На ваш jam файл необходимо добавить графический объект при помощи какого инструмента
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Практикум по основам HTML
: Задание 1. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Александр Блок
Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века -
Все будет так. Исхода нет.Р>
Умрешь, начнешь опять сначала
И повторится все, как встарь:
Ночь. Ледяная мгла канала.
Аптека. Улица. Фонарь.
: Задание 2. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Оформление текстов на веб-страницах
Оформление шрифтовН1>
: Задание 3. Напишите HTML-код для отображения на Web-странице слова «Информатика» красным цветом, жирным, по центру. Фон документа – желтый.
: Задание 4. Запишите HTML-код для отображения на Web-странице текста «Каникулы», выделив первую букву красным цветом, жирным; третью букву – синим, размер – 4, курсивом; пятую букву – зеленым, жирным подчеркиванием; выравнивание текста - по правому краю.
: Задание 5. Создайте HTML-документ по образцу:
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
М етель ей пела песенку:
- Спи, елочка, бай-бай.
Мороз снежком укутывал:
- Смотри, не замерзай.
: Задание 6. Создайте HTML-документ по образцу:
П Р И В Е Т
П Р И В Е Т
П Р И В Е Т
: Задание 7. Создайте HTML-документ по образцу:
Некоторые правила ОФОРМЛЕНИЯ
Существуют принятые в издательском деле правила среды, в которой работают браузеры. Так, заголовок первого уровня Н1 выводится крупным жирным шрифтом, цитаты CITE – курсивом, абзацы Р отделяются1 друг от друга 1 пустыми строками, элементы списка UL снабжаются маркер ами , элементы списка OL –номерами.
: Задание 8. Создайте HTML-документ по образцу:
Некоторые правила ОФОРМЛЕНИЯ
Существуют принятые в издательском деле правила среды, в которой работают браузеры.
Так, заголовок первого уровня Н1 выводится крупным жирным шрифтом , цитаты
CITE – курсивом, абзацы Р отделяются1 друг от друга 1 пустыми строками, элементы списка UL снабжаются маркер ами , элементы списка OL –номерами.
: Задание 9. Создайте HTML-документ по образцу:
Некоторые правила ОФОРМЛЕНИЯ
Существуют принятые в издательском деле правила среды, в которой работают браузеры. Так, заголовок первого уровня Н1 выводится крупным жирным шрифтом , цитаты CITE – курсивом, абзацы Р отделяются1 друг от друга 1 пустыми строками, элементы списка UL снабжаются маркер ами , элементы списка OL –номерами.
: Задание 10 . Создайте HTML-документ по образцу:
Бегущая строка
Язык HTML позволяет задавать движение для различных текстов.
Например , можно заставить слово
ИНФОРМАТИКА
двигаться вправо , влево , вверх и вниз по экрану.
Также HTML позволяет оформлять тексты различными символами.
Например , отображать в окне браузера текста вида:
Слово призма происходит от греческого πρισμα и буквально означает « отпиленное ».
Примечание : Слово «ИНФОМАТИКА» должно перемещаться по экрану справа налево и возвращаться обратно. Последний абзац должен иметь отступ от левого края в 1 см.
: Задание 1. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Нумерованный списокН1>
: Задание 2. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Маркированные списки
: Задание 3. Напишите HTML-код следующего списка:
Расписание уроков
: Задание 4. Создайте HTML-документ по образцу:
Разделы математики
: Задание 5. Создайте HTML-документ по образцу:
Прикладные программы
1. Текстовые редакторы;
2. Графические редакторы;
3. Электронные таблицы;
4. Системы компьютерной математики:
: Задание 6. Создайте HTML-документ по образцу:
Города Беларуси
Витебская область
Минская область
Гродненская область
Могилевская область
Брестская область
Гомельская область
: Задание 7. Создайте HTML-документ по образцу:
Список литературы
1. Л .Н.Толстой «Война и мир»
2. Л .Н.Толстой «Анна Каренина»
1. А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
2. А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
3. А.С.Пушкин «Маленькие трагедии»
1. М .Ю.Лермонтов «Мцыри»
: Задание 8. Создайте HTML-документ по образцу:
1. Медвежьи
o Бурый медведь, Белый медведь
o Большая панда, Малая панда
2. Собачьи
o Шакал, Красный волк
o Лиса рыжая, Фенек
: Задание 1. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Горизонтальная линия
: Задание 2. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Рисунки в HTML-документах
Это рисунок " HEIGHT=200 WIDTH=150 ALIGN=RIGHT BORDER=4>
: Задание 3. Напишите HTML-код для отображения квадрата размером 100х100 красного цвета, расположив его по левому краю.
: Задание 4. Напишите HTML-код для отображения синей вертикальной линии толщиной в 5 пикселей и высотой в 200 пикселей, расположив ее по центру.
: Задание 5. Создайте HTML-документ по образцу:
: Задание 6. Создайте HTML-документ по образцу:
Живой кефирный тибетский гриб
Полученный с его помощью кефир является уникальным лечебным препаратом, помогающим бороться с аллергией, гипертонией, язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки. Его употребление нормализует кишечную микрофлору. Кефир, получаемый в результате жизнедеятельности гриба, оказывает общее оздоровительное действие и стимулирует иммунитет.
Кефирный гриб для похудения
Настой тибетского молочного гриба снижает вес при ожирении. Весь его секрет в том, что он преобразует жиры в более простые соединения, которые затем сам же и выводит из организма человека. Для того чтобы похудеть, следует пить настой тибетского молочного гриба ежедневно через полчаса после еды и один - два раза в неделю устраивать разгрузочные дни.
Примечание : фон документа – розовый.
: Задание 7. Создайте HTML-документ по образцу:
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
М етель ей пела песенку:
- Спи, елочка, бай-бай.
Мороз снежком укутывал:
- Смотри, не замерзай.
Примечание : в качестве фона используйте рисунок.
: Задание 8. Создайте HTML-документ по образцу:
Примечание : Изображение ангела должно двигаться по горизонтали. Изображение Земли – по вертикали.
: Задание 9. . Необходимо реализовать интерактивное изображение персонального компьютера. При наведении курсора мыши на любое устройство, изображенное на рисунке, должно появляться название устройства.
: Задание 10. Создайте HTML-документ по образцу:
: Задание 1. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Co здание таблиц Н 1>
: Задание 2. Наберите с помощью программы «Блокнот» следующий программный код. Сохраните его и просмотрите результат в браузере.
Вам необходимо запустить Вашу презентацию созданную в Prezi, что для этого нужно сделать?
Нажать на кнопку "Present"
1.0/1.0 point (graded)
Дидактический материал в цифровом формате по изучаемым дисциплинам или модулям, обеспечивающим
обучение в интерактивной форме:
цифровой образовательный ресурс
1.0/1.0 point (graded)
Интернет сервисы GoogleDrive, YandexDisk, Mail.Disk являются
1.0/1.0 point (graded)
Как запустить образовательный портал BilimLand?
1.0/1.0 point (graded)
Автоматизированная информационная система "Күнделік" - это.
Интернет-портал, объединяющий возможности электронного документооборота в сфере образования с
инструментами социального сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.
1.0/1.0 point (graded)
При создании и организации дистанционного курса на платформе Google Classroom Вам будут доступны
лента, задания, пользователи.
1.0/1.0 point (graded)
Возможности электронного документооборота для организаций среднего образования РК и закрытая
информационная система, которая создает социальные сети между участниками образовательного процесса?
1.0/1.0 point (graded)
На какие группы можно разделить информационные средства, используемые в непосредственной
аудио, видео, мультимедийные средства;
1.0/1.0 point (graded)
На Вашу презентацию созданную в Prezi необходимо добавить диаграмму. Как это можно сделать?
1.0/1.0 point (graded)
К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, не относится принцип:
1.0/1.0 point (graded)
Назначение программы Prezi:
для создания интерактивной презентации онлайн.
1.0/1.0 point (graded)
1.0/1.0 point (graded)
Презентации в Activ Studio называется.
1.0/1.0 point (graded)
Сервис, который позволяет создавать видео в стиле слайд-шоу с музыкой как на компьютере, так и на
В данном цикле статей рассматривается make-подобная система сборки программ из файлов исходного кода.
В первой статье описываются общие характеристики Jam, структуры файлов Jambase и Jamfile и обработка дерева каталогов, содержащих файлы исходного кода.
Во второй статье основное внимание будет уделено правилам создания выполняемых программ и библиотек, а также процедурам компиляции и сборки.
Третья, заключительная статья цикла будет посвящена управлению файлами в системе Jam, то есть, копированию и установке готовых программ и вспомогательных файлов; кроме того, будет приведён пример файла Jamfile для создания приложения.
чё-то нифига не понятно чем это поделие лучше make
The main differences between Jam and Make are as follows.
- Jam uses 'Jamfiles' instead of 'Makefiles'.
- Jamfiles do not normally contain toolset-specific rules or actions. They are thus portable among distinct compilers.
- Jamfiles are a lot simpler than Makefiles to write and understand, while providing the same functionality, and much, much more.
Jam, на первый взгляд, лучше make. Например, тем, что он один, а несовместимых диалектов make множество. Опять же кроссплатформенность - это тоже плюс.
Однако Jam не понравился какой-то нестройностью языка. Для простого применения это неважно, а вот попытка сделать что-то нестандартное (которые делалось на GNU make лёгким движением руки) выливается в дикую головную боль и кучу запутанного кода.
С огромным облегчением ушёл с jam на cmake, у которого соотношение плюсов к минусам гораздо лучше и который развивается, в отличие от.
>система создания программ из файлов исходного кода
Сначала подумал, что это компилятор.
Заголовок мозговыносящий.
Jam - система создания программ из файлов исходного кода
Этим всю жизнь занимался компилятор.
>Jam, на первый взгляд, лучше make. Например, тем, что он один, а несовместимых диалектов make множество.
Не «Jam один», а «Jam еще один».
Например, тем, что он один, а несовместимых диалектов make множество.
Jam, FTJam, Boost.Jam.
Кстати говоря Boost в процессе перехода с Boost.Jam на CMake.
Да, заголовок доставляет ))
такие штуки называцо кагбы «системы сборки»
> Кстати говоря Boost в процессе перехода с Boost.Jam на CMake.
Кстати говоря Boost в процессе перехода с Boost.Jam на CMake.
Для CentOS 5 jam 2.5 нашел в EPEL. Пошел смотреть, что за система.
> Jam, на первый взгляд, лучше make.
Например, тем, что он один, а несовместимых диалектов make множество.
Один, говоришь? Основных мейк-диалектов 3: Gnu Make, BSD make, NMake под msdev :) А Jam-ов:
1. Оригинальный by Christopher Seiwald из Perforce. Используется с небольшими изменениями (портирование) в системе сборки ОС Хайку.
2. FtJam, FreeType Jam
3. Boost::Build, Boost:Build v2. Язык удобнее, но судя по бенчмаркам он сильно медленее. В v2 вообще на Питон перешли. Итого: неясно, зачем этот форк вообще нужен
4. KJam, коммерческий, первые n запусков (или с ограничением по дате) — бесплатно. Сильно быстрее оригинала.
Однако Jam не понравился какой-то нестройностью языка. Для простого применения это неважно, а вот попытка сделать что-то нестандартное (которые делалось на GNU make лёгким движением руки) выливается в дикую головную боль и кучу запутанного кода.
Он не то чтобы нестройный, он сильно другой по другим принципам. Во-первых, в Make Makefile парсится по нескольку раз из-за интерполяции переменных (вроде $(sh foo.sh)) , а в Jam — только один раз в начале. Jam однопроходной, поэтому в итоге получается быстрее Make. Во-вторых, давно известно, что Recursive Makefiles considered harmful, но GNU Build System с autotools явно на это рассчитана. Make по нескольку раз перечитывает Makefile в подкатологах, Jam сразу читает всё и парсит всё за один проход.
В-третьих, отсюда разница в логике языка: все переменные уже отпарсены раз и навсегда, остаётся добавлять действия/правила для того, для чего в Make использовались цели и переменные. В итоге, Jam, как и Scons становится более «императивный», чем «декларативный» по сравнению с Make (хотя в Scons/Waf/ANT/Boost::Build v2 тут уже явный перебор, ИМХО)
Запутанность кода — это да, зло. Мучался добавить простую вещь как тесты или нестандартный компилятор (например, язык D) — нужно перерыть всю документацию, примеры, статьи на сайте Perforce , после чего становится немного понятно, какое правило нужно напейсать.
огромным облегчением ушёл с jam на cmake,
И в итоге CMake порождает те же considered harmful Makefiles, и время сборки летит в минус. Хотя писать их проще, признаю.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Аубакирова В.А. Google Jamboard.pdf
Педагогический совет:
«Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации обновленного содержания образования и внедрения программы информатизации»
Учитель информатики
Аубакирова Вероника Анатольевна
КГУ «Школа-гимназия №10» ОО по г. Усть-Каменогорску УО ВКО
Тема выступления:
«Многофункциональная интерактивная онлайн доска Google Jamboard эффективный инструмент организации учебного процесса»
В связи с развитием научно-технического прогресса, что повлекло за собой появление компьютерной техники и информационных технологий, сделали нашу жизнь наиболее комфортнее. Высокие технологии проникли во все сферы жизни человека и совершили настоящую революцию. Чтобы процесс обучения в школе стал наиболее эффективным и результативным нужно воспользоваться новыми образовательными платформами, сервисами и инструментами.
Многие из вас знают несколько полезных сервисов в Интернете и возможно какими-то вы пользуетесь активно. И сегодня я вас познакомлю с многофункциональной интерактивной онлайн доской Google Jamboard как эффективный инструмент организации учебного процесса.
Рис. 1 Окно интерактивной доски Google Jamboard
Jam Board — это настолько понятная виртуальная доска, которую можно использовать как в формате онлайн, так и в рамках традиционных занятий в классе.
Возможности Google Jamboard:
• Наличие аккаунта Google у организатора
• Доступна на всех устройствах: компьютере, ноутбуке, смартфоне и планшете
• Доступна на всех браузерах: Google Chrome, Яндекс браузер, Opera, Microsoft Edge
Особенности Google Jamboard:
• Проста в использовании
• Не требует регистрации (от участников)
• Совместная работа и отслеживание изменений в реальном времени
• Можно писать, оставлять стикеры, вставлять изображения
• Все созданные записи на доске можно будет сохранить в формате документа pdf или в виде изображения. Для этого в правом верхнем углу нажмите «три точки» и выберите соответствующую функцию.
Все необходимые инструменты для создания и работы на фрейме доски расположены слева (Рис.2) и доступны пользователю:
Ручка, фломастер, маркер и кисть у них можно изменить только цвет. Доступные цвета: черный, синий, зеленый, белый, оранжевый и красный.
• Ластик позволяет стереть только надписи, нанесенные ручкой, фломастером, маркером или кистью.
• Курсор. С помощью данного инструмента с легкостью можно передвигать и менять расположение объектов, фигур, стикеров, надписей на доске
• Стикер – специальная наклейка для создания текстовых заметок, которая позволяет украсить ваше рабочее место интерактивной доски. Доступна функция изменить цвета фона на: желтый, лиловый, голубой, зеленый, оранжевый.
• Вставка изображений – данная функция позволяет выбрать изображение с вашего рабочего стола, найти google картинки в интернете, сфотографировать с камеры, загрузить с google фото или диска. Изображения моментально вставляются на вашу доску и можно изменить их размер.
• Графические объекты – доступны такие как: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, стрелочка, полукруг. При вставке также можно менять размер объекта и залить их цветом.
• Текстовое поле – с данной функцией можно вставить любое текстовое предложение. Для текста доступна функция «Выравнивания» по левому краю, по правому караю, по центру. Также можно изменить размер шрифта (формат): «Для заголовков»,
«Заголовок», «Подзаголовок». «Обычный», «Подпись»
Рис.2 Инструменты
Google Jamboard
• Лазерный указатель – это такой указатель, который оставляет на несколько секунд след от пользователя, благодаря чему можно вести урок или указывать на элементы.
Рабочая поверхность в Jamboard — это отдельный фрейм (слайд), размер которого нельзя изменить. В одном документе можно создать до 20 слайдов. Для добавления новой «страницы» доски достаточно кликнуть на изображение карточек вверху. Удобно, что Jam Board может быть многостраничной. Это довольно полезная функция, когда вы используете доску как несколько следующих друг за другом упражнений.
Также в Jam Board можно менять цвет фона доски (Рис.3) для этого выполните следующие действия: в левом верхнем углу нажмите соответствующую функцию «Выбрать фон» далее вам будут доступны такие виды фона как: «Точка», «Синяя линия», «Синяя клетка», «Серая клетка», «Синий фон», «Меловая доска» а также вы можете дополнительно загрузить себе фон с интернета или с вашего рабочего стола.
Рис. 3 Настройка фона
Как начать использовать Jam Board на уроках?
3. При открытии нового слайда дайте заголовок доске в левом правом углу.
4. После проделанной работы вы можете начать свое дело.
Изучив данную интерактивную доску и подготовив материал для совместной работы, вы можете настроить доступ и поделиться ею по ссылке. В правом верхнем углу выберите «Настройка доступа» (Рис.4) далее выберите «Разрешить доступ всем, у кого есть ссылка» выберите «Редактор» чтобы другие пользователи могли вносить изменения, скопируйте ее и отправьте участникам или учащимся.
Также вы можете предоставить доступ отдельным пользователям или группам у кого имеется учетная запись Google.
Рис. 4 «Настройка доступа»
А используя данный инструмент в рефлексии для обратной связи с учащимися на уроках или участниками на конференции вы получите достаточно эффективный метод управления образовательным процессом.
Вот и все, работайте, творите, создавайте интересные слайды на доске, включайте свою фантазию, делитесь ссылкой на доску и получайте удовольствие от работы!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Создание, редактирование и форматирование графических объектов в документе Word
Текстовый процессор Word обеспечивает возможность создания сложных документов, которые содержат не только алфавитно-цифровую информацию, но и рисунки, схемы, графики, таблицы, диаграммы, созданные как средствами самого текстового процессора, так и с помощью других программ и приложений. Документы, которые содержат объекты, созданные с помощью двух и более приложений, называются составными.
Графические иллюстрации, находящиеся в документе Word , могут иметь разный формат:
Векторный - объекты, сформированные с помощью линий и геометрических фигур; их называют рисунками;
Растровый - объекты, состоящие из отдельных точек (пикселей); их называют изображениями.
Средства для создания и редактирования объектов векторного типа имеются в самом текстовом процессоре Word . Растровые объекты обычно создаются в других приложениях, а затем помещаются в документ Word как внешние (внедренные) объекты.
Чтобы добавить графический объект в документ, нужно в меню Вставка Рисунок выбрать одно из следующего: картинки (стандартный набор Word ), из файла…(рисунки из графического файла), простые геометрические фигуры и автофигуры, объект WordArt . Вставка графического объекта в документ возможна и при помощи панели инструментов Рисование (внизу окна Word ).
Щелчок мыши по рисунку выделяет его , после чего в углах и на середине сторон появляются маркеры. Взявшись мышкой за эти маркеры, можно растягивать и сжимать рисунок. Чтобы уменьшить или увеличить его, не изменяя пропорций, нужно тянуть за угловой маркер.
Взявшись мышью за середину (четырехнаправленной стрелкой), можно перемещать рисунок по странице.
Графика Ивановой Марии
созданному рисунку можно применить и другие параметры. Меню Формат Рисунок (объект, автофигура). В открывшемся диалоговом окне можно задать заливку объекта, цвет и толщину контура; задать размер объекта по ширине и высоте, угол поворота; выбрать положение (обтекание) объекта: в тексте, по контуру, вокруг рамки, за текстом, перед текстом.
Практическая работа
Установите параметры страницы: все поля по 1,5 см, ориентация листа альбомная;
Оформите текст, соблюдая все способы форматирования (основной текст – 13пт.);
Вставьте графические объекты, отформатируйте их, установите необходимые способы обтекания текстом:
Чтобы нарисовать схему (например, электрическую), необходимо воспользоваться простыми геометрическими фигурами: линия, стрелка, прямоугольник, овал, для этого:
Выберите нужную фигуру на панели «Рисование»
Протяните курсор мыши – черный крест – до нужных размеров фигуры;
По необходимости фигуру можно отформатировать: выбрать толщину и цвет линии, вид линии, цвет и способ заливки, форму стрелки, выбрать тень, задать объем и т.д.
Нарисуйте схему в свободной области листа (круг рисуется с нажатой Shift );
Схема нарисована, но она состоит из отдельных элементов. Чтобы она стала одним объектом, элементы нужно сгруппировать: выделить все элементы (кнопкой панели Рисования), затем Рисование Группировать;
Разместите схему в тексте, выбрав нужный способ обтекания текстом.
Чтобы нарисовать второй объект – ленту, нужно воспользоваться автофигурой:
Нарисуйте любую автофигуру (в свободной области листа), выберите заливку;
Перетащите фигуру с нажатой клавишей Ctrl (она скопировалась);
Скопируйте в ряд несколько фигур;
Сгруппируйте их;
Разместите ленту в тексте, применив нужный вид обтекания текстом.
Добавьте объект – фигурный текст – свое имя:
Выберите стиль, напишите текст;
При помощи панели WordArt отформатируйте: измените направление текста, форму;
Читайте также: