Влияние компьютера на психику человека презентация
8. ТЕРМИН «ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ»
Термин интернет
зависимость
предложил доктор
Айвен Голдберг в 1996
году для описания
патологической,
непреодолимой тяги к
использованию
Интернета.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Годовой Проект:
«Компьютер и его воздействие на поведение , психологию человека»
Сделала :Говорунова П.И
Группа НК-19-1
Цель :Выявить влияние компьютера на психику и поведение человека.
Задачи:
-Изучить и обобщить информационные ресурсы
-Подвести итоги проведения тестирования
-Предпочтение при выборе компьютерной игры
План:
⦁Польза от компьютера
⦁Вред компьютера
-что такое компьютерная зависимость?
-стадии зависимости ?
⦁Зависимость от современных компьютерных технологий
⦁Почему возникает интернет зависимость
⦁Психология Геймера
⦁Влияние компьютера на психологическое здоровье подростка
⦁Вывод
Польза от компьютера
-связываться и общаться на больших расстояниях в режиме реального времени;
-с пользой проводить досуг через доступ к любимой музыке, фильмам и играм;
-совершать покупки без посещения магазинов, заказывать туры и -покупать билеты – прямо из дома;
-расширять социальные связи с помощью соцсетей, мессенджеров и других сервисов, что является особенно полезным для людей с ограниченными возможностями.
Вред компьютера
Перенапряжение: кроме влияния мерцания мониторов на мышцы хрусталика, провоцирующего их чрезмерное напряжение и вред «сухих глаз», катаракты, воздействие излучений компьютера также сказывается на организме в целом и может проявляться в головных болях, бессоннице, перевозбуждении мозга. Проблемы с позвоночником.
Тоннельный синдром. Однообразие работы мышц руки и кисти за клавиатурой или мышью компьютера приводит к возникновению болевых ощущений, онемения, отечности и покалывания кисти и пальцев.
Гиподинамия. Отсутствие полезной двигательной активности провоцирует вялость, рассеянность, бессонницу, несет вред ослабления иммунитета.
Зависимость.
Вред воздействия на детскую психику. Свободный доступ к материалам порнографического, агрессивного содержания, ненормативной лексики и прочее может серьезно сказаться на нормальном психическом развитии ребенка.
Зависимость
Игровая зависимость — предполагаемая форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми.
Замещение реальной жизни виртуальной из-за чрезмерного использования интернета для развлечения и общения грозит смещением ценностей и психологическими проблемами утраты смысла.
Главным образом, зависимость от современных компьютерных технологий выражается в двух основных формах:
-интернет-зависимость (интернет-аддикция);
-чрезмерная увлеченность компьютерными играми.
Зависимость от современных компьютерных технологий
СИМПТОМЫ
хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности;
проблемы с работой или учебой.
синдром карпального канала
сухость в глазах;
головные боли по типу мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна.
Психологические симптомы:
Физические симптомы:
Психология ГЕЙМЕРА
Вы знаете геймеров. Они подростки или молодые люди, довольно ленивые, без мотивации проводящие все свое время, за игрой. Кроме того, они, как правило, непривлекательны, жирные, и бледные от траты времени в закрытом помещении играя в видео игры.
— Мысль простого обывателя
Психология ГЕЙМЕРА
Исследование было специально поведено, для проверки достоверности данного убеждения.
Тем не менее, исследователи обнаружили, что те, кто играл в видеоигры все время - в ущерб их обычной жизни - действительно имел, антисоциальные качества и испытывал некий дискомфорт. Впрочем это в значительной степени относится к любой деятельности, которая вы занимаетесь - работа, обучение, спорт мирового класса, просмотр телешоу, дальняя поездка в поезде, и т.д. Но для подавляющего большинства геймеров, это исследование показывает, что те, кто любит играть в видеоигры на самом деле такие же здоровые и нормальные люди, как ты и я.
Влияние интернета на психику подростков
Ребенок в виртуальном мире (Интернет дает возможность окунуться в воображаемый мир, удовлетворить свою фантазию, отринуть скучные и неприятные будни.)
Становится более агрессивным
Замыкание в себе
Жестокое обращение с окружающими
Снижение творческой деятельности
Потеря времени
Искажение восприятия реального мира на подсознательном уровне
Заключение
Исследование доказало, что компьютер, может быть и полезным, и вредным. Последнее время часто приходится слышать о вредном воздействии компьютера на организм пользователя. Последние исследования ученых показали, что не только компьютерная техника является причиной вредного
воздействия на организм человека, но и неправильное ее расположение, несоблюдение правил работы и отдыха.
Мы пришли к выводу, что «общение» с компьютером необходимо, полезно в работе, облегчает поиск и работу с информацией, но требует жесткой установки рабочего времени. Это важно, чтобы уменьшить отрицательное
воздействие компьютера на наш организм.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
16. КОМПЬЮТЕР – ДРУГ ЧЕЛОВЕКА
Компьютер может стать, как врагом
воспитания и развития личности, так и лучшим
помощником в этих процессах. Главное - уметь
правильно пользоваться этим интеллектуальнопсихологическим инструментом XXI века.
Поэтому нужно обратить внимание на
обилие программ для школьников, которые
предлагает сегодня индустрия программ - много
обеспечения. А среди них много весьма
полезных продуктов. Это, многочисленные и
разнообразные словари и справочники,
разнообразные электронные библиотеки,
весьма полезными будут обучающие
программы.
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Влияние компьютера на психику человека»
Польза от компьютера компьютер развивает у школьников логическое и абстрактное мышление; помогает концентрировать внимание; с помощью специальных программ можно развивать творческие способности детей: изучать языки, рисовать; при разумном использовании компьютеры могут помочь развитию координации рук и глаз; компьютерные игры помогают научиться принимать самостоятельные решения; общение в интернете становится хорошей школой в умении находить контакты; поиск в глобальной сети нужной информации.
Вред от компьютера Воздействие на зрение ведет к утомлению мышц глаз, головной боли и головокружению, стесненная поза приводит к заболеванию кистевых суставов, затрудненному дыханию, остеохондрозу, излучение электростатическими полями «впивается» в кожу пользователя, психическая нагрузка влияет на поведение, вегетососудистую систему, утомляемость, слабость, трудности засыпания, апатия и пугливость. перенапряжение шейного отдела позвоночника ухудшает кровоснабжение, приводит к кислородному голоданию мозга.
Компьютерная зависимость — пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми.
Первая стадия — интерес. Отвлечься от проблем, «убить время», развлечься. Вторая стадия — втягивание. Воздержание сопровождается настоящими «ломками». Третья стадия — полная зависимость. Дети становятся зависимыми от компьютера, что ведёт к нарушению психики.
Результаты анкетирования учащихся Исследование проводилось в марте 2015 года на базе школы №13. В исследовании приняли участие 111 учащихся 5, 6, 7, 8, 9 классов
Выявление компьютерной зависимости у учащихся школы №13 Для определения степени компьютерной зависимости ученикам 5-9 классов предложен тест, состоящий из 20 вопросов. Участвовали 111 школьников.
Вывод: По результатам исследования 77 учеников имеют низкий уровень зависимости. Они являются обычными пользователями Internet, если иногда позволяют себе задерживаться в сети несколько дольше, то вполне контролируют ситуацию. У 32-х учеников – средний уровень и есть проблема из-за частого увеличения времени пребывания в сети, им необходимо задуматься над тем, что для дальнейшей жизни важнее. Имеют серьёзные проблемы 2 ученика 5 класса, возможно, им необходима помощь специалиста (психотерапевта) и усиление родительского контроля, для того, чтобы их увлечение не переросло в болезнь. Со всеми участниками тестирования проведена беседа о пользе и вреде компьютера.
Заключение 1. При разумном подходе компьютер никакого вреда для ребенка не принесет, а польза будет существенной и неоценимой. 2. Ребенок постепенно научится быстро находить полезную информацию, устанавливать и переустанавливать программы, сможет создавать свои собственные проекты и размещать в интернете, общаться с единомышленниками. 3. Соблюдение несложных правил работы на компьютере позволит сохранить здоровье и одновременно открыть ребёнку мир огромных возможностей.
Спасибо за внимание!
4. ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Главным образом выражается в двух основных
формах:
1. интернет - зависимость (интернет - аддикция),
2. чрезмерная увлеченность компьютерными
играми.
11. ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Игровые аддикты испытывают
устойчивую потребность в игре.
Аддикты постоянно находятся в
состоянии сниженного настроения
в реальном мире, что
подтверждается высокой
тревожностью и депрессией. В
процессе игры их настроение
существенно улучшается,
присутствуют положительные
эмоции. Положительные эмоции,
сопровождающиеся подъемом
настроения, Но после игры, т.е.
после выхода из виртуального
мира настроение снова ухудшается
Большинство аддиктов – люди,
имеющие ряд семейных проблем,
проблемы на работе, учебе. Поэтому
для игрового аддикта реальный мир
скучен, неинтересен и полон
опасностей. Вследствие этого
человек пытается жить в другом мире
– виртуальном, где все дозволено, где
он устанавливает правила игры.
6. Психологические симптомы:
хорошее самочувствие или эйфория за
компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени,
проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии,
раздражения не за компьютером;
• ложь членам семьи о своей
деятельности;
проблемы с работой или учебой.
15. ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ИНТЕРНЕТА
Согласно опросу, проведенному в 14 странах мира, портрет
типичного "обитателя" сети везде примерно одинаков.
Подмечено также, что за компьютером мужчины проводят
больше времени, чем женщины. Хотя и здесь есть свои исключения.
Например, в Тайване представители обоих полов в почти равной
степени проводят время в интернете (25% мужчин и 23,5%
женщин).
Лидерство в сфере общения в интернете принадлежит Китаю.
Именно китайцы больше всех обсуждают со своими коллегами в
различных форумах и чатах политические темы, хобби или вопросы
религии.
1. ПРОЕКТ «ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА»
3
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Выявление воздействия компьютера на психику
человека.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Показать людям вред от долговременного
использования персонального компьютера
Анализ результатов опроса учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и
многогранна. Работа «Влияние компьютера на психику человека»
пополнила наши знания, о том, на сколько не безопасна работа на
компьютере.
Изучая литературу, мы узнали, что кроме "сетемании", в последнее
время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными
симптомами -«Игромания«. Особенно синдрому игромании подвержены
дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными
"дюками" и "думами" и болезненно переживать их неудачи. В мире
жестоких игр очень трудно расти человеку с нормальной психикой,
поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок
и о длительности их общения с компьютером.
В результате исследовательской работы выяснили, что Интернет
стал величайшей иллюзией XXI века. Единственная проблема, связанная
с ним - это трудности возвращения в реальный мир.
Работая над исследовательской работой, мы узнали, что компьютер
может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может
добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может
привести к одиночеству.
6
ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Главным образом выражается в двух основных формах:
интернет - зависимость
чрезмерная увлеченность компьютерными играми.
Общими чертами компьютерной зависимости является характерный
ряд психологических и физических симптомов, тесно связанных между собой:
Психологические симптомы:
•хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
•невозможность остановиться;
•увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
•пренебрежение семьей и друзьями;
•ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
•ложь членам семьи о своей деятельности;
•проблемы с работой или учебой.
Физические симптомы:
•сухость в глазах;
•головные боли по типу мигрени;
•боли в спине;
•нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
•пренебрежение личной гигиеной;
•расстройства сна, изменение режима сна.
ТЕРМИН «ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ»
предложил доктор Айвен Голдберг в 1996 году для описания патологической,
непреодолимой тяги к использованию Интернет. Он исходил из предположения
о том, что у человека может развиваться психологическая зависимость
не только от внешних факторов, но и от собственных действий и эмоций.
Впервые научный подход к изучению феномена «интернет-зависисости»
продемонстрировала Кимберли Янг в 1996 году, разместившая на одном из
сайтов интернета оригинальный тест для выявления интернет-зависимых лиц.
Согласно исследованиям Кимберли Янг опасными сигналами (предвестниками
интернет зависимости) являются:
• навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
• предвкушение следующего сеанса он-лайн;
• увеличение времени, проводимого он-лайн;
• увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.
7
8
ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Игровые аддикты испытывают устойчивую потребность
в игре. Аддикты постоянно находятся в состоянии сниженного
настроения в реальном мире, что подтверждается высокой
тревожностью и депрессией. Что происходит с ними во время игры
более менее объективно выявить сложно, так как любое отвлечение
от игры – это выход из виртуальной реальности. В процессе игры их
настроение существенно улучшается, присутствуют положительные
эмоции. Положительные эмоции, сопровождающиеся подъемом
настроения, Но после игры, т.е. после выхода из виртуального мира
настроение снова ухудшается, быстро возвращаясь на исходный
уровень, оставаясь на нем до следующего «вхождения» в
виртуальный мир.
Большинство аддиктов – люди, имеющие ряд семейных
проблем, проблемы на работе, учебе. Поэтому для игрового аддикта
реальный мир скучен, неинтересен и полон опасностей. Вследствие
этого человек пытается жить в другом мире – виртуальном, где все
дозволено, где он устанавливает правила игры. Логично
предположить, что выход из виртуальной реальности болезненен
для аддикта – он вновь сталкивается с ненавистной для него
реальностью, что и вызывает снижение настроения и активности,
ощущение ухудшения самочувствия.
9
ПСИХОЛОГИЯ ГЕЙМЕРА
"Геймерами" называют людей, которые
используют
компьютер в большей степени только ради игр.
Многочисленные исследования показывают
геймеры крайне редко смотрят телевизор и почти не
читают газет и журналов. Аудитория геймеров
далеко не малочисленна. Ядро составляют люди
в возрасте от 20 до 44 лет.Второй по численности группой
геймеров является молодежь в возрасте от 10 до 19 лет.
Исследования показали, что 44% игроков имеют высшее
образование.
Увлечение компьютерными
играми
35%
25%
Аудитория геймеров
30%
30%
23%
20%
жителей
15%
44%
Мужчин
10%
56%
5%
0%
В стране
В Москве
Ж енщин
10
В КАКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ ПОДРОСТКИ?
Условно всю совокупность игр можно
разбить на несколько основных видов.
Наиболее распространенными видами являются
3D
Action
(обычно
это
всевозможные
"бродилки", "мочилки", "леталки", "гонки") и
Logic ("аркады", "квесты", "стратегии").
Вообще-то, игровых стилей намного больше, но
3D Action и Logic являются наиболее яркими и
любимыми. Любой игровой стиль по-своему
интересен и развивает определенное мышление
игрока. Первоначальный смысл игр заключался
в своеобразном отдыхе от монотонной
будничной жизни. Но иногда этот отдых
перерастает в психологическую зависимость от
компьютера.
На научной конференции в Голландии, посвященной компьютерным
играм, ученые отметили, что у геймеров наблюдается повышенная
активность в тех же зонах мозга, что у наркоманов и алкоголиков.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ, КАК БОЛЕУТОЛЯЮЩЕЕ СРЕДСТВО
Компьютерные игры, использующие технологию VR (виртуальная
реальность), можно назначать детям с тяжелыми ожогами как
дополнительное
болеутоляющее
средство,
сообщает
BBC
News.
Австралийские медики из госпиталя Аделаиды считают, что погружение в мир
монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов.
Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в VR-игры
во время длительной процедуры смены повязок. При этом дети, которым
давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили
перевязку.
В
качестве
"игрового"
обезболивания
использовались
закрепленные на голове два миниатюрных компьютерных экрана и
специальный сенсор, который позволял детям двигаться внутри виртуального
мира и отстреливать монстров.
Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на
переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных
болевых ощущениях. Исследователи считают, что можно подобрать игры,
которые будут максимально эффективны в той или иной возрастной группе.
11
РЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ МИРНЫМ ПУТЕМ
12
Федеральная посредническая служба Соединенных Штатов предлагает
расширить стандартную обучающую программу младших классов
специальным курсом, который поможет научить детей решать конфликты
мирным путем.
Согласно статистике, собранной американскими аналитиками, каждый
третий учащийся начальной школы жалуется на негативное отношение и
издевательства со стороны сверстников.
В качестве основного элемента нового обучающего курса предлагается
использовать компьютерную игру под названием «Хорошая школа, в
которой действуют мирные законы». В этой игре с анимированными
персонажами и "ожившими" предметами детям предлагается находить
выходы из конфликтных ситуаций, выбирая один из четырех возможных
вариантов развития событий. После того, как ребенок сделает свой выбор,
ему демонстрируются последствия принятого решения.
В настоящее время игра Cool School: Where Peace Rules является
экспериментальным проектом. Однако Федеральная посредническая
служба США уже ищет частных инвесторов для того, чтобы распространить
игру во всех школах страны.
13
СОЦИОЛОГИ СОСТАВИЛИ ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО
ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ИНТЕРНЕТА
Согласно опросу, проведенному в 14 странах мира, портрет типичного
"обитателя" Сети везде примерно одинаков. Он много читает книг, больше
времени уделяет общественной жизни, нежели "неподключенные"
соратники, и проводит перед телевизором не более пяти часов в неделю.
Подмечено также, что за компьютером больше проводят времени
мужчины, чем женщины. Хотя и здесь есть свои исключения. Например, в
Тайване представители обоих полов в почти равной степени проводят
время в интернете (25% мужчин и 23,5% женщин).
Лидерство в сфере общения в интернете принадлежит Китаю. Именно
китайцы больше всех обсуждают со своими коллегами в различных
форумах и чатах политические темы, хобби или вопросы религии.
15
Мы думаем, что ребятам стоит задуматься. Хотя бы о том, сколько
времени они проводят за компьютером. Их необходимо научить
контролировать свое время вообще (и прежде всего - время, проведенное за
компьютером), свои эмоции и чувства. Учащимся рекомендуется проводить за
компьютером не более 2-3 часов в день и поменьше играть. Лучше что-либо
изучать или обучаться в игровой форме. Санитарные правила определяют, что
продолжительность непрерывной работы взрослого пользователя ПК не
должна превышать 2 часов, ребенка - от 10 до 20 минут, в зависимости от
возраста. Минимальный перерыв - 15 минут.
ОПРОС УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ (38 человек)
1. Имеете ли вы компьютер?
17; 45%
ДА
НЕТ
21; 55%
16
2. Знаете ли, допустимое время
работы
детей за компьютером?
8; 21%
4. Чем увлекаешься на компьютере?
12; 16%
33; 46%
ДА
Играю
НЕТ
Работаю
30; 79%
Интернет
28; 38%
3. Сколько времени поводишь
за компьютером?
5. В какие игры ты играешь?
10
9
11; 19%
8
7
24; 41%
6
5
3D Action
учащихся
4
Logic
3
Другие
2
1
23; 40%
0
0,5 час
1час
1,5 час 2 час
3 час
4 час
5 час
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
18. Заключение
Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и
многогранна. Работа «Влияние компьютера на психику человека»
пополнила мои знания, о том, насколько небезопасна работа на
компьютере.
Изучая литературу, я узнал, что кроме "сетемании", в последнее
время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными
симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое
возбуждение. Это "игромания". Особенно синдрому «игромания»
подвержены дети и подростки.
17. ТЕСТ НА КОМПЬЮТЕРНУЮ ЗАВИСИМОСТЬ
7. Физические симптомы:
синдром карпального канала
сухость в глазах;
головные боли по типу
мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание,
пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной
гигиеной;
расстройства сна, изменение
режима сна.
9. ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ
Впервые научный подход
к изучению феномена
«интернет-зависимости»
продемонстрировала
Кимберли Янг в 1996 году,
разместившая на одном из
сайтов интернета
оригинальный тест для
выявления интернетзависимых лиц.
Согласно исследованиям
Кимберли Янг опасными сигналами
(предвестниками интернет
зависимости) являются:
• навязчивое стремление постоянно
проверять электронную почту;
• предвкушение следующего сеанса
онлайн;
• увеличение времени, проводимого
онлайн;
• увеличение количества денег,
расходуемых онлайн.
13. Решение проблем связанных с компьютером мирным путем
Федеральная посредническая служба
Соединенных Штатов предлагает расширить
стандартную обучающую программу младших
классов специальным курсом, который поможет
научить детей решать конфликты мирным путем.
Согласно статистике, собранной американскими
аналитиками, каждый третий учащийся
начальной школы жалуется на негативное
отношение и издевательства со стороны
сверстников.
В качестве основного элемента нового
обучающего курса предлагается
использовать компьютерную игру под
названием «Хорошая школа, в которой
действуют мирные законы». В этой игре с
анимированными персонажами и
"ожившими" предметами детям предлагается
находить выходы из конфликтных ситуаций,
выбирая один из четырех возможных
вариантов развития событий.
Описание презентации по отдельным слайдам:
ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРА
НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА
Автор:
Харьковский
Максим
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здоровый образ жизни и работу на компьютере?
Выявление влияния компьютера на психику человека.
Изучение и обобщение информационных ресурсов;
анализ результатов теста и опроса учащихся школы;
определение предпочтений при выбранных компьютерных
играх.
В последние годы человечество столкнулось с глобальной компьютеризацией всех видов человеческой деятельности. Персональный компьютер стал нашим спутником и дома. Без компьютера не обходятся и дети.
Сейчас прожить без компьютера практически невозможно. Интернет, чаты, форумы - эти слова давно и прочно вошли в нашу жизнь. Но вместе с ними в нашу жизнь вошли и такие новые понятия как «Интернет-зависимость», «игромания». Увеличилось число людей, больных «типично компьютерными» болезнями - ухудшением зрения, искривлением позвоночника и другими неприятными заболеваниями. Но всё же компьютер приносит не одни беды, иногда он очень помогает, и в своей защите я хочу показать «обе стороны медали»..
Поиск информации о влиянии компьютера на психику человека.
Опрос учащихся (анкетирование, тестирование)
Главным образом выражается в двух основных формах:
интернет - зависимость (интернет - аддикция)
чрезмерная увлеченность компьютерными играми.
Общими чертами компьютерной зависимости является характерный
ряд психологических и физических симптомов, тесно связанных между собой:
Психологические симптомы:
хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
ложь членам семьи о своей деятельности;
проблемы с работой или учебой.
Физические симптомы:
синдром карпального канала
сухость в глазах;
головные боли по типу мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна.
ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ТЕРМИН «ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ»
предложил доктор Айвен Голдберг в 1996 году для описания патологической,
непреодолимой тяги к использованию Интернет. Он исходил из предположения
о том, что у человека может развиваться психологическая зависимость
не только от внешних факторов, но и от собственных действий и эмоций.
Впервые научный подход к изучению феномена «интернет-зависисости»
продемонстрировала Кимберли Янг в 1996 году, разместившая на одном из
сайтов интернета оригинальный тест для выявления интернет-зависимых лиц.
Согласно исследованиям Кимберли Янг опасными сигналами (предвестниками
интернет зависимости) являются:
навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
предвкушение следующего сеанса он-лайн;
увеличение времени, проводимого он-лайн;
увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.
Адаптированный вариант теста
К. Янг использовался российскими
исследователями, которые получили более 600 анкет, из которых было
принято к обработке – 570. Возраст опрошенных от 12 до 47, значение
медианы возраста – 23 года.
ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Игровые аддикты испытывают устойчивую потребность в игре. Аддикты постоянно находятся в состоянии сниженного настроения в реальном мире, что подтверждается высокой тревожностью и депрессией. Что происходит с ними во время игры более менее объективно выявить сложно, так как любое отвлечение от игры – это выход из виртуальной реальности. В процессе игры их настроение существенно улучшается, присутствуют положительные эмоции. Положительные эмоции, сопровождающиеся подъемом настроения, Но после игры, т.е. после выхода из виртуального мира настроение снова ухудшается, быстро возвращаясь на исходный уровень, оставаясь на нем до следующего «вхождения» в виртуальный мир.
Большинство аддиктов – люди, имеющие ряд семейных проблем, проблемы на работе, учебе. Поэтому для игрового аддикта реальный мир скучен, неинтересен и полон опасностей. Вследствие этого человек пытается жить в другом мире – виртуальном, где все дозволено, где он устанавливает правила игры. Логично предположить, что выход из виртуальной реальности болезненен для аддикта – он вновь сталкивается с ненавистной для него реальностью, что и вызывает снижение настроения и активности, ощущение ухудшения самочувствия.
ПСИХОЛОГИЯ ГЕЙМЕРА
"Геймерами" называют людей, которые используют
компьютер в большей степени только ради игр.
Многочисленные исследования показывают
геймеры крайне редко смотрят телевизор и почти не
читают газет и журналов. Аудитория геймеров
далеко не малочисленна.
Об этом, в частности, свидетельствует исследование,
проведенное на территории России в 2005−2006 годах.
Ядро составляют люди в возрасте от 20 до 44 лет.
Второй по численности группой геймеров является
молодежь в возрасте от 10 до 19 лет.
Исследования показали, что 44% игроков имеют высшее
образование.
В КАКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ ПОДРОСТКИ?
Условно всю совокупность игр можно разбить на несколько основных видов. Наиболее распространенными видами являются 3D Action (обычно это всевозможные "бродилки", "мочилки", "леталки", "гонки") и Logic ("аркады", "квесты", "стратегии").
Вообще-то, игровых стилей намного больше, но 3D Action и Logic являются наиболее яркими и любимыми. Любой игровой стиль по-своему интересен и развивает определенное мышление игрока. Первоначальный смысл игр заключался в своеобразном отдыхе от монотонной будничной жизни. Но иногда этот отдых перерастает в психологическую зависимость от компьютера.
На научной конференции в Голландии, посвященной компьютерным играм, ученые отметили, что у геймеров наблюдается повышенная активность в тех же зонах мозга, что у наркоманов и алкоголиков.
Компьютерные игры, использующие технологию VR (виртуальная реальность), можно назначать детям с тяжелыми ожогами как дополнительное болеутоляющее средство, сообщает BBC News. Австралийские медики из госпиталя Аделаиды считают, что погружение в мир монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов.
Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в VR-игры во время длительной процедуры смены повязок. При этом дети, которым давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили перевязку. В качестве "игрового" обезболивания использовались закрепленные на голове два миниатюрных компьютерных экрана и специальный сенсор, который позволял детям двигаться внутри виртуального мира и отстреливать монстров.
Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных болевых ощущениях. Исследователи считают, что можно подобрать игры, которые будут максимально эффективны в той или иной возрастной группе.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ, КАК БОЛЕУТОЛЯЮЩЕЕ СРЕДСТВО
Федеральная посредническая служба Соединенных Штатов предлагает расширить стандартную обучающую программу младших классов специальным курсом, который поможет научить детей решать конфликты мирным путем.
Согласно статистике, собранной американскими аналитиками, каждый третий учащийся начальной школы жалуется на негативное отношение и издевательства со стороны сверстников.
В качестве основного элемента нового обучающего курса предлагается использовать компьютерную игру под названием «Хорошая школа, в которой действуют мирные законы». В этой игре с анимированными персонажами и "ожившими" предметами детям предлагается находить выходы из конфликтных ситуаций, выбирая один из четырех возможных вариантов развития событий. После того, как ребенок сделает свой выбор, ему демонстрируются последствия принятого решения.
В настоящее время игра Cool School: Where Peace Rules является экспериментальным проектом. Однако Федеральная посредническая служба США уже ищет частных инвесторов для того, чтобы распространить игру во всех школах страны.
РЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ МИРНЫМ ПУТЕМ
СОЦИОЛОГИ СОСТАВИЛИ ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ИНТЕРНЕТА
Согласно опросу, проведенному в 14 странах мира, портрет типичного "обитателя" Сети везде примерно одинаков. Он много читает книг, больше времени уделяет общественной жизни, нежели "неподключенные" соратники, и проводит перед телевизором не более пяти часов в неделю.
Подмечено также, что за компьютером больше проводят времени мужчины, чем женщины. Хотя и здесь есть свои исключения. Например, в Тайване представители обоих полов в почти равной степени проводят время в интернете (25% мужчин и 23,5% женщин).
Лидерство в сфере общения в интернете принадлежит Китаю. Именно китайцы больше всех обсуждают со своими коллегами в различных форумах и чатах политические темы, хобби или вопросы религии.
Тестирование из 69 человек (10е, 9е, 6 «а» кл.) показало, что 46 человек - заинтересованы игрой, 22 - увлечены, а 1- уже находится в стадии зависимости, на что необходимо обратить особое внимание.
Я думаю, что ребятам стоит задуматься. Хотя бы о том, сколько времени они проводят за компьютером. Им необходимо научить контролировать свое время вообще (и прежде всего - время, проведенное за компьютером), свои эмоции и чувства. Учащимся рекомендуется проводить за компьютером не более 2-3 часов в день и поменьше играть. Лучше что-либо изучать или обучаться в игровой форме. Санитарные правила определяют, что продолжительность непрерывной работы взрослого пользователя ПК не должна превышать 2 часов, ребенка - от 10 до 20 минут, в зависимости от возраста. Минимальный перерыв - 15 минут.
ОПРОС УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ № 12 (38 человек 6 «а», 5 «а», 11 «а» кл.)
Имеете ли вы компьютер?
4. Чем увлекаешься на компьютере?
2. Знаете ли, допустимое время работы детей за компьютером?
5. В какие игры ты играешь?
3. Сколько времени поводишь
за компьютером?
Компьютер может стать, как врагом воспитания и развития личности, так и лучшим помощником в этих процессах. Главное - уметь правильно пользоваться этим интеллектуально-психологическим инструментом XXI века.
Поэтому нужно обратить внимание на обилие программ для школьников, которые предлагает сегодня индустрия програм -много обеспечения. А среди них много весьма полезных продуктов. Это, многочисленные и разнообразные словари и справочники, разнообразные электронные библиотеки, весьма полезными будут обучающие программы. Помимо общеобразовательных предметов, рынок программного обеспечения предлагает спектр программ, обучающих иностранным языкам, клавиатурные тренажеры.
Как видите, компьютер может оказать немалую помощь. Главное - помнить и соблюдать простые правила работы за компьютером, и мы снизим отрицательный риск к минимуму: не проводить за компьютером более двух - трех часов в день, не исправлять самостоятельно неисправности, сидеть прямо и на расстоянии вытянутой руки от монитора, а после работы за компьютером делать простую зарядку для глаз.
КОМПЬЮТЕР – ДРУГ ЧЕЛОВЕКА
Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и многогранна. Работа «Влияние компьютера на психику человека» пополнила мои знания, о том, на сколько не безопасна работа на компьютере.
Изучая литературу, я узнал, что кроме "сетемании", в последнее время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое возбуждение. Это "игромания", что особенно синдрому игромании подвержены дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными "дюками" и "думами" и болезненно переживать их неудачи. В мире жестоких игр очень трудно расти человеку с нормальной психикой, поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок и о длительности их общения с компьютером.
Уход от реальности и потребность в принятии роли - может быть не все, но основные потребности, на которых основан механизм образования психологической зависимости от компьютерных игр.
В результате исследовательской работы выяснил, что Интернет стал величайшей иллюзией XXI века. Единственная проблема, связанная с ним - это трудности возвращения в реальный мир.
Работая над исследовательской работой, я узнал, что компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.
Сейчас прожить без компьютера
практически невозможно. Интернет,
чаты, форумы - эти слова давно и
прочно вошли в нашу жизнь. Но
вместе с ними в нашу жизнь вошли и
такие новые понятия как «Интернетзависимость», «игромания».
5. Симптомы компьютерной зависимости
Общими чертами компьютерной зависимости
является характерный ряд симптомов, тесно
связанных между собой:
Психологические
симптомы
Физические
симптомы
Краткое описание документа:
При разумном подходе компьютер никакого вреда для ребенка не принесет, а польза будет существенной и неоценимой.
Ребенок постепенно научится быстро находить полезную информацию, устанавливать и переустанавливать программы, сможет создавать свои собственные проекты и размещать в интернете, общаться с единомышленниками.
Соблюдение несложных правил работы на компьютере позволит сохранить здоровье и одновременно открыть ребёнку мир огромных возможностей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Читайте также: