Кроссворд типы компьютерных вирусов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ СВОЯ ИГРА 97.ppt
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Для чего предназначены антивирусные программы?
100
Для предотвращения заражения компьютера вирусом и ликвидации последствий заражения.
Назовите 3 этапа действия вируса…
200
1. Заражение; 2. Размножение; 3. Вирусная атака.
Вставьте пропущенные слова.
Компьютерный «1» – специально созданная небольшая «2», способная к «3», засорению «4» и выполнению других нежелательных действий.
300
Компьютерный вирус – специально созданная небольшая программа, способная к саморазмножению, засорению компьютера и выполнению других нежелательных действий.
Как называется период, когда как биологический, так и компьютерный вирус является скрытым от обнаружения?
100
Инкубационный
У человека - мозг, а у компьютера?
200
Процессор
У компьютера – шина, а у человека?
300
Нервная система
Что кроме компьютера может заразить компьютерный вирус?
100
Ничего
Первая аксиома вирусологии?
200
вирусы не возникают сами собой
300
размер некоторых исполнимых файлов и время их редактирования изменяются.
Угадай пословицу: Хакер хакера всегда узнает.
100
Рыбак рыбака видит издалека.
Угадай пословицу: Бит килобайт бережёт.
200
Копейка рубль бережёт.
Угадай пословицу: В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.
300
В Тулу с своим самоваром не ездят.
Все по полочкам
Какие вирусы не мешают работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках, действия таких вирусов проявляются в каких-либо графических или звуковых эффектах?
400
Неопасные
Все по полочкам
Какие вирусы называются нерезидентными?
500
В память не внедряются и активны только ограниченное время, связанное с выполнением определенных задач.
Все по полочкам
К чему не способным квазивирусы?
600
К самораспространению
Какой путь распространения вирусов характеризуется словом «Спам»?
400
Электронная почта
Одна из проводных сетей, позволяющая распространяться вирусам от компьютера к компьютеру. Не интернет.
500
Локальная сеть
Как называется встроенная в операционную систему антивирусная программа.
600
Firewall
Вирусология в лицах
В честь кого названа российская лаборатория, изучающая вирусологию?
400
Евгений Валентинович Касперский
Вирусология в лицах
С чьим именем связана вирусная атака на сеть ARPANET?
500
Роберт Морис
Вирусология в лицах
Кто заложил основы теории самовоспроизводящихся механизмов?
600
Джон фон Нейман
Какое «аппетитное» устройство есть у ПК?
400
блок питания
Что можно сказать о файлах с расширением ZIP и RAR?
500
заархивированные файлы
Что происходит после нажатия комбинации клавиш Сtrl+V?
600
вставка фрагмента из буфера обмена
Финал
Перерисуйте данные блоки и соедините линиями названия видов вирусов со средами, в которых они распространяются.
400
Финал
По горизонтали
2. Программы, которые используются для обработки файлов и загрузочных секторов с целью преждевременного выявления вирусов
4. Любая программа для обнаружения вирусов
6. Вирус невидимка
8. Одно из главных свойств вирусов,способность к созданию себе подобных
11. Постоянная последовательность програмного кода,специфичная для конкретной вредоносной программы
12. Специалист по взлому защиты программ ,с целью незаконного доступа к хранящейся в ней информации
13. Видоизменение вируса
14. Вид интернет-мошенничества,цель которого-получить идентификационные данные пользователя
16. Вредоносная программа,заражающая документы,шаблоны документов
17. Антивирус,чей принцип работы основан на подсчете контрольных сумм для присутствующих на диске файлов
18. Процесс установки простой и похож на установку AVG, но не проще, чем Касперского или Trend Micro.Стандартное сканирование проходит за 19 минут, а полное сканирование за 45 минут, используя около 15 Мб RAM. При этом на системные ресурсы оказывается очень незначительное влияние. Для осуществления минимального воздействия на компьютер, запускаются специальные сценарии, обеспечивающие к тому же минимальное воздействие на процедуру завершения работы Windows.
20. Вредоносная программа, осуществляющая несанкционированную пользователем передачу управления компьютером удаленному пользователю
1-100
По вертикали
1. Аппаратное обеспечение,которое проверяет информацию,входящую в компьютер из локальной сети интернета
3. Российский программист, специалист по антивирусной защите, один из основателей собственной лаборатории
5. Программы,способные обнаружить и остановить вирус на самой ранней стадии его развития
6. Навязчивая электронная рассылка,почтовый мусор
7. Резидентные программы, которые постоянно сохраняются в памяти компьютера и в определенное пользователем время проверяют оперативную память
9. Набор программ для скрытого взятия под контроль взломанной системы
10. Вредоносные программы, распространяющие свои копии по локальным или глобальным сетям
15. Компьютерная программа,блок данных или фрагмент программного кода,которые вызывают некорректную работу програмного обеспечения
19. Тип вредоносной программы
Выбранный для просмотра документ АНТИВИРУС СВОЯ ИГРА.docx
0 тур. Жребий. Ребусы.
1. Драйвер; 2. Хакер; 3. Пиксель; 4. Пароль; 5. Ноутбук; 6. Винчестер; 7. Браузер
Основные определения
100 б. Для чего предназначены антивирусные программы?
(Для предотвращения заражения компьютера вирусом и ликвидации последствий заражения.)
200 б. Назовите 3 этапа действия вируса:
(1. Заражение; 2. Размножение; 3. Вирусная атака.)
300 б. Вставьте пропущенные слова.
Компьютерный «1» – специально созданная небольшая «2», способная к «3», засорению «4» и выполнению других нежелательных действий.)
(Компьютерный вирус – специально созданная небольшая программа, способная к саморазмножению, засорению компьютера и выполнению других нежелательных действий.)
Обобщаем
100 б. Как называется период, когда как биологический, так и компьютерный вирусы являются скрытыми от обнаружения?
200 б. У человека - мозг, а у компьютера?
300 б. У компьютера – шина, а у человека?
Аксиоматика
100 б. Что кроме компьютера может заразить компьютерный вирус?
200 б. – АУКЦИОН. Первая аксиома вирусологии?
(вирусы не возникают сами собой)
300 б. Какое из предложенных утверждений НЕ является признаком заражения компьютера?
· некоторые программы перестают работать или работают с ошибками;
· размер некоторых исполнимых файлов и время их редактирования изменяются.
· работа компьютера замедляется и уменьшается размер свободной оперативной памяти;
· некоторые файлы и диски оказываются испорченными (иногда необратимо, если вирус отформатирует диск);
· компьютер перестает загружаться с жесткого диска.
(размер некоторых исполнимых файлов и время их редактирования изменяются.)
Кот в мешке.
100 б. Угадай пословицу: Хакер хакера всегда узнает.
(Рыбак рыбака видит издалека.)
200 б. Угадай пословицу: Бит килобайт бережёт.
(Копейка рубль бережёт.)
300 б. Угадай пословицу: В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.
(В Тулу с своим самоваром не ездят.)
Все по полочкам
400 б. Какие вирусы не мешают работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках, действия таких вирусов проявляются в каких-либо графических или звуковых эффектах
500 б. Какие вирусы называются нерезидентными?
(в память не внедряются и активны только ограниченное время, связанное с выполнением определенных задач.)
600 б. К чему не способным квазивирусы?
Дорога
400 б. Какой путь распространения вирусов характеризуется словом «Спам»?
500 б. Одна из проводных сетей, позволяющая распространяться вирусам от компьютера к компьютеру. Не интернет.
600 б. АУКЦИОН. Как называется встроенная в операционную систему антивирусная программа.
Вирусология в лицах
400 б. В честь кого названа российская лаборатория, изучающая вирусологию?
(Евгений Валентинович Касперский)
500 б. С чьим именем связана вирусная атака на сеть ARPANET ?
600 б. Кто заложил о сновы теории самовоспроизводящихся механизмов?
(Джон фон Нейман)
Кот в мешке
400 б. Какое «аппетитное» устройство есть у ПК?
500 б. Что можно сказать о файлах с расширением ZIP и RAR?
600 б. Что происходит после нажатия комбинации клавиш С trl + V ?
(вставка фрагмента из буфера обмена)
1. Перерисуйте данные блоки и соедините линиями названия видов вирусов со средами, в которых они распространяются.
По горизонтали
2. Программы, которые используются для обработки файлов и загрузочных секторов с целью преждевременного выявления вирусов
4. Любая программа для обнаружения вирусов
6. Вирус невидимка
8. Одно из главных свойств вирусов,способность к созданию себе подобных
11. Постоянная последовательность програмного кода,специфичная для конкретной вредоносной программы
12. Специалист по взлому защиты программ ,с целью незаконного доступа к хранящейся в ней информации
13. Видоизменение вируса
14. Вид интернет-мошенничества,цель которого-получить идентификационные данные пользователя
16. Вредоносная программа,заражающая документы,шаблоны документов
17. Антивирус,чей принцип работы основан на подсчете контрольных сумм для присутствующих на диске файлов
18. Процесс установки простой и похож на установку AVG, но не проще, чем Касперского или Trend Micro.Стандартное сканирование проходит за 19 минут, а полное сканирование за 45 минут, используя около 15 Мб RAM. При этом на системные ресурсы оказывается очень незначительное влияние. Для осуществления минимального воздействия на компьютер, запускаются специальные сценарии, обеспечивающие к тому же минимальное воздействие на процедуру завершения работы Windows.
20. Вредоносная программа, осуществляющая несанкционированную пользователем передачу управления компьютером удаленному пользователю
По вертикали
1. Аппаратное обеспечение,которое проверяет информацию,входящую в компьютер из локальной сети интернета
3. Российский программист, специалист по антивирусной защите, один из основателей собственной лаборатории
5. Программы,способные обнаружить и остановить вирус на самой ранней стадии его развития
6. Навязчивая электронная рассылка,почтовый мусор
7. Резидентные программы, которые постоянно сохраняются в памяти компьютера и в определенное пользователем время проверяют оперативную память
9. Набор программ для скрытого взятия под контроль взломанной системы
10. Вредоносные программы, распространяющие свои копии по локальным или глобальным сетям
15. Компьютерная программа,блок данных или фрагмент программного кода,которые вызывают некорректную работу програмного обеспечения
6. Процесс установки простой и похож на установку AVG, но не проще, чем Касперского или Trend Micro.Стандартное сканирование проходит за 19 минут, а полное сканирование за 45 минут, используя около 15 Мб RAM. При этом на системные ресурсы оказывается очень незначительное влияние. Для осуществления минимального воздействия на компьютер, запускаются специальные сценарии, обеспечивающие к тому же минимальное воздействие на процедуру завершения работы Windows.
8. Аппаратное обеспечение,которое проверяет информацию,входящую в компьютер из локальной сети интернета
10. Навязчивая электронная рассылка,почтовый мусор
13. Программы,способные обнаружить и остановить вирус на самой ранней стадии его развития
14. Российский программист, специалист по антивирусной защите, один из основателей собственной лаборатории
20. Любая программа для обнаружения вирусов
21. Набор программ для скрытого взятия под контроль взломанной системы
По вертикали
1. Вредоносные программы, распространяющие свои копии по локальным или глобальным сетям
2. Вредоносная программа, осуществляющая несанкционированную пользователем передачу управления компьютером удаленному пользователю
3. Специалист по взлому защиты программ ,с целью незаконного доступа к хранящейся в ней информации
4. Вирус невидимка
7. Одно из главных свойств вирусов,способность к созданию себе подобных
9. Антивирус,чей принцип работы основан на подсчете контрольных сумм для присутствующих на диске файлов
11. Вредоносная программа,заражающая документы,шаблоны документов
12. Видоизменение вируса
15. Резидентные программы, которые постоянно сохраняются в памяти компьютера и в определенное пользователем время проверяют оперативную память
16. Постоянная последовательность програмного кода,специфичная для конкретной вредоносной программы
17. Программы, которые используются для обработки файлов и загрузочных секторов с целью преждевременного выявления вирусов
18. Компьютерная программа,блок данных или фрагмент программного кода,которые вызывают некорректную работу програмного обеспечения
19. Вид интернет-мошенничества,цель которого-получить идентификационные данные пользователя
Введение: Тема «Компьютерные вирусы, антивирусные программы» является обязательной темой для изучения учебной дисциплины «Информатика». Данный урок может применяться при подготовке к сдаче ЕГЭ по предмету «Информатика».
Актуальность: «Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Натан Ротшильд) – эти знаменитые слова сегодня известны почти всем. Информация в современном обществе является на данный момент одним из самых ценных продуктов. Поэтому проблемы сохранения и защиты информации являются очень важными и волнуют каждого человека.
Тип урока: открытие и формирование нового знания
Группы по профессии и специальностям:
ПД. 01 Информатика Специальность 19.01.17 «Повар, кондитер».
ОПД.04 Информационные технологии в профессиональной деятельности. Специальность 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий».
Цель урока: формирования знаний студентов по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы».
Формирование элементов общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Задачи урока:
образовательные:
познакомить студентов с понятием «компьютерный вирус», «антивирусная программа, признаками заражения компьютера вирусами, путями проникновения их в компьютер, методами защиты компьютера от вирусов;
обобщить факты и провести параллель между биологическими и компьютерными вирусами.
развивающие:
развитие познавательного интереса и внимания учащихся;
расширение кругозора учащихся в области безопасности;
развитие навыков поисковой деятельности;
развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
воспитательные:
воспитание правовой грамотности и гражданской ответственности учащихся;
воспитание бережного отношения к компьютерной технике;
выработать навыки грамотной устной речи.
Время реализации:45 минут
Межпредметные связи: Микробиология:
учение об иммунитете
Внутрипредметные связи:
программное обеспечение персонального компьютера
Методика проведения урока: Использование понятий и универсальных учебных действий, способность их использования в практике, проверка самостоятельности в организации сотрудничества с педагогом и сверстниками.
Используемые формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Используемые методы обучения:
Учебно-методическое обеспечение урока:
1. Компьютеры с установленными на них программами – презентаций Microsoft PowerPoint, текстовым редактором Microsoft Word, браузером Internet Explorer, антивирусом Касперского
2. Компьютерная презентация «Компьютерные вирусы, антивирусные программы».
3. Мультимедийный проектор, экран, кроссворд распечатанный, лист рефлексии, информационные носители для проверки на вирусы, памятка безопасности пользователя домашнего компьютера, выписка из главы 28 УК РФ, дидактический раздаточный материал.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Деятельность преподавателя
Деятельность студента
Применяемые УУД
Формы деятельности
Организационный момент (2мин)
Объясняются цель и задачи, направленные на создание условий для дальнейшей эффективной работы на уроке:
1.организация рабочего пространства,
Включение студентов в учебную деятельность
Актуализация цели и методов работы на учебном занятии
Обеспечивает актуализацию изучаемого материала. Задает вопросы и корректирует ответы.
Отвечают на вопросы.
Коммуникативные, личностные и регулятивные действия
Постановка учебной задачи
Задача: рассмотреть компьютерные вирусы - как угроза информационной безопасности; антивирусные программы - как наиболее распространенное средство нейтрализации компьютерных вирусов.
Каждый определяет для себя цель, которую необходимо достигнуть в ходе занятия, готовы осуществлять активный поиск информации. Планирование и прогнозирование учебного процесса.
Коммуникативные, регулятивные действия
Открытие «нового знания»
Преподаватель демонстрирует с помощью проектора электронную лекцию, где вводятся основные понятия компьютерных вирусов, рассматривается классификация компьютерных вирусов, описываются антивирусные программы, приводится их виды и примеры.
Студенты записывают в тетрадь краткий конспект новой темы в ходе объяснения материала.
Коммуникативные, познавательные и регулятивные действия
Формирование у студентов практических навыков. Студентам предлагается занять рабочее место за ПК и выполнить индивидуальную работу по проверке диска С и флеш-карты на наличие вирусов.
Студенты самостоятельно выполняют задания, требующие применяя полученных знаний.
Коммуникативные, познавательные, личностные и регулятивные действия
Выполнение заданий физкультминутки.
Закрепление пройденного материала (8 мин)
Студентам предоставляется возможность разгадать кроссворд по закреплению пройденного материала на знания основных понятий компьютерных вирусов и антивирусных программ, умения определять виды вирусов и антивирусных программ, выделять основные процессы, которые выполняют антивирусы.
Студенты делятся на группы и разгадывают кроссворд.
Коммуникативные, познавательные и регулятивные действия
Рефлексия (2 мин)
Организация обсуждения самооценки студентов своих результатов учебной деятельности.
Высказывают свое мнение. Фиксируют свое внимание на поставленных личностных целях.
Регулятивные, личностные действия
Фронтальная, индивидуальная работа
Подведение итогов учебного занятия. Организация обсуждения деятельности студентов на занятии.
Студенты фиксируют выводы по изученной теме.
Коммуникативные, регулятивные действия
Запись домашней работы.
Коммуникативные, познавательные действия
Гладкий А. Как защитить компьютер от ошибок, вирусов, хакеров. Издательство: ЛитРес, 2015.
Интервью // Computer Bild. 2015. № 24.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие. – 9-e изд., стер. – М.: Академия, 2018.
Уголовный Кодекс Российской Федерации.
Фронтальный опрос: Презентация. Слайд 2.
- Как вы думаете, что может помешать правильной работе ПК? (Ответы студентов: программные продукты(в процессе использования операционная система захламляется различными записями в реестре ос; при установке какого либо По мы устанавливаем совершенно ненужные программы, которые загружаются при запуске системы, отсюда тормозят загрузку, работу пк в целом), вирусы, нехватка оперативной памяти (ОЗУ), частичный выход из строя жесткого диска, высокий нагрев или перегрев компонентов пк (процессор, видеокарта).
- Откуда могут проникнуть в ПК вредоносные программы? (Ответы студентов: глобальные сети, персональные компьютеры «общего пользования», пиратское программное обеспечение, ремонтные службы, съемные накопители).
- Что же общего между биологическим и компьютерным вирусами? (Ответы студентов: способность к размножению, вред для здоровья человека и нежелательные действия для компьютера; скрытность, т.к. вирусы имеют инкубационный период).
Свое название компьютерный вирус получил за некоторое сходство с биологическим вирусом (например, в зараженной программе самовоспроизводится другая программа – вирус, а инфицированная программа может длительное время работать без ошибок, как в стадии инкубации).
- Какое самое распространенное средство нейтрализации компьютерных вирусов? (Ответы студентов: антивирусные программы).
Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим: Презентация. Слайд 3.
Понятие компьютерного вируса.
Признаки появления вирусов.
Классификация компьютерных вирусов.
Антивирусные программы, их виды.
Закрепим полученные знания на практике.
Компьютерные вирусы.
Компьютерный вирус – это специально созданный программный код, встроенный в другую программу или документ, или определенные области памяти и предназначенный для выполнения несанкционированных действий. (Студенты записывают определение). Презентация. Слайд 4.
Признаки проявления вирусов.
- Перечислите признаки заражения компьютера вирусами (Студенты помогают выявить признаки появления вирусов ) Презентация. Слайд 5.
— неправильная работа программ;
— медленная работа компьютера;
— невозможность загрузки операционной системы;
— исчезновение файлов и каталогов;
— изменение размеров файлов;
— неожиданное увеличение количества файлов на диске;
— уменьшение размеров свободной операционной памяти;
— подача непредусмотренных звуковых сигналов;
— частые «зависания» и сбои в работе компьютера.
Классификация вирусов.
- Существует большое число различных классификаций вирусов. (Студенты конспектируют в тетради)
По среде обитания они делятся на: Презентация. Слайд 6.
Внедряются в исполняемые файлы (программы) и активизируются при их запуске. Находятся в ОП до выключения компьютера
Записывают себя в загрузочный сектор диска (в программу — загрузчик ОС). При загрузке ОС с зараженного диска внедряется в ОП и ведет себя как файловый вирус
Являются макрокомандами, которые заражают файлы документов Word, Excel. Находятся в ОП (оперативной памяти) до закрытия приложения
Заражают драйверы устройств компьютера или запускают себя путем включения в файл конфигурации дополнительной строки
По способу заражения он делятся на: Презентация. Слайд 7.
При инфицировании компьютера оставляет в оперативной памяти свою резидентную часть, которая затем перехватывает обращения операционной системы к объектам заражения и внедряется в них. Резидентные вирусы находятся в памяти и являются активными вплоть до выключения компьютера или перезагрузки операционной системы.
Не заражают память компьютера и сохраняют активность ограниченное время. Резидентными можно считать макро-вирусы, поскольку они постоянно присутствуют в памяти компьютера на все время работы зараженного редактора.
По степени опасности они делятся на: Презентация. Слайд 8.
Уменьшают свободную память на диске за счет своего «размножения»
Уменьшают свободную память на диске. Вызывают появление графических, звуковых и др. внешних эффектов
Могут привести к сбоям и зависаниям при работе компьютера
Потеря программ и данных (изменение, удаление файлов и каталогов), форматирование винчестера и т.п.
По особенностям алгоритма – на вирусы-компаньоны, паразитические вирусы, репликаторы (черви), невидимки (стелс), мутанты (призраки, полиморфные вирусы, полиморфики), макровирусы, троянские программы. Презентация. Слайд 9.
Антивирусные программы. Презентация. Слайд 10.
Для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов разработано несколько видов специальных программ, которые позволяют обнаруживать и уничтожать вирусы. Такие программы называются антивирусными. Различают следующие виды антивирусных программ: (Студенты записывают виды антивирусных программ).
Программы-доктора или фаги, а также программы-вакцины не только находят зараженные вирусами файлы, но и «лечат» их, т.е. удаляют из файла тело программы-вируса, возвращая файлы в исходное состояние. В начале своей работы фаги ищут вирусы в оперативной памяти, уничтожая их, и только затем переходят к «лечению» файлов. Среди фагов выделяют полифаги, т.е. программы-доктора, предназначенные для поиска и уничтожения большого количества вирусов. Наиболее известные из них: Aidstest, Norton AntiVirus, Doctor Web.
Учитывая, что постоянно появляются новые вирусы, программы-детекторы и программы-доктора быстро устаревают, и требуется регулярное обновление версий. Презентация. Слайд 12.
Программы-ревизоры относятся к самым надежным средствам защиты от вирусов. Ревизоры запоминают исходное состояние программ, каталогов и системных областей диска тогда, когда компьютер не заражен вирусом, а затем периодически или по желанию пользователя сравнивают текущее состояние с исходным. Обнаруженные изменения выводятся на экран монитора. Как правило, сравнение состояний производят сразу после загрузки операционной системы. При сравнении проверяются длина файла, код циклического контроля (контрольная сумма файла), дата и время модификации, другие параметры. Программы-ревизоры имеют достаточно развитые алгоритмы, обнаруживают стелс-вирусы и могут даже очистить изменения версии проверяемой программы от изменений, внесенных вирусом. К числу программ-ревизоров относится широко распространенная в России программа Adinf. Презентация. Слайд 13.
Программы-фильтры или «сторожа» представляют собой небольшие резидентные программы, предназначенные для обнаружения подозрительных действий при работе компьютера, характерных для вирусов. Такими действиями могут являться:
попытки коррекции файлов с расширениями COM, EXE
изменение атрибутов файла
прямая запись на диск по абсолютному адресу
запись в загрузочные сектора диска
загрузка резидентной программы
Вакцины или иммунизаторы - это резидентные программы, предотвращающие заражение файлов. Вакцины применяют, если отсутствуют программы-доктора, «лечащие» этот вирус. Вакцинация возможна только от известных вирусов. Вакцина модифицирует программу или диск таким образом, чтобы это не отражалось на их работе, а вирус будет воспринимать их зараженными и поэтому не внедрится. В настоящее время программы-вакцины имеют ограниченное применение. Презентация. Слайд 15.
Своевременное обнаружение зараженных вирусами файлов и дисков, полное уничтожение обнаруженных вирусов на каждом компьютере позволяют избежать распространения вирусной эпидемии на другие компьютеры.
- А сейчас перейдём к практической работе. На наших компьютерах установлена антивирусная программа Касперского. Ваша задача: провести комплексную проверку диска С на наличие вируса с помощью программы «Антивирус Касперского» (Студенты выполняют практическую работу). Презентация. Слайд 16.
Физкультминутка. (Студенты выполняют задания физкультминутки). Презентация. Слайд 17.
-Для снятия зрительного напряжения с глаз нужно выполнить комплекс упражнений для глаз:
Упражнение первое: резко зажмурить глаза на 2-3 секунды: и широко открыть на 2-3 секунды, повторить упражнение 10 раз.
Упражнение второе: часто-часто моргать глазами - 10 раз.
Упражнение третье: поднять глаза вверх, при этом голова остается в одном положении, задержать взгляд на 2-3 секунды, затем опустить глаза вниз и задержать взгляд на 2-3 секунды повторить упражнение 10 раз.
- А сейчас разделившись на группы вы будете разгадывать кроссворд. (Студенты делятся на группы. Разгадывают кроссворд). (см. Приложение №1,2)
Выполняется каждым студентом на листе рефлексии, который лежит у каждого на столе. Вопросы для рефлексии:
Ф. И. О.учителя информатики МБОУ «СОШ № 4»: Сабельников А.А.
Учебная дисциплина: информатика
Дата: 11.10.2017 года
Тема урока: Защита информации, антивирусная защита.
Цель урока: ввести понятия «защита информации», «антивирусная защита», «вирус». Формировать знания о многообразии антивирусных программ.
- Воспитательные (личностные результаты):
- осознание своего места в информационном обществе;
- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
- Развивающие (метапредметные результаты):
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации.
- Образовательные (предметные результаты) :
- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Тип урока: изучение нового материала
- Персональный компьютер
- Раздаточный материал
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Организационный момент. Мотивация (1 мин.)
проверка готовности студентов и кабинета к учебному занятию
Организация обучающихся на урок.
Приветствует студентов, проверяет готовность группы к уроку.
Приветствуют преподавателя. Готовы к уроку.
Л. Умение проявлять дисциплинированность, формирование личностного отношения к предмету, к окружающим, к самому себе.
Актуализация знаний (фронтальный устный опрос) (3 мин.):
- С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?
(Безопасность, гигиена, эргономика и ресурсосбережение при работе за компьютером)
- Какой должна быть правильная рабочая поза при работе за компьютером?
- Что такое эргономика и в чем ее особенность?
- Что такое гигиена труда?
- Как снять утомляемость с глаз?
Проводит фронтальный устный опрос, проверяя изученный на прошлом занятии материал.
Отвечают на вопросы преподавателя
К. Умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение.
Л. Развитие логического мышления, знание основных моральных норм.
П. Структурирование знаний
Количество людей, пользующихся компьютером и телефоном, имеющим выход в Интернет, постоянно растет. Значит, возрастает возможность обмена данными между ними по электронной почте и через Всемирную сеть. Чем же это может нам грозить?
Конечно же. Это приводит к росту угрозы заражения компьютера вирусами, а также порчи или хищения информации чужими вредоносными программами, ведь основными источниками распространения вредоносных программ являются электронная почта и Интернет. Правда, заражение может также произойти через дискету или CD-диск.
Случалось ли с вами такое, что ваш компьютер был заражен вирусом? Смогли ли его устранить?
Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?
Какие задачи, исходя из темы которую мы определили, мы можем поставить перед собой?
- Ознакомиться с многообразием опасностей, которые нас подстерегают в сети Интернет.
- Ознакомиться с видами вирусов.
- Ознакомиться с видами антивирусной защиты.
Записывает дату и тему занятия на доске.
Подводит обучающихся к постановке целей урока.
Ставит диагностируемые цели урока.
Слушают, записывают дату занятия в тетрадях.
Отвечают на вопросы, самостоятельно выделяют и формируют тему занятия, учебные цели.
П. Самостоятельное выделение и формирование учебной цели
Изложение учебного материала с опорой на субъективный опыт обучающихся (19 мин.)
Компьютерный вирус — это целенаправленно созданная программа, автоматически приписывающая себя к другим программным продуктам, изменяющая или уничтожающая их.
Их создают люди. Вирусы способны размножаться и заражать другие программы. Эти программы могут попасть в компьютер без ведома пользователя через дискету, компакт-диск, через Интернет, по сети. Они наносят серьёзный вред компьютеру, замедляют работу программ, уничтожают данные, могут вывести из строя операционную систему.
Программа, внутри которой находится вирус, называется зараженной программой .
Вредоносные программы можно разделить на три класса: черви, вирусы и троянские программы.
Черви — это класс вредоносных программ, использующих для распространения сетевые ресурсы. Используют сети, электронную почту и другие информационные каналы для заражения компьютеров.
Вирусы — это программы, которые заражают другие программы — добавляют в них свой код, чтобы получить управление при запуске зараженных файлов.
Троянские программы — программы, которые выполняют на поражаемых компьютерах несанкционированные пользователем действия, т.е. в зависимости от каких-либо условий уничтожают информацию на дисках, приводят систему к зависанию, воруют конфиденциальную информацию и т.д.
Почему именно такое название получила, данная вредоносная программа нам расскажет _____________________. Ваша задача внимательно послушать, выделить основное и зафиксировать к себе в тетрадь. После выступления мы эти позиции озвучим (Доклад на тему «Троянский вирус»).
Троянский вирус может разными способами попасть в вашу компьютерную систему. Но одно вы должны помнить: они не смогут активизироваться, если вы сами не активизируете файл, в котором они скрыты. Именно поэтому настолько важно проверять неизвестные файлы и, по возможности, вообще их не открывать, ведь если в системе появиться Троян, это может привести к печальным последствиям.
У вирусов 3 этапа действия (Слайд 14) :
- Заражение (попадание в компьютер)
- Размножение ( вирусный код может воспроизводить себя в теле других программ)
- Вирусная атака ( после создания достаточного числа копий программный вирус начинает осуществлять разрушение: нарушение работы программ и ОС, удаление информации на жестком диске, самые разрушительные вирусы вызывают форматирование жесткого диска)
Основные типы компьютерных вирусов:
Это блоки программного кода, внедренные внутрь других прикладных программ.
Вирусный код запускается при
Вирусы, которые располагаются в служебных секторах носителей данных на (гибких и жестких дисках).
Заражение происходит при загрузке данных с зараженного носителя.
Поражают документы, выполненные в некоторых прикладных программах (например, Word).
Заражение происходит при открытии файла документа в окне программы
Вирусы, обитающие в оперативной памяти компьютера и не могут располагаться на дискетках. На отдельных компьютерах, которые не соединены сетью, они существовать не могут.
По степени воздействия выделяют:
- неопасные вирусы, которые не мешают работе компьютера;
- опасные вирусы , которые могут привести к различным нарушениям в работе компьютера;
- очень опасные , воздействие которых может привести к потере программ, уничтожению данных, стиранию информации в системных областях диска.
Существуют три рубежа защиты :
- предотвращение поступления вирусов;
- предотвращение вирусной атаки, если вирус поступил на ПК;
- предотвращение разрушительных последствий, если атака произошла.
Средства антивирусной защиты:
Основное средство – резервное копирование наиболее ценных данных. Вспомогательные средства – это антивирусные программы и аппаратные средства. Обновление базы – 2 раза в месяц .
Какие вы знаете антивирусные программы?
Различают следующие виды антивирусных программ:
- Программы – детекторы (сканеры);
- Программы – доктора (или фаги, дезинфекторы);
- Программы – ревизоры;
- Программы – фильтры (сторожа, мониторы);
- Программы – иммунизаторы.
Программы – детекторы рассчитаны на обнаружение конкретных вирусов и основаны на сравнении. Программы – детекторы нужно регулярно обновлять, так как они быстро устаревают и не могут выявлять новые виды вирусов. Таким образом, если проверяемая программа не опознается детектором как зараженная, то еще не следует считать, что она “здорова”. Она может быть инфицирована новым вирусом, который не занесен в базу данных детектора.
Программы – доктора не только находят файлы, зараженные вирусами, но и лечат их, удаляя из файла тело программы – вируса. Программы – доктора, которые позволяет лечить большое число вирусов, называют полифагами. Какие программы – доктора популярны в России?
Получили широкое распространение программы – детекторы, одновременно выполняющие и функции программ – докторов. Наиболее известные представители этого класса – AVP (Antiviral Toolkit Pro, автор – Е. Касперский), Doctor Web (авторы – И. Данилов, В. Лутовин, Д. Белоусов).
Ревизоры – это программы, которые анализируют текущее состояние файлов и системных областей диска и сравнивают его с информацией, сохраненной ранее в одном из файлов ревизора.
Антивирусы – фильтры – это резидентные программы (сторожа), которые оповещают пользователя обо всех попытках какой – либо программы выполнить подозрительные действия. Для “лечения” обнаруженных фильтром вирусов нужно использовать программы – доктора.
К последней группе относятся наименее эффективные антивирусы – вакцинаторы (иммунизаторы). Они записывают в вакцинируемую программу признаки конкретного вируса так, что вирус считает ее уже зараженной, и поэтому не производит повторное инфицирование. Этот вид антивирусных программ морально устарел.
Скажите, пожалуйста, верно ли утверждение: если установить на компьютер два антивируса, то компьютер тогда будет надежно защищен?
Ответ: и, да и нет. Если установить два антивируса одной группы то они начнут бороться за ресурсы, тем самым нарушив работу компьютера. Можно установить два антивируса, если они разных групп.
Теперь обсудим, основные меры по защите ЭВМ от заражения вирусами. Раздаточный материал (Приложение 1).
Существует ряд признаков, свидетельствующих о заражении компьютера:
3. При помощи чего передвигаются большинство подвижных бактерий.
5.. Выпячивание цитоплазматической мембраны, на которых локализованы дыхательные ферменты и фотосинтезирующие пигменты.
7. Вирус бактерии.
11. Способ прямой передачи участка ДНК от одной бактериальной клетки к другой.
13. Перенос фрагмента ДНК от одной бактерии к другой при помощи посредника – вируса (бактериофаги)
15. Бактерии, которые разлагают остатки отмерших растений и трупы животных, они повышают плодородие почвы
17. Какие бактерии обладают способностью образовывать споры (какой формы)?
19. Колонии шаровидных бактерий в форме виноградных гроздей.
21. Изменение окраски воды открытых водоемов в результате массового размножения цианобактерий
23. Бактерии спиральной формы.
25. Бактерии, которые осуществляют двустадийный фотосинтез.
27. Как называются болезни у растений, вызванные вирусами (например, у табака, картофеля, пшеницы)?
29. Процесс, при котором многие бактерии получают энергию для своей жизнедеятельности.
31. Что проводят для предупреждения заболевания, вызванные некоторыми бактериями и вирусами?
33. Процесс обработки предметов специальными растворами, убивающими бактерии.
35. Форма совместного существования двух организмов, относящихся к разным видам, которое оказывается полезным для тех и других.
37. Вид биотических отношений, когда два организма не влияют друг на друга.
39. Подавление развития одних форм бактерий другими с помощью вырабатываемых ими антимикробных веществ (например, кислоты, смолы).
По горизонтали:
1. Бактерии, имеющие изогнутую форму.
Органелла бактериальной клетки.
6. Способ питания бактерий.
7. Прямые палочковидные бактерии.
8. Одноклеточные шаровидные бактерии.
11. Бактерии, живущие и размножающиеся в клетках корней бобовых растений.
14. Бактерии, вызывающие заболевания живых организмов.
16. Процесс превращение перегноя в минеральные вещества, которые доступны растениям.
18. Процесс связывание азота воздуха и перевод его в соединения доступные живым организмам.
20. Бактерия, осуществляющая процесс гниения и брожения.
22. Способ обеззараживания продуктов питания, заключающийся в их нагревании до 65 градусов в течение 10-20 минут.
24. Бактерия, образующая колонии – нить из шариков.
26. Бактерии, которые превращают вино в уксус.
28. Что означает «вирус» в переводе с латинского.
30. Бактерия, живущая за счет других организмов, принося им вред.
32. Брожение, вызванное бактериями, которое идет на дне болот, в иле + в тех местах, где ограничен доступ кислорода.
34. Наука о вирусах.
36. Форма взаимоотношения между микроорганизмами, при которой продукты жизнедеятельности одного вида служат источником питания для другого.
Читайте также: