Перед дверью в компьютерный класс висит табличка на которой описан алгоритм получения
Строки (цепочки символов латинских букв) создаются по следующему правилу.
Первая строка состоит из одного символа-А(латинский). Каждая из последующих цепочек создается такими действиями: в очередную строку сначала записываются в обратном порядке символы предыдущей строки, а затем приписывается буква, чей порядковый номер соответствует номеру строки(на i-м шаге пишется i-ая буква алфавита).
Вот первые четыре строки, созданные по этому правилу:
A
AB
BAC
CABD
Запишите 5 символов подряд, стоящие в двадцатой строке с 10-го по 14-ый символ(считая слева направо)
Перед дверью в компьютерный класс висит табличка , на которой описан алгоритм получения кода числового замка: «в последовательности цифр 74263 из каждой нечетной цифры вычесть 3,а к каждой четной цифре прибавить 1, а затем удалить цифры, стоящие на четных местах».
Какой код должен получиться в результате выполнения этого алгоритма?
597
430
400
302
Написана программа, которая производит операции с целыми числами. Возможны две операции с числами:
Поделить число на 2, если число делится нацело;
Отнять от числа 5.
Программе изначально задано число 47. Какое наименьшее число операций необходимо совершить, чтобы получить отрицательное число?
6
9
5
7
Егор забыл пароль от почтового ящика, но помнил алгоритм его получения из строки «Q11R27W6R64»: если нечетные числа (стоящие между буквами ) в строке увеличить вдвое, а затем убрать из строки каждую цифру , стоящую сразу после буквы R, то полученная последовательность и будет паролем. Определите пароль.
Q22R27W6R4
Q22R4W6R4
Q22R14W6R6
Q22R27W6R6
Программа получает на входе три числа и проверяет, является ли треугольник с введенными длинами сторон прямоугольным. Код программы был написан с ошибками.
End.
Выполните следующее:
1) укажите тройку чисел, для которых программа работает неверно;
2) укажите, как доработать программу.
(42) дык я то про структурирование кода ))
от всех if'ов избавится не выйдет в коде всегда сведя к одному
(45)+ Хотя через площади по формулам разным еще проще без составных условий.
И через max(a,b,c), min(a,b,c) и
(a+b+c) - max(a,b,c) - min(a,b,c) ))
Программа проверяет является ли заданное положительное целое число n палиндромом( n<=32000). Код программы был написан с ошибками.
var
c[i]:=n mod 10;
for j:=1 to i div 2 do
if flag then writeln(' палиндром')
end.
Выполните следующие действия:
1) Приведите пример чисел, программа для которых правильно решает задачу
4) Укажите, как нужно доработать программу,чтобы избежать лишних сравнений
Дано натуральное число n (n?100), определяющее возраст человека (в годах).
Написать программу, дающую для этого числа наименование «год», «года», «лет».Например: 1 год, 23 года и т.п.
Сведения о книгах библиотеки хранятся в текстовом файле.Для каждой книги отводится одна строка (длина до 255). В начале строки записана фамилия автора, а затем через произвольное
количество пробелов наименование и год издания.Составьте программу,которая осуществляет поиск книг по фамилии автора,изданных не ранее указанного года.
Пример входной строки: Ахматова А.А. Сероглазый Король. 2006.
Дан целочисленный массив из 50 элементов. Элементы массива могут принимать значения от 100 до 150-сведения о сборе пшеницы с одного гектара земли.
Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм, который находит максимальную разницу между порядковыми номерами гектаров, с которых собрали одинаковое количество пшеницы. Гарантируется, что есть по крайней мере одна пара элементов с одинаковыми значениями. Исходные данные объявлены так, как показано ниже. Запрещается использовать переменные не объявленные ниже, но разрешается не использовать часть них.
Программа проверяет является ли заданное положительное целое число n палиндромом( n<=32000). Код программы был написан с ошибками.
var
c[i]:=n mod 10;
for j:=1 to i div 2 do
if flag then writeln(' палиндром')
end.
Выполните следующие действия:
1) Приведите пример чисел, программа для которых правильно решает задачу
4) Укажите, как нужно доработать программу,чтобы избежать лишних сравнений
Задача №1 . Путешественник пришел в 06:00 на железнодорожную станцию населенного пункта СЫРОЕЖКИНО и обнаружил следующее расписание электричек: Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в на станции ЛЕСНАЯ согласно этому расписанию. 1) 09 : 05 2) 09 : 20 3) 09 : 45 4) 12 : 35
Задача №2 Перед дверью в компьютерный класс висит табличка, на которой описан алгоритм получения числового кода замка: «в последовательности цифр 74263 из каждой нечётной цифры вычесть 3, а к каждой чётной цифре прибавить 1, затем удалить цифры, стоящие на чётных местах». Какой код должен получиться в результате выполнения этого алгоритма? 1) 597 2) 430 3) 400 4) 302
Задача №3 Маска имени файла представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске: z*ch. 1) zchl.tmp 2) zachet.c 3) zadacha.doc 4) zach.h A14.
Задача №4 Три мальчика подшутили над Катей — один из них спрятал её портфель. Катя знает, что их зовут Кирилл, Сеня и Миша, один из ребят всегда говорит правду, другой всегда лжёт, а третий говорит через раз то ложь, то правду; но не знает, кто из них правдив, а кто — нет. Девочка хотела узнать, кто спрятал её портфель, она думала, что это сделал Сеня. Кирилл сказал: «Это я спрятал, а не Сеня». Миша сказал: «Это Сеня спрятал, а Кирилл всегда лжёт». Сеня сказал: «Это сделал не Миша, а Кирилл всегда говорит правду». Катя догадалась, кто из них спрятал. Укажите первую букву имени мальчика, который спрятал портфель.
Задача №5 В таблице приведены данные об успеваемости учеников 10-х классов за две четверти и количество учеников в этих классах в четырёх школах. В какой из школ средний показатель успеваемости за эти две четверти самый низкий? 1) №24 2) №36 3) №128 4) №97 13
Задача №6 Исследуя записи в тетради одного из пиратов, кладоискатели обнаружили следующие указания: 60 шагов на юг 30 шагов на восток 30 шагов на север 60 шагов на юг Предположительно, этому алгоритму должен следовать человек, желающий найти закопанный клад. Продолжив свои исследования, кладоискатели обнаружили также и карту острова, на котором должен располагаться тайник с кладом. Сторона каждого квадрата на этой карте приблизительно равна 30 шагам. Заштрихованный квадрат означает непроходимую местность (например, море), белый квадрат — проходимые участки суши. Самое обидное то, что на карте не обозначено место, в котором должен стоять кладоискатель перед началом выполнения указанной выше последовательности действий. Однако, учитывая неправильную форму острова, кладоискатели пришли к выводу, что такое место можно однозначно определить, используя алгоритм. Укажите, в центре какого квадрата, согласно имеющейся информации, должен находиться клад. 1) А4 2) Е4 3) Г6 4) Б5
Задача №7 Определите значение переменной х после выполнения фрагмента алгоритма
Ответы: Задача №1 – ответ: 3 Задача №2 – ответ: 2 Задача №3 – ответ: 2 Задача №4 – ответ: С Задача №5 – ответ: 3 Задача №6 – ответ: 4 Задача №7 – ответ: 16
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Секундомер 1мин- Тиканье.mp3
Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЯ.ПРОТОКОЛЫ.docx
1 ТУР. ПРИВЕТСТВИЕ.РАЗМИНКА
За единицу измерения информации в теории кодирования принимается:
а) 1 бод; б) 1 бар; в) 1 бит; г) 1 кг; д) 1 фут.
К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести:
а) наскальные росписи;
б) книги с иллюстрациями;
в) карты поверхности Земли;
д) строительные чертежи и планы.
Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:
Сколько символов можно закодировать с помощью одного байта?
Что больше: 1024 Кб или 1 Мб?
ТУР. БИТВА КАПИТАНОВ.(5б)
II . На двери компьютерного класса висит табличка, на которой описан алгоритм получения числового кода замка: «В последовательности цифр 74263 из каждой нечётной цифры вычесть 3, а к каждой чётной цифре прибавить 1, затем удалить цифры, стоящие на чётных местах» Какой код должен получиться в результате выполнения этого алгоритма?
1) 597 2) 430 3) 400 4) 302
ТУР. ЗАГАДОЧНЫЕ ПОСЛАНИЯ. (10 б)
С некоторого языка словосочетание «лиро касс» переводится как «красный помидор», «дум касс дан» означает «большой красный трамвай», «ксер дан» - «большой дом». Какое слово этого языка переводится как «трамвай»?
Угадайте правило шифрования и расшифруйте слова:
С помощью Шифра Цезаря зашифруйте слово КОМПЬЮТЕР
5. Рассказ, набранный на компьютере, содержит 4 страницы, на каждой странице 48 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём рассказа в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
1) 12 Кбайт; 2) 12000 байт; 3) 20 Кбайт; 4) 24 Кбайт
Випана гомлояву клотнить.
Помсиле дркакирокуласками нехе мамшаут .
1ТУР 1-В, 2-А, 3-В, 4-256, 5-ОНИ РАВНЫ
2ТУР НОУТБУК, МОДЕМ, ДЖОЙСТИК
3ТУР I . КИБЕРНЕТИКА (слово записано наоборот)
ИНФОРМАТИКА (в слове лишние слоги ка и ля)
РОБОТОТЕХНИКА (в слове переставлены слоги)
2 а) информация; в) шифрование; с) таблица
ВИНА ГОЛОВУ КЛОНИТ (ПАМЯТЬ)
ПОСЛЕ ДРАКИ КУЛАКАМИ НЕ МАШУТ ( МИКРОСХЕМА)
Выбранный для просмотра документ Загадки кода.pptx
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
С.Морзе Азбука Морзе
Шифровальная машина «Энигма»
1 ТУР. ПРИВЕТСТВИЕ. РАЗМИНКА
1.За единицу измерения информации в теории кодирования принимается: а) 1 бод; б) 1 бар; в) 1 бит; г) 1 кг; д) 1 фут. 2. К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести: а) наскальные росписи; б) книги с иллюстрациями; в) карты поверхности Земли; г) иконы; д) строительные чертежи и планы. 3. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера: а) 1 бит; б) 1 байт; в) 2 байта; г) 2 бита; д) 1 Кб. 4. Сколько символов можно закодировать с помощью одного байта? 5. Что больше: 1024 Кб или 1 Мб? 256 ОНИ РАВНЫ
2 ТУР. ПИРАТСКИЙ КЛАД
3 ТУР. БИТВА КАПИТАНОВ
4 ТУР. ЗАГАДОЧНЫЕ ПОСЛАНИЯ
ОТВЕТЫ: ДУМ а) ИНФОРМАЦИЯ; б) ШИФРОВАНИЕ; в) ТАБЛИЦА НСПЮБХЗУ ENIAC INTEL 12Кб ВИНА ГОЛОВУ КЛОНИТ. ПАМЯТЬ. ПОСЛЕ ДРАКИ КУЛАКАМИ НЕ МАШУТ . МИКРОСХЕМА.
Выбранный для просмотра документ Турнир Загадки кода.docx
«Магарамкентская СОШ №1
Турнир
«Загадки кода»
Внеклассное мероприятие по информатике
учитель информатики и ИКТ
МКОУ «Магарамкентская СОШ №1
им.М.Гаджиева» Гаджиева М.А.
Цели мероприятия:
развитие сообразительности, любознательности, логического мышления;
развитие познавательной активности;
повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету «Информатика и ИКТ».
воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности.
Закрепление знаний по теме «Кодирование информации»
Оборудование:
презентация с заданиями турнира
План мероприятия:
ТУР. ПРИВЕТСТВИЕ. РАЗМИНКА.
ТУР. ПИРАТСКИЙ КЛАД.
ТУР. БИТВА КАПИТАНОВ.
ТУР. ЗАГАДОЧНЫЕ ПОСЛАНИЯ.
Ход мероприятия:
Сегодня мы проводим турнир «Загадки кода». Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в страну кодов.
Древние египтяне защищали свои секреты шифр-иероглифами, римляне — шифром Цезаря, венецианцы — шифровальными дисками Альберти
Все мы слышали об Азбуке Морзе, которую более века использовали военные и гражданские специалисты в области связи. Изобрел ее американец Сэмюэл Финли Бриз Морзе в 1838 году.
Азбука Морзе представляет собой телеграфный код. Каждая буква алфавита, цифра или знак обозначаются серией коротких или длинных включений электрического тока. Короткие включения — это точки, длинные – тире.
В телеграфии неравномерный код Морзе был заменен равномерным кодом, однако даже в настоящее время энтузиасты радиолюбители используют Азбуку Морзе для общения. Телеграфная азбука, «Морзянка» — так называют изобретение Сэмюэла Морзе.
Свое применение нашел и шрифт Брайля.
А теперь проверим способности наших знатоков кода. Команды, прошу подготовиться к первому туру.
1 ТУР. ПРИВЕТСТВИЕ. РАЗМИНКА (5б)
Оценивается внешний вид, девиз, эмблема команды, ответы на вопросы разминки.
За единицу измерения информации в теории кодирования принимается:
а) 1 бод; б) 1 бар; в) 1 бит; г) 1 кг; д) 1 фут.
К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести:
а) наскальные росписи;
б) книги с иллюстрациями;
в) карты поверхности Земли;
д) строительные чертежи и планы.
Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:
Сколько символов можно закодировать с помощью одного байта?
Что больше: 1024 Кб или 1 Мб?
2ТУР. ПИРАТСКИЙ КЛАД. (3б)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Практическая работа «Обработка информации»
Задание №1 «Черные ящики»
Черным ящиком будем называть объект, устройство и алгоритм действий которого заранее неизвестны. Чтобы понять алгоритм его работы, надо поставить ряд опытов – подать информацию на вход и посмотреть, что получится на выходе в результате ее обработки. На основании нескольких опытов можно выдвинуть гипотезу об алгоритме и работы черного ящика. Гипотезу необходимо проверить и подтвердить новыми опытами .
Не понимаю – в случае, если на вход подана информация не того типа (допустим, этот алгоритм обрабатывает числовую информацию, а на вход было подано буквосочетание, и наоборот)
Не могу – в случае, если Исполнитель не может выполнить алгоритм с введенной информацией (например, Исполнитель работает только с целыми положительными числами и делит введенное число на 2, а введено число 3).
Гипотеза: Исполнитель к нечетным числам добавляет 1, а из четных вычитает.
Гипотеза: Исполнитель считает количество букв во введенных словах.
Найти алгоритм работы «черного ящика»
Принять во внимание, что в алгоритмах со словами используется русский алфавит без буквы «ё», т.е. из 32 букв.
Чему будет равно значение переменной Х после выполнения следующей последовательности операторов?
3х - х 3 , если х>16/
Практическая работа «Обработка информации»
Задание № 1 «Черные ящики»
Черным ящиком будем называть объект, устройство и алгоритм действий которого заранее неизвестны. Чтобы понять алгоритм его работы, надо поставить ряд опытов – подать информацию на вход и посмотреть, что получится на выходе в результате ее обработки. На основании нескольких опытов можно выдвинуть гипотезу об алгоритме и работы черного ящика. Гипотезу необходимо проверить и подтвердить новыми опытами .
Не понимаю – в случае, если на вход подана информация не того типа (допустим, этот алгоритм обрабатывает числовую информацию, а на вход было подано буквосочетание, и наоборот)
Не могу – в случае, если Исполнитель не может выполнить алгоритм с введенной информацией (например, Исполнитель работает только с целыми положительными числами и делит введенное число на 2, а введено число 3).
Гипотеза: Исполнитель к нечетным числам добавляет 1, а из четных вычитает.
Гипотеза: Исполнитель считает количество букв во введенных словах.
Найти алгоритм работы «черного ящика»
Принять во внимание, что в алгоритмах со словами используется русский алфавит без буквы «ё», т.е. из 32 букв.
Чему будет равно значение переменной Х после выполнения следующей последовательности операторов?
x 3 - 2 x 2 + x , если х>=1,
Краткое описание документа:
Контрольная работа предназначена для учащихся 8 класса по УМК Угриновича Н. Д. содержит 4 варианта заданий. Может использоваться и для других УМК.
Оценить 1510 0
Козлова Мария Сергеевна.
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 93» города Нижнего Новгорода
Должность автора: учитель информатики
Дидактический материал: Контрольная работа по теме «Кодирование и измерение информации», 8 класс
1. Алфавит азбуки Морзе состоит:
а) из нулей и единиц;
б) из точек и тире;
в) из десяти различных знаков;
г) из пяти различных знаков;
д) из одного знака.
2. Перевод текста с английского языка на русский является процессом:
а) хранения информации;
б) передачи информации;
в) поиска информации;
г) обработки информации;
д) ни одним из перечисленных выше процессов.
3. Кодом называется:
а) двоичное слово фиксированной длины;
б) правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита;
в) последовательность слов над двоичным набором знаков;
г) произвольная конечная последовательность знаков;
5. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Е Н О З Щ
Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
6. В соответствии с кодовой таблицей ASCII символы английского алфавита кодируются двузначными числами, причем сочетание “I love” кодируется так 73 76 79 86 69, а сочетание “I live”:
а) 7373768669;в) 7376867669;д) 7376738669.
б) 7379768669;г) 7673737686;
7. В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:
а) байт, килобайт, мегабайт, бит;
г) мегабайт, килобайт, гигабайт, байт;
б) килобайт, байт, бит, мегабайт;
д) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
в) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;
8. «Вы выходите на следующей остановке?» - спросили человека вавтобусе. «Нет»,- ответил он. Сколько информации содержит ответ?
9. При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 7 бит информации. Чему равно N ?
11.*** Какое минимальное число вопросов, подразумевающих ответ “да” или “нет”, необходимо задать для того, чтобы выяснить на каком из 16 путей находится вагон:
а) 16;б) 3;в) 4;г) 5;д) 8.
12. *** Максимальная скорость передачи данных по модемному протоколу V.92 составляет 56000 бит/c. Какое максимальное количество байт можно передать за 5 секунд по этому протоколу?
1. Цифры – это…
а) алфавит системы счисления;
б) принятый способ записи чисел;
в) алфавит языка программирования.
г) алфавит русского языка.
2. К формальным языкам можно отнести:
а) разговорный язык;
б) язык программирования;
г) китайский язык;
д) английский язык.
3. Кодом называется:
а) двоичное слово фиксированной длины;
б) правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита;
в) последовательность слов над двоичным набором знаков;
г) произвольная конечная последовательность знаков;
д) правило, описывающее отображение одного набора знаков в другой набор знаков или слов.
4. Четыре из пяти приведенных ниже слов можно закодировать с помощью четырех символов. Но при этом нельзя закодировать пятое. Это слово:
а) полка;б) елка;в) поле;г) пока;д) капот.
5. Д ля шифровки букв используются двузначные числ а, причем известно, что буква “е” кодируется числом 20, а среди слов “елка”, “полка”, “поле”, “пока”, “кол” есть слова, кодируемые сочетаниями 11321220, 20121022. При указанном способе кодировке слово “колокол” будет кодироваться сочетанием:
а) 10321232101232;б) 10321232103212;в) 12321232101232;г)10321232101220;д)12321232101231.
6. Фраза «Здравствуй, мир!» записана в кодировке Unicode (2 байта на символ). Определите её информационный объём.
а) 8 байт;б) 320 бит;в) 256 бит; г) 16 байт.
7. Для 5 букв русского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторыхбукв – из двух бит, для некоторых – из трех или более бит). Эти коды
представлены в таблице:
11*** Перед дверью в компьютерный класс висит табличка, на которой описан алгоритм получения числового кода замка: «в последовательности цифр 74263 из каждой нечётной цифры вычесть 3, а к каждой чётной цифре прибавить 1, затем удалить цифры, стоящие на чётных местах», Какой код должен получиться в результате выполнения этого алгоритма?
а) 597;б) 430;в) 400;г) 302.
12.*** На уроке математики учитель попросил детей составить задачу. Первым поднял руку Тимур. Он сказал «Есть число 3428, каждую цифру его нужно вычесть из 10, у полученного числа убрать первую и последнюю цифры, затем вычесть из него 5 и разделить на 9, тогда и получится возраст моего брата». Сколько лет брату Тимура?
1. Английский язык можно условно отнести:
а) к одному из искусственных языков
б) к алгоритмическому языку программирования СИ;
в) к естественным языкам;
г) к языку логического программирования;
д) к графическому языку.
2. Буквы – это…
а) алфавит системы счисления;
б) принятый способ записи чисел;
в) алфавит языка программирования;
г) алфавит русского языка.
г) сумма произведений кодируемого символа на среднюю вероятность его выбора из алфавита;
д) мощность физического сигнала — носителя информации.
4. Длиной кода называется:
а) число символов в исходном алфавите;
б) мощность алфавита, использующегося при записи кодируемой информации;
в) к оличество знаков, использующихся в слове для представления кодируемой информации в алфавите кодирования;
г) количество знаков, использующихся для представления кодируемой информации в исходном алфавите;
д) суммарное количество символов в исходном алфавите и в алфавите кодирования.
5. Фраза «Ученье свет, а неученье – тьма!» записана в кодировке Unicode (2 байта на символ). Определите её информационный объём.
а) 31 байт;б) 310 битов; в) 62 бита; г) 62 байта
6. Словами АБВГ, ВЛЦА, ГЦВЛ зашифрованы слова ГОРН, АРГО, НЕГА, причем какое каким — неизвестно. Слова РОГА и ГАНГРЕНА шифруются:
а) ЛВЦГ, ГАБВГЦАЛ;б) ВЛАЦ, ВГЦБААВГ;
в) ЦАЛВ, ГАБЦВАГВ;г) ЦВГЛ, БАГЦВАГВ;
д) ЦЛВГ, ВГАВЦБАГ
7. В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке убывания:
а) байт, килобайт, мегабайт, бит;
г) гигабайт, мегабайт, килобайт, байт;
б) килобайт, байт, бит, мегабайт;
д) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
в) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;
8. Была получена телеграмма: «Встречайте, вагон 7» Известно, что в составе 16 вагонов. Какое количество информации было получено?
10. Для записи текста использовался 256-ти символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк по 70 символов в строке. Какой объём информации содержат 5 страниц текста?
11.*** Егор забыл пароль от своего почтового ящика, но помнил алгоритм его получения из строки « Q 11 R 27 W 6 R 64»: если нечётные числа (стоящие между буквами) в строке увеличить вдвое, а затем убрать из строки каждую цифру, стоящую сразу после буквы R , то полученная последовательность и будет паролем. Определите пароль.
1) Q22R4W6R4
3) Q22R14W6R6
2) Q11R27W6R4
4) Q11R27W6R6
12*** Биолог проводит серию из 50 последовательных экспериментов, каждый из которых имеет 11 возможных исходов. При учете результатов в компьютере результат каждого эксперимента записывается некоторым постоянным числом бит информации. Какой минимальный объем может занимать запись всей серии экспериментов?
1) 150 бит;2) 200 бит; 3) 1 КБ; 4) 0,5 КБ.
1. Простейший алфавит, с помощью которого возможно описание множества натуральных чисел, может состоять:
а) из 16 символов;
б) из двух цифр 0, 1;
в) из цифр 0, 1, . 9;
г) из трех цифр 1, 2, 3;
д) ровно из одного символа.
2. Язык называется формальным, если в нем:
а) каждое слово имеет только один смысл;
б) каждое слово имеет не более двух значений;
в) жестко заданы правила построения слов;
г) каждое слово имеет только один смысл и однозначно заданы правила построения слов из алфавита языка;
д) количество букв в каждом слове не превосходит некоторое фиксированное натуральное число.
4. За единицу измерения информации в теории кодирования принимается:
а) 1 бод;б) 1 бар;в) 1 бит;г) 1 кг;д) 1 фут.
5. Информация в компьютере представляется с помощью:
а) нулей и единиц;
в) десяти различных знаков;
г) алфавита русского языка ;
6. При последовательной кодировке символов код буквы “и” равен 136. В этом случае слово “лимон” будет кодироваться сочетанием:
а) 3913614014214;б) 713614815019; в) 1461361471491;
г) 138136139141140;д) 155136156158157.
7.От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
8. В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8 полок. Библиотекарь сообщил Пете, что нужная ему книга лежит на 5 стеллаже на 3 сверху полке. Какое количество информации библиотекарь передал Пете?
9. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?
11.***Какое минимальное количество бит информации всегда будет достаточно для кодирования результатов из 18 последовательных бросков игрального кубика (6 различных исходов для каждого броска) при кодировании каждого результата броска постоянным числом бит?
а) 16; б) 18; в) 54; г) 36.
12.*** Скорость передачи данных через ADSL -модем равна 64000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 2 Мб. Определите время передачи файла в секундах, округлив значение в большую сторону.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Сценарий очень интересный, молодежный. Поэтому и педагоги должны быть "в теме", быть на одной волне . Подробнее.
Всегда очень интересно смотреть именно такой концерт, когда дети в образе от начала и до конца. Когд. Подробнее.
Очень интересная викторина! Спасибо большое автору за такую прекрасную подборку вопросов и загадок! . Подробнее.
Сценарий праздника действительно пропитан народными традициями и обычаями, и мне кажется, это будет . Подробнее.
Добрый вечер, я полностью с вами согласна по поводу интерактивных досок. Ребята не просто сухо отвеч. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.
Читайте также: