Телевизор и компьютер друг или враг презентация
Особенно опасными для ещё не сформировавшейся детской психики являются сцены агрессии, жестокости и насилия. ГОТОВЫ К ЖЕСТОКОСТИ ПУГАЮТСЯ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ САМ СТАНОВИТСЯ ЖЕСТОКИМ И АГРЕССИВНЫМ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕЛЕПРОГРАММОЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ зависимость, страсть к телевидению, замещение им всех остальных ценностей
Общение с телевизором - одностороннее, ребёнок не является собеседником НЕ НАУЧАТСЯ ХОРОШО И ГРАМОТНО ГОВОРИТЬ, ЯСНО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ Звуковой фон действует на детей плохо, вызывает у них дискомфортные ощущения, чувство утомления, усталость. Иногда нужно побыть в тишине, покое, наедине с собой и своими близкими.
ЧТО ДЕЛАТЬ? Родителям на заметку: -Подбирайте вместе с ребёнком «Телерепертуар».Важно, чтобы он придерживался утвержденного расписания; - если вы считаете, что выбор ребенком той или иной передачи не совсем удачен, объясните свою позицию; -контролируйте времяпровождение ребёнка за телевизором( детям от 7 до 10 лет-10 часов в неделю) - детская - не место для телевизора: столь доступное удовольствие составит серьезную конкуренцию чтению и развивающим играм; - не используйте телевизор в качестве «фона» - дети быстро перенимают у родителей эту вредную привычку; - объясните малышу, что такое реклама. Научите его не принимать на веру всё, о чем вещают с экрана.
Возможности - это: Развивает самостоя-тельное мышление Способ самообучения. Усиливает концентрацию внимания Учит быстро переключаться с одного действия на другое. Помогает выявить и развить способности ребёнка.
Компьютерные игры развивают: память и внимание, логическое мышление; быстроту реакции, мелкую моторику рук, визуальное восприятие объектов, зрительно-моторную координацию. «Компьютер - это хорошо Компьютерные игры учат: классифицировать и обобщать, аналитически мыслить в нестандартной ситуации. Компьютерные игры учат: добиваться своей цели, совершенствовать интеллектуальные навыки
«Компьютер – это проблемы» Нагрузка на зрение Остеохондроз Затруднённое дыхание Психическая нагрузка и переутомление Стеснённая поза Заболевания суставов кистей рук
Компьютерная зависимость психологическая зависимость от компьютерных игр (кибераддикция). психологическая зависимость от Интернета (сетеголизм)
Время работы за компьютером 6 – 7 лет – 10 минут; Как можно раньше выработайте правильное отношение к компьютеру как к машине для получения знаний, навыков, а не средству получения эмоций. Перед работой за компьютером обязательно сделай разминку. Закончил занятие сделай разминку. НЕ используйте компьютер как средство поощрения ребенка. Во всём должна быть мера Ежедневно: питание для глаз – черника, смородина, морковь, печень трески, зелень, шиповник, клюква. Через каждые 5-10 минут гимнастика для глаз.
Организовываем рабочее место ребенка. Для детей ростом: 115-130 см рекомендуемая высота стола – 54 см, высота стула – 32 см. (обязательно с твердой спинкой); выше 130 см рекомендуемая высота стола – 60 см, высота стула – 36 см; Расстояние между ребенком и дисплеем не менее 50-70 см (чем дальше, тем лучше); Ребенок должен сидеть на стуле, опираясь на 2/3 – 3/4 длины бедра. Пространство между корпусом тела и краем стола – не менее 5 см. Не правильно Правильно
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок в 8 классе по теме "Земле нужен друг, не так ли?"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАДанный урок является вводным по теме раздела «Лучший друг планеты – это ты!» по учебнику Биболетовой М.З. “Enjoy English” для 8 класса, представляет собой введение лексического ма.
План-конспект открытого урока в 5 классе по теме: "узнаем больше друг о друге"
Урок разработан в форме КВН.
ОТКРЫТЫЙ УРОК В 6 КЛАССЕ «Стихотворение А.С. Пушкина «Мой первый друг, мой друг бесценный». Формирование компетентности анализа поэтического текста.
Анализ стихотворения А.С. Пушкина " И.И.Пущину"(6 класс).
Конспект урока в 5 классе "Чем отличаются друг от друга слова-омонимы"
Конспект урока в 5 классе "Чем отличаются друг от друга слова-омонимы".
Отчёт по организации и проведению выставки по теме: "Огонь - друг, огонь - враг1"
В ГКОУ СО "СШ№1", реализующей АООП, Романовской школе была проведена выставка рисунков по теме: "Огонь - друг, огонь - враг!"Посредством рисования у обучающихся формировались знани.
Методическая разработка урока в 6 классе по теме «Bon appétit!» (учебник «Твой друг французский язык» А.С. Кулигиной, А.В. Щепиловой для 6-го класса)
Данный материал может быть полезен учителям французского языка при проведении уроков в 6 классе общеобразовательной школы по программе Кулигиной А.С.
Презентация на тему: " Телевизор и компьютер : вред и польза.. Результаты анкеты(ответы детей) 1.Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор? Постоянно- 1 Редко-13 2.Ты любишь." — Транскрипт:
1 Телевизор и компьютер : вред и польза.
2 Результаты анкеты(ответы детей) 1.Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор? Постоянно- 1 Редко-13 2.Ты любишь смотреть всё подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи? Подряд- 3 Выборочно-11 3.Ты смотришь телевизор один или со своей семьёй? Один - 3 Один и вместе-11 4.Обсуждаете ли с родителями просмотренные передачи ? Да- 3 Нет- 7 Иногда-4
3 5.Рекомендуют ли тебе родители смотреть какие-то телепередачи? Да- 8 Нет-6 6.Что больше всего нравится делать в свободное время? Гулять, играть, рисовать, кататься на лыжах-14 7.Какие телепередачи больше всего интересуют? Развлекательные-11 Учебно- познавательные-1 Информационные-1 Все детские-1
4 8.Твой выбор. 1)Потребность в общении с родителями, со сверстниками( мама, папа, друг) 2)Потребности в лакомстве (сладости) 3)Потребность в удовольствии(игры, компьютер)
5 «ТЕЛЕВИДЕНИЕ В ЖИЗНИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА». «Телевидение должно быть не целью, а средством.» Из передачи «Культурная революция»
6 -2/3 детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор и компьютер ежедневно; -время просмотра составляет в среднем более 2 –х часов; -50 % детей смотрят телепередачи подряд, без всякого выбора и исключений; -25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же передачи от 5 до 40 раз; -38 % ребят в возрасте о т 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор и компьютер, исключив при этом занятия спортом, прогулки на свежем воздухе, общение с семьёй;
7 Возможности телевидения 1.Помогает ребёнку находить ответы на те вопросы, на которые не отвечают взрослые из- за занятости. 2.Помогает понять, что такое хорошо и что такое плохо. 3.Узнавать о различных явлениях в различных областях знаний. 4.Развивает воображение, эмоциональную сферу, фантазию. 5.Занимает свободное время ребёнка.
8 Какую опасность таит в себе просмотр телевизионных передач?
9 НЕРВНЫЕ И ВОЗБУЖДЁННЫЕ НЕУРАВНОВЕШЕННЫЕ, БЕСПОКОЙНЫЕ ПЛОХО СПЯТ ХУЖЕ УЧАТСЯ
10 Особенно опасными для ещё не сформировавшейся детской психики являются сцены агрессии, жестокости и насилия. ГОТОВЫ К ЖЕСТОКОСТИ САМ СТАНОВИТСЯ ЖЕСТОКИМ И АГРЕССИВНЫМ ПУГАЮТСЯ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕЛЕПРОГРАММОЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ
11 зависимость, страсть к телевидению, замещение им всех остальных ценностей
12 УТЕШИТ И ОТВЛЕЧЁТ ОТ НЕПРИЯТНЫХ МЫСЛЕЙ НИ ОЧЁМ НЕ ПРОСИТ И НЕ ОБИЖАЕТСЯ
13 Общение с телевизором - одностороннее, ребёнок не является собеседником НЕ НАУЧАТСЯ ХОРОШО И ГРАМОТНО ГОВОРИТЬ, ЯСНО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ
14 Дети смотрят больше программы развлекательные, а не развивающие. Напряжение мысли Сосредоточение Способность думать
15 Звуковой фон действует на детей плохо, вызывает у них дискомфортные ощущения, чувство утомления, усталость. Иногда нужно побыть в тишине, покое, наедине с собой и своими близкими.
16 Результаты анкеты (ответы родителей) 1)Сколько времени проводит ребёнок у телевизора? мин час ,5 часа- 5 Целый день-1 2)Какие передачи предпочитает? Развлекательные- 6 Боевики-2 Спортивные- 2 Познавательные-3 3)Задаёт ли ребёнок вопросы после просмотра передач, обсуждаете ли передачу? Иногда- 3 Нет-5 Да-5
17 ЧТО ДЕЛАТЬ? Родителям на заметку: -Подбирайте вместе с ребёнком «Телерепертуар».Важно, чтобы он придерживался утвержденного расписания; - если вы считаете, что выбор ребенком той или иной передачи не совсем удачен, объясните свою позицию; -контролируйте времяпровождение ребёнка за телевизором( детям от 7 до 10 лет-10 часов в неделю) - детская - не место для телевизора: столь доступное удовольствие составит серьезную конкуренцию чтению и развивающим играм; - не используйте телевизор в качестве «фона» - дети быстро перенимают у родителей эту вредную привычку; - объясните малышу, что такое реклама. Научите его не принимать на веру всё, о чем вещают с экрана.
19 Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага, который мстит потерей здоровья и интеллекта. В. Г. Кротов. Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага, который мстит потерей здоровья и интеллекта. В. Г. Кротов.
20 Результаты анкеты (ответы родителей) 1.Сколько времени проводит ребёнок у компьютера? 30 мин-2 1 час-7 2 часа-1 2.Изменилось ли поведение ребёнка после того, как он начал активно общаться с компьютером? Да- 3 Нет-7 3.Как вы относитесь к увлечению детей компьютерными играми? Нормально-4 Отрицательно-3 4.Вызывает ли у вас тревогу общение ребёнка с компьютером? Нет- 9 Да-1
22 Возможности - это: Развивает самостоя- тельное мышление Учит быстро переключаться с одного действия на другое. Способ самообучения. Усиливает концентрацию внимания Помогает выявить и развить способности ребёнка.
23 Компьютер ЗА «Компьютер - это хорошо» Компьютерные игры развивают: память и внимание, логическое мышление; быстроту реакции, мелкую моторику рук, визуальное восприятие объектов, зрительно-моторную координацию Компьютерные игры учат: классифицировать и обобщать, аналитически мыслить в нестандартной ситуации. Компьютерные игры учат: добиваться своей цели, совершенствовать интеллектуальные навыки
24 «Компьютер - это проблемы» Нагрузка на зрение Заболевания суставов кистей рук Остеохондроз Затруднённое дыхание Психическая нагрузка и переутомление Стеснённая поза
25 Компьютерная зависимость психологическая зависимость от Интернета (сетеголизм) психологическая зависимость от компьютерных игр (кибераддикция).
26 «КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ» Понятие КЗ появилось в 90-х годах прошлого века. В основе увлеченности компьютерными играми лежит потребность в получении удовольствия. Навязчивое стремление уйти от повседневных забот и проблем в виртуальную реальность.
27 Во всём должна быть мера НЕ используйте компьютер как средство поощрения ребенка. Как можно раньше выработайте правильное отношение к компьютеру как к машине для получения знаний, навыков, а не средству получения эмоций. Правильная посадка за компьютером. 1. Сядьте прямо. 2. Спину держите ровно. 3.Ноги не скрещивайте. 4. Поясница слегка выгнута. 5. Расслабьте корпус и ноги. 6. Расслабьте плечи, руки расслабленно положите на стол (или клавиатуру), расслабьте пальцы. 7. Клавиатуру поместите ниже локтей. Голову держите прямо. Перед работой за компьютером обязательно сделай разминку. Закончил занятие сделай разминку. Освещение рабочего места. Никогда не работай на компьютере в темноте. Ежедневно: питание для глаз – черника, смородина, морковь, печень трески, зелень, шиповник, клюква. Через каждые 5-10 минут гимнастика для глаз. Осваивайте компьютер вместе с ребёнком. Время работы за компьютером 6 – 7 лет – 10 минут; 2-3 класс - 15 минут; 4-6 класс - 20 минут. В помещении, где используется компьютер, делайте ежедневную влажную уборку. До и после работы на компьютере протирайте его чистой тряпкой или губкой (Во время уборки компьютер должен быть выключен).
28 Пожелания и советы. Чтобы ребенок не считал телевизор или компьютер единственным развлечением, научите его различным играм. Учитесь вместе с ним делать различные поделки или лепки. Рассказывайте сказки, учите стишки, рисуйте. Обучайтесь также при помощи картинок и книг.
Данная презентация помогает провести урок в диалоговом режиме. Учащиеся вместе с учителем говорят о необходимости компьютера и решают вопрос как сделать так, чтобы в век полной компьютеризации у людей не нарушалось здоровье.
Вложение | Размер |
---|---|
kompyuter_5kl.ppt | 1.7 МБ |
Предварительный просмотр:
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Телевизор и компьютер в жизни семьи и первоклассника» Подготовили : педагоги- психологи Сахнюк Ю.В., Сеитнебиева С.Н.
Телевизор и компьютер в жизни ребёнка – это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Сколько времени проводит ваш ребёнок у компьютера? Какие игры предпочитает? Что дает ребенку компьютер? Есть ли в компьютерных играх, особенно для первоклассников, нечто положительное? Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа.
Статистические данные (согласно опросу детей и родителей) Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно. · Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов. · 50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений. · 25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд.
Статистические данные (согласно опросу детей и родителей) 38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.
Мнения учащихся 10-летнего возраста о просмотре телепередач Просмотр телевизора дает возможность: – расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний; – находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости; – понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; – узнавать о различных явлениях в разных областях знаний; – развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу.
Как телевизор и компьютер влияют на ребенка? Нарушение работы органов зрения (ребёнок напрягает глаза, чтобы уловить кадры и сосредоточить на них взгляд). Ребёнок находится в состоянии нервного напряжения, вследствие чего , нервное перевозбуждение, полученное в результате постоянного нахождения у экрана или монитора, перерастает в такие серьезные проблемы, как гиперактивность, отставание в развитии речи и другие. Первоклассники не могут чётко определить, где правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что представлено на экране. Узнавая о том, что в жизни не всегда бывает так, как говорят взрослые, малыш может либо замкнуться в себе, либо стать агрессивным. Зависимость от телевизора и компьютера (ребёнок всё больше и больше времени проводит у экрана телевизора и монитора компьютера).
Можно ли детям смотреть телевизор? Можно : Мультфильмы, сказки, передачи о природе, животных; (т.е. всё, что соответствует возрасту ребёнка). Выбирать развивающие программы, документальные познавательные фильмы. Смотреть телевизор вместе с ребенком. Нельзя : Взрослые передачи, рекламы (они формируют негативное отношение к окружающему, если ребёнок видит сцены ругани, насилия, прочее психологически угнетённое видео). Переутомляет зрение, которое находится на стадии развития до 6-7 лет. При длительном просмотре телевизора у ребёнка нарушается деятельность нервной системы.
С какого возраста ребенку можно смотреть телевизор? Как считают специалисты – педиатры, окулисты и психологи, смотреть детям телевизор можно только с трехлетнего возраста. Причем это касается и самых добрых мультиков, и рекламы, и прочих, на первый взгляд, безобидных телепередач.
Сколько можно смотреть телевизор ребенку? По рекомендациям окулистов ребенку 3 лет можно смотреть телевизор не больше получаса в день. Если же лимит превышен, то нужно будет сделать перерыв, то есть на следующий день лучше не включать телевизор для малыша. Постепенно можно увеличивать время просмотра телевизора ребенком. К 5-6 годам малышу можно будет сидеть у экрана час-полтора максимум, с 7 лет – до двух часов в день. Желательно, чтобы это время делилось на несколько сеансов, чтобы не было перенапряжения ни зрительного, ни эмоционального.
Как далеко ребенку нужно сидеть от телевизора? Расстояние от глаз малыша до телевизора должно быть не меньше трех метров. Хотя некоторые специалисты считают, что достаточно двух метров. Но около слишком большого экрана лучше не сидеть, чем он больше, тем дальше от него должен сидеть малыш. При этом не имеет значения, какой экран у телевизора – плоский или обычный.
Телевидение должно быть не целью , а средством. Из передачи « Культурная революция» Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага, который мстит потерей здоровья и интеллекта. Мнение врача
Считаете ли Вы, что компьютер должны быть в числе главных предметов обихода? Какое место он занимает в жизни младшего школьника? Что думают специалисты о компьютерах, компьютерных играх? Почему дети зачастую охотнее общаются с компьютером, а не со своими сверстниками? Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребёнка с компьютером. Назовите возможные варианты.
Психологи выявляют компьютерную зависимость даже у шестилетних детей, однако наиболее подвержены ей подростки в возрасте 12-15 лет. Около 70% современных школьников, отвечая на вопрос о своих интересах, увлечениях и хобби, упоминают компьютер практически наравне с занятиями спортом, прогулками и общением с друзьями.
Что такое компьютерная зависимость? Зависимость – это особый путь жизни, связанный с поиском «идеальной» реальности. При помощи зависимости человек убегает от дискомфорта действительности. Однако, будучи найденной, новая искусственная реальность разрушает здоровье и жизнь. Вначале – удовольствие и наслаждение, но через некоторое время требуется всё больше сил, времени и оно поглощает всю жизнь человека.
Основные типы компьютерной зависимости Зависимость от интернета (сетеголизм). Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция).
Как формируется зависимость? Детские психологи уже давно бьют тревогу по поводу компьютерных игр, так как они провоцируют постоянное возбуждение тех участков мозга, которые отвечают за удовольствие. В итоге, ребенок хочет испытывать эти ощущения снова и снова, и играет все больше. Возникает самая настоящая зависимость, которую можно сравнить с наркотической.
Влияние компьютера и компьютерных игр на ребёнка Общение с машиной заменяет детям общение с близкими людьми, что приводит к пустоте и одиночеству. Дети, имеющие зависимость от таких игр, обладают большей агрессией, чем другие, и плохо умеют контролировать свои эмоции. Многие компьютерные игры вызывают развитие эгоизма. Судя по сценарию большинства таких игр, они убеждают маленького человека в том, что «выживает сильнейший» либо «каждый выживает сам». Ребенок начинает неправильно воспринимать картину мира. Он смотрит на окружающих, как на враждебных ему персонажей, что порождает агрессивное и часто жестокое отношение к другим людям и животным.
Физические отклонения у детей страдающих компьютерной зависимостью Нарушение зрения Снижение иммунитета Головные боли Повышенная утомляемость Бессонница Боли в спине Туннельный синдром (боли в запястье)
Согласно исследованиям гигиенистов даже не очень продолжительная работа за компьютером (не более 1-2 часов) вызывает общее и зрительное утомление у 73% подростков. А непрерывное сидение за компьютером ежедневно более двух часов в день ребенка в возрасте до 14-15 лет приводит к развитию близорукости. Утомление глаз вызывают прежде всего недостаточная резкость изображения на экране и мерцание изображения. Эту проблему частично можно решить, купив ЖК-монитор. Можно выделить 4 основных типа проявления «компьютерной» усталости: 1) потеря контроля над собой (ребенок часто трогает лицо, сосет палец, гримасничает, кричит); 2) потеря интереса к компьютеру (ребенок часто отвлекается, вступает в разговоры, обращает внимание на другие предметы, не желая продолжать работу); 3) «утомленная» поза (ребенок склоняется то в одну, то в другую сторону, откидывается на спинку стула, задирает ноги, упираясь в край стола); 4) эмоционально-невротическая реакция (крик, подпрыгивания, пританцовывания, истерический смех).
Четыре стадии «разрушения психики» Увлечённость в лёгкой форме. Человек «присматривается» к игре, ищет в ней хорошее и плохое, «входит» в игровой вкус, стараясь прочувствовать его. Стадия «серьёзной» увлечённости. На этом этапе, человека начинает тянуть в игру, ему хочется играть в неё ещё и ещё. Стадия зависимости. Человек не может ни есть, ни пить, ни думать ни о чём другом, кроме как об игре. Стадия настоящей зависимости. Человек «переселяется» в игровой мир. Он чувствует себя там комфортнее, чем в реальности.
Учеба с помощью компьютера — это: 1.Написание текстов и упражнений. 2.Составление таблиц и диаграмм. 3.Сканирование текстов, рисунков для подготовки уроков. 4.Использование учебных дисков по различным предметам для расширения своих знаний и кругозора. 5.Использование компьютерного лексикона и словарей для выполнения домашних заданий. 6.Возможность эстетичного оформления сочинений, научных работ, докладов, рефератов. 7.Возможность поиска информации по определенной учебной теме. 8.Возможность участия в олимпиадах различного уровня. Компьютер даст школьнику возможность: -- находить себе друзей, единомышленников в различных странах, городах и поселках; – бесплатно заказывать необходимые материалы для удовлетворения собственных знаний и интересов; -- досылать и получать электронные письма, развивать в себе умения писать письма.
Полезные советы Следите за тем, что смотрит ребенок, т.е. не оставляйте его один на один с телевизором. Если вы купили ребенку диск, посмотрите его сначала сами. Пусть ребенок включает телевизор только с вашего позволения. Не ставьте телевизор в комнату ребенка. Не кормите ребенка перед телевизором. Давно доказано, что это отрицательно влияет на пищеварение. Просите ребенка рассказать о том, что он только что посмотрел. Обращайте внимание на то, как реагирует ребенок на определенное видео. Если вы видите, что ребенок становится зависимым от телевизора, на время отучите малыша от него. Займите малыша новой игрой, почаще гуляйте с ним на улице. Не допускайте, чтобы телевизор стал главным развлечением для вашего ребенка.
Рекомендации Вместе с детьми определять количество и вид игр для совместной деятельности взрослыми и детьми на последующую неделю. Обсуждать любимые игры взрослых и детей. Компьютер не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка. Необходимо исключить игры со сценами насилия, убийства из обихода ребенка. Он привыкает к ним и даже может испытывать от этого удовольствие.
Описание презентации по отдельным слайдам:
вред или польза? Компьютер и телевизор - Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 2100 г. Москвы Королева Регина Сергеевна 2015 г.
Когда изобрели первый компьютер? Самая первая ЭВМ «ЭНИАК» была собрана в Америке в 1946 году, сразу после окончания второй мировой войны. В состав группы создателей первой ЭВМ вошел самый выдающийся ученый 20 века — Джон фон Нейман. Благодаря ему обязаны в компьютере арифметическое устройство, процессор, устройство ввода-вывода, а также память, предназначенная для хранения программ и данных. В Англии первая универсальная ЭВМ была разработана в 1949 году
В СССР, здесь разработали первую вычислительную машину в 1950 году, а в 1952 году появилась первая большая советская ЭВМ – БЭСМ.
Рейтинг вреда 1место - мобильные телефоны 2 место - планшеты 3 место - компьютеры и 4 место - телевизор.
Во всём должна быть мера НЕ используйте компьютер как средство поощрения ребенка. Как можно раньше выработайте правильное отношение к компьютеру как к машине для получения знаний, навыков, а не средству получения эмоций. Правильная посадка за компьютером. 1. Сядьте прямо. 2. Спину держите ровно. 3.Ноги не скрещивайте. 4. Поясница слегка выгнута. 5. Расслабьте корпус и ноги. 6. Расслабьте плечи, руки расслабленно положите на стол (или клавиатуру), расслабьте пальцы. 7. Клавиатуру поместите ниже локтей. Голову держите прямо. Перед работой за компьютером обязательно сделай разминку. Закончил занятие сделай разминку. Освещение рабочего места. Никогда не работай на компьютере в темноте. Ежедневно: питание для глаз – черника, смородина, морковь, печень трески, зелень, шиповник, клюква. Через каждые 5-10 минут гимнастика для глаз. Осваивайте компьютер вместе с ребёнком. Время работы за компьютером 6 – 7 лет – 10 минут; 2-3 класс - 15 минут; 4-6 класс - 20 минут. В помещении, где используется компьютер, делайте ежедневную влажную уборку. До и после работы на компьютере протирайте его чистой тряпкой или губкой (Во время уборки компьютер должен быть выключен).
Средний размер экрана - не меньше, чем 3 м. Большой - максимально увеличить расстояние до глаз. Экран компьютера — это сильное излучение, опасное для зрения. Правила просмотра телевизора:
Смотреть на экран прямо, не снизу, иначе лишняя нагрузка идет не только на глазные мышцы, но и на мышцы шеи и позвоночника. Нельзя сидеть на полу перед прибором, лучше всего сесть на кресло или диван, вдали от телевизора. Это правило для всех типов мониторов - обычных, плоских, жидкокристаллических.
Не смотреть телепередачи в темноте или при неярком свете, чтобы не было очень большого контраста цвета - это особенно сильно может влиять на утомляемость глаз.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Ох уж этот телевизор" Статья о вреде и пользе просмотра телевизора.
Статья о вреде и пользе просмотра телевизора-"Ох уж этот телевизор" . «Мои дети смотрели бы телевизор или играли в видео- игры весь день, если бы я им это позволила. Они сердятся, ко.
Консультация для родителей на тему: "Телевизор: польза и вред"
Консультация для родителей о положительном и отрицательном влиянии телевизора на детей.
Телевизор. Польза или вред?
Несколько фактов о влиянии телевизора.
Консультация на тему "Ребёнок и телевизор: польза или вред?"
1.Польза телевидения для ребёнка2.Чем вреден телевизор?3.Сколько можно смотреть телевизор ребёнку?4.Как правильно смотреть телевизор?5.Контроль за ребёнком6.Как отучить ребёнка от телевизора.
Памятка для родителей: "Телевизор и компьютеры. Польза или вред?"
Рассмотрим пользу или вред наносят детям компьютерные игры и телевизор.
Можно ли с помощью компьютера воспитать гения? Дети и компьютер: вред и польза умной машины.
Можно ли с помощью компьютера воспитать гения? Дети и компьютер: вред и польза умной машины.
Консультация для родителей " Компьютер и телевизор – польза и вред"
Консультация актуальна в севодняшнее время. Малыши, появившиеся на свет в 21 веке, с самого рождения уже окружены всевозможной техникой. Сотовые телефоны, телевизоры, компьютеры, ноутбуки, планшеты, э.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Читайте также: