Планшеты из фетра своими руками для самых маленьких
Случайно наткнулась в интернете на планшет "Микробы" и была восхищена задумкой и исполнением. И спешу поделится своим вариантом (с немного переделанным под ранний возраст моих воспитанников): планшет для воспитания навыков по соблюдению чистоты тела. Я дополнила съёмными деталями (зеркало, зубная щетка, зубная паста и стаканчик) и алгоритмом «Моем руки», заменила цвета деталей и шнуров на основные (красный, зелёный, жёлтый и синий) согласно возрасту детей. Подобрала загадки, стихи, беседы и некоторые дидактические игры для детей младшего и раннего дошкольного возраста.
В дошкольном возрасте следует воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко и правильно выполнять. Культурно - гигиенические навыки – совокупность здоровьесберегающих навыков и полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении и различных видах деятельности. К ним относятся навыки по соблюдению чистоты тела, культурной еды, поддержания порядка в окружающей обстановке и культурных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь.
Планшет для воспитания навыков по соблюдению чистоты тела.
Притворились микробы друзьями,
Притаились у нас под ногтями:
- Мы несчастные крошечки бледные,
Мы голодные очень и бедные.
Но не стали мы верить врунишкам
- Много их слишком.
Руки с мылом под краном помыли
И микробы-врунишки уплыли. Игорь Калиш
Описание планшета из фетра:
Планшет из светло-голубого фетра с застёжкой на пришивной кнопке. Размер – 20 х 30 см (в сложенном виде); 45 х 30 см (в развёрнутом виде). Подвижная ручка (на магнитной кнопке) на рукомойнике. Перетяжка, с помощью которой "включаем" и "выключаем" теплую воду.
Фетровый набор персонажей (микробов) и предметов держится при помощи липучек. Детям раннего возраста очень нравится такой вид крепления, они обожают отрывать детали и слушать, с каким звуком отрывается липучка. Этот способ соединения деталей является наиболее подходящим для детей данного возраста.
Фигурки прочные, яркие и безопасные, легко снимаются и при этом не падают, если планшет держать вертикально, что очень удобно при показе группе детей.
На обложке изображен микроб под увеличительным стеклом. На развороте ладошка и рукомойник. На последней странице тактильный лабиринт.
Задачи:
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.
Учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, тщательно смывать мыло, отжимать воду с рук).
Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.
Развивать мелкую моторику рук и зрительно - моторную координацию движений, стимулировать созревание речевой зоны коры головного мозга.
Учить ориентироваться на плоскости, уточнить понятия «справа», «слева», «вверху», «внизу» и др. «большой - маленький», «много - мало». Закрепить фигуры. Закрепить знание основных и оттеночных цветов спектра. Развить восприятие и различение цветов.
Формировать навыки усидчивости, произвольного внимания.
Пополнять и активизировать словарь, закреплять лексические темы.
Применение планшета из фетра:
Планшет можно использовать как индивидуально, так и по подгруппам. Рекомендую для воспитателей и родителей.
Методика работы:
Обложка.
Дидактическое упражнение «Найди пару».
Цель: Учить находить пару микробов (пуговиц) по одинаковой форме, цвету. Упражнять в назывании цветов, размеров. Развивать внимание, память, мышление. Развивать зрительное восприятие
Разворот.
Беседы: «КАК НУЖНО УХАЖИВАТЬ ЗА СОБОЙ», «МОИ ЗДОРОВЫЕ ЗУБКИ», «ЧТОБЫ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ», «СОХРАНИМ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ»
Дидактическая игра «Вымой руки»
Цель: учить ребенка мыть руки. Закреплять знания цветов.
Дидактическая игра «Умывалочка»
Цель: учить ребенка умываться, пользоваться зеркалом.
Выходи, водица, мы пришли умыться!
Лейся на ладошку, по-нем-нож-ку.
Нет, не понемножку – посмелей,
Будем умываться веселей!
Дидактическа игра «Угадай эмоцию»
Цель: познакомить детей с основными эмоциями: радость, грусть, гнев, страх; обогащать и активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения.
Отгадывание загадок
По утрам и вечерам
Чистит – чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает.
Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым.
Гладкое, душистое моет чисто.
Нужно, что у каждого было… Что, ребята?
на брюшке щетинка
По частоколу попрыгала,
всю грязь повыгнала.
В пещеру затекла,
По ручью выходит-
Со стен все выводит.
Если я измажусь сажей, мне оно об этом скажет.
Висит на стенке блюдце
В блюдце рожицы смеются.
Махровое, душистое, мягкое, пушистое.
Любит воду промокать, где что влажно вытирать.
Полотенца давний друг
Враг немытых, грязных рук.
Если руки в грязных точках
И вода их с рук не смыла,
То тебе поможет точно
Смыть грязь с рук конечно.
Стихи
У мыла есть забота,
Мыло ходит на работу.
Сашу мылит, отмывает,
Часто в гости приглашает.
Мыльце ты не забывай.
Мыло душистое, белое, мылкое,
Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою:
Ты бы, грязнуля, вспомнил про мыло –
Мыло тебя, наконец, бы отмыло.
Под горячею водою
И в ладонях поутру
Очень сильно тру.
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала.
Я щетка – хохотушка,
Зубам твоим подружка.
Люблю все убирать,
Мести и вычищать.
Мойтесь сразу, оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка.
Шейка, мойся хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся!
«Тюбик с зубной пастой»
И совсем я не опасен,
Мятный запах мой прекрасен.
Я не жадный, - говорю.
Пасту всем свою дарю.
Чтоб улыбка засияла белизной,
Вы, ребята, подружитесь и со мной!
Знает чуть ли не с пелёнок
Каждый маленький ребёнок,
Что от всех зубных напастей
Помогают щётка с пастой.
Неужели свои зубы
По утрам и вечерам
Ты зубной не чистишь пастой?
Это стыд, позор и срам!
Умой наши щёчки,
Умой наши губки,
Умой наши зубки,
Умой наши ручки!
Умой моё личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Тактильный лабиринт «Где какой микроб "живёт"?».
Цель: развитие пространственного мышления, тактильных ощущений. Упражнять в назывании цветов.
Беседа «ГДЕ ЖИВУТ МИКРОБЫ?» (Рассказать, что микробы могут быть везде. Как важно мыть фрукты и овощи, как важно не брать руки в рот и не трогать лицо, если играешь с песком или игрушками.)
«Маленький Мойдодыр» как средство формирования культурно-гигиенических навыков у детей Наблюдая за детьми, часто замечала, что выходя из туалета или перед едой дети забывают мыть руки. Они моют чаще после напоминания воспитателя.
Формирование культурно-гигиенических навыков детей младшего дошкольного возраста (видео) Почти полтора месяца мы пробыли в самоизоляции. Конечно, назвать это время лёгким нельзя. Пришлось искать новые формы и приёмы работы с.
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 2–3 лет через игровые действия Культурно-гигиенические навыки формируются в раннем возрасте, пока нервная система еще пластична, а действия, связанные с приемом пищи,.
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшей группы Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшей группы. Актуальность проекта. Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной.
Фотоотчёт о воспитании у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков «Ну, что за неряха!» - в сердцах восклицает иной родитель, будто и не причастен к тому, что ребёнок таков. А ведь опрятность и аккуратность.
Консультация для родителей младшей группы «Освоение культурно — гигиенических навыков детьми трёх — четырех лет» Консультация для родителей младшей группы «Освоение культурно – гигиенических навыков детьми трёх – четырех лет». В 3 года дети многое умеют.
Лэпбук «Наш друг — Мойдодыр» по формированию культурно-гигиенических навыков для детей 3–4 лет Лепбук «Наш друг - Мойдодыр» по формированию культурно-гигиенических навыков, для реализации во второй младшей группе детского сада. Лепбук.
Методическая разработка проекта по формированию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста Актуальность. Личная гигиена — это совокупность навыков и привычек, которые приобретаются уже в дошкольном возрасте и применяются в течение.
План по самообразованию по теме «Формирование культурно — гигиенических навыков у детей младшего возраста» Дата начала работы над темой: сентябрь 2020 г. Дата окончания работы: май 2021 г. Цель: формирование простейших культурно - гигиенических.
Семейный клуб «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» С раннего детства нужно прививать ребенку навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. Если ребенка постоянно.
Предлагаю вашему вниманию развивающие планшеты для детей младшего дошкольного возраста.
Многофункциональность использования этих планшетов позволяет решать в игровой форме множество обучающих и развивающих задач :
- развивать мелкую моторику;
- воздействовать на тактильные ощущения;
- развивать логику, память, зрительное восприятие;
- изучать и закреплять цвет, счет;
- развивать речевую активность;
- осваивать различные застежки.
Планшеты используются в индивидуальной работе с детьми.
На первом планшете расположен кусочек сыра с дырочками для шнуровки. Мышка на тесемке, которая может спрятаться за дверь. На двери есть колокольчик и пуговица с петлёй. Рядом трубочка с перетяжкой. Шнурок с фигурками, можно считать, перебирать пальчиками.
С другой стороны, лабиринт под сеточкой. Транспорт ездит от одного домика до другого.
На втором планшете есть три лягушки. Одна пришита и держит в лапках обруч, через который протянута резинка с бусинами. Две лягушки свободно размещаются, можно за траву, можно в кармашки на пруду и т. д.
Наверху находится солнышко на кнопке, которое можно крутить, отстегивать. На лучиках бубенчики и фигурки. Тучка – кармашек с пришитыми веревочками, дождинки – бусинки и бубенчики. Эти веревочки – дождинки можно убирать в кармашек. Здесь можно показать ребенку, что, когда идет дождь и светит солнце - появляется радуга.
С другой стороны, лабиринт с бабочками.
На третьем планшете находится игра «Найди пару».
На обратной стороне игра – искалочка. Можно попросить ребенка найти, например, камень самоцвет, звездочку, котенка и др. Вокруг искалочки лабиринт.
И на четвертом планшете цветик - семицветик. Под каждым лепестком пришиты пуговицы – фигурки того же цвета (отогнув голубой лепесток, мы найдем большого и маленького голубых медвежонка). Серединка цветка фактурная, можно массировать пальчики, трогать божью коровку. На лепестках пришиты петельки для шнуровки. Затягиваем шнурок, цветок закрывается. На краю располагаются ягодки на липучке.
На обратной стороне лабиринт «Подводный мир».
Здесь плавают рыбки, морские коньки, черепашки, краб, прячутся за водоросли. На дне пальчиками можно перебирать и искать сокровища.
Планшеты выполнила из фетра, а идеи черпала из интернета.
Добавляю ещё одну свою работу.
Большое поле с липучками, кнопками, пуговицей (практика показала, что застегивать на картоне на пуговицу неудобно). В углу шнуровка в виде паутины. Куст пришит карманчиком.
Фигурки из фетра животных и насекомых заказывала готовыми. Червячок и мышка без всего, могут перемещаться и прятаться за куст.
Спасибо за внимание!
«Сказочная полянка». Развивающий планшет для дошкольников Каждый из нас вырос на добрых, мудрых и поучительных сказках. "Репка"- одна из первых сказок, которую узнают дети ещё в раннем возрасте.
Игрушки на елочку из фетра своими руками В эти выходные мы с моими детьми занимались интересным делом, которое ранее не пробовали - изготавливали игрушки на елочку из фетра. Скажу.
Люстра своими руками Эта великолепная люстра позволит добавить яркости в детскую или освежить внешний вид спальни. Сделать светильник из пластиковой основы,.
Мастер-класс «Мороженое и пирожное из фетра своими руками» Совместная работа воспитателя и родителей в подготовке "продуктов" для сюжетных-ролевых игр. (средняя группа) Цель: Закрепить с детьми.
Развивающий планшет «Аквариум» Развивающий планшет «Аквариум» Развитие мелкой моторики руки непосредственно влияет на развитие двигательных (моторных) центров речи,.
Стол-планшет для рисования с подсветкой своими руками Как известно, дети с удовольствием играют в песок, потому что такие игры насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью.
Театр из фетра своими руками Театр своими руками. Современное производство предлагает нам всевозможное разнообразие игр и пособий для детей, но давно замечено, что.
Предлагаю вашему внимаю материал по развитию мелкой моторики рук у детей. Все планшеты изготовлены мной собственноручно. Занимаюсь со своими мальчиками, развиваю мелкую моторику.
Игра-занятие "Молния с сюрпризом"
Пуговки на резинках (тянешь за пуговку - уезжает бусинка, и наоборот. Такая перетяжка
Фигурки на липучках (прикреплять по цветам). Довольно сложно расстегнуть молнию, так как замочек за который надо держать небольшой.
Ещё один тренажёр для развития мелкой моторики "Лучший друг»
В общем все интересно. Играем с удовольствием.
На втором фото все отстегнуто/отлеплено. Попробуй, собери!
Развивающий планшет "Сказочный лабиринт" с заданиями. Изготовлен из фетра (зверюшки-герои, домики, ёлки) и ткани (основание и нашитая органза).
Два задания на страничке:
Лабиринт сказка «Колобок», нужно прокатить бусину под органной от домика до лисички и обратно. По пути встречаем всех животных сказки, прячемся за кустиками.
Лабиринт разноцветные «Мишки» с пуговками. Тут можно посчитать пуговки, сложней провести по лабиринту, пуговка плоская, соотнести цвет.
Развивашка помогает тренировать мелкую моторику у детей и в игровой форме рассказывать сказку.
Я люблю свою работу и получаю большое удовлетворение, когда изготовленные мною пособия доставляют детям радость.
Использование нестандартных пособий для развития мелкой моторики рук. Мягкие бигуди Тема: «Использование нестандартных пособий для развития мелкой моторики рук». Мягкие бигуди. Лариса Гацко. Блог. Развитие мелкой моторики.
День «солнечных людей» детей и взрослых с синдромом Дауна 21 марта в мире отмечают Синдром Дауна – одна из самых распространенных аномалий, связанная с наличием в клетках человека дополнительной.
Арт-терапия как метод коррекции эмоционально-волевой сферы детей с синдромом Дауна Представляю Вашему вниманию фотоотчёт о проделанной мной работе. Коррекционная работа длилась 1 год и 6 месяцев. На фотографиях можно проследить.
Дидактические пособия из фетра для развития мелкой моторики Мелкая моторика — это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг, руки и артикуляционный.
Игры на формирование сенсорных эталонов у детей с синдромом Дауна Сенсорное воспитание является одним из направлений работы по социальной адаптации детей с синдромом Дауна. Сенсорное воспитание – начальная.
Индивидуальное-коррекционное занятие для детей младшего дошкольного возраста с синдромом Дауна Занятие по развитию сенсомоторной сферы для младших дошкольников с синдромом Дауна. "Наши любимые друзья животные" Цель: воспитывать доброжелательное.
Пальчиковый театр из фетра как средство развития мелкой моторики Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 «Гусельки» городского округа Тольятти Тема по.
Книга из фетра для развития мелкой моторики, знакомства с цветом и формами Среди богатого разнообразия всевозможных развивающих игрушек наибольшую ценность имеют игрушки, самостоятельно изготовленные воспитателем.
Семинар-практикум для воспитателей «Развитие мелкой моторики. Игры и упражнения для развития мелкой моторики» Пояснительная записка Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой моторики руки детей дошкольного.
Статья «Ребенок с синдромом Дауна» "Ребенок с синдромом Дауна". Одна из самых тяжелых проблем детей с синдромом Дауна – задержка речевого развития. Обладание элементарными.
Развивающие книжки из фетра! Анна Бужан запись закреплена
МАСТЕР-КЛАСС
ВЕЛКРОПЛАНШЕТ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ СЪЕМНЫХ ДЕТАЛЕЙ
ВРЕМЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ 45 МИНУТ
Доброго дня, дорогие подписчики! Сегодня я расскажу вам как быстро можно сшить планшет для хранения съемных деталей на липучках.
Я такие планшеты шью к полной версии книги "Мои первые сказки" (автор Елена Иванова)
Начнем, пожалуй
ДЛЯ РАБОТЫ НАМ ПОНАДОБИТСЯ:
ОПИСАНИЕ ПОШИВА.
1. Из фетра вырезаю полосу шириной 20 см и длиной 56 см (у меня фетр рулонами шириной 56 см). Можно и меньше и больше, принцип пошива от этого не поменяется.
2. Из велкро вырезаю два куска размером 20*25 см (велкро уже после декатирования). Велкро приклеиваю на фетр толщиной 1,2 мм. Вырезаю по периметру велкро обычными ножницами.
3. На основе для планшета от края отмечаю 25 см и провожу маркером линию. Размещаю на отмеченном участке задуманную аппликацию. В моем случае это надпись "Сказки". Все пришиваю, нитки вытягиваю на изнанку и завязываю узелки.
ВАЖНО! Если у вас планшет будет закрываться на кнопку или пуговицу, их нужно установить / пришить сейчас на расстоянии 2-3 см от края!
4. Беру подготовленные странички с велкро, одну КОРОТКУЮ сторону обрабатываю фигурными ножницами и прикалываю иголками к основе фигурными сторонами внутрь.
6. Далее обрабатываю края планшета по всему периметру фигурными ножницами. Затем на непрошитых внешних сторонах ставлю отметки посредине и между листами закрепляю репсовую ленту. И прошиваю по этим двум сторонам. Завязываю узелки и прячу ниточки.
7. На готовый планшет креплю всех героев Сказок и любуюсь проделанной работой
Надеюсь, мастер-класс будет полезным.
Желаю всем творческого вдохновения и приятного дня
Автор: Кабеткина Анастасия Анатольевна, учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 192», г. Ярославль.
Описание материала: предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Развивающий планшет», предназначенный для детей младшего дошкольного возраста. Этот материал будет полезен воспитателям, учителям-логопедам, дефектологам. Игра используется в индивидуальной работе с детьми.
Данный планшет изготовлен из фетра. Дополнительными материалами являются пуговицы, молния, бусины, шнур и пайетки.
Планшет содержит четыре интеллектуальные игры, имеет 31 съемный элемент.
Основная цель — развитие умственных способностей, представлений о "части и целом", развитие мелкой моторики.
Рассмотрим какие задачи решает каждая игра.
На первой стороне сюжетная картинка, на которой изображены тучка, солнышко, речка.
Задача: развивать мелкую моторику.
Тучка закрывается на молнию, в ней прячется солнышко. Солнышко не простое, а с бубенцами, которые устраивают веселый перезвон. Само солнышко крепится на тучку с помощью кнопки.
Другая сторона планшета представляет собой липучую велкроткань. Как раз на ней и можно поиграть в интеллектуальные развивающие игры. Все элементы крепятся с помощью липучек.
1. Игра «Собери пазл».
Задача: развитие наглядно-образного мышления.
2.Игра «Собери пирамидку».
Задачи : закреплять у детей умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине, умение выстраивать предметы от большего к меньшему, изучать цвета.
3. Игра «Мемори».
Задачи: формировать усидчивость, развивать внимание, память и зрительное восприятие.
4. Игра "Найди подходящую фигуру".
Задача: изучать основные геометрические фигуры, формировать умение соотносить их.
К данному пособию прилагается сумочка с внутренними карманами, в которые можно разложить игры по отдельности.
Читайте также: