В текстовом процессоре откройте файл удаление
Практическая работа Обработка текстовой информации, содержит 21 задание по соответствующей теме (работа подойдет для учащихся 8 класса занимающихся по УМК Босовой).
Задание 1. Ввод символов.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Символы.rtf.
Задание 2. Правила ввода текста.
1. Запустите текстовый процессор, установленный на вашем компьютере.
2. Введите текст:
При вводе текста соседние слова отделяются одним пробелом. Знаки препинания (запятая, двоеточие, точка, восклицательный и вопросительный знаки) пишутся слитно с предшествующим словом и отделяются пробелом от следующего слова.
Кавычки и скобки пишутся слитно с соответствующими словами.
Тире выделяется пробелами с двух сторон.
Дефис пишется слитно с соединяемыми им словами.
3. Введите текст, обращая внимание на соблюдение соответствующих правил:
Тема «Правила ввода текста», гостиница «Малахит», шоколад «Алёнка», роман «Война и мир».
Этапы создания текстового документа: ввод, редактирование, форматирование.
Информация во Всемирной паутине организована в виде страниц (Web-страниц).
Всё-таки, Мамин-Сибиряк, жар-птица, северо-восток, Ростов-на-Дону, Нью-Йорк. Пришлось волей-неволей остаться здесь на ночь. Горя бояться — счастья не видать. Москва — огромный город, город-страна. Конец XVII века — первая половина XIX века.
4. Сохраните файл в личной папке под именем Правила_ввода.rtf.
Задание 3. Вставка символов.
Скачайте файл для работы: Вставка.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Вставка.rtf:
Прснльнй кмпьютр: сстмнй блк (мтрнск плт, цнтрльнй прцсср, пртвн пмть, жсткй дек), вншн стрств, клвтр, мшь, мнтр, прнтр, кстчек клнк).
2. В нужные места вставьте буквы, обозначающие гласные звуки, так, чтобы получились названия устройств персонального компьютера.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Устройства.rtf.
Задание 4. Замена символов.
Скачайте файл для работы: Замена.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Замена.rtf:
К*литка, к*морка, к*вычки, к*блук, б*гровый, п*гром, с*тира, ур*ган, *кв*ланг, н*в*ждение, ср*жение.
2. Замените символы «*» на буквы «а» или «о», чтобы слова были написаны правильно.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Слова.rtf.
Задание 5. Автоматическая замена.
Скачайте файл для работы: 100.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл 100.rtf:
У про 100го 100рожа
Непро100рный дом:
Часто в нем 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тоюног
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог.
2. Для большей выразительности автор стихотворения Л. Кондратенко «вставил» внутрь слов цифры. Посмотрите, как будет выглядеть это стихотворение после замены «100» на «сто» (воспользуйтесь операцией замены).
3. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем CTO.rtf.
Задание 6. Удаление фрагментов .
Скачайте файл для работы: Удаление.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Удаление.rtf:
Клавиатура, джойстик, сканер, принтер.
Монитор, графопостроитель, принтер, мышь.
Жёсткий диск, flash-память, компакт-диск, процессор.
Принтер, акустические колонки, наушники, микрофон.
Системный блок, центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, акустические колонки.
Видеокарта, карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Enter, End, Esc, Delete.
Цветной принтер, лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер.
2. В каждой группе найдите лишнее слово (словосочетание) и удалите его.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Нет_лишнего.rtf.
Задание 7. Перемещение фрагментов.
Скачайте файл для работы: Перемещение.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Перемещение.rtf:
CPU-
RAM-
HDD-
Video Card —
Sound Card —
оперативная память, центральный процессор, видеокарта, жёсткий диск, звуковая карта.
2. Создайте пары, поместив рядом с каждым англоязычным термином его русский аналог.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Пары.rtf.
Задание 8. Копирование фрагментов.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Используя операции копирования и вставки, наберите текст
стихотворения на английском языке:
Meet me in the morning.
Meet me at noon.
Meet me in September,
Or the middle of June.
Meet me at midnight.
Meet me in the hall.
Meet me in the summer.
Meet me in the fall.
Meet me in the evening.
Meet me at eight.
N1 meet you any time you want,
But, please, don’t be late.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Стих.rtf.
Задание 9. Склеивание и разрезание строк.
Скачайте файл для работы: Строки.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Строки.rtf:
Шило в мешке не утаишь. Не всё коту масленица. Кончил дело — гуляй смело. Готовь сани летом, а телегу — зимой. Пар кости не ломит. Без труда не выловишь рыбку из пруда. Не всё золото, что блестит. Слово — серебро, молчание — золото. Раньше встанешь — раньше работу кончишь. Цыплят по осени считают. Делу — время, потехе — час. Сначала подумай, потом начинай. Семь раз примерь, один раз отрежь. Работа страшна не рукам, а глазам. Дело мастера боится.
2. Отредактируйте содержимое файла так, чтобы каждая пословица занимала ровно одну строку.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Пословицы.rtf.
Задание 10. Изменение размера и шрифта символов.
1. В текстовом процессоре создайте новый файл и сохраните его в личной папке под именем Шрифт1.rtf.
2. Наберите фразу «Я изучаю текстовый процессор». Создайте девять копий этой фразы, помещая каждую из них в новой строке.
3. Задайте для первых двух строк размер шрифта 12 пунктов, тип шрифта Times New Roman.
Для второй пары строк: размер шрифта 14 пунктов, тип шрифта Courier New.
Для третьей пары строк: размер шрифта 16 пунктов, тип шрифта Comic Sans MS.
Для четвертой пары строк: размер шрифта 18 пунктов, тип шрифта Tahoma.
Для пятой пары строк: размер шрифта 20 пунктов, тип шрифта Arial.
4. Закройте файл Шрифт1.rtf, сохранив изменения.
Задание 11. Изменение цвета символов.
Скачайте файл для работы: Цвет.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Цвет.rtf.
2. Выполните форматирование текста согласно следующему описанию:
• для заголовка задайте размер шрифта 16 пунктов, цвет шрифта красный;
• для названий цветов задайте соответствующий им цвет шрифта, начертание — полужирное, размер — 14 пунктов;
• для описаний цветов задайте начертание курсив и размер шрифта 12 пунктов.
3. Сохраните файл с изменениями в личной папке и закройте его.
Задание 12. Индексы.
1. В текстовом процессоре создайте новый файл и сохраните его в личной папке под именем Индексы.rtf.
2. Выберите тип шрифта Arial, размер шрифта 14, начертание курсив.
3. Наберите следующий текст:
Единицы измерения количества информации:
1 байт = 8 битов
1 Килобайт =2 10 байтов
1 Мегабайт =2 10 Кбайт = 2 20 байтов
1 Гигабайт =2 10 Мбайт = 2 20 Кбайт = 2 30 байтов
4. Сохраните изменения в файле и закройте его.
Задание 13. Варианты форматирования символов.
Скачайте файл для работы: Эффекты.rtf
1. В текстовом процессоре откройте файл Эффекты.rtf.
2. Измените формат символов по образцу:
3. Сохраните файл с изменениями в личной папке и закройте его.
Задание 14. Варианты подчеркивания.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Шрифтом Times New Roman в 14 пунктов наберите текст и выполните форматирование символов по образцу:
3. Сохраните файл в личной папке под именем Подчеркивание.rtf и закройте его.
Задание 15. Форматирование абзацев.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Наберите черновик документа (Times New Roman, 14 пунктов, выравнивание по левому краю) со следующим текстом:
3. Выполните форматирование в соответствии со следующими требованиями:
4. Сохраните файл в личной папке под именем Принтеры.rtf и закройте его.
Задание 16. Форматирование абзацев.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Наберите черновик документа (Times New Roman, 14 пунктов, выравнивание по левому краю) с информацией о своей школе, себе и своём учителе:
3. Выполните форматирование абзацев в соответствии со следующими требованиями:
4. Сохраните файл в личной папке под именем Титул.rtf и закройте его.
Задание 17. Вставка специальных символов и формул.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Наберите следующий текст, содержащий символы, отсутствующие на клавиатуре:
3. С помощью редактора формул наберите следующие формулы:
4. Сохраните файл в личной папке под именем Специальная_вставка.rtf и закройте его.
Задание 18. Создание списков.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Создайте многоуровневый список «Устройства современного компьютера»:
3. Сохраните файл в личной папке под именем Устройства1.rtf.
4. Переформатируйте список, поставив вместо номеров маркеры.
Возможный вариант оформления представлен ниже:
5. Сохраните файл в личной папке под именем Устройства2.rtf и закройте его.
Задание 19. Создание таблиц.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Создайте таблицу следующей структуры:
3. Добавьте в таблицу нужное количество строк и внесите в них информацию о 5-6 файлах, хранящихся в вашей личной папке.
4. Сохраните файл в личной папке под именем Таблица.rtf и закройте его.
Задание 20. Создание схем.
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Создайте схему «Форматы графических файлов»:
3. Сохраните файл в личной папке под именем Cxeмa.rtf и закройте его.
Задание 21. Вставка рисунков.
Скачайте файл для работы: Мышь.jpg
1. В текстовом процессоре создайте новый документ.
2. Вставьте в него рисунок из файла Мышь.jpg.
3. Сделайте выноски с надписями основных частей мыши.
4. Сохраните файл в личной папке под именем Мышь.rtf и закройте его.
1. В текстовом процессоре откройте файл Удаление.rtf:
Клавиатура, джойстик, сканер, принтер.
Монитор, графопостроитель, принтер, мышь.
Жёсткий диск, flash-память, компакт-диск, процессор.
Принтер, акустические колонки, наушники, микрофон.
Системный блок, центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, акустические колонки.
Видеокарта, карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Enter, End, Esc, Delete.
Цветной принтер, лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер.
2. В каждой группе найдите лишнее слово (словосочетание) и удалите его.
3. Сохраните файл в личной папке под именем Нет_лишнего.rtf.
Сайт учителя информатики. Технологические карты уроков, Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.
Информатика. 5 класса. Босова Л.Л. Оглавление
Задание 1
1. Откройте текстовый редактор 1 .
2. Установите маркер отступа первой строки на 1 см.
3. Введите следующий текст:
На поляне с брусничным настоем стоял медвежонок. Он был один и делал то, что хотел. А делал медвежонок что-то странное. То вдруг взмахивал головой, а лапками и носом тыкался в землю. То переваливался через тощий задок и носом тыкался в землю. Медвежонок явно что-то ловил и никак не мог поймать. Я вдруг понял: медвежонок ловил свою тень!
4. Сохраните набранный текст под именем Медвежонок.rtf в личной папке. Для этого:
- щёлкните на кнопке Сохранить;
- в рабочей области окна Сохранить как найдите и откройте свою личную папку;
- введите имя документа Медвежонок в поле Имя файла и щёлкните на кнопке Сохранить.
Задание 2 (Windows)
1. В текстовом редакторе WordPad создайте новый документ. Для этого:
2. Из букв, образующих слово снегурочка, составьте как можно больше разных слов. Например: ночка, урок и т. д. Наберите придуманные слова в строку, разделяя их запятой.
3. Сохраните результат своей работы в личной папке в документе Снегурочка.
4. Закройте окно программы WordPad.
5. При наличии доступа к сети Интернет отправьте файл Снегурочка по электронной почте учителю информатики.
Задание 2 (Linux)
2. Из букв, образующих слово снегурочка, составьте как можно больше разных слов. Например: ночка, урок и т. д. Наберите придуманные слова в строку, разделяя их запятой.
3. Сохраните результат своей работы в личной папке в документе Снегурочка.
5. При наличии доступа к сети Интернет отправьте файл Снегурочка по электронной почте учителю информатики.
Задание 3 (Windows)
1. Откройте текстовый редактор WordPad.
2. С помощью команды Открыть основного меню текстового редактора WordPad откройте последовательно библиотеку Документы, папки 5 класс, Заготовки.
3. В папке Заготовки найдите и откройте документ Cnoea.rtf:
4. Найдите «слово в слове», отбросив од ну-две буквы в начале или в конце каждого из имеющихся в документе слов. Например: шутка — утка. Наберите полученные слова после исходных.
5. Сохраните документ в личной папке под именем Слова 1 с помощью команды Сохранить как основного меню текстового редактора WordPad.
6. Закройте окно программы WordPad.
Задание 3 (Linux)
2. Открывая последовательно папки Документы, 5 класс, Заготовки, найдите и откройте документ Слова.^.
3. Найдите «слово в слове», отбросив одну-две буквы в начале или в конце каждого из имеющихся в документе слов. Например: шутка — утка. Наберите полученные слова после исходных.
4. Сохраните документ в личной папке под именем Слова1 с помощью команды Файл — Сохранитъ как.
Задание 4
1. В текстовом процессоре откройте документ AHarpaMMbi.rtf (Документы — 5 класс — Заготовки):
2. Анаграмма — это слово, которое образовано перестановкой букв другого слова. Например: весна — навес, масло — смола. Из букв, образующих слова, составьте новые слова и наберите их после исходных.
3. Сохраните результат работы в своей личной папке под именем Анаграммы 1.
Новые вопросы в Информатика
Дуже срочно Створити гру як стати міліонером. Має бути два списки:список запитань та список відповідей на ці апитання мінімум сім запитань. зробити на … ступні умови: нарахувати користувачу певну суму а правильну відповідь користувач програє всю виграну суму та авершує гру якщо дає не вірну відповідь на запитання. Гра продовжується при правельній відповіді,відображаючи наступне запитання. Якщо користувач дає правильну відповідь запитати чи він хоче продовжити гру Реалізувати рестарт в грі
Дано (сгенерировать) десять случайных чисел. Вывести в строку через запятую: 1) четные 2) отрицательные 3) нечётные положительные
Для окремого редагування будь-якого з об’єктів у групі потрібно роз’єднати цю групу. Для цього після виокремлення згрупованого об’єкта слід виконати т … аку послідовність дій Перегляд => Бічна панель Видозмінити => Розгрупувати Видозмінити => Згрупувати Формат => Властивості сторінки
Список. l = [4, 8, 2, 3, 1, 1, 2, "hi", 7, "world"]3) видаліть всі рядки зі списку (використовуючи for, remove, type та copy)Пожалуйста, срочно нужно …
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ? 1. Объясните различия и сходства понятий гиперссылка и гипертекст. 2. Какие объекты, расположенные на слайде презентации, можно ис … пользовать в качестве гипертекста? 3. Каковы преимущества использования кнопок управления на слайде?Пж помогите
Алгоритм итори 3 Уровень в 1. Набери одну из тем | и патриот воей стране «ionооти науки и текники! «Моя будущая профессии Напиши небольшое освен велов … ом редакторе и се ни на рабочем столе 2. Газреши общий доступ к файлу, чтобы им могли пола ваться другие полнователи Уровень с 1 скопируй любой (ил из папки общего доступа и сокрани его на компьютере, it oneлaктируй и дополни вно,
Аня учит порядок цветов радуги. Чтобы дать ей потренироваться, Вася собирается расставить цвета в алфавитном порядке и предложить Ане восстановить пос … ледовательность. Напиши программу, выводящую в столбик все цвета радуги в алфавитном порядке и с маленьких букв.
Дан фрагмент программы. if a>b: print (a) else: print (b) Какое из двух чисел будет показано на экране? Любое Наименьшее Наибольшее
Новые вопросы в Другие предметы
Пожалуйста помогите я плачу.. мои родители пьют и сорятся, я прошу маму что бы она уснула, она бьет папу, а когда папа трезвый а мама нет то папа ее б … ьет. 1 раз он сломал маме руку, 2 раз сломал ей нос она не может понять. Она шумит и все такое, я боюсь что соседи пожалуются и позвонят полиции
ПОМОГИТЕ ПЖ СРОЧНО. Біля равликової ферми між Дмитром і Романом відбувся такий діалог. Дивися, вітрова електростанція! Я знаю, як вона працює. Ен … ергія вітру обертає лопаті вітроколеса і передається на ферму. Що пропустив Роман у своїй відповіді? Виправ пояснення хлопчика. ПОМОГИТЕ ДАМ 35 БАЛЛОВ
3. Заповніть анкету літературного героя. Мумі-троль Ім'я,вік зовнішність Характер Цікаві пригоди , Набуті навички й уміння даю 50 б
На скалку гидравлического пресса действует сила P2= 50 Н. Площадь поперечного сечения скалки F2=4 см², площадь поршня F1=144 см². Коэффициент полезног … о действия пресса 0,85. Определить давление, развиваемое прессом.
Два цилиндра соединены трубкой по схеме. Известно, что диаметр первого цилиндра D1=50 см, а второго D2=20 см. Цилиндр меньшего диаметра расположен вы … ше цилиндра большего диаметра на h=0,5 м. Определить, какое усилие Р1 необходимо приложить к большому поршню, чтобы система пришла в равновесие, если на поршень малого цилиндра действует сила P2=500 H.
Вправа "Незакінчене речення": ♦♦ До видів декоративно-прикладного мистецтва зараховують… ♦♦ Одним з головних інструментів для в’язання є… ♦♦ Головний … елемент в’язання спицями — це… ♦♦ Діаметр спиці в міліметрах — це її… ♦♦ Різниця міх клубком і мотком полягає в…
Системный блок, центральный процессор, оперативная память, жесткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, акустические колонки.
Видеокарта, карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Enter, End, Esc, Delete.
Цветной принтер, лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер.
Сканер - устройства ввода (остальные - вывода)
мышь - устройство ввода
процессор
микрофон
системный блок
ещё раз системный блок
карта расширения
Esc
цветной принтер
Новые вопросы в Другие предметы
Пожалуйста помогите я плачу.. мои родители пьют и сорятся, я прошу маму что бы она уснула, она бьет папу, а когда папа трезвый а мама нет то папа ее б … ьет. 1 раз он сломал маме руку, 2 раз сломал ей нос она не может понять. Она шумит и все такое, я боюсь что соседи пожалуются и позвонят полиции
ПОМОГИТЕ ПЖ СРОЧНО. Біля равликової ферми між Дмитром і Романом відбувся такий діалог. Дивися, вітрова електростанція! Я знаю, як вона працює. Ен … ергія вітру обертає лопаті вітроколеса і передається на ферму. Що пропустив Роман у своїй відповіді? Виправ пояснення хлопчика. ПОМОГИТЕ ДАМ 35 БАЛЛОВ
3. Заповніть анкету літературного героя. Мумі-троль Ім'я,вік зовнішність Характер Цікаві пригоди , Набуті навички й уміння даю 50 б
На скалку гидравлического пресса действует сила P2= 50 Н. Площадь поперечного сечения скалки F2=4 см², площадь поршня F1=144 см². Коэффициент полезног … о действия пресса 0,85. Определить давление, развиваемое прессом.
Два цилиндра соединены трубкой по схеме. Известно, что диаметр первого цилиндра D1=50 см, а второго D2=20 см. Цилиндр меньшего диаметра расположен вы … ше цилиндра большего диаметра на h=0,5 м. Определить, какое усилие Р1 необходимо приложить к большому поршню, чтобы система пришла в равновесие, если на поршень малого цилиндра действует сила P2=500 H.
Вправа "Незакінчене речення": ♦♦ До видів декоративно-прикладного мистецтва зараховують… ♦♦ Одним з головних інструментів для в’язання є… ♦♦ Головний … елемент в’язання спицями — це… ♦♦ Діаметр спиці в міліметрах — це її… ♦♦ Різниця міх клубком і мотком полягає в…
Системный блок, центральный процессор, оперативная память, жесткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, акустические колонки.
Видеокарта, карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Enter, End, Esc, Delete.
Цветной принтер, лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер.
Сканер - устройства ввода (остальные - вывода)
мышь - устройство ввода
процессор
микрофон
системный блок
ещё раз системный блок
карта расширения
Esc
цветной принтер
Сайт учителя информатики. Технологические карты уроков, Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.
Информатика. 5 класса. Босова Л.Л. Оглавление
Задание 1
1. Откройте текстовый редактор.
2. Откройте документ Лишнее.rtf из папки Заготовки:
3. В каждой строке найдите лишнее слово. Выделите его и удалите, нажав клавишу Delete на клавиатуре.
4. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Нет лишнего.
Задание 2
1. Откройте документ Лукоморье.rtf из папки Заготовки:
2. Удалите лишние слова, восстановив тем самым оригинальный текст стихов А. С. Пушкина.
3. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Лукоморье1 и закройте программу.
Задание 3
1. Откройте текстовый редактор. Найдите кнопки Копировать, Вставить.
2. Откройте документ Фраза.rtf из папки Заготовки, содержащий буквосочетание
3. Выделите эту фразу и скопируйте в буфер обмена (кнопка Копировать).
4. Установите курсор в конец строки и перейдите на новую строку нажатием клавиши Enter.
5. Вставьте буквосочетание из буфера обмена 7 раз с помощью кнопки Вставить.
6. Разделите буквосочетания пробелами и запятыми по образцу:
7. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Фразы.
Задание 4
1. Откройте документ Алгоритм.rtf из папки Заготовки:
2. Расставьте команды алгоритма «Посадка дерева» в разумной последовательности. Для этого:
- внимательно прочитайте весь текст;
- найдите строку с командой, которая должна быть выполнена первой;
- выделите найденную строку;
- удалите выделенную строку в буфер (команда Вырезать);
- поместите курсор в начало первой строки и вставьте первую команду из буфера;
- при необходимости пользуйтесь командой Отменить:
- повторяйте аналогичные действия, пока все команды не окажутся на своих местах.
3. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Алгоритм 1.
Задание 5
1. Откройте документ Слoг.rtf из папки Заготовки:
2. Выделите слог НА и поместите его в буфер обмена (команда Вырезать).
3. Вставьте слог НА 5 раз так, чтобы слова обрели смысл.
4. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Слог1.
Задание 6
1. Откройте документ Медвежонок.rtf, находящийся в вашей личной папке.
2. Последовательно выделяйте в тексте каждое слово «медвежонок» и вводите вместо него слово «волчонок» (с учётом строчных и прописных букв).
3. Сохраните изменённый документ под именем Волчонок.rtf в личной папке.
4. Установите курсор в начало первой строки. Выполните команду Правка—Замена.
5. В поле Найти введите слово «волчонок». В поле Заменить на введите слово «лисёнок». Щёлкните на кнопке Заменить все. Закройте окно Найти и заменить. Убедитесь, что в тексте вместо слова «волчонок» везде стоит слово «лисёнок».
6. Сохраните изменённый документ под именем Лисёнок в личной папке.
Задание 7
1. Откройте документ 100.rtf из папки Заготовки и прочитайте стихотворение Л. Кондратенко:
2. Для большей выразительности автор «вставил» внутрь слов числа. Посмотрите, как будет выглядеть это стихотворение после замены «100» на «сто».
Читайте также: