Положение о летней трудовой практике учащихся школы по новому закону 2020 в ворде
В коррекционной педагогике накоплен значительный опыт работы по трудовому обучению обучающихся с интеллектуальными нарушениями, который отражается в современных подходах к построению системы профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ. Трудовая и общественно значимая деятельность, как наиболее сложная, предполагает развитие интерактивной стороны общения, то есть умения вырабатывать единый план действия, наличие мотивов общения, произвольности, достаточного уровня развития перцептивной стороны общения.
В психолого-педагогических исследованиях отмечается, что правильно организованное трудовое обучение - это эффективное средство коррекции недостатков развития умственной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оно занимает одно из центральных мест в системе учебно-воспитательной работы и позволяет решать задачи социальной реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Трудовая практика обучающихся играет значительную роль в социализации детей данной категории. Основной задачей летней трудовой практики является закрепление и совершенствование общетрудовых умений и навыков, необходимых при выполнении практических работ.
Нами были разработаны Методические рекомендации для учителей профессионально-трудового обучения о проведении летней трудовой практики:
- Ознакомиться с информацией о летней трудовой практике в базисном учебном плане и уставе школы;
- Ознакомиться с планом подготовки к трудовой практике и выполнить требуемые указания;
- Ознакомиться с планом работы, целями и задачами летней трудовой практики;
- Составить тематическое планирование летней трудовой практики с учетом индивидуальных возможностей каждого обучающегося. воспитанника;
- Подготовить инвентарь, оборудование, спецодежду для учащихся.;
- Провести инструктаж по технике безопасности с обучающимися, воспитанниками;
- Провести родительское собрание, с целью информирования о сроках и задачах летней трудовой практики;
- Организовать охранительный режим ( питьевой режим, время для отдыха);
9.После летней трудовой практики составить письменный отчет о её проведении.
- План занятия.
- Дневник летней трудовой практики.
Комплект документов руководителя летней трудовой практики
- Положение о проведении практики
- План подготовки к проведению летней трудовой практики;
- План проведения летней трудовой практики
- Журнал инструктажа по правилам безопасной работы
- Дневник практики
- Анализ проведения летней трудовой практики .
- Календарно - тематический план (содержит разбивку теоретических практических заданий на отдельные темы, состоящие из нескольких
- Составляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Форма плана, как и его построение, может изменяться в зависимости от решаемых задач, применяемых методов и средств.
В соответствии с Базисным учебным планом и Уставом школы летняя трудовая практика является обязательной. Действующий в настоящее время учебный план предусматривает проведение трудовой практики с 5 по 9 классы. Именно в это время учащиеся закрепляют профессионально-трудовые навыки, полученные ими на уроках трудового обучения в школьных мастерских.
Учебный план предусматривает продолжительность летней трудовой практики
При планировании летней трудовой практики учитывались задачи дальнейшего совершенствования знаний, умений и навыков учащихся по трудовым дисциплинам. При подготовке к практике, учащиеся были ознакомлены с планом работы, задачами практики, распределением по видам работ, с учетом индивидуальных возможностей, прослушали инструктаж по технике безопасности.
Содержание трудовой практики определяется этапом обучения и возрастными особенностями учащихся. Трудовой практикой руководит учитель труда. Администрацией школы- интерната назначается руководитель практики, который составляет общешкольный план подготовки и проведения летней трудовой практики , определяет цель и задачи практики
Цель практики : социальная реабилитация обучающихся (воспитанников) через включение их в доступный общественно-значимый труд.
1.Формирование навыков культуры труда (соблюдение требований к организации рабочего места, следование требованиям техники безопасности, ориентировка на требования к качеству выполнения задания, дисциплинированность и ответственность).
2. Воспитание дисциплинированности и ответственности.
3. Совершенствование и закрепление у обучающихся, воспитанников знаний, умений и практических навыков по технологии;
4. Совершенствование общетрудовых умений и навыков;
5. Развитие коммуникативных возможностей обучающихся, воспитанников в реальных ситуациях трудового взаимодействия.
Продолжительность работы школьников во время каникул для учащихся V–VII классов – до 3 часов, VIII–IX классов – до 4 часов, X–XI(XII) классов-4-6 часов. Это время подтверждает норму Закона об образовании, регламентирующую порядок привлечения учащихся к труду. Пункт 3 раздела I данного документа предусматривает следующее: до 6 часов в день. Школа вправе обязать учащихся принимать участие в летней трудовой практике лишь в случае, если эта практика является составной частью ее учебного плана
Нормативными актами, непосредственно касающимися организации детского труда в общеобразовательном учреждении, являются на сегодняшний день приказы Минобразования России: от 06.03.2001 № 834 "Об утверждении экспериментального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации" (далее – приказ № 834); от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (далее – приказ № 1312).
Кроме того, в процессе использования труда обучающихся общеобразовательное учреждение должно руководствоваться актами, устанавливающими разрешенные виды работ и нагрузок, а также иные общеобязательные правила в сфере внутришкольного детского труда. К числу таких актов, в частности, относятся:
- постановление Правительства РФ от 25.02.2000 № 163 "Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными и опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет;
- постановление Минтруда России от 07.04.1999 № 7 "Об утверждении Норм предельно допустимых нагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную";
- санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.6.664-97 "Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков", утвержденные постановлением Госкомсанэпиднадзора от 04.04.1997 № 5.
Организация летней трудовой практики.
Учителю, перед тем как остановить свой выбор объекта труда для учащихся той или иной учебно-трудовой группы, необходимо убедиться, что он соответствует их возможностям. К началу практической работы учителю необходимо надо подготовить станочное оборудование, инструменты и приспособления.
При подготовке к практике руководитель практики должен всесторонне изучить условия предстоящей работы обучающихся (виды работы, правила безопасности, режим и порядок распределения работы, питание учащихся и т. п.). На основании собранных сведений он составляет план проведения практики. В плане отмечаются сроки практики и часы ее проведения, ответственные за проведение практики,
Кроме этого, в плане предусматриваются экскурсии, во время которых учащиеся знакомятся с работой в соответствии с профилем предприятий. План утверждается директором школы.
Для проведения производственной практики на высоком уровне требуется предварительная психологическая подготовка учащихся. На учебных занятиях по трудовому обучению, в беседах с обучающимися учитель знакомит с формой организации практики, видами труда. Особое внимание уделяется работе с родителями обучающихся. Учителю необходимо провести родительское собрание, на котором сообщаются задачи практики, виды работы, правила безопасности, режим и порядок распределения работы с учетом их индивидуальных возможностей, транспортное обеспечение питание обучающихся и т. п.) расписание, виды работ, требования к правилам безопасной работы.
Непосредственно перед практикой учитель проводит инструктаж, во время которого, кроме указаний о порядке проведения практики (время начала и окончания работы, перерыв и т. п.), необходимо особо остановиться на соблюдении дисциплины .
В первый день практики обучающиеся проходят инструктаж по правилам безопасности труда. Инструктаж лучше проводить в форме беседы.
Во время проведения практики особое внимание следует уделять правильной нагрузке обучающихся, не допуская их физического переутомления. К определению объема трудовых заданий нужно подходить дифференцированно, учитывая не только возраст, но и значительные индивидуальные различия обучающихся по уровням физических возможностей.
Необходимо также постоянно контролировать отношение школьников к выполняемой работе, своевременно выявлять случаи, когда учащиеся выполняют задание без желания, устанавливать причину таких случаев и предпринимать соответствующие меры.
Кроме регулярных индивидуальных бесед с обучающимися, учитель проводит коллективные беседы, на которых подводит итоги их работы за день, отмечает успехи и недостатки.
В процессе летней трудовой практики ведется учет и оценка выполненной работы, результаты фиксируются учителем в дневнике практики. Во время проведения практики особое внимание следует уделять правильной нагрузке обучающихся, не допуская их физического переутомления и простоев в работе. Необходимо также постоянно контролировать отношение школьников к выполняемой работе, своевременно выявлять случаи, когда учащиеся выполняют задание без желания, устанавливать причину таких случаев и предпринимать соответствующие меры.
Кроме регулярных индивидуальных бесед с обучающимися, учитель и классный руководитель проводят коллективные беседы, на которых подводит итоги их работы за день, отмечает достижения и недостатки. В конце практики составляется отчет.
По результатам практики проходит итоговая конференция на которой обучающиеся:
- Готовят отчет (презентация)
- Выступают перед школьной общественностью
- Делятся между собой достижениями
- Принимают решения о поощрениях и наградах (грамотах, подарках).
ПЛАН занятия (примерная форма)
Учебно-коррекционные и коррекционно - воспитательные задачи:
Материально-техническое обеспечение (перечислить необходимые инструменты, приспособления, приборы, оборудование, материалы:
Практические работы (с учетом индивидуальных возможностей обучающихся)
Структура занятия по практике
- Вводная часть (10— 13% времени от всего занятия).
- Основная цель: подготовить учащихся к освоению умений и навыков, определённых тематическим планом
- Проверка готовности обучающихся к занятию;
- Оформление журнала учёта практики;
- Постановка целей и задач занятия;
- Инструктаж по технике безопасности.
- Основная часть (70—75% всего времени).
Основная цель: формирование определённых умений и навыков.
- Педагог объясняет назначение и содержание задания, показывает наиболее рациональные безопасные приёмы выполнения работ, требования к качеству работы;
Выполнение работ учащимися под наблюдением педагогов.
- Заключительная часть(15% -20% времени всего занятия).
Основная цель: формирование навыков самоконтроля
- Отчет о проделанной работе
- Оценка качества работы
- Выставление оценки.
Опыт показал, что самостоятельность ребенка с недостатками развития в трудовой деятельности обеспечивается соответствующим построением развивающей среды, целенаправленной помощью педагога в освоении детьми способов трудовых действий
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
О ЛЕТНЕЙ ТРУДОВОЙ ПРАКТИКЕ
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом РФ «Об основных гарантиях прав детей», Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Залесская школа» (далее - школа).
1.1. Летняя практика учащихся 5-8, 10-х классов организуется с целью создания условий для организованного труда, отдыха, занятости школьников в летний период и предупреждения правонарушений и преступлений среди детей и подростков.
1.2.Учащиеся привлекаются к летней трудовой практике с согласия их родителей, законных представителей(приложение № 1).
1.3.Ответственность за организацию и проведение летней практики возлагается на заместителей директора по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов.
1.4. Настоящее положение является локальным актом учреждения и определяет основные цели и задачи, порядок прохождения летней трудовой практики в школе.
2 . Основные задачи летней практики
2.1. Основными задачами во время проведения практики являются:
· воспитание любви и бережного отношения к природе и окружающему миру;
· формирование осознанной потребности в труде;
· обеспечить в период летних каникул организованное трудовое участие на пришкольном участке, благоустройстве и озеленении школы, охране природы;
· практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках биологии, технологии, экологии, географии.
3. Содержание и организация труда во время летней практики
3.1.Основными направлениями деятельности учащихся средних и старших классов на практике являются:
· работа на пришкольном участке;
· подготовка школы к новому учебному году;
· работа по благоустройству территории.
3.2.Летняя практика проводится по спланированному графику, утверждаемому директором школы, своевременно доводится до сведения учащихся, их родителей, учителей-предметников, классных руководителей, задействованных в летней практике.
3.3.Продолжительность рабочего дня не должна превышать 4 часов. Общая продолжительность труда учащихся в период летних каникул не должна превышать 1 недели у учащихся V - VI классов и 2 недель у обучающихся VII , VIII , Х классов. В целях привлечения к труду большего числа школьников возможно проведение летних практических работ в 2-3 потока.
3.4.График летней трудовой практики своевременно доводится до сведения учащихся, их родителей, учителей-предметников, классных руководителей, задействованных в летней трудовой практике. Объем трудовой практики составляет:
· учащиеся 5-х, классов – 5 дней по 2,5 часа в день с 10-15 мин. перерывами каждый час;
· учащиеся 6-х – классов – 5 дней по 3 часа в день с 10-15 мин. перерывами каждый час;
· учащиеся 7-8 классов, 10 – 10 дней по 4 часа в день с 10-15 мин. перерывами каждый час.
3.5.К летним практическим работам в полном объёме привлекаются только здоровые обучающиеся. Обучающиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья, допускаются к работам в объёме согласно заключения врача. Запрещается привлекать к общественно-полезному труду учащихся, имеющих значительное отклонение в состоянии здоровья.
3.6.Изменение сроков летней практики, её перенос для выезжающих по путёвкам в места отдыха, временно нетрудоспособных, по личным заявле ниям родителей допускается с разрешения директора.
3.7.Занятость обучающихся в общественно-полезном делах или других видах работ вне школы не освобождает обучающихся от прохождения летней трудовой практики. Прохождение учащимися летней трудовой практики на базе других образовательных учреждений, в том числе, на базе дополнительных образовательных учреждений, спортивных учреждений и др. не может быть зачтено как отработка школьной летней практики.
3.8.Обучающиеся, не прошедшие летнюю трудовую практику (с 1 июня по 31 августа), могут быть допущены к ее прохождению в течение учебного года в свободное от уроков время на добровольной основе.
3.9.Ответственные за проведение летней трудовой практики назначаются приказом директора школы.
3.10. Итоги летней трудовой практики учащихся подводятся в первой декаде сентября на совещании при директоре.
4. Охрана труда.
4.1. Директор, заместители директора, педагоги и лица их заменяющие организуют летнюю трудовую практику в строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда, техники безо пасности, санитарии, согласовывают виды работ, условия труда, несут лич ную ответственность за безопасность.
4.2. Обучающиеся допускаются к участию в летней трудовой практике после предва рительного медицинского допуска, обучения безопасным приёмам труда, проведения с ними инструктажа с регистрацией в журнале установленной формы.
4.3. Запрещается привлечение школьников к работам, противопоказанным их воз расту, в ночное время, в празд ничные дни, связанными с применением ядохимикатов, а также с подъёмом и перемещением тяжестей свыше норм, установленных для подростков.
4.4. Контроль за обеспечением здоровых и безопасных условий прохождения лет ней трудовой практики осуществляет администрация.
5. Руководство летними практическими работами.
5.1.Руководство летними практическими работами обучающихся осуществляется администрацией школы.
5.2.За организацию летних практических работ обучающихся школы отвечает директор школы, учитель, исполняющий обязанности, ответственный за летнюю практику, заведующий хозяйством.
На директора школы возлагается:
· ответственность за соблюдение трудового законодательства;
· определение содержания труда обучающихся;
· подбор и расстановка кадров руководителей летних практических работ учащихся;
· организация необходимой материальной базы;
· создание безопасных и здоровых условий труда, а в необходимых случаях и быта обучающихся;
· оказание помощи ученическому самоуправлению и (или) родительскому комитету в области руководства летними практическими работами обучающихся;
· создание безопасных и здоровых условий труда, а в необходимых случаях и быта обучающихся;
· установление необходимых связей с предприятиями, учреждениями, организациями, общественностью.
На учителя, ответственного за прохождение летней трудовой практики, возлагается:
· планирование летних практических работ обучающихся, организация обсуждения плана на совещании при директоре школы;
· руководство формированием трудовых коллективов учащихся, их подготовкой к участию в летних практических работах;
· обеспечение чёткой организации и охраны труда обучающихся, воспитательной работы с обучающимися в период летних практических работ.
· ответственность за качество и объем выполненных работ.
На заведующего хозяйством возлагается:
· планирование совместно с ответственным за организацию летней трудовой практики практических работ учащихся;
· обеспечение четкой организации труда учащихся;
· создание безопасных и здоровых условий труда.
5.3. Классные руководители, учителя – предметники в тесном контакте с ученическим самоуправлением и (или) родительским комитетом участвуют в подготовке к летним практическим работам – в их планировании, формировании трудовых коллективов, в обучении учащихся.
5.4. Непосредственное руководство летними практическими работами осуществляет руководитель трудового коллектива обучающихся. Он назначается приказом директора школы из числа учителей. Руководитель организует труд обучающихся, проводит воспитательную работу, несёт персональную ответственность за состояние дел в трудовом коллективе. В организации производственной и воспитательной работы ему оказывает помощь выделенные для этого учителя, работники школы.
5.5. Руководители трудовых бригад ведут документацию:
- журнал по технике безопасности;
- журнал учёта посещаемости;
- журнал учёта проделанной работы.
6. Ответственность участников за прохождение летних практических работ
6.1.Обучащиеся обязаны соблюдать технику безопасности при проведении работ, неукоснительно выполнять все требования руководителя летних практически работ, других работников школы. Прохождение летних практически работ является обязательным для всех учащихся, за исключением случаев указанных в п. 3.5.
6.2.Классные руководители несут ответственность за учёт и контроль за прохождением обучающимися летних практических работ.
6.3. Руководитель трудового коллектива несёт персональную ответственность за качество объём выполненных работ, за состояние дел в трудовом коллективе.
(Ф.И.О. родителя (законного представителя)
Обучающегося и его родителя (законного представителя) на привлечение обучающегося
к летней трудовой практике в школе
В целях воспитания любви и бережного отношения к природе и окружающему миру, формирования осознанной потребности в труде, практического закрепления знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках биологии, технологии, географии, даем согласие МБОУ «Залесская школа» на привлечение нашего ребенка_____________________________________________________
_________________________, обучающегося_____класса МБОУ «Залесская школа» к участию в период летних каникул в общественно-полезном труду: работа на пришкольном участке, подготовка школы к новому учебному году, работа по благоустройству территории школы.
МБОУ «Залесская школа» обязуется следить за тем, чтобы труд осуществлялся в соответствии с требованиями санитарных норм, норм охраны труда и техники безопасности, под присмотром ответственных лиц, в соответствии с «Положением о летней трудовой практике в МБОУ «Залесская школа».
Настоящее согласие вступает в силу со дня его подписания и действует в течение периода летней трудовой практики в МБОУ «Залесская школа».
Данное Согласие может быть отозвано в любой момент по письменному заявлению.
Организованный летний отдых детей – это не только социальная защита, но и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка.
Вложение | Размер |
---|---|
organizatsiya_letnego_truda_i_otdyha_uchashchihsya.docx | 20.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Бычкова С. А. (педагог – организатор)
«Организация летнего труда
и отдыха учащихся»
В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.
Практически перед каждой семьёй ежегодно встаёт проблема летних каникул. А особенно перед семьями многодетными, малообеспеченными, семьям так называемой "группы риска". И в нашей школе такие семьи не исключение. В связи с затруднительным материальным положением родители в таких семьях не имеют возможности вывезти детей на летний отдых за пределы района. Подростки из проблемных семей, как правило малоимущих, подвержены негативному влиянию улицы, что способствует и провоцирует на употребление табачных изделий, спиртного, бесцельное времяпровождение.
Особенно это проявляется в период каникул, когда дети оказываются без присмотра взрослых, поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле.
Организованный летний отдых детей – это не только социальная защита, но и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка.
Каникулы – это свободное от учёбы время ребёнка, которым он имеет право распорядиться, а содержание и организация этого времени – актуальная жизненная проблема личности, в развитии которой помощь взрослых неоценима. Именно в свободное время ребёнок имеет большие возможности стать организатором, активным участником социально значимой деятельности. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции.
Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей.
Летняя трудовая практика.
Основной задачей специального (коррекционного) образовательного учреждения является подготовка выпускников к жизни в обществе, профессионально-трудовой деятельности в условиях производства.
Поэтому одним из важнейших предметов на протяжении всего периода обучения в учреждении является трудовое обучение.
Трудовую деятельность можно разделить на несколько основных видов: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд по уходу за растениями и ручной труд.
Правильно организованное трудовое обучение - это эффективное средство коррекции недостатков развития умственной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оно занимает одно из центральных мест в системе учебно-воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе и позволяет решать задачи социальной реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Трудовая практика обучающихся играет значительную роль в социализации детей данной категории. Трудовая практика проводится в летний период.
Целью трудовой практики является улучшение трудового воспитания и обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Основными задачами трудовой практики являются:
- практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках трудового обучения и совершенствование навыков трудовой деятельности по профилям трудового обучения;
- профессиональная ориентация обучающихся и организация их общественно-полезного труда;
- активизация деятельности обучающихся по благоустройству школы и школьной территории;
- формирование осознанной потребности в труде;
- уважение к людям труда;
- заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
- воспитание в духе коллективизма;
- воспитание трудовой и производственной дисциплины.
В соответствии с учебным планом школы летняя трудовая практика является обязательной.
Действующий в настоящее время учебный план предусматривает проведение трудовой практики с 7 по 9 классы.
Именно в это время учащиеся закрепляют профессионально-трудовые навыки, полученные ими на уроках трудового обучения в школьных мастерских.
При планировании летней трудовой практики учитываются задачи дальнейшего совершенствования знаний, умений и навыков учащихся по трудовым дисциплинам.
Так же на время летних каникул желающие учащиеся могут устроиться на работу.
Для этого надо обратиться в администрацию Кольчугинского района в отдел по благоустройству города.
2.1. Цель организации и проведения летней трудовой практики – трудовое воспитание обучающихся.
2.2. Летняя трудовая практика – важнейшее средство современного воспитания и всестороннего развития школьников. Её основными задачами являются:
формирование осознанной потребности в труде;
уважение к людям труда;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
воспитание трудовой и производственной дисциплины;
формирование интереса к профессиям;
практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках биологии, технологии, географии.
3. Организация летней трудовой практики обучающихся
3.1. Обучающиеся проходят летнюю трудовую практику в 5-х – 10-х, классах по графику, составленному ответственным за организацию и проведении практики:
-учащиеся 5-х -10х классов – 10 дней по 2 часа в день
-учащиеся старше 14-ти лет по желанию временно трудоустраиваются и проходят летнюю практику в ремонтных и трудовых бригадах. Трудоустройство обучающихся через центр занятости засчитывается в счет отработки летней
К летним практическим работам в полном объёме привлекаются только здоровые обучающиеся, с согласия родителей. Обучающиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья, допускаются к работам в объёме согласно заключения врача. Запрещается привлекать к общественно-полезному труду обучающихся, имеющих значительное отклонение в состоянии здоровья (наличие медицинской справки об освобождении от трудовой практики).
3.3. Ответственные за организацию и проведение летней трудовой практики назначаются приказом директора школы.
3.4. Трудовая практика проводится с 1 июня по 30 августа по утвержденному графику работ.
3.5. График прохождения практики доводится до сведения учащихся, их родителей, классных руководителей, педагогов, задействованных в летней трудовой практике.
3.6. Время начала работы с 9.00 до 11.00 часов (суббота и воскресенье -нерабочие дни).
3.7. Допускается изменение сроков летней практики, её перенос для выезжающих по путевкам в места отдыха, временно нетрудоспособных, по личным заявлениям родителей и т.д.
3.8. Формы организации труда различны и зависят от его содержания и объема, постоянного или временного характера работы, возраста школьников.
3.9. Виды и характер выполняемых работ
на земельном участке вскапывание земли, внесение удобрений, посев семян, высадка рассады, полив, прополка, обрезка деревьев, кустарников, формирование грядок, клумб;
ремонтные работы: мелкий косметический ремонт, ремонт мебели, уборка территории от мелкого мусора.
3.10. Руководители летней практики ведут документацию:
- журнал по технике безопасности;
- журнал учёта посещаемости;
3.11. Итоги летней трудовой практики обучающихся подводятся на педагогическом совете.
3.12. Контроль над прохождением практики возлагается на классных руководителей.
3.13. За обеспечение фронтом работы отвечает руководитель практики, назначенный приказом директора школы.
3.14. Итоги прохождения практики подводятся в первой декаде сентября.
3.15. Участие школьников в летней практике учитывается при выдаче похвальных грамот, других поощрений.
3.16. Обучающиеся, не прошедшие летнюю практику без уважительной причины, могут быть привлечены к отработке в течение осеннего или весеннего периода учебного года.
4. Охрана труда
4.1. Директор школы, заместители директора, классные руководители и лица их заменяющие, руководители бригад организуют летнюю трудовую практику в
строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда, техники
безопасности, санитарии, согласовывают виды работ, условия труда, несут
личную ответственность за безопасность школьников.
4.2. Учащиеся допускаются к участию в общественно полезном, производительном труде после обучения безопасным приемам труда, проведения с ними инструктажа с регистрацией в журнале установленной формы.
4.3. Контроль над обеспечением здоровых и безопасных условий прохождения летней практики учащихся осуществляет администрация школы.
5. Руководство летней трудовой практикой
5.1. За организацию летних практических работ обучающихся школы отвечает директор. На него возлагается:
ответственность за соблюдение трудового законодательства;
определение содержания труда обучающихся;
подбор и расстановка кадров руководителей летних практических работ обучающихся;
организация необходимой материальной базы;
создание безопасных и здоровых условий труда,
установление необходимых связей с предприятиями, учреждениями, организациями, общественностью (при необходимости).
5.2 Классные руководители, учителя – предметники участвуют в подготовке к летним практическим работам – в их планировании, формировании списков трудовых смен.
6. Права и обязанности руководителей по организации и проведению летней практики
6.1. До начала работ руководители летней практики должны провести с обучающимися инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности.
6.2. Ежедневно фиксировать присутствующих (отсутствующих) учащихся.
6.3. Планировать объем предстоящих работ, доносить эту информацию до учащихся.
6.4. Ответственность за жизнь и безопасность детей во время прохождения практики несет руководители летней практики (смены), закрепленные приказом директора школы.
6.5. Классные руководители несут ответственность за учёт и контроль за прохождением обучающимися летних практических работ.
6.6. Руководитель трудового коллектива несёт персональную ответственность за качество и объём выполненных работ.
7.Ответственность участников за прохождение летних практических работ
7.1. Обучающиеся обязаны соблюдать технику безопасности при проведении работ, неукоснительно выполнять все требования руководителя летних практических работ, других работников школы. Прохождение летних практически работ является добровольным для всех обучающихся.
7.2. Классные руководители несут ответственность за учёт и контроль за прохождением обучающимися летних практических работ.
7.3. Руководитель трудового коллектива несёт персональную ответственность за качество и объём выполненных работ, за состояние дел в трудовом коллективе.
Положение регулирует организацию и прохождение обучающимися КОУ ВО "Руднянская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" трудовой практики.
Просмотр содержимого документа
«Положение о трудовой практике.»
о трудовой практике
в КОУ ВО «Руднянская школа – интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
I. Общие положения.
Трудовая практика - важнейшее средство современного воспитания, коррекции и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Настоящее положение регулирует организацию и прохождение обучающимися Государственного бюджетного образовательного учреждения «Руднянская школа – интернат» трудовой практики.
1.1. Трудовая практика проводится на основании:
- базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
1.2. Целью трудовой практики является улучшение трудового воспитания и обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
1.3. Основными задачами трудовой практики являются:
- практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках трудового обучения и совершенствование навыков трудовой деятельности по профилям трудового обучения;
- профессиональная ориентация обучающихся и организация их общественно-полезного труда;
- активизация деятельности обучающихся на пришкольном участке, а также по благоустройству школы и школьной территории;
- формирование осознанной потребности в труде;
- уважение к людям труда;
- заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
- воспитание трудовой и производственной дисциплины;
- экономическое воспитание: формирование представлений о производительности труда, себестоимости, качестве продукции.
II. Содержание и организация труда
обучающихся, во время трудовой практики.
2.1. Трудовая практика проводится в летний период (1.06.2017г. - по 10.06.2017г.)
2.2. Трудовую практику проходят обучающиеся 6-9 классов Учреждения включительно.
2.3. Обучающиеся с 6 по 9 классы проходят практику в течение 10 дней.
2.4. Продолжительность рабочего дня для обучающихся:
- 6 -7 классов – 2 часа;
-8 – 9 классов – 3 часа.
2.5. Трудовая практика проводится по спланированному графику работ.
2.6. График работ утверждается директором Учреждения, своевременно доводится до сведения обучающихся, их родителей, учителей-предметников, воспитателей ,классных руководителей и других работников, задействованных в трудовой практике.
2.7. Начало работы устанавливает учитель трудового обучения или заведующий учебно-опытным участком в зависимости от погодных условий.
2.8. Формы организации труда обучающихся различны и зависят от его содержания и объема, постоянного или временного характера работы, возраста обучающихся, профиля трудового обучения.
2.9. Виды и характер выполняемых работ соответствует программным требованиям профилей трудового обучения.
2.10. Заведующий учебно-опытным участком координирует работу, своевременно составляет план работы на участке, на территории школьного двора, ведёт ежедневный учёт и оценивание проводимой работы, своевременно подводит итоги, которые отражаются в специальном дневнике по практике и доводятся до каждого обучающегося.
2.11. Участие обучающихся выпускных классов в трудовой практике учитывается при выведении итоговой оценки по трудовому обучению, а также при выдаче грамот и других поощрений.
3. Руководство трудовой практикой.
3.1. Приказом директора Учреждения, ответственным за организацию и проведение трудовой практики назначается заместитель директора по учебно-воспитательной работе, определяются руководители трудовой практики, на которых возлагается контроль и ответственность за прохождение обучающимися Учреждения трудовой практики.
3.2. До начала работ учителя и руководители трудовой практики должны провести с обучающимися инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности.
3.3. Учителя трудовой практики должны:
- вести документацию согласно утвержденной номенклатуре дел;
- ежедневно вести учет посещаемости обучающихся. При отсутствии обучающегося незамедлительно выяснять причину отсутствия;
- нести ответственность за жизнь и безопасность детей во время прохождения трудовой практики;
- организовать оптимальный режим труда и отдыха при прохождении трудовой практики.
3.4. Руководители трудовой практики должны:
- вести документацию согласно утвержденной номенклатуре дел;
- организовать обеспечение трудовой нагрузки учащихся с учётом их психофизиологических особенностей, организовать оптимальный режим труда и отдыха;
- обеспечить методическое руководство при выполнении работ, предусмотренных трудовой практикой, составить план – график выполнения работ;
- заносить в дневник по трудовой практике объем выполненных работ ежедневно;
- нести ответственность за жизнь и безопасность детей во время прохождения трудовой практики.
3.5. Заместитель директора по АХЧ должен обеспечить отряды необходимым инвентарём, материалами, индивидуальными средствами охраны труда для прохождения трудовой практики.
4. Права и обязанности обучающихся при прохождении трудовой практики.
4.1. Перед началом работ (после прохождения инструктажа) обучающиеся расписываются в журнале по охране труда.
4.2. В соответствии с заказами и с требованиями руководителя трудовой практики, обучающиеся должны аккуратно и в срок выполнять порученную им работу.
4.3. На основании заявления родителей (по уважительной причине) и разрешения директора Учреждения обучающиеся могут быть освобождены от прохождения практики.
5. Охрана труда
5.1. Руководитель Учреждения, руководитель трудовой практики, классные руководители, воспитатели организуют трудовую практику в строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, санитарии, согласовывают виды работ, условия труда, несут личную ответственность за безопасность обучающихся.
5.2. Обучающиеся допускаются к участию в трудовой практике после предварительного обучения безопасным приёмам труда, проведения с ними инструктажа с регистрацией в журнале установленной формы.
5.3. Запрещается привлечение обучающихся к работам, не предусмотренных программными требованиями по профилям трудового обучения, а также противопоказанным их возрасту, связанными с применением ядохимикатов, а также с подъёмом и перемещением тяжестей свыше норм, установленных для подростков с ограниченными возможностями здоровья.
5.4. При несчастных случаях, происшедших с обучающимися в процессе трудовой практики, им оказывается срочная медицинская помощь. Несчастные случаи и причины, приведшие к ним, расследуются и учитываются в соответствии с «Положением о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся молодежью и воспитанниками» от 1.10.90г. № 000. Организационно-технические причины несчастного случая должны быть немедленно устранены и приняты к предотвращению подобных случаев в дальнейшем,
5.5. Контроль за обеспечением здоровых и безопасных условий прохождения трудовой практики обучающимися осуществляет администрация школы, медицинские работники.
Читайте также: