Сейчас не брав в руки книжку можно все узнать с помощью компьютера
Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них. Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово, посмотреть описание ошибки и выбрать исправленный вариант.
Инструмент поддерживает 8 языков.
Грамматика
Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.
- Деепричастие и предлог
- Деепричастие и предлог
- «Не» с прилагательными/причастиями
- «Не» с наречиями
- Числительные «оба/обе»
- Согласование прилагательного с существительным
- Число глагола при однородных членах
- И другие
Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»
Грамматическая ошибка: Идя по улице , у меня.
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.
Пунктуация
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более 60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял ,
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»
4 ответа 4
В современном русском языке деепричастия на "-в" от бесприставочных глаголов несовершенного вида считаются формами архаичными, хотя иногда и встречающимися.
Поэтому "беря" или в подчеркнуто стилизованной форме "бравши". И на мой вкус лучше в конец фразы. Почему - не могу объяснить, хотя подозреваю, что не так естественнее для деепричастного оборота в безличном предложении.
Сейчас можно все узнать с помощью компьютера, не беря в руки книжку
По поводу примера "Не брав никогда взяток, он заработал репутацию честного полицейского". В любом случае деепричастный оборот тут режет слух, поскольку тут по смыслу постоянное, повторяющееся дейcтвие. Тут, думаю, надо заменить деепричастный оборот причастным:
Не бравший никогда взяток, он заработал репутацию честного полицейского. Смысл сразу проясняется. Семантика, кстати, не сильно поменяется, поскольку такое приложение несет явный оттенок обстоятельственного значения.
*) ответ существенно переработан, первая версия была совершенно сырая.
Такая форма существует: это деепричастие прошедшего времени от глагола "брать", например:
Не брав никогда взяток, он заработал репутацию честного полицейского.
Однако в примере из вопроса признак прошедшего времени не сочетается с общим смыслом высказывания: предполагаемое действие относится к настоящему ("сейчас") и потенциально к будущему - как будто сейчас можно что-то сделать, в прошлом не делав чего-то другого. Правильнее здесь было бы "не беря".
У деепричастий по современной грамматике категорию грамматического времени обычно не выделяют. Только вид - совершенный/несовершенный. Не знаю, откуда ваш пример, но уверен, что из позапрошлого века. Хотя и тогда скорее сказали бы "бравши", "брав" - это норма вообще для века XVIII.
Пример из современной книжки: Не знаю почему, никогда не брав видеокамеру на закрытие Башни, в этот день я её взял. (В. Махотин: спасибо, до свидания! Абакумова С., Головин В., Издание второе, дополненное). Деепричастие "штучное", но употребляется и сейчас (архаично было бы "бравши"). Вопрос был не о классах деепричастий, поэтому "прошедшее время" здесь лишь наследуется от исходного глагола: это смысловой признак, а не классификационный термин при деепричастии.
В качестве варианта: Сейчас, даже не беря в руки книжку, можно все узнать с помощью компьютера.
Вместо усилительной частицы И использована усилительная частица ДАЖЕ,
Виды и формы причастий
Деепричастия бывают двух видов: совершенного вида и несовершенного вида. В первом случае они обозначают действие, одновременное с глаголом-сказуемым, во втором случае действие обычно предшествует действию глагола-сказуемого.
От глагола брать (несов. вид) образуется деепричастие несов. вида беря (основная форма с суффиксом А/Я, 75 примеров в Нацкорпусе) и деепричастие несов. вида бравши (разговорная форма с суффиксом ВШИ, 4 примера в Нацкорпусе,).
Суффикс В обычно используется для образования деепричастий совершенного вида: избрать ― избрав, но в старых книгах форма брав применялась (6 примеров в Нацкорпусе).
Примеры:
Нет совсем, нет на этом свете, а ведь он всю жизнь защищал мужиков, не беря ни копейки принципиально. [Борис Васильев. Дом, который построил Дед (1990-2000)]
Высокопар хулит Трутня, не бравши в руки ни одного листа. [Н. И. Новиков. Трутень. Еженедельное издание на 1769 год месяц май (1769)].
Можно быть им, никогда не брав в руки карт. [Н. Э. Гейнце. Князь Тавриды (1898)]
Когда читаешь - об этом не задумываешься. Есть любимые авторы, произведениями которых наслаждаешься, о которых хочется узнать больше и прочитать всё, что ими создано. Такого писателя ощущаешь, как близкую душу - но, опять же, совершенно не думаешь об этом, когда читаешь. Но насчёт "доверительного разговора" можно согласиться: бывает, что, действительно, чувствуешь это - автор как бы негромко и неторопливо рассказывает тебе свою историю (такой приём использует М. Шолохов в "Судьбе человека", в некоторых "Донских рассказах").
Поняла так, как написано : вы берете Войну и мир, садитесь в уютное кресло, включаете торшер и начинаете читать - и в этот момент Лев Николаевич с вами, счастье !
Нет, Вы неправильно поняли.) Я пока еще в 9 классе, а Войну и мир изучают в 10. Нам училка дала отрывок который выше указан в вопросе и сказала, чтобы мы написали, как понимаем суть данного отрывка.
Елена Петрович Мастер (1691) Простите, дорогая Виктория, я думала, что взрослому отвечаю, но всё равно - это относится к душе человека, его ощущениям и чувствам . Чем ближе и понятнее текст, тем больше вы единомышленники с автором, как с другом, у вас ведь есть друзья? Вам с ними интересно, легко, вы понимаете друг друга с полуслова, так же и с книгой происходит, если душа отзывается, хочется читать, значит вы с автором друзья
такие штампы иллюстрировать невозможно, по мне это тупость. нет никакого диалога. если книга интересная, то обращаешь внимание на хорошие фразы, удачные словечки. если книга захватывает то не видишь текст, а действие как кино в голове разворачивается. про такие книги говорят - проглотил..
а вот с научной книгой диалог возможен. например книги Гумилёва. там много идей, некоторые спорные, но несомненно есть что обдумать вместе с автором. или почитайте коран - намного интереснее библии, за текстом чувствуется горячность эмоционального человека, несмотря на спорность высказываний)
Думаете я бы задавала такие вопросы?)) Это мне нужно для школы:) Нашей учительницы нужно описать именно смысл этих строк.))
Атос Просветленный (35735) извините, я не умею чепуху комментировать, так что выкручивайтесь как сможете или скажите правду что думаете и получите трояк, если училка дура.. удачки)
автор, когда пишет книгу вкладывает в неё свою душу. И когда читатель берёт в руки эту книгу. можно сказать, что он прикоснулся к автору
О каком доверительном разговоре вообще может идти речь? Текстом не передаётся интонация, а от интонации зависит смысл написанного. Отсюда и разночтения. И именно это порой ставится на вооружение в идеологической войне, когда одна часть информации замалчивается, а другая -- выставляется на обсуждение. А Вы уверены в том, что политически зависимый писатель изложил Вам в своём произведении объективную картину, а не штрихи к портрету? Энергетически объективную картину мира своего времени я могу ощущать только в произведениях Исаака Бабеля и Мопассана.
Не всякий пишущий книги, - истинно писатель. Есть много таких, которые, ну никак не могут быть не только близкими людьми, но даже собеседниками. Всем и всё,- по индивидуальному сознанию. Если писатель на одной с тобой волне, если он своим произведением отвечает на вопросы, которые ты сам задаёшь себе, а ответа не находишь, вот он-то тебе и друг, и собеседник и очень близкий человек, то есть твой учитель.
Очень внятно все объяснили.) Спасибо за ответ:) Думаю, я смогу удовлетворить свою учительницу по литературе)
NiNa Martushova Искусственный Интеллект (153097) Я написала это не для учительницы литературы, которую есть желание удовлетворить, я написала о том, что поэтому вопросу думаю сама.
"Мой первый Толстой" у Тэффи доказывает, что такое восприятие не обязательно, но возможно и имеет условием свежесть чувств и незамыленность взгляда читателя.
С раннего детства мы познаем окружающий мир из книг, прочитанных взрослыми. Прочитав книги, мы начинаем узнавать все больше нового и интересного. Но некоторые случаи в произведениях, которые описаны в книгах, случаются в жизни. В этих историях всегда побеждает не богатый, а мудрый.
Я люблю читать. Мои самые любимые книги – это детективы, сказки, ужасы и исторические приключения. В этих историях большинство случаев происходили в реальной жизни.
Прочитав книгу, я все больше начинаю мыслить и думать, получать огромное удовольствие, узнаю массу полезного и интересного. А сколько бывает ситуаций, когда может помочь мудрый совет из книги. Летом, когда была хорошая погода, мы играли с девочками в саду. Женя предложила сделать шалаш. Я высказала свою идею, вспомнив описание шалаша из рассказа. Девочкам очень понравилось. Когда мы закончили работу, у нас получился очень красивый и большой шалаш.
Я стараюсь читать везде, где бы не находилась. Книги научили меня мудрости, логике, мыслить в разных направлениях, знаниям и умению видеть перед собой цель и находить нужные средства для её достижения.
Некоторые ученые и просветители считали, что без книг не возможно обойтись в жизни. И просветитель Гидро считал: «Человек перестает мыслить, когда перестает читать» . Я с ним полностью согласна. Вот почему следует стремиться к общению с умными книгами, внимать их слова, учиться у них и самому становиться мудрее. Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Астафьева, Носова, Драгунского и других. Они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними. С помощью этих книг мы учимся на чужих ошибках, не совершая своих.
Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.
Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем "дружить" с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее.
С раннего детства мы познаем окружающий мир из книг, прочитанных взрослыми. Прочитав книги, мы начинаем узнавать все больше нового и интересного. Но некоторые случаи в произведениях, которые описаны в книгах, случаются в жизни. Из книг мы узнаем много интересного и поучительного. Книга передает нам опыт минувших поколений, их идеалы, убеждения, пути поиска истины. Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Прочитав книгу, мы все больше начинаем мыслить и думать, получать новую информацию, узнавать массу полезного и интересного. А сколько бывает ситуаций, когда может помочь мудрый совет из книги. Разве можно не назвать книгу другом? Книга - мой друг и советчик. Не сомневаюсь, что это скажет каждый.
Книга - наш лучший друг
Книга — лучший друг человека
17.05.2010
Встреча с хорошей книгой для меня один из самых радостных, лучезарных праздников. «Книга — лучший друг человека». Эти слова мы повторяем часто, но они не меркнут от времени. Напротив, они всегда волнуют, всегда звучат по-новому и ласкают слух, как извечно ласкает слух звон студеного родника или мягкий шелест весенней первой листвы. Время не старит хорошую книгу. Оно придает ей небывалую красоту. Есть книги, которые живут тысячи лет. Они свежи, как юность, чисты, как детство.
Гомер — величайший поэт древнего мира, доживая свое третье тысячелетие, весь сияет, по выражению поэта, блеском бессмертной молодости и неувядаемой силы, как и величайшие поэты нового времени — Шекспир, 400-летие которого отмечало все передовое человечество, и Толстой — явились в мир для вечности и будут жить вечно.
Вся жизнь человека — «труды мудрецов, искусств вдохновенных созданья, преданья, заветы минувших веков, грядущих времен упованья»…— вся история великих дерзаний мысли, неустанная борьба человека за свободу и прекрасное будущее, чудесные открытия в познании Вселенной ~- все вместила книга, это изумительное детище человека и созданное им для человека.
Книга сопутствует человеку везде и всегда: вы встретите ее и в бедной хижине, и в богатых чертогах, и в скромной комнате рабочего. Старые, молодые, дети, одинокие, счастливые и несчастные — все нуждаются в книге, и она, как верный друг, и учит, и радует, и утешает, и побуждает к подвигу, к исканию истины, правды и красоты.
Книга всем нужна. Она завоевывает мир прочнее, чем великие победы прославленных полководцев. Александр Македонский в походах не расставался с книгой. Книга, как внезапный выстрел, заставляет вздрогнуть общество: в давнопрошедшие годы книга Джордано Бруно «О бесконечности, вселенной и мирах» потрясла мир и за это была сожжена мракобесами.
«Записки охотника» ясно показали русскому обществу весь позор крепостного права.
Горький вспоминает, как однажды на чердаке он читал рассказ Флобера «Простая душа». Книга захватила его, словно околдовала, как будто он сам пережил судьбу простой женщины. Он был еще подросток и не мог понять, в чем тайна этого волнения, и все читал, и все смотрел, листал и переворачивал страницы. И впервые понял чудесное свойство книги заставить читателя слиться в единую жизнь с ее героем.
В дни Великой Отечественной войны советские воины брали с собой в поход книгу II. Островского «Как закалялась сталь». А юношу Островского вдохновила на жизненный подвиг прекрасная книга Э. Войнич «Овод». Читатель! Ищи, люби и храни хорошую книгу. И она, как добрый друг, как лучший советчик и собеседник, отблагодарит тебя сторицей. Она откроет тебе взлет человеческой мысли. Она укрепит твою веру в будущее, пробудит надежду, воспитает любовь к честности, к подвигу, к добру. Вез этого человек не защищен, он — сирота.
Никакие драгоценные вещи не украсят твоего жилища, если в нем не будет книги,— она, как светильник разума, освещает всю жизнь человека. Книга бесценная сокровищница, откуда человечество черпает мудрость, добродетель, мужество неодолимое, радость, твердость духа несокрушимую и презрение ко всякой ничтожной суете.
Любите книгу — это друг, который никому и никогда не изменял, но всегда указывал дорогу к справедливой и достойной жизни.
Сочинение книга наш друг и советчик
Книги действительно наш друг и советчик они помогают отвлечься от повседневной суеты и погрузиться в такой манящий и увлекательный мир грёз и мечтаний. Я считаю, что книги читать необходимо, потому что мы обогащаем знания, расширяем кругозор и увеличиваем словарный запас слов.
книга-источник знаний. Учебники, справочники, информационная литература. Учебники, справочники дают нам точную информацию, необходимые сведения о чём-либо, дополнительные знания о каком-то предмете изучения. Они помогают нам в расширении кругозора и повышают уровень образования. Книги нужно читать разные: исторические, приключенческие, фантастические, лирику. Каждый жанр по-своему интересен. В каждом есть ценное культурное достоинство. Из исторических книг мы узнаем о прошлом нашей и других стран. Огромное значение в воспитании лучших качеств имеет художественная литература. Читая О. Генри, мы учимся мечтать, Знакомясь с творчеством Пришвина, мы становимся добрее и обретаем любовь к животным. Читать -значит применять в жизни прочитанное. Случается так, что именно через книгу, мы обретаем определённые знания. К примеру, приобретя собаку, мне нужно было научиться правильно ухаживать за ней. Прочитав несколько книг о воспитании и уходе за собаками, я получила необходимые знания. Литературный язык-язык обьединения народа в одну нацию. Язык литературы понятен каждому человеку, какой бы национальности он не был. Мы не только с удовольствием читаем, но и любим произведения Л. Н. Толстого, Марка Твена, О. Генри, А. Грина. Книга в век Интернета. И даже сегодня, в век прогресса, когда сеть Интернета окутала всю планету, книга не может себя изжить, она не умрёт. Книга-это всенародное достижение, она меняет только обличие, из бумажных переплётов переходит в электронный вид. Я считаю, что книги читать необходимо .Читая книги мы учимся правильно рассуждать, любить и быть людьми.
У каждого человека в жизни есть хотя бы один друг. Друг – это тот, кто никогда не оставит в беде, кто придёт на помощь даже тогда, когда другие отвернутся. Мы называем друга того, кто поможет полезным советом в трудную минуту и в трудный час, того, кого любим всем сердцем, того, кому доверяем.
У меня много друзей. Как хорошо! Если мне скучно или грустно, то друг меня обязательно развеселит. Мы очень часто вместе мечтаем и фантазируем. Мне было очень тяжело, если бы у меня не было друзей. Неважно, сколько их. Главное, чтоб они были настоящими друзьями.
Книга – мой лучший друг с самого детства. Когда я был маленьким, я очень любил читать сказки и приключения. Моей любимой сказкой была книга Виталия Бианки «Мышонок Пик». В ней рассказывается о маленьком мышонке, с которым всё время случались разные приключения. Эта книга научила меня, как быть отважным, смелым, находчивым. Когда я читал о мышонке Пике, мне казалось, что мы были с ним всегда вместе. Я очень переживал за мышонка, когда он попадал в беду. Я и сейчас часто вспоминаю эту книгу и своего замечательного героя мышонка Пика. Стараюсь быть таким же добрым и умным. Теперь я не допускаю таких ошибок, какие допустил он.
Книга – это не только друг, который учит меня жизни. Книга Юрия Дружкова «Приключения Карандаша и Самоделкина» научила меня быть всегда весёлым и жизнерадостным. Я очень люблю шутки, улыбки, смех. В этом эта книга мне очень помогла.
Сейчас я читаю уже более серьёзные книги: о космосе, о животных, фантастику, приключения. Но больше всего мне нравятся книги, которые дают мне знания, учат чему-либо. В последнее время, кроме художественной литературы, я прочитал такие книги, как «Общая информатика», «Мой первый компьютер» Сергея Симоновича, «Microsoft Office 97» Э. Берлинера. В этих книгах рассказывается об устройстве компьютера, о его возможностях и сферах применения. Я узнал много нового, интересного и полезного для себя из этих книг. Я понял, что на компьютере можно не только играть в различные игры, но и превратить его в рабочее место бухгалтера, конструктора, художника, музыканта, мультипликатора. На компьютере можно прослушивать музыкальные произведения, смотреть видеофильмы. Например, с помощью компьютера, можно сочинять музыку и прослушивать, как Ваше сочинение исполнит, например, симфонический оркестр. Можно пользоваться услугами электронной почты, получить доступ к глобальной сети Internet, можно получать и отправлять факсы. Я был удивлён, когда узнал, что есть программа, с помощью которой можно использовать компьютер в режиме телефона-автоответчика. Раньше я об этом даже не догадывался.
Приобрести новые знания мне помогают книги. Я думаю, что книга действительно является моим другом и советчиком. Книга воспитывает меня, учит меня совершать только хорошие поступки, меняет в лучшую сторону мой характер.
Даже в древние времена книги помогали людям. Но много лет назад люди относились к книгам лучше, чем в наше время. Они были очень тяжёлыми, книги были увешаны бриллиантами, изумрудами и другими драгоценными камнями. Книги очень ценили и берегли. Сейчас я понимаю, почему. В книгах можно узнать обо всех исторических событиях, о взаимоотношениях людей, о подвигах и мужестве, о мудрости и любви. Многие произведения оставили свой след в истории человечества. Я думаю, что книга – это величайшая ценность. Она помогла воспитать и ещё, будет воспитывать не одно поколение людей!
Сочинение книга наш друг и советчик
Книги действительно наш друг и советчик они помогают отвлечься от повседневной суеты и погрузиться в такой манящий и увлекательный мир грёз и мечтаний. Я считаю, что книги читать необходимо, потому что мы обогащаем знания, расширяем кругозор и увеличиваем словарный запас слов.
книга-источник знаний. Учебники, справочники, информационная литература. Учебники, справочники дают нам точную информацию, необходимые сведения о чём-либо, дополнительные знания о каком-то предмете изучения. Они помогают нам в расширении кругозора и повышают уровень образования. Книги нужно читать разные: исторические, приключенческие, фантастические, лирику. Каждый жанр по-своему интересен. В каждом есть ценное культурное достоинство. Из исторических книг мы узнаем о прошлом нашей и других стран. Огромное значение в воспитании лучших качеств имеет художественная литература. Читая О. Генри, мы учимся мечтать, Знакомясь с творчеством Пришвина, мы становимся добрее и обретаем любовь к животным. Читать -значит применять в жизни прочитанное. Случается так, что именно через книгу, мы обретаем определённые знания. К примеру, приобретя собаку, мне нужно было научиться правильно ухаживать за ней. Прочитав несколько книг о воспитании и уходе за собаками, я получила необходимые знания. Литературный язык-язык обьединения народа в одну нацию. Язык литературы понятен каждому человеку, какой бы национальности он не был. Мы не только с удовольствием читаем, но и любим произведения Л. Н. Толстого, Марка Твена, О. Генри, А. Грина. Книга в век Интернета. И даже сегодня, в век прогресса, когда сеть Интернета окутала всю планету, книга не может себя изжить, она не умрёт. Книга-это всенародное достижение, она меняет только обличие, из бумажных переплётов переходит в электронный вид. Я считаю, что книги читать необходимо .Читая книги мы учимся правильно рассуждать, любить и быть людьми.
С раннего детства мы познаем окружающий мир из книг, прочитанных взрослыми. Прочитав книги, мы начинаем узнавать все больше нового и интересного. Но некоторые случаи в произведениях, которые описаны в книгах, случаются в жизни. В этих историях всегда побеждает не богатый, а мудрый.
Я люблю читать. Мои самые любимые книги – это детективы, сказки, ужасы и исторические приключения. В этих историях большинство случаев происходили в реальной жизни.
Прочитав книгу, я все больше начинаю мыслить и думать, получать огромное удовольствие, узнаю массу полезного и интересного. А сколько бывает ситуаций, когда может помочь мудрый совет из книги. Летом, когда была хорошая погода, мы играли с девочками в саду. Женя предложила сделать шалаш. Я высказала свою идею, вспомнив описание шалаша из рассказа. Девочкам очень понравилось. Когда мы закончили работу, у нас получился очень красивый и большой шалаш.
Я стараюсь читать везде, где бы не находилась. Книги научили меня мудрости, логике, мыслить в разных направлениях, знаниям и умению видеть перед собой цель и находить нужные средства для её достижения.
Некоторые ученые и просветители считали, что без книг не возможно обойтись в жизни. И просветитель Гидро считал: «Человек перестает мыслить, когда перестает читать» . Я с ним полностью согласна. Вот почему следует стремиться к общению с умными книгами, внимать их слова, учиться у них и самому становиться мудрее. Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Астафьева, Носова, Драгунского и других. Они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними. С помощью этих книг мы учимся на чужих ошибках, не совершая своих.
Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.
Реализация домашнего задания: результат работы поисковых групп. Из школьных сочинений … В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые помогут воспрять духом, понять, что ты не один и кому-то нужен. Сейчас, не брав в руки книжку, можно всё узнать с помощью компьютера. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глуботу слов, употребляемых в произведении. Ехав угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слёзы, Барклай-де-Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера даёт человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку. Есть люди, способные к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, приукрашая этим внешний и внутренний мир личности. Как жесток мир с людьми, которые его усовершенствывают!
Слайд 3 из презентации «Урок русского языка»
Орфография
Что входит в проверку текста?
- грамматические ошибки;
- стиль;
- логические ошибки;
- проверка заглавных/строчных букв;
- типографика;
- проверка пунктуации;
- общие правила правописания;
- дополнительные правила;
Похожие презентации
«Число как результат измерения величины» - «Число как результат измерения величины» урок математики в 1 классе. Измерение длины отрезка с помощью мерки.
«Планируемые результаты ФГОС» - Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Задача образовательного учреждения — определение тематики и сроков реализации воспитательных мероприятий. - Формирование активной позиции обучающихся. Алгоритм введения ФГОС.
«Информационно-поисковые системы» - Создание словаря для поиска с учетом морфологии русского языка (300 КБ). Яндекс. Воронежский государственный университет Факультет компьютерных наук Кафедра информационных систем. 1998 - Overture Впервые была реализована модель “платы за клик”. Руководство CompTek и разработчики пришли к выводу о самоценности развития самой технологии.
«Результаты педагогической деятельности» - Используемые формы, методы, приёмы обучения. Концепция и задачи педагога. Участие в научно-методической работе. Развивай свои творческие способности. Не теряй веру в себя. Стаж работы в данном образовательном учреждении. В.И. Лизинский. I. Общие сведения о педагоге. Соответствие используемых программ и УМК реализуемой школой образовательной программе.
«Результаты деятельности организации» - Дифференциация организаций по уровню научной специализации. Основные критерии оценивания. Применение результатов: индивидуальные отчеты. Великобритания: Советы по финансированию высшего образования, б. Департамент науки и технологий… Национальные: среднее, максимум Международные. Ассигнования на гражданскую науку из средств федерального бюджета (в постоянных ценах 1991 г.).
Какие языки поддерживает инструмент?
Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском
Существует ли вообще такая форма — брав?
Читайте также: