Компьютерная программа для 4 класса
Програма расчитана на детей начальной школы, возрастная группа с 9 лет, 1 час в неделю.
Вложение | Размер |
---|---|
programma_kruzhka_1_chas.doc | 114 КБ |
Предварительный просмотр:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
(срок реализации 1 год, возраст обучающихся с 9 лет)
Воскобойникова Татьяна Николаевна
Программа имеет научно-техническую направленность.
С каждым годом информационные технологии играют всё большую роль в современном обществе. Компьютерная грамотность становится, так же необходима человеку, как и грамотность обычная: умение читать, писать, считать. Именно поэтому она выходит на первое место среди других предметных областей. В наше время знание персонального компьютера требуется в любой профессии от секретаря до инженера, а значит, они необходимы практически каждому человеку. Знание основных принципов работы на ПК не только повышает интеллектуальный уровень учащихся, но и стимулирует их к дальнейшему самостоятельному изучению не только информатики, но и физико-математических дисциплин.
В наши дни возможности компьютера очень велики и продолжают возрастать, поэтому вместе с таким прогрессом в области компьютеризации изменяется и отношение к компьютерной техники в целом.
Сейчас компьютерная техника дает возможность учащимся реализовать свои безграничные возможности, проявить свой индивидуальный художественный вкус, помочь им утвердиться в жизни через самореализацию личности.
Актуальность программы состоит в том, что она готовит школьников к программно-технической деятельности и позволяет более уверенно чувствовать себя при поступлении в высшие учебные заведения. Если некоторые вопросы интересуют воспитанников больше других, то по этим разделам проводятся дополнительные индивидуальные занятия. Программой предусмотрено индивидуальное творчество воспитанников в наиболее интересном для них направлении.
Особенностью программы является ее модульность и вариативность.
Данная программа актуальна для каждого, кто не имеет базовых навыков работы на ПК. Программа может применяться для факультативного (ускоренного) закрепления знаний последующих годов обучения. Уровень новизны данной программы наиболее высокий, т. к. развитие ПК происходит безостановочно, а в программе могут быть задействованы любые новые пакеты и версии ОС.
Этот курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, создать условия для самореализации личности учащегося являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Данная программа предусматривает знакомство учащихся с основными офисными программами, такими как Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint которые смогут помочь учащимся в дальнейшем обучении в других образовательных учреждениях.
Цель программы: освоение обучающимися основных понятий современной информатики, формировании у них навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как современного средства обработки информации.
- систематизировать подходы к изучению предмета;
- адаптировать знания детей в части возможности перенесения в компьютерную среду.
- сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
- показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
- сформировать представления об информации как сведениях об окружающем мире, общее представление об информационных процессах.
- формировать правильное позиционирование компьютера как помощника в учебной и учебно-игровой деятельности.
- обеспечить положительную мотивацию для дальнейшего изучения предмета Информатика.
- обучить основным принципам работы на ПК;
- обучить работе в ОС MS Windows;
- обучить работе в базовых программах MS Windows;
- обучить работе в основных офисных пакетах;
- научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами.
- развивать у детей элементы технического мышления, изобретательность, творческой инициативы;
- создать условия для саморазвития и самореализации детей.
- формировать чувства коллективизма, взаимопомощи;
- воспитывать волю, чувство самоконтроля.
Данная программа является модифицированной , в основу данной программы положена примерная (типовая) программа, которая изменена с учетом особенностей образовательного учреждения, возраста и уровня подготовки обучающихся, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов обучения и воспитания.
Срок реализации образовательного процесса составляет 1 год. Возраст воспитанников – от 9 до 11 лет.
Набор детей в объединение свободный. Программа рассчитана на 1 год обучения. Количество детей в группе 15 человек. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу (32 часа в год) в форме теоретических и практических занятий с применением компьютерной техники.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Обучение информатике и ИКТ в начальной школе нацелено на формирование у младших школьников первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера. Следует отметить, что курс «Информатика и ИКТ» в начальной школе вносит значимый вклад в формирование и развитие информационного компонента УУД (универсальных учебных действий), формирование которых является одним из приоритетов начального общего образования.
Целью изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе является приобретение учащимися учебной ИКТ - компетентности , что позволит сформировать у них предметные и универсальные учебные действия, а также опорную систему знаний, обеспечивающие продолжение образования в основной школе.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом начального общего образования по информатике и информационным технологиям. В рамках пропедевтического курса, изучаемого в начальной школе, формируются первичные представления об объектах информатики как естественно-научной дисциплины о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» позволяет сформировать у учащихся многие виды деятельности, которые имеют метапредметный характер (сбор, хранение, передача, преобразование информации; моделирование; построение схем, таблиц и др.).
Основными задачами курса «Информатика и ИКТ» в начальной школе являются:
• формирование представлений об информационной картине мира;
• формирование логического и алгоритмического мышления;
• обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
• обеспечение первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умения применять её для выполнения учебно-познавательных и проектных задач. Программой предполагается проведение практических работ в виде выполнения учебных проектов, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Программа построена линейно - концентрически. Содержание понятий постепенно расширяется и дополняется. Концентричность предусматривает возвращение к представлению и обработки информационных данных (текстовых, графических, числовых) с помощью различных программных сред. Линейность имеет целью ознакомить учащихся на пропедевтическом этапе изучения базового курса «Информатика и ИКТ» с простыми редакторами текста, графики, презентаций. Понятие информационных процессов и их использование в учебном процессе расширяется и дополняется в каждом классе. Таким образом, обеспечивается постепенное наращивание сложности материала, его актуализация, повторение, закрепление, что способствует формированию ключевых и предметных компетенций и способов деятельности на высшем уровне обобщения.
1. Каждый учащийся должен быть обеспечен учебником и рабочей тетрадью.
2. У каждого учащегося должно быть два учебных места:
• за партой, где ему будет удобно работать с учебником и тетрадью, слушать учителя, смотреть демонстрационный материал на экране, проецируемый с помощью проектора;
• компьютерное рабочее место, оборудованное для учащегося начальной школы.
3. К компьютеру учащегося должны быть подсоединены наушники и микрофон.
4. У учащихся должна иметься возможность работы в сети Интернет.
5. На компьютерах учащегося должно быть установлено:
• визуальная объектно-ориентированная среда программирования Scratch ;
1. Учитель должен иметь компьютерное рабочее место, оборудованное колонками, сканером, принтером.
2. Методические рекомендации к учебникам.
3. Класс должен быть укомплектован проектором и экраном. Учитель должен иметь доступ со своего компьютера к проектору.
Программным средством учебного назначения называют программное средство, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности. Программное средство учебного назначения предназначается для использования в учебно-воспитательном процессе в целях развития личности обучаемого, интенсификации процесса обучения.
Вложение | Размер |
---|---|
chigrinova._obuchayushchie_programmy.pptx | 1.21 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Обучающие программы для предметов начального обучения Чигринова Александра Ивановна Учитель начальных классов
Программным средством учебного назначения называют программное средство, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности. Программное средство учебного назначения предназначается для использования в учебно-воспитательном процессе в целях развития личности обучаемого, интенсификации процесса обучения.
Использование программного средства учебного назначения ориентировано на: решение определенной учебной проблемы, требующей ее изучения и разрешения; осуществление некоторой деятельности с объектной средой (например, с системой подготовки текстов); осуществление деятельности в некоторой предметной среде (в идеале — со встроенными элементами технологии обучения).
Семейный наставник. Русский язык. Начальная школа. 2 класс Разработчик: Инис -софт. Семейный наставник. Учебный комплекс «Русский язык. Начальная школа. 1-4 класс» охватывает традиционную программу по русскому 1-4 класса, который можно эффективно использовать в течение целого учебного года. Учебный комплекс предназначен для организации начальной и уточняющей диагностики пробелов в знаниях, выдачи ребенку индивидуальных рекомендаций по устранению выявленных пробелов, проведения коррекционной работы, визуального контроля за усвоением.
Вокруг света. Мой первый географический атлас Разработчик: Акелла Программа «Вокруг света» - это познавательная программа по географии, как для вашего ребенка, так и для всей семьи. Предназначена она для работы дома и в школе. Обучение ведется в игровой форме развивающей воображение ребенка. Особенность этой обучающей программы в том, что текст, картинки и звуки воспроизводятся одновременно и воздействуют на развитие ребенка более эффективно. Ребенок сам выбирает темп и уровень сложности, и это делает процесс обучения естественным и эффективным. Атлас включает карты различных континентов и стран с расположенными на нихгеографическими объектами и достопримечательностями, а также познавательную информацию о флагах и столицах государств. Программа сопровождается многочисленными играми и викторинами.
Снежная королева: Путешествие на край земли. 1-4 класс. Разработчик: Гонгальский А.Б. Вы на пороге увлекательного путешествия с любимыми героями сказки Ганса Христиана Андерсена "Снежная королева". Вашего ребенка ждет встреча с очень храброй и отважной девочкой Гердой . Она отправляется на поиски своего брата Кая, которого похитила Снежная Королева. По дороге она встретится со смелой разбойницей, капризной королевой, мудрым вороном и другими героями, которые помогут найти ей путь на север, в Лапландию. Там она должна отыскать замок Снежной королевы и спасти своего брата Кая. Помимо сказочного приключения ваш ребенок не только получит знания по природоведению и географии нашей планеты, но и узнает, как пользоваться картой, компасом и что такое солнечные часы. Это и многое другое поведают ему герои сказки. Кроме того , юного исследователя ждут игры, загадки и не простые головоломки от Снежной Королевы
Веселые уроки. 1-4 класс Разработчик: Dorling Kindersley В тебе живет дух путешественника и исследователя? Хочешь увидеть льды Арктики и тропические леса Амазонии , Эйфелеву башню и египетские пирамиды, опуститься в глубины океана и подняться прямо в космос? С помощью этой энциклопедии ты сможешь все это осуществить! Приготовь фотоаппарат, выбери место на карте мира - и вперед! Тебя ждут интересные открытия, анимационные ролики, мини-игры и многое другое! Путешествуя, делай фотографии на память, коллекционируй виртуальные открытки и собирай супернаклейки ! Поместив их все в специальный журнал, ты заработаешь в конце своих странствий особый приз и звание великого путешественника!
Академия младшего школьника. 1-4 класс Разработчик: Кибер Сфера Программно-методический комплекс для компьютерной поддержки учебного процесса в 1-4 классах начальной школы по основным предметам: Обучение грамоте; Русский язык; Математика; Окружающий мир. Включает печатное методическое пособие для учителя и является многопользовательской версией для образовательных учреждений (с возможностями работы по локальной сети). В своем составе имеет также набор развивающих игр для развития психофизиологических качеств учащихся, таких как: зрительно-моторная координация, внимание, зрительная память, различные виды мышления. Является новой версией ПМК "Радуга в компьютере", используемого в начальной школе с 1993 года.
Игра «Математическое нападение». 1-4 класс Данная флеш -игра по математике позволяет сражаться с мультяшными микробами в организме человека путем умения считать, давать ответы на простейшие примеры на сложение, вычитание, умножение и деление. Итогом игры есть результат вашего IQ. Эта математическая игра очень увлекательна.
Супердетки . Весёлый диктант. Этот курс предлагает отличную возможность потренироваться в написании диктантов вместе с веселым анимированным персонажем. Увлекательные задания помогут ребенку окунуться в удивительный мир русского языка. Вместе со своим забавным спутником он потренируется писать под диктовку, исправлять ошибки и применять правила русского языка. А чтобы развлечься – поиграет в смешной тетрис со словами. Программа предназначена для детей от 6 до 9 лет.
Программа внеурочной деятельности "Мой друг компьютер" представляет методически проработанный развивающий курс для учащихся 4 классов и включает:
Структуру программы и программное обеспечение.
Примерную структуру занятия.
Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов «Мой друг-компьютер».»
Программа по внеурочной деятельности
для учащихся 4-х классов «Мой друг-компьютер».
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.
В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания дополнительных учебных программ для изучения информатики в начальной школе.
Задача обучения информатике в целом - внедрение и использование новых передовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.
Программа « Мой друг – компьютер ” представляет собой методически проработанный развивающий курс, построенный на специально отобранном материале и опирающийся на следующие принципы:
дополнительная мотивация через игру.
Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Дети, приходя в школу в 4 класс и занимаясь в компьютерном кружке, смогут освоить работу в основных прикладных программах.
Пояснительная записка
Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Надо обладать определенными умениями и планировать свою деятельность, и находить информацию, необходимую для решения поставленной задачи, и строить информационную модель исследуемого объекта или процесса, и эффективно использовать новые технологии.
Такие умения необходимы сегодня каждому молодому человеку. Поэтому первой и важнейшей задачей школьного курса информатики является формирование у учащихся соответствующего стиля мышления, и начинать это следует в младших классах.
Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. В этой связи актуальными становятся вопросы о формах и методах обучения детей с начальных классов.
Концепция обучения ориентирована на развитие мышления и творческих способностей младших школьников. Сложность поставленной задачи определяется тем, что, с одной стороны необходимо стремиться к развитию мышления и творческих способностей детей, а с другой стороны - давать им знания о мире современных компьютеров в увлекательной, интересной форме.
Поэтому очень важна роль информатики в начальных классах.
Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.
Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера в начальных классах поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на уроках с применением компьютера.
В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, самопрезентации, развлечения и др.
В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить урок информатики в интересную игру.
Программа ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах.
ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.
ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ - выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ – выполнение работы в микро группах или индивидуально на протяжении нескольких занятий
РАБОТА КОНСУЛЬТАНТОВ – Ученик контролирует работу всей группы кружка.
Уроки информатики, их непохожесть на другие уроки несут детям не только приятные минуты совместной творческой игры, но и служат ключом для собственного творчества.
Цель начальной программы по информатике – не только обеспечить предметную подготовку учащихся, достаточную для продолжения образования в основной школе, но и создать дидактические условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.
Для достижения этой цели необходимо организовать учебную деятельность учащихся с учётом специфики предмета (информатика), направленную:
На формирование познавательного интереса к учебному предмету «Информатики», учитывая потребности детей в познании окружающего мира и научные данные о центральных психологических новообразованиях младшего школьного возраста, формируемых на данной ступени: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, с опорой на наглядно-образное и предметно-действенное мышление.
на развитие пространственного воображения, потребности и способности к интеллектуальной деятельности; на формирование умений: строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ математических объектов, выделяя их существенные и несущественные признаки.
на овладение в процессе усвоения предметного содержания обобщенными видами деятельности: анализировать, сравнивать, классифицировать объекты, исследовать их структурный состав, описывать ситуации, моделировать, прогнозировать результаты, контролировать правильность и полноту выполнения действий, планировать решение деятельности, объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия, конструировать и пр.
Структура программы
Программа состоит из 3 разделов (всего34 часа):
«Мастер печатных дел»- 10 часов (1+9)
«Мастер презентации»- 12 часов
«Юный компьютерный художник» – 12 часов
Програмное обеспечение
Операционная система Windows 8
Графический редактор Paint или XPaint
Текстовый редактор Microsoft Office Word
Программа для создания презентаций Power Point
Примерная структура занятия
Организационный момент (1-2 мин)
Разминка. Короткие логические задачи или вопросы на развитие внимания (3-5 мин)
Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач (10 мин)
Физкультминутка (1 мин)
Работа за компьютером (10-15 мин)
Релаксация (1 мин)
Подведение итогов (2 мин)
По каждой теме с учащимися проводятся упражнения в игровой форме, самостоятельные практические и творческие работы позволяющие судить о том, как усвоен пройденный материал.
Тематическое планирование
Раздел «Мастер печатных дел» (10 часов)
Введение нового средства построения текста на ранних этапах школьного обучения может помочь создать более благоприятные условия для развития самостоятельной письменной речи и коррекции ее недостатков у детей. Однако возникает вполне закономерный вопрос: можно ли научить пользоваться текстовым редактором детей младшего школьного возраста.
Использование компьютерной технологии дает ребенку уникальное преимущество: он может редактировать целостный текст, а не вырванные из него фрагменты, постоянно анализируя, насколько улучшается его сочинение под влиянием каждого внесенного изменения. Традиционно используемые в обучении средства редактирования текста (переписывание и работа над ошибками) не дают ребенку такой возможности. Таким образом, третий аргумент состоит в том, что благодаря компьютерной технологии открывается столь необходимая детям возможность редактировать целостный текст в любом аспекте (по смыслу, структуре, лексико-грамматическому оформлению, стилю и др.). Особенно важно, что применение компьютерной технологии позволяет совершенствовать необходимые для построения текста действия и операции, подчиняя их смысловой работе над текстом.
Содействовать развитию умения редактированию, набору текстов на компьютере и последующее использование этого умения в процессе развития письменной речи, а так же при составлении рисунков, грамот, похвальных листов, буклетов.
Задачи направлены на
развитие навыков работы в текстовом редакторе
овладение навыков набора компьютерного текста
поддержку мотивации маленьких школьников к совершенствованию своей письменной речи;
формирование навыка использования полученных знаний, умений, навыков в жизни.
В конце изучения текстового редактора учащиеся уже имеют навыки набора текста, его редактирования, могут изменить шрифт, его размер, начертание; могут использовать в своей работе объект WordArt а также простейшие автофигуры. Для определения готовности деятельности учащихся в нестандартных (новых) условиях предлагается задача, на реализацию которой детям отводится 1 урок: оформить визитную карточку или бейджик.
Правили поведения и техники безопасности в компьютерном кабинете (1 час)
Знакомство с кабинетом, с правилами поведения в кабинете. Демонстрация возможностей компьютера и непосредственно того, что они будут делать на кружке.
Знакомство с компьютером и его основными устройствами, работа в компьютерной программе «Мир информатики »
Текстовый редактор Microsoft Office Word ( 9 часов)
Знакомство с текстовым редактором Word. Меню программы, основные возможности. Составление поздравительных открыток, визиток, бейджиков и компьютерных рисунков – схем.
Раздел. «Мастер презентации» (12 часов)
В современном мире очень часто требуется навык свободно говорить, представлять себя или что-то. Этому нас учит презентации . Презентация – это представление готового продукта. А человек это тоже продукт и от того как мы представим себя нас возьмут на хорошую работу, к нам будут относиться на должном уровне. А компьютерная презентация позволяет подкрепить наше выступление смотрибельной информацией. Она является твердой опорой, на которую всегда можно опереться. Младших школьников компьютерная презентация учит структурировать знания, работать с большими объемами информации, не бояться говорить о своих мыслях, защищать свои проекты, но при этом она повышает интерес к предмету, развивает эстетические чувства.
Целью создания курса является формирование эстетического чувства, привития навыков работы на компьютере, использование полученных знаний на других предметах
Задачи направлены на:
формирование навыка использования компьютера как инструмента для наглядной работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности
развитие принципов работы наиболее распространенных операционных систем
овладение навыков работы с прикладной программамой, создания логичных, смотрибельных презентаций;
формирование умения защищать свою работу и отстаивать свою точку зрения на проблему.
Редактор Power Point (12 часов)
Знакомство с редактором Power Point, меню программы, создание презентации на заданные темы, вставка элементов, использование эффектов анимации, работа с текстом и рисунками в презентации. Итоговая презентация на заданную тему.
3 Раздел «Юный компьютерный художник» (10 часов)
Процесс создания компьютерного рисунка значительно отличается от традиционного понятия "рисование". С помощью графического редактора на экране компьютера можно создавать сложные многоцветные композиции, редактировать их, меняя и улучшая, вводить в рисунок различные шрифтовые элементы, получать на основе созданных композиций готовую печатную продукцию. За счет автоматизации выполнения операций создания элементарных форм — эллипсов, прямоугольников, треугольников, а также операций заполнения созданных форм цветом и других средств создания и редактирования рисунка становится возможным создание достаточно сложных изобразительных композиций детьми.
Цели программы
Целью создания настоящего курса является формирования художественной культуры младшего школьника, привития навыков работы с компьютерной графикой и осознания связей и взаимодействия искусства с жизнью (на примере рекламы, телевидения, книжной графики, промграфики и т.п.).
Задачи направлены на:
воспитание у учащихся эстетического вкуса.
развитие художественного вкуса, творческого воображения и мышления учащихся средствами графических изображений.
формирование любви к искусству, развитие стремления к познанию посредством компьютерного рисунка.
Содержание курса
Графический редактор Paint (12 часов)
Знакомство с графическим редактором, его основными возможностями, инструментарием программы. Составление рисунков на заданные темы. Меню программы.
Обобщение сведений о составе персонального компьютера и о назначении его основных устройств.
Знакомство с классификацией компьютерных программ.
Развитие любознательности ребенка, формирование информационной культуры.
Привитие навыков управления компьютером.
познакомить учащихся с составом персонального компьютера на примере учебного рабочего места;
добиться понимания всеми учащимися назначении устройств, ассоциируя их с основными действиями над информацией: выводом, обработкой, хранением, выводом;
познакомить учащихся с правилами безопасной работы на компьютере;
знать состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
знать назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
знать основные виды компьютерных программ для обработки данных;
уметь работать в обучающей программе «Клавиатурный тренажер»;
знать основные правила техники безопасной работы с компьютером.
Примерный план урока:
Организационный момент. Минута релаксации.
Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией.
Мультимедийная презентация «Устройство компьютера». Правила техники безопасности (параллельно).
Обобщение и подведение итогов.
1. Организационный момент.
Приветствие. Введение в тему урока.
Мотивация учащихся.
- Для чего нужен компьютер?
- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?
- Что значит редактировать и форматировать текст?
Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:
вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
выучите основной ряд клавиатуры;
вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.
2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
- Что такое компьютер?
- Для чего нужен компьютер?
3. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.
- Из каких частей состоит компьютер?
- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.
- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:
Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
Устройство обработки данных – процессор.
Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.
4. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».
Техника безопасности.
- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?
Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».
5. Компьютерные программы.
- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)
Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.
Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.
Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.
Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.
7. Закрепление материала.
1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).
2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.
Физкультурная минутка.
Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.
7. Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).
Читайте также: