Люди каких профессий используют в своей деятельности компьютерную графику
В современном обществе работа с компьютерной графикой
является неотъемлемой частью компьютерной грамотности
любого человека. Люди самых разных профессий
применяют компьютерную графику в своей работе.
Среди них:
· художники;
· конструкторы;
· специалисты по компьютерной верстке;
· дизайнеры;
· разработчики рекламной продукции;
· создатели Web-страниц;
· авторы мультимедиа презентаций;
· медики;
· модельеры тканей и одежды;
· фотографы;
· специалисты в области теле- и видеомонтажа и др.
Дизайнеры интерьера работают в
дизайн- и архитектурных бюро, в
компаниях, занимающихся
изготовлением или продажей
предметов интерьера (текстиля,
мебели и т.д.).
Особенности профессии
Работа дизайнера интерьера начинается с выяснения
пожеланий заказчика, который рассказывает, каким он
хочет видеть своё помещение, для каких целей оно
предназначено (офис, квартира, гостиная, столовая и пр.).
После переговоров специалист снимает необходимые
размеры комнат и разрабатывает проект оформления.
Дизайнерская концепция должна сделать помещение не
только привлекательным, но и функциональным.
Дизайнер вручную или на
компьютере делает эскизы
будущего дизайна, обсуждает
их с клиентом, дополняет или
перерисовывает. При работе
над проектом специалист,
конечно, учитывает
технические параметры.
В частности, уделяет внимание расположению
электрических, сантехнических, вентиляционных систем.
Выбирает необходимые материалы.
После того, как требования заказчика удовлетворены и
дизайн-проект утверждён, дизайнер контролирует работы
строителей, ремонтников, мебельщиков и других мастеров,
реализующих дизайн-проект на практике. Обязательства
дизайнера перед заказчиком считаются выполненными,
когда все работы доведены до конца.
Знания и навыки
Современный дизайнер интерьера
должен владеть компьютером,
пользоваться графическими
программами. Например,
AutoCAD для компьютерного
моделирования интерьера,
Adobe Illustrator и Adobe Photoshop
для проработки отдельных конструктивных деталей. Чтобы
создать трёхмерную модель интерьера, пригодится 3D
Studio Max. Не будет лишним знание архитектурных
программ (ArchiCAD, Autodesk VIZ).
Где учат
Чтобы стать дизайнером интерьера, желательно иметь
высшее образование по специальности “Дизайнер
интерьера”. Подойдёт также художественное или
архитектурное образование.
Дизайнер одежды – специалист лёгкой
промышленности, разрабатывающий
эскизы новых моделей одежды.
Особенности профессии
Дизайнер одежды разрабатывает
концепции коллекций одежды, подбирает
ткани, фурнитуру, составляет техническую
документацию для производства (сотрудничая с
технологом, конструктором).
Он находится в постоянном творческом поиске,
разрабатывая новые композиционные приемы. Для этого он
исследует традиции национальных костюмов, а также
находки других дизайнеров, посещая показы, музеи,
рассматривая иллюстрированные каталоги, живопись
старых мастеров и т.д.
Рабочее место
Дизайнер одежды работает на
швейных фабриках,
в Домах моделей.
Важные качества
Для успешной работы дизайнер
одежды должен любить работать
с тканями, обладать художественными способностями и
навыками, пространственным воображением, развитым
художественным вкусом, любить работать руками.
Эта профессия противопоказана при заболеваниях
органов зрения, нарушении цветового восприятия.
Где учат
Среднее и высшее специальное
образование можно получить в
художественных и
специализированных училищах,
институтах моды, искусств,
художественных институтах.
Кроме того, можно пройти обучение на
курсах кройки и шитья, авторских
курсах, в школах стилистики,
учебных центрах и центрах
творчества, специализированных
комбинатах.
Ландшафтный дизайнер
– специалист по
художественной
организации садов,
парков, приусадебных
участков.
Особенности профессии
Задача ландшафтного дизайна – создание гармоничного
пространства, в котором сочетаются красота и удобство.
Любой дизайн предполагает выразительные средства,
элементы, краски, технические приёмы. Для ландшафтного
дизайнера такими средствами являются растения, части
природного ландшафта, постройки, садовые аксессуары.
Проектирование участка
начинается с разработки
художественной концепции
и предварительного плана.
При этом учитывается, как
будут рассажены растения,
как они будут сочетаться друг
с другом.
Например, родственные
растения нужно высаживать
поблизости друг от друга,
потому что без «взаимной поддержки» они будут выглядеть
недостаточно пышно, а в облике участка останется какаято незавершённость. Но слишком тесная посадка не даёт
растениям как следует развиваться.
В отличие от садовника,
дизайнер не занимается уходом
за растениями.
И тем не менее, дизайнер
должен хорошо разбираться в
растениях, представлять их
внешний вид в перспективе
(чаще всего они высаживаются
в землю в виде маленьких черенков или семян), учитывать
их сочетаемость не только эстетическую, но и по времени
цветения, требованиям к условиям питания, освещению и
поливу.
Всё это должно гармонировать с существующими
зданиями, инфраструктурой, окружающей природой.
Для хорошего дизайна характерна уравновешенная
композиция элементов
Стихийность в расположении
элементов может придать
участку запущенный вид, а
абсолютная симметрия
выглядит неестественно.
Существуют разные стили
и направления ландшафтного
дизайна, и хороший
специалист разбирается в них,
умеет их использовать.
Профессия ландшафтного дизайнера не ограничивается
собственно дизайном и составлениями проектов. Ему
приходится взаимодействовать с заказчиками, у которых
также есть свои представления о том, как должен выглядеть
сад или парк. И успех ландшафтного дизайнера во многом
зависит от его умения находить общий язык с клиентами.
Другая сложность профессии – её сезонность.
Рабочее место
Ландшафтные дизайнеры
работают в студиях дизайна и
архитектуры, в компаниях,
занимающихся строительством
коттеджей. Но они могут
работать и в качестве
Независимых специалистов.
Компьютерный эскиз
Важные качества
Художественный вкус, любовь к природе, способность к
проектированию, общительность, способность к
конструктивному общению.
Знания и умения
Знание законов дизайна,
познания в ботанике,
умение рисовать, знание
специальных компьютерных
программ (AutoCad и т.п.).
Часто требуется умение
составить смету проекта
(объём и стоимость работ и материалов).
Где учат
Среднее профессиональное образование
Специальность ««Садово–парковое и ландшафтное
строительство» (базовый уровень)
Квалификация: Техник.
Также существуют платные курсы ландшафтного дизайна.
Художник-технолог
текстильной и лёгкой
промышленности –
специалист, отвечающий
за разработку
оформления тканей.
Особенности профессии
Художник-технолог не только разрабатывает эскизы
будущих тканей.
Он постоянно следит за современными тенденциями моды,
изучает новые технологии, способы оформления, выбирая
оптимальные варианты для достижения качества при
экономичности производства, следит за соблюдением
технологии при производстве.
Рабочее место
Рабочее мест художника по
текстилю - на текстильном
производстве.
Важные качества
Художник-технолог должен обладать
художественным вкусом,
художественным и
пространственным воображением.
Для успешно работы
противопоказано нарушение
цветового восприятия (дальтонизм).
Знания, навыки
Художник-технолог должен уметь
рисовать, генерируя новые идеи.
При этом он всегда быть в курсе
новых тенденций рынка и дизайна.
Интересоваться новыми
материалами и технологиями.
Он должен знать основы моделирования и конструирования
одежды, понимать технологию производства, разбираться в
отраслевых стандартах и технических условиях, знать основы
экономики, организации труда.
Где учат
Специальность «Художественное оформление изделий
текстильной и легкой промышленности» (квалификация
«Художник-технолог») можно получить в колледже, лицее,
техникуме.
Шелкограф - печатник
трафаретной печати по
методу шелкографии.
Особенности профессии
Шелкография – это сетчатая трафаретная печать.
Изображение наносится красками на сетку (из шёлка или
другой прочной материи), натянутую на рамку (участки
сетки, соответствующие пробельным местам композиции,
покрывают непроницаемым для краски составом); при
печатании краска продавливается через отверстия
сетчатого трафарета на поверхность изделия.
Многокрасочные изображения наносятся
в несколько приёмов: в один приём –
одну краску.
Считается, что этот способ печати возник
в глубокой древности, а современный
вид трафаретная печать приобрела в
середине ХХ века.
Шелкографию можно наносить на бумагу,
пластик, стекло, ткани и т.п.
Этим способом печатают шкалы приборов,
пестрые рисунки и надписи на майках или спортивных
сумках, разноцветные значки, сложный повторяющийся
рисунок на фарфоровой посуде.
Для изготовления трафаретов шелкографии применяют
тонкие прочные ткани с редким переплетением нитей. Для
этих целей вначале применяли ткани из натурального шелка,
отсюда и название данной техники – шелкография.
Достижения химии позволили
заменить трафареты из натуральных
волокон на синтетические.
Также применяют и металлические
сетчатые формы.
Сегодня существуют разнообразные
станки для шелкографии: автоматы, полуавтоматы,
ручные.
Мастер-шелкограф изготавливает из специальных
материалов трафареты, наносит с их помощью
изображения на продукцию, высушивает с помощью УФустановки.
На некоторых крупных предприятиях, где практикуется
разделение труда, он может отвечать за какую-то одну
операцию.
Однако печатник может владеть
сразу несколькими способами
печати. Допустим, кроме
шелкографии, он может работать
в тампопечати, термотрансферной
печати. Такой человек становится
ядром производства, от которого зависит не только объём
и качество продукции, но и в целом успех компании,
которая может расширить свой ассортимент.
Процесс шелкографии
Сначала на компьютере создаётся
изображение для будущей печати.
Потом его распечатывают на
прозрачной плёнке. Это фотоформа.
C этого изображения изготавливается
сетчатый трафарет. Сетку, натянутую
на раму, покрывают фотоэмульсией и
высушивают. Затем кладут на нее
фотоформу и экспонируют
(засвечивают в
ультрафиолетовом свете в
специальной камере).
После экспонирования, трафарет промывается:
незасветившаяся часть эмульсии вымывается-остается
нужное изображение. Если изображение состоит из
нескольких цветов, то готовят соответствующее
количество трафаретов (под каждый цвет).
Рабочее место
Шелкограф может работать на полиграфических,
текстильных предприятиях, в сувенирных
мастерских, на предприятиях электронной,
автомобильной, стекольной промышленности.
Важные качества
Шелкографу необходимы такие качества, как аккуратность, склонность к
ручному труду, способность заниматься монотонными операциями.
Серьёзным препятствием к работе является аллергия на краски.
Умения и навыки
Необходимо понимать технологию шелкографии, уметь работать на
оборудовании для шелкографии, знать особенности применяемых
материалов и красителей.
Где учат
Шелкографию можно освоить на специальных курсах.
Некоторые компании сами занимаются обучением печатников
шелкографии.
Мастер машинной
вышивки – специалист по
работе на вышивальной
машине.
Особенности профессии
Вышивальщица выполняет вышивку, аппликацию, декоративные строчки
на текстильных изделиях по заданным эскизам.
Перед этим она сама подбирает необходимые нити, готовит машину к
работе.
Вышивальные машины могут быть как ручными, так и автоматическими
(программируемыми). На программируемых машинах работают
программисты-операторы машинной вышивки. А вышивку на подобных
станках также называют компьютерной вышивкой.
Рабочее место
Вышивальщицы машинной
вышивки работают в ателье,
модельных домах, на швейных
фабриках и т.п.
Также вышивальщица может
работать индивидуально,
организовав рабочее место
на дому.
Важные качества
Для вышивальщицы важны склонность к ручному труду и
декоративно-прикладному искусству, хорошо развитая
мелкая моторика, хорошая зрительная память и
правильное восприятие цветов.
К минусам работы на ручной вышивальной машине можно
отнести шум, необходимость напрягать зрение и подолгу
сидеть в однообразной «рабочей» позе.
Проблемы опорно-двигательного
аппарата (в частности, с
позвоночником), нервной системы,
также снижение зрения являются
противопоказаниями для этой
профессии. Однако
программируемые вышивальные
машины (автоматы) снимают
некоторые из перечисленных проблем. Работа
программиста машинной вышивки по-прежнему остаётся
сидячей, но не столь
напряжённой для спины.
Знания и навыки
Вышивальщице необходимо
владеть основами композиции,
цветовой гармонии, понятием о
тоне и его назначении.
Знать различные техники выполнения
вышивки для достижения нужного эффекта
(таких, как объём, полутень и пр.),
уметь работать по эскизу или образцу,
рассчитывать расположение вышивки
на изделии. Знать виды используемых
материалов.
Для работы на автоматической (программируемой)
вышивальной машине нужно знать процесс оцифровки
эскиза: с помощью компьютерной программы в
соответствии с эскизом подбирать
типы стежков, их размеры и
направление, чтобы вышитая схема
не искажалась и не перекашивалась.
Независимо от типа машины,
вышивальщица должна знать её
устройство и уметь обращаться с
ней.
Где учат
Специальность
вышивальщицы
машинной вышивки можно
получить в профессиональном
училище или колледже,
а также в учебнопроизводственных
комбинатах
крупных
предприятий.
1)
2)
3)
4)
Правда ли, что можно задать свои размеры рабочей области графического редактора Paint?
Выберите один из 2 вариантов ответа:
Сделайте сопоставление между понятиями
Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
1) находится под белой рабочей областью и появляется при использовании инструмента ластик и в некоторых других случаях
2) используется для рисования в данный момент
__ фоновый цвет
__ основной цвет
Выберите элементы, которые входят в окно программы Paint
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) панель быстрого доступа
2) рабочая область
3) кнопка основного меню Paint
4) строка заголовка
5) строка состояния
6) ленты с инструментами
Для ввода графической информации в память компьютера используются следующие устройства:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
4) графический планшет
Сопоставьте кнопки графического редактора из значение
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) инструмент для рисования
2) закрашивает замкнутую область
3) вставляет текст
4) удаляет части изображения
__
__
__
__
Запишите слово, пропущенное в определении. "Для заливки замкнутой области цветом используется инструмент . ".
Запишите ответ:
Замкнутые ломаные линии можно нарисовать с помощью инструмента
Выберите один из 4 вариантов ответа:
С фрагментами изображения в графическом редакторе Paint можно совершать следующие действия:
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
Люди, каких профессий используют в своей деятельности компьютерную графику?
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Для вывода графической информации в персональном компьютере используется:
- мышь
- экран дисплея
- сканер
- клавиатура
Вопрос 2
Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:
- Растровой
- Векторной
- Фрактальной
- Прямолинейной
Вопрос 3
Что собой представляет компьютерная графика?
- дизайн Web-сайтов
- программы для рисования
- набор файлов графических форматов
- графические элементы программ, а также технология их обработки
Вопрос 4
Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?
Вопрос 5
Какие существуют виды графических изображений?
- плоские и объемные
- глубинные
- плохого или хорошего качества
- растровые и векторные
Вопрос 6
Какой вид графики искажает изображение при масштабировании?
- векторная графика
- растровая графика
- деловая графика
Вопрос 7
Векторное графическое изображение формируется из.
- графических примитивов
- векторов
- пикселей
- красок
Вопрос 8
Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:
- видеопамятью
- дисплейным процессором
- растром
- видеоадаптером
Вопрос 9
С использованием графического редактора графическую информацию можно:
- только редактировать
- только создавать
- создавать, редактировать, сохранять
- только создавать и сохранять
Вопрос 10
Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
- объект (прямоугольник, круг и т.д.);
- знакоместо (символ)
- палитра цветов;
- точка (пиксель);
Вопрос 11
Пиксель на экране дисплея представляет собой:
- минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;
- электронный луч;
- двоичный код графической информации;
- совокупность 16 зерен люминофора
Вопрос 12
Какой способ представления графической информации экономичнее по использованию памяти:
- растровый
- векторный
- кодовый
Вопрос 13
Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:
- полный набор графических примитивов графического редактора;
- среду графического редактора;
- перечень режимов работы графического редактора;
- набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.
Вопрос 14
Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:
- пиксель;
- символ;
- зерно люминофора;
- растр;
Вопрос 15
Какие цвета входят в цветовую модель RGB
- красный зелёный голубой
- розовый голубой белый
- жёлтый розовый голубой
- чёрный синий красный
Вопрос 16
Технология, позволяющая одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графика, анимацию, видео, звук называется.
Вопрос 17
Компьютерная последовательность слайдов, содержащая мультимедийные объекты.
Вопрос 18
Презентация с использованием гиперссылок и управляющих кнопок называется.
Вопрос 19
Программа, предназначенная для создания презентаций:
- Excel
- PowerPoint
- Paint
- Access
Вопрос 20
Фрактальная графика основана.
- Представлении информации в виде пикселей
- На математических вычислениях
- На преобразовании текста
- Построении геометрических объектов
Вопрос 21
Верно ли утверждение, что цвет фона можно изменить для каждого слайд- написать верно/неверно
Вопрос 22
Какое расширение имеет файл презентации?
- *.txt
- *.ppt, *.pptx, *.odp
- *.doc, *.docx, *.odt
- *.bmp
Вопрос 23
В презентации можно использовать:
- звуковое сопровождение;
- оцифрованные фотографии;
- документы, подготовленные в других программах;
Вопрос 24
Что относится к средствам мультимедиа:
- звук, текст, графика, изображение
- звук, колонки, графика.
- анимация, тест, видео, мультимедийные программы
- видео, анимация, текст, звук, графика.
Вопрос 25
Вставка надписи на рабочую область графического редактора осуществляется с помощью инструмента
- инструмент 1
- инструмент 2
- инструмент 3
- инструмент 4
Вопрос 26
Верно ли, что можно задать свои размеры рабочей области графического редактора Paint ? написать верно/неверно
Вопрос 27
Выберите элементы, которые входят в окно программы Paint
- рабочая область
- строка состояния
- ленты с инструментами
- панель быстрого доступа
Вопрос 28
Для ввода графической информации в память компьютера используются следующие устройства:
- микрофон
- клавиатура
- мышь
- сканер
Вопрос 29
Сделайте соответствие картинок с буквами и цифр. Записывать все строкой
например 1-а 2-с и так далее без запятых.
1) инструмент для рисования
2) закрашивает замкнутую область
3) вставляет текст
4) удаляет части изображения
Вопрос 30
С фрагментами изображения в графическом редакторе Paint можно совершать следующие действия:
- удалять
- вставлять
- размножать
- перемещать
- копировать
- преобразовать
Вопрос 31
Люди, каких профессий используют в своей деятельности компьютерную графику?
- архитекторы
- дизайнеры
- плотники
- автомеханики
Вопрос 32
Наименьший элемент фрактальной графики
- точка
- фрактал
- вектор
- пиксель
Вопрос 33
Чем больше разрешение, тем …. изображение
- не меняется
- светлее
- качественнее
- темнее
Вопрос 34
Какое расширение имеют файлы графического редактора Paint?
Вопрос 35
Графический редактор Paint находится в группе программ
- Microsoft Office
- утилиты
- обслуживание
- стандартные
Вопрос 36
Графическим объектом НЕ является
- чертёж
- текст письма
- рисунок
- схема
Вопрос 37
Если элементов графического изображения много и нам нужно их все переместить без потерь , нам на помощь приходит действие
- Группировка
- Выдение
- Слияние
- Объединение
Вопрос 38
Инструментами в графическом редакторе Paint являются:
- Линия, круг, прямоугольник;
- Карандаш, кисть, ластик;
- Выделение, копирование, вставка;
- Набор цветов.
Вопрос 39
Примитивами в графическом редакторе Paint называют:
- Линию, круг, прямоугольник;
- Выделение, копирование, вставку;
- Карандаш, кисть, ластик;
- Набор цветов.
Вопрос 40
Что значит термин мультимедиа?
- это современная технология позволяющая объединить в компьютерной системе звук, текст, видео и изображения;
- это программа для обработки текста;
- это система программирования видео, изображения;
- это программа компиляции кода.
Вопрос 41
Какой из режимов предназначается для мониторов и телевизоров?
Вопрос 42
Сколько цветов в цветовом режиме CMYK ?
Вопрос 43
Что такое цветовой режим?
- это управление цветовыми характеристиками изображения;
- метод организации битов с целью описания цвета;
- это организация цвета;
- это режимы цветовой графики.
Вопрос 44
Недостатки трёх мерной графики
- малый размер сохранённого файла
- необходимость значительных ресурсов на ПК для работы с данной
- графикой в программах
- не возможность посмотреть объект на экране только при распечатывании
Вопрос 45
Пиксилизация эффект ступенек это один из недостатков
- растровой графики
- векторной графики
- фрактальной графики
- масленой графики
Вопрос 46
При изменении размеров векторной графики его качество
- при уменьшении ухудшается а при увеличении остаётся неизменным
- при уменьшении остаётся неизменным а при увеличении ухудшается.
- качество ухудшается при увеличении и уменьшении
- качество остаётся неизменным
Вопрос 47
Где используются мультимедиа технологии?
- Образование- использование обучающих интерактивных уроков, тестов.
- Реклама - представление мультимедийных рекламных материалов.
- Наука - моделирование сложных процессов.
- Архитектура и строительство
Вопрос 48
Возможна ли обработка векторного изображения в программе Paint? да/нет
Вопрос 49
Устройства для ввода статической графики в компьютер?
- Клавиатура компьютера.
- Цифровой фотоаппарат.
- Цифровая видеокамера.
- Web камера.
Вопрос 50
Какой из режимов предназначается для цветных принтеров?
Вопрос 51
Какой тип графики состоит из множества различных объектов линий, прямоугольников?
- векторная
- растровая;
- инженерная;
- 3D-графика.
Вопрос 52
Выберите из списка программы векторной графики:
- Inkscape
- CorelDraw
- Vectr
- Photoshop
Вопрос 53
Какой формат из перечисленных не является растровым:
Вопрос 54
Эффективное представление изображения фотографического качества возможно
- в векторной графике
- в растровой графике
Вопрос 55
На принтере легко распечатываются иображения, выполненные в .
- в векторных редакторах
- в растровых редакторах
Вопрос 56
К какой компьютерной графике вы отнесете изображения, построенные в программе MS Word
- Растровой
- Трехмерной
- Векторной
Вопрос 57
Для хранения растрового изображения размером 1024х512 пикселей отвели 256 Кбайт. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения. Ответ запишите в строке цифрами.
Вопрос 58
Если в растровом графическом изображение на один пиксель предусмотрено 8 бит, сколькими разными цветами может быть окрашен пиксель изображения. Ответ записать в строке цифрами.
Вопрос 59
В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменишилось с 512 до 8, во сколько раз уменьшился информационный объем файла? Ответ записать в строке цифрами.
Вопрос 60
В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменишилось с 64 до 8, во сколько раз уменьшился информационный объем файла? Ответ записать в строке цифрами.
Обозначение предметного содержания проекта.Учащиеся расширяют знания о видах компьютерной графики. Определяют особенности интерфейса графических редакторов, планируют работу по конструированию сложных графических объектов из простых графических объектов. Объясняют различия между видами компьютерной графики, производят геометрические преобразования изображений. Анализируют полученные результаты выполненных изображений. Учащиеся создают и редактируют изображения с помощью инструментов растрового и векторного графических редакторов.
Используемый УМК.Методическая разработка составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, программы основного общего образования по информатике и ИКТ, учебно-методического комплекса Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ 5-9 классы». Данный концентрический курс соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрен РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень учебников.
Раздел.Обработка графической информации. Тема. «Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». На данный раздел отводится 4 часа.
Проект проводится в ходе итогового повторения темы «Компьютерная графика» в 8 классе.
Обоснование актуальности предлагаемого проекта.
Освоенное предметное содержание позволяет учащимся сделать вывод о том, что знания, полученные при изучении данной темы позволили учащимся показать практическое применение компьютерной графики в жизни человека. Компьютерная графика сейчас стала основным средством связи между человеком и компьютером, постоянно расширяющим сферы своего применения, т.к. в графическом виде результаты становятся более наглядными и понятными.
Плюсы и минусы профессии художник компьютерной графики
Плюсы
- Интересная творческая профессия, возможность проявить себя.
- Востребованность на рынке труда.
- Возможности работать в различных сферах экономики.
- Возможность трудиться в формате фриланса, без привязки к конкретному работодателю.
Минусы
- Необходимость подстраиваться под видение заказчика (в том числе, в случаях, когда заказчик сам четко не представляет, что ему нужно).
- Необходимость в наличии таланта и вдохновения.
- Постоянное появление новых технологий и программного обеспечения, которое нужно осваивать.
Обучение на художника компьютерной графики
Наиболее подходящая специальность для овладения этой профессией – «Графика» (код 54.05.03). Чтобы поступить в вуз по этому профилю, необходимо успешно сдать ЕГЭ по русскому языку, математике и истории. Большинство учебных учреждений также проводят вступительные творческие испытания (по живописи, рисунку или композиции). Обучение длится 6 лет и чаще всего проводится только в очной форме.
Особенности профессии
Понятно, что вакансии художника компьютерной графики предполагают свободное владение современными гаджетами (графическим планшетом – в обязательном порядке) и различным программным обеспечением. Другими словами, от такого специалиста требуются не только отличные художественные способности, но и не менее развитое умение пользоваться техникой, поскольку специфика рисования на планшете существенно отличается от особенностей рисования вручную. Основные рабочие обязанности художника компьютерной графики следующие:
- Разработка идеи и замысла графического материала, создание предварительных набросков и эскизов.
- Презентация макетов, эскизов, задумок касательно будущего графического материала, обсуждение его с заказчиками, внесение корректировок.
- Создание авторских художественных произведений в электронном формате.
- Использование современных инструментов, устройств и программ, позволяющих создавать графические изображения и оформление для различных видов проектов.
- Работа в сотрудничестве со специалистами в области мультипликации, производства печатной продукции, оформления плакатов и книг.
- Оценка, экспертиза и художественная критика произведений изобразительного искусства, полиграфической продукции, фильмов, мультфильмов, рекламных роликов.
Работодатели обычно не слишком интересуются обучением художников компьютерной графики основам классической живописи. Но опытные специалисты подтверждают, что без традиционного художественного образования добиться успеха в этой отрасли будет сложнее (хотя одного его и не достаточно).
Краткое описание: кто такой художник компьютерной графики?
Возможно, в современном мире уже не столь популярны картинные галереи и печатные издания с картинками, но компьютерная графика становится все более востребованной с каждым годом. Она окружает на повсюду: ее создают в играх, используют в фильмах, она служит для создания логотипов, оформления веб-ресурсов и полиграфической продукции, играет большую роль в формировании бренда и фирменного стиля. Каждый специалист в этой области обычно выбирает одну-две ниши, в которых работает и совершенствует свое мастерство.
Просмотр содержимого документа
«Компьютерная графика в деятельности человека. Мир профессий.»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
с. Чермен Пригородного района РСО-Алания
Конспект урока по информатике
в 7-9 классах
Подготовила:
первой квалификационной категории
Кочиева Изаура Тамазовна
с. Чермен 2019 год
ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
Конспект урока информатики по теме
«Компьютерная графика в деятельности человека.
Мир профессий»
ФИО (полностью)
Кочиева Изаура Тамазовна
Место работы
МБОУ «СОШ №1 с. Чермен»
Должность
учитель
Предмет
информатика
Класс
7-9 класс
Учебник
Л.Л. Босова
Обозначение предметного содержания проекта. Учащиеся расширяют знания о видах компьютерной графики. Определяют особенности интерфейса графических редакторов, планируют работу по конструированию сложных графических объектов из простых графических объектов. Объясняют различия между видами компьютерной графики, производят геометрические преобразования изображений. Анализируют полученные результаты выполненных изображений. Учащиеся создают и редактируют изображения с помощью инструментов растрового и векторного графических редакторов.
Используемый УМК. Методическая разработка составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, программы основного общего образования по информатике и ИКТ, учебно-методического комплекса Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ 5-9 классы». Данный концентрический курс соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрен РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень учебников.
Раздел. Обработка графической информации. Тема. «Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». На данный раздел отводится 4 часа.
Проект проводится в ходе итогового повторения темы «Компьютерная графика» в 8 классе.
Обоснование актуальности предлагаемого проекта.
Освоенное предметное содержание позволяет учащимся сделать вывод о том, что знания, полученные при изучении данной темы позволили учащимся показать практическое применение компьютерной графики в жизни человека. Компьютерная графика сейчас стала основным средством связи между человеком и компьютером, постоянно расширяющим сферы своего применения, т.к. в графическом виде результаты становятся более наглядными и понятными.
Название проекта «Компьютерная графика в деятельности человека»
Гипотеза исследования:
Начальные знания в области компьютерной графики помогут работать во всех сферах человеческой деятельности
Использованные методы исследования
Определение проблемы, цели, задач проекта.
Проблема: «мы хотим много знать о применении компьютерной графики в жизни человека, но в данный момент о сферах ее применения сказать затрудняемся».
Для педагога:
Цель данного проекта: Создать условия для развития основных ключевых компетентностей обучающихся средствами проектной деятельности на уроках информатики и ИКТ.
формирование у обучающихся основ культуры исследовательской деятельности,
формирование навыков разработки учебного проекта,
формирование навыков реализации и общественной презентации, обучающимися результатов учебного проекта,
решение личностно и социально значимой проблемы.
Для учащихся:
Цель проекта: создать сборник «Компьютерная графика в деятельности человека» в виде электронных презентаций.
Задачи проекта:
Сформировать проектные группы и распределить обязанности внутри групп по выполнению типовых заданий.
Проанализировать информацию по данной теме: установить взаимосвязь между строением и функциями элементов крови.
Преобразовать изученную информацию в виде схем, таблиц, рисунков и обобщить в виде электронной презентации.
Презентовать полученный продукт и оценить его в соответствии с критериями.
Описание формируемых проектных умений школьников в виде планируемых результатов.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- понимают и формулируют проблему,
-формулируют самостоятельно или под руководством учителя цель и задачи для решения поставленной проблемы;
- планируют собственную учебную деятельность как самостоятельно, так и под руководством учителя;
- самостоятельно оценивают правильность выполнения действий,
- вносят необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;
- самостоятельно контролируют свое время и управляют им.
Коммуникативные УУД:
- работают в группах: распределяют спланированные действия в соответствии с поставленными задачами;
- выделяют главные и существенные признаки понятий, составляют описание изучаемого объекта;
- высказывают собственную точку зрения, ее доказывают или опровергают;
- слушают и слышат другое мнение, ведут дискуссию, оперируют фактами, как для доказательства, так и для опровержения существующего мнения;
Познавательные УУД:
- анализируют и оценивают информацию, преобразовывают информацию из одной формы в другую,
- строят логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
- понимание значения знаний о компьютерной графике, как для повседневной жизни, так и для дальнейшего осознанного выбора профессии.
Предметные результаты:
- знают основные виды компьютерной графики: растровая и векторная
- характеризуют возможности растрового и векторного графических редакторов
- выявляют, где используются растровые и векторные редакторы
- анализируют и оценивают плюсы и минусы растровой и векторной графики
- обобщают знания по теме «Компьютерной графики», через групповые исследования
- объясняют применение «Компьютерной графики» в жизни человека (в каких профессиях)
Описание проектного продукта/результата с критериями оценки.
Проектный продукт: сборник презентаций «Компьютерная графика в деятельности человека», каждая группа создает от 1 до 7 слайдов. Каждый продукт группы оценивается по следующим критериям.
1.Достоверность найденной информации.
3.Структурность оформления материала.
4.Логичность оформления информации.
5.Наглядность представленной информации.
6.Умение работать в команде
7.Презентация проекта (четкость, понятность и доступность изложения материала).
8.Ответы на дополнительные вопросы
За каждый критерий от 0 до 3 баллов:
3 балла - критерий полностью представлен
2 балла – не достаточно представлен
1 балл – представлен частично
0 баллов – критерий отсутствует
20 -17 баллов – «4»
Определение общего объема урочных часов, необходимых для реализации проекта, и его распределение по этапам проектной деятельности обучающихся с указанием действий педагога;
Проектный модуль включает 4 урока.
1-й урок (подготовительный и проектировочный этапы): актуализация – проблематизация – целеполагания - планирование действий - концептуализация
проводится социологический опрос учащихся,
ученики вместе с учителем формулируют проблему
класс делится на 4 группы,
Каждая группа получает первое задание, поиск информации о своей профессии в сети Интернет. Результаты каждого задания размещаются в презентациях
2-й урок и 3-й урок (этап реализации): решение конкретно-практических задач. Создание проектного продукта.
Учащиеся в соответствии с распределенными обязанностями определяют образ конкретно-практической задачи.
Учащиеся проводят исследование своих изображений в растровом и векторном редакторах.
4-й урок. Презентация полученного проектного продукта. Оценка качества продукта и рефлексия действий в проекте его создателей.
Презентуют созданные проектные продукты.
Проекты запускаются через презентацию “Компьютерная графика” (для соединения используются гиперссылки, каждый проект присоединятся так же через гиперссылки).
Подводят итоги по теме «Компьютерная графика» (данный итог готовит одна из групп Презентация «Выводы»).
Описание используемых заданий. В начале проводится социологический опрос среди обучающихся класса. Класс поделили на 5 групп. Каждой группе согласно выбранной профессии: компьютерная графика, художники, дизайнеры, архитекторы, мультипликаторы дается проектное задание. Выполнение проектного задания начинается:
Первое задание направлено на поиск информации о заданной профессии в сети Интернет. Результаты каждого задания размещаются в презентациях.
Далее выполняется второе задание по созданию графического изображения в растровом и векторном редакторах согласно домашней заготовке по названию группы.
Третье задание: проводится исследование полученных изображений в растровом и векторном редакторах.
Далее осуществляется демонстрация проекта (созданного в растровом и векторном редакторах).
Проекты запускаются через презентацию «Компьютерная графика» (для соединения используются гиперссылки, каждый проект присоединятся так же через гиперссылки).
Заполнение оценочных карт.
Подведение итогов по теме «Компьютерная графика».
Рефлексия учебной деятельности по итогам создания и презентации проекта.
Также прилагается проектный продукт – электронная презентация-сборник «Компьютерная графика в деятельности человека»
В проекте раскрыта проблема применения компьютерной графики в различных сферах деятельности человека.
Все области применения - будь то инженерная и научная, бизнес и искусство - являются сферой применения компьютерной графики. Мы вступаем в новую эпоху расширения полномочий графических систем при движении по информационной супер магистрали.
Если же заглянуть в будущее, то нетрудно предположить, как рисующий, проектирующий, моделирующий компьютер позволит ученым погрузиться в глубины космоса и микромир биосферы, такие реальные и одновременно такие иллюзорные. Художники, дизайнеры и другие профессии овладеют невиданным средством изображения реальности не на ограниченном пространстве холста, а на необъятной площади, составленной из миллионов изображений, фиксируемых на экране электронной машины.
Хотя компьютерная графика служит всего лишь инструментом, ее структура и методы основаны на передовых достижениях фундаментальных и прикладных наук: математики, физики, химии, биологии, статистики, программирования и множества других. Это замечание справедливо как для программных, так и для аппаратных средств создания и обработки изображений на компьютере. Поэтому компьютерная графика является одной из наиболее бурно развивающихся отраслей информатики и во многих случаях выступает «локомотивом», тянущим за собой всю компьютерную индустрию.
В начале проекта мы выдавали гипотезу «Начальные знания в области компьютерной графики помогут работать во всех сферах человеческой деятельности». Гипотеза наша подтвердилась полностью. Мы выполнили анализ программных продуктов, практически применили полученные в ходе исследования навыки и знания при выполнении заданий проекта.
Описание реализованного учебного проекта: поэтапное описание реализации проекта, действий обучающихся, действий педагога, промежуточных и итоговых проектных продуктов/результатов.
Этапы проектной деятельности
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1-й урок (подготовительный и проектировочный этапы): актуализация – проблематизация - целеполагания-действий-концептуализация.
Актуализация имеющейся системы: предметных знаний и способов деятельности, метапредметных способов деятельности, ценностей и смыслов, связанных с содержанием модуля и самим процессом познания.
Организует обсуждение по пройденной раннее теме, задает вопросы.
Дайте определение компьютерной графике
Назовите виды компьютерной графики
Предлагает провести социологический опрос по данной теме
Отвечают на вопросы, используя записи в тетради.
Отвечают на социологический вопрос, знакомятся с его результатами
Выявлена граница «знания-незнания»
Выявлена граница «умею – не умею»
(Приложение1)
Проблематизация – определение проблемы проекта и причин, приводящий к появлению проблемы.
Организует действия учащихся по выявлению и формулировке проблемы. Предлагает ответить на вопрос:
- В каких профессиях используется компьютерная графика?
Обсуждают и анализируют свои ответы, с помощью учителя находят правильные ответы
Формулируют с помощью учителя проблему: «мы хотим много знать о применении компьютерной графики в жизни человека, но в данный момент о сферах ее применения сказать затрудняемся»
Целеполагание – определение цели и задач проекта.
На основе сформулированной проблемы создает условия для формулировки цели и определения будущего проектного продукта
Формулируют цель проекта с помощью учителя: создать сборник «Компьютерная графика в деятельности человека» в виде электронных презентаций.
Сформулирована цель общего проектного продукта.
Планирование действий
Создает условия для формирования проектных групп.
Класс делится на 5 группы по 2 человека.
Прием «Возьми билет»
Сформировано 4 группы
Организует действия учащихся для работы в группах. Предоставляет проектные задания. В каждой группе в проектном задании дается таблица для отчета по своему эксперименту, общая таблица для обмена информацией между группами и таблица в три колонки: «Было не понятно…, «Было сложно…», «Что нужно сделать, что бы было понятно и не сложно…»
-Необходимо внимательно прочитать текст.
-Отметить в таблице, что учащиеся
знают по данной теме,
в чем возникли затруднения (проблемы),
сформулировать вопрос, чтобы выйти из данных затруднений.
Каждая группа знакомится с проектным заданием:
Задание первой группе.
2 группа - «компьютерная графика»
3 группа – «Дизайнеры»
4 группа – «Художники»
5 группа – «Мультипликаторы»
Каждая группа получает первое задание, поиск информации о своей профессии в сети Интернет. Результаты каждого задания размещаются в презентациях
Работают по проектным заданиям в Выявляют, что знают по данной теме, выявляют затруднения, возникшие при выполнении задания, что должны узнать. Формулируют цель и планируют действия по решению данной проблемы.
Художник компьютерной графики специализируется на создании изображений именно при помощи современной техники, хотя он также должен хорошо рисовать и от руки. Это очень востребованная профессия, в которой можно работать на известную компанию, выбрать путь фрилансера или свободного творца с донатами от поклонников. Для ее успешного освоения необходимы развитые художественные способности. Она относится к категории «человек-художественный образ». Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Важные личные качества
Очевидно, что художник компьютерной графики должен обладать определенными способностями к изобразительному искусству и уметь обращаться с современной техникой. Также от него требуется усидчивость и терпеливость, умение привносить долю рационализма в творческие порывы и доводить каждый проект до победного конца без ущерба для качества. Не помешает хорошее зрение, отсутствие хронических заболеваний, не позволяющих долго сохранять одно и то же положение (художник-график может корпеть над планшетом на протяжении многих часов). Также нужны коммуникативные способности, чтобы понять потребности заказчика и найти общий язык с ним.
Читайте также: