Придя из школы семиклассник костя обнаружил на компьютере оставленный старшим братом незакрытый файл
В книге “Занимательная логика” Э.Кольмана и О.Зиха имеется много интересных логических задач. Вот одна из них.
1. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. “Замечательно, что один из нас имеет белые, один черные и один рыжие волосы, но ни у одного из нас нет волос того цвета, на который указывает его фамилия”, - заметил черноволосый. “Ты прав”, - сказал Белов. Какой цвет волос у художника?
Решение. Для решения подобных логических задач полезно составить таблицу.
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке – не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком.
Куда налита каждая жидкость?
бутылка | стакан | кувшин | банка | |
Молоко | - | - | + | - |
Лимонад | + | - | - | - |
Квас | - | - | - | + |
вода | - | + | - | - |
3. В течение последних четырех лет Алексеев, Фомин, Дементьев и Иванов получали очередной отпуск в мае, июне, июле или в августе. Причем, если один из них отдыхал в мае, то другой - в июне, третий – в июле, а четвертый – в августе. Каждый их них получал отпуск в эти четыре года в разные месяцы. Так в первый год Дементьев отдыхал в июле, во второй год – в августе. Алексеев во второй год отдыхал в мае, Иванов в третий год – в июне, а Фомин в четвертый год – в июле.
Кто в каком месяце отдыхал в каждом из этих четырех лет?
1 –й год | 2 –й год | 3 –й год | 4 –й год | |
Алексеев | июнь | май | июль | август |
Фомин | май | июнь | август | июль |
Дементьев | июль | август | май | июнь |
Иванов | август | июль | июнь | май |
Три подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли тоже были белого, зеленого и синего цветов. Известно, что только у Ани цвет платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми, Наташа была в зеленых туфлях.
Определить цвет платья и туфель каждой из подруг.
Решение: можно решать, составляя две таблицы, а можно таблицы объединить в одно целое.
Аня | Валя | Наташа | Аня | Валя | Наташа | ||
Белые туфли | + | - | - | Белое платье | + | - | - |
Зеленые туфли | - | - | + | Зеленое платье | - | + | - |
Синие туфли | - | + | - | Синее платье | - | - | + |
- все трое – Сережа, теннисист и пловец ходят из школы домой вместе,
- пловец и футболист – соседи по дому,
- Алеша самый старший из троих, а теннисист старше велосипедиста,
- Наиболее интересные спортивные передачи по телевизору все трое – Алеша, велосипедист и волейболист – смотрят вместе.
Надо узнать, кто каким спортом увлекается.
- Алеша – баскетбол и плавание,
- Вася – волейбол и теннис,
- Сережа – футбол и велоспорт.
6. На школьном вечере четыре юноши: Валентин, Николай, Владимир и Алексей все из разных классов, и их одноклассницы танцевали танец, но каждый юноша танцевал не своей одноклассницей.
Лена танцевала с Валентином, Аня – с одноклассником Наташи, Николай - с одноклассницей Владимира, а Владимир танцевал с Олей.
Танцевали Лена с Валентином, Оля с Владимиром, Аня с Николаем, Наташа с Алексеем.
Учатся в одних классах Аня и Владимир, Оля и Валентин, Лена и Алексей, Наташа и Николай.
Кто с кем танцевал?
А вот эту задачу придумали дети после очередного занятия математического кружка в 6 классе.
- Петя, ты меня не жди, я должен доделать прическу,
- Эх, Коля, вести дискотеку – сложно, но мне очень нравится,
- Завтра, Коля, ко мне не приходи, я буду на конкурсе парикмахеров,
- На днях я получу новый диск “ Комнатные растения”.Для меня, как для будущего садовода, он будет интересным и полезным.
- Наблюдал я вчера за тобой во время репетиции и подумал, что тебе поставить пьесу не легче, чем мне вывести новый сорт роз.
- С применением новых технологий в строительстве я совершенно не знаком, хотя как дизайнеру надо сними познакомиться.
Попробуйте по этим фразам установить, кто из друзей осваивает какую профессию и какую профессию они уже имеют?
- Саша – парикмахер и строитель,
- Коля – дизайнер и руководитель драмкружка,
- Петя - садовод и ведущий дискотек.
Три пирата: Нытик, Стрелец и Барс зарыли свои сокровища на одном острове. Один из них зарыл возле дерева лимона, другой – банана, а третий – абрикоса. Ёмкость для хранения тоже у каждого была своя: один использовал сундучок, второй – большую морскую ракушку, а третий – кожаный мешочек.
- Ракушку использовал не Нытик.
- Тот, кто закопал сокровища под абрикосом, использовал мешочек.
- Барс закопал сундучок, но не под лимоном.
имя | дерево | тара |
Нытик | абрикос | мешочек |
Стрелец | лимон | ракушка |
Барс | банан | сундучок |
9. После традиционного вечера встречи с бывшими выпускниками школы в стенгазете появилась заметка о трех бывших учениках школы. В этой заметке было написано, что Иван, Борис и Андрей стали учителями. Теперь они преподают разные дисциплины: один – математику, второй – физику, третий – химию. Живут они тоже в разных городах: Минске, Витебске и Харькове. В заметке было еще написано, что первоначальные их планы осуществились не полностью: Иван работает не в Минске, Андрей – не в Витебске; житель Минска преподает не математику, Андрей преподает не физику. Повезло только жителю Витебска: он преподает любимую им химию. Кто есть кто?
- Иван – химик - Витебск
- Борис - физик - Минск
- Андрей - математик – Харьков
10. Арташ, Отар, Гурам и Сурен занимаются в разных спортивных секциях. Один из них играет в баскетбол, другой – в волейбол, третий – в футбол, четвертый – в теннис. У них различные увлечения: один из них любит кино, другой – театр, третий – эстраду, а четвертый – цирк. Арташ не играет ни в волейбол, ни в баскетбол. Отар играет в футбол и любит театр. Сурен не играет в волейбол. Тот из ребят, кто играет в волейбол, любит ходить в кино, а тот, кто играет в баскетбол, не любит цирк. Какое у каждого из них увлечение, и каким видом спорта занимается каждый?
- Арташ – теннис – цирк, Отар – футбол – театр,
- Гурам – волейбол – кино, Сурен – баскетбол – эстрада.
Год назад с нашего двора первый раз в первый класс пошли 5 мальчиков. Их имена: Петя, Коля, Ваня, Гена и Миша. Получилось так, что все пятеро попали в разные классы: один в класс “А”, другой – в “Б”, третий – в “В”, четвертый - в “Г”, пятый – в “Д”. Каждому из ребят досталась в качестве классного руководителя добрая учительница: Лидия Михайловна, Елена Анатольевна. Екатерина Кирилловна. Татьяна Григорьевна и Виктория Николаевна. Дети учились прекрасно, напротив их фамилий ( Анисин, Белов, Кукушкин, Степанов и Харитонов) всегда были практически одни пятерки.
- Ваня учится у Татьяны Григорьевны и его фамилия не Степанов.
- В классе “Д” преподает не Екатерина Кирилловна.
- Коля учится в классе “Б”. Он старше на 1месяц, чем Белов, и младше на 12 дней, чем тот, кто учится у Татьяны Григорьевны.
- Елена Анатольевна преподает в классе “Г” и у нее нет ученика по фамилии Белов.
- Харитонов Гена дружит с Петей и с тем, кто ходит в класс “А”.
- Кукушкин учится в классе “А”. Его учительница не Лидия Михайловна и не Екатерина Кирилловна.
- Анисин учится в классе “В” и его имя не Петя и не Миша.
На математическую олимпиаду в город Киров поехало четыре девятиклассника: Лева, Коля, Миша и Петя. В первый день они решили позавтракать в разных местах: один пошел в кафе, другой – в столовую, третий – в закусочную, четвертый – в буфет. После завтрака они снова собрались вместе. Разговор, естественно, зашел о том, кто как позавтракал. Выяснилось, что все они пили разные напитки, так как в каждом из этих мест, где они завтракали, оказалось в наличии только по одному напитку: в одном месте – только кофе, в другом – только молоко, в третьем – только ряженка, в четвертом – только чай. В буфете, например, было только молоко, а в столовой не было ряженки. Петя рассказал, что он был в столовой, но пил там не чай. Лева рассказал, что он пил ряженку, а Миша сказал, что он не был ни в закусочной, ни в буфете. Кто из ребят где завтракал и что пил?
- Лева – закусочная – ряженка,
- Коля – буфет – молоко,
- Миша – кафе – чай,
- Петя – столовая – кофе.
Задачи для самостоятельного решения.
1. В начале учебного года пятиклассники избрали старосту, председателя совета отряда, звеньевых первого, второго и третьего звеньев. Их имена: Аня, Боря, Вася, Гриша и Дина. Звеньевая первого звена решила подружиться со звеньевой второго звена. Дина удивилась, узнав, что председатель совета отряда и звеньевая второго звена брат и сестра. Гриша дружит с председателем совета отряда и со старостой. У Васи нет сестер.
Назовите имена каждого из избранных.
- Вася – староста, Боря – председатель отряда,
- Дина – звеньевая 1 –го звена, Аня – 2-го звена, Гриша - 3-го звена.
2. Петя, Гена, Дима и Вова занимаются в детской спортивной школе в разных секциях: гимнастической, баскетбольной, волейбольной и легкой атлетики. Петя, Дима и волейболист занимаются в одном классе. Петя и Гена на тренировки ходят пешком вместе, а гимнаст ездит на автобусе. Легкоатлет не знаком ни с баскетболистом, ни с волейболистом.
Кто в какой секции занимается?
- Петя – баскетболист, Гена – волейболист,
- Дима – гимнаст. Вова – легкоатлет.
- Козин знаком только с двумя, а с Козиным знаком только один человек,
- Петр знаком со всеми, кроме одного, а Леонид знает только одного из всех,
- Николай и Истомин знают друг друга с детства.
- Владимир, Николай и Олег знакомы между собой,
- Дроздов и Владимир незнакомы,
- Олег, Николай и Борисов Часто вместе ходят на работу,
Назовите имена и фамилии каждого.
Ответ. Борисов Владимир, Степанов Николай, Козин Леонид, Дроздов Петр. Истомин Олег.
б) В любом месте листа (кроме мест пересечения параллелей и меридианов) поставьте точку А.
в) Поставьте точку Б в месте с координатами: 12˚ с.ш. и 138˚ в.д.
г) Определите направление из точки А на точку Б.
д) Определите расстояние между точками А и Б, если масштаб карты 1: 15000000
2. Существуют ли точки на Земле, для определения положения которых достаточно указать только их широту? Если да, то назовите их._________________________________________________________________________________________________________ (2б)
3. Представьте, что воображаемой иглой вы проткнули земной шар насквозь от Москвы через центр Земли. В каком месте бы игла вышла бы на стороне Земли. Укажите широту и долготу этого места._________________________________ (4б)
4. Где могла быть сделана такая запись: «Мы находились на границе двух полушарий, на расстоянии около 500 км от Индийского океана. На юге возвышался величественный потухший вулкан. Глядя на его снежную вершину, даже не верилось, что на расстоянии каких-то 1000 км находится величайшая пустыня мира»? _________________________________________________________ (3б)
5. Как вы можете объяснить такой факт, что до настоящего времени во многих карьерах недалеко от Москвы можно найти остатки древних морских животных? __________________________________________________________________________________ (2б)
6. Назовите удивительных «зодчих», в результате неутомимой деятельности которых на Земле господствуют разнообразные формы рельефа. ___________________________________________________________________________________________________
7. Правда ли, что вся суша Земли могла бы разместиться на территории, равной по площади Тихому океану? _______________ (1б)
8.Какой пролив соединят два моря и два океана, разделяет две части света, два полуострова и два крупнейших государства? ______________________________ (2б)
9. Какой океан омывает все части света, кроме одной? __________________________________ (1б)
10. Лена с Андреем, гуляя вдоль побережья, обратили внимание, что ветер дует с моря на сушу. В какое время суток гуляли ребята?
11. Слово «Климат» образовано от греческого слова «клима» - «наклон». Какое влияние на климат оказывает угол наклона солнечных лучей? ____________________________________________________________________________________________
12. В полдень шел проливной дождь. Можно ли через 62 часа ожидать хорошую солнечную погоду?________________________
13. Солнечные лучи 21 марта и 23 сентября падают отвесно: а) на широте 66,5° б) в тропиках в ) на экваторе (2б)
14. Руководители пограничных служб нескольких южно-американских государств заказали карты территорий стран-соседей. Для какой из ниже перечисленных стран руководителю пришлось заказать наибольшее количество карт: Чили, Аргентина, Перу, Бразилия, Боливия. (подчеркни) (2б)
15. Более 1/3 какого государства Западной Европы лежит ниже уровня моря, и его жители с помощью дамб отвоевывают у моря земли? ____________________________ (3б)
16. Переставьте буквы так, чтобы получилось название прибора, с помощью которого измеряют скорость ветра:
н | о | м | е | р | а | е | м | т |
17. Реши задачу:
Определите, чему равна высота РЕШЕНИЕ: (5б)
горы Ямантау на Урале, если ______________________________________
атм. давл. на ее вершине ______________________________________
составляет 604 мм рт. ст.? ______________________________________
18. К метаморфическим горным породам относятся: а) гранит и гнейс; б) мрамор и гнейс; в) базальт и мрамор. (1б)
19. Архипелаг, атолл, остров, риф - а) растительное сообщество б) форма рельефа в) суша в океане г) часть реки (1б)
20. Можно ли в горах на высоте 2,5 км встретить летом ледники, если у подножий гор температура +25С? Почему?
2. Северный и Южный полюсы.
3. 55° ю.ш и 142° з.д.
4.г. Кения в Африке
5. раньше здесь было море
6. в результате экзогенных (внешних) и эндогенных (внутренних) процессов
11. из-за неодинакового наклона солнечных лучей на различных широтах, количество энергии, получаемой земной поверхностью от Солнца уменьшается от экватора к полюсам.
12. нельзя, т.к. через 62 часа будет ночь
14. для Бразилии
17. 760 мм-604 мм=156 мм рт. ст. 10,5 м x 156 мм= 1638 м
20. нет (6°x2,5 км = 15°С +25°- 15°=+10°С)
Ответы
7-й класс
2.1. Конго. Осень. Пигмеи.
2.2. Нигер. Лето. Ниамей.
4. Сокол, Сокольники, Лосиный остров, платформа Лось, ул. Соколиной горы, Коровий вал, Лебяжий переулок, Медвежий переулок, Олений вал, Большая и Малая Оленья улицы, Медведково, Соловьиный проезд.
1. Следует иметь в виду, что речь идет не о количестве осадков в виде снега, а именно о высоте снежного покрова. Не все осадки дают в нее вклад: во время зимних оттепелей часть снега тает, а остальной слой, уплотняясь, оседает. (Приведенная на странице фотография играет роль ориентира: учащиеся должны обратить внимание на то, что речь идет не о снегопадах, а о снежном покрове.)
Факторы, которые следовало упомянуть:
А. Географическая широта; из-за высокой циклонической активности зимой наиболее многоснежны 60—65-е широты. К югу высота снежного покрова обычно меньше, так как меньше активность зимних циклонов + из-за краткости зимы и оттепелей; к северу (побережье Ледовитого океана) — меньше циклонов. Наиболее четко это проявляется для равнин, горный рельеф часто все путает.
Б. Рельеф: горы, особенно наветренные склоны, более многоснежные, чем соседние равнины; в горных системах внутригорные котловины — самые малоснежные места. Призовой балл тем, кто скажет про ветровое перераспределение снега по рельефу. На равнинах снег с междуречий сдувается в овраги, балки и долины. В горах он больше выпадает на наветренных склонах, но затем сдувается на подветренные, в зону ветровой тени. Например, на Полярном Урале снега больше выпадает на западном склоне, но его мощность больше на восточном, и именно на восточном склоне есть маленькие леднички, а не на западном, как было бы логично предположить.
В. Влияние океана. Оно двойственно. С одной стороны, чем более континентальный регион, тем он менее снежный. С другой — на европейской территории чем ближе к Атлантике, тем мягче зимы, больше оттепелей и, значит, — меньше высота снежного покрова.
Самые многоснежные регионы РФ:
В Европейской части — Северный Урал (между 58 и 65 широтой — более 90 см): циклоны, горы.
В Азиатской части — Камчатка (на юго-востоке — более 120 см): морской климат, сильнейшая циклоническая активность всю зиму (да и круглый год), горы, довольно продолжительная зима (число дней со снежным покровом — более 200).
1.2. Самые малоснежные регионы РФ:
На Европейской территории — в равнинной и предгорной части Северного Кавказа (менее 20 см) и в Прикаспии (менее 10 см). Факторы: краткость зимы + континентальность климата, влияние Сибирского антициклона в Прикаспии.
В Азиатской части — центральное и южное Забайкалье (менее 20 см): один из самых континентальных климатов в России, ото всех океанов отделено горами, центр Сибирского антициклона.
2.2. Смешанные и широколиственные леса.
23 декабря, накануне зимних школьных каникул, на географическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова прошла традиционная городская олимпиада по географии для 6—11-х классов. Как обычно, в олимпиаде принимали участие не только победители окружных туров, но и все желающие школьники. Cобралось около 600 интересующихся географией юных москвичей. В распоряжении участников олимпиады были школьные атласы.
Пока школьники работали над заданиями, проходила встреча оргкомитета олимпиады с учителями географии, пришедшими поболеть за своих питомцев.
* Этот вопрос, разумеется, годится только для московской олимпиады; мы приводим его (как и подобные вопросы для более старших классов) в общероссийской газете как образец несложного задания на знание своей местности. — Прим. ред.
** См. прим. 6-го класса
6-й класс
1.1. Гигрометр, термометр, психрометр и др. 1.2. Осадкомер, флюгер, шар-пилот и др.
2.1. Протяженность маршрута 22,6 (или 25,4) км. 2.2. Протяженность маршрута 13,5 км.
3.1.
финиковая пальма — север Африки
фикус — предгорья Тибета
лавр — побережье Средиземного моря
алоэ — юг Африки
3.2.
папирус комнатный — Мадагаскар
кактус — юго-запад Северной Америки
герань — юг Африки
лимон — Восточная Азия
4.1. Медведково, Останкино, Замоскворечье, Бутово 4.2. Солнцево, Лужники, Китай-город, Лосиный остров
7-й класс
1. Придя из школы, семиклассник Костя обнаружил на компьютере оставленный старшим братом незакрытый файл. Вспомнив урок географии, который был в тот день последним, он без труда заполнил таблицу.
Вариант 1
Вариант 2
2. По приведенному описанию определите, о какой реке идет речь, и ответьте на дополнительные вопросы.
Вариант 1
Бо’льшая часть бассейна этой реки занимает впадину с высотами от 200 до 500 м. В нижнем течении реки несколько водопадов, представляющих серьезное препятствие для судоходства. По длине она занимает второе место на своем материке.
Когда на этой реке наблюдается самый высокий уровень воды? Как называют один из самых низкорослых народов мира, проживающих в лесах ее бассейна?
Вариант 2
Это одна из немногих рек, протекающая по южной границе величайшей пустыни земного шара. В пределах ее бассейна расположено девять стран, а сама река протекает по территории пяти государств.
Когда на этой реке наблюдается самый высокий уровень воды? Назовите город — столицу государства, который расположен в ее среднем течении.
3. Территорию большинства стран мира можно разделить на части, отличающиеся друг от друга по физико-географическим условиям и особенностям хозяйства. На какие части, по-вашему, можно разделить:
Вариант 1
Вариант 2
4. Названия каких природных объектов, а также улиц, площадей и районов на карте города Москвы связаны с представителями животного мира?**
1. Нет ни одного места на территории Российской Федерации, где зимой не выпадал бы снег. Однако в разных регионах средняя многолетняя высота снежного покрова неодинакова: где-то — 10—20 см и менее, где-то — более 120 см. Проанализируйте факторы, определяющие высоту снежного покрова, и охарактеризуйте ее пространственное распределение на территории России.
Вариант 1
Назовите по одному самому многоснежному региону в Европейской и Азиатской частях России. Объясните причины многоснежности в этом месте.
Вариант 2
Назовите по одному самому малоснежному региону в Европейской и Азиатской частях России. Объясните причины малоснежности в этом месте.
2. По приведенному описанию определите, о какой природной зоне на территории России идет речь. Какие изменения в ее хозяйственном освоении произошли в течение ХХ века?
Вариант 1
Еще в начале прошлого века эта зона была малообитаема. Ее особенно быстрое освоение началось в последние десятилетия ХХ века и было связано с геологоразведкой, добычей минерального сырья, строительством дорог и трубопроводов.
Вариант 2
Уже в начале XIX века естественные природные комплексы занимали здесь меньшую площадь, чем измененные человеком. Урожайность зерновых культур долгое время оставалась чрезвычайно низкой. Многие родовые имения русских писателей, поэтов и композиторов располагались именно в этой зоне.
3. Дайте краткую характеристику рельефа района, в котором вы проживаете. Упомяните при этом абсолютные отметки высот, охарактеризуйте крупные положительные и отрицательные формы рельефа, расчлененность территории и т. д.
Снежная зима
Север Московской области, долина реки Вори (левый приток Клязьмы) близ села Голыгина
(район пересечения Вори Ярославским шоссе)
Похожие:
Олимпиада по истории (отборочный школьный тур) | Олимпиада по обществознанию (отборочный школьный тур) | ||
Олимпиада по математике (отборочный школьный тур) 11класс | Документи 1. /10/олимпиада 1 тур 10 класс.doc 2. /10/олимпиада. | ||
Олимпиада по физике (школьный тур) 2009 год. 9 класс Крейсер движется по прямому курсу в неподвижной воде с постоянной скоростью vk моторная лодка, имеющая скорость Vл, проходит от кормы. | Школьный тур Всероссийской олимпиады по обществознанию 6 класс Блок №1 (за каждый правильный ответ 1 балл) (45 мин.) Объединение кровных родственников или близких людей, у которых общий дом и хозяйство, называется | ||
Школьный тур фамилия, имя, класс Фамилия, имя, класс | Олимпиада 3 тур 5 | ||
Школьный тур олимпиады по биологии 2011-2012 уч г. 6 класс Задание 1 Задание Задание включает 13 вопросов, к каждому из них предложено четыре варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ. | Праздник «С днем рождения, 1 класс!» (1 класс) Буйвол О. А., Карташкова Н. В. Цели . |
Похожие:
Координат. Указать точки плоскости, соответствующие элементам отношения r на множестве N, если R = y>. Найти обратное отношение R Область определения множество значений переменной X таких, что пара D() = | Аналитическая геометрия Аксиомы планиметрии: какова бы ни была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой и точки, не принадлежащие ей. Через любые. | ||
Аналитическая геометрия (экзаменационные билеты) Аксиомы планиметрии: какова бы ни была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой и точки, не принадлежащие ей. Через любые. | Тема Возникновение жизни на земле Назовите основные положения клеточной теории Т. Шванна и ее современную интерпретацию | ||
Тема Возникновение жизни на земле Назовите основные положения клеточной теории Т. Шванна и ее современную интерпретацию | Определить абсолютное ускорение точки, записать выражение абсолютного ускорения точки в развернутой форме Для определения ур-ния траектории точки из ур-ний движения точки исключить время t | ||
Сценарий классного часа Да, в жизни есть ценности, без которых не может быть жизни на Земле. Ребята, назовите эти качества человека | Существуют инерциальные системы отчета, в которых тело двигается равномерно прямолинейно или покоится, если на него не действуют никакие силы или суммарная сила равна нулю Средняя скорость. (где s – модуль перемещения). Если наверху будет путь, то получаем формулу для средней путевой скорости | ||
Понятие источников трудового права России, их основные особенности . | Точки экстремума Определение Точку x = x0 называют точкой максимума функции y = f (x), если у этой точки существует окрестность, для всех точек которой, кроме. | ||
Какой вариант головного предлежания изображен на рисунке? Назовите точки фиксации головки На рисунке? Возможны ли роды через естественные родовые пути, если подбородок плода повернется кзади? |
Выберите единственно правильное решение: (3б)
а). Россию пересекает линия перемены дат;
б). Россия расположена в трех полушариях;
в). Россия расположена в двенадцати часовых поясах;
г). Россия расположена в одном поясе освещенности;
д). В столице России в период с мая по октябрь включительно день всегда больше ночи.
По приведенному ниже описанию определите, о какой природной зоне и о каком материке идет речь. (2б)
"А кругом на широких равнинах,
Где трава укрывает жирафа,
.
Он раскинул тенистые рощи
Прихотливых мимоз и акаций,
Рассадил по холмам баобабы,
В галереях лесов, где прохладно
И светло, как в дорическом храме,
Он провел многоводные реки. "
Н. С. Гумилев
Определите в градусах и километрах: расстояние от Магнитогорска до Северного и до
Одна из крупных стран мира имеет географическое положение, сходное с географическим положением России. Назовите эту страну и определите, в чем состоит это сходство. Укажите не менее двух элементов сходства. (5б)
Объясните, почему соленость воды в Балтийском море меньше, чем в Японском. Укажите не менее двух причин.
Амплитуда абсолютных высот в пределах суши на территории России составляет 5670м. Укажите, по каким точкам она определяется и как вычисляется. ___________________________________________________________________
Большинство крупных рек на территории России принадлежат к бассейну Северного Ледовитого океана. Объясните, каким образом это связано с особенностями рельефа страны. ___________________________________________
Имя какого мореплавателя – участника Первой Камчатской экспедиции трижды обозначено на карте (море, пролив, остров)? ______________________ (2б)
14 июня судно вышло из Сиэтла и пробыло в пути 5 суток, во Владивосток оно прибыло…
Архангельские поморы в 15-16 веках заходили на север до 78° широты. Как они называли открытый ими на этой широте архипелаг и как он называется на современных картах?_________________________________________________ (4б)
Похожие:
Урок по алгебре в 9 классе, посвященный Году Учителя Великие педагоги Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию | Рассказ "После бала" Л. Н. Толстой написал в конце своей жизни, в 1903 году. В основу произведения был положен действительный случай, который произошел с братом Льва Николаевича Сергеем Николаевичем Рассказ “После бала” Л. Н. Толстой написал в конце своей жизни, в 1903 году. В основу произведения был положен действительный случай. | ||
Как ты сегодня себя чувствуешь? с сочувствием спросила Люси Элизабет Коул, которая оставила Себастьяна, когда тот был еще маленьким ребенком. Элизабет знакомится с невесткой и со своей новой. | Они остались вечно молодыми Несмотря на пасмурную погоду, праздник «День знаний» Несмотря на пасмурную погоду, праздник «День знаний» прошел замечательно. Как обычно, были поздравлены первоклассники и класс, для. | ||
Конкурс для учащихся 1 классов № Поиск закономерностей Выберите из квадратов, подписанных буквами, тот, который может продолжить закономерность в первом ряду А «Который теперь час?» – спросил Саша у отца. «А ты узнай сам. Если пройдет столько часов, сколько прошло от начала суток и ещё. | Почему Николай II стал последним царем России? Был ли у него шанс Почему Николай II стал последним царем России? Был ли у него шанс? И был ли шанс у страны? Хочешь узнать об этом, приходи к нам на. | ||
Которые собрали воедино и сохранили то, что теперь составляет В 1977 году в Москве во время работы XI конференции Международного совета музеев был утвержден День музеев, который празднуется 18. | Реферат по теме : "Отель Raffles" выполнил : Чубаров И. В студент 1 курса факультета "Ватель-Рмат" гр. 113В Для моей курсовой я должен был найти отель, абсолютно неординарный, непохожий на другие, тот отель который существенно выделялся. | ||
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочное время Разные школы: их учащиеся по-разному, с интересом и без него, с уважением и с пренебрежением отзываются об одних и тех же школьных. | Документи 1. /Урок географии. практическая часть/Урок географии 9 класс.doc 2. /Урок. | ||
09 сентября 2008 года 15 сентября 2008 года Калининградская область Зеленоградский район моу сош п. Переславское «Достойно служить Отечеству» «Настоящий патриотизм не тот, который суетится и чванится в торжественные минуты, а тот, который ежедневно и неутомимо заботится. |
Какие приборы будут иметь в один и тот же момент разные показания при проведении измерений на улице и в помещении?
Вариант 2
Какими из приборов можно пользоваться только на открытом воздухе?
2. По описанию похода нарисуйте в требуемом масштабе его маршрут. Используйте условные обозначения, применяемые на планах местности, и определите, сколько километров прошел путник.
Вариант 1
Путник вышел из села Высокое в 8 часов и все время шел с постоянной скоростью 6 км/ч. Пройдя 20 минут на северо-восток, он достиг реки Быстрая. Перейдя ее по деревянному мосту и продолжив путь строго на север по проселочной дороге, еще через 30 минут путник достиг окраины луга. Далее он свернул на восток и еще 1 час шел вдоль луга по шоссе и дошел до вершины холма. Не прекращая своего пути, путник затем шел строго на юг 40 минут по смешанному лесу, где наткнулся на избушку лесника. После этого путник повернул на запад и шел еще 45 минут по лесу, а затем вышел на грунтовую дорогу, которая привела его к селу Высокое.
Рисунок должен быть выполнен в масштабе 1 : 100 000.
Вариант 2
Путник вышел из поселка Восточный в 7 часов и все время шел с постоянной скоростью 6 км/ч. Путник двигался на север по шоссе и в 7 часов 20 минут перешел по железному мосту реку Холодная. Сразу после моста по обе стороны дороги появились кустарники. Далее путник свернул на северо-восток и в 7 часов 35 минут пришел к железнодорожной станции Луговая. От реки до станции он шел по широколиственному лесу. От станции путник пошел на юго-восток по полевой дороге и через 15 минут пересек телеграфную линию. Далее он повернул на восток, шел 20 минут по грунтовой дороге, слева и справа от которой наблюдал болота. Выйдя на шоссе, он двигался по нему на юг в течение 45 минут. Затем он свернул на грунтовую дорогу, по которой следовал в течение 20 минут. Дорога пролегала между двух распаханных участков (пашня) и привела его к яблоневому саду.
Рисунок должен быть выполнен в масштабе 1 : 50 000.
3. Укажите для каждого растения район, который является его родиной.
Вариант 1
Растения: финиковая пальма, фикус, лавр, алоэ.
Районы: предгорья Тибета, юг Африки, побережье Средиземного моря, север Африки.
Вариант 2
Растения: папирус комнатный, кактус, герань, лимон.
Районы земного шара: Восточная Азия, юго-запад Северной Америки, остров Мадагаскар, юг Африки.
4. Представьте себе, что вы пролетаете на воздушном шаре над Москвой. В каком порядке вы увидите перечисленные ниже местности?*
Вариант 1
Полет с севера на юг. Бутово, Замоскворечье, Медведково, Останкино.
Вариант 2
Полет с юго-запада на северо-восток. Китай-город, Лосиный остров, Солнцево, Лужники.
Найдите соответствие между городом и его образным названием, встречающимся, например, в поговорках, литературе, разговорной речи:
Этот народ, относящийся к тюркской языковой группе, исповедует буддизм. Республика, в которой он составляет большинство, одной из последних вошла в состав нашей страны. Ее территории отличается резкими природными контрастами: с горными тундрами соседствуют степи и полупустыни. Главные полезны ископаемые – асбест и каменный уголь.
______________________________ , координаты: ____________________________________
3. По приведенному описанию определите, о какой природной зоне на территории России идет речь. 4б а) Еще в начале прошлого века эта зона была малообитаема. Ее особенно быстрое освоение началось в последние десятилетия ХХ века и было связано с геологоразведкой, добычей минерального сырья, строительством дорог и трубопроводов. _____________________ б) Уже в начале XIX века естественные природные комплексы занимали здесь меньшую площадь, чем измененные человеком. Урожайность зерновых культур долгое время оставалась чрезвычайно низкой. Многие родовые имения русских писателей, поэтов и композиторов располагались именно в этой зоне. ________________________________________________
4. Узнай по описанию море у берегов России: 2б Внутренне море. Расположено в европейской части России. Береговая линия сильно изрезана. Расположено на материковой отмели. Характерна низкая соленость. Древние славяне называли его Варяжским морем. ______________________
5. Назовите, на территории какого субъекта Федерации находятся Ямбургское, Уренгойское и Губкинское месторождения природного газа - ____________________________________________ 1б
6. На юге Астраханской области в низовьях Волги выпадает менее 400 мм осадков в год при испаряемости более 800 мм. Эта 1б территория: а) достаточного увлажнения б) избыточного увлажнения в) слабого увлажнения г) умеренного увлажнения
более высокая плотность населения
более благоприятная экологическая ситуация
более низкая освоенность территории
более высокие доходы населения
большой выбор возможных социальных ролей
менее плотная коммуникативная и образовательная среда
более высокий средний образовательный уровень населения
В одну отрасль промышленности входят: 1б а) мебельная фабрика, металлургический завод, фабрика чулочно-носочных изделий б) рыбоконсервный завод, ситценабивная фабрика, шарикоподшипниковый завод в) станкостроительный завод, дрожжевая фабрика, цементный завод г) атомная электростанция, тепловая электростанция, гидравлическая электростанция
Основные р-ны размещения ПР и основные р-ны их потребления: а) совпадают, и ресурсы, и потребление в европейской части РФ б) совпадают, и ресурсы, и потребление в азиатской части РФ в) не совпадают: ресурсы в европейской части, потребители – а азиатской части г) не совпадают: ресурсы в азиатской части, потребители – в европейской части 2б
Что из ниже перечисленного общее для Республики Калмыкия и Республики Саха: 2б
Найдите гос-во, территория которого расположена сразу в 2-х частях света: 1б
Новыми индустриальными странами второй волны явл.: а) Бруней, Иран, Оман 1б б) Малайзия, Филиппины, Таиланд в) Ливан, Бахрейн, Кипр г) Камбоджа, Монголия, Непал
Наибольшее количество сухопутных соседей имеют: 1б
Выберите страны, которые имеют самый большой показатель ИЧР в последние годы: 1б
Определи, к какой типологической группе относятся перечисленные страны:
Одна из крупных рек самой многолюдной части света протекает по территории или по границам 6 государств.
В какой «клуб» получили право входить только пять стран – США, Россия, Великобритания, Франция, Китай - __________________________________________ 2б
Выберите город РФ, расположенный на большой реке, впадающий в Каспийское море, крупный центр машиностроения, нефтепереработки и химии (производство синтетического каучука и шин), хлопчатобумажной промышленности: 2б
а) Смоленск;
б).Иваново;
в) Ярославль;
а) Минск, Рига, Мурманск;
б) Нижний Новгород, Павлово, Энгельс;
в) Ульяновск, Челябинск, Владивосток;
г) Набережные Челны, Казань, Элиста; 2б
д) Тольятти, Ростов-на-Дону, Волгоград;
е) Москва, Санкт-Петербург, Ликино-Дулево
5. Примерное число независимых государств в мире: 1б
а) больше 250 б) меньше 250, но больше 220
1) объединение Германии в 1990 году,
2) рост территории Нидерландов за счет осушения Северного моря,
3) провозглашение Камбоджи конституционной монархией в 1993 году,
4) присоединение к СССР части Восточной Пруссии в 1945 году.
11. Выбери правильные утверждения: 5б
А) В республиках и конституционных монархиях законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству.
Б) Республик в мире меньше, чем монархий.
В) Среди монархий современного мира преобладают империи.
Г) Федеративными преимущественно являются многонациональные государства.
Д) Большинство стран современного мира являются унитарными государствами;
Е) Наиболее редкая форма государственного устройства – конфедерация;
Ж) Подавляющее большинство монархий в современном мире – абсолютные;
З) Ватикан, Саудовская Аравия и султанат Бруней – являются теократическими монархиями.
Читайте также: