомившиеся с данным факультативным курсом, будут прекрасно подготовлены к дальнейшему обучению и работе в технической сфере.
1. Приобщение учащихся к графической культуре, применение машинных способов передачи графической информации. Развитие образного пространственного мышления учащихся.
2. Формирование у учащихся целостного представления пространственного моделирования и проектирования объектов на компьютере, умения выполнять геометрические построения на компьютере.
3. Формирование представлений о профессиях и профессиональных компетенциях в области графического представления пространственных моделей.
1. Сформировать у учащихся систему понятий, связанных с созданием трехмерных и плоскостных моделей объектов;
2. Показать основные приемы эффективного использования систем автоматизированного проектирования;
3. Дать учащимся знания основ метода прямоугольных проекций и построения аксонометрических изображений с помощью программы КОМПАС – 3D;
4. Научить анализировать форму и конструкцию предметов и их графические изображения, понимать условности чертежа, читать и выполнять эскизы и чертежи деталей;
5. Сформировать логические связи с другими предметами (геометрией, черчением, информатикой), входящими в курс среднего образования;
6. Научить самостоятельно, работать с учебными и справочными пособиями. Изучить порядок ГОСТов Единой системы конструкторской документации (далее ЕСКД) правила оформления графической (чертежи) и текстовой (спецификации) документации;
Содержание факультативного курса предусматривает детальное изучение системы КОМПАС-3 D , знакомство с системой трехмерного моделирования, методов и правил выполнения 3 D объектов.
Реализация программы факультативного курса рассчитана на 70 часов (36 часов в 10 классе и 34 часа в 11 классе), 1 час в неделю.
Место курса в учебном плане
Программа обучения рассчитана на определенный уровень подготовки учащихся:
- Базовые знания по информатике и геометрии;
- Владение основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows;
- Владение пакетом Microsoft Office.
Приложение КОМПАС-3D может применяться в школе не только в качестве факультативного занятия, но и на уроках:
- Информатики и ИКТ в рамках изучения векторной графики и трехмерного моделирования и проектирования;
- Технологии и трудовому обучению, при выполнении проектов;
- Черчения при построении видов (главный вид, вид сверху, вид слева) объекта и изучения основных линий.
- В курсе «Изобразительное искусство, дизайн».
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
- повысить мотивацию к изучению 3D моделирования;
- способствовать развитию образного и абстрактного мышления, творческого и познавательного потенциала учащегося;
- способствовать развитию творческих способностей и эстетического вкуса подростков;
- способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся.
- способствовать развитию пространственного мышления, умению анализировать;
- создавать условия для повышения самооценки учащегося, реализации его как личности;
- развивать способности к самореализации, целеустремлённости.
- формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики;
- формировать коммуникативную компетентность в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
- повысить личные знания в 3D моделировании;
- увеличить кругозор в 3D технологиях и их видах;
- развить коммуникативные умения и навыки учащихся;
- развить пространственное мышление с помощью разработки 3D моделей;
- повысить самооценку учащихся;
- развить способности к самореализации и целеустремлённости в области 3D технологий;
- осознать ценности инженерного образования;
- формировать сознательное отношение к выбору будущей профессии.
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Система заданий, целью которых является формирование у обучающихся умений ставить учебные цели; использовать внешний план для решения поставленной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; сличать результат с эталоном (целью); вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи с ранее поставленной целью.
развитие навыка общения в коллективе;
формирование способности к сотрудничеству в совместной деятельности;
формирование умения воспринимать себя как часть творческого коллектива;
формирование умения слушать и сравнивать точки зрения.
Знаково-символическое моделирование: составление знаково-символических моделей, пространственно-графических моделей реальных объектов; использование готовых графических моделей процессов для решения задач; анализ графических объектов, отбор необходимой текстовой и графической информации; постановка и формулировка проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности для решения проблем творческого характера: создание различных информационных объектов с использованием свободного программного обеспечения.
формирование навыка постановки и решения творческих задач;
формирование навыка анализа выполненных изделий;
формирование умения планировать свою деятельность и оценивать свои возможности.
развитие навыка общения в коллективе;
формирование способности к сотрудничеству в совместной деятельности;
формирование умения воспринимать себя как часть творческого коллектива;
формирование умения слушать и сравнивать точки зрения.
формирование навыка учебной и познавательной деятельности;
формирования умения показывать собственный опыт выполнения работ;
формирование умения применять приобретенные навыки в повседневной жизни.
Обучающийся научится
Обучающийся получит возможность научиться
использовать терминологию моделирования;
работать в среде графических 3D редакторов;
приобретет навыки работы в среде 3D-моделирования и освоит основные приемы выполнения проектов трехмерного моделирования;
освоит элементы технологии проектирования в 3D-системах и научится применять их при реализации исследовательских и творческих проектов.
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
владеть основами самоконтроля, самооценки, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы;
создавать, применять и преобразовывать графические объекты для решения учебных и творческих задач;
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.
практическим навыкам в области 3D моделирования и печати;
основными методам геометрического моделирования, будут знать преимущества и недостатки, области применения, способы задания и представления геометрической информации на ПК;
работать в среде 3D-моделирования и освоить основные приемы выполнения проектов трехмерного моделирования;
применять технологии проектирования в 3D-системах и их реализации в исследовательских и творческих проектах.
научится основам 3D моделирования и печати;
будет иметь практические навыки в работе с 3D программами;
научится геометрическому моделированию, разработкам моделей, способам их построения и изменения;
научатся моделировать трехмерные модели и оценивать их возможности и способы применения;
сформирует навык использования систем трехмерного моделирования в жизни и науке.
применять технологии проектирования в 3D-системах и их реализации в исследовательских и творческих проектах.
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Содержание учебного предмета
Разделы, темы
Введение. Виды документов. Интерфейс программ
Рассмотрены первый запуск программы, виды создаваемых документов, общий интерфейс программы, основные отличия и нововведения.
Основные принципы построения примитивов
В этом разделе разберемся, как создавать чертежи, познакомимся с интерфейсом, разберем инструментальные панели, инструменты, и как ими пользоваться при создании примитивных элементов.
Правка в чертеже на примере примитивов
В данном разделе рассмотрим, как редактировать и вносить правки в чертеже на примере примитивов.
Редактирование примитивов. Простановка размеров. Измерения
Рассмотрены основные команды редактирования элементов, простановки размеров и диагностика (измерение) геометрии
Дополнительные ограничения при черчении
Рассмотрим на примерах наложения ограничений на геометрические элементы, такие как: параллельность, касание, перпендикулярность, коллинеарность, концентричность и биссектриса.
Рассмотрены основные необходимые функции для работы с эскизом в детали.
Операция выдавливания. Вырезать выдавливанием
Рассмотрено построение детали, используя операции «Выдавливание» и «Вырезать выдавливанием».
Операция вращения. Вырезать вращением
Создание элемента поворотом сечения вокруг оси. Сечение может быть эскиз, грань, ребро, пространственная кривая, контур. Сечение вращается в одну или в обе стороны на заданный угол или до указанного объекта.
Элемент по траектории. Вырезать по траектории
Создание элемента перемещением эскиза вдоль заданной траектории – пространственной кривой, линии эскиза или ребра.
Элемент по сечениям
Создание элемента соединением нескольких сечений – эскизов произвольной формы (минимум двух). Элемент приклеивается к имеющемуся телу, вырезается из него или строится как отдельное тело; может быть сплошным или тонкостенным.
Основные дополнительные элементы построения при моделировании
Рассмотрим применение операций Уклон, Оболочка и Скругление на примере формы для тележки.
Рассмотрены базовые принципы работы с массивами элементов .
Повторение пройденного в 10 классе
Рассмотрены базовые принципы работы со сборкой: добавление деталей, наложение сопряжений.
Работа с видами чертежа. Ч.1
Рассмотрены создание и настройка основных параметров чертежа.
Создание чертежа по модели. Ассоциативные виды
Рассмотрены создание и настройка ассоциативных видов. Работа с основной надписью, изменение геометрии в модели и ассоциативном виде.
Работа с видами чертежа. Ч.2
Рассмотрены основные операции для обозначения видов на чертеже: разрез/сечение, вид по стрелке, выносной элемент, местный вид, разрыв вида.
Изучение конструкции и принципа работы 3 D принтера
Рассмотрены основные узлы и конструкция 3D принтера; изучена инструкция и принцип работы3D принтера; предусмотрена практическая работа по изготовлению прототипов трёхмерных моделей.
Работа над проектом
Тематическое планирование с указанием количества часов,
отводимых на освоение каждой темы
Разделы, темы
Количество часов
Введение. Виды документов. Интерфейс программ
Вид приложения, стартовая страница;
Виды документов (фрагмент, чертеж, текстовый документ, спецификация, деталь, сборка (с примерами);
Ознакомление с интерфейсом (главное меню, инструментальные панели, панель редактирования).
Читайте также: