Влияние компьютерной техники на современное общество
Интеллектуальный труд, с его повышенными требованиями к технической устойчивости, длительным нервным напряжениям, способностью перерабатывать большой поток разнообразной информации, отличается от физического труда. В последнем мышечное утомление является нормальным состоянием, которое выработалось у человека в ходе его эволюционного развития как биологическое средство, предохраняющее организм от перегрузки. Умственная же работа — достижение природы на более высоких ступенях развития человека, и организм его еще не успел адаптироваться к ней.
Суть вопроса в том, что эволюция пока не выработала защитных реакций, надежно предохраняющих центральную нервную систему (ЦНС) от умственного перенапряжения. Поэтому наступление нервного (умственного) утомления не приводит к автоматическому прекращению работы, а лишь вызывает перевозбуждение, невротические сдвиги, которые, накапливаясь и углубляясь, приводят к заболеванию человека.
Технический прогресс на современном этапе развития технических средств приводит к коренному изменению, как характера умственного труда, так и к изменению средств трудовой деятельности человека. Он создает для человека большее число благ:
- уменьшает тяжесть труда, снижая физическую нагрузку;
- делает труд интересным, разнообразным;
- развивает интеллектуальные и творческие способности человека;
- способствует его профессиональному совершенствованию и т.п.
На заре всеобщей компьютеризации, персональный компьютер (ПК) воспринимался просто как более удобный и совершенный по сравнению с большими вычислительными машинами инструмент для решения задач программирования, управления большими базами данных, как необходимое звено в издательских системах, а также чрезвычайно удобная электрическая пишущая машинка (именно эту функцию компьютер выполняет в большинстве современных офисов) или увлекательная игрушка для досуга.
Сегодня компьютерная техника используется практически во всех областях народного хозяйства, во многих профессиях, перечень которых с каждым годом увеличивается. Компьютеры являются либо объектами труда, либо основным орудием труда, рабочим инструментом. С расширением сети Internet все большее количество людей, живущих в разных городах, разных странах и даже на разных континентах, общаются друг с другом посредством компьютера. Компьютер является прекрасным помощником при обучении языкам, естественным, точным и прикладным наукам, как для школьников, так и взрослых людей, получающих профессиональное образование.
Широкое внедрение компьютерной техники — этих умнейших машин — помогает решать массу проблем и вопросов, позволяющих автоматизировать многие рутинные операции: это труд работников, обслуживающих АСУ предприятий, это диспетчеры железнодорожных, авиатранспортных перевозок, работники справочных служб, операторы энергетических, газовых, нефтяных и прочих предприятий, это работники полиграфической промышленности, переводчики, работники телестудий и многие другие категории работников. Компьютеры проникают и в повседневный быт.
В последнее время создано великое множество развивающих программ, всевозможных тематических компьютерных энциклопедий (музыки, живописи, музеев, военной техники, животных — продолжать можно до бесконечности), программ-помощников для ведения домашней бухгалтерии, домашней библиотеки. Появились мультимедийные спектакли на СО дисках с игровыми заданиями для детей и подростков.
И, конечно, нельзя обойти вниманием компьютерные игры, фанатами которых являются люди самого разного возраста, уровня образования, интеллекта, мировоззрения. К сожалению, многочисленные пользователи персональных компьютеров часто забывают, а порой и просто не знают о том, что активное внедрение в повседневную практику ПК имеет двоякий характер. С одной стороны они повышают работоспособность людей и результативность их труда, а с другой стороны — появляются факторы, неблагоприятно воздействующие на здоровье работающего с ним человека.
В связи с этим становится актуальным вопрос изучения как физиологических, психологических, так и производственных последствий использования компьютерной техники, а так же разработки мероприятий, сохраняющих здоровье пользователей ПК.
Индивидуальный исследовательский проект по информатике "Влияние информационных технологий на жизнь человека" направлен на изучение влияния информационных технологий на жизнь человека. Знание особенностей использования и влияния информационных технологий на жизнь человека очень важны в современном мире, так как все чаще и чаще мы можем наблюдать внедрение информационных технологий в повседневную жизнь людей.
Подробнее о проекте:
Творческая работа учащегося об информационных технологиях направлена на получение автором общего представления о положительных и отрицательных сторонах влияния информационных технологий на жизнь человека. Также ученик 10 класса рассматривает возможные способы минимизации негативного воздействия информационных технологий на человека и варианты извлечения из них только пользы.
Готовая творческая работа по информатике на тему "Влияние информационных технологий на жизнь человека" содержит определение понятия «информационные технологии», демонстрирует этапы работы автора над разработкой программного обеспечения и его тестирования. Также во время опытов автор провел опрос испытуемых, с помощью которого удалось выявить плюсы и минусы нового программного обеспечения.
Подробнее о проекте:
Творческая работа учащегося об информационных технологиях направлена на получение автором общего представления о положительных и отрицательных сторонах влияния информационных технологий на жизнь человека. Также ученик 10 класса рассматривает возможные способы минимизации негативного воздействия информационных технологий на человека и варианты извлечения из них только пользы.
Готовая творческая работа по информатике на тему "Влияние информационных технологий на жизнь человека" содержит определение понятия «информационные технологии», демонстрирует этапы работы автора над разработкой программного обеспечения и его тестирования. Также во время опытов автор провел опрос испытуемых, с помощью которого удалось выявить плюсы и минусы нового программного обеспечения.
Разработка программного обеспечения и его тестирование
Цель: узнать сколько времени в день современное поколение проводит в интернете
Таблица 1. Время, проведенное в интернете
Меньше двух часов | 2% |
От двух до пяти часов | 23% |
Больше пяти часов | 75% |
Вывод: временное поколение провидит слишком много времени в сети интернет, что может привести к ухудшению здоровья
Опрос №2
Цель: узнать, как вводимые в учебный процесс информационные технологии помогают в учебе
Таблица 2. Помощь в учебе
Помогают | 63% |
Мешает | 11% |
В равной степени помогают и мешают | 26% |
Вывод: введение информационных технологий в учебный процесс очень помогает
Опрос №3
Цель: узнать использует ли современное поколение интернет для саморазвития
Таблица 3. Использования интернета для саморазвития
Да | 86% |
Нет | 14% |
Вывод: информационные технологии помигают удобно и легко саморазвиваться
Опрос №4
Цель: узнать, как по мнению современного поколения информационные технологии влияют на жизнь человека
Таблица 4. Влияние информационных технологий на жизнь
Положительно | 88% |
Отрицательно | 12% |
Вывод: исходя из мнения большинства информационные технологии исключительно положительно влияет на жизнь человека, что конечно не так.
Информационные технологии
Информационные технологии (ИТ, также — информационно-коммуникационные технологии) — процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.
Информационные технологии призваны, основываясь и рационально используя современные достижения в области компьютерной техники и иных высоких технологий, новейших средств коммуникации, программного обеспечения и практического опыта, решать задачи по эффективной организации информационного процесса для снижения затрат времени, труда, энергии и материальных ресурсов во всех сферах человеческой жизни и современного общества.
Информационные технологии взаимодействуют и часто составляющей частью входят в сферы услуг, области управления, промышленного производства, социальных процессов.
Положительное влияние ИТ:
- массовость применения в сфере образования;
- существенная роль в процессах коммуникации, получения и накопления новых знаний;
- электронные ресурсы позволяют повысить эффективность использования временного ресурса;
- самостоятельное осваивание необходимого материала в Интернете;
- улучшения качества и эффективности образовательного процесса;
- электронные архивы, содержащие практически все знания, накопленные человечеством и постоянно пополняющиеся;
- большинство книг, статей, изданий переведены в цифровой формат;
- общедоступность для широкого круга пользователей;
- массовость и доступность материала являются важными факторами интеллектуализации и развития общества.
Отрицательное влияние ИТ:
- возможность полностью скопировать найденную информацию и выдать ее за результат собственной деятельности.
- нарушение прав интеллектуальной собственности, но и лишение себя возможности самостоятельно разобраться в проблеме
- в процессе копирования чужого текста человеку не нужно придумывать что-то новое, размышлять, совершать открытия.
- значительно опрощает научную деятельность и приводит к снижению уровня науки в стране в целом.
- отсутствие оригинальности
- распространение всевозможных сервисов, выполняющих за учащихся задания.
- недостоверность данных, количество информации и легкость её распространения не дают возможности проконтролировать ее качество и верность.
Заключение
Влияние информационных технологий на жизнь человека показывает, как положительные моменты, так и отрицательные.
В ходе работы над проектом я понял, что н наиболее значимой отрицательной чертой влияния информационных технологий, вследствие их развития, является возможность полностью скопировать найденную информацию и выдать ее за результат собственной деятельности. Ведь в процессе копирования чужого текста человеку не нужно придумывать что-то новое, размышлять, совершать открытия. А это значительно упрощает научную деятельность и приводит к снижению уровня науки в стране в целом.
А также главная положительная черта влияния информационных технологий характеризуется тем, что в настоящее время нам стало гораздо проще находить необходимую нам информацию, а, следовательно, нам стало проще развивать себя в интеллектуальном плане. Новые возможности коммуникаций с использованием сети Интернет меняют подходы и отношение людей к саморазвитию.
Не преувеличением будет сказать, что в настоящее время информационные технологии занимают немалую роль в жизни каждого из нас. На данный момент сложно представить человека, не имеющего мобильного телефона или какого-то иного гаджета. Даже у маленьких детей порой заметишь такую вещь. Информационные технологии на столько глубоко проникли в нашу повседневную жизнь, что порой мы отказываемся от внешнего мира, заменяя его на технические устройства. Путешествуя по городу, мы невольно сталкиваемся с тем, что множество людей едут рядом друг с другом молча, «уткнувшись» в свои телефоны, ведь они на самом деле заменяют им реальное общение.
С чем это может быть связано? В первую очередь, с тем, что наше общество вышло на уровень постиндустриального, что подразумевает под собой развитие информационных технологий, путем развития человеческого интеллекта. Создаются все новые и новые технологи, благодаря которым наша жизнедеятельность становится более комфортной и простой. Ведь, благодаря телефону, мы можем связаться с кем нам необходимо и когда нам необходимо. Даже с людьми, находящимися за тысячу километров от нас. Ну разве это не чудо? [1]
Но никто не станет отрицать, что с внедрением информационных технологий, наша жизнь, действительно, стала более комфортной. Те же самые телефоны, для более удобной коммуникации, социальные сети и т д. Но ключевой проблемой является то, что люди, порой, не знают границ, человеку сложно остановиться, когда он поглощен чем-то. Когда он делает то, что ему нравится и в чем ему комфортно. Именно поэтому родители не разрешают детям много сидеть за компьютером, и заставляют их читать книги, ходить на выставки – все это для их благополучия, для их социального развития. А информационные технологии порой подталкивают людей к деградации. К сокращению их умственной деятельности, и это, безусловно, надо прекращать.
Существует такое понятие, как «социализация»- процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. Преобладание информационных технологий в современном обществе порой препятствует к прохождению данного процесса. Посудите сами, ведь, вместо того, чтобы пойти на ту же самую выставку с друзьями, среднестатистический человек предпочтет остаться дома и поиграть в компьютер. Вместо книг, он предпочтет посмотреть кино и т д.
В связи с переходом нашего общества на новую стадию развития, т.е. постиндустриального общества, началось стремительное развитие интеллектуальной сферы человека, а также происходит проникновение информационных технологий, что обеспечивает эффективное функционирование и успешную эволюцию общественного мира.
Внедрение информационных технологий не только повлияло на современное общество, но и также проникло и в науку — к примеру, в социологию.
Сейчас трудно представить социальные исследования без применения информационных технологий (компьютеров), т. е. это обработка социологических данных и их анализ, составления отчетов и презентации по социологии.
Исследуя данную тему, которую я выбрала, многие специалисты, изучая на примере образования (студент и преподаватель), сделали вывод, что в настоящие время становится актуальной проблемой взаимоотношения между современными информационными технологиями и особенностями формирования целостного образовательного пространства. Применение в образовании компьютерных технологий предоставляют большие возможности, как преподавателю, так и студентам. Можно заметить, что изучая ту или иную дисциплину, как студент, так и преподаватель на может обойтись без помощи Интернета. Ведь именно там содержится вся необходимая нам информация, которую мы без труда можем найти и применить в той области, в которой нам это необходимо[2].
Появление компьютеров вызвало большой интерес к их применению в сфере обучения. Процесс компьютеризации необратим, остановить его не возможно. Все развитые страны разрабатывают и используют информационные технологии обучения. Это вызвано тем, что непосредственно компьютер увеличил производительность труда во всех сферах деятельности человека. В наше время многие учебные заведения не могут обходиться без компьютеров.
Но не смотря на стремительное и положительное внедрение в учебный процесс возникает вопрос — Почему же компьютеры не стали столь популярными средствами обучения? Из этого следует, во-первых, компьютер обладает «беспредельным терпением»: он будет повторять бесконечное количество раз и всё это без признаков усталости и неудовольствия. Во-вторых, он предоставляет выбрать тот темп обучения, который подходит именно вам, а не тем студентам, которые усваивают материал быстрее или медленнее, чем вы. И, в-третьих, когда вы сидите перед компьютером, он целиком и полностью занят только вами, т. е. «всё его внимание» — только вам[3].
К положительным свойствам внедрения компьютера в образование можно отнести усиление интеллекта студента за счет вовлечения его в решение более сложных задач, развитие логического и оперативного мышления, повышение самооценки студента, его уверенность в способности решать сложные профессиональные задачи. Все это приводит к формированию позитивных личностных черт, таких, например, как деловая направленность, точность, аккуратность, уверенность в себе, которые переносятся и в другие области жизнедеятельности.
Влияние информационных технологий на образование показывает как положительные моменты, так и отрицательные. Порой человек не замечает, на сколько глубоко в его жизни лежат IT-технологии[4]. Я считаю, что наиболее отрицательной чертой масштабного (как в количественном, так и в качественном смысле) использования информационных технологий является то, что они заменили людям реальное общение. Ведь, к сожалению, большинство современных детей (даже не подростков или взрослых) предпочтут поиграть в «планшет» нежели выйти на улицу и подышать свежим воздухом. Кто бы мог подумать, в начале двадцать первого века, что наши дети будут вести себя именно таким образом? Наши бабушки и дедушки росли без этого «развлечения» и выросли достойными и воспитанными людьми. Да, конечно, я не говорю, что информационные технологии влияют на нас и наших детей только отрицательно, они, безусловно несут в себе и положительный характер, но отрицательный, по моему мнению, доминирует.
Рассматривая положительные стороны глобального использования IT-технологий, можно увидеть, что в настоящее время нам стало гораздо проще находить необходимую нам информацию, а, следовательно, нам стало проще развивать себя в интеллектуальном плане. Сейчас, если человек захотел выучить, к примеру, английский, ему не обязательно искать преподавателя или ходить на курсы, он может сделать это все электронным образом: существует множество обучающих сайтов и видеороликов. Да, конечно, это менее эффективно, нежели занятие с преподавателем-носителем языка, но это тоже приемлемо, и самое главное-это работает! [5]
Но не смотря на все минусы, такое внедрение пришлось по нраву современным социологам, т. к. это положительно и стремительно влияет на исследования, изучения и наблюдения за современным обществом. Новые возможности коммуникаций с использованием сети Интернет меняют подходы и отношение людей к
2. Каптюхин Р.В. Инновации в системе интернет маркетинговых коммуникаций. Транспортное дело России. — 2013. — №6 часть 2 (109)
3. Катаргин В.Н., Корягин М.Е., Морозов Д.А. Оценка квалификации персонала на предприятиях автомобильного сервиса на основе математической модели обучения ремонтных рабочих. // Автотранспортное предприятие. 2011. — № 7. — Стр. 36—39.
4. Катаргин В.Н., Писарев И.С. Ремонт агрегатов автомобилей управлением точностью размерных связей // Автомобильная промышленность. 2008. — № 3. — Стр. 27—29.
5. Колин К.К. Информационные технологии — катализатор процесса развития современного общества / К.К. Колин // Информационные технологии. — 2003 — № 1. — С. 2—8.
6. Кузюк И.Г. Современные компьютерные технологии в изучении курса графических дисциплин. // Сборник научных трудов Sworld по материалам международной научно-практической конференции. — 2012. — Т. 12. № 4. — Стр. 25—28.
7. Каптюхин Р.В., Романов А.А. Перспективы развития электронных средств массовой информации Экономика и современный менеджмент: теория и практика. 2014. № 33. С. 15-20.
Основные термины (генерируются автоматически): компьютер, современное общество, время, интеллектуальный план, помощь компьютера, реальное общение, ребенок, студент.
В современном мире просто невозможно представить жизнь без информационных технологий, несмотря на то, что в самом недалеком прошлом человек и понятия не имел о них. В нашу жизнь они вошли прочно, применяются информационные технологии во всех сферах жизни человечества, выполняя особо значимую двойственную роль. Информационные технологии представляют весь накопленный опыт человечества в форматизированном виде, пригодном для прикладного использования. И в нем сконцентрированы научные знания и материалистический опыт для осуществления общественных процессов, при этом экономятся затраты труда, времени, энергии, вещественных средств. И с каждым днем с непомерной силой роль эта увеличивается. Это явление объясняется свойствами, которыми обладают информационные технологии.
Новые информационные технологии, основанные на компьютерной технике, требуют радикальных изменений организационных структур управления, его регламента, кадрового потенциала, системы документации, фиксирования и передачи информации. Особое значение имеет внедрение информационного управления, значительно расширяющее возможности использования информационных ресурсов. Развитие информационного управления связано с организацией системы обработки знаний и данных, последовательного ее развития до уровня интегрированных автоматизированных систем управления, охватывающих по вертикали и горизонтали все уровни и звенья деятельности организации. [1, с.10]
Информационные технологии можно рассматривать как элемент и функцию информационного общества, направленную на регулирование, сохранение, поддержание и совершенствование системы управления нового сетевого общества. Если на протяжении веков информация и знания передавались на основе правил и предписаний, традиций и обычаев, культурных образцов и стереотипов, то сегодня главная роль отводится технологиям. Кроме того, они упорядочивают потоки информации на глобальном, региональном и локальном уровнях. Они играют ключевую роль в формировании техноструктуры, в повышении роли образования и активно внедряются во все сферы социально-политической и культурной жизни, включая домашний быт, развлечения и досуг.
Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена. [2, с.34]
В информационном обществе огромную роль и значение на сегодняшний день играют системы распространения. Существуют межрегиональные и международные системы связи, позволяющие обмениваться информацией на больших расстояниях и территориях. Выросло и постоянно растет количество профессионально занятых людей сбором информации, ее переработкой и хранением. Чисто теоретически любой человек или же любая фирма являются потребителями информации. И это касается как коллективов людей, так и отдельных личностей. Перед тем как что-либо предпринять, нужно провести работу по сбору, переработке, анализу информации. И найти наиболее подходящее решение. Может потребоваться обработка больших объемов информации, и это порой окажется не под силу человеку без использования специальных машин. Компьютеры во всех сферах человеческой деятельности:
ускоряют обработку информации в производственной и социальной сфере;
помогают в принятии наиболее правильных, лучших одним словом — оптимальных решений;
избавляют человека от скучной и рутинной работы.
Умение применять в своей деятельности современные информационные технологии становится одним из основных компонентов профессиональной подготовки любого специалиста. Кроме того, одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных или, как их принято называть, новых информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания. Этот процесс инициирует:
совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков, данных научно — педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;
совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;
создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;
создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.[3, с.26]
Сегодня наиболее распространенной разновидностью информационных технологий является Интернет, самый массовый и оперативный источник информации. В рядах стран с каждым годом значительно увеличивается число пользователей услугами Интернет. Например, по данным Internet World Stats, количество интернет — пользователей среди населения стран СНГ и Балтии представлено на рисунке 1.
Рис. 1. Проникновение интернета — доля людей, пользующихся интернетом среди населения страны
Многим людям на сегодняшний день невозможно представить свою жизнь без компьютера, да еще и подключенного к интернету. Существуют разные оценки этому. Одни поддерживают развитие виртуального мира — Интернета, а другие предупреждают о неизвестных последствиях. Но эти произошедшие в жизни изменения, повлияли и очень изменили жизнь человечества. Огромное множество полезной информации можно найти в интернете, практически не затрачивая на это времени. Сегодняшнее время — время огромных потоков информации, которую необходимо обрабатывать и хранить, эти вопросы решают компьютеры. Сидя за компьютером сегодня можно получить абсолютно любую информацию. Однако все хорошее имеет и так называемые обратные стороны — плохое. Глобальная сеть общедоступна. И у всякого имеется такая возможность, как залезть, или же влезть в чужую информационную систему. Сейчас в виду этого развивается законодательство, которой должно будет следить авторством информации, стоять на страже собственника информации. [5, с.17]
Информационные технологии сейчас проникают во все сферы производственной деятельности и делают возможным строить эффективную систему управления, обеспечивающее дальнейшее увеличение выполняемых работ, сокращения сроков, и также повышение качества работ. Под процессом понимается совокупность определенных действий, направленных на достижение какой-либо цели. Процесс определяется выбранным человеком путем, т. е. стратегией и реализовываться с помощью различного набора средств и методов. Основным технологическим средством процесса переработки информации является персональный компьютер, который отчетливо повлиял на концепцию построения технологических процессов и их использования, и на качество информации в результате. Информационная технология — это процесс, который состоит из регламентированных правил выполнения операций, действий над данными, которые хранятся на компьютерах. Главная цель в информационных технологиях — получение нужной, необходимой человеку, т. е. пользователю информации путем направленных действий по переработке информации. Информационная система является средой, составляющие элементы которой это компьютеры, программные продукты, компьютерные сети, базы данных, технические средства связи и т. д. Основная цель информационной системы состоит в следующем это организация хранения и передачи информации.
В XXI веке образованный человек — это человек, хорошо владеющий информационными технологиями. Ведь сейчас все в большей степени деятельность людей зависит от их информированности, и способности эффективно использовать информацию. Современный специалист любого профиля в информационных потоках должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров и других средств. Основную роль в скором времени будет играть система распространения, хранения и обработки информации. Техника, благодаря которой многим людям стало гораздо легче — современные информационные технологии. [4, с.204]
Таким образом, информационные технологии в своем развитии вышли на более качественный уровень. Информационные технологии на основе новейшей компьютерной техники способствуют высокоэффективной организации управления на предприятии, в учебном заведении; помогают снизить временные затраты на различные операции.
Подводя итоги отметим, что значение информационных технологий для современного человека весьма велика, потому как сейчас все больше и больше самых разных процессов в жизни человека происходит не без участия в них информационных технологий. И многие работодатели сегодня требуют от будущих потенциальных работников — новых кадров знание устройства ПК и умение пользования информационной средой.
- Субботин М. М. Новая информационная технология: Создание и обработка гипертекстов. — М.: ООО «Вершина», 2004 г.
- Попова М. В., Сапожников А. В.,Сапожников В. И. «Информационные, коммуникационные технологии». Учебник — М.: РПА «АПР», 2009 г.
- Ядов Г. Б. Информация и общество// Вокруг света. — 2004 г.
- Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Издание: — М.: Академия 2012 г.
- Талантов М. Поиск в Интернете: использование имён// Компьютер Пресс. — 2000 г.
Основные термины (генерируются автоматически): обработка информации, интернет, информационная система, информационное общество, информационное управление, информация, компьютер, компьютерная техника, передача информации, процесс, развитие, система распространения.
Повышение качества жизни населения сельской местности является сегодня одной из важнейших задач стратегии социально-экономического развития страны, обеспечения национальной безопасности. Решение этих задач самым тесным образом связано с реализацией стратегии развития информационного общества, которая должна осуществляться опережающими темпами.
Элвин Тоффлер в своей монографии «Революционное богатство» писал: «Качество жизни современного человека становится во все большей степени зависимым от уровня потребления им информационных продуктов и услуг, а также от их доступности и качества. Мобильная телефония, персональные компьютеры с выходом в сеть Интернет, многоканальное цифровое телевидение, бортовые автомобильные навигационные спутниковые системы-все это уже неотъемлемые атрибуты современного человека, без которых его повседневная жизнь и профессиональная деятельность становятся неполноценными» [1].
В последние годы средства информатики и новые информационные технологии быстро совершенствуются и, что очень важно, становятся доступными для все более широких слоев населения. Они позволяют людям экономить затраты времени на решение многих повседневных и производственных проблем, создают новые возможности для практической реализации человеком своих гражданских прав и свобод.
Уже сегодня, во многих странах мира, все большее количество информационных услуг оказывается населению бесплатно, их выплаты производятся за счёт муниципальных, региональных и государственных бюджетов.
В последние годы даже появились такие новые понятия, как информационная бедность и информационное неравенство. Причем, эти понятия используются не только по отношению к отдельным людям, но также и для характеристики целых стран и регионов мира.
Весьма большие экономические успехи от информационного развития в последние годы получили такие страны, как Финляндия, Норвегия, Швеция, которые по величине ВВП на душу населения вошли в первую десятку стран мира [2].
В условиях глобального финансово-экономического кризиса, который сегодня охватил практически все страны мира, социальное значение информационного развития общества существенным образом возрастает. Кризис обострил такие проблемы, как занятость сельского населения и переподготовка специалистов с целью получения ими новых профессий и специальностей, которые являются сегодня более востребованными на рынке труда. По данным Всемирного банка, многие страны мира (Австралия, Ирландия, Сингапур, Франция, Южная Корея и Япония) увеличивают свои вложения в развитие широкополосного доступа к сети Интернет, рассматривая это как важную антикризисную меру в национальной экономике и не только в крупных городах.
Для решения проблемы развития информационного общества на селе также необходимо использовать и повсеместно внедрять методы открытого образования и дистанционного обучения на базе современных ИКТ.
По оценкам экспертов, уровень обеспеченности необходимыми кадрами отечественной отрасли ИКТ сегодня не превышают 30 % [3]. А на селе даже не достигает и 2 %. А ведь мы уже строим информационное общество! Наиболее дефицитными сегодня являются разработчики программного обеспечения, системные интеграторы, руководители проектов информатизации различных сфер деятельности, и, конечно же, преподаватели информатики для вузов, общеобразовательных школ и колледжей. Поэтому подготовка специалистов современного уровня квалификации по указанным направлениям является важнейшей задачей системы образования, которая должна быть соответствующим образом перестроена.
Помимо социального эффекта повышения занятости населения, решение этой задачи даст в будущем и весьма существенный экономический эффект. В качестве примера здесь можно привести опыт Индии, которая сегодня занимает второе (после США) место на мировом рынке программного обеспечения. Доля Индии на этом рынке составляет 20 %, в то время как России принадлежит всего около 1 %. Этот результат был достигнут благодаря реализации в Индии национальной программы создания крупных центров так называемого «оффшорного программирования». Сегодня в Индии существуют более 25 таких центров, в которых занято свыше 1 млн. человек. Их основной продукцией являются компоненты программных систем, которые разрабатываются индийскими специалистами по заданиям американских и канадских компаний. По имеющимся прогнозам, объем таких разработок к 2020 году может достигнуть 1000 млрд. долларов, что составит почти 75 % всего индийского экспорта.
Развитие в Индии индустрии программного обеспечения потребовало создания и соответствующей технической и кадровой поддержки. Для этих целей в стране были созданы два крупных сборочных завода компьютерной техники, принадлежащие известным американским компаниям. Кроме того, ряд крупных индийских фирм осуществили перепрофилирование своей деятельности в направлении разработки программного обеспечения. В этой области даже появились первые индийские миллиардеры.
При активной поддержке государства в Индии создана сеть специализированных учебных заведений, которая осуществляет подготовку специалистов для индийских ИКТ — технопарков. Зарплата программиста в этих технопарков составляет 15–17 долларов в час, что для индийских условий является вполне достойным уровнем оплаты труда.
Также необходимо развивать информационное общество для решения проблемы занятости инвалидов, пенсионеров и женщин с детьми. На данный день в стране огромное количество инвалидов, многие из которых имеют ограниченную мобильность, но вполне могли бы работать на дому. Современные информационные технологии предоставляют для этого хорошие возможности, которые пока еще очень мало используются. Персональный компьютер с выходом в сеть Интернет, лазерный принтер и, возможно, сканер — вот и весь тот минимальный набор средств информатики, который может дать работу нескольким миллионам наших инвалидов. Для многих из них это единственная возможность почувствовать себя полезными для общества и заработать необходимые средства для своего существования. К сожалению, никаких действий для ее практического использования не предпринимаются. Даже появился такой термин как «информационное надомничество». Информационное надомничество (телеработа) является перспективным занятием и для тех женщин, которые вынуждены прервать свою трудовую деятельность в связи с беременностью или же необходимостью воспитывать дома маленьких детей. Их квалификация, знания и опыт также могли бы использоваться более эффективно по сравнению с тем, как это имеет место сегодня.
Рекомендую также взять небольшой пример и с США, где уже более 10 лет действуют меры государственной поддержки процесса подключения пользователей к сети Интернет. Для оказания этих услуг населению установлены налоговые льготы, а подключение пользователей из малообеспеченных слоев населения дотируется государством.
- Тоффлер Э. Революционное богатство. — М.: АСТ: АСТ Москва: ПРОФИЗДАТ, 2008. — 569 с.
- «Группа восьми» в цифрах. 2012. Статистический сборник / Росстат. — М.: 2013. — 123 с.
- Колин К. К. Интеллектуальные ресурсы человека в информационном обществе. // Труд и социальные отношения, № 5, 2008. — 63 с.
Основные термины (генерируются автоматически): информационное общество, программное обеспечение, страна мира, подготовка специалистов, сегодня, сеть, современный человек, США.
Введение
Краткое описание темы проекта: В настоящее время информационные технологии занимают немалую роль в жизни каждого из нас. Они на столько глубоко проникли в нашу повседневную жизнь, что порой мы отказываемся от внешнего мира, заменяя его на технические устройства.
Актуальность темы: особенностями использования и влияния информационных технологий на жизнь человека очень важны в современном мире, так как все чаще и чаще мы можем наблюдать внедрение информационных технологий в нашу жизнь.
Цель работы: изучить влияние информационных технологий на жизнь человека.
Гипотеза: если знать положительные и отрицательные стороны влияния информационных технологий на жизнь человека, то возможно минимизировать их негативное воздействие и извлекать из них только пользу.
Предмет исследования: современное общество
Объект исследования: информационные технологии
- Рассмотреть понятие «информационные технологии».
- Выделить положительные и отрицательные стороны влияния информационных технологий на жизнь человека.
- Составить опрос, показывающий влияние информационных технологий на жизнь человека.
- Провести анкетирование и проанализировать результаты.
- Сделать выводы о влиянии информационных технологий.
Оглавление
Введение
1. Информационные технологии.
2. Разработка программного обеспечения и его тестирование.
Заключение
Список использованной литературы
Читайте также: