Компьютеры г цифры которого
Бывает в жизни так, что захотели выбрать компьютер. Приходим в магазин, берем прайс-лист и, что мы видим: латинские буквы и цифры, и все вперемешку. Глаза разбегаются, голова начинает пухнуть! Результат – настроение падает!
Приведем пример расшифровки загадочных знаков:
ASUS Desktops CM6431 H61 Intel® G2120, 4Gb DDRIII 1333, 1Tb SATA, VGA int. (D-SUB+DVI-D), 1xPCIex16, 2xPCIex1, 1xPCI, DVD-RW, GBL , Card Reader, 8xUSB2.0, Win8, Black, PS350W, mATX, 173x480x513.
Что же значит этот набор символов?
Теперь подробно.
ASUS – производитель, тайваньская компания.
Desktops – системный блок в форме прямоугольного метало-пластикового коробка.
CM6431 – марка компьютера.
H61 – производитель чипсета Intel.
Intel® G2120 – процессор Intel Pentium с тактовой частотой 3,1 Гигагерца, кэшем 3 Мегабайта под сокет 1155.
4Gb DDR3 1333 – оперативная видеопамять объемом 4 Гигабайта, частотой 1333 Мегагерца с уменьшенным энергопотреблением.
1Tb SATA – жесткий диск для мозгов (хранения инфы) компьютера объемом 1 Терабайт или 1000 Гигабайт с типом 7-контактного разъема меньшей площади по сравнению с разъемом IDE для соединения с накопителем информации.
VGA int. – означает, что видеокарта встроена в материнскую плату, и видеоразъем впаян прямо в плату.
(D-SUB+DVI-D) – есть видеоразъем аналоговый для мониторов с лучевой стеклянной трубкой, и есть цифровой видеоразъем для соединения с LCD или TFT монитором.
— разъем D-SUB — разъем DVI-D
1xPCIex16 – специальный разъем на материнской плате для установки отдельной видеокарты.
2xPCIex1 – 2 разъема на материнской плате для апгрейда (улучшения) компьютера. Можно добавить или модем, или сетевую карту, или тюнер, или видеокарту, или еще что-нибудь по усмотрению.
1xPCI – в принципе тоже самое, что и выше, только с учетом разъема PCI.
DVD-RW – устройство для чтения и записи компакт-дисков.
GBL – присутствуют типы файлов для ассоциации с приложениями, которые ускоряют работу операционной системы.
Card Reader – устройство для чтения различных типов флэшек.
8xUSB2.0 – в данном случае имеется 8 штук разъемов USB2.0 для подключения внешних устройств.
Win8 – установлена, в этом случае, операционная система Windows 8.
Black – цвет корпуса системного блока черный.
PS350W – блок питания мощностью 350 Ватт.
mATX – тип материнской платы микроАТХ относительно небольшого размера, ограничена количеством слотов (разъемов), видеокарта встроена, используется обычно не для игровых процессов.
173x480x513 – размер корпуса в миллиметрах, ширина-высота-глубина.
А теперь проверьте себя, сделайте задание на понимание.
Попробуйте понять, что это за компьютер:
HP 7500E MT i73770 1TB 4.0G 39 PC Intel Core i7-3770, 1 TB 7200 SATA, DVD+/-RW Multicard Rdr, 4GB DDR3-1600 DIMM (sng ch), Win8 Pro 64 downgrade to Win7 Pro 64, 1-1-1 Wty.
Вывод:
Это лишь только два примера, встречаются много других. Но можно уловить аналогию. Где-то цифра другая, или цвет, например, White, Red и т.д., или марка, или производитель. Принцип один и тот же. Это для персональных компьютеров. Для мониторов, принтеров по-другому. Будем надеяться, что пример расшифровки поможет выбрать именно тот компьютер, который хочется.
Для перехода к следующему заданию все карточки должны быть перевернуты.
Задание 2. Языки и науки.
Криптография - Методы создания паролей и шифров, обеспечение конфиденциальности
Фармацевтика - Производство лекарственных средств и лекарственных веществ и проведение клинических испытаний
Компьютерное моделирование - Создание модели на компьютере приближенной к реальному объекту, например, создание модели автомобиля для проведения экспериментов
Машинное обучение - Создание моделей и алгоритмов, направленных на улучшения способностей компьютера
Симуляция процессов - Воспроизведение на компьютере процесса, который сложно показать в реальном мире. Например, прогнозирование погоды
Криптография, фармацевтика, машинное обучение и компьютерное моделирование сейчас являются наиболее развивающимися областями науки.
Задание 3. Задачи для квантового компьютера.
- Работа с паролями и шифрами
- Симуляция процессов
- Создание новых соединений молекул для производства лекарств
- Моделирование клиентского поведения
Задание 4. Будущее рядом.
Уже используют квантовые технологии:
- флешки;
- оптоволоконная связь;
- персональные компьютеры.
Будут использовать квантовые технологии:
- Логистика доставки продуктов;
- Приватность информации в месенджерах;
- Улучшение системы рекомендации видео в социальных сетях.
Задание 5. Принципы работы квантового компьютера.
Верные ответы:
1. Квантовый компьютер в качестве носителей информации использует квантовые объекты, для проведения вычислений они должны быть соединены в квантовую систему.
2. Для операций над кубитами используется система операций, называемая квантовыми вентилями.
3. Существуют универсальные наборы вентилей, с помощью которых можно выполнить любое квантовое вычисление.
4. Для получения результата работы квантового компьютера надо многократно запустить квантовый алгоритм на одном и том же входном наборе данных и усреднить результат.
Для перехода к следующему заданию все карточки должны быть перевернуты.
Мысленный эксперимент Шредингера - Если над ядром атома не производится наблюдение, то его состояние описывается смешением двух состояний - распавшегося ядра и нераспавшегося ядра
Неопределенность Гейзенберга - Чем точнее измеряется одна характеристика частицы, тем менее точно можно измерить вторую
Принцип суперпозиции в квантовой физике - Если частица может достигать данного состояния двумя возможными путями, то общая амплитуда процесса представляет собой сумму амплитуд для обоих путей, рассматриваемых в отдельности
Задание 2. Языки и науки.
- Методы создания паролей и шифров
- Способы обеспечения конфиденциальности
- Производство лекарственных средств
- Производство лекарственных веществ на промышленных предприятиях
- Создание моделей реальных объектов, например, машины
- Имитация реальных процессов на компьютере
- Использовании данных и алгоритмов для имитации человеческого мышления
- Создание моделей и алгоритмов, направленных на улучшения способностей компьютера
Криптография, фармацевтика, машинное обучение и компьютерное моделирование сейчас являются наиболее развивающимися областями науки.
Задание 3. Квантовые профессии.
- Разработчик в области квантовых технологий
- Специалист по квантовой криптографии
- Специалист по управлению сетями квантовых коммуникаций
- Квантовый технолог
- Специалист по квантовому моделированию клиентского поведения
Возможно появятся в будущем:
- Специалист по телепортации людей
- Исследователь параллельных измерений
Задание 4. Принципы работы квантового компьютера.
Верные ответы:
1. Квантовый компьютер в качестве носителей информации использует квантовые объекты, для проведения вычислений они должны быть соединены в квантовую систему
2. Для операций над кубитами используется система операций, называемая квантовыми вентилями
3. Существуют универсальные наборы вентилей, с помощью которых можно выполнить любое квантовое вычисление
4. Для получения результата работы квантового компьютера надо многократно запустить квантовый алгоритм на одном и том же входном наборе данных и усреднить результат
Задание 5. Квантовое программирование.
Задание считается выполненным верно, когда все элементы расставлены в верном порядке.
Тренажер предлагает ученикам почувствовать себя в роли кибердетектива (специалиста информационной безопасности). Задания тренажера объединяет увлекательная визуальная новелла-комикс, сюжет которой строится вокруг исследования кибератаки, совершенной в финансовой сфере. Сюжет истории основан на реальных событиях, которые происходили в разных странах мира.
- Мидори Кума - детектив, владеет ценной информацией об исследовании кибератак.
- Запятыня и братья Слэши - стажеры, проходят практику в «Лаборатории Касперского».
- Скобец - антивирусный эксперт, работает в «Лаборатории Касперского», анализирует вредоносное ПО.
- Работники банка - работают в банке, помогают детективу.
- Злоумышленники - совершили кибератаку, пытались похитить деньги из банка.
Задания тренажера построены таким образом, что ученик не сможет выполнить неверное действие. Кроме того, герои «Урока Цифры» указывают на то, в чём состоит ошибка.
Задание 1. «Найди вирус»
Ученикам нужно вместе с Мидора Кума найти вирус среди внутренних файлов компьютера банкомата. Поиск нужного файла происходит при помощи терминала (программа, которая позволяет общаться с операционной системой при помощи специальных команд). Про эти команды ученики узнают из чата, который находится на экране. Также в этом чате происходит объяснение новых терминов и процессов. Выполнение команд происходит линейным образом и не предполагает каких-либо вариаций.
Терминал представлен в натуралистичном варианте, где необходимо вводить команды (как в реальной жизни). Подробнее про команды ученики узнают из чата.
- dir - посмотреть все директории
- dir *.exe - среди множества файлов нужно оставить только файлы с расширением .exe.
- start kaspersky_scan.exe *.exe - запустить Антивирусную программу при помощи терминала
Задание 2. «Найди зацепку»
В этом задании ученикам нужно помочь Скобцу проанализировать код найденной вредоносной программы/файла, чтобы найти зацепки. Механика задания построена на сопоставлении примера, представленного в чате (справа), с исходником (слева). Номер строки/блока, в которой ученик находит совпадение с примером, указывается в ответ. Для выполнения данного задания в рамках «Урока цифры», ученикам не требуется уметь программировать.
Для 5-11 классов задание приближено к реальности. На экране ученики видят программный код. Обратите внимание, что код, представленный в задании, является симуляцией и не имеет ничего общего с реальным вредоносным программным кодом.
Остался только один файл, который имеет подозрительное содержание.
Антивирус отметил его таким образом: HEUR:Trojan-ATM.Suspicious, где:
- HEUR - способ обнаружения вируса (эвристический анализ, который позволяет обнаружить, например, ранее неизвестные угрозы).
- Trojan - тип вируса.
- ATM (от англ.: Automated Teller Machine, ATM (банкомат)) - вирус предназначен для заражения банкоматов.
- Suspicious - отметка, что файл вызвал подозрение.
Задание 3. «Проверь настройки компьютера»
Различие между классами заключается в количестве пунктов в чек-листе, которые необходимо сделать. Чем старше класс, тем больше таких пунктов.
Задание 4. «Найди фишинговое письмо»
В этом задании ученикам нужно найти фишинговое письмо в электронной почте сотрудника банка. Мидори Кума подсказывает школьникам основные признаки фишингового письма при помощи чата. В качестве ответа ученик помечает сомнительное письмо, как опасное.
Различие между классами заключается в количестве писем, которые нужно проверить. Ученикам 5-11 классов необходимо изучить пять писем.
Можно выделить \(5\) основных поколений ЭВМ . Но деление компьютерной техники на поколения — весьма условная.
1. Элементная база: электронно-вакуумные лампы.
2. Соединение элементов: навесной монтаж проводами.
3. Габариты: ЭВМ выполнена в виде громадных шкафов.
Эти компьютеры были огромными, неудобными и слишком дорогими машинами, которые могли приобрести крупные корпорации и правительства.
Лампы потребляли большое количество электроэнергии и выделяли много тепла.
4. Быстродействие: \(10-20\) тыс. операций в секунду.
5. Эксплуатация: сложная из-за частого выхода из строя электронно-вакуумных ламп.
6. Программирование: машинные коды. При этом надо знать все команды машины, двоичное представление, архитектуру ЭВМ. В основном были заняты математики-программисты. Обслуживание ЭВМ требовало от персонала высокого профессионализма.
7. Оперативная память: до \(2\) Кбайт.
8. Данные вводились и выводились с помощью перфокарт, перфолент.
В \(1948\) году Джон Бардин, Уильям Шокли, Уолтер Браттейн изобрели транзистор, за изобретение транзистора они получили Нобелевскую премию в \(1956\) г.
В \(1958\) году создана машина М-20 , выполнявшая \(20\) тыс. операций в секунду — самая мощная ЭВМ \(50-х\) годов в Европе.
1. Элементная база: полупроводниковые элементы (транзисторы, диоды).
2. Соединение элементов: печатные платы и навесной монтаж.
3. Габариты: ЭВМ выполнена в виде однотипных стоек, чуть выше человеческого роста, но для размещения требовался специальный машинный зал.
4. Быстродействие: \(100-500\) тыс. операций в секунду.
5. Эксплуатация: вычислительные центры со специальным штатом обслуживающего персонала, появилась новая специальность — оператор ЭВМ .
6. Программирование: на алгоритмических языках, появление первых операционных систем .
7. Оперативная память: \(2-32\) Кбайт.
8. Введён принцип разделения времени — совмещение во времени работы разных устройств.
Уже начиная со второго поколения, машины стали делиться на большие, средние и малые по признакам размеров, стоимости, вычислительных возможностей.
Так, небольшие отечественные машины второго поколения (« Наири », « Раздан », « Мир » и др.) были в конце \(60\)-х годов вполне доступны каждому вузу, в то время как упомянутая выше БЭСМ-6 имела профессиональные показатели (и стоимость) на \(2-3\) порядка выше.
В \(1958\) году Джек Килби и Роберт Нойс , независимо друг от друга, изобретают интегральную схему (ИС).
В \(1965\) году начат выпуск семейства машин третьего поколения IBM-360 (США). Модели имели единую систему команд и отличались друг от друга объёмом оперативной памяти и производительностью.
В \(1967\) году начат выпуск БЭСМ - 6 (\(1\) млн. операций в \(1\) с) и « Эльбрус » (\(10\) млн. операций в \(1\) с).
В \(1968\) году сотрудник Стэндфордского исследовательского центра Дуглас Энгельбарт продемонстрировал работу первой мыши.
В \(1969\) году фирма IBM разделила понятия аппаратных средств (hardware) и программные средства (software). Фирма начала продавать программное обеспечение отдельно от железа, положив начало индустрии программного обеспечения.
\(29\) октября \(1969\) года проходит проверка работы самой первой глобальной военной компьютерной сети ARPANet , связывающей исследовательские лаборатории на территории США.
В \(1971\) году создан первый микропроцессор фирмой Intel . На \(1\) кристалле сформировали \(2250\) транзисторов.
1. Элементная база: интегральные схемы.
2. Соединение элементов: печатные платы.
3. Габариты: ЭВМ выполнена в виде однотипных стоек.
4. Быстродействие: \(1-10\) млн. операций в секунду.
5. Эксплуатация: вычислительные центры, дисплейные классы, новая специальность — системный программист .
6. Программирование: алгоритмические языки, операционные системы.
7. Оперативная память: \(64\) Кбайт.
При продвижении от первого к третьему поколению радикально изменились возможности программирования. Написание программ в машинном коде для машин первого поколения (и чуть более простое на Ассемблере) для большей части машин второго поколения является занятием, с которым подавляющее большинство современных программистов знакомятся при обучении в вузе.
Появление процедурных языков высокого уровня и трансляторов с них было первым шагом на пути радикального расширения круга программистов. Научные работники и инженеры сами стали писать программы для решения своих задач.
Уже в третьем поколении появились крупные унифицированные серии ЭВМ. Для больших и средних машин в США это прежде всего семейство IBM 360/370 . В СССР \(70\)-е и \(80\)-е годы были временем создания унифицированных серии: ЕС (единая система) ЭВМ (крупные и средние машины), СМ (система малых) ЭВМ и « Электроника » ( серия микро-ЭВМ).
В их основу были положены американские прототипы фирм IBM и DEC (Digital Equipment Corporation). Были созданы и выпущены десятки моделей ЭВМ, различающиеся назначением и производительностью. Их выпуск был практически прекращен в начале \(90\)-х годов.
Стив Джобс и Стив Возняк организовали предприятие по изготовлению персональных компьютеров « Apple », предназначенных для большого круга непрофессиональных пользователей. Продавался \(Apple 1\) по весьма интересной цене — \(666,66\) доллара. За десять месяцев удалось реализовать около двухсот комплектов.
В \(1982\) году фирма IBM приступила к выпуску компьютеров IBM РС с процессором Intel 8088 , в котором были заложены принципы открытой архитектуры, благодаря которому каждый компьютер может собираться как из кубиков, с учётом имеющихся средств и с возможностью последующих замен блоков и добавления новых.
1. Элементная база: большие интегральные схемы (БИС).
2. Соединение элементов: печатные платы.
3. Габариты: компактные ЭВМ, ноутбуки.
4. Быстродействие: \(10-100\) млн. операций в секунду.
5. Эксплуатация: многопроцессорные и многомашинные комплексы, любые пользователи ЭВМ.
6. Программирование: базы и банки данных.
7. Оперативная память: \(2-5\) Мбайт.
8. Телекоммуникационная обработка данных, объединение в компьютерные сети.
Элементной базой являются сверхбольшие интегральные схемы (СБИС) с использованием оптоэлектронных принципов (лазеры, голография).
Читайте также: