Не пытайтесь самостоятельно устранять неполадки в работе компьютера немедленно сообщите учителю
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Правила техники безопасности
Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения учителя.
Не трогайте питающие провода и разъёмы соединительных кабелей.
Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.
Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.
При работе за компьютером не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе компьютера немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю.
Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов и не задерживая клавиши в нажатом положении.
Организация рабочего места
Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.
Если стул с регулируемой высотой, то её следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15-16 см. Линия взора должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.
Плечи при работе должны быть расслаблены, локти — слегка касаться туловища. Предплечья должны находиться на той же высоте что и клавиатура.
При напряжённой длительной работе глаза переутомляются, поэтому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.
Правила техники безопасности
Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения учителя.
Не трогайте питающие провода и разъёмы соединительных кабелей.
Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.
Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.
При работе за компьютером не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе компьютера немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю.
Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов и не задерживая клавиши в нажатом положении.
Организация рабочего места
Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.
Если стул с регулируемой высотой, то её следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15-16 см. Линия взора должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.
Плечи при работе должны быть расслаблены, локти — слегка касаться туловища. Предплечья должны находиться на той же высоте что и клавиатура.
При напряжённой длительной работе глаза переутомляются, поэтому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Конспект урока по информатике
Тема урока: «Кодирование».
УМК: А. В. Горячев «Информатика в играх и задачах».
Тип урока: открытия нового знания.
Цель: ознакомление обучающихся с понятием «кодирование».
- познакомить с понятием «кодирования» и «декодирования»;
- научить ставить в соответствие предметам или действиям другие предметы или действия.
- развивать логическое мышление и внимание обучающихся.
- способствовать формированию познавательного интереса;
- совершенствовать навык работы в группе
- учащиеся умеют пользоваться условными символами;
- обобщённо рассуждают и совершают различные действия по алгоритму.
- учащиеся проявляют активный познавательный интерес к новым знаниям, к изучению новой темы;
- осознают мотив учебных действий.
- извлекать информацию представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация и др.).
- учащиеся выполняют контроль над самостоятельной деятельностью и адекватно оценивают свои знания и умения;
- выбирают действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации ;
- работают по предложенному плану.
- учащиеся умеют высказывать свои мысли в соответствии с построенным алгоритмом;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, работать в паре и группе.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
2.(проверка готовности к уроку)
Абсолютно всем нужна.
На уроках работайте старательно,
И успех придет обязательно!
2.(проверяют готовность к уроку)
2.Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия.
1.Для начала, давайте повторим технику безопасности на уроке информатики.
1. Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны.
2. Не размещайте на столе посторонние предметы.
3. Не включайте и не выключайте компьютер без разрешения учителя.
4. Не трогайте провода и разъёмы соединительных кабелей.
5. Не прикасайтесь к экрану монитора.
6. Работайте на клавиатуре чистыми и сухими руками.
7. Не пытайтесь самостоятельно устранить неполадки в работе компьютера- немедленно сообщайте учителю.
3.Выявление затруднения, поиск противоречия.
1.Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, мы с вами джля начала разгадаем шифр, тайный код.
У вас на партах лежат карточки. ( с одной стороны цифры-зашифрованные слова, а с другой таблица пронумерованный алфавит)
Итак, у вас с одной стороны зашифрованные слова, которые нужно расшифровать, а с другой стороны у вас подсказка. Приступаем.
слова у тебя получились( кодирование информации)
2. -Кто первый справился с заданием? Какие слова у тебя получилсиь?
Догадались какая тема нашего урока?
Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Кодирование информации»
3.-Ребята, а вы любите приключения? Сегодня на уроке мы с вами совершим морское путешествие, а помогут нам в этом герои мультфильмов.
Кто они? Из каких мультфильмов?(сказочные герои .Незнайка, Чиполлино, Буратино)
Вместе со сказочными героями мы отправимся на поиски клада по этому плану:
1. Строим корабль.
2. Определяем путь по которому отправимся на поиски клада.
3. Определяем для чего мы плывем.
4. Отгадываем девиз.
6. Определяем куда мы плывем.
7. Отгадываем кто же из сказочных героев отправится с нами на поиски клада.
8. Помогаем Буратино поплыть с нами.
2.Формулируют тему урока.
3.Отвечают на вопросы;
Знакомятся с планом путешествия.
4.Разработка проекта, плана по выходу из создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.
5.Реализация выбранного плана по разрешению затруднения.
Открытие новых знаний.
1.-Начинаем наше морское путешествие. Ребята, сейчас мы с вами будем выполнять различные задания, кто быстрее всех , а главное правильно будет справляться с заданием, будет получать жетон. А в конце нашего путешествия мы посчитаем у кого сколько жетонов.
2.Итак, открываем учебник на странице 27, задание 49.
Чтобы начать наше путешествие и выполнить первый пункт плана нам необходимо построить корабль.
Сейчас мы с вами проведём диктант по клеточкам. Итак, начинаем двигаться от синий точки. Готовы?( учитель диктует: 4-влево, 3-вниз, 4влево, 1-вниз, 6-вправо, 1- вверх, 1- вправо, 1-вверх, 3-влево,1-вверх,2-вправо, 1 вверх, 1=вправо, 1=вверх.).
Хорошо, молодцы, вот мы с вами и построили наш корабль.
3.-Сейчас, ребята, нам необходимо выполнить второй пункт плана определить путь по которому мы отправимся на поиски клада. Для этого мы с вами выполним задание №50.
Итак у нас с вами есть направление, которое показано стрелочками. Начинаем движение от синей точки.
4.-Сейчас, ребята, нам необходимо выполнить третий пункт плана определить для чего же мы с вами плывём. Выполним задание №51. Нам нужно узнать что означают записи на старой бутылке.
5.-Выполняем четвертый пункт плана. Ребята, для того, чтобы плыть нашей команде, срочно нужен девиз. Давайте, выполним задание№ 52. На нашем корабле есть 4 мачты, на наших мачтах висят флажки. На следующей странице есть расшифровка этих флажков. Когда мы с вами их расшифруем, у нас с вами появится девиз
1.Работают по учебнику.
2.Выполняют задание по учебнику.
3.Работают по учебнику.
4.Выполняют задание по учебнику.
Предметные, метапредметные (познавательные)
6.Первичное закрепление нового знания
1.-Ребята, а для того чтобы нам плыть выполним пятый пункт нашего плана, нужно зашифровать своё имя, а иначе нам никто не разрешить плыть и мы с вами не доберемся до клада. Зашифруем своё имя? Выполним задание №53. Для того, чтобы зашифровать своё имя мы с вами используем наши зашифрованные флажки.
2.-Ребята, а мы до сих пор не знаем кто же из сказочных героев с нами поплывёт, посмотрите на шестой пункт плана. Вы хотите это узнать? Тогда давайте выполним задание№ 55. Итак, кто мне скажет кто же с нами отправится в путь?(самоделкин, чиполлино, петрушка , буратино).
3.-Ребята, у нас с вами проблема нам нужно выполнить последний пункт нашего плана. Буратино не может с нами плыть. А вы хотите, чтобы он с нами поплыл? Поможем ему? Тогда давайте выполним задание№ 56. Вот изображен наш буратино. Каждой цифре принадлежит свой цвет (например 1- красный, 2- зелёный и т.д)
Руки в сторону развел,
Ключик, видно не нашел
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать
1. Работают по учебнику.
2.Отвечают на вопросы.
3. Задание по учебнику
4.Физ.минутка: выполняют двигательные упражнения
7.Самостоятельная работа и проверка по эталону.
8.Включение в систему знаний и умений.
1.- А сейчас объединимся в группы для работы на компьютере.
2. –Запускаем программу «Мир информатики», выбираем в разделе «Информация» пункт «Способы представления и передачи информации», запускаем и прослушиваем пояснительную часть, затем выполняем задания:
1,2,3,4,)Перенеси подходящую картинку в пустое место;
5)Впиши в клеточки названия животных и увидишь, кто спит в берлоге;
6)Впиши в клеточки названия овощей и фруктов, и увидишь, какой овощ варят «в мундире»;
7)Впиши в клеточки названия предметов и увидишь, что лежит в пенале у школьника
3.(педагог проверяет контролирует ход самостоятельной работы учащихся, за правильно выполненные задания вручает жетоны)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
1
Техника безопасности
и
организация рабочего места
2
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ДИСЦИПЛИНИРОВАНЫ, ОСТОРОЖНЫ
3
НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ
4
НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ И НЕ ВЫКЛЮЧАЙТЕ КОМПЬЮТЕР БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ
5
НЕ ТРОГАЙТЕ ПРОВОДА И
РАЗЪЕМЫ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КАБЕЛЕЙ
6
НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ К ЭКРАНУ МОНИТОРА
7
РАБОТАЙТЕ НА КЛАВИАТУРЕ И С МЫШКОЙ
ЧИСТЫМИ И СУХИМИ РУКАМИ
8
ИЗБЕГАЙТЕ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ,
НЕ ПОКИДАЙТЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО
БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ
9
НЕ ПЫТАЙТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТРАНИТЬ НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРА – НЕМЕДЛЕННО
СООБЩИТЕ О НИХ УЧИТЕЛЮ
10
Вот наилучший способ посадки за компьютером
50-70 см
Экран монитора находится на расстоянии 50-70 см от глаз.
Обе ступни стоят на полу.
Спина расположена вертикально.
Плечи расслаблены. Локти слегка касаются туловища. Предплечья находятся на той же высоте, что и клавиатура.
Придерживайтесь этих рекомендаций, и тогда работа за компьютером не окажется вредной для здоровья.
11
Вопросы
Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?
К чему может привести нарушение правил техники безопасности?
12
Вопросы
Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?
К чему может привести неправильная организация рабочего места? Может ли компьютер оказать негативное влияние на здоровье пользователя?
Краткое описание документа:
Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК
Работая за компьютером, необходимо соблюдать определенные правила техники безопасности и санитарные нормы.
Во первых, надо помнить, что к компьютеру подведено опасное для жизни напряжение. Поэтому не следует прикасаться к открытым разъемам, дергать провода, работать с открытым корпусом системного блока. Не следует допускать попадания влаги в устройства компьютера.
Чтобы не уставать, сидя за компьютером, необходимо сидеть ровно, опираясь спиной на спинку стула. Ноги должны не висеть, а стоять на полу или на удобной подставке.
Очень важно беречь зрение! Расстояние от глаз до экрана должно быть не менее длины вытянутой руки. Верхний край экрана должен располагаться примерно на уровне глаз. Направление зрения должно быть перпендикулярным плоскости экрана, поэтому обычно экран поворачивают немного вверх.
Обязательно делайте паузы для отдыха после 30-40 минут непрерывной работы. В это время следует проветривать помещение
В презентации рассказывается про технику безопасности в кабинете, приводится пример правильной рабочей позы.
Описание разработки
1. Будьте внимательны, дисциплинированны, осторожны.
2.Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.
3.Не включайте и не выключайте компьютер без разрешения учителя.
4. Не трогайте провода и разъемы соединительных кабелей.
5. Не прикасайтесь к экрану монитора.
6. работайте на клавиатуре чистыми и сухими руками.
7. Избегайте резких движений и не покидайте рабочее место без разрешения учителя.
8. Не пытайтесь самостоятельно устранять неполадки в работе компьютера – немедленно сообщите о них учителю.
Правильная рабочая поза.
Следует сидеть прямо (не сутулясь)
Недопустимо работать, развалившись в кресле.
Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти
Колени - на уровне бедер или немного ниже.
Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу
Необходимо сохранять прямой угол (900) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов.
Содержимое разработки
Правила работы и безопасное поведение в кабинете информатике.
Техника безопасности.
Правильная рабочая поза.
- Следует сидеть прямо (не сутулясь) Недопустимо работать, развалившись в кресле. Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти Колени - на уровне бедер или немного ниже. Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу Необходимо сохранять прямой угол (900) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов.
- Следует сидеть прямо (не сутулясь)
- Недопустимо работать, развалившись в кресле.
- Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти
- Колени - на уровне бедер или немного ниже.
- Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу
- Необходимо сохранять прямой угол (900) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов.
Так же при работе необходимо:
- Дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела;Держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;Чаще моргать и смотреть вдаль.При ощущении усталости какой-то части тела сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела.При ощущении усталости глаз следует в течении 2-3 мин окинуть взглядом комнату, устремить взгляд на разные предметы, смотреть в даль (в окно).Если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране, следует немедленно сообщить об этом учителю.
- Дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела;
- Держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;
- Чаще моргать и смотреть вдаль.
- При ощущении усталости какой-то части тела сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела.
- При ощущении усталости глаз следует в течении 2-3 мин окинуть взглядом комнату, устремить взгляд на разные предметы, смотреть в даль (в окно).
- Если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране, следует немедленно сообщить об этом учителю.
Перед началом работы.
Ваше рабочее место.
Во время работы.
- строго выполняйте все указанные выше правила, а также текущие указания учителя; следите за исправностью аппаратуры и немедленно прекращайте работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения аппаратуры. Немедленно докладывайте об этом преподавателю;
- плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов;не пользуйтесь клавиатурой, если не подключено напряжение;работайте на клавиатуре чистыми руками;никогда не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность в работе аппаратуры;не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
- плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов;
- не пользуйтесь клавиатурой, если не подключено напряжение;
- работайте на клавиатуре чистыми руками;
- никогда не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность в работе аппаратуры;
- не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
По окончании работы:
- закройте все приложения.7. Вы должны хорошо знать и грамотно выполнять эти правила, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы: избежать несчастных случаев; успешно овладевать знаниями, умениями, навыками; сберечь государственное имущество — вычислительную технику и оборудование.Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
- Невыполнение правил — грубейшее нарушение порядка и дисциплины.
- Спасибо за внимание.
-80%
Во время работы за компьютером нужно быть предельно внимательным, соблюдать требования техники безопасности и правильно организовывать своё рабочее место.
ЗАПОМНИТЕ! К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение 220в.
Во время работы следует быть предельно внимательным. Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования необходимо соблюдать следующие правила:
ЗАПОМНИТЕ! Если не принимать мер предосторожности, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья.
Чтобы не навредить своему здоровью, необходимо соблюдать ряд простых рекомендаций:
- Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.
- Если стул с регулируемой высотой, то ее следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15-16 см. Линия взора должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.
- Плечи при работе должны быть расслаблены. Предплечья должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.
- При напряженной длительной работе глаза переутомляются, поэтому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.
Читайте также: