Проблемы компьютерной зависимости родительское собрание презентация
Методическая разработка предназначена для проведения родительского собрания в 5-8 классах общеобразовательных школ. Основной целью данной разработки является профилактика компьютерной зависимости у подростков и привлечение внимания родителей к этой проблеме
Вложение | Размер |
---|---|
kompyuternaya_zavisimost_.pptx | 1.38 МБ |
kompyuternaya_zavisimost_metod.razrabotka.docx | 22.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
«Компьютерная зависимость у подростков»
Выполнила педагог-организатор Д.Н.Фукина
2020-2021 уч. год
родители учащихся 5-8 классов.
проинформировать родителей о существовании проблем, связанных с повышенным интересом детей к компьютерным играм и к общению в Интернете, социальных сетях; побудить родителей к полноценному общению со своими детьми, к совместному проведению свободного времени.
Образовательные: сформировать у родителей представления о негативном влиянии компьютерных игр на эмоционально – волевую сферу ребёнка среднего школьного возраста
Воспитательные: сформировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него сетеголизма и кибераддикции.
Организационные: выработать согласованные действия школы и семьи по правильной организации работы детей на компьютере.
Информационные: предоставить родителям информацию о наиболее опасных компьютерных играх.
Что наша жизнь? Игра!”
А. С. Пушкин
- Пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми
- Наиболее часто наблюдается у детей и подростков, особенно у мальчиков
- Основное значение имеет не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов ребенка, отказ от других видов деятельности
- У вашего ребенка куда-то вдруг подевались все друзья. Захаживает один-другой, закрываются у себя в комнате, включают ноутбук и оживленно о чем-то говорят.
- Ребёнок перестает интересоваться любыми, когда-то любимыми, занятиями.
- Ребёнок прогуливает занятия, откладывает «на потом» уроки.
- Ребёнок эмоционально рассказывает о своих победах, о самом себе, и вдруг не вытянешь из него ни слова, – зависит от выигрыша или проигрыша у него в игре.
- Ребёнок засиживается «за компом» далеко за полночь.
- Ребёнок отказывается от питья, еды, потому что «идет схватка», и он не может «подвести друга» и выйти из игры. Когда настаивают, старается есть перед монитором.
- Ребёнок все чаще выпрашивает деньги на апгрейд компьютера.
Кибераддикция (англ. addiction — зависимость, пагубная привычка, кибер - сокр. слова кибернетический) - зависимость от компьютерных игр
Сетеголизм - зависимость от Интернета
В 2012 году термин «Кибернетическая лудомания» официально введён в мировую медицинскую практику.
Единственная классификация компьютерных игр, разработанная психологом, которую мы имеем на сегодняшний день - это классификация Шмелева, созданная им в 1988 году. Однако это скорее жанровая, нежели психологическая классификация компьютерных игр; кроме того мы вынуждены отметить, что она не является полной даже как жанровая - в ней отсутствуют игры типа «стратегии», которые в настоящее время получили очень большое распространение.
Выглядит она следующим образом:
I. Ролевые компьютерные игры.
1. Игры с видом «из глаз» «своего» компьютерного героя.
2. Игры с видом извне на «своего» компьютерного героя.
3. Руководительские игры.
II. Не ролевые компьютерные игры.
3. Игры на быстроту реакции.
4. Традиционно азартные игры.
Далее приведены некоторые пояснения к предложенной классификации.
I. Ролевые компьютерные игры. Основная их особенность - наибольшее влияние на психику играющего, наибольшая глубина «вхождения» в игру, а также мотивация игровой деятельности, основанная на потребностях принятия роли и ухода от реальности. Здесь выделяется три подтипа преимущественно по характеру своего влияния на играющего, силе «затягивания» в игру, и степени «глубины» психологической зависимости.
1. Игры с видом «из глаз» «своего» компьютерного героя. Этот тип игр характеризуется наибольшей силой «затягивания» или «вхождения» в игру. Специфика здесь в том, что вид «из глаз» провоцирует играющего к полной идентификации с компьютерным персонажем, к полному вхождению в роль. Через несколько минут игры (время варьируется в зависимости от индивидуальных психологических особенностей и игрового опыта играющего) человек начинает терять связь с реальной жизнью, полностью концентрируя внимание на игре, перенося себя в виртуальный мир. Играющий может совершенно серьезно воспринимать виртуальный мир и действия своего героя считает своими. У человека появляется мотивационная включенность в сюжет игры. Наиболее полно эти процессы рассмотрены в главе III данной работы.
2. Игры с видом извне на «своего» компьютерного героя. Этот тип игр характеризуется меньшей по сравнению с предыдущим силой вхождения в роль. Играющий видит «себя» со стороны, управляя действиями этого героя. Отождествление себя с компьютерным персонажем носит менее выраженный характер, вследствие чего мотивационная включенность и эмоциональные проявления также менее выражены по сравнению с играми с видом «из глаз». Если, в случае с последними, человек в критические секунды жизни своего героя может бледнеть и ерзать на стуле, пытаясь увернуться от ударов или выстрелов компьютерных «врагов», то в случае вида извне, внешние проявления более умеренны, однако, неудачи или гибель «себя» в облике компьютерного героя переживается играющим не менее сильно.
3. Руководительские игры. Тип назван так потому, что в этих играх играющему предоставляется право руководить деятельностью подчиненных ему компьютерных персонажей. В этом случае играющий может выступать в роли руководителя самой различной спецификации: командир отряда спецназа, главнокомандующий армиями, глава государства, даже «бог», который руководит историческим процессом. При этом человек не видит на экране своего компьютерного героя, а сам придумывает себе роль. Это единственный класс ролевых игр, где роль не задается конкретно, а воображается играющим. Вследствие этого «глубина погружения» в игру и свою роль будет существенной только у людей с хорошим воображением. Однако мотивационная включенность в игровой процесс и механизм формирования психологической зависимости от игры не менее сильны, чем в случае с другими ролевыми играми. Акцентирование предпочтений играющего на играх этого типа можно использовать при диагностике, рассматривая как компенсацию потребности в доминировании и власти.
II. Не ролевые компьютерные игры. Основанием для выделения этого типа является то, что играющий не принимает на себя роль компьютерного персонажа, вследствие чего психологические механизмы формирования зависимости и влияние игр на личность человека имеют свою специфику и в целом менее сильны. Мотивация игровой деятельности основана на азарте «прохождения» и (или) набирания очков. Выделяется несколько подтипов:
1. Аркадные игры. Этот тип совпадает с аналогичным в жанровой классификации. Такие игры еще называют «приставочными», т.к., в связи с невысокой требовательностью к ресурсам компьютера, широко распространены на игровых приставках. Сюжет, как правило, слабый, линейный. Все, что нужно делать играющему - быстро передвигаться, стрелять и собирать различные призы, управляя компьютерным персонажем или транспортным средством. Эти игры в большинстве случаев весьма безобидны в смысле влияния на личность играющего, т.к. психологическая зависимость от них чаще всего носит кратковременный характер.
2. Головоломки. К этому типу игр относятся компьютерные варианты различных настольных игр (шахматы, шашки, нарды и т.д.), а также разного рода головоломки, реализованные в виде компьютерных программ. Мотивация, основанная на азарте, сопряжена здесь с желанием обыграть компьютер, доказать свое превосходство над машиной.
3. Игры на быстроту реакции. Сюда относятся все игры, в которых играющему нужно проявлять ловкость и быстроту реакции. Отличие от аркад в том, что они совсем не имеют сюжета и, как правило, совершенно абстрактны, никак не связаны с реальной жизнью. Мотивация, основанная на азарте, потребности «пройти» игру, набрать большее количество очков, может формировать вполне устойчивую психологическую зависимость человека от этого типа игр.
4. Традиционно азартные игры. Мы употребляем в названии слово «традиционные», поскольку нельзя назвать тип просто «азартными играми», т.к. практически все не ролевые компьютерные игры по своей природе являются азартными. Сюда входят компьютерные варианты карточных игр, рулетки, имитаторы игровых автоматов, одним словом -- компьютерные варианты игрового репертуара казино. Психологические аспекты формирования зависимости от этих компьютерных игр и их реальных аналогов весьма сходны и, поэтому, мы не будем акцентировать на этом внимание.
Самые опасные игры.
(по данным «The Youth Care Foundation», Швеция)
- World Of Warcraft (11,5 миллиона пользователей )
- Grand Theft Auto 4
- Manhunt 1-2
- Postal 1-2
- DOOM 3
- серия Mortal Kombat
- Lineage 2
- Resident Evil 4
- Condemned
- Clive Barker’s Jericho
Причины появления компьютерной зависимости:
- отсутствия теплых доверительных отношений, понимания в семье;
- неумения ладить с окружающими, отсутствия друзей;
- отсутствия увлечений, хобби, не связанных с компьютером;
- общая неудачливость ребёнка.
Профилактика компьютерной зависимости:
- создание теплых отношений с собственным ребенком;
- совместное времяпрепровождение и интерес к его жизни и досугу;
- ограничение времени проведения перед компьютером;
- увлечение ребенка спортом, книгами, искусством.
Тяжёлая форма компьютерной зависимости лечится у психиатра.
В интернете можно найти много видео с проявлениями кибераддикции у подростков.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Милосердова Юлия Сергеевна
Учитель МБОУ СОШ № 63
Чем больше у ребенка психологических барьеров
в повседневной реальной жизни, тем быстрее и
глубже он погрузится в виртуальную реальность
Компьютерная зависимость
Компьютеры стремительно внедрились в жизнь современного человека. Постепенно чудо-техника становится неотъемлемой частью жизни не только взрослого, но и ребенка. Многие родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, тем самым ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру.
В настоящее время большой популярностью среди детей и молодежи пользуются компьютерные игры. У некоторых компьютерные игры становятся главным развлечением. Они погружаются в виртуальный мир, теряя интерес к реальности.
Понятие
«компьютерная зависимость»
- патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером.
Данная зависимость может возникнуть в
любом возрасте, но наиболее подверженными этому являются подростки.
Зависимость от Интернета (сетеголизм)
Бесконечное пребывание человека в сети.
Признаки сетеголизма: навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; предвкушение следующего сеанса он-лайн; увеличение времени, проводимого он-лайн; увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.
Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция)
Подразделяется на группы в зависимости от характера той или иной игры:
1)Ролевые компьютерные игры (максимальный уход от реальности).
2)Неролевые компьютерные игры (стремление к достижению цели – пройти игру, азарт от достижения цели, набора очков).
Основные типы
компьютерной зависимости
Динамика компьютерной зависимости
С начала увлечения идет этап своего рода адаптации, человек «входит во вкус», затем наступает период резкого роста, быстрого формирования зависимости. В результате роста, величина зависимости достигает некоторой точки максимума, положение которой зависит от индивидуальных особенностей личности и средовых факторов. Далее сила зависимости на какое-то время остается устойчивой, а затем идет на спад и опять же фиксируется на определенном уровне и остается устойчивой в течение длительного времени.
Стадии развития
психологической зависимости
стадия увлечения на фоне освоения
1
2
3
4
стадия возможной зависимости
стадия выраженной зависимости
стадия привязанности
Причины компьютерной зависимости
Свойства характера
Недостаток внимания и взаимопонимания со стороны близких
Особенности воспитания и отношения в семье
Следствие заболеваний
Признаки компьютерной зависимости
когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, подросток выражает яркое нежелание делать это;
если все же ребенка отвлекли от компьютера, то он становится очень раздражительным;
ребенок не способен запланировать время, когда он закончит игру на компьютере;
ребенок расходует очень много денег, чтобы обновлять программы на компьютере и приобретать все новые и новые игры;
подросток забывает о домашних делах и обязанностях, об учебе;
сбивается полностью график питания и сна, ребенок начинает пренебрегать своим собственным здоровьем;
Признаки компьютерной зависимости
чтобы постоянно поддерживать себя в бодрствующем состоянии, подросток начинает злоупотреблять кофе;
прием пищи происходит без отрыва от компьютера;
когда ребенок начинает играть или работать на компьютере, он ощущает эмоциональный подъем;
происходит постоянное общение с окружающими людьми на различные компьютерные темы;
ребенок испытывает чувство эйфории, когда находится за компьютером;
он предвкушает и продумывает со всеми подробностями свое последующее нахождение в мире компьютерной фантастики, что способствует улучшению настроения.
Ухудшение здоровья
Агрессия
Нервное напряжение
Трудности общения
Негативное влияние на психику
Замедление темпов
общего развития
Последствия неограниченного пребывания за компьютером
Что делать если Вы подозреваете у ребёнка компьютерную зависимость?
Настройтесь спокойно преодолевать болезненное состояние
Выйдите на диалог с ребенком
Установите ограничение режима пользования компьютером
Если ребёнок обещает изменить поведение, но не выполняет, необходимо обратиться к специалисту
Следите, чтобы за компьютер ребёнок садился только во время отдыха
Работа родителей по профилактике компьютерной зависимости
В первую очередь следует изменить стереотипное поведение.
Предложите ребенку деятельность, которая заинтересует его сильнее, чем компьютерный мир.
Ищите интересные для ребенка сферы творческой реализации.
Достаточное количество часов для пребывания ребенка за компьютером
7-12 лет
14-17
лет
12-14 лет
30 минут в день
1 час в день
1,5 часа в день
Обязателен один выходной в неделю!
Не оставайтесь равнодушными
к проблемам своих детей!
Будьте рядом с ними и умейте их поддержать!
Описание презентации по отдельным слайдам:
ИНТЕРНЕТ –ЗАВИСИМОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Показатели Младший школьный возрастПодростковый возраст Социальная ситуация развитияРебенок-взрослый-сверстникиПодроток-сверстники Ведущий вид деятельностиУчебная деятелностьИнтимно-личностное общение Психические новообразованияПроизвольность психических процессов Умение планировать РефлексияЧувство взрослости Развитие самосознания ( какой я человек?) Формирование учебно-познавательных мотивов.
Положительные стороны Интернета: - быстрый поиск информации; - связь с любой точкой мира; - общение по интересам; - компьютерная игра как средство помощи детям с нарушениями письменной речи, с трудностями обучения; - компьютерная игра как средство развития творческого мышления, логических операций и др.
Отрицательные стороны Интернета: - сокращение круга общения подростков; - уход от реальных проблем; - ощущение вседозволенности; - наличие массы сайтов, развращающие влияющих на ребенка; - быстро формирующаяся зависимость
Интернет-зависимость – навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернет, будучи on-line.
Официально В настоящее время Интернет-зависимость не включена в список психических заболеваний и расстройств. Однако тот факт, что такой зависимости нет в официальном списке болезней, не означает, что нет самой проблемы. В России вопрос вреда наносимого ребенку той или иной информацией поднят на государственном уровне. С 1 сентября 2012 года начал действовать федеральный закон 29.12.2010 N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Психологические симптомы интернет-зависимости - хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; - увеличение интервала времени, проводимого за компьютером, - пренебрежение семьей и друзьями; - ощущение пустоты, депрессии, раздражения вне компьютера; - проблемы с учебой; - навязчивое стремление проверять электронную почту; - предвкушение следующего сеанса онлайн; - неадекватное поведение в ответ на предложение выключить компьютер – вплоть до скандала
Какая бывает зависимость? Психологи и психиатры по-разному классифицируют разновидности интернет-зависимости. Обычно выделяют шесть типов, из которых для подростков характерны три: — Навязчивый веб-серфинг – беспорядочные переходы с сайта на сайт. — Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам, превалирования общения в чатах, форумах и социальных сетях живому общению. — Игровая зависимость — разнообразные онлайн-игры и игры по сети
Факторы риска Разумеется, не каждый подросток, заходящий в интернет, становится зависимым. Существует несколько факторов риска, каждый из которых может «запустить» зависимость. В основном они схожи с факторами риска зависимости подростка от алкоголя или наркотиков. Главные факторы – наследственная склонность к формированию зависимостей, неблагополучная ситуация в семье, когда ребенку уделяется слишком мало или, напротив, слишком много внимания родителей и отрицательное влияние сверстников.
Группа риска: - Дети и подростки, имеющие нестабильные и конфликтные семейные или школьные отношения. - Подростки, не приверженные никаким серьезным увлечениям.
Профилактика 1. Находите время для общения с ребенком. Важно, чтобы в семье была доверительная атмосфера. Когда родители сажают своего ребенка за клавиатуру, чтобы он не мешал им заниматься своими делами – они сами распахивают дверь для зависимости.
2. Будьте для ребенка проводником в интернет, а не наоборот. Родители должны быть немного впереди собственного ребенка в области освоения интернета. Нужно самим показать ребенку все возможности сети – и не только игры и социальные сети.
3. Знайте, чем занимается ваш ребенок в сети. Важно не шпионить за подростком – он должен иметь право на неприкосновенность личной переписки. «У нас такого нет, а, например, в некоторых американских штатах дети могут в судебном порядке преследовать своих родителей за чтение их почты», — отмечает специалист. Добавьте ребенка в друзья в социальных сетях и поддерживайте общение на просторах интернета. Заодно будете в курсе того, с кем он общается.
4. Поместить компьютер для свободного доступа к нему в уголке гостиной или в другой общей зоне, где постоянно циркулируют взрослые. Нужно любой ценой избегать его установления в детской. 5. Необходимо следить, чтобы компьютер не был постоянно включен, чтобы дети не привыкали к его постоянной работе.
6. Позаботьтесь о досуге ребенка. Если у подростка много интересов и хобби: книги, спорт, музыка, коллекционирование – у него не будет много времени для бесцельного блуждания по сети, да и мотивации использовать интернет в полезных целях будет значительно больше.
7. Использование ПК должно быть запрещено: утром перед школой (так как будет трудно заставить ребенка делать что-то другое в течение дня) и вечером – перед выполнением домашних заданий и перед сном (игры очень возбуждают и стимулируют мозг ребенка, вследствие чего может возникнуть бессонница или сон будет беспокойным)
8. При покупке компьютерной игры необходимо обращать внимание на пиктограммы, присутствующие на коробках («для всех», «для детей старше 12 лет», «для детей старше 16 лет»).
9. Если вы почувствовали, что компьютер начал затягивать вашего ребенка, поскорее займитесь выявлением психологических причин, по которым вашему ребенку милее общество «умного ящика». Если вы заметили, что причина, по которой ваш ребенок увлекается компьютерными играми, в нем самом, постарайтесь устранить ее. Если вы не в силах сделать это самостоятельно, обратитесь к специалисту.
Важный момент: эти условия должны выполняться еще до того момента, как ваш ребенок впервые сел за компьютер, а не тогда, когда его уже из сети не вытащить за уши.
Составила педагог-психолог МОУ Тоншаевская СОШ Елькина Ю.А.
Краткое описание документа:
Компьютеры стремительно внедрились в жизнь современного человека. Сегодня уже стало привычным видеть, что человек взаимодействует с компьютером постоянно – на работе, дома, и даже в машине. Постепенно компьютер становится неотъемлемой частью жизни не только взрослого, но и ребенка. Многие родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, тем самым ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру.
Понятие «компьютерная зависимость» появилось в 90-х годах прошлого века. Она характеризуется навязчивым стремлением уйти от повседневных забот и проблем в виртуальную реальность, улучшив тем самым свое эмоциональное самочувствие.
Компьютерные игры стали представлять собой увлекательное занятие для многих дошкольников, школьников, студентов и взрослых.
В основе увлеченности компьютерными играми лежит потребность в получении удовольствия. В настоящее время выделяются два основных психологических механизма образования зависимости от ролевых компьютерных игр: потребность в уходе от реальности и в принятии роли другого. Они всегда работают одновременно, но один из них может превосходить другой по силе влияния на формирование зависимости. Оба механизма основаны на процессе компенсации негативных жизненных переживаний, т.е. они не будут работать, если человек полностью удовлетворен своей жизнью, не имеет хронических психологических проблем и считает свою жизнь счастливой и продуктивной.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Поколение КОМП. (родительское собрание психолог: Ашканова И.А.) Превращаем компьютер из врага в соратника.
Здоровье ребенка и компьютер. Трудно представить современный обучающий процесс и досуг ребенка без этой чудо – машины.
Вреден ли ребенку компьютер? Ответ на этот вопрос очевиден: компьютер ребенку вреден. Но поскольку жизнь сложилась так, что мы с вами уже не умеем обходиться без компьютера, давайте обсудим возможности сократить вред, причиняемый ребенку компьютером, и попытаемся научить своих детей помимо вреда извлекать из дружественной машины пользу.
Родителей волнует безопасность ребенка у монитора, влияние излучения на здоровье и развитие.
Монитор и зрение. При изучении влияния электромагнитного излучения на орган зрения оператора, исследователи не обнаружили вредного воздействия этого излучения на глаза. Вреден не столько монитор и его мифические излучения, сколько зрительное утомление, вызываемое работой за компьютером.
Компьютер и позвоночник. Чаще всего страдают спины пользователей и их руки (кисти). К пятому классу 60 – 70% школьников имеют сколиоз. Поможет правильная посадка при работе за компьютером.
Правила, которые обезопасят здоровье вашего юного гения. Соблюдайте чувство меры. Отдыхайте не от ребенка, а с ребенком. Время должно быть сторого регламентировано. Сделай паузу. Оптимальные настройки монитора. Правильная частота обновления экрана.
Чтобы не засосало. Допустим, глаза, руки, ноги ребенка мы уберегли. Но остается еще и психика. Как сделать так, чтобы ребенок не ушел с головой в киберпространство и не променял родителей на виртуальных монстров?
К сожалению, это – реальная опасность!
Семь шагов к спасению от компьютеромании. Самим ориентироваться в том, что интересно ребенку. Как можно больше времени проводить вместе. Первое время сидеть за компьютером вместе, тогда машина не станет для него большим авторитетом. Больше разговаривайте с ребенком. Прививайте ребенку «компьютерный вкус». Не покупайте жестокие игры. Не забывайте, что дети по-прежнему с удовольствием рисуют, раскрашивают, играют с друзьями, лепят, занимаются спортом.
Кстати. Психологи, к которым обращаются родители компьютерных маньяков, часто советуют приобрести ребенку собаку – она как ничто другое помогает вырвать малыша из компьютерного мира.
Компьютер в современном мире. Стремительное развитие новых информационных технологий оказывает многогранное воздействие на культурный уровень человека. Поэтому знание ПК имеет очень большое значение в современной жизни, т. к. компьютерная грамотность стала частью общей культуры человека.
Компьютер – друг. Главный помощник в учебе, работе и отдыхе. Облегчает поиск и получение необходимой и своевременной информации. Помогает в общении между людьми.
Новые образовательные стандарты. Новые стандарты обучения предполагают совершенствование образовательных программ, а также использование новых информационных средств обучения (средства ИКТ). Эти средства необходимы для развития познавательной деятельности, в современных условиях играют важную роль и в подготовке учащихся к продолжению образования в профессиональной школе.
Компьютер-ребенок-родитель. Совместная работа поможет не только сплотить детей и родителей, но и стать новой семейной традицией. Даст возможность почувствовать себя единым целым, что очень важно при воспитании ребенка. Поможет лучше узнать друг друга, так как сотворчество и сотрудничество – идеальный стиль взаимоотношений в семье, которые помогут воспитать самодостаточного, духовно богатого, творческого человека.
Вывод. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для людей, могут стать и вредными для них. Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости от виртуального мира. Но те, кто не пренебрегает правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не испытает. И компьютер для них будет только другом.
Всё в ваших руках!
Подписи к слайдам:
“Что наша жизнь? Игра!” А.С.Пушкин
пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми наиболее часта наблюдается у детей и подростков, особенно у мальчиков основное значение имеет не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов ребенка, отказ от других видов деятельности Компьютерная зависимость
У вашего ребенка куда-то вдруг подевались все друзья. Захаживает один-другой, закрываются у себя в комнате, включают ноутбук и оживленно о чем-то говорят. Он п ерестал интересоваться любыми, когда-то любимыми, занятиями. Начал п рогуливает занятия, откладывает «на потом» уроки. Ребёнок очень эмоционально рассказывает о своих победах, о самом себе, и вдруг не вытянешь из него ни слова, – зависит от выигрыша или проигрыша у него в игре. Всё чаще ребёнок стал засиживается «за компом» далеко за полночь. Стал отказывается от питья, еды, потому что «идет схватка», и он не может «подвести друга» и выйти из игры. Когда настаивают , старается есть перед монитором. Все чаще выпрашивает деньги на апгрейд компьютера. СИМПТОМЫ
Кибераддикция Сетеголизм зависимость от зависимость от компьютерных игр Интернета В 2012 г. новый термин - "КИБЕРНЕТИЧЕСКАЯ ЛУДОМАНИЯ" официально введен в мировую медицинскую практику. Компьютерная зависимость
I. Ролевые компьютерные игры. Именно они дают больше всего возможностей для реализации потребности в принятии роли и ухода от реальности. II. Неролевые компьютерные игры. Игрок не принимает на себя роль компьютерного персонажа, то есть формирование зависимости и влияние игр на личность человека не так выражены. Классификация компьютерных игр (по степени опасности)
1. World Of Warcraft (11,5 миллиона пользователей ) 2. Grand Theft Auto 4 3. Manhunt 1-2 4. Postal 1-2 5. DOOM 3 6. серия Mortal Kombat 7. Lineage 2 8. Resident Evil 4 9. Condemned 10. Clive Barker’s Jericho Самые опасные игры. (по данным « The Youth Care Foundation », Швеция)
отсутствия теплых доверительных отношений, понимания в семье; неумения ладить с окружающими, отсутствия друзей; отсутствия увлечений, хобби, не связанных с компьютером ; общая неудачливость ребёнка. Причины появления компьютерной зависимости
создание теплых отношений с собственным ребенком; совместное времяпрепровождение и интерес к его жизни и досугу; ограничение времени проведения перед компьютером; увлечение ребенка спортом, книгами, искусством. Профилактика компьютерной зависимости
Тяжёлая форма компьютерной зависимости лечится у психиатра. Важно знать.
Краткое описание документа:
Презентация к родительскому собранию "Интернет-зависимость современных подростков" может быть использована классными руководителями 5-11 классов, педагогами-психологами и социальными педагогами при проведении родительских собраний, семинарских занятий и бесед родителями и законными представителями подростков.
Если человек относится к компьютеру как к техническому средству, которое облегчает жизнь, это нормально. Но если компьютер для него единственная дверь в мир, - это уже перекос.
Что такое компьютерная зависимость? Это новая болезнь поражает молодую часть населения, преимущественно подросткового возраста и молодых взрослых .
Такая полезная и необходимая вещь, как компьютер, таит в себе еще одну опасность — зависимость от него самого. Поэтому эту проблему важно обсуждать и решать.
Чем опасна "компьютерная зависимость"? Распадом связей, и человеческих, и душевных. Потерей многих важных вещей. Физическими заболеваниями - больная спина и все, что ниже спины (образ жизни ведь сидячий), дефицит свежего воздуха тоже сказывается.
КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ Интернет (сетеголизм) Компьютерные игры (кибераддикция )
Причины возникновения компьютерной зависимости: усиливается отчуждение ребенка от структуры семьи; зависимости подвержены те, у кого заниженная или завышенная самооценка.
Симптомы психологической зависимости от компьютера хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; нежелание отвлечься от работы или игры за компьютером; раздражение при вынужденном отвлечении; неспособность спланировать окончание сеанса работы или игры с компьютером; забывание о домашних делах, учебе .
Группа риска Психологи выявляют компьютерную зависимость и у шестилетних детей, однако наиболее нежелательной она является для подростков 11-15 лет. Причем на одну зависимую девочку приходится 9 – 10 мальчиков.
Многочасовое непрерывное нахождение перед монитором может вызвать: нарушение зрения; снижение иммунитета; головную боль; усталость; бессонницу. Оказывает сильную нагрузку на позвоночник, что вызывает частые боли в пояснице и проблемы с осанкой.
Исследование компьютерной зависимости у обучающихся 6, 7, 8 классов
Результаты исследования: 6 класс У 50% обучающихся - все отлично, нет компьютерной зависимости. У 25% обучающихся - зависимости пока нет, однако стоит внимательно отнестись к тому, чтобы ребенок проводил меньше времени за компьютером, имел другие увлечения, интересных друзей, гулял на свежем воздухе. Обратите внимание на ребенка, пока не стало поздно! У 25% обучающихся - на лицо компьютерная зависимость. Срочно необходимо принимать меры!
Результаты исследования: 7 класс У 24% обучающихся - все отлично, нет компьютерной зависимости . У 50% обучающихся - зависимости пока нет, однако стоит внимательно отнестись к тому, чтобы ребенок проводил меньше времени за компьютером, имел другие увлечения, интересных друзей, гулял на свежем воздухе. Обратите внимание на ребенка, пока не стало поздно ! У 26 % обучающихся - на лицо компьютерная зависимость. Срочно необходимо принимать меры!
Результаты исследования: 8 класс У 40 % обучающихся - все отлично, нет компьютерной зависимости . У 60 % обучающихся - зависимости пока нет, однако стоит внимательно отнестись к тому, чтобы ребенок проводил меньше времени за компьютером, имел другие увлечения, интересных друзей, гулял на свежем воздухе. Нужно о братить внимание на детей, пока не стало поздно.
Очень опасно игровая зависимость компьютерных игр На неокрепшую детскую психику особо негативно влияют игры , в которых регулярно воспроизводятся сцены насилия над людьми. Дети, чересчур сильно погрузившиеся в процесс насилия в виртуальном мире переносят такую модель поведения и в реальную жизнь. Иногда, когда люди вживаются в роль своих виртуальных персонажей, встречи виртуальных противников в реальной жизни заканчиваются увечьями и убийствами.
Рекомендации родителям Смотрите, какие игры находятся на рабочем столе у вашего ребенка. Просматривайте изредка его электронную почту и переписку, историю просмотренных сайтов ребёнком. Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает ребёнок. Если ситуация вышла из под контроля воспользуйтесь паролем доступа или поставьте функцию – родительский контроль.
для детей 5 - 6 лет — 10 - 15 мин; для детей 7 - 12 лет — не более 30 мин; для подростков до 16 лет — не более 1 часа в день. Оптимальная продолжительность пребывания за компьютером
« АГРЕССИЯ – ЭТО ДОСТИЖЕНИЕ СВОИХ ЦЕЛЕЙ СРЕДСТВАМИ НАСИЛИЯ, А ПОРОЙ И ПРОСТО БЕССМЫСЛЕННОЕ НАСИЛИЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОКРУЖАЮЩИМ» (С.С.Степанов «Азбука детской психологии»)
Краткое описание документа:
Компьютеры стремительно внедрились в жизнь современного человека. Постепенно чудо-техника становится неотъемлемой частью жизни не только взрослого, но и ребенка. Многие родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, тем самым ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру.
В настоящее время большой популярностью среди детей и молодежи пользуются компьютерные игры. У некоторых компьютерные игры становятся главным развлечением. Они погружаются в виртуальный мир, теряя интерес к реальности. Такие д ети нередко становятся трудновоспитуемыми и социально неспособными к общению с семьёй и друзьями. Есть высокий риск, что дети начнут использовать сеть Интернет для просмотра материалов сексуального содержания. В Интернете масса всевозможных онлайн услуг, которые могут показаться привлекательными для ребенка, и это приведет к тому, что он начнет тратить деньги на сомнительные блага и услуги, без ведома и разрешения родителей. К тому же, большинство наиболее популярных онлайн игр имеют выраженные признаки насилия и агрессии. Насилие, привычное в виртуальном мире, становится привычным и в реальной, увеличивает поведенческое насилие среди детей и молодёжи.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Читайте также: