Сын играет в компьютерные игры где стреляют
От автора: Опыт психотерапии детей и подростков показывает, что их склонность к страхам, проявления скрытой депрессии могут быть связаны с увлечением компьютерными играми. Чтобы разобраться в этом и вовремя помочь детям преодолеть эти серьёзные проблемы, важно проконсультироваться с детским психологом.
По поводу игромании, зависимости от компьютерных игр родители начинают беспокоиться, когда детям уже по 10-16 лет.
Да, когда уже у подростка явно видно патологическое (болезненное) пристрастие к играм, когда он практически постоянно заточен на игру все время, что, по сути, является настоящим помешательством, нездоровым состоянием психики.
Ярко выраженное возбуждение головного мозга на компьютерных игровых интересах начинает проявляться как доминанта. Навязчивые мысли об одной определённой компьютерной игре или однотипных сетевых играх преследуют подростка настолько, что он не может больше сосредоточиться ни на чем: ни на уроках, ни на каких-то других интересах и занятиях. Что называется, ребёнок с головой «ушёл» в игру, в «виртуал».
Такие дети становятся возбудимыми, непослушными, рассеянными, теряют контроль за временем, иногда замыкаются в себе. Любое отлучение их от игры может дать истерические реакции, вспышки агрессии и даже кажущийся ступор, когда ребёнок вне игры - и всё равно в игре в своём воображении и фантазиях. И даже ночью мозг ребёнка занят сновидениями об играх. Во снах эти дети и подростки продолжают свои игры, видя повторяющиеся или многосерийные кошмарные сны.
Многие родители, которые обращаются за помощью к психологу, отмечают, что сначала малыш в 3-4 года увлекался безобидными мультиками и играми.
А потом, когда ребёнок начинал интересоваться энциклопедиями из-за увлечения, например, динозаврами, родители радовались тому, что он так серьёзно занят этой темой.
И уже гордились тем, что все вопросы, разговоры, фантазии, игры, игрушки, книги, рисунки, посвящёны одной этой теме - может, сделать малыша настоящим ученым-палеонтологом. Родители в таких случаях часто даже способствуют развитию такого интереса и любых фантазий на эту тему, не зная, чем это может обернуться.
Не правда ли, это так знакомо для многих родителей?
А вот когда этим деткам, увлечённым с малых лет компьютерными динозаврами, исполняется 5-10 лет, взволнованные мамы приводят их к психологу с «непонятно» откуда взявшимися проблемами, часто являющимися проявлением скрытой депрессии. И вот знакомые многим родителям её проявления:
- грызение ногтей рук или даже и ног,
- ночной энурез, дневное каломазание,
- навязчивые страхи, движения, тики, самоповреждения,
- сноговорение, снохождение,
- рисование только чёрными красками страшных картин.
А те дети, которые пошли учиться, не желают делать уроки, получают не по интеллекту низкие оценки, игнорируют замечания и демонстрируют явное непослушание или агрессию.
- Откуда всё это взялось и почему врачи и некоторые психологи говорят, что ребёнок здоров и сам «перерастёт» эти проблемы?
- И сколько надо ждать, пока само всё пройдёт?
- И почему прописанное неврологом лечение не помогает или помогает только во время приема таблеток?
- И если причиной всех этих проблем является скрытая депрессия, то откуда она, если у ребёнка благополучная семья, не было особых психотравм и стрессов в его жизни?
Практика психотерапии детей и подростков с подобными жалобами, особенно в последнее время, часто показывает непосредственную связь перечисленных проблем детей и подростков с компьютерными играми. Играми, которые провоцируют серьёзные навязчивые страхи, тревожные состояния.
Они заставляют болезненно стремиться снова и снова играть, чтобы победить ужасных героев из компьютерных игр. Детям кажется, что, если их победить в очередной раз, они избавятся от них навсегда. Они не понимают, что не смогут без помощи психолога выбраться из крепкого капкана ужасающих картин компьютерных игр, сделанных мастерами своего дела.
Ведь именно эти кошмарные погони, страшные убийства, и кровавые сцены из этих проклятых игр потом снятся им по ночам, мучая, пугая, убивая их самих и их близких. Боясь этих кошмаров, дети прибегают по ночам к родителям, чтобы спастись от своих еженощных мучителей, «выходящих» из компьютера.
И нарастающая тревога после ночных кошмаров заставляет их всего бояться и днём. И как в таком тревожном состоянии, постоянном ожидании опасности и нападений, которые им чудятся и днем, дети и подростки могут о чем-то думать, кроме этих кошмаров?!
Разве им до учебы, домашних заданий, каких-то других развлечений и занятий, когда им начинает казаться, что эти страшные герои могут внезапно появиться за каждым углом? Они начинают бояться оставаться дома, их пугает каждый звук в тишине. Бедные пленники этих «ужастиков» начинают рисовать свои страхи, сны и фантазии, где много крови, убитых, отрезанных голов, пустых глазниц, могил… И все это очень пугающе рисуется на белом фоне чёрным цветом.
Напуганные страшными персонами известных и распространенных компьютерных игр, такие подростки живут в своём виртуальном мире. Они боятся рассказать о них родителям. Вдруг их за это накажут? Некоторые дети признаются, что, если они расскажут о своих страхах, то страшные герои из этих игр сами их накажут вместе с родителями. Так что они боятся не только за себя, но и за родителей. Настолько реален для детей и подростков с их магическим мышлением страх перед этими ужасными компьютерными персонажами.
Общаясь между собой, эти зависимые от компьютерных игр дети и подростки не сознаются в своих страхах, но каждый из них точно знает, что другой так же страшно боится, как и он. Зато они спорят, кто страшнее: Джек-потрошитель, Фредди Крюгер, Бен Утопленник, Джек Хохотун, Джеф-убийца с кровавым разрезанным ртом или вампиры, маньяки с тесаками, молотками, бензопилами и капканами. Также они делятся, какие страшные сны им снятся и сравнивают, пугая друг друга, чей сон страшней.
Очень часто подростки отказываются при родителях рассказывать о своих навязчивых страхах и ночных кошмарах, связанных с компьютерными играми. А если соглашаются, то для родителей становится настоящим шоком услышать в кабинете психолога бросающие их в жар и дрожь рассказы детей об их мучительных страхах днём, кошмарных снах ночью. Им становится понятно, почему их детки кричат и стонут по ночам, лунатят, боятся всего и часто затрагивают тему смерти.
Если зависимые от жестоких и страшных компьютерных игр дети не попадают к опытному психологу, то есть большая вероятность того, что они могут искать смерть как зацеперы или не смогут пересилить желание спрыгнуть с высоты многоэтажки.
Для компьютерных игроманов невыносимости жить в мире страхов в ожидании многократно пережитой во снах и играх ужасной смерти. Поэтому игровая зависимость часто переходит в наркотическую, что в большинстве случаев заканчивается для них ранней смертью.
Вполне возможно, что именно зависимые от страшных и жестоких компьютерных игр могут, вроде бы ни с того ни с сего, расстреливать своих же одноклассников так же, как убивают топором родителей за то, что они не разрешают им играть. Не исключаю, что и в ИГИЛ едут те, кто привык убивать в этих виртуальных играх и там почувствовал желание убивать или быть убитым. Как признался один подросток, он всегда выбирает себе роль маньяка – это не так страшно, как быть в роли убегающего.
Чтобы у подростков не развивалась компьютерная зависимость, родителям важно помнить:
- детям до 5 лет разрешать только проверенные родителями развивающие игры;
- детей старше 5 лет также стараться контролировать в отношении содержания игр, проверять, нет ли устрашающих образов и чрезмерно жестоких сюжетов;
- если у ребёнка есть склонность к страхам, он пуглив, чувствителен и импульсивен, ему можно разрешать игры, если после игр не усиливаются страхи и импульсивность;
- если ребенок до 5-6 лет чрезмерно увлечен только какой-то одной компьютерной игрой или героем (чаще всего это динозавры), то стоит насторожиться и постараться отвлечь ребёнка от этого образа, поскольку такой интерес часто бывает связан со страхами и желанием найти способы защиты от них;
- компьютерные игры желательно разрешать играть по ежедневному расписанию, «разбавляя» их другими интересными и важными занятиями;
- компьютерные игры по возможности должны быть не наградой, не «запретным плодом» и способом манипуляции, а обычной повседневной процедурой;
- если ребёнок начал плохо засыпать, видеть кошмарные сны, разговаривать и ходить во сне, грызть ногти, бояться оставаться один в комнате, надо вместе с психологом убедиться, что эти проблемы не связаны с компьютерными играми;
- в связи с тем, что к игровой зависимости склонны дети и подростки гиперопекаемые и гиперчувствительные, склонные к страхам, перенесшие серьёзные стрессы и психотравмы, то эти проблемы надо стараться преодолеть с помощью детского психотерапевта.
И чем раньше родители обращаются к специалисту с подозрением на возможность компьютерной зависимости у ребёнка, тем быстрее и легче можно преодолеть эту сложную проблему при помощи психотерапии. Детский психотерапевт поможет также разобраться, насколько проблемы скрытой депрессии связаны с компьютерными играми.
Екатерина Краева, тележурналист и мама двоих детей, ищет способы вернуть шестилетнего сына «с войны», и спрашивает других родителей: как бороться с любовью ребенка к компьютерным «стрелялкам». Эксперты считают, что увлеченность играми дело неплохое, и советуют, как обратить ситуацию на пользу.
Мой шестилетний сын даже во сне играет в компьютер. Почти каждое утро Ярослав рассказывает, что ему приснился герой из «GTA» или «Майнкарфт». Каждый день по возвращению из детского сада он просит дать ему поиграть в компьютер. На Новый год он заказал игровую приставку. На отказ включить ему стрелялку отвечает громкими рыданиями. Прогулке с друзьями предпочитает игры в интернете. Кажется, он стал одним из «кибераддиктов».
Кибераддикция это зависимость от компьютерных игр. Первые признаки: ребенка не оторвать от игры, он становится замкнутым, сужается круг его общения и интересов. Последствия: неуравновешенность, рассеянность, потеря социальных связей.
Помню, лет десять назад в Петербурге работали интернет-клубы. Как-то я зашла в один из них и испытала шок. За компьютерами в дневное время сидели десятки школьников. Они были похожи на армию зомби. Теперь такой же зомби живет в моей квартире. Он не слышит, как я прошу выключить его компьютер. Он может ради него отказаться от еды. Он - житель виртуального мира.
Пусть в меня бросят камень те родители, которые ни разу не включали детям компьютерные игры. Я уверена, что таких единицы. Два года назад, когда сын требовал внимания, а мне нужно было ухаживать за грудной дочкой, я сама, каюсь, включила ему игры онлайн. Подпрыгивающий за монетками Марио быстро надоел ребенку, и он переключился на кровавые стрелялки. Когда мы с мужем поняли, что теряем Ярослава, мы ограничили время пребывания в другой реальности до 30 минут в день и записали в шахматный кружок. Но теперь он играет в гостях у своих друзей.
Мне очень страшно, но запретить ему играть на мой взгляд, не выход. Сегодня компьютерные игры примета времени. У одного моего знакомого дети-школьники все выходные проводят в интернете. Он считает, что это нормально. Наиграются детки, потом надоест и перестанут. Другой знакомый, профессиональный геймер, провел шесть лет за компьютером, прерываясь на сон и еду. Недавно он женился и говорит, что именно это его спасло от зависимости появились другие цели в жизни.
Почему такие игры привлекательны для взрослых?
Наш мир не идеален. Каждый день взрослый человек решает рутинные задачи, ходит на работу, готовит обед, выгуливает собаку. Крайне мало людей могут придумать себе развлечения, которые будут наполнять их жизнь яркими эмоциями.
Игра — это возможность посетить виртуальный мир, почувствовать себя кем-то другим. По данным исследований, компьютерные игры позволяют сбросить накопившееся напряжение и агрессию.
Сложные стратегии развивают логическое мышление, умение принимать решения при ограниченных данных. Шутеры тренируют реакцию. Любые командные игры учат действовать сообща и позволяют провести время в кругу друзей, даже находясь на расстоянии. Поэтому нет ничего плохого в том, что взрослые люди в свободное время запускают условные «танчики» или «кораблики» — это такое же хобби, как вязать шарфики или ходить на танцы.
World of Tanks
Кадр из компьютерной игры «World of Tanks»
Одна из самых известных белорусских компьютерных игр про Вторую мировую войну. Игрокам предлагается вступить в масштабный танковый бой. При этом можно играть как в одиночку и выполнять миссии, так и собрать команду, чтобы сразиться с живыми игроками. При этом можно использовать любую модель танка и прокачивать свою машину для более эффективного боя.
World of Tanks Blitz — версия игры для мобильных телефонов, где 7 игроков одной команды должны сразиться с игроками другой команды и выполнить поставленную задачу (уничтожить команду противника или захватить нейтральную базу). Игра отличается облегчённым дизайном, что позволяет играть в «Танки» людям с простого смартфона.
Что говорят другие родители и эксперты
Виталий Рейнгеверц: «А в чем, собственно, зло от компьютера? Если ребенка ограничивать, будет только сильнее хотеться. Будущее у них все равно сопряжено с компьютерами, так почему он не должен в этом разбираться и понимать, что да как? А выбор игр и развлечений на планшете или компьютере как раз за родителями. Как и чем научите пользоваться, так и будет. У меня дочка с удовольствием рисует и карандашами, и красками, и на айпаде, и на планшете (который к компьютеру подключается). А нет рядом айпада да и не надо, хотя в пять лет играла месяц достаточно много».
Анна Брунер: «У меня есть семья знакомая, ребенку нет и четырех, играет ТОЛЬКО с компьютером. Родители потакали интересу малыша и купили настоящий. А что - сидит сам, ковыряется, не отсвечивает. В результате - задержка развития речи, вообще перестал играть со сверстниками. Мы сознательно не покупаем никаких игровых приставок Дэвиду, только настоящие семейные и развивающие игры в коробках. И обучающий детский компьютер - но не более 40 минут,: как раз хватает, чтобы ребенок сам выучил счет по-английски до 10 и пару фраз. Как только Давыдка поиграет подольше - плохо спит. Я стараюсь отвлекать его другими играми или занятиями».
Маша Херсонец: «Я бы сказала, что мультфильмы подготавливают почву к компьютерной и другим зависимостям. Это вообще проблема и для нас, взрослых. Мы - телевизионное поколение, сами хотим все больше и больше легкодоступных развлечений. Нам гораздо проще включить кино, мультфильм, нежели отправится на каток с ребенком, помыть лестничную площадку, посадить цветы за окном. Мультфильмы, кино, игрушки, интернет - все они имеют одно очень неприятное свойство. Ты вроде бы что-то делаешь - ходишь, переживаешь, чем-то занят. Но фактически ты в это время своей собственной жизнью не живешь».
Константин Козловский, педагог (направление «Робототехника») Центра технического творчества Пушкинского района: «Позитивное влияние компьютера на ребенка очевидно: развивается реакция, моторика рук, внимание, память, логика, визуальное восприятие. Свободно ориентирующийся в компьютере ребенок более уверенно входит в мир новейших технологий.
Но пребывание за экраном должно ограничиваться по времени. В четыре года это не более 20-25 минут, с шести лет 30-35 минут, в восемь лет 40 минут.
Если в доме есть компьютер, отдалить от него ребенка практически невозможно. Посмотрите, какие сайты посещает ребенок, во что играет. Предложите альтернативу - попытайтесь заменить просто игру на развивающую, в процессе которой ребенок не только будет следовать «указаниям», но и сам создавать мультфильмы, сайты, видеоклипы, программировать роботов. Поверьте, нет ничего более радостного для ребенка любого возраста, когда он видит, что его работа дает результат: робот движется в нужном направлении, мультфильм вызывает добрую улыбку у окружающих, а сайт становится победителем конкурса.
Важно объяснить детям, что нельзя ни в коем случае играть на деньги, в том числе и на виртуальные. Так как это приводит, во-первых, к психологической зависимости, а во-вторых, к иллюзии возможности зарабатывать игрой.
Категорически нельзя позволять ребенку играть, если в игре есть элементы насилия, пусть даже преподнесены они в игровой или мультипликационной форме».
Виктория Горева, методист Центра технического творчества и информационных технологий Пушкинского района: «Если ребенок уже подружился с компьютером, его туда тянет, то родителям сложно будет вызвать у него отвращение к тому, что он любит. А вот попробовать переключить ребенка на полезное занятие можно. То есть вы не удаляете ребенка от компьютера, не запрещаете ему им пользоваться, а предлагаете альтернативу: не просто играть, а играя, создавать самому.
В нашем центре в компьютерный мир детей вводят опытные педагоги. Для начинающих есть курс «Компьютер у меня дома», а ребят постарше научат самостоятельно создавать сайты, игры, видеоклипы, делать мультфильмы. Для настоящих мальчишек «Практическая электроника и основы робототехники». Для учеников 9-11 классов проводится обучение по программам «Деловой офис», «Скорая помощь для ПК», «Школа программирования», «Компьютер и профессия&», «Сдаем ЕГЭ и ГИА по информатике».
В этом году появились и новые направления, в том числе «Английский язык и Интернет», «Французский язык и Интернет», «Немецкий язык и Интернет» и многие другие.
У нас практически во всех объединениях дети работают с использованием компьютера. Но мы нацелены на то, чтобы помочь ребятам занять свой досуг, определиться, кем они хотят стать, чем заниматься, освоить азы своей будущей профессии. Программирование, робототехника, радиосвязь и иностранные языки, издательское дело и журналистика, создание фильмов и мультфильмов, искусство фотографии - ребята могут освоить новые технологии и встретить единомышленников. Все занятия - бесплатные».
Дмитрий Ольшанский, психоаналитик (Институт клинической медицины им. М.П. Кончаловского): «Задайте себе вопрос, что побудило вас посадить ребёнка за компьютер, приставку или psp: желание чем-то занять его внимание, сделать так, чтобы ребёнок сидел и молчал, желание как-то разгрузить себя и посвятить время своим делам? В зависимости от мотивации можно искать освобождение от зависимости.
В случае, описанном Екатериной, важно то, что мама дала сыну поиграть в ответ на требование внимания, поэтому неудивительно, что он так привязался к компьютеру - это же знак маминого расположения. Во-вторых, это было связано с рождением второго ребенка, поэтому и вопрос об игровой зависимости нельзя решать в отрыве от вопроса ревности по отношению к сестре».
Игры про войну сопровождают людей на протяжении всей жизни, начиная с детских войнушек во дворе, заканчивая сложными компьютерными стратегиями. На сегодняшний день в топе самых популярных приложений у россиян верхние строчки занимают «войнушки» и «стрелялки», например World of Tanks и PUBG MOBILE.
Почему нам так нравится играть в шутеры и игры с военной тематикой? Опасны ли такие игры для психики человека, особенно в детском возрасте? Как помочь ребёнку, если он слишком увлёкся игрой? Так много вопросов, давайте вместе найдём на них ответы.
Влияние шутеров и игр с военной тематикой на психику детей и подростков
Детский мозг и психика очень пластичны и легко подвергаются влиянию извне. Поэтому родителям стоит помнить о необходимости контролировать качество игр и количество проведённого в них времени.
Игры в войнушку во дворе позволяют малышам подвигаться, пообщаться, почувствовать себя частью команды. Не надо забывать, что это сюжетно-ролевая игра, которая очень важна в дошкольном возрасте.
Здесь очень важно, чтобы родители объясняли ребёнку, что настоящая война — это не игра, и конфликты лучше решать миром. Также необходимо выбирать безопасные игрушки и учить не причинять вреда окружающим. Как правило, агрессия в подобных играх свидетельствует о внутренних проблемах у ребёнка.
Подростки зачастую не прислушиваются к мнению родителей, в какие игры им играть, а какие обходить стороной. У них формируются индивидуальные предпочтения и интересы. И даже если дома он не увидит условный Call of Duty, то в школе он быстро ознакомится с современным миром игровой индустрии.
Многие родители боятся, что дети, увлекающиеся играми, станут хуже учиться и «испортят себе мозги». Однако учёные из СПбГУ провели долгосрочное исследование, в котором показали, что подростки, которые играют в стратегические игры, со временем решают логические задачи лучше, чем дети, которые не играют в игры. А логическое мышление, в свою очередь, помогает лучше усваивать учебный материал. Этой закономерности не наблюдается для гонок и файтингов.
Другое исследование СПбГУ показало положительную связь между креативностью и игрой в компьютерные игры у подростков двенадцати лет. Конечно, есть вероятность, что креативные дети просто чаще играют.
Также часто можно услышать мнение, что из-за «войнушек» и «стрелялок» начался всплеск насилия. Но и это не доказанный факт. Более того американские исследователи выявили закономерность, что во время выхода популярных военных игр уровень преступности снижается.
Что касается связи компьютерных игр с шутингами в общественных местах, то злоупотребление компьютерными играми в данном случае выступает как один из симптомов, а не причина повышенной агрессии.
Одним словом, умеренное взаимодействие с играми (около 1 часа в день) не сделает хуже ребёнку, а поднимет настроение и даже сможет научить чему-нибудь полезному.
Следите за количеством времени, которое ребёнок проводит в играх с помощью приложения Kids360. Функционал его очень широк: устанавливайте, когда, сколько и в каких приложениях может сидеть ребёнок; ограничивайте доступ к приложениям, содержащим опасный и неприемлемый контент. Вытащите ребёнка из смартфона во время учёбы или полноценного отдыха перед сном.
Call of Duty
Кадр из компьютерной игры «Call of Duty»
Серия компьютерных игр Call of Duty берёт своё начало в 2003 году. Изначально она базировалась на истории Второй мировой войны. Однако вскоре разработчики расширили временные и территориальные рамки, позволив пользователям выполнять миссии во времена холодной войны, недалёком будущем и даже в космосе.
Call of Duty — это классический линейный шутер от первого лица. Игрок становится бойцом одной из воюющих армий и должен выполнить поставленную перед ним задачу. Существует также возможность объединяться в команды и проходить игру с друзьями.
Влияние на психику взрослого человека
Научно-исследовательские работы на тему влияния компьютерных игр на уровень агрессии не нашли взаимосвязи между играми и всплесками насилия. На сегодняшний день недостаточно научной базы, чтобы обвинять во всём компьютерные игры.
Напротив, исследователи выявили, что люди, которые регулярно тратят своё время на компьютерные игры, лучше распределяют внимание, пространственно мыслят, сосредотачиваются, детальнее обрабатывают визуальную информацию. Более того, из-за изменения активности головного мозга, геймеры лучше отфильтровывают ненужную информацию.
На уровне физиологии учёные установили, что у игроков увеличивается количество серого вещества в отделах мозга, отвечающих за абстрактное мышление, принятие решений и решении логических задач. Качественные игры реагируют на каждое действие игрока, заставляя его обращать внимание на всю картину в целом, чтобы понять и переиграть систему.
Всё это вместе создаёт возможность игрокам получить удовольствие от игры и отдохнуть от реальности с пользой для головного мозга.
А чем они привлекательны для детей?
Дети верят в сказку и восхищаются виртуальным миром. Там они могут почувствовать себя настоящими героями, которые достигают вершин, выполняют важные миссии, зарабатывают «деньги», создают миры. А если в игру можно играть с друзьями — так это вообще отлично! У детей появляется возможность и поиграть вместе, и обсудить свои достижения, трудности, лайфхаки. Игра становится поводом для разговора, что для большинства детей и подростков сильно облегчает налаживание контакта со сверстниками.
На сегодняшний день нет чёткого ответа, почему дети (а потом и взрослые) начинают играть в «войнушку». Биологи не нашли никаких генов, отвечающих за «милитаризацию» мальчиков. Дети, в чьих семьях не принято говорить о войне, где не работает телевизор, а вся информация фильтруется, всё равно приходят домой из садика, выставляют палец и говорят «пиу-пиу».
Вероятнее всего, наша культурная среда включает в себя тему войны, а разделение на «свой» и «чужой» является нормальным для человеческой природы и обусловлено выживанием. Проигрывая сюжеты военных действий, дети и взрослые легальным способом проживают эту тему, снижают напряжение и расслабляются.
Самые популярные сегодня видеоигры
Компьютерные игры на тему войны и шутеры зародились в далёком 1974 году, когда американские программисты Стив Коли и Джим Бовери независимо друг от друга разработали проекты Maze War и Spasim соответственно. Конечно, первые игры были очень схематичными и не могли похвастаться увлекательной сюжетной веткой. Это были игры для научных гиков, которые имели доступ к компьютерам в лабораториях.
Но сегодня, когда всевозможные гаджеты находятся в свободном доступе у огромного количества людей, игровая индустрия развивается стремительно. Теперь, чтобы погоняться за воображаемыми врагами достаточно иметь смартфон и немного свободного времени. Рассмотрим некоторые наиболее популярные сейчас у детей и взрослых игры.
Если ребёнок, подросток или взрослый злоупотребляют военными играми?
Существует ряд признаков игровой зависимости:
- Игрок постоянно думает об игре, даже когда занят другим делом.
- Он становится нервным, раздражительным и агрессивным при сокращении времени в игре или отказа от неё.
- Выделенного времени и мощности гаджета не хватает.
- Игрок не может сам остановить игру, теряет контроль над ситуацией, даже если понимает, что это увлечение мешает ему жить.
- Хобби, общение, учёба становятся помехой для игры.
- Игрок начинает лгать о количество времени, проведённом в игре.
Если вы заметили, что ваш близкий человек — ребёнок или взрослый — слишком много времени уделяет игре и слишком нервно относится к этой теме, необходимо срочно начать принимать меры. Необходимо понять причину, почему человек ушёл в виртуальную реальность и остался там. Иногда причина кроется в тревожном или депрессивном расстройстве личности — в таком случае потребуется медикаментозное вмешательство. А возможно всё дело в излишнем стрессе или отсутствии поддержки со стороны близких.
Игры про войну — это не зло и не добро. Это просто игры. Они могут дать возможность снять напряжение и получить удовольствие, а могут стать настоящей зависимостью. Не стоит во всех бедах винить гаджеты. Чтобы сохранить мир в семье, лучше съездить за город и интересно провести время вместе. Если реальный мир яркий и приятный, то и виртуальный уже не настолько нужен;
Вы употребляли когда-нибудь алкоголь? Думаю, да. Зачем? Чтобы получить удовольствие. Тело расслабляется, жизнь становится веселее, красочней, интересней. Прямо хочется жить! Теперь умножьте это состояние на 100 и вы поймете, что переживает подросток, который играет в компьютерные игры с 3D бойнями, кровью и оружием. Как правило, наш герой — это мальчик. Мальчикам, мужчинам всегда хочется подвигов и андреналина, намного больше, чем девочкам. Так уж нас утроила природа.
В компьютерных стрелялках адреналин по полной программе — там и убийства, и героизм, и кровь. Ребенок, который привыкает получать хорошую дозу андреналина, начинает ощущать скуку в повседневной жизни. Конечно, разве там поймаешь таких впечатлений, как в игре. Зависимость формируется очень быстро.
Алкоголь, наркотики, игры я называю «легким удовольствием». Действительно, в реальной жизни, чтобы получить удовольствие, нужно приложить массу усилий. Как правило, самое большое удовольствие в реальности человек испытывает, когда добивается результата, покоряет вершины. Зачем идут в горы? Реализуют амбициозные планы? Отправляются в кругосветное путешествие? Это трудно. Очень трудно. Но в результате — драйв, радость, удовольствие от преодоления трудностей, гордость собой.
Игры, наркотики, алкоголь дают возможность получить огромную дозу удовольствия без усилий. Всего лишь хлопни рюмашку водки, включи компьютер, прими дозу. Однако, это только иллюзия. За удовольсвтвие кто-то всегда платит. Просто это не сам зависимый, а его родственники, которые предоставляют жилье, кормят, дают деньги, нервничают, переживают, лечат, в конце концов.
Ошибочно предполагать, что подросток, увлеченный «стрелялками» хочет прекратить играть и видит проблемы, которые тревожат вас: ухудшение здоровья, потерю интереса ко всем другим занятиям, отсутствие реальных друзей и увлечений. Подростку отлично живется. Он в азарте, в кайфе, ему интересно в игре и больше ничего не нужно от жизни, кроме как поесть и поспать. И родители предоставляют это без всяких вопросов. У подростка нет никаких проблем, кроме как поскорее добраться до компьютера. Родители, школа, даже затянувшийся обед - это препятсвия на пути к счастью.
Если вы хотите помочь ребенку вырваться их плена виртуальной реальности, то первым шагом нужно встать на позицию подростка и понять, что у него нет проблем. Главная его проблема - дойти до компьютера. А там уж его жизнь прекрасна - насыщена приключениями, удовольствием, драйвом, событиями, достижениями и виртуальными друзьями.
Чтобы разобраться в проблеме влияния жестоких игр на психику детей имеет смысл сначала сказать о роли агрессии в нашей жизни. Как мне кажется, именно на этом строятся основные доводы в защиту допустимости жестоких игр.
Действительно, агрессия – это природное состояние человека. Мы испытываем гнев, раздражение, недовольство в ответ на чье-то поведение (оскорбление, создание препятствий), в связи с собственным физическим состоянием (жарко, устали, голодны) или из-за неудовлетворенности потребностей (хотели чего-то, но не получили). Однако, общество стремится ограничить проявление прямой разрушительной агрессии. Прописаны статьи уголовного и гражданского кодекса, взрослые запрещают детям драться, грубое поведение считается неэтичным. В то же время общество предлагает альтернативные формы, различные «косвенные» способы выражения своей агрессии. Например, различные виды спорта, любительская охота и рыбалка, мужские драки с соблюдением кодекса чести, ролевые игры с элементами агрессии. Если разобраться, анекдоты, сатира, черный юмор служат той же цели. Нас с детства учат выражать свое недовольство корректно, дипломатично, или как сейчас модно говорить «конструктивно». Еще в древности обнаружены разные способы саморегуляции, достижения спокойного состояния, снятия напряжения: всевозможные медитации, физические нагрузки, настои из трав, самовнушение. Чего только нет! И все для того, чтобы жить среди людей было безопасно, и в тоже время естественная эмоция получала выход. Ведь, совершенно верно говорится, что подавление агрессии приводит к ее накоплению, а потом взрыву в виде нервных срывов, аффектов (а там и до убийства недалеко) или психосоматических заболеваний (язва, астма, онкология). Да, агрессия – естественная, биологическая эмоция, но формы проявления ее в человеческом обществе все же должны быть культурными и не только потому, что так требует абстрактная мораль, а в первую очередь в целях нашей же с вами безопасности.
Производители жестоких компьютерных игр часто спекулируют именно на том, что людям нужен способ выхода агрессии и благодаря играм это происходит. Но они забывают, что существует множество нюансов в этом вопросе. Точнее не забывают, а им просто выгодно «закрыть на это глаза». Подобные игры негативно отражаются и на психике взрослого человека, но если нет каких-либо специфических проблем, то он не впадет в зависимость, будет играть время от времени и большого вреда от жестоких игр не будет. При наличии глубоких психологических проблем обсуждаемые виды компьютерных игр даже на взрослого человека будут иметь разрушительное воздействие. Но здесь речь идет в большей степени о детях.
Защитят ли детей границы межу виртуальным и реальным миром?
Границы между реальностями жизни и игры у ребенка очень непрочные. Нашей психике на самом деле все равно, происходят ли события на самом деле или всего-навсего их видит наш глаз, слышит наше ухо, или мы его вообще себе вообразили, или увидели во сне. Вся информация, которая поступает к нам, делает потихоньку свое дело: позитивная нас созидает, негативная разрушает. В США в середине прошлого века были проведены обширные исследования влияния СМИ на поведение и доказано, что дети копируют увиденное, используют потом это в играх и в отношениях с ровесниками. Я, например, призываю родителей к тому, чтобы их дети меньше смотрели фильмы со сценами насилия. Но при просмотре фильмов ребенок занимает хотя бы пассивную позицию, тогда как в компьютерных играх он активен и может влиять на происходящее: именно он замахивается топором и отрубает голову у человека, или там курицы. И для психики это равнозначно реальному действию, она уже записала его алгоритм и на бессознательном уровне воспринимает как реально совершенное. Попадая в различные сложные ситуации общения, ребенок уже имеет определенную программу: «замахнись топором и отруби голову». Хорошо, если в чистом виде она никогда не сработает, но, однако, ее разрушительная схема может проявиться в высокой конфликтности, стремлении причинить вред другому человеку любыми способами. И самое страшное, что при этом часто отсутствует самокритичность к своему поведению, а есть ощущение своей полной правоты.
Как влияет жестокость в играх на детей?
Мировосприятие ребенка это, можно сказать, мозаика из его жизненных событий. И если жестокие игры занимают значительное место и время, то картина мира ребенка будет строиться из их фрагментов: сценарии, законы, ценности. «Привычное» постепенно становится характером… В старые времена в Скандинавских странах мальчикам в качестве игрушки давали живых птенцов, чтобы дети разрывали их и привыкали к крови. Жестокость их воинов не знала границ. Никто не настаивает на том, чтобы детей воспитывали в тепличных условиях. В мире есть жестокость и опасности, безусловно, о них надо знать детям и надо уметь себя защитить. Но согласитесь, что в нормальной секции карате из детей не сделают моральных инвалидов, там учат самозащите с учетом ситуации и меры опасности, а параллельно развивают нравственные качества, без которых человек не может называться «человеком».
Игромания как наркомания?
Злоупотребление виртуальными играми приводит к формированию зависимости. Игромания является одной из самых тяжелых форм зависимости, также «вырывает» человека из жизни и действует разрушительно на его психику как наркотики и алкоголь. Почему дети уходят в игру? Есть несколько механизмов, которые, как правило, сцеплены друг с другом. Во-первых, конечно, это свойство самих игр – они затягивают. Происходит это примерно как с собачками Павлова: мелькают картинки, идет озвучка, мерцают лампочки – и вот уже готов рефлекс… На уровне дрессировки… человек в капкане. У меня лично есть опыт «попадания в капкан» одной безобидной компьютерной игры, стоило только расслабиться и три месяца летнего отпуска просто прошли в пустую, но зато в «том мире» были построены замки и завоеваны новые земли. А ведь я уже была довольно взрослой. Во-вторых, если реальность ребенка его не устраивает, если она скучна или через чур заряжена негативом, так и хочется забыться в мире, где можно делать все что угодно, а если совершил ошибку, то переиграть стадию… И проблемы будто не бывало.
Отлучить от компьютера – единственный выход?
Какой выход из всей этой, не побоюсь слова, «опасной» ситуации? Отлучать от компьютера? Полностью – не получится, да и нет смысла… Компьютер и виртуальный мир – это мощный ресурс, где, как и в жизни, есть и опасное, и полезное (информация, общение). Современные дети должны владеть компьютерными технологиями. Кроме этого, игры имеют развивающий эффект, даже простые «ходилки» тренируют внимание. Доводы – вещь важная, говорить о вреде таких игр, конечно, необходимо. Но следует помнить, что даже в юношеском возрасте логическая аргументация имеет еще слабое значение. Или так «Да, понимаю – вредно, но тянет так, что удержаться не могу. Я чуть-чуть поиграю» и … до следующего утра…
Не могу обойти ставшую уже банальной рекомендацию: «Родители, уделяйте внимание своим детям!». Поддерживайте своих детей эмоционально, разговаривайте с ним понимающим тоном, проводите с ними выходные, разделяйте их интересы, гордитесь своими детьми и каждый день радуйтесь, что они у вас есть. Из такого мира – понимающего и теплого никто не уйдет в мир крови и жестокости.
Цивилизация развивается в бешенном темпе, мир не становится добрее… Современные технологии несут одновременно и добро, и зло… Самый надежный выход в этом лабиринте – духовность человека… Именно духовность обеспечивает нравственный выбор из всего, что предлагает окружающий мир в своем «меню».
Мой ответ как психолога на вопрос о том, как оградить детей от жестоких компьютерных игр таков: необходимо развивать духовность и нравственность, но не через нотации «можно – нельзя», а через реальную родительскую любовь, понимание и поддержку, и конечно собственным примером… Более детально о действиях родителей, которые желают повлиять на ребенка и снизить его увлечение «кровавыми» играми, можно узнать на индивидуальной консультации специалистов или прочитать в статьях того же Интернета.
Материалы данной статьи использованы для написания статьи в газету "Экспресс К" № 131 (17246) от 22.07.2011
Standoff 2
Кадр из компьютерной игры «Standoff 2»
Шутер от первого лица, разработанный российской компанией Axlebolt в 2017 году для мобильных телефонов, быстро завоевал любовь игроков. Многие сравнивают игру с Counter-Strike: Global Offensive, указывая на их схожесть в сюжете и механике. Здесь также присутствуют разные режимы игры: одиночная, командная, против других игроков.
Что объединяет все эти игры? Конечно, военные действия. Необходимость побеждать врагов и выполнять поставленные задачи. Да, каждая игра обладает своим сюжетом и различается механикой, но при этом они погружают игроков в виртуальную реальность, где каждый может стать героем.
Мальчикам можно, а девочкам — нет?
Современный мир давно показал, что пол не играет важной роли в формировании тех или иных навыков. К сожалению, социальные стереотипы приписывают девочкам играть в куклы, а мальчикам — в машинки, без учёта детского мнения.
Важно не то, во что они играют. Важно, как они это делают. Если игра позитивная, добрая, приносящая удовольствие, то пускай ребёнок в неё играет. Если во время игры ребёнок психует, а после игры ходит нервный и встревоженный — стоит провести ревизию компьютерных игр.
Есть мнение, что стереотип о том, что девочки не играют в компьютерные игры, привёл к сильному перекосу в IT-индустрии в пользу мужчин. Сейчас гаджеты доступны всем, и мы наблюдаем рост количества женщин в сфере информационных технологий.
Как влияют игры про войну на психику?
Игры в войнушку — это историческое развлечение для детей. Еще 100 лет назад дети брали палку и использовали её как шпагу или пистолет. Они воображали себя солдатами, рыцарями, пиратами, назначали врагов и устраивали бой. С появлением игрушечного оружия, игра не изменилась, дети продолжали бегать по двору, сражаясь за «базу». Сейчас появилась возможность поучаствовать в «реалистичных» сражениях с помощью гаджетов. Только теперь больше нет драки за право быть «героем», а не «злодеем», ведь современные игры позволяют играть против «бездушной машины».
В этом разделе мы будем говорить о нормальном отношении к игре, когда игра — это просто игра, нет психологической зависимости и ухода от реальности. Про игровую зависимость советуем почитать здесь.
Игра в «войнушку» во дворе: разрешать или запрещать?
Дети начинают играть в «войнушку» довольно рано (в 4-5 лет). Это связано с увеличением значимости сюжетно-ролевых игр для развития ребёнка. В этом нет ничего плохого. Ведь игра позволит развить фантазию, проявить свои лидерские качества, весело провести время.
Не надо запрещать подобные игры, лучше помогите установить понятные правила игры: например, что нельзя бить других детей даже «понарошку», что нельзя стрелять в детей и взрослых, которые не играют в войнушку.
Вместе с тем аккуратно и постепенно рассказывайте ребёнку, что такое война и почему лучше жить в мире. В нашей стране достаточно много праздников и памятников, посвящённых Великой Отечественной войне, в каждой семье есть память о тех событиях. Всё это можно использовать в качестве повода для беседы. Не обязательно рассказывать каждый вечер о всех ужасах войны, но поговорить о «борьбе добра со злом» вполне можно. Главное при этом сохранять спокойствие, чтобы не вызвать у ребёнка чувство тревоги.
Если вы заметили, что ваш ребёнок слишком агрессивен во время игры, склонен к насилию и отказывается выполнять правила, необходимо срочно обратить на это внимание и посоветоваться со специалистами — педиатром, неврологом, психологом. Ведь такое поведение может свидетельствовать о физиологических нарушениях в головном мозге и психологических проблемах, которые влияют на поведение малыша.
Что говорят другие родители и эксперты
Виталий Рейнгеверц: «А в чем, собственно, зло от компьютера? Если ребенка ограничивать, будет только сильнее хотеться. Будущее у них все равно сопряжено с компьютерами, так почему он не должен в этом разбираться и понимать, что да как? А выбор игр и развлечений на планшете или компьютере как раз за родителями. Как и чем научите пользоваться, так и будет. У меня дочка с удовольствием рисует и карандашами, и красками, и на айпаде, и на планшете (который к компьютеру подключается). А нет рядом айпада да и не надо, хотя в пять лет играла месяц достаточно много».
Анна Брунер: «У меня есть семья знакомая, ребенку нет и четырех, играет ТОЛЬКО с компьютером. Родители потакали интересу малыша и купили настоящий. А что - сидит сам, ковыряется, не отсвечивает. В результате - задержка развития речи, вообще перестал играть со сверстниками. Мы сознательно не покупаем никаких игровых приставок Дэвиду, только настоящие семейные и развивающие игры в коробках. И обучающий детский компьютер - но не более 40 минут,: как раз хватает, чтобы ребенок сам выучил счет по-английски до 10 и пару фраз. Как только Давыдка поиграет подольше - плохо спит. Я стараюсь отвлекать его другими играми или занятиями».
Маша Херсонец: «Я бы сказала, что мультфильмы подготавливают почву к компьютерной и другим зависимостям. Это вообще проблема и для нас, взрослых. Мы - телевизионное поколение, сами хотим все больше и больше легкодоступных развлечений. Нам гораздо проще включить кино, мультфильм, нежели отправится на каток с ребенком, помыть лестничную площадку, посадить цветы за окном. Мультфильмы, кино, игрушки, интернет - все они имеют одно очень неприятное свойство. Ты вроде бы что-то делаешь - ходишь, переживаешь, чем-то занят. Но фактически ты в это время своей собственной жизнью не живешь».
Константин Козловский, педагог (направление «Робототехника») Центра технического творчества Пушкинского района: «Позитивное влияние компьютера на ребенка очевидно: развивается реакция, моторика рук, внимание, память, логика, визуальное восприятие. Свободно ориентирующийся в компьютере ребенок более уверенно входит в мир новейших технологий.
Но пребывание за экраном должно ограничиваться по времени. В четыре года это не более 20-25 минут, с шести лет 30-35 минут, в восемь лет 40 минут.
Если в доме есть компьютер, отдалить от него ребенка практически невозможно. Посмотрите, какие сайты посещает ребенок, во что играет. Предложите альтернативу - попытайтесь заменить просто игру на развивающую, в процессе которой ребенок не только будет следовать «указаниям», но и сам создавать мультфильмы, сайты, видеоклипы, программировать роботов. Поверьте, нет ничего более радостного для ребенка любого возраста, когда он видит, что его работа дает результат: робот движется в нужном направлении, мультфильм вызывает добрую улыбку у окружающих, а сайт становится победителем конкурса.
Важно объяснить детям, что нельзя ни в коем случае играть на деньги, в том числе и на виртуальные. Так как это приводит, во-первых, к психологической зависимости, а во-вторых, к иллюзии возможности зарабатывать игрой.
Категорически нельзя позволять ребенку играть, если в игре есть элементы насилия, пусть даже преподнесены они в игровой или мультипликационной форме».
Виктория Горева, методист Центра технического творчества и информационных технологий Пушкинского района: «Если ребенок уже подружился с компьютером, его туда тянет, то родителям сложно будет вызвать у него отвращение к тому, что он любит. А вот попробовать переключить ребенка на полезное занятие можно. То есть вы не удаляете ребенка от компьютера, не запрещаете ему им пользоваться, а предлагаете альтернативу: не просто играть, а играя, создавать самому.
В нашем центре в компьютерный мир детей вводят опытные педагоги. Для начинающих есть курс «Компьютер у меня дома», а ребят постарше научат самостоятельно создавать сайты, игры, видеоклипы, делать мультфильмы. Для настоящих мальчишек «Практическая электроника и основы робототехники». Для учеников 9-11 классов проводится обучение по программам «Деловой офис», «Скорая помощь для ПК», «Школа программирования», «Компьютер и профессия&», «Сдаем ЕГЭ и ГИА по информатике».
В этом году появились и новые направления, в том числе «Английский язык и Интернет», «Французский язык и Интернет», «Немецкий язык и Интернет» и многие другие.
У нас практически во всех объединениях дети работают с использованием компьютера. Но мы нацелены на то, чтобы помочь ребятам занять свой досуг, определиться, кем они хотят стать, чем заниматься, освоить азы своей будущей профессии. Программирование, робототехника, радиосвязь и иностранные языки, издательское дело и журналистика, создание фильмов и мультфильмов, искусство фотографии - ребята могут освоить новые технологии и встретить единомышленников. Все занятия - бесплатные».
Дмитрий Ольшанский, психоаналитик (Институт клинической медицины им. М.П. Кончаловского): «Задайте себе вопрос, что побудило вас посадить ребёнка за компьютер, приставку или psp: желание чем-то занять его внимание, сделать так, чтобы ребёнок сидел и молчал, желание как-то разгрузить себя и посвятить время своим делам? В зависимости от мотивации можно искать освобождение от зависимости.
В случае, описанном Екатериной, важно то, что мама дала сыну поиграть в ответ на требование внимания, поэтому неудивительно, что он так привязался к компьютеру - это же знак маминого расположения. Во-вторых, это было связано с рождением второго ребенка, поэтому и вопрос об игровой зависимости нельзя решать в отрыве от вопроса ревности по отношению к сестре».
Игры про войну сопровождают людей на протяжении всей жизни, начиная с детских войнушек во дворе, заканчивая сложными компьютерными стратегиями. На сегодняшний день в топе самых популярных приложений у россиян верхние строчки занимают «войнушки» и «стрелялки», например World of Tanks и PUBG MOBILE.
Почему нам так нравится играть в шутеры и игры с военной тематикой? Опасны ли такие игры для психики человека, особенно в детском возрасте? Как помочь ребёнку, если он слишком увлёкся игрой? Так много вопросов, давайте вместе найдём на них ответы.
Содержание:
PUBG MOBILE
Кадр из компьютерной игры «PUBG MOBILE»
PUBG Mobile — это мобильная игра в стиле «королевская битва». В её основе лежит компьютерная игра PlayerUnknown’s Battlegrounds (PUBG). Задача каждого игрока выжить среди таких же игроков, на небольшом острове. Суть жанра «Королевская битва» — останется только один, остальные будут уничтожены. Поэтому игроки вынуждены собирать припасы и оружие, набираться опыта, совершенствовать свои навыки, чтобы выходить победителем из битвы. При этом «безопасная территория», на которой могут находиться игроки без вреда для здоровья, постоянно сокращается, вынуждая всех выйти из своих укрытий.
PUBG Mobile :Aftermath — это новая карта в игре, которая вышла в версии 1.8 в начале 2022 года. В ней игроки получают возможность выполнять дополнительные задания для получения игровых очков.
Читайте также: