Миша включил компьютер и открыл текстовый редактор в нем он решил используя шрифты verdana и
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА
Задание 9. Склеивание и разрезание строк
1. В текстовом процессоре откройте файл Строки.rtf :
Шило в мешке не утаишь. Не все коту масленица. Кончил дело, гуляй смело. Готовь сани летом, а телегу — зимой. Пар кости не ломит. Без труда не выловишь рыбку из пруда. Не все золото, что блестит. Слово — серебро,
молчанье — золото. Раньше встанешь —
раньше работу кончишь. Цыплят по осени считают. Делу — время,
потехе — час. Сначала подумай, потом начинай. Семь раз примерь,
один раз отрежь. Работа страшна не рукам, а глазам. Дело
2. Отредактируйте содержимое файла так, чтобы каждая пословица занимала ровно одну строку.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Пословицы .
Задание 10. Изменение свойств символов
1. В текстовом процессоре откройте файл Цвет. rtf . Воздействие цвета на человека
Оранжевый – вызывает легкое возбуждение, ускоряет кровообращение, способствует пищеварению.
Желтый – стимулирует умственную деятельность.
Зеленый – нежный, умиротворяющий, спокойный.
Голубой – снижает кровяное давление, успокаивает.
Синий – обусловливает серьезность, строгость в поведении.
Фиолетовый – возбуждает деятельность сердца и легких, увеличивает сопротивляемость организма простудным заболеваниям.
2. Выполните форматирование текста согласно следующему описанию:
· для заголовка задайте размер шрифта 16 пунктов, цвет шрифта красный;
· для названий цветов задайте соответствующий им цвет шрифта, начертание -полужирное, размер - 14 пунктов;
· для описаний цветов задайте начертание курсив и размер шрифта 12 пунктов.
3. Сохраните файл с изменениями в личной папке и закройте его.
Задание 11. Индексы
1. В текстовом процессоре создайте новый файл и сохраните его в личной папке под именем Индексы.rtf .
2. Выберите тип шрифта Arial , размер шрифта 14, начертание курсив.
3. Наберите следующий текст:
U Выделите букву, цифру или любую другую литеру, которую требуется напечатать в формате верхнего или нижнего индекса. Нажмите сочетание клавиш ctrl и знак равенства, чтобы выделенный символ сделать нижним индексом. Для трансформирования его в знак верхнего индекса используйте сочетание клавиш ctrl + shift + знак равенства.
Единицы измерения количества информации:
1 байт = 8 бит
1 Килобайт = 2 10 байт
1 Мегабайт = 2 10 Кбайт = 2 20 байт
1 Гигабайт = 2 10 Мбайт = 2 20 Кбайт = 2 30 байт
4. Сохраните изменения в файле и закройте его.
Задание 12. Варианты форматирования символов
1. В текстовом процессоре откройте файл Эффекты.rtf .
2. Измените формат символов по образцу:
Имеется много возможностей форматирования символов. Можно менять
Имеется много возможностей форматирования символов. Можно менять шрифт(Arial) и размер (20) шрифта (24), можно менять начертание шрифта, например, использовать полужирное начертание, курсив или полужирный курсив. Имеются дополнительные возможности, такие как одинарное подчеркивание, подчеркивание только слов, двойное подчеркивание, пунктирное подчеркивание. Текст можно также зачеркнуть, сделать верхним или нижним индексом, сместить вверх или вниз, написать М АЛЫМИ П РОПИСНЫМИ Б УКВАМИ или ПРОСТО ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ. Текст может быть уплотненным (на1,4пт) или разреженным (на 1,8пт). Цвет шрифта может быть различным, например, красным. Текст может быть скрытым, т.е. не выводиться на печать и экран.
3. Сохраните файл с изменениями в личной папке и закройте его.
Задание 13. Варианты подчёркивания
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Шрифтом Times New Roman в 14 пунктов наберите текст и выполните форматирование символов по образцу:
Тучи заволокли небо.
Мы купили новые книги.
Снег лежал на крыше и на балконе.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Подчеркивание.rtf и закройте его.
Задание 14. Форматирование абзацев
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2.Наберите черновик документа ( Times New Roman , 14 пунктов, выравнивание по левому краю) со следующим текстом:
Текст для ввода
Номер абзаца
Для вывода документа на бумагу к компьютеру подключается печатающее устройство — принтер. Существуют различные типы принтеров.
Матричный принтер печатает с помощью металлических иголок, которые прижимают к бумаге красящую ленту.
Струйный принтер наносит буквы на бумагу, распыляя над ней капли жидких чернил. С его помощью создаются не только черно-белые, но и цветные изображения.
В лазерном принтере для печати символов используется лазерный луч. Это позволяет получать типографское качество печати.
3. Выполните форматирование в соответствии со следующими требованиями:
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Тест по теме: Текстовая информация и компьютер
. С помощью компьютера текстовую информацию можно:
а) хранить, получать и обрабатывать;
б) только хранить;
в) только получать;
г) только обрабатывать.
. Устройством ввода текстовой информации являет ся:
б) экран дисплея;
Устройством для вывода текстовой информации
является:
б) экран дисплея;
в) дисковод;
Текстовый редактор — это программа, предназна ченная для:
а) работы с текстовой информацией в процессе де лопроизводства, редакционно-издательской де ятельности и др.;
б) работы с изображениями в процессе создания
игровых программ;
в) управления ресурсами ПК при создании доку ментов;
г) автоматического перевода с символических язы
ков в машинные коды.
Текстовый редактор может быть использован для:
а) сочинения музыкального произведения;
в) написания сочинения;
г) совершения вычислительных операций;
К числу основных преимуществ работы с текстом
в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей
машинкой) следует назвать:
а) возможность многократного редактирования тек ста;
б) возможность более быстрого набора текста;
в) возможность уменьшения трудоемкости при работе с текстом;
г) возможность использования различных шрифтов при наборе текста.
К числу основных функций текстового редактора
относятся:
а) копирование, перемещение, уничтожение и сор тировка фрагментов текста;
б) создание, редактирование, сохранение, печать текстов;
в) управление ресурсами ПК и процессами, испо льзующими эти ресурсами при создании текста;
г) автоматическая обработка информации, пред ставленной в текстовых файлах.
При работе с текстовым редактором необходимы
следующие аппаратные средства персонального
компьютера:
а) клавиатура, дисплей, процессор, оперативное запоминающее устройство; внешнее запоминаю щее устройство, принтер;
б) мышь, c канер, жесткий диск;
в) модем, плоттер.
Набор текста в текстовом редакторе осуществляется
с помощью:
Символ, вводимый с клавиатуры при наборе тек
ста, отображается на экране дисплея в позиции,
определяемой:
а) задаваемыми координатами;
б) положением курсора ;
г) положением предыдущей набранной буквы.
а) устройство ввода текстовой информации;
б) клавиша на клавиатуре;
в) наименьший элемент изображения на экране;
г) отметка на экране дисплея, указывающая пози цию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.
а) указывается в строке состояния текстового ре дактора;
б) указывается в меню текстового редактора;
в) указывается в окне текстового редактора;
г) совсем не указывается на экране.
Для переключения режимов при наборе пропис ных и строчных букв в текстовых редакторах, как правило, служит клавиша:
При наборе текста одно слово от другого отделяет ся:
Редактирование текста представляет собой:
а ) процесс внесения изменений в имеющийся текст;
б) процедуру сохранения текста на диске в виде
текстового файла;
в) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;
г) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.
При редактировании текста для удаления неверно набранного символа используется клавиша:
. Продолжите, выбрав нужное:
Для выбора необходимого раздела меню текстового редактора, как правило, используются:
б) клавиши управления курсором;
г) не указанные функциональные клавиши.
Предположим, что курсор находится в позиции одного из разделов меню. После нажатия клавиши:
а) будет осуществлен вызов данного раздела меню;
б) будет осуществлен возврат из данного раздела меню в рабочее поле текстового редактора;
в) произойдет перемещение курсора на другой раздел меню;
г) ничего не случится.
Возврат из вызванного раздела в меню текстового редактора, как правило, осуществляется по нажатию клавиши:
в) управления курсором;
Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:
а) обработки информации;
б) хранения информации;
в) передачи информации;
г) уничтожения информации.
Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации в персональном компьютере занимает в его памяти:
Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью:
а) способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между ее различными фрагментами;
б) обычный, но очень большой по объему текст;
в) текст, буквы которого набраны шрифтом большого размера;
г) распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.
В режиме работы с файлами в текстовом редакторе пользователь осуществляет:
а) сохранение файлов, их загрузку с внешнего устройства;
б) обращение к справочной информации;
в) копирование фрагментов текстового файла;
г) редактирование текстового файла.
При считывании текстового файла с диска пользователь должен указать:
а) размеры файла;
г) дату создания файла.
Краткое описание документа:
Данный тестовый материал будет полезным для того, чтобы провести контроль знаний учеников по теме « Текстовая информация и компьютер ». Если вы ознакомитесь с этой разработкой более детально, то зметите, что о тличительной чертой данного теста является возможность проверить уровень знаний учащихся по нескольким темам одновременно. Просмотрев тест вы увидите, что он готовит для ваших воспитанников задания следующего характера:
- дать определение понятия «текстовый редактор»;
- выбрать вариант, который наиболее точно охарактеризует функции текстового редактора;
- указать, чем определяется положение символа, введенного с клавиатуры при наборе;
- выбрать операцию, которая не применяется при редактировании текста;
- указать, в виде чего хранится текст, который был предварительно набран в текстовом редакторе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Муниципальное автономное учреждение
«Рязанский городской Дворец детского творчества»
Сборник практических заданий
Текстовый редактор
(Ввод, редактирование и форматирование текста)
Учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие «Сборник практических заданий. Текстовый редактор (Ввод, редактирование и форматирование текста)»/ авт.-сост. Королева Е.А., педагог дополнительного образования МАУДО «Рязанский городской Дворец детского творчества» - Рязань, 2017 г.
Данный сборник содержит практические задания для формирования профессиональных компетенций при работе с текстовым редактором, которые используются в Школе компьютерных знаний по курсам «Основы компьютерной грамотности» и «Пользователь ПК» муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Рязанский городской дворец детского творчества» г. Рязань.
В сборнике представлены такие понятия как: текстовый редактор, ввод, редактирование и форматирование текста.
Сборник практических заданий предназначен для учителей, педагогов дополнительного образования, студентов, а также всех желающих, кто хочет самостоятельно научиться работать в текстовом редакторе.
Сборник рекомендуется использовать в качестве раздаточного материала для каждого обучающегося.
Практические задания на ввод текста
Практические задания на редактирование текста
Практические задания на форматирование текста
Список использованных источников
С момента возникновения письменности человек пытается передать свои мысли, описать произошедшие события, поделиться впечатлениями не только с собеседниками, но и с людьми, удаленными на расстояние, а порой и со всем миром.
Текстовые редакторы – программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и организации печати текстовых документов.
Текстовые редакторы позволяют не только определять способы оформления текста при вводе, но и изменять уже набранный текст.
Редактирование – добавление, удаление, перемещение или исправление текста.
Форматирование – преобразования, определяющие, в каком виде текст появляется на странице, т.е. его оформление.
Как редактирование, так и форматирование могут быть применены к различным структурным единицам текста: символу, абзацу, таблице, рисунку, документу целиком.
Практические задания на ввод текста
Задание 1. Наберите предложенный текст. Вспомните, как сделать пропуск между словами и как перевести курсор на новую строку.
мир миру мир мир вашему дому
елка палка лес густой
машинка печатная машинка
информатика задание по информатике
я хорошо выполнил задание по информатике
Задание 2. Наберите предложенный текст. Вспомните, как набрать прописные буквы и зафиксировать режим прописных букв.
Москва - столица нашей Родины.
Рязань - мой родной город.
Петя Кук в стране Роботландия.
Я НАБИРАЮ ТЕКСТ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ.
Задание 3. Закончить фразу. Наберите предложенный текст и закончите фразы, т.е. подберите слова, подходящие по рифме и по смыслу.
Не придется старику
В тишине попить.
Я не бегаю к врачу.
Лучше, мама, не пищи,
Не послушал Зайка папу.
Он упал с обрыва в реку -
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и .
Сверху солнышко печет,
Я сегодня сбилась с ног -
Мы не ели, мы не пили,
Раньше всех петух встает -
«Час настал! Вставать пора!
Начинаем день с . »
Задание 4. Продолжите пословицу. Наберите предложенный текст и закончите пословицы. Если вы не знаете какую-либо пословицу, попробуйте сами придумать её окончание.
Не сиди сложа руки - .
В гостях хорошо .
Не имей сто рублей .
За двумя зайцами погонишься, .
Готовь сани летом .
Слово не воробей .
Скоро сказка сказывается.
Семь раз отмерь.
Задание 5. Анаграммы. Анаграмма - это слово, которое образовано перестановкой букв другого слова. Например: весна - навес; масло - смола.
Из слов расположенный ниже, образуйте другие слова и наберите исходное слово и полученное.
Задание 6. Знаки препинания. Наберите предложенный текст. Вспомните, как поставить знак препинания.
И царица налетела
На Чернавку: «Как ты смела
Обмануть меня? и в чем. »
Та призналася во всем:
Так и так. Царица злая,
Ей рогаткой угрожая,
Положила иль не жить,
Иль царевну погубить.
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости,
Князь Гвидон зовет их в гости,
Он их кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Задание 7. Забавное рисование. Используя символы на клавиатуре, нарисуйте понравившийся вам образец.
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Чтобы изменить шрифт текста, необходимо:
- выделить текст, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
- установить курсор в текст, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
- выделить несколько букв в тексте, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
Вопрос 2
Если вместо букв при смене шрифта появились пустые квадратики, - это значит, что_________________.
- русский текст данным видом шрифта не поддерживается
- сделаны ошибки в тексте
- данный шрифт не установлен
Вопрос 3
Предлагаемый размер шрифта в WORD:
- от 8 до 72
- от 10 до 100
- от 8 до 150
- от 10 до 72
Вопрос 4
Выберите все существующие начертания шрифтов.
- нормальный
- курсив
- полужирный курсив
- полужирный
Вопрос 5
Дополнительные настройки к шрифтам можно найти по цепочке:
- формат-шрифт
- вставка-шрифт
- абзац-шрифт
- стиль-шрифт
Вопрос 6
Вспомните старый совет: все действия по оформлению текста лучше производить_____________.
- в конце работы
- в начале работы
- в середине работы
Вопрос 7
Если нужной кнопки на панели инструментов вдруг не оказалось - значит,_______________.
- ей не хватило места
- ее удалили
- ее не установили
Вопрос 8
Дополнительные настройки абзаца можно найти по цепочке:
- формат-абзац
- вставка-абзац
- формат-шрифт-абзац
- стиль-абзац
Вопрос 9
У абзаца можно изменить:
- отступ
- интервал
- выравнивание
- начертание
Вопрос 10
Списки в WORD бывают____________.
- нумерованные
- маркированные
- упорядоченные
- многоуровневые
Вопрос 11
Чтобы вставить в текст документа специальный символ, нужно выполнить команду:
- вставка-символ
- формат- символ
- абзац-символ
- стиль-символ
Вопрос 12
Microsoft Education - это____________.
- редактор формул
- редактор для вставки графических объектов
- редактор для изменения стиля текста
Вопрос 13
В котором из словосочетаний, программа при проверки орфографии, выделить и подчеркнет ошибку: "Свойство коры" и "Свойство кары"?
- Свойство коры
- Свойство кары
- и там и там
- ни в котором
Вопрос 14
Какая комбинация клавиш позволяет отменять проделанные действия?
- CTRL+Z
- CTRL+C
- SHIFT+Z
- SHIFT+C
Вопрос 15
Какая комбинация клавиш позволяет копировать объект?
- CTRL+Z
- CTRL+C
- SHIFT+Z
- SHIFT+C
Вопрос 16
Какая комбинация клавиш позволяет вставить скопированный объект?
- CTRL+V
- CTRL+C
- SHIFT+Z
- SHIFT+C
Вопрос 17
Для включения клавиатуры калькулятора служит клавиша____________.
- Num Look
- Delete
- Bacspace
- Caps Lock
Вопрос 18
Как удалить выделенную таблицу?
- Таблица - Удалить - Таблица
- Клавишей Delete
- Клавишей Delete
Вопрос 19
Какая панель инструментов предназначена для работы с таблицами?
- Таблицы и ячейки
- Рисование таблиц
- Рисование
- Таблицы и границы
Вопрос 20
Как добавить последнюю строку в таблицу?
- Вставка - Строки
- Установить курсор в последнюю ячейку таблицы и нажать клавишу Tab
- Установить курсор в последнюю ячейку таблицы и нажать клавишу Shift
Вопрос 21
Изменить направление текста в ячейке таблицы можно в меню
Вопрос 22
Что позволяет увидеть включенная кнопка «Непечатаемые символы»?
- пробелы между словами и конец абзаца
- пробелы между словами и конец абзаца
- ошибки в тексте
Вопрос 23
С помощью каких горячих клавиш невозможно изменить язык в текстовом редакторе?
- Alt + Shift
- Ctrl + Shift
- Alt + Ctrl
Вопрос 24
Каких типов диаграмм не существует:
- лепестковая
- пузырьковая
- точечная
- волнистая
- цветообразная
Вопрос 25
Что значит Объект WordArt?
- Художественно-оформленный текст
- Графический рисунок
- Изображение текста
- Художественный текст
Вопрос 26
Чтобы изменить шрифт текста, необходимо:
- выделить текст, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
- установить курсор в текст, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
- выделить несколько букв в тексте, открыть библиотеку шрифтов, выбрать нужный шрифт
Вопрос 27
Основной ящик с графическими примитивами спрятан в______.
- автофигурах
- основных фигурах
- пространственных фигурах
Вопрос 28
Клавиши Backspace и Delete удаляют в тексте_____________.
- только слова и буквы
- только буквы и любые выделенные элементы
- только выделенные элементы и рисунки
- не только слова и буквы в тексте, но и любые выделенные элементы и рисунки
Вопрос 29
За вставку текста в чертёж, рисунок отвечает кнопка
- надпись
- подпись
- роспись
- текст
Вопрос 30
Чтобы расположить надписи к рисункам не горизонтально, а вертикально, нужно выполнить команду:
- формат- направление текста
- сервис-направление текста
- абзац-направление текста
- вставка- направление текста
Вопрос 31
Выберите все действия с фигурами:
- порядок
- сетка
- группировка
- отображение
Вопрос 32
Используя какое сочетание клавиш можно выделить все данные в документе?
- CTRL+A
- CTRL+Z
- SHIFT+A
- SHIFT+V
Вопрос 33
Чтобы вставить картинку в текст нужно выполнить команду:
- Вставка-рисунок-картинки
- Формат-рисунок-картинки
- Сервис-рисунок-картинки
- Вставка-картинки
Вопрос 34
У рисунка можно изменить:
- размер
- цвет
- положение
- элемент самого рисунка
Вопрос 35
Основные функции текстового редактора:
- копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста
- создание, редактирование, сохранение и печать текстов
- автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах
Вопрос 36
Что происходит при нажатии на кнопку с изображением дискеты на панели инструментов?
- запись документа на дискету
- запись документа на дискету
- считывание информации с дискеты
Вопрос 37
Каким образом можно копировать фрагмент текста в текстовом редакторе Word?
- выделить нужный фрагмент; вызвать команду “копировать”; встать в нужное место; вызвать команду “вставить”
- выделить нужный фрагмент; вызвать команду “копировать”; встать в нужное место; вызвать команду “вставить”
- выделить нужный фрагмент; вызвать команду “копировать”
Вопрос 38
К __________таким автофигурам нельзя добавить объем.
- плоским
- состоящим из нескольких частей
- большим
Вопрос 39
Как называется текст, повторяющийся вверху или внизу страницы в текстовом редакторе Word?
Форматировать текст — это значит придавать ему форму, оформлять.
Используя буфер обмена, разместите на экране 10 копий этого предложения.
Внимание! При выполнении следующих заданий не забывайте выделять нужные строки.
для первых двух строк размер шрифта 12 пунктов, тип шрифта Times New Roman (DejaVu Sans);
для второй пары строк — размер шрифта 14 пунктов, тип шрифта Courier New (DejaVu Sans Mono);
для третьей пары строк — размер шрифта 16 пунктов, тип шрифта Comic Sons MS (DejaVu Sans Serif);
для четвёртой пары строк — размер шрифта 18 пунктов, тип шрифта Tahoma (Liberation Sans);
для пятой пары строк — размер шрифта 20 пунктов, тип шрифта Arial (Liberation Serif);
Задайте для каждой строки свой цвет, использовав кнопку Цвет шрифта .
Измените начертание символов:
1-й, 2-й и 3-й строк — на полужирное ;
4-й, 5-й и 6-й строк — на курсивное ,
9-й и 10-й строк — на полужирное подчёркнутое .
Сохраните файл под именем Форматирование1, результат покажите учителю.
Задание 2
В текстовом редакторе откройте текстовый файл Радуга.docx из папки Заготовки :
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
Вспомните, какая связь между цветами радуги и словами появившейся на экране фразы. Окрасьте каждое слово в соответствующий ему цвет (с помощью инструмента Цвет выделения текста ).
Сохраните файл под именем Цвета_радуги1, результат покажите учителю.
Задание 3
С помощью текстового редактора оформите пригласительный билет по следующему образцу:
Сохраните файл под именем Приглашение, результат покажите учителю.
Теперь Вы умеете
- изменять размер шрифта выделенного фрагмента текста;
- изменять тип шрифта выделенного фрагмента текста;
- изменять начертание шрифта выделенного фрагмента текста;
- изменять цвет шрифта выделенного фрагмента текста;
- применять различные варианты выравнивания абзацев текста.
Задание 1
Форматировать текст — это значит придавать ему форму, оформлять.
Используя буфер обмена, разместите на экране 10 копий этого предложения.
Внимание! При выполнении следующих заданий не забывайте выделять нужные строки.
для первых двух строк размер шрифта 12 пунктов, тип шрифта Times New Roman (DejaVu Sans);
для второй пары строк — размер шрифта 14 пунктов, тип шрифта Courier New (DejaVu Sans Mono);
для третьей пары строк — размер шрифта 16 пунктов, тип шрифта Comic Sons MS (DejaVu Sans Serif);
для четвёртой пары строк — размер шрифта 18 пунктов, тип шрифта Tahoma (Liberation Sans);
для пятой пары строк — размер шрифта 20 пунктов, тип шрифта Arial (Liberation Serif);
Задайте для каждой строки свой цвет, использовав кнопку Цвет шрифта .
Измените начертание символов:
1-й, 2-й и 3-й строк — на полужирное ;
4-й, 5-й и 6-й строк — на курсивное ,
9-й и 10-й строк — на полужирное подчёркнутое .
Сохраните файл под именем Форматирование1, результат покажите учителю.
Задание 2
В текстовом редакторе откройте текстовый файл Радуга.docx из папки Заготовки :
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
Вспомните, какая связь между цветами радуги и словами появившейся на экране фразы. Окрасьте каждое слово в соответствующий ему цвет (с помощью инструмента Цвет выделения текста ).
Сохраните файл под именем Цвета_радуги1, результат покажите учителю.
Задание 3
С помощью текстового редактора оформите пригласительный билет по следующему образцу:
Сохраните файл под именем Приглашение, результат покажите учителю.
Краткое описание документа:
Данный тестовый материал будет полезным для того, чтобы провести контроль знаний учеников по теме « Текстовая информация и компьютер ». Если вы ознакомитесь с этой разработкой более детально, то зметите, что о тличительной чертой данного теста является возможность проверить уровень знаний учащихся по нескольким темам одновременно. Просмотрев тест вы увидите, что он готовит для ваших воспитанников задания следующего характера:
- дать определение понятия «текстовый редактор»;
- выбрать вариант, который наиболее точно охарактеризует функции текстового редактора;
- указать, чем определяется положение символа, введенного с клавиатуры при наборе;
- выбрать операцию, которая не применяется при редактировании текста;
- указать, в виде чего хранится текст, который был предварительно набран в текстовом редакторе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Муниципальное автономное учреждение
«Рязанский городской Дворец детского творчества»
Сборник практических заданий
Текстовый редактор
(Ввод, редактирование и форматирование текста)
Учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие «Сборник практических заданий. Текстовый редактор (Ввод, редактирование и форматирование текста)»/ авт.-сост. Королева Е.А., педагог дополнительного образования МАУДО «Рязанский городской Дворец детского творчества» - Рязань, 2017 г.
Данный сборник содержит практические задания для формирования профессиональных компетенций при работе с текстовым редактором, которые используются в Школе компьютерных знаний по курсам «Основы компьютерной грамотности» и «Пользователь ПК» муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Рязанский городской дворец детского творчества» г. Рязань.
В сборнике представлены такие понятия как: текстовый редактор, ввод, редактирование и форматирование текста.
Сборник практических заданий предназначен для учителей, педагогов дополнительного образования, студентов, а также всех желающих, кто хочет самостоятельно научиться работать в текстовом редакторе.
Сборник рекомендуется использовать в качестве раздаточного материала для каждого обучающегося.
Практические задания на ввод текста
Практические задания на редактирование текста
Практические задания на форматирование текста
Список использованных источников
С момента возникновения письменности человек пытается передать свои мысли, описать произошедшие события, поделиться впечатлениями не только с собеседниками, но и с людьми, удаленными на расстояние, а порой и со всем миром.
Текстовые редакторы – программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и организации печати текстовых документов.
Текстовые редакторы позволяют не только определять способы оформления текста при вводе, но и изменять уже набранный текст.
Редактирование – добавление, удаление, перемещение или исправление текста.
Форматирование – преобразования, определяющие, в каком виде текст появляется на странице, т.е. его оформление.
Как редактирование, так и форматирование могут быть применены к различным структурным единицам текста: символу, абзацу, таблице, рисунку, документу целиком.
Практические задания на ввод текста
Задание 1. Наберите предложенный текст. Вспомните, как сделать пропуск между словами и как перевести курсор на новую строку.
мир миру мир мир вашему дому
елка палка лес густой
машинка печатная машинка
информатика задание по информатике
я хорошо выполнил задание по информатике
Задание 2. Наберите предложенный текст. Вспомните, как набрать прописные буквы и зафиксировать режим прописных букв.
Москва - столица нашей Родины.
Рязань - мой родной город.
Петя Кук в стране Роботландия.
Я НАБИРАЮ ТЕКСТ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ.
Задание 3. Закончить фразу. Наберите предложенный текст и закончите фразы, т.е. подберите слова, подходящие по рифме и по смыслу.
Не придется старику
В тишине попить.
Я не бегаю к врачу.
Лучше, мама, не пищи,
Не послушал Зайка папу.
Он упал с обрыва в реку -
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и .
Сверху солнышко печет,
Я сегодня сбилась с ног -
Мы не ели, мы не пили,
Раньше всех петух встает -
«Час настал! Вставать пора!
Начинаем день с . »
Задание 4. Продолжите пословицу. Наберите предложенный текст и закончите пословицы. Если вы не знаете какую-либо пословицу, попробуйте сами придумать её окончание.
Не сиди сложа руки - .
В гостях хорошо .
Не имей сто рублей .
За двумя зайцами погонишься, .
Готовь сани летом .
Слово не воробей .
Скоро сказка сказывается.
Семь раз отмерь.
Задание 5. Анаграммы. Анаграмма - это слово, которое образовано перестановкой букв другого слова. Например: весна - навес; масло - смола.
Из слов расположенный ниже, образуйте другие слова и наберите исходное слово и полученное.
Задание 6. Знаки препинания. Наберите предложенный текст. Вспомните, как поставить знак препинания.
И царица налетела
На Чернавку: «Как ты смела
Обмануть меня? и в чем. »
Та призналася во всем:
Так и так. Царица злая,
Ей рогаткой угрожая,
Положила иль не жить,
Иль царевну погубить.
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости,
Князь Гвидон зовет их в гости,
Он их кормит и поит
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Задание 7. Забавное рисование. Используя символы на клавиатуре, нарисуйте понравившийся вам образец.
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Читайте также: