С какого возраста можно смотреть мультики ребенку по компьютеру
Многие мамочки сегодня начинают показывать мультики детям уже в 6 месяцев и даже младше. Хочу предупредить вас об опасности такого шага.
Мультики можно начинать показывать детям не раньше одного года! Некоторые психологи советуют даже не раньше трех лет. Почему?
Связана эта рекомендация с тем, что развитие ребенка до 3-х лет называется психомоторным. Особенно в первый год жизни! Это значит, что мозг ребенка развивается только в то время, когда он манипулирует с какими-нибудь предметами или получает «живое» общение от старших, например, при чтении книги мамой.
А мультики сами по себе никак не могут быть развивающими для этого возраста! Какое может быть развитие, когда ребенок сидит уткнувшить в экран и ничего не делает? Ему бегать надо, ползать, все трогать, везде лазить — активно познавать мир вокруг. И только после того, как он получит хоть какой-то свой жизненный опыт, то его можно знакомить с виртуальным миром. А не наоборот.
Сажая своего ребенка младше 3-х лет смотреть мультики одного, вы должны понимать следующие вещи:
1) Вы тормозите его развитие. В первую очередь развитие речи. Чтобы ребенок гармонично развивался ему нужно совершать действия с предметами и необходимо живое эмоциональное общение с близкими.
2) Вы разрушаете с ним отношения. Мое мнение, что одна из главных целей создания развивающих мультфильмов для самых маленьких — отвлечь ребенка от мамы. Чтобы он не ходил (не ползал) за ней, не хватал за юбку, не требовал ее внимания, а сидел тихо и смотрел мультики, пока мама делает свои дела. По крайней мере многие мамы сегодня делают именно так. Но через какое-то время мама начинает замечать, что она теряет контакт с ребенком. Что она больше на него злится, раздражается и кричит, даже бьет. Что ребенок больше ноет, не слушается, постоянно требует новые мультики, не реагирует на просьбы мамы и т.д. Это первые звоночки. Но чаше родители начинают бить тревогу только тогда, когда им уже трудно соперничать с авторитетом телевизора для ребенка. Ведь именно он занимался его воспитанием и развитием с раннего детства.
3) Вы развиваете у его зависимость. Чем ребенок меньше, тем быстрее он привыкает и глубже погружается в иллюзорный мир. Сначала мы приняли решение показать ребенку развивающий мультик в 6 месяцев, а потом мы будем лечить его от компьютерной зависимости.
4) Просмотр большого количества мультиков перегружает нервную систему маленького ребенка. Дети становятся более капризными, начинаются проблемы со сном, рассеивается внимание. Даже может развиваться гиперактивность.
Дети до 2-х лет вообще с трудом понимают, что там происходит на экране. Просто что-то красивое, яркое мелькает перед глазами. Им не понятен сюжет, эмоциональный пласт, юмор и они не способны применить это в жизни.
Нет, я не против мультиков совсем. Своему ребенку я их показываю.
Но чтобы превратить просмотр мультфильма в развивающее занятие, нужно соблюдать некоторые простые правила.
1) Мультик (фильм) должен быть выбран в соответствии с возрастом ребенка. Мультики для детей до 3-х лет должны быть с максимально простым сюжетом. Например, для ребенка до 2-х лет хорошо подойдет TuTiTu. Для ребенка старше 2-х, например, Паровозик из Ромашково.
2) Мультики для детей должны быть, как для вас булочка с кремом — можно, но только по воскресеньям.
Вспомните! В нашем детстве мы смотрели мультики только тогда, когда их показывали по ТВ. Например, в Спокойной ночи малыши. Мы ждали этого мультика весь день или вставали в выходной в 8 утра, чтобы его посмотреть. И вам следует выбрать определенное время для просмотра мультиков ребенком. Например, ближе к вечеру, когда активные игры уже не годятся, а спать еще рано. Ребенок будет ждать этого времени и будет знать, что посмотрит только один мультик.
3) Просмотр мультфильма или детского фильма должен проходить вместе с мамой, или вместе с другим значимым взрослым. Крайне нежелательно оставлять ребенка одного для просмотра мультика (фильма). Просмотр обязательно должен сопровождаться комментариями мамы, чтобы помочь ребенку понять сюжет. Если ребенок старше, то последующим обсуждением его. Тогда это будет настоящим развивающим занятием!
4) Очень хорошо покупать игрушки персонажи любимых героев и потом вместе с мамой разыгрывать с ними сценки, чтобы лучше усвоить главную мысль мультфильма. Также мама может придумывать новые истории с их участием, чтобы чему-то ребенка научить (сказкотерапия).
Иногда мультики могут спасать в сложных ситуациях!
Например, когда мы делали ребенку перевязку после ожога, то мы включали ему мультик. И перевязка проходила очень легко. Малыш увлекался мультиком и почти не замечал происходящего. Мультик в данном случае помогал избежать стресса!
Еще мультики можно использовать в каких-то экстренных ситуациях, когда маме нужно срочно что-то сделать и нужно, чтобы ребенок тихо посидел. Например, когда Вы собираете вещи в поездку и времени очень мало. Но нельзя этим злоупотреблять и каждый случай, когда маме нужно сварить суп считать экстренным ))
Еще мультики очень помогают в походах к врачу. Например, на приеме у остеопата малыш должен полежать спокойно на спине достаточно длительное время. И сами понимаете, как сложно маме обеспечить такую неподвижность ребенка. И некоторые родители показывают деткам мультики на планшете или на телефоне. Лично я обходилась без них. Я ложилась рядом с ребенком и читала ему книги. Но как вариант — это работает.
При таком подходе мультики будут приносить только пользу!
Будьте всегда в контакте со своим ребенком и не доверяйте его воспитание никаким мультфильмам!
Мультфильмы – одна из горячих тем в родительстве. Когда начинать, с чего начинать, как долго смотреть? Вредно или все же не так, как мы надумываем? Мы можем испытывать много вины, включая мультики ребенку. Кто-то же совсем не включает их и тоже задумывается, не лишает ли он так ребенка чего-то важного. Маша Семилетова – автор блога о мультфильмах и детской психологии — поделилась тем, что, когда и как смотреть с детьми. Снимает чувство вины!
Мультфильмы — это не так страшно, как кажется. Конечно, чем позже мы начнем показывать мультфильмы детям, тем лучше. Но ситуации бывают разные.
Американская академия педиатрии рекомендует до полутора-двух лет вовсе избегать экранов (за исключением видеочата). Дошкольникам лучше ограничить экранное время до часа в день. Для детей старшего возраста четких рекомендаций по времени нет, но подчеркивается важность ежедневных физических нагрузок, хорошего сна. И самое главное — гаджеты не должны полностью заменять общение с семьей.
Если вы все же решили начать показывать мультфильмы, постарайтесь в это время быть рядом с ребенком: выбирать, смотреть, наблюдать, обсуждать.
Какой может быть первый мультфильм? Зависит от вас. На что стоит обратить внимание при выборе?
Возраст. Официальная маркировка (0+, 6+, 12+, 16+, 18+) носит рекомендательный характер. Он предназначен для родителей, которые, исходят от него, принимают решение по поводу просмотра.
Вовлеченность в тематику. О чем мультфильм? О дружбе, взрослении, отношениях в семье? Насколько эта тема будет близка и понятна вашему ребенку?
Сюжет. Очень важно, чтобы в мультфильме был сюжет, даже самый простой.
Визуал. Оценить, насколько приятная картинка. Жирные линии, одинаковые неинтересные фоны, дерганые, неплавные движения говорят, скорее всего, о том, что мультфильм дешевый и непроработанный. Оценить, не будет ли страшно и неприятно ребенку.
Психология (или философия) мультфильма. Какие заложены ценности? Сильно ли вас это коробит? Почему? Это больше про вас или ребенка? Определите свою грань допустимого. Кому-то не близки драки, взрывы в мультфильмах, а кому-то — наказания и запрет на эмоции.
Диалоги. Есть мультфильмы, в которых некачественно прописаны диалоги, и тогда совершенно не передаются мысли, которые были заложены изначально.
Развивающий элемент. Есть неплохие развивающие мультфильмы, например, «Даша-путешественница». Но есть и псевдо-развивающие мультики, в которых, например, просто показывают цвета без сюжета и героев.
Предпочтения. Что нравится вашему ребенку? А вам? Пусть мультфильмы приносят удовольствия всем.
Насмотренность. Чем старше ребенок, тем больше его становится опыт, бэкграунд. И тогда можно потихоньку усложнять темы, включать новые истории.
Как мы видим, эти критерии подойдут нам при выборе не только первых мультфильмов, но и при последующем выборе контента.
Можно ли маленьким детям показывать полнометражные мультфильмы? Вполне.
Можно смотреть по кусочкам, пересматривать, вспоминать, что было, обсуждать. Возможно, они не отследят все сюжетные линии, но многое все равно запомнят.
Когда мы начинаем показывать мультфильмы, мы сами определяем, когда и как это будет происходить. У кого-то это может стать вечерним ритуалом перед сном, кто-то смотрит мультфильмы только в первой половине дня, потому что ребенка это может перевозбуждать. Кто-то устраивает домашние киносеансы по выходным. Наблюдайте за ребенком, найдите ваш вариант.
Можно придумать свои семейные правила. Они могут касаться в целом использования гаджетов. Очень важно, чтобы мультфильмы не заменяли отношения с родителями, друзьями, не заменяли игру.
Часто дети бурно реагируют на выключение мультфильмов. Легко представить это на себе. Мы смотрим какой-то захватывающий сериал, и вдруг кто-то нам его отключает. Конечно, мы тоже расстроимся. Дети (часто и ввиду незрелости) могут плакать, просить еще, закатывать истерики. Поэтому важно режиссировать этот момент: вы можете обговорить, сколько серий посмотрит ребенок. Можно установить песочные часы или будильник.
Желательно все равно минут за десять напомнить, что скоро просмотр закончится. Если вы смотрите вместе, можно сказать, до какого момента вы сейчас досмотрите. Иногда дети легко переключаются. Если все же это сильно расстроило вашего ребенка, утешайте, жалейте, что, к сожалению, на сегодня все. Если вы чувствуете, что ребенку тяжеловато дается ваше решение, его можно изменить из взрослой позиции: «Вижу, как тебе хочется еще. Давай сегодня еще одну серию вместе посмотрим». А после просмотра предложите сделать что-то вместе, побудьте вдвоем.
Как я уже упоминала, здорово, если получается смотреть мультфильмы вместе с детьми. Но, конечно, это время может стать и хорошим шансом для родителей побыть в тишине, поработать, выпить кофе, закончить какое-то неотложное дело. Все же лучше отобрать то, что будет смотреть ребенок.
Можно сделать свой плейлист, можно подписаться на платные ресурсы, где точно не будет рекламы или тех видео, которые могут встретиться в свободном доступе.
Мультфильмы могут укрепить ваши отношения с ребенком, подарить проведенное качественное время за разговором. Что можно обсуждать?
Спорные моменты. Обсуждайте все, что вам не близко и не подходит. Обсуждайте фразы, поведение, то, что вас коробит. Не кидайтесь выключать мультик, если увидели спорную сцену, обсудите с ребенком.
Чувства. Наши эмоции и чувства, которые возникают при просмотре. Ты испугался/испугалась? Тебя это взволновало? И чувства героев. «Папа Русалочки сильно разозлился», «Кажется, Нюшенька расстроилась».
Мнение. Делитесь своими мыслями, ощущениями. «Мне понравилась песня Эльзы „Где же ты?“ даже больше, чем в первой части. А тебе?».
Мотивы героев. Обсуждайте, почему герой так поступил. Вы распутаете клубок мотиваций, и ребенок от вас многое узнает об этом мире. И герои предстанут перед нами совсем иначе.
Вопросы. Задавайте вопросы. Понравилось ли тебе? Что было самое веселое? Что самое грустное? Над чем ты смеялся? Тебе было что-то непонятно? На какого героя ты похож? А родители? Как ты думаешь, почему герой поступил так-то? Ты заметил/а, какой красивый мультик? Вот бы попасть в такую волшебную страну! Ты бы хотела/а?
Вопросы ребенка. Не оставляйте их без внимания. Можно пересмотреть момент, вызывающий вопросы, при необходимости найти ответы в интернете.
Если вы видите, что ребенок «залип» или потерял интерес, предложите сделать паузу и обсудить какие -то моменты. Рассказывайте о своем детстве: что вы смотрели, в кого играли. Мультфильмы могут дать большой простор для игр. Играйте! Дети фантазируют, меняют сюжеты, додумывают, воплощают самые невероятные идеи, в чем-то опираясь на увиденное.
И не стоит сильно грузиться этими разговорами. Все же цель просмотра — получить удовольствие всем участникам.
Включать мультфильмы или не включать, что и как смотреть, решают, конечно, родители. К мультикам часто относятся достаточно негативно. Но с ними можно подружиться. Ведь в них «скрывается целый мир». И его можно узнавать всей семьей.
Если бы нам предложили выбрать холиварную тему, которая по степени остроты может сравниться с видами вскармливания младенцев или прививками, мы бы сказали, что это мультики.
Одни родители боятся их настолько, что стараются оттянуть момент знакомства ребенка с голубым экраном до совершеннолетия, а другие, наоборот, используют их как панацею от любого вмешательства ребенка в свою жизнь — буквально с пеленок.
Причем мультики в данном случае — собирательная категория, в которую входят любые взаимодействия с экраном: просмотр видео, детских блогеров, образовательных передач и игры на планшете или телефоне.
Решили узнать, так ли страшны мультики (и другие экранные забавы), как их малюют тревожные родители, и так ли они безвредны, как их представляют себе родители, которые «не парятся» из-за того, сколько времени их ребенок проводит перед экраном. Можно ли вообще поступать правильно, когда дело касается мультиков, или ты всегда будешь неправ — хоть с экранами, хоть без? В общем, давайте разбираться.
Что говорят эксперты?
ВОЗ рекомендует детям в возрасте до двух лет воздерживаться от любого взаимодействия с экранами, а детям от двух до пяти проводить за мультиками, видео и играми не более часа в день (чем меньше — тем лучше).
Эти рекомендации поддерживает и Американская Академия педиатрии — правда они разрешают детям в возрасте от полутора до двух пользоваться планшетом или телефоном для того, чтобы пообщаться с родственниками по видеосвязи.
Ограничения Роспотребнадзора еще строже: детям до трех лет телевизор рекомендуют не смотреть вообще, от трех до семи — не более получаса в день, от семи до десяти — 30–50 минут.
Что плохого может произойти, если смотреть в экран слишком долго?
Рекомендации об ограничении экранного времени существуют не для того, чтобы усложнить жизнь родителям маленьких детей, а в силу довольно весомых и обоснованных наукой причин. Вот основные из них:
Гиподинамия
Одна из основных проблем с долгим залипанием в экран, по мнению ВОЗ, заключается в том, что дети, которые проводят много времени перед телевизором, мало двигаются, не развивают свою крупную моторику и привыкают к довольно пассивному образу жизни с ранних лет. В итоге это приводит к детскому ожирению и развитию связанных с ним заболеваний.
Проблемы развития
Дети в возрасте до трех лет развиваются стремительно — они постоянно осваивают новые навыки и развивают новые умения. Им важно общаться с близкими людьми, слушать человеческую речь, получать сенсорный опыт, смотреть по сторонам. Когда они проводят время перед экраном, то лишаются этой возможности.
В период с 1999 по 2011 год было проведено более 50 исследований, которые показали — дети до двух лет не способны понимать, что происходит на экране перед ними, они просто зависают, глядя на разноцветную мигающую картинку, а вот основные знания об окружающем мире они получают только через взаимодействие с ним.
Проблемы со сном
Иногда родители используют мультики как способ успокоить ребенка и даже усыпить его — это может работать в моменте, но в перспективе приведет к беспокойному сну, сложностям с засыпанием и перевозбуждением.
Проблемы с поведением
Нередко родители обращаются к помощи мультиков и мобильных игр для того, чтобы отдохнуть или заняться своими делами — понятное дело, что ни один родитель не может целый день разнообразно развлекать ребенка.
Однако если дети постоянно либо взаимодействуют со взрослыми, либо смотрят мультики, у них нет возможности научиться играть и развлекаться самостоятельно. Этот важный навык не только помогает родителям получить немного свободного времени, но и играет важнейшую роль в развитии ребенка.
Кроме того, частые и длительные сеансы просмотра мультиков не дают ребенку научиться саморегуляции и самоуспокоению, им сложнее переключать внимание, находить выход из проблемных ситуаций и решать бытовые задачи.
Проблемы со зрением
За последние пятьдесят лет в разных странах были проведены десятки исследований, которые показали, что качество зрения жителей нашей планеты снижается довольно быстрыми темпами. Причина этого заключается не только в самих экранах, но и в том, как технологии изменили наш образ жизни: мы стали меньше двигаться и больше времени проводить в помещении.
Чем больше времени дети проводят, уткнувшись в маленькие экраны, тем быстрее их глаза привыкают концентрироваться только на тех изображениях, что находятся у них перед носом, и в дальнейшем это приводит к развитию близорукости.
Как правильно организовать экранное время для ребенка?
Если ребенок регулярно проводит много времени перед телевизором или планшетом, это может привести к разным негативным последствиям для его физического, психологического и эмоционального — и это доказанный факт.
Однако это не значит, что теперь вам стоит выкинуть все гаджеты в мусор и запретить ребенку приближаться к экранам — здесь вся хитрость в организации процесса. Рассказываем, о чем важно помнить, когда вы решили показать ребенку мультики или детское познавательное видео.
Соблюдайте временные ограничения
Не случится ничего смертельного, если однажды ваш тоддлер проведет за мультиками целый час вместо рекомендованных 30 минут. Однако важно следить за тем, чтобы это не вошло в привычку.
Установите правила заранее
Вам будет намного проще управлять тем, как и сколько ваш ребенок проводит перед экраном, если все будут заранее знать, какие правила приняты у вас дома. Выберите конкретную часть дня и добавьте в свое расписание просмотр мультиков — например, полчаса перед обедом.
Так ребенок будет знать, когда он сможет увидеть очередную серию «Малышариков», когда надо будет закончить просмотр (когда его позвали обедать), а вы будете знать, сколько времени ежедневно он проводит перед экраном.
Если вам это понадобится, вы сможете без труда увеличить время просмотра — это намного проще, чем сокращать экранное время, которое бесконтрольно увеличилось до космических масштабов.
Смотрите вместе с ребенком
Да, это так себе совет, если вы надеялись сходить в туалет в тишине или пообедать, пока ребенок очарован голубым экраном, однако если у вас есть возможность, то вы можете использовать совместный просмотр мультиков как еще один способ стать ближе к ребенку и превратить то, что он смотрит в по-настоящему развивающий контент.
Объясняйте ребенку непонятные слова, задавайте ему уточняющие вопросы и обсуждайте увиденное после того, как все закончилось — так у вас получится выжать по максимуму даже из самого скучного мультика. Заодно вы научите ребенка не просто бездумно залипать в экран, а думать и анализировать происходящее на нем.
Внимательно отбирайте контент
Далеко не все детские мультики и передачи одинаково полезны (и вообще полезны) — и следить за этим необходимо родителям. Детские психологи отмечают, что для того, чтобы просмотр телевизора не превращался в способ временно «выключить» ребенка, а приносил ему еще какую-то пользу, важно, чтобы ребенок смотрел качественные и познавательные видео, рассчитанные на его возраст.
Сделайте выбор в пользу мультиков и передач, которые вовлекают ребенка в процесс (например, видео, в которых ребенку предлагают отвечать на вопросы или вступать в «диалог» с героями), а также тех, которые демонстрируют позитивное взаимодействие между персонажами — мультики с большим количеством «экшена» вызывают у детей слишком много сильных эмоций и могут провоцировать агрессию.
Подавайте правильный пример
Дети многому учатся, просто наблюдая за своими родителями. Понятное дело, что это не всегда возможно, но все же помните о том, что иногда важно откладывать все свои гаджеты в сторону и проводить время с ребенком, не отвлекаясь ни на что.
Это же касается экранов перед сном или за обеденным столом — обращайтесь с ними так, как вы хотели бы, чтобы ваш ребенок обращался с ними, когда подрастет. Убедитесь, что ваши дети видят родителей не только перед экраном телевизора или телефона, но и за другими занятиями — например, на прогулке, во время занятий спортом или собственных хобби.
Отмените «фоновый режим»
Превратите экранное время в небольшой ритуал — сделайте так, чтобы посмотреть мультики можно было только в определенном месте, в определенное время, за пределами которого экран недоступен. Детям, которые находятся в комнате, где постоянно в фоновом режиме бубнит телевизор, сложнее концентрировать внимание на игре, они чаще отвлекаются и хуже включаются в собственные занятия.
Следите за ребенком
Многих родителей пугают мультики, потому что после них ребенок становится «бешеным» и «неуправляемым». Ответ тут один: все дети разные, и в зависимости от темперамента, возраста и времени суток они будут реагировать на разные мультики по-разному.
Для того, чтобы понять, какой формат экранного времени вызывает у вашего ребенка минимальную негативную реакцию, наблюдайте за ним во время просмотра мультфильмов и видео, обращайте внимание на то, как это влияет на его поведение, состояние и сон, и корректируйте расписание экранного времени в зависимости от особенностей именно вашего ребенка.
Чего делать точно не стоит?
Кормить под мультики
Простите, родители малоежек, но несмотря на то, что эта схема кажется рабочей, делать так не стоит. Дети, которых кормят перед экранами, может быть, и быстро сметают все с тарелки, однако при этом у них формируются вредные и даже опасные пищевые привычки.
Дети не чувствуют вкуса еды, не могут оценить степень своего насыщения, не могут понять, нравится им конкретный продукт или нет — это значит, что в будущем им будет сложно прислушиваться к своему организму и питаться интуитивно. Дети, которые привыкли есть за просмотром мультиков, чаще склонны к ожирению и расстройствам пищевого поведения.
Заменять мультиками человеческое общение
Разноцветные мультперсонажи и детские блогеры не заменят ребенку общения с родителями и сверстниками, не помогут ему отработать важные социальные навыки и почувствовать себя важным и нужным.
Также психологи отмечают, что не стоит использовать экранное время как способ отвлечь ребенка от его переживаний — например, если малыш чем-то расстроен, не стоит успокаивать его при помощи любимого мультика — так он не научится проживать и контролировать собственные эмоции.
Заменять мультиками детский сад, бебиситтера, свободную игру
Пандемия вынудила многих родителей работать из дома, причем многим пришлось делать это прямо с детьми. Да и до пандемии многим взрослым приходилось проводить целый день в одной квартире с ребенком и пытаться при этом сделать свои дела.
Каким бы заманчивым ни казался вариант посадить ребенка на целый день перед телевизором, педиатры и психологи рекомендуют так не делать — длительные «марафоны» перед экраном, особенно на регулярной основе, негативно сказываются на здоровье растущего организма. День, проведенный перед экраном, может стать «спасательным кругом» в экстренной ситуации, но точно не должен становиться обыденностью.
Что в итоге?
В современном мире практически невозможно вырастить ребенка в отрыве от мультфильмов, игр, и другого развлекательного контента, да и не надо — запретный плод всегда сладок. После двух лет ребенку можно начинать показывать простые мультики или образовательные передачи, ориентированные на его возраст, однако здесь важно стараться соблюдать рекомендованные ограничения и принимать участие в выборе того, что смотрит ваш ребенок.
Мультфильмы, какими бы образовательными они ни были, не могут стать полноценной заменой окружающего мира или общения с близкими — ваш тоддлер узнает о мире намного больше, ковыряясь палкой в грязной луже, чем за просмотром документалки на BBC — и об этом важно помнить.
Покажите ребенку (в том числе — личным примером), что мультики — это лишь малая часть жизни, в которой много всего интересного и увлекательного. И не вините себя за то, что иногда ребенок смотрит слишком много мультиков — ключевое слово здесь «иногда», большинство негативных эффектов возникает только при регулярном злоупотреблении экранным временем.
Ведущий редактор, пишет на темы, которые актуальные для мам: мода, красота, питание, здоровье, беременность, роды, воспитание, обучение, хобби.
Телевизор работает в фоновом режиме? Дали ребенку смартфон или планшет со словами «лишь бы не капризничал»? Это все относится к проблеме, на которую призывает обратить внимание популярный детский врач Евгений Комаровский. Речь о неконтролируемом использовании электронных устройств.
С экраном (не имеет значения, с каким — телевизора, смартфона, планшета) связано огромное количество проблем. Особенно в первые два года жизни, — бьет тревогу доктор. — Принципиально меняется способ получения информации об окружающей среде.
Прежде всего, ребенок получает информацию совершенно неестественным способом: он сидит и смотрит в одну точку. Кроме того, у ребенка отсутствует социальное взаимодействие. А это основа основ изучения мира, когда он обращается к кому-то и получает ответную реакцию.
Серьезная проблема состоит и в том, что нормальные действия предметов не улавливаются через экран. К примеру, на экране мячик не отскакивает, а потом куда-то исчезает.
И с этим всем связаны реальные проблемы: ожирение, психические расстройства, нарушения сна, привыкание.
Доктор Комаровский призывает родителей сокращать экранное время для детей!
Если это невозможно, постарайтесь сделать так, чтобы рядом был взрослый человек, который будет комментировать и объяснять то, что происходит на экране, — отмечает эксперт.
Ранее Евгений Комаровский ответил на вопрос, с какого возраста детям можно играть с гаджетами:
Когда нужно бегать, прыгать, скакать, в результате чего формируется двигательная система, растут легкие, сердце, а сосуды учатся адаптироваться к постоянно меняющейся физической активности, человеческий детеныш сидит и смотрит на мерцающий экран. К чему это приведет, не знает никто. Как врач, я категорически против компьютерных игр до двухлетнего возраста. Далее есть стандартное правило, которое родителям безумно сложно соблюдать, — не более двух часов экранного времени в сутки. Помните: мама как развивающая игра намного полезнее. Папа, который вместе с ребенком строит из кубиков домик, в тысячу раз круче, чем любой гаджет. Но папе легче уткнуть годовалого ребенка в мультики, а самому отдыхать. Это неправильно.
У вас сейчас работает телевизор в фоновом режиме? Ребенок уже играл с гаджетами?
С какого возраста смотреть мультфильмы? По сколько минут в день? Какие? Можно ли? Надо ли? В день российской анимации поговорили об этом с психологиней, эксперткой по здоровому развитию и воспитанию, основательницей Академии «Как Здорово!» Валерией Солтан на примере проектов группы компаний «Рики», подарившей нам такие мультсериалы, как «Смешарики», «Малышарики», «Фиксики» и другие.
Для самых маленьких
Дети до двух лет еще только знакомятся с окружающим миром. Для них важнее цвета, ощущения, эмоции. В таком возрасте можно познакомить малыша с экраном: показать, как он выглядит, какой на ощупь, как включается, выключается. И в такие моменты важно быть рядом, чтобы объяснять все происходящее.
Конечно просмотр мультфильма не заменит физической и творческой активности, но давайте будем честны: ведь и родителям порой хочется немного отдохнуть!
Можно включить ребенку мультфильм с доброй песенкой и очень простыми и понятными персонажами: котиком, зайчиком или ежиком.
Это скорее даже не полноценный мультфильм, а небольшой видеоклип. Как, например, «Умные песенки» от сериала «Малышарики». Здесь нет пугающих звуков, и мелодии воспринимаются ребенком легко.
Интересное по теме
Манифест в защиту мультиков (и мам, которым они нужны даже сильнее, чем детям)
Рекомендация психологини
В раннем возрасте очень легко перевозбудить ребенка: яркие и часто сменяющиеся картинки, громкие и резкие звуки — все это выводит из равновесия пока еще хрупкую нервную систему.
Как итог: капризность, эмоциональная лабильность, нарушения режима. Поэтому важно соблюдать определенную информационную гигиену: короткие мультфильмы длительностью около двух минут, анимация «по возрасту» — без резкой смены кадров, с завершенным сюжетом. То есть у истории должно быть понятное начало, развитие и финал.
С двух до пяти
С двух лет ребенка уже вполне можно познакомить с миром анимации, отдавая предпочтение небольшим обучающим сюжетам. Предварительно убедитесь сами, что в мультфильме нет сцен жестокости и насилия. Будьте рядом во время просмотра. У вашего малыша могут возникнуть вопросы, относительно происходящего.
Отдавайте предпочтение мультфильмам, где герои говорят не слишком быстро, чтобы ребенок мог повторить или ответить, погрузиться в сюжет.
Например: «Кто это?» — «Зайчик». «Как прыгает зайчик?» и т.д.
Подходящим примером для этой возрастной категории может быть сериал «Тима и Тома». Это история, рассказывающая о дружбе бегемотика Тимы и слоненка Томы. Вместе герои познают окружающий мир и учатся дружить.
Одного-двух небольших мультфильмов в день в таком возрасте вполне достаточно. Важное правило: мультфильмы не вместо, а вместе с родителями. Мультфильмы не заменяют родителя, но помогают что-то объяснить ребенку, как устроен мир, какими бывают ситуации и как из них выходят герои. По возможности смотрите вместе, обсуждайте увиденное, задавайте ребенку вопросы и отвечайте, если вопросы возникли у него.
Начиная с трех-четырех лет разрешите ребенку проводить перед экраном чуть больше времени — 30–40 минут в день. Причем лучше разбить этот период на несколько временных отрезков: по 10–15 минут. Некоторые мультфильмы, ориентированные на данный возраст, как раз и не длятся больше.
Интересное по теме
Как и когда детям можно смотреть мультики? Отвечают педиатры, офтальмологи и психологи
Старше пяти лет
Детям постарше уже можно смотреть мультфильмы в течение часа в день. И опять-таки этот временной отрезок лучше поделить на несколько. Здесь предпочтение желательно отдавать мультфильмам в жанре edutainment (обучение через развлечение).
На сегодняшний день их существует великое множество. Например, одна серия «Фиксиков» за пять-шесть минут объяснит какое-то физическое явление или технологический процесс, причем простым и доступным языком, понятным ребенку.
В этом возрасте очень важно уделять внимание развитию эмоционального интеллекта. Наработка этих навыков окажет влияние на будущее подрастающего человечка. Развитию эмоционального интеллекта будут способствовать правильно подобранные мультфильмы.
Просматривая те или иные сюжеты, приводя примеры, родитель или педагог, могут помочь и научить размышлять, перенося ситуации с экрана в жизнь, а также делать выводы.
Взросление ребенка, особенно в дошкольном возрасте, всегда сопровождается резкими изменениями в его мышлении и поведении. Иногда эти изменения могут восприниматься родителями как сложное поведение и непослушание: не убирает игрушки, берет без спроса чужие вещи, ведет себя агрессивно с другими детьми или, напротив, очень стеснителен.
Мультфильм в раннем детстве и книги, фильмы позже — это помощники родителей, повод начать интересный и нужный разговор с ребенком. Ребенок познает мир через игру. И легко проводит параллель между тем, что происходит с ним в реальности, и тем, что переживает герой мультика. Вы начинаете обсуждать поступки и поведения мультяшного персонажа и постепенно обращаетесь к ребенку — его чувствам, вопросам, переживаниям.
У анимационного проекта «Смешарики» помимо основного сериала есть целая коллекция так называемых «Азбук». Это цикл увлекательных историй о приключениях круглых героев, в доступной форме рассказывающий детям о дружбе, защите окружающей среды, безопасности дорожного движения, финансах и многом другом.
Эти небольшие эпизоды демонстрируют различные жизненные ситуации, с которыми дети сталкиваются ежедневно. И, словно видя самих себя, маленькие зрители могут оценить происходящее со стороны. А после обсуждения с родителями или педагогами — сделать верные выводы.
Интересное по теме
Мам, ну включи! Мы запустили проект про современные мультфильмы
Сейчас в прокат выходит огромное количество мультфильмов. Помните, что возрастные ограничения, указанные на афише, носят лишь рекомендательный характер. Поэтому имеет смысл заранее посмотреть трейлер, почитать рекомендации, пообщаться со знакомыми, кто уже посмотрел фильм и только после принимать решение, показывать ли этот мультфильм своему ребенку.
По возможности предлагайте детям и другую деятельность. Придумайте игры, в которые можно сыграть в дороге: например, «что на что похоже», «найди все синее/красное» или сосчитай светофоры».
Помните: наличие любимых героев и сюжетов — признак того, что ребенок может сравнивать и выбирать то, что ему нравится, значит, ему не все равно. И если малыш вновь и вновь несет вам одну и ту же книжку или просит включить тот же мультик, что и вчера, наберитесь терпения и в очередной раз «проживите» эту историю вместе с ребенком. Не спешите предлагать новые сюжеты и знакомить малыша с новыми героями — это нужно делать мягко и ненавязчиво.
Интересное по теме
Как мультфильм «Маша и Медведь» влияет на поведение детей? В основном никак
Подытожим:
До двух лет отдавайте предпочтение простым анимированным сюжетам с песенками, длительностью не более двух минут.
С двух лет переходите к небольшим (пять-шесть минут) обучающим сюжетам. Обсуждайте с ребенком просмотренное и услышанное.
Начиная с трех-четырех лет можно уже позволить проводить перед экраном 30–40 минут в день. Причем лучше разбить этот период на несколько временных отрезков: по 10–15 минут. Выбирайте мультфильмы с понятными персонажами, несложной сюжетной нитью. Избегайте мультфильмы с большим количеством персонажей и нелицеприятными сценами.
Начиная с пяти лет можно смотреть мультфильмы в течение часа в день. Этот временной отрезок лучше поделить на несколько. Предпочтение также желательно отдавать мультфильмам в жанре edutainment.
Читайте также: