Управляющий объект процессор объект управления
Понять, что называют управляющим объектом и объектом управления.
Научиться узнавать в окружающей действительности управляющие объекты и объекты управления, приводить свои примеры.
Дополни таблицу : Управляющий объект Объект управления Учитель Ученики Дирижёр ?
Дополни таблицу : Управляющий объект Объект управления Учитель Ученики Дирижёр ?
? Экранный объекты Процессор ?
Проанализируй управление оркестром и заполни тублицу Управляющий объект ____________ Объект управления _______________ Цель управления ________________ Средство упраления ____________ Управляющее возд?
Проанализируй управление оркестром и заполни тублицу Управляющий объект ____________ Объект управления _______________ Цель управления ________________ Средство упраления ____________ Управляющее воздействие____________ (Жесты , оркестр, дирижёр , дирижёрская палочка, музыка : слова для справки).
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Дополни таблицу?
Управляющий Объект Название объект Управления летературного произведения Аладдин __________ ____________ _______ Старик Хоттабыч ____________ _______ Серый волк ____________ _______ Воздушный шар ____________ _______ Цветик - семицветик ____________.
Уметь
Выполни задания в рабочей тетради № 2.
Выполни на компьютере задания к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска.
Прочитай на досуге в книге «Расширь свой кругозор» текст «Компьютер как управляющий объект».
На это уроке ребята научаться находить в окружающем мире управление, но применяя такие понятия информатики, как «управляющий объект» и «объект управления». Робот Иннокентий поможет ребятам составить таблицу, а затем схему, чтобы показать элементы управления, используя различные примеры ситуаций. Закрепить теоретический материал ребятам поможет выполнение несколько практических заданий.
Понять
Наша учебная задача — научиться узнавать в окружающей действительности отношения между объектами, которые называют «управление», используя термины информатики «управляющий объект» и «объект управления».
Сделаем это на примере ещё одного эпизода из жизни сказочного героя.
— Если хочешь достать мёд, — сказал Пух, — главное в том, чтобы пчёлы тебя не заметили. Значит, если шар будет зелёный, они подумают, что это листик, и не заметят. А если шар будет синий, они подумают, что это кусочек неба, и тоже не заметят.
— Думаешь, что они не заметят под шариком тебя? — спросил Кролик.
— Может, заметят, а может, и нет. Я притворюсь, как будто я маленькая чёрная тучка. Тогда они меня не заметят!
Кого здесь можно назвать управляющим объектом, а кого — объектом управления?
Представим результат анализа в виде таблицы.
Винни Пух — управляющий объект. Он притворяется тучкой, чтобы пчёлы его не покусали. Поэтому пчёлы — объекты управления.
Перейдём к анализу другой ситуации — дорожной.
Во время войны на дорогах не было светофоров. Чтобы управлять движением военного транспорта, на перекрестках стояли регулировщики и указывали флажками, кому и куда следует идти или ехать.
Результат анализа представим в виде таблицы.
Регулировщик управляет, указывая направление движения флажком. Поэтому его можно назвать управляющим объектом. Водителей военного транспорта, на которых направлено управляющее воздействие, можно назвать объектами управления.
Управляющий объект — это объект, который управляет.
Управляющим объектом может быть человек, компьютер, специально созданное устройство.
Объектом управления может быть человек или техническое устройство: велосипед, космический корабль, стиральная машина, компьютер и так далее. Объектом управления может быть группа людей или целое государство. Объектами управления могут быть животные и другие объекты природы (погода, форма кроны дерева, направление течения воды ручья и другое).
Получите невероятные возможности
Главное
- Управляющий объект — это объект, который управляет кем-то или чем-то.
- Объект управления — это объект, на который направлено управляющее воздействие.
Бог является ли объектом информации и управляющим объектом?
Бог является ли объектом информации и управляющим объектом.
Кто управляет экраными объектами?
Кто управляет экраными объектами.
Проанализируйте систему «учитель—класс» как систему управления?
Проанализируйте систему «учитель—класс» как систему управления.
Кто здесь управляющий объект, кто — объект управления?
Какие действуют механизмы прямой и обратной связи.
скопированное с ответымэйл не принимаю : з.
Кто управляет экранными объектами?
Кто управляет экранными объектами.
Знать
- Что такое управляющий объект?
- Чем управляющий объект отличается от объекта управления?
- Приведи пример из своей жизни, когда тебе приходилось быть управляющим объектом.
- Подумай и ответь на вопрос: можно ли быть одновременно объектом управления и управляющим объектом? Если да, то приведи пример.
- Назови объекты, которые обычно управляют тобой (дома, в школе, на улице).
1. В чём заключается управляющее воздействие?
1. В чём заключается управляющее воздействие?
2. Вставь пропущенные слова.
Управляющее воздействие на человека - это ________, которую он получает от управляющего ________ с помощью _______.
3. а)Результат управления - это ______ объекта управления на управляемый ________.
Б)Операционная система ________ устройствами, программами, данными.
В)Результат управления возникает, когда управляющий объект воздействует на _________ управления.
Д)Основной __________, как и основной управления, являются знания и текущая, то есть только что полученная, информация.
Выполни
-
Вспомни известную народную сказку про Машу и медведя. Прочитай фрагмент из этой сказки.
«Сяду на пенёк,
Съем пирожок!»
А Маша из короба:
«Какая глазастая, — говорит медведь, — всё видит!»
- Создай таблицу и схему в текстовом редакторе.
- Сохрани файл под именем «Управляющий и управляемый объекты» в папке «Моё портфолио».
Основной объект табличного процессора Excel?
Основной объект табличного процессора Excel.
пользователю в понятном ему виде ввести данные или команды и получить обратно результат.
объектами являются : область, окно, панель, индикатор, курсор, поле
Управляют экранными объектами Операционная система, и сам пользователь, посредством клика мышкой или ввода на клавиатуре.
Указать целое частью которого является указанный объект - экран?
Указать целое частью которого является указанный объект - экран.
Объект управления - вор?
Объект управления - вор.
Кто или что является управляющим объектом?
Цель управляющего объекта и цель управляемого объекта.
Что является экранным объектом ?
Что является экранным объектом :
Просмотр содержимого документа
«Кто, кем и зачем управляет. Управляющий объект и объект управления.»
§ 19-20, РТ: стр. 50, № 1,4,7, стр. 59, № 2,3,6
Управление – это отношение между объектами, которое заключается в том, что один объект с определённой целью воздействует на другой объект.
Кто (что) кем (чем) управляет?
Приведи пример из своей жизни, когда тебе приходилось управлять.
Вспомни и расскажи, как происходит управление игрой при помощи игрального кубика?
Вспомни сказку. Заполни данными схему управления
Управляющий
____________
____________
Подумай, какую цель ты поставишь перед собой на уроке?
Понять, что называют управляющим объектом.
Научиться узнавать в окружающем
мире управляющие объекты и
объекты управления.
Рассмотри примеры. Заполни таблицу.
Кто управляет – управляющий объект
Кем управляет –
объект управления
Рассмотри пример. Заполни таблицу.
Управляющий объект
Объект управления
Приведи свои примеры управляющих объектов и объектов управления.
Прочитай и запомни:
Управляющий объект – это объект, который управляет.
Объект управления – это объект на который направлено управляющее воздействие.
Выполни задания в тетради:
Иванушка-дурачок
Дверь в пещеру
Мышка-норушка
Лягушка-квакушка
Иван-царевич
Колобок, колобок, сядь мне на язычок, да пропой ещё разок
Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок! Ты встаешь во тьме глубокой, круглолицый, светлоокий, и обычай твой любя, звёзды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете ты царевны молодой?
Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе, не боишься никого, кроме бога одного. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете ты царевны молодой?
Надо написать управляющий объект и объект управления.
Управляющий Объект управления .
Экранные объекты Процессор .
Управляющий объект - Мышь Объект управления - экранные объекты Управляющий объект - процессор Объект управления - данные.
ОкИнформатика 4 класс Объект управления Есть ли здесь объект управления и управляющий объект?
ОкИнформатика 4 класс Объект управления Есть ли здесь объект управления и управляющий объект?
Если есть, то заполни таблицу Объект управления _____________________ Управляющее воздействие _______________________ Цель управления ______________________ Результат управления ___________________________.
Управляющий объект - управляющее воздействие : Жезл регулировщика - ?
Управляющий объект - управляющее воздействие : Жезл регулировщика - .
Конспект урока "Управляющий объект и объект управления"
На прошлом уроке мы с вами говорили об управлении.
Мы узнали, что управление – это отношение, при котором один объект намеренно, то есть специально, с конкретной целью воздействует на другой объект.
В процесс управления входит тот объект, который управляет, и тот, которым управляют, а также цель управления.
Сегодня мы будем с вами учиться находить в окружающем мире управление, но применяя такие понятия информатики, как «управляющий объект» и «объект управления».
Рассмотрим, что же означают эти термины.
Управляющий объект – это объект, который управляет.
Объект управления – это объект, на который оказывается управляющее воздействие.
На самом деле ничего сложного нет.
Давайте вспомним сказку «Кот в сапогах» и на фрагменте из этой сказки разберёмся, кто управляющий объект, а кто объект управления.
Один мельник, умирая, не оставил своим трём сыновьям никакого другого наследства, кроме мельницы, осла и кота.
Старший брат взял себе мельницу.
Второй – осла.
А младшему дали кота.
Он долго горевал, что досталось ему такое небольшое наследство.
– Братья, – думал он, – договорившись между собой, могут честно зарабатывать себе на кусок хлеба, а мне, несчастному, придётся умирать с голоду.
Только вдруг Кот, который слышал эти речи, но не подавал и виду, что их слушал, и говорит спокойным серьёзным тоном:
– Не горюй, хозяин, а дай ты мне лучше мешок, да закажи мне пару сапог, чтобы не больно было ходить по кустам, и увидишь, что ты не так обделён, как думаешь.
Хотя владелец Кота и не слишком полагался на его обещания, однако зная, какой он мастер разными хитрыми манерами ловить мышей, зная его ловкость, подумал, что, может быть, Кот и в самом деле поможет ему в несчастье.
В первой строке первого столбца напишем «Кто управляет – управляющий объект».
Во второй строке первого столбца – «Кем управляет – объект управления».
Мы явно видим, что управляющий объект – это Кот. Он говорит хозяину дать ему мешок и заказать пару сапог, то есть он даёт конкретные указания, оказывает управляющее воздействие на хозяина. Значит, объектом управления является хозяин.
Ребята, вы помните, на прошлом уроке мы говорили, что управлять можно самим собой? В этом фрагменте мы можем увидеть такой пример.
Давайте посмотрим: «Старший брат взял себе мельницу». Сам, никто на него не воздействовал. Значит, старший брат управлял самим собой.
Далее мы видим, что другой старший брат взял осла. Тоже управлял самим собой.
Из этого следует, что старшие братья были одновременно и управляющими объектами, и объектами управления в данных случаях.
Дальше мы видим, что старшие братья дали кота младшему.
Значит, братья – это управляющие объекты, а младший – объект управления.
Как видите, это несложно.
Рассмотрим ещё один пример и найдём управляющий объект и объект управления.
Петя и Миша шли в школу. По дороге Петя вспомнил, что забыл учебник по математике и сказал об этом Мише.
– Ты садись со мной, я поделюсь с тобой учебником, – сказал Миша.
Петя согласился.
На уроке Марья Ивановна вызвала Мишу к доске решать пример. Миша быстро справился и получил пятёрку.
После урока Марья Ивановна сказала Мише и Пете стереть всё с доски.
Ребята выполнили задание и пошли на следующий урок.
В этот раз давайте отношения запишем не через таблицу, а в виде схемы.
Рисуем круг, в нём пишем управляющий объект, только оставим сверху немного места, чтобы написать, какой объект будет являться управляющим объектом. От круга рисуем стрелку и в ней пишем слово «управляет», далее рисуем второй круг, в котором пишем объект управления и также сверху оставляем место.
Итак, Миша сказал Пете сесть с ним. Миша оказал управляющее воздействие на Петю. Значит, Миша управляющий объект, а Петя – объект управления.
Марья Ивановна вызвала Мишу. Учительница – управляющий объект, а мальчик – объект управления.
Марья Ивановна сказала мальчикам стереть всё с доски. Учительница – управляющий объект, а Петя и Миша – объекты управления.
Значит, управлять можно не только одним объектом, но и несколькими.
Управляющим объектом может быть, например, человек, компьютер, какое-то устройство, погода. Допустим, пойдёт дождь, и вы уже не пойдёте гулять, а подождёте, когда он закончится.
Объектом управления может быть человек, техническое устройство (машина, кофемашина, самокат, пульт), группа людей, животные, объекты природы и даже государство и многое другое.
А теперь выполните самостоятельно задание. Сопоставьте управляющий объект и объект управления.
Проверим, правильно ли вы выполнили задание.
Командир управляет солдатами.
Президент управляет страной.
Алладин управляет джинном.
Машинист управляет поездом.
Пилот управляет самолётом.
Программист управляет компьютером.
Музыкант управляет фортепиано.
Швея управляет иголкой.
Рассвет управляет петухом.
Вязальщица управляет спицами.
Выполните ещё одно задание. Посмотрите на картинку. Назовите действие и заполните схему.
Девочка расчёсывает волосы.
Девочка – управляющий объект, расчёска – объект управления.
Мальчик собирает грибы.
Мальчик – управляющий объект, грибы – объект управления.
Девочка поймала бабочку.
Девочка – управляющий объект, бабочка – объект управления.
Мальчик рвёт цветок.
Мальчик – управляющий объект, цветок – объект управления.
Мальчик кусает яблоко.
Мальчик – управляющий объект, яблоко – объект управления.
Я надеюсь, вы поняли разницу между управляющим объектом и объектом управления. Давайте ещё вспомним.
Управляющий объект – это объект, который управляет.
Объект управления – это объект, на который оказывается управляющее воздействие.
На этом урок закончен. Я с вами прощаюсь. До свидания, ребята! До новых встреч!
Материалы к уроку информатики в 4 классе "Кто, кем управляет, Управляющий объект и объект управления". Материалы опираются на УМК Матвеевой Н.В. в соответствии с ФГОС. Формулирование целей: ответь на вопросы и сформулируй цели урока: - Приходилось ли тебе управлять кем -то или чем-то? - Какую цель ты преследовал? - От чего зависело твоё желание управлять? - как ты понимаешь термин "Управление"? Основная мысль урока: управление – это отношение между объектами, которое заключается в том, что один объект с определённой целью воздействует на другой объект.
Цели урока: - сформировать понятие об управляющих объектах и объектах управления; - развивать логическое мышление; - учить составлять делать выводы, прививать навык самооценки; - развивать диалогическую и монологическую речь; - формировать умение работать в группах и индивидуально; - формировать навыки информационной культуры.
Помогите пожалуйста?
Определите, кто играет роль управляющего и кто (или что) играет роль объекта управления в следующих системах : школа, класс, самолет, стая волков, стадо коров.
Отметь правильный ответ?
Отметь правильный ответ.
А) целью управления является : 1.
Информация, которую человек получает от управляющего объекта с помощью своих органов чувств 2.
Всё, с помощью чего управляющий объект создаёт управляющий сигнал.
3. объект на который направлено управляющее воздействие 4.
Ожидаемый результат управления.
Понять
Наша учебная задача — научиться узнавать в окружающей действительности отношения между объектами, которые называют «управление», используя термины информатики «управляющий объект» и «объект управления».
Сделаем это на примере ещё одного эпизода из жизни сказочного героя.
— Если хочешь достать мёд, — сказал Пух, — главное в том, чтобы пчёлы тебя не заметили. Значит, если шар будет зелёный, они подумают, что это листик, и не заметят. А если шар будет синий, они подумают, что это кусочек неба, и тоже не заметят.
— Думаешь, что они не заметят под шариком тебя? — спросил Кролик.
— Может, заметят, а может, и нет. Я притворюсь, как будто я маленькая чёрная тучка. Тогда они меня не заметят!
Кого здесь можно назвать управляющим объектом, а кого — объектом управления?
Представим результат анализа в виде таблицы.
Винни Пух — управляющий объект. Он притворяется тучкой, чтобы пчёлы его не покусали. Поэтому пчёлы — объекты управления.
Перейдём к анализу другой ситуации — дорожной.
Во время войны на дорогах не было светофоров. Чтобы управлять движением военного транспорта, на перекрестках стояли регулировщики и указывали флажками, кому и куда следует идти или ехать.
Результат анализа представим в виде таблицы.
Регулировщик управляет, указывая направление движения флажком. Поэтому его можно назвать управляющим объектом. Водителей военного транспорта, на которых направлено управляющее воздействие, можно назвать объектами управления.
Управляющий объект — это объект, который управляет.
Управляющим объектом может быть человек, компьютер, специально созданное устройство.
Объектом управления может быть человек или техническое устройство: велосипед, космический корабль, стиральная машина, компьютер и так далее. Объектом управления может быть группа людей или целое государство. Объектами управления могут быть животные и другие объекты природы (погода, форма кроны дерева, направление течения воды ручья и другое).
Помогите пожалуйста Задание : Определите, кто играет роль управляющего и кто (или что) играет роль объекта управления в следующих системах : школа, класс, самолет, стая волков, стадо коров?
Помогите пожалуйста Задание : Определите, кто играет роль управляющего и кто (или что) играет роль объекта управления в следующих системах : школа, класс, самолет, стая волков, стадо коров.
Устройство позволяющее пользователю управлять положением курсора указывать и выбирать объекты отображаемые на экране?
Устройство позволяющее пользователю управлять положением курсора указывать и выбирать объекты отображаемые на экране?
Рассмотри рисунок?
Есть ли здесь объект управления и управляющий объект?
Если есть, то заполни таблицу.
Объект управления __________________ Управляющее воздействее_____________ Цель управления ___________________ Результат управления ________________ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Рассмотри ситуацию управления на рисунке объект управления вор?
Рассмотри ситуацию управления на рисунке объект управления вор.
Цель управляющего объекта?
Цель управляемого объекта?
Читайте также: