Создание мультимедийной информации средствами ms office
Для реализации проекта уже можно обращаться к каким-либо программным средствам, в частности к программе Power Point, с помощью которой можно быстро, эффективно, качественно реализовать любые проекты создания презентаций. В программе Power Point предусмотрено три способа создания презентаций – с использованием мастера автосодержания, на основе существующей презентации и на основе шаблонов.
Содержание
Введение ………………………………………………………….…..….. 3
1. Теоретическая часть
1.1. Создание презентаций …………………………………………..…. 4
1.2. Редактирование слайдов .…………….…………………………..… 9
1.3. Мультимедийные эффекты……………………………………..….. 13
1.4. Редактирование презентации . ……………………………….…… 15
1.5. Проведение презентации …. …………………………..………….. 17
Заключение …………………………………………………….………….18
2. Практическая часть
2.1. Общая характеристика задачи..……………………………………. 19
2.2. Описание алгоритма решения задачи …………………………….. 21
Список использованной литературы ..………………….……………… 25
Работа содержит 1 файл
Курсовая Работа.doc
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ВСЕРОСИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО- ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
По дисциплине: Информатика
На тему: Создание мультимедийных презентаций в среде MS Office
Исполнитель: Абдулгян А.С.
Группа: ФНО, день
Номер зачетной книжки:11флд41690
Преподаватель: Комарцова Л.Г.
Калуга 2011 г.
1. Теоретическая часть
1.1. Создание презентаций ………………………………………….. …. 4
1.2. Редактирование слайдов .…………….…………………………..… 9
1.3. Мультимедийные эффекты……………………………………..….. 13
1.4. Редактирование презентации . ……………………………….…… 15
1.5. Проведение презентации …. …………………………..…… …….. 17
2. Практическая часть
2.1. Общая характеристика задачи..……………………………………. 19
2.2. Описание алгоритма решения задачи …………………………….. 21
Список использованной литературы ..………………….……………… 25
Необходимо понимать, что начальный этап создания презентации – этап ее проектирования не может быть проведен с помощью каких-либо программных средств. На этапе проектирования презентации пользователь должен четко представить себе и зафиксировать цель и тему создаваемой презентации, составить ее общий план, разобрать общий сценарий демонстрации.
Для реализации проекта уже можно обращаться к каким-либо программным средствам, в частности к программе Power Point, с помощью которой можно быстро, эффективно, качественно реализовать любые проекты создания презентаций. В программе Power Point предусмотрено три способа создания презентаций – с использованием мастера автосодержания, на основе существующей презентации и на основе шаблонов.
Создание презентации с помощью мастера автосодержания
Мастер автосодержания фактически выбирает для создаваемой презентации не только стандартные макеты слайдов и их оформление. Основное отличие использования мастера автосодержания в том, что он “предлагает” некоторую заготовку сценария презентации на заданную тему. Используя заготовку мастера автосодержания, пользователю придется подгонять свой проект под заготовку, либо переделывать заготовку под свои представления о презентации.
- Первое окно мастера автосодержания, по сути, является рекламной заставкой. Поэтому после ознакомления с его содержанием следует нажать на кнопку Далее.
- Во втором окне мастер предлагает выбрать одну из стандартных тем. Слева в окне располагается шесть кнопок выбора категории презентации: Все, Общие, Служебные, Проекты, Деловые, Советы от Карнеги. Если тематика разрабатываемой презентации подходит под одну из перечисленных категорий, рекомендуется щелкнуть по соответствующей ей кнопке. Чтобы просмотреть все имеющиеся в распоряжении мастера типы презентаций, щелкните по кнопке Все . В программе Power Point 2002 имеется 24 типа заготовок. После выбора категории в расположенном справа от кнопок списке отобразятся названия конкретных тем презентаций. Следует щелкнуть по подходящему названию, а потом по кнопке Далее.
- На следующем шаге мастера автосодержания предлагает выбрать способ показа демонстрации: Презентация на экране, Презентация в Интернете, Черно-белые прозрачки, Цветные прозрачки или 35-мм слайд . Щелкните по подходящему переключателю и перейдите к следующему шагу.
- В четвертом окне мастер запрашивает у разработчика заголовок, который должен находиться на титульном слайде презентации, а также объекты, которые должны размещаться на всех остальных слайдах презентации. Если пользователь хочет, чтобы на слайдах отображался нижний колонтитул, следует заполнить желательным текстом поле Нижний колонтитул , а для отображения даты и номера слайда нужно включить соответствующие флажки этого окна.
- В последнем, пятом окне мастер сообщает о том, что он получил всю необходимую информацию и что для получения результата пользователю следует щелкнуть по кнопке Готово . Щелчок по этой кнопке приводит к завершению работы мастера. В рабочей зоне окна отобразится созданная им типовая презентация, в области слайда – титульный слайд, а в области структуры – структура презентации.
Создание презентации на основе существующей
Последние этапы создания новой презентации на основе уже существующей похожи на ее создание с помощью мастера автосодержания. Но на начальном этапе вместо работы с диалоговыми окнами мастера следует открыть наиболее подходящую по содержанию существующую презентацию, а затем выполнить ее первичное сохранение по другим именем и/или в другой папке. После чего старую презентацию можно редактировать, так же как и результат работы мастера автосодержания.
Создание презентации на основе шаблонов
Используя для создания презентации шаблоны, пользователь может реализовать какие угодно собственные проекты, не привязываясь к существующей презентации или к ее заготовке. В этом случае вся презентация создается заново. Такой подход зачастую может оказаться более эффективным, чем подход, связанный с переделками. Процесс создания презентации на основе шаблонов состоит из таких действий, как добавление нового слайда в презентацию, выбор для него подходящего макета, заполнение макета конкретным содержимым, подбор подходящего шаблона оформления и цветовой схемы, добавление из шаблонов эффектов анимации и т.д.
Создание новой презентации на основе шаблонов начинается щелчком по кнопке Создать на панели Стандартная или с помощью сочетания клавиш Ctrl + N . Это приведет к размещению в рабочей зоне окна Power Point новой пустой презентации. Отметим, что сразу после стандартного запуска программы Power Point пустая презентация в ее окне создается автоматически.
Пустая презентация состоит только из заготовки титульного слайда, которая отображается в области слайда. Если в задуманной презентации предусмотрено более одного слайда, для включения в состав создаваемой презентации каждого нового слайда, следует щелкнуть по кнопке Создать слайд , использовать сочетание клавиш Ctrl + M или выбрать команду Вставка ► Создать слайд .
Наполнение содержанием и оформление титульного и каждого следующего слайда презентации целесообразно осуществлять в следующем порядке. Вначале следует добиться отображения области задач Разметка слайда . Это можно сделать, раскрыв список в заголовке области задач и выбрав в нем соответствующую строку. В области Разметка слайда находятся эскизы более двух десятков макетов, в том числе эскиз пустого макета, вообще не содержащий никаких элементов, несколько эскизов макетов титульного слайда, а также эскизы макетов с различными комбинациями текстовых и графических элементов. Следует внимательно просмотреть все предложенные в разделе эскизы и отобрать наиболее соответствующие замыслу, проекту слайда. После совмещения указателя мыши с каким-либо эскизом появляется всплывающая подсказка, содержащая комментарий к нему. Например, Титульный слайд, заголовок, Схема и организационная диаграмма, Заголовок и диаграмма и т.д. Щелчок по эскизу макета приводит к тому, что текущий слайд переоформляется в соответствии с выбранным макетом. Операцию изменения макета слайда можно выполнять на любом этапе его создания.
После выбора общей структуры слайда следует заполнить его конкретным содержанием, отредактировать его, а затем приступить к выбору оформления. Чтобы выбрать подходящий шаблон оформления, следует щелкнуть по кнопке Конструктор слайдов или выберете в списке разделов области задач строку Дизайн слайда – Шаблоны оформления . В основной части области Дизайн слайда отображается список имеющихся шаблонов оформления, которые также представлены в списке их эскизами. Прокручивая список, следует просмотреть все предлагаемые шаблоны и выбрать наиболее соответствующий общему замыслу презентации. Щелчок по эскизу шаблона приводит к соответствующему переоформлению текущего слайда. Если визуальная оценка полученного оформления не удовлетворяет пользователя, выбранный шаблон оформления можно заменить любым другим. Операцию изменения оформления слайда с помощью шаблона можно осуществлять произвольное количество раз на любом этапе его разработки.
В верхней части области задач Ди зайн слайда находятся три гиперссылки, которые упрощают переключения между разделами области задач, отвечающими за оформление слайда. Щелчок по ссылке Цветовые схемы приводит к отображению в области задач предусмотренных в программе схем окраски различных элементов слайда. А щелчок по гиперссылке Эффекты анимации – к отображению списка названий анимационных эффектов, проявляющихся в процессе демонстрации слайда. Применение и изменение цветовой схемы слайда, а также выбор анимационного эффекта осуществляются точно так же, как и применение макета и шаблона оформления. После выбора анимационного эффекта с помощью расположенной ниже списка эффектов кнопки Просмотр можно визуально оценить выбранный эффект.
Рекомендуется в начале процесса создания презентации выполнить ее первичное сохранение, а потом периодически выполнять текущее сохранение.
Изменять содержание или оформление слайда можно на любом этапе его разработки. Если слайд создавался на основе макета, в нем могут быть заглушки, которые следует заменить конкретным текстовым или графическим элементом. В любом случае на слайде можно разместить объекты, для которых в макете или в изменяемом слайде заглушки не были предусмотрены. Положение любого включенного в слайд объекта может быть изменено, так же как могут быть изменены и его геометрические размеры и оформление. Все эти действия считаются редактированием слайда.
Работа с заглушками
Замена заглушек элементов слайда различного типа выполняется по-разному. Проще всего выполняется замена текстовых заглушек. Для замены такой заглушки по ней следует щелкнуть, и после появления поля ввода с текстовым курсором внутри ввести нужный текст. Запрещается ввод текста щелчком в любом месте вне поля ввода. Нажатие клавиши Enter приводит к появлению нового абзаца. Если текст, который нужно ввести в отведенную размерами заглушки область, не помещается, происходит автоматическое увеличение ее размеров.
Замена заглушек, соответствующих маркированным и нумерованным спискам, производится примерно по той же самой схеме – выполняется щелчок по заглушке, а затем вводится конкретное содержимое элементов списка. Каждое нажатие на клавишу Enter приводит к образованию следующего элемента списка. Изменение элементов списка и их удаление осуществляется точно так же, как и в редакторе Word.
Кроме текстовых заглушек в макетах Power Point используются специализированные заглушки для включения в слайд графики, диаграмм, видео- или аудио- клипов (клипов мультимедиа), таблиц, организационных диаграмм. Кроме того, существуют универсальные заглушки для включения в слайд любого из перечисленных объектов. Включение объекта в слайд начинается с двойного щелчка по его заглушке. Дальнейшие действия зависят от типа заглушки.
Изменение размеров и положения элементов слайда
Размеры и положение заглушки, так же как и любого другого текстового или графического элемента слайда, можно изменить вручную. Для изменения размеров следует совместить курсор мыши с одним из маркеров на границе заглушки или объекта и, после того как курсор примет форму двунаправленной стрелки, перетащить границы в нужном направлении. Для изменения положения объекта следует совместить курсор мыши с любой из границ объекта и, после того как курсор примет крестообразную форму, перетащить объект или заглушку в нужное положение.
Выполняя эту операцию с текстовыми элементами, следует быть особенно осторожным. Дело в том, что когда указатель находится внутри текстового объекта и нажимается левая клавиша мыши, осуществляется переход в режим редактирования текста, а не в режим перетаскивания. Поэтому для перетаскивания текстовых элементов указатель мыши следует совмещать точно с границей элемента, а не с любой точкой внутри границы, как это можно делать для графических объектов.
Урок общения знаний, умений и навыков, обеспечивающих формирование готовности учащихся к работе с текстовыми документами. Файл содержит: конспект урока, презентацию к уроку, рабочую тетрадь к уроку, заготовки для практической работы, тексты практических работ.
Курсовая Работа.doc
Если во время буксировки удерживать в нажатом состоянии клавишу Ctrl , то вместо перемещения элемента слайда выполняется его копирование. В принципе, для выполнения перемещения и копирования объектов в пределах одного слайда можно использовать стандартные операции вырезки, копирования и вставки, использующие буфер обмена. Однако в связи с относительно малыми размерами слайда гораздо удобнее и нагляднее выполнение этих операций с помощью перетаскивания.
Оформление нижнего колонтитула
Нижний колонтитул в слайдах презентации играет ту же самую роль, что и на страницах документов редактора Word. Кроме того, в нижнем колонтитуле слайдов может отображаться текущая или некоторая фиксированная дата и произвольная текстовая строчка. Обычно это небольшая по длине строка, которая содержит сведения общего характера, например название организации, фамилия докладчика, тему лекции и т.д. Для включения в слайд элементов колонтитула следует выбрать команду Вид ►Колонтитул и перейти на вкладку Слайд открывавшегося окна Колонтитулы . Кроме того, для открытия этой вкладки можно использовать команды Вставка ► Номер слайда или Вставка ► Дата и время . Стандартная роль нижнего колонтитула - размещение в нем номера страницы, в данном случае – номера слайда.
Установка находящегося на упомянутой вкладке флажка Дата и время обеспечивает отображение в нижней области слайда соответствующего элемента. При этом становятся доступными элементы переключателя, отвечающего за формирование даты. Выбор варианта Автообновление обеспечивает включение в слайд даты, которая формируется в момент демонстрации презентации. При этом в расположенном ниже списке можно выбрать формат представления даты и времени, а также язык, на котором эта информация будет отображаться. Выбор варианта Фиксировано позволяет ввести в расположенное ниже поле произвольную дату, которая в измененном виде воспроизводится во время любой демонстрации слайда. Флажок Номер слайда отвечает за включение в слайд его номера, а флажок Нижний колонтитул открывает возможность сформировать его текстовое содержание. Если появление элементов колонтитула на первом (титульном) слайде нежелательно, следует установить флажок Не показывать на титульном слайде . После определения требуемых параметров колонтитула следует щелкнуть по кнопке Применить или на кнопке Применить ко всем (имеется ввиду ко всем слайдам презентации) в соответствии с желательным режимом вывода колонтитула. Отметим, что практически аналогичную структуру имеет вкладка Заметки и выдачи этого окна, которая определяет наличие и содержание колонтитулов для направляемых на печать заметок докладчика.
Создание заметок
Примечание к слайдам презентации можно создать, а затем распечатать в виде заметок и использовать их для справки при проведении презентации или для раздачи их слушателям в качестве дополнения к демонстрируемым слайдам. Ввод и форматирование текста заметок может выполняться в области заметок в обычном режиме. Для предварительного просмотра внешнего вида заметок и примененного форматирования следует переключиться в режим предварительного просмотра.
3. Мультимедийные эффекты
Если показ презентации планируется проводиться с помощью компьютера, к ее слайдам могут быть добавлены различные мультимедийные эффекты: воспроизведение различных звуков, мелодий, речи докладчика, видеоклипов т.д. Музыкальные, звуковые видеоэффекты могут быть добавлены из файлов, находящихся на компьютере, в локальной сети, в Интернете или входящих в состав различных коллекций картинок. Можно также воспользоваться музыкальным или видеокомпактдиском, создать собственные звуковые эффекты или записать в звуковой файл речь докладчика. На слайде, в который добавлен мультимедийный эффект, появляется значок звука или область воспроизведения видеоклипа. Воспроизведение аудио- или видеоэффекта может запуска автоматически в начале отображения данного слайда или с некоторой задержкой относительно начала отображения. Можно, кроме того, установить режим запуска после щелчка по значку звука или области воспроизведения видеоклипа. Если значок звука требуется скрыть с экрана, его можно перетащить за границы слайда и установить автоматический запуск воспроизведения звука. На одном слайде можно разместить произвольное количество мультимедийных эффектов. В этом случае их воспроизведение осуществляется в порядке их добавления к слайду.
В программе PowerPoint предусмотрено два способа добавления мультимедийных эффектов к слайду. Первый способ основан на выборе макета, в котором имеется мультимедийная заглушка (всплывающая подсказка к макету содержит слово клип ). В этом случае достаточно выполнить двойной щелчок по заглушке по заглушке и в открывшемся окне Клип мультимедиа выбрать аудио- или видеоэффект.
При использовании второго способа с помощью команды Вставка ► Фильм и звук следует открыть каскадное меню и выбрать в нем один из вариантов включения эффекта в слайд. После указания конкретного аудио- или видеоклипа потребуется еще ответить на вопрос: «Автоматически воспроизвести звук при показе слайдов? Если Нет для воспроизведения потребуется щелкнуть его». Для оценки вставленного звукового эффекта его можно воспроизвести, выполнив двойной щелчок по значку звука.
4. Редактирование презентации
Если презентация содержит более одного слайда, после завершения работы, связанной с созданием отдельных слайдов, обычно приходится выполнять редактирование презентации в целом. Во время этого редактирования просматривается и уточняется структура презентации и при необходимости в ней производятся какие-либо изменения. Во время редактирования презентации может оказаться полезным переместить или скопировать какой-либо объект из одного слайда в другой. Операция перемещения и копирования можно выполнять и над слайдом или группой слайдов. К уровню редактирования презентации относится определение анимационных эффектов, общих для выбранной группы слайдов, а также определение эффектов перехода между слайдами (смены слайдов).
Переход между соседними слайдами презентации во время ее редактирования можно выполнить с помощью клавиш PageDown и PageUp. Для перехода между слайдами также можно использовать стандартные элементы в полосе прокрутки: бегунок и кнопки со сдвоенными треугольниками. Причем во время перетаскивания бегунка во всплывающей подсказке отображается номер текущего слайда. Если открыта область слайдов, презентация представлена в ней пронумерованными эскизами всех слайдов, а текущий слайд отображается в рамке из более толстых линий, чем границы эскизов.
Для повешения удобства выполнения операций копирования и перемещения выполняемых между слайдами разных презентаций, обе презентации следует открыть и выбрать в меню команду Окна ► Упорядочит все . В результате в рабочей зоне одновременно отобразятся области слайдов каждой презентации, в которых можно одновременно наблюдать целевой и исходный слайды. После чего обсуждаемые операции выполняются либо перетаскиванием, либо с помощью буфера обмена.
Для удаления, слайд или группа слайдов выделяется в области слайдов, а затем нажимается клавиша Delete или выбирается команда Правка ► Очистить .
Применение области Структура помогает существенно упростить анализ и редактирование структуры презентации в целом. В этой области располагаются номера, эскизы, а также заголовки, подзаголовки и списки всех слайдов презентации.
Просмотр на компьютере готовой презентации осуществляется с помощью кнопки Просмотр , клавиши F5 или команды Показ слайдов ► Начать показ . В этом случае осуществляется показ всех слайдов презентации в предусмотренном режиме их смены (по щелчку или автоматически). Готовую презентацию можно сохранить в файле формата PPS и тогда для запуска демонстрации программа Power Point не потребуется – достаточно будет выполнить двойной щелчок по названию такого файла в окне Проводника.
Чтобы скрыть, то есть не показывать какой-либо слайд или группу слайдов в текущем показе презентации, в области слайдов нужно выделить слайды, которые требуется скрыть и выбрать команду Показ слайдов ► Скрыть слайд . Рядом со скрытым слайдом перечеркивается значок, содержащий его номер. Скрытые слайды остаются в презентации и впоследствии их отображение в показе презентации можно восстановить, повторив относительно ранее скрытых слайдов только что описанные действия.
Для формирования произвольного показа следует командой Показ слайдов ► Произвольный показ открыть одноименное диалоговое окно, затем щелчком по кнопке Создать открыть окно Создание произвольного показа . В поле Имя произвольного показа необходимо ввести выбранное название, закрепляемое за формируемой схемой демонстрации слайдов, а затем последовательно щелкать по заголовкам или названиям в списке Слайды произвольной презентации . Завершив формирование списка, следует щелкнуть по кнопке ОК . чтобы осуществить показ такой презентации, следует вновь воспользоваться командой Показ слайдов ► Произвольный показ , в списке показов выделить желательное название и щелкнуть по кнопке Показ .
В заключение хотелось бы сделать некоторые выводы из всего выше изложенного.
Мультимедиа представляет собой диалоговую информационную технологию, объединяющую текст, графику, звук и видеоизображение.
К основным средствам мультимедиа относятся: лазерный проигрыватель (CD Player), универсальный проигрыватель (media Player), регулятор громкости звука (Volume Control), программа записи звука Фонограф (Sound Recoder).
Мультимедиа в настоящее время применяется в таких сферах деятельности как: фирменные презентации и реклама продукции, системы ориентирования, обслуживание и ремонт, архивирование и документирование, производство и производственный контроль, а так же в образовании и обучении.
Для создания мультимедийных презентаций используется пакет MS Power Point. Он позволяет создать анимированную презентацию и включить в нее картинки, фотографии, видеоклипы, звук, мультипликационные спецэффекты. При этом могут быть использованы результаты обработки, полученные в других программах, например таблицы из Word, листы и графики из Ехсеl.
Мультимедийные презентации часто используют различные компании и предприятия, а так же мы постоянно встречаем их в нашей повседневной жизни.
Практическая часть
В течение дня в салоне сотовой связи проданы мобильные телефоны, код, модель и цена которых указаны в таблице на рис. 20.1. В таблице на рис. 20.2 указаны код и количество проданных телефонов различных моделей.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Администрация города Новочеркасска
Методические рекомендации по созданию мультимедийной презентации
Microsoft Office Power Point
г. Новочеркасск, 2015 г.
Логическая последовательность создания презентации (этапы подготовки)____________________________________________3
1.Структуризация учебного материала_____________________3
2. Составление сценария реализации учебного материала_____4
3. Разработка дизайна презентации________________________6
4. Подготовка медиафрагментов (тексты, иллюстрации, аудиофрагменты, видеофрагменты, анимация)_____________10
5. Тестирование-проверка, доводка презентации____________12
Пошаговая инструкция создания презентации PowerPoint____13
Использованные электронные ресурсы____________________20
Презентация – это представление информации для некоторой целевой аудитории, с использованием разнообразных средств привлечения внимания и изложения материала.
Очень важен выбор оптимального объема презентации, он зависит от цели, для которой создается презентация, от предполагаемого способа ее использования (изучение нового материала, практическое занятие, лекция и т.д.), а также от контингента учащихся (их возраста, подготовки и т.п.). Количество слайдов на урок: не менее 10 – не более 20 (20-25 минут на весь сценарий, 1-2 минуты на слайд).
Логическая последовательность создания презентации (этапы подготовки):
Структуризация учебного материала
Составление сценария реализации учебного материала
Разработка дизайна презентации
Подготовка медиафрагментов (тексты, иллюстрации, аудиофрагменты, видеофрагменты, анимация)
Тестирование-проверка, доводка презентации
1. Структуризация учебного материала
На основе учебной литературы отбирается необходимая содержательная часть, формулируются основные тезисы, определяются ключевые моменты и ключевые слова, то есть выстраивается концепция урока – прежде чем приступить к работе над презентацией, следует добиться полного понимания того, о чем вы собираетесь рассказывать . Преподаватель, создающий и использующий мультимедийные учебные презентации, вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.
2. Составление сценария реализации учебного материала
Презентация со сценарием – показ слайдов под управлением ведущего, а в нашем случае – педагога. Такие презентации могут содержать "плывущие" по экрану титры, анимированный текст, диаграммы, графики и другие иллюстрации. При этом, автор должен понимать, что объекты, особенно меняющие положение, должны быть обоснованы целью презентации. Сами по себе это объекты отвлекают внимание и могут мешать воспринимать информацию. Порядок смены слайдов, а также время демонстрации каждого слайда определяет докладчик. Он же произносит текст, комментирующий видеоряд презентации.
Работу стоит начинать с составления плана будущей презентации. Желательно, чтобы план был подробным. Необходимо на бумаге нарисовать структуру презентации, схематическое изображение слайдов и прикинуть, какой текст, рисунки, фотографии или другие материалы будут включены в тот или другой слайд. Составляется список рисунков, фотографий, звуковых файлов, видеороликов (если они необходимы), которые будут размещены в презентации. Определяется текстовая часть презентации.
Текст на слайде зрители практически не воспринимают. Поэтому в презентациях (в особенности гуманитарного профиля) лучше оставить текст только в виде имен, названий, числовых значений, коротких цитат. Текстовая информация заменяется схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями , анимациями, фрагментами фильмов. Если невозможно избежать текстовой информации, то на слайде должно присутствовать не более трех мелких фактов и не более одного важного. Кроме того, понятия и абстрактные положения до сознания зрителя доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; и потому для раскрытия их необходимо использовать различные виды наглядности. В то же время возможно только необходимое использование анимации и эффектов.
Лучше избегать обилия цифр . Числовые величины имеет смысл заменить сравнениями. Однако на этом пути тоже необходимо соблюдать чувство меры. Опыт работы показывает, что поток одних только ярких изображений воспринимается тоже не очень хорошо. Внимание, вначале непроизвольное, быстро падает, переходя в произвольное, поддержание которого требует уже больших усилий, как со стороны лектора, так и со стороны зрителей.
Хороший результат по переключению внимания дает применение видеофрагментов , особенно озвученных. Они почти всегда вызывают оживление в аудитории. Зрители устают от голоса одного лектора, а здесь внимание переключается, и тем самым поддерживается острота восприятия.
Не перегружайте слайды лишними деталями. Иногда лучше вместо одного сложного слайда представить несколько простых. Не следует пытаться "затолкать" в один слайд слишком много информации. Неудачные слайды необходимо объединить с другими, переместить или удалить вообще.
Целесообразней создавать не полную презентацию к уроку, а фрагменты – модули , которые можно включать в урок на определенных этапах – игры, тесты, интерактивные плакаты, видео и флеш-ролики.
3. Разработка дизайна презентации
Важным моментом является выбор общего стиля презентации, унифицированной структуры и формы представления учебного материала на всем уроке. Стиль включает в себя:
1 - общую схему шаблона: способ размещения информационных блоков;
2 - общую цветовую схему дизайна слайда;
3 - цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
4 - параметры шрифтов (гарнитура, цвет, размер) и их оформления (эффекты),
5 - способы оформления иллюстраций, схем, диаграмм, таблиц и др.
Когда определена категория обучаемых , то сделать выбор стиля становится проще. Если для взрослой аудитории можно включать в презентацию схемы, графики, черно-белые фотографии, то для младших школьников нужно этих элементов избегать. Если в первом случае допустимо включать числовые значения величин, то во втором это должны быть преимущественно величины сравнительные. Эстетические качества учебной презентации особенно важны для младших школьников. Они мыслят формами, красками, звуками, именно отсюда вытекает необходимость наглядного обучения вообще, которое строится не на отвлеченных понятиях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых зрителями.
Дизайн презентации должен соответствовать ситуации . К примеру, если это тест, чтобы проверить быстро домашнее задание, то картинки, анимация и т.п. вообще не нужны, а если это игра – то наоборот, яркость не помешает (в умеренных дозах, естественно).
Вся презентация должна выполняться в одной цветовой палитре , что создает у обучающегося ощущение связности, преемственности, стильности, комфортности. Для сохранения единообразия презентации начинающим пользователям лучше использовать шаблон презентации PowerPoint.
Рекомендуется выделять отдельные куски текста цветом; отдельные ячейки таблицы или всю таблицу цветом (фон ячейки или фон таблицы). Вся презентация выполняется в одной цветовой палитре, обычно на базе одного шаблона.
Согласно нормативам в учебных презентациях для детей и подростков не допускается применять:
1 - более 4 цветов на одной электронной странице;
Очень важным является фон слайдов . Являясь элементом заднего (второго) плана, фон должен выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее. Серьезные презентации не должны быть пестрыми, содержать яркие, «ядовитые» цвета и менять цветовую гамму от слайда к слайду. Если презентация состоит из нескольких больших тем, то каждая тема может имеет свою цветовую гамму, но не сильно отличаться от общей цветовой гаммы презентации. Не стоит делать фон слишком пестрым, это отвлекает аудиторию и затрудняет чтение текста.
Для фона предпочтительны холодные тона или нейтральные тона: светло-розовый, серо-голубой, желто-зеленый, коричневый. Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет. С другой стороны, белое пространство признается одним из сильнейших средств выразительности.
Поскольку фон создает определенное настроение у аудитории и должен соответствовать теме презентации, то иногда целесообразно использование "тематического" фона: сочетание цветов, несущие смысловую нагрузку и т. п.
После ввода текста необходимо определиться с его расположением на каждом слайде, продумать его форматирование, т.е. определить размер, цвет шрифта, заголовков и основного текста. При подборе цвета текста помните, что текст должен быть «читаем», т. е. фон слайдов не должен «глушить» текст.
Не рекомендуется использовать переносы слов , а также наклонное и вертикальное расположение подписей и текстовых блоков.
При создании мультимедийного пособия предполагается ограничиться использованием двух или трех типов шрифта.
Учитывая, что шрифты без засечек – гладкие, плакатные – (типа A rial, Tahoma, Verdana и т.п.) легче читать с большого расстояния, чем шрифты с засечками (типа Times), то:- для основного текста предпочтительно использовать плакатные шрифты ; для заголовка можно использовать декоративный шрифт , если он хорошо читаем и не контрастирует с основным шрифтом.
Рекомендуемые размеры шрифтов : для заголовков 32-50, оптимально – 36 ; для основного текста : 18–32, оптимально– 24.
Не следует злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных), поэтому их допустимо использовать только для смыслового выделения небольших фрагментов текста.
Наиболее важный материал , требующий обязательного усвоения, желательно выделить ярче для включения ассоциативной зрительной памяти. Для выделения информации следует использовать цвет , жирный и/или курсивный шрифт. Выделение подчеркиванием обычно ассоциируется с гиперссылкой , поэтому использовать его для иных целей не рекомендуется.
Целесообразно применение различных маркеров (♦►•●■) для выделения элементов текста ( маркированные списки ).
4. Подготовка медиафрагментов (тексты, иллюстрации, аудиофрагменты, видеофрагменты, анимация)
Тексты презентации не должны быть большими . Учебная презентация – это иллюстративный ряд к уроку, не учебник и не конспект. Выгоднее использовать сжатый, информационный стиль изложения материала. Нужно будет суметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание обучаемых. Однако в мультимедийной презентации может содержаться дополнительный материал, а также материал для углубленного изучения темы. Профессионалы по разработке презентаций советуют использовать на слайде не более тридцати слов и пяти пунктов списка .
Рекомендуется :
1 - использование коротких слов и предложений, минимум предлогов, наречий, прилагательных;
2 - использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста;
3 - горизонтальное расположение текстовой информации, в т.ч. и в таблицах;
4 - каждому положению, идее должен быть отведен отдельный абзац текста;
5 - основную идею абзаца располагать в самом начале – в первой строке абзаца;
6 - идеально, если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема, таблица и т.п.) и подпись к ней.
Размещенные в презентации графические объекты должны быть, в первую очередь, оптимизированными, четкими и с хорошим разрешением. Графические объекты не располагаются в средине текста, это плохо смотрится.
5. Тестирование-проверка, доводка презентации
1) проверка на работоспособность всех элементов презентации; 2) проверка визуального восприятия презентации сторонними наблюдателями, в том числе с экрана.
Доводка презентации заключается в неоднократном просмотре своей презентации, определении временных интервалов, необходимых аудитории для просмотра каждого слайда, и времени их смены. Помните, что слайд должен быть на экране столько времени, чтобы аудитория могла рассмотреть, запомнить, осознать его содержимое. Между тем большой интервал между сменами слайдов снижает интерес. Возможно, при окончательном просмотре вам придется поменять местами некоторые слайды для создания более логической структуры презентации или внести в нее другие коррективы.
Также следует придерживаться стандартной структуры учебной презентации:
Титульный лист. Содержит название презентации, ФИ автора, год создания.
Содержание или план урока.
Повторение предыдущей темы.
Изучение новой темы.
Закрепление темы. Примеры, задачи, игры.
Выводы и домашнее задание.
Пошаговая инструкция создания презентации PowerPoint.
Запускаем программу PowerPoint. (Нажать кнопку Пуск --> Все программы) --> Microsoft Office --> PowerPoint)
При помощи функции "Создать слайд", находящейся в левом верхнем углу панели навигации, выбираем макет нового слайда.
Выбранный макет можно применить не только сразу ко всей презентации, но и указать для каждого слайда по отдельности.
Определяем, как будем создавать нашу презентацию. Возможно построение презентации по заданному шаблону или создание пустой презентации.
Чтобы создать новую "нулевую" презентацию на основе шаблона PowerPoint, нажимаем большую круглую кнопку [Office] и в этом меню выбираем команду "Создать". В появившемся окне, в группе "Шаблоны" выбираем действие "Пустые и последние" и делаем двойной щелчок мыши по кнопке "Новая презентация".
Для придания презентации желаемого внешнего вида, на вкладке "Дизайн" переходим в группу "Темы" и щёлкаем по нужной теме документа. Для изменения внешнего вида слайдов, на вкладке "Слайды" выберите нужные слайды, щёлкните правой кнопкой мыши по теме, которую нужно применить к этим слайдам, и в контекстном меню выберите команду "Применить к выделенным слайдам".
Темы в программе, более-менее подходят для всех типов презентаций. При помощи кнопок "Цвета", "Эффекты" и "Стили фона" добиваемся подходящего цветового решения для темы.
Работа с текстом презентации по редактированию и форматированию построена на тех же принципах, что и работа в Microsoft Word.
Чтобы вставить текст, следует поставить курсор в поле "Заголовок слайда" или "Текст слайда", а после на вкладке "Главная" войти в группу "Шрифт".
Размещение различных схем, фотографий и рисунков доступно во вкладке "Вставка". Фотографию или картинку можно разместить, используя команды "Копировать" и "Вставить".
Для вставки музыки в презентацию Microsoft PowerPoint на вкладке "Вставка" перейдите в группу "Клипы" и выберите функцию "Звук". Появится список звуков, из которого можно выбрать по названию короткий звуковой сигнал. Если вы хотите использовать звуковой файл, то щёлкните "Звук" - "Звук из файла". После этого устанавливаем вариант воспроизведения звука: автоматически или по щелчку.
К переходам между слайдами можно добавить звук. На вкладке "Анимация" в группе "Переход к следующему слайду" раскрываем кнопку "Звук перехода" и добавляем звук из списка. Для добавления звук, которого нет в списке, выбираем команду "Другой звук". В окне выбираем звуковой файл с расширением .wav, а затем нажимаем кнопку [ОК].
Эффекты анимации, добавляют разные автоматические действия, происходящие на слайде. Для этого на вкладке "Анимация" переходим в группу "Анимация" и открываем область задач "Настройка анимации". После этого щёлкаем по объекту, которому надо задать изменение. В области задач "Настройка анимации" нажимаем кнопку "Добавить эффект", а после выполняем действия по применению эффектов. В поле "Изменение эффекта" указывают начало анимации, её направление и скорость изменения.
Переходы для смены слайдов делают презентацию PowerPoint более эффектной. Для добавления одинаковых переходов между слайдами, на вкладке "Анимация" щелкаем по эскизу слайда и в группе "Переход к следующему слайду" выбираем эффект смены слайдов.
Для установки скорости смены слайдов, в группе "Переход к следующему слайду" раскрываем кнопку [Скорость перехода], а затем задаем нужную скорость. В группе "Смена слайда" указываем порядок смены: автоматически или по щелчку.
Для просмотра получившейся презентации, в правом нижнем углу нажимаем кнопку [Показ слайдов]. Если слайды нуждаются в корректировке (а это не избежать), возвращаемся к слайдам, нажав кнопку на клавиатуре [Esc].
Другой вариант нажав значок в правом нижнем углу
Откорректированную презентацию сохраняем в какой-нибудь папке на жестком диске через команду "Сохранить как" -> "Презентация PowerPoint".
Получается один файл с заданным именем и расширением .pptx.
Финальным слайдом, как правило, благодарят за внимание!
Если следовать этим простым рекомендациям, то презентация будет выполнять свои основные функции на уроке: экономить время на объяснении новой темы, наглядно показывать и иллюстрировать материал, делать урок интересным и занимательным.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Модернизации целей и содержания довузовского профессионального образования приводит к необходимости разработки новых подходов к планированию и оценке образовательных результатов обучающихся и качества образования в целом.
В образовательных стандартах знаниевая парадигма сменилась деятельностной. Смена стандартов подразумевает смену объектов стандартизации, целей и структуры обучения.
Под образовательным результатом при компетентностном подходе понимают наборы компетенций, выражающие, что именно выпускник будет знать, понимать и способен применять после завершения освоения дисциплины, образовательного модуля, всей образовательной программы или любой взятой произвольно темы.
Определение результатов образования в виде целевой, базовой функции системы профессионального образования означает переход к личностно-ориентированной модели подготовки специалиста, когда акцент с содержания переносится на результат (какими компетенциями овладеет студент, что он будет знать и готов делать).
Фокусирование образовательного процесса на достижение обучающимися заданного результата образования делает преподавателя и студента равными субъектами учебного процесса со своими задачами и ответственностью, но с единой образовательной целью.
При постановке целей обучения и в ходе проверки его результатов любое знание и простое умение можно разложить на составляющие элементы без какого-либо ущерба для его усвоения, а сложное умение можно разбить на последовательность мелких умений, каждому из которых можно научиться независимо от освоения других.
При этом вопрос «сборки» простых умений и превращение их в сложное остается открытым. Данная теория вполне укладывается в существовавшую образовательную модель формирования и тестирования традиционных результатов обучения – знаний, умений и навыков, при которой студент должен воспроизвести информацию, предоставленную ему преподавателем. Учащиеся воспринимают знания как некоторую совокупность фактов и, соответственно, используют стратегии обучения, нацеленные на скорое и успешное запоминание.
Современные теории обучения исходят из того, что отдельные механически заученные факты и приёмы быстро стираются из памяти, поскольку не имеют смысла для обучающегося и не позволяют сложить какую-либо более или менее законченную картину.
Приобретенное таким образом знание бесполезно, поскольку его нельзя применить в субъективно новой ситуации, декомпозировать или обобщить в случае необходимости.
Особенность компетенции как результата образования состоит в том, что она, в сравнении с другими результатами образования:
• является интегрированным результатом,
• позволяет решать целый класс задач,
• существует в форме деятельности, а не информации о ней (в отличие от знания),
• переносима (связана с целым классом предметов воздействия), совершенствуется не по пути автоматизации и превращения в навык, а по пути интеграции с другими компетенциями через осознание общей основы,
• проявляется осознанно (в отличие от навыка).
На современном этапе развития довузовского профессионального образования меня побудило разработать различные методики, применяемые на практике, новые виды уроков, которые активизируют мыслительную деятельность студентов, формируют познавательный интерес и носят развивающий характер. Среди таких уроков выделяется один, который играет очень важную роль в педагогическом процессе, – это урок повторительно-обощающий. Такой тип урока – особый тип, на котором проверяется изученный учебный материал нескольких уроков. На этом уроке я использую активные технологии обучения, в связи, с чем студенты умеют устанавливать причинно-следственные связи, решают проблемные задания, занимаются проектной деятельностью.
Предлагаемый урок по теме: «Создание и редактирование мультимедийных объектов» из раздела IV «Технология создания и преобразования информационных объектов» проводится по завершению изучения IV раздела. Это проектное задание может использоваться самостоятельно и на других уроках информатики в группах I и II курса для проверки прочного освоения материала и проверки знаний по теме
«Создание и редактирование мультимедийных объектов» и «Применение ИКТ в педагогической деятельности».
Необходимое техническое средство: компьютеры с процессором на базе Intel Pentium 4; ОС – Windows , программное средство: MS Office (Word, Access , PowerPoint ), Internet , мультимедийный проектор.
Урок состоит из 7 этапов. На этапе постановки целей урока студенты повторяют теоретический материал изученной темы, формулируют для себя цель деятельности. На этапе организации способов деятельности - идет пояснение структуры и правил работы, студенты определяют степень организованности. Для выполнения теоретической части теста отводиться 10 минут, в первой половине урока, во второй половине урока работают за компьютером, что предотвращает утомляемость и повышает мотивацию студента. В конце урока я уже могу выставить оценки и проанализировать проекты со студентами, так студенты развивают умения ставить для себя новые задачи на основе своих ошибок.
Для проведения данного урока необходимо, чтобы студенты умели набирать текст и были знакомы с правилами оформления текста, а также должны уметь работать с базой данных и презентацией, искать информацию в интернете, сохранять документы. Теоретическая и практическая часть полностью построены на программном материале, то есть проект смогут выполнить все учащиеся базового уровня.
К уроку необходимо подготовить иллюстративный материал, фотографии, заметки, музыкальное сопрвождение. Задания объединены одной общей темой «Путешествие по Санкт-Петербургу». В текст заданий включены: информация по истории города, достопримечательностям, фотографии, выдающиеся памятники и музеи Северной столицы.
Целью этого урока является развитие творческих способностей студентов, дополнение и углубление знаний по информационным технологиям, систематизация и формирование умений и навыков работы в соответствующих средах; формирование целостной картины мира. Одной из важных задач является, как заинтересовать подростков и объединить их для совместной деятельности. В данном уроке реализован, прежде всего, практический метод, который является неотъемлемой
частью образования. Занятие (рассчитанное на 1,5 часа) предусматривает выполнение заданий и реализацию проекта (творческой работы) в целом.
Для реализации проекта уже можно обращаться к каким-либо программным средствам, в частности к программе Power Point, с помощью которой можно быстро, эффективно, качественно реализовать любые проекты создания презентаций. В программе Power Point предусмотрено три способа создания презентаций – с использованием мастера автосодержания, на основе существующей презентации и на основе шаблонов.
Содержание
Введение ………………………………………………………….…..….. 3
1. Теоретическая часть
1.1. Создание презентаций …………………………………………..…. 4
1.2. Редактирование слайдов .…………….…………………………..… 9
1.3. Мультимедийные эффекты……………………………………..….. 13
1.4. Редактирование презентации . ……………………………….…… 15
1.5. Проведение презентации …. …………………………..………….. 17
Заключение …………………………………………………….………….18
2. Практическая часть
2.1. Общая характеристика задачи..……………………………………. 19
2.2. Описание алгоритма решения задачи …………………………….. 21
Список использованной литературы ..………………….……………… 25
Работа содержит 1 файл
Описание разработки
Цель урока: обобщение знаний, умений и навыков, обеспечивающих формирование готовности учащихся к работе с текстовыми документами.
Задачи урока:
- Образовательные: повторить и проверить знания и умения учащихся по работе в текстовом процессоре MS Word; применить полученные ранее знания в оформлении “Книги с картинками”.
- Развивающие: развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, воображения, умения применять учебную информацию в нестандартных ситуациях.
- Воспитательные: воспитание интереса к предмету, внимательности, умения работать в команде.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование урока: компьютеры, файлы с иллюстрациями и текстом практической работы, презентация (подготовленная в PowerPoint), раздаточный материал (для каждого ученика) — рабочая тетрадь, инструкции к практической работе, степлер, плакаты: (издательство и «Школа 26»), шарики, сертификаты (10 золотых + 10 серебряных).
План урока:
- Организационный момент. (2 мин).
- Актуализация знаний. (10 мин).
- Практическая работа за компьютерами. (10 мин).
- Физкультминутка. (1 мин).
- Практическая работа за компьютерами. (10 мин).
- Подведение итогов урока (оценочный этап). (4 мин).
- Домашнее задание. (3 мин).
Ход урока
Учитель. Здравствуете, ребята! Садитесь.
Слайд 1. Издательство «Школа26».
Учитель. Сегодня Вы присутствуете на открытии нового издательства «Школа 26», которое готовит к выпуску различные книги. Вы побываете в роли художников-оформителей и редакторов этих книг.
Слайд 2. Тема урока.
Учитель. Тема урока: «Создание мультимедийного документа Word». У каждого из вас рабочая тетрадь, в которой вы будите выполнять задания.
(Демонстрируется рабочая тетрадь).
Учитель. Вы уже имеете навыки создания и оформления текстовых документов в редакторе Word. Вспомним, что вы умеете делать? (Скажите, что вы делали на предыдущих уроках?)
Ученики: создавать красочные надписи, вставлять рисунки, и форматировать текст, создавать фон и рамку на странице.
Учитель. И сегодня наша задача применить все полученные ранее знания и оформить книгу с картинками.
Слайд 3. Заказ.
Учитель. В издательство «Школа26» поступил первый заказ. ПОСМОТРИМ! Создать книгу «Веселые задачки» для учащегося начальной школы.
Слайд 4. Вспомним.
Учитель. Прежде чем приступить к созданию книжки, вспомним основные алгоритмы, которые необходимо выполнить, чтобы красочно оформить обложку и страницы книги в текстовом редакторе Word.
Учитель. Прежде всего, надо задать параметры страницы.
Откройте Задание№1 в рабочей тетради. Прочитай задание …
Слайд 5. Задание параметров страницы.
Учитель. Вспомним, алгоритм задания параметров страницы:
- В меню Файл выбрать команду Параметры страницы.
- В появившемся окне Параметры страницы задать поля и ориентацию страницы.
- Нажать кнопку ОК.
Слайд 6. Задание фона на странице.
Учитель. Чтобы создать красочную обложку надо задать фон страницы. Прочитайте Задание№2 …
- В меню Формат выбрать команду Фон.
- Выполнить одно из следующих действий.
- выбрать нужный цвет;
- выбрать Другие цвета для просмотра дополнительных цветов;
- выбрать Способы заливки для изменения или добавления таких эффектов, как гр адие нт, текстура или узор.
- Нажать кнопку ОК.
Слайд 7. Создание рамки на странице.
Учитель. Чтобы сделать страницу более привлекательной надо создать рамку на странице.
Слайд 8. Создание красочной надписи.
Учитель. Чтобы книжка была яркой и интересной в ней должны быть картинки и красочные надписи.
На панели Рисование выбрать инструмент объект WordArt.
Выполним Задание№5. Прочитайте его…
Слайд 9. Вставка изображения.
Учитель. Для вставки изображения выполняем следующие действия:
- В меню Вставка выбрать команду РисунокðИз файла.
- В появившемся окне Добавление рисунка открыть папку, в которой хранится рисунок. Выбрать нужный рисунок, щелкнув на нем мышкой.
- Нажать кнопку Вставить.
Учитель. Рабочая тетрадь будет подсказкой при выполнении первого заказа, поступившего в издательство. Пожалуйста, займите места за компьютерами.
- Практическая работа за компьютерами.
Учитель. Посмотрим, что должно быть на обложке и страницах каждой книги?
Ученики. На обложке: заголовок и рисунок, автор, название издательства, на страницах: текст и картинки.
Учитель. Приступим к созданию книги. Создадим обложку.
- Откройте ТР Word.
- Изменим параметры страницы: все по 2 см. (Выполняем все по заданию №1)
- Придадим фон странице. (Выполняем все по заданию №2)
- Создадим рамку на страничке. (Выполняем все по заданию №3)
- Заголовок книги «Веселые задачки» оформим в виде красочной надписи.
- Украсим обложку книги рисунком, из папки Рисунки на Рабочем столе.(Выполняем все по алгоритму из задания №5). Если требуется, измените размеры изображения, для этого выделите его и растяните.
- Обложка готова. Нажав кнопку Предварительный просмотр на панели инструментов Стандартная, посмотрим, что получилось. (печать 1 экземпляров)
Учитель. Как сотрудник ОТК я посмотрю Вашу готовность к самостоятельному созданию страниц.
Слайд 10. Физкультминутка.
Учитель. Займите свои места. Продолжим работу над созданием книги. У каждого из вас на Рабочем столе находится файл Задача….doc со своим номером. Откройте его. В нем текст задачи у каждого свой – это будут страницы книги, но они еще не готовы. Им надо придать привлекательный вид.
Мы создаем книгу для учащихся начальной школы. Скажите, а какие книжки интересно читать маленьким детям?
Ученики. Яркие с картинками.
Учитель. Чтобы сделать страницы книги красочными выполните все пункты практической работы, текст которой лежит у каждого из вас на столе. В ней требуется:
- Создать рамку на странице.
- Создать красочную надпись с номером задачи.
- Отформатировать текст задачи.
Чтобы страница стала красочной, я предлагаю заменить некоторые слова картинками. И чтобы задача была понятна, замените некоторые имена существительные. Картинки находятся в папке Рисунки на Рабочем столе.
Не забывайте при работе использовать рабочую тетрадь.
Как работник ОТК я оценю качество выполненной Вами работы золотым или серебряным сертификатом.
Учитель. Если задание понятно, приступайте к оформлению вашей страницы? Если у кого-то возникнут вопросы, я помогу. Обратите внимание на доску, у вас должна получиться похожая страница.
Осталось несколько минут, кто выполнил задание. Сохраните файл и отправьте на компьютер учителя.
Учитель. Закончите работу, сохраните документ и отправьте его на компьютер учителя.
- Подведение итогов урока (оценочный этап).
Выполненные страницы поступили в ОТК издательства «Школа 26» для распечатывания.
(Просмотр страниц, совместное обсуждение и распечатывание в 1 экземпляре)
(соединяем все листы)
(демонстрация получившейся книги)
Учитель. У нас получилась книга с картинками «Веселые задачки», редакторами которой являетесь Вы. Издательство выполнило свой первый заказ. Поздравляю Вас.
Подведем итоги первого рабочего дня издательства «Школа 26» …
Имя ученика… Продолжи мое предложение…
Я при выполнении подобных заказов смогу…
Ученик. Создать рамку, создать фон, вставить картинку, красочную надпись
Первый день в издательстве для меня был…
Ученик. Интересный, радостный, увлекательный…
Слайд 11. Ребус-Д/З.
-75%
Читайте также: