Компьютер помощник или враг
Компьютер… Техника, позволяющая сделать нашу жизнь легче, свободней, интересней. Благодаря новым технологиям открываются более широкие возможности в плане обучения, заработка, общения – от управления капиталом до получения минутной поддержки посторонних людей. Мы становимся свободней. И в наши дни отказ приобретать навыки работы с компьютером, в сети интернет, означает самого себя обделить. Вроде бы, всё логично, компьютеры нужны – так откуда столько тревог и возмущений родителей детской увлеченностью ими, чем могут быть обусловлены категорические запреты на времяпровождение за столь полезной техникой? Попробуем разобраться.
Самый важный момент, конечно же, состоит в том, что компьютер грозится занять слишком много места в жизни ребенка, вытесняя остальные увлечения, интересы и прогулки. У большинства из нас найдутся подобные примеры: ребенок практически уходит в виртуальный мир, отключившись от реальности, на долгие часы застывая у монитора. Кроме вполне очевидного вреда его здоровью, выраженного в ухудшении зрения и искажении осанки (а следовательно, и влиянии на внутренние органы), серьезной нагрузке подвергается работа нервной системы, рушится режим питания. Может пострадать и неокрепшая психика.
Однако не стоит забывать, что в наши дни достаточно развивающих компьютерных игр. К таким играм можно отнести различные электронные раскраски, паззлы, легкие игры-бродилки, которые порадуют ребенка младшего возраста. Та же программа Paint в стандартном пакете Microsoft может помочь малышу весело изучать цвета и формы. Для младших школьников хороши логические игры, направленные на развитие мышления и обучение в игровой форме чтению, письму, счету. К тому же, качественная лицензионная игра создается с делением на временные отрезки, между которыми удобно делать перерывы. Для детей среднего школьного возраста подойдут адвентурные игры (приключения), предполагающие проявление у пользователя таких качеств как сообразительность, логика, скорость реакции. А старшеклассникам будут интересны стратегии, где нужно планировать, управлять войсками, ресурсами. Стратегии стимулируют усидчивость, стратегическое мышление, способность к обобщению. Им, конечно, и ролевые игры нравятся, вот только последние чаще других способны вызывать психологическую зависимость.
В то же время есть игры, которые не рекомендуются детям любого возраста: симуляторы (игра имитирует работу различных технических средств) и 3D-Action (трехмерная графика, множество спецэффектов). Психологи предполагают, что при чрезмерном увлечении подобными компьютерными играми ребенок значительно снижает способность анализировать и обобщать информацию.
В разное время, читая самые разные статьи, я не могла понять: с какого возраста стоит приобщать ребенка к использованию компьютера. Наибольшее доверие в этом вопросе у меня вызвала Ю.Гиппенрейтер, ее цитата из недавнего интервью: «На мой взгляд, не столь важно, когда и через что именно войдут в жизнь вашего ребенка компьютерные технологии, важно лишь то, какое место они будут занимать в его жизни. Исключить компьютер из современной жизни невозможно».
И в самом деле, важно место. Если жизнь ребенка не заполнена общением, играми, увлечениями и прочими естественными детским радостями, то он неизбежно будет всё это реализовывать через своего нового «друга» - компьютер. Техника станет компенсацией, очень важной и со временем все более желанной. Борьба опомнившихся родителей, их запреты, угрозы исключить полностью из жизни эту заразу, лишь усилят зависимость. И она будет прогрессировать каждый раз, как ребенок дорвётся до компьютера. Он будет играть впрок, потому что запретный плод сладок, а следующий пир очень нескоро.
А как обстоят дела с педагогическим фактором? Здесь часто родители сами теряют объективность, воспринимая исключительно с негативной стороны компьютерные игры. Есть среди нас борцы против компьютерной зависимости у своих детей? Тогда давайте вспомним, что сами сейчас зашли на форум. Форум женский, а потому болтливый, затягивающий. Еще совместные закупки интересуют. И что сейчас видят наши дети? Сидят мамы, смотрят на экран и странно улыбаются. Лучшей рекомендацией здесь будет – вспомнить замечательное высказывание: «Воспитывать детей бесполезно, всё равно они будут похожи на вас – воспитывайте себя».
Но ведь мы ничего страшного не совершаем: просто общаемся, делаем покупки. Так же и дети, они тоже могут находить интересным виртуальное общение, просмотр фотографий друзей; компьютер и интернет для них такой же источник информации, как и для нас. Не стоит одушевлять технику и перекладывать на нее ответственность – лучше постараться наполнить жизнь слегка заигравшихся детей естественными потребностями. И соблюдать некоторые несложные правила в отношении взаимодействия детей с компьютером:
1. Должны быть вполне определенные временные рамки для работы с компьютером, чтобы ребенку было на что ориентироваться и быть спокойным в этим рамках. Формулировка «красим забор от скамейки и до обеда» весьма расплывчата и провоцирует нарушения дисциплины в дальнейшем.
2. Психологи рекомендуют не прерывать игру, пока ребенок не завершил эпизод. Ощущение завершенного дела, успеха сложно переоценить в развитии личности.
3. Не допускать компьютерных игр во второй половине дня. Кора головного мозга продолжает «отвечать» в течении еще трех часов после действия, и нарушение этого правила может провоцировать нарушения сна.
4. Приучать ребенка к культуре пользования компьютером. Как? Через дисциплину, оборудованное пространство, фиксацию на моменте игры или общения в сети.
Правила должны быть гибкими, и, конечно, следует избегать противоречия их жизненным потребностям ребенка (в движении, познании, общении, игре). Кроме того, они должны быть согласованы со всеми членами семьи и всеми же соблюдаемы.
Если приглядеться, то нет ничего страшного в детском увлечении компьютерными играми и виртуальным общением. Мир развивается – развиваемся и мы. И хотим мы этого или не хотим – компьютерные технологии пронизывают нашу жизнь. Навык работы с компьютером необходим, даже для элементарной записи в поликлинику, компьютер – техника для жизни. Так пусть техникой, в своем функционале, он и остается, не подменяя собой родительское внимание, дружеское общение, реализацию в социуме. Компьютер – вещь на службе интересов человека, не более.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Классный час
Компьютер – враг, друг, помощник?
Цель: Формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе.
Развивать умения видеть положительные и негативные стороны в работе с компьютером;
Формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;
Воспитать у ребят дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.
Сценарий классного часа
«Компьютер – враг, друг, помощник?»
1.Организационный момент
- Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встречи. Ребята отгадайте загадку, она и раскроет тему нашего классного часа:
Он рисует, он считает,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же … (компьютер)
Игра «Хорошее настроение»
Топните ногами те, у кого отличное настроение.
Дотроньтесь до кончика носа те, кто любит играть в компьютер.
Поднимите обе руки те, кто разумно пользуется компьютером.
Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать.
- А что такое компьютер? ( ответы детей)
- Чем он для вас является? ( ответы детей)
- Как вы думаете, какая темы нашего классного час? (« Компьютер – враг, друг, помощник?»)
- Дайте определение слову – друг. ( ответы детей)
- Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться.
- Дайте определение слову – помощник. ( ответы детей)
Помощник – человек, который помогает.
- Дайте определение слову – враг. ( ответы детей)
Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из за которого возникают конфликты с близкими людьми.
- Но почему в названии нашей темы стоит вопрос? ( ответы детей)
- Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь. Всеобщая компьютеризация сильно влияет на человека. А каково это влияние, положительное или отрицательное? Значит, цель нашей встречи выяснить, кем является для нас компьютер. Вы сегодня и должны ответить на эти вопросы.
Игра «Ассоциация»
Ребята скажите, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово компьютер (монитор, игры, интернет, почта и т.д.)
Я расскажу вам сказку, а вы выделите из нее основные области, в которых компьютер нанёс особый вред или принёс пользу.
В некотором царстве - тридевятом государстве жил-был царь…
И было у него два сына: Старший и младший. Так он их называл.
Старший умный был детина, ну младший ни так, ни сяк, просто был дурак.
Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,
Чтоб могли сыновья в современном мире жить
Решил Царь ребятам компьютеры купить
Самые крутые, подключил им Интернет
Долго ли сказка сказывается, да не долго дело-то делается.
Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?
Старший сын говорит:
У меня один лишь друг,
Компьютером его зовут.
Целый день с ним провожу,
На прогулки не хожу.
Спортом я не занимаюсь,
И совсем не закаляюсь,
Я с друзьями не общаюсь,
Я учусь целый день,
И поверьте, мне не лень
За компьютером сидеть,
Фильмы, игры поглядеть.
На все сайты без разбора
Выхожу вплоть до упора.
Плохо стал соображать,
Отчего вдруг? – не понять.
Стало плохо с головою…
И с глазами …Что со мною?!
- Посмотрите каким стал старший сын. Кем стал для старшего брата компьютер? ( ответы детей)
- Почему? ( ответы детей)
Младший сын говорит:
У меня есть новый друг
Его компьютером зовут.
Дружу я с ним давно,
И расскажу вам про него.
Он все по папочкам разложит,
Через принтер все размножит
Электронные файлы услуг
Инструмент "на все руки",
И лекарство от скуки,
И учитель, и преданный друг.
До чего же энергичный
Мой попутчик симпатичный
В двадцать первый век.
- Кем стал для младшего брата компьютер? ( ответы детей)
- Почему для старшего брата он стал врагом, а для младшего – другом и помощником? ( ответы детей)
- В каком случаи может компьютер стать врагом? Какие положительные стороны работы на компьютере? ( ответы детей)
- В каком случаи другом и помощником? Какие положительные стороны работы на компьютере? ( ответы детей)
- А может ли компьютер принести вред или пользу человек? (нет)
- Конечно, нет. Компьютер не может сам принести вред или пользу человеку. Всё зависит от самого человека!
- Давайте вместе с вами составим правила работы за компьютером, чтобы он не стал нам врагом? ( ответы детей)
Вот и подходит наш классный час к завершению, мы много поработали, глазки наши устали и давайте выполним небольшую зарядку для глаз , которую необходимо делать при работе с компьютером.
• быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век;
• потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза);
• далее нужно закрыть глаза и нарисовать ими восьмерку, сначала вертикальную, затем горизонтальную;
• после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против.
Учитель дарит детям буклеты с правилами работы за компьютером.
А теперь мне хотелось бы узнать, понравился вам классный час? Будите ли вы соблюдать правила, которые мы составили вместе с вами? ( ответы детей)
Предназначен для учащихся 3 классов, Содержит разработку беседы по теме , памятку для детей.
Вложение | Размер |
---|---|
razrabotka_kl._chasa.doc | 56 КБ |
pamyatka.docx | 168.68 КБ |
Предварительный просмотр:
«Компьютер – враг, друг, помощник»
Цель: Содействовать определению места и роли компьютера в жизни ребёнка
Задачи: 1. Показать упражнения при работе с компьютером.
2. Ориентировать на общение с другими людьми, на развитие своих способностей и соблюдение определенных правил при работе с компьютером.
Он рисует, он считает,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же … (Компьютер.)
-Итак, тема нашей беседы «Компьютер». Но давайте рассмотрим, что такое компьютер для нас – друг, враг или помощник.
Еще 20 лет назад компьютер был диковинкой, а в настоящее время он стал многим доступен. Слово «компьютер» произошло от греческого «компьюто», что означает: считаю, вычисляю. Так компьютер назвали потому, что вначале он использовался для сложных вычислений. Тогда компьютер ещё называли электронно-вычислительной машиной или, сокращённо, ЭВМ, и был очень большой размером с комнату.
- Давайте выясним, что относится к компьютеру. Из каких составных частей компьютер состоит? Отгадаем загадки:
только клавиш в ней – не счесть!
Алфавита там картина,
знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура.
Имя ей . (Клавиатура).
То замрет, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто угадает?
«ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом.
Что за «зверь?». ( Системный блок ).
на него направлен взор,
носит имя. ( Монитор) .
На бумаге, без огрех,
Из какой коробки лезет
Текст на удивленье всех?
оплела весь белый свет,
не пройти детишкам мимо.
Что же это? ( Интернет).
- У кого дома есть компьютер?
Ребята, как вы думаете: компьютер – друг, помощник или враг? (мнения детей: друг и помощник, враг, и то, и другое). Хорошо, что у каждого свое мнение.
- Произнесите все слово друг. Что вам вспоминается? (как мы играем).
Продолжи фразу: Компьютер – друг, потому что… (с ним можно играть, рисовать, т. е приятно проводить время).
Приглашаю двух друзей, подруг.
Задание: Улыбнитесь друг другу. Скажите: «Мне с тобой так весело, я рад тебя видеть». Какие чувства испытали? Сравните свои ощущения - вы улыбнитесь компьютеру, скажите ему как вы рады его видеть. Вы испытали приятные чувства, радость, тепло от такого общения?
- Как поступишь ты в следующей ситуации?
- Ребята зовут тебя на улицу, а ты играешь на компьютере. (Я приму их приглашение, я откажусь).
- Мама просит тебя помочь, а ты играешь на компьютере. (Я сразу помогу маме, я попрошу подождать).
Итог, вывод информации: Продолжи следующую фразу: Компьютер – друг, но….(нельзя забывать о друзьях, людях, семье)
Кому и в чем помогает компьютер? (высказывания детей)
- Без компьютера не обходятся нигде. Компьютер помогает врачу ставить диагноз и назначать лечение. Бухгалтер составляет отчеты при помощи компьютера. Художнику он помогает создавать картины и мультипликационные фильмы. Инженеры с помощью компьютера ведут сложные расчёты, составляют чертежи новых машин, космических кораблей. Школьникам помогает находить необходимую информацию, готовить рефераты
- Какую помощь оказывает вам компьютер? ( помогает считать, находить ошибки, найти нужную информацию, переводить иностранный текст).
-Согласны ли вы с тем, что тогда школьникам не надо читать книги, чтобы много знать, не надо учить таблицу умножения, учить правила правописания?
Плохо, когда человек в детстве не учиться думать, он тогда не развивает свои способности. А значит, не вырастет из него ни бухгалтер, ни художник , ни врач.
Вывод ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
С компьютером интересно учиться, познавать окружающий мир. Он помогает человеку и работать, и учиться, и в игры играть. Главное, чтобы он не мешал развиваться вашим способностям и талантам.
- Компьютер – враг? Какой вред может нанести компьютер детскому организму? ответы
Вред компьютера: Компьютер испускает электромагнитное излучение. Оно действует на любую клетку организма. Это очень серьезная проблема. С каждым годом отмечается всеобщее ухудшение самочувствия людей: частые головные боли, раздражительность, быстрая утомляемость, сонливость, рост хронических заболеваний.
- Итак, ребята, как мы видим компьютер приносит не только пользу, но и может навредить здоровью. И давайте сейчас поговорим о том, как сохранить свое здоровье.
- Предлагаю вам познакомиться с вредными советами. Попробуйте сделать из них полезные советы. Как поступить правильно?
Никогда не мойте руки,
Это глупое занятие
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять. Влажная уборка и проветривание помещения
(Грязная клавиатура является источником распространения вредных микробов, поэтому ее надо регулярно протирать, мыть руки.)
Нет приятнее занятья,
чем сутулясь сильно-сильно
Посидеть у монитора.
И наступит день счастливый –
Вас в какое –нибудь царство
Примут главным горбуном! ПРАВИЛЬНАЯ ПОСАДКА УДОБНО, НОГИ ПОД ПРЯМЫМ УГЛОМ СПИНА
Хочешь зрение улучшить,
Сядь поближе к монитору,
Лучше сразу носом ткнуться
И сидеть часов так десять.
И тогда уж через месяц
Будет глаз как у орла. + ОСВЕЩЕНИЕ В ПОМЕЩЕНИИ
(Чтобы глаза не уставали и зрение не ухудшалось, надо сесть подальше от монитора, оптимально - 50 см. Монитор немного отклоните назад. Обязательно делайте зарядку для глаз.
- ВЫПОЛНИМ Упражнения для глаз при работе с компьютером:
Закрываем мы глаза, вот такие чудеса.
Наши глазки отдыхают,
А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим.
Нарисуем букву «О», получается легко.
Вверх поднимем, глянем вниз.
Заниматься вновь начнем.
какое решение примем: компьютер – друг, враг или помощник?
Когда компьютер может стать врагом?
ПАМЯТКИ ( вручаю детям памятки « Как сохранить здоровье при работе за компьютером» и «Гимнастика для глаз»)
В конце нашей беседы я прочитаю вам сказку
В одном городе жил мастер, окруженный учениками. Однажды один из учеников задумался «А есть ли вопрос, на который наш мастер не смог бы дать ответа?». Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Держа ее, он думал «Если мастер ответит что бабочка мертвая, я тут же отпущу ее и он увидит что ошибся. Если же скажет что бабочка живая, я сожму руки и она погибнет». Подойдя к мастеру ученик спросил: « Скажите какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?» не глядя на руки ученика мастер ответил: «Всё в твоих руках»
Давайте подведем итоги. Если беседа именно для тебя была полезной и интересной. То возьми красный магнит и прикрепи его на это место. Если беседа для тебя была только интересной. То возьми синий магнит и прикрепи его на это место. Ну а если ты остался равнодушным к теме беседы, то возьми зеленый и прикрепи его на отведенное место…
Цель: Формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе.
- Развивать умения видеть положительные и негативные стороны в работе с компьютером;
- Формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;
- Воспитать у ребят дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.
Сценарий классного часа
«Компьютер – враг, друг, помощник?»
- Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встречи. Ребята отгадайте загадку, она и раскроет тему нашего классного часа:
Он рисует, он считает,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же … (компьютер)
Игра «Хорошее настроение»
Топните ногами те, у кого отличное настроение.
Дотроньтесь до кончика носа те, кто любит играть в компьютер.
Поднимите обе руки те, кто разумно пользуется компьютером.
Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать.
- А что такое компьютер? ( ответы детей)
- Чем он для вас является? ( ответы детей)
- Как вы думаете, какая темы нашего классного час? (« Компьютер – враг, друг, помощник?»)
- Дайте определение слову – друг. ( ответы детей)
- Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться.
- Дайте определение слову – помощник. ( ответы детей)
Помощник – человек, который помогает.
- Дайте определение слову – враг. ( ответы детей)
Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из за которого возникают конфликты с близкими людьми.
- Но почему в названии нашей темы стоит вопрос? ( ответы детей)
- Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь. Всеобщая компьютеризация сильно влияет на человека. А каково это влияние, положительное или отрицательное? Значит, цель нашей встречи выяснить, кем является для нас компьютер. Вы сегодня и должны ответить на эти вопросы.
Ребята скажите, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово компьютер (монитор, игры, интернет, почта и т.д.)
Я расскажу вам сказку, а вы выделите из нее основные области, в которых компьютер нанёс особый вред или принёс пользу.
В некотором царстве - тридевятом государстве жил-был царь…
И было у него два сына: Старший и младший. Так он их называл.
Старший умный был детина, ну младший ни так, ни сяк, просто был дурак.
Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,
Чтоб могли сыновья в современном мире жить
Решил Царь ребятам компьютеры купить
Самые крутые, подключил им Интернет
Долго ли сказка сказывается, да не долго дело-то делается.
Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?
Старший сын говорит:
У меня один лишь друг,
Компьютером его зовут.
Целый день с ним провожу,
На прогулки не хожу.
Спортом я не занимаюсь,
И совсем не закаляюсь,
Я с друзьями не общаюсь,
Я учусь целый день,
И поверьте, мне не лень
За компьютером сидеть,
Фильмы, игры поглядеть.
На все сайты без разбора
Выхожу вплоть до упора.
Плохо стал соображать,
Отчего вдруг? – не понять.
Стало плохо с головою…
И с глазами …Что со мною?!
- Посмотрите каким стал старший сын. Кем стал для старшего брата компьютер? ( ответы детей)
- Почему? ( ответы детей)
Младший сын говорит:
У меня есть новый друг
Его компьютером зовут.
Дружу я с ним давно,
И расскажу вам про него.
Он все по папочкам разложит,
Через принтер все размножит
Электронные файлы услуг
Инструмент "на все руки",
И лекарство от скуки,
И учитель, и преданный друг.
До чего же энергичный
Мой попутчик симпатичный
В двадцать первый век.
- Кем стал для младшего брата компьютер? ( ответы детей)
- Почему для старшего брата он стал врагом, а для младшего – другом и помощником? ( ответы детей)
- В каком случаи может компьютер стать врагом? Какие положительные стороны работы на компьютере? ( ответы детей)
- В каком случаи другом и помощником? Какие положительные стороны работы на компьютере? ( ответы детей)
- А может ли компьютер принести вред или пользу человек? (нет)
- Конечно, нет. Компьютер не может сам принести вред или пользу человеку. Всё зависит от самого человека!
- Давайте вместе с вами составим правила работы за компьютером, чтобы он не стал нам врагом? ( ответы детей)
Вот и подходит наш классный час к завершению, мы много поработали, глазки наши устали и давайте выполним небольшую зарядку для глаз , которую необходимо делать при работе с компьютером.
• быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век;
• потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза);
• далее нужно закрыть глаза и нарисовать ими восьмерку, сначала вертикальную, затем горизонтальную;
• после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против.
Учитель дарит детям буклеты с правилами работы за компьютером.
А теперь мне хотелось бы узнать, понравился вам классный час? Будите ли вы соблюдать правила, которые мы составили вместе с вами? ( ответы детей)
Работа со смарт доской, взаимодействие с медсестрой, с работником по компьютером, с классным руководителем, изготовление буклета.
Ход классного часа
1. Организационный момент
«Здравствуйте ребята!» Мы ежедневно повторяем это приветствие.
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему при встрече люди говорят друг другу здравствуйте? Да потому что этим они желают друг другу здоровья. Потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. К сожалению, обычно мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем.
Наше мероприятие, я начну с загадки. Слушайте внимательно!
Он рисует, он считает,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же … (компьютер)
Слово компьютер означает «вычислитель». Поначалу счет был неотделим от загибания пальцев. Пальцы стали первой вычислительной техникой. Переворот произошел с изобретением абака. Даже если вы не слышали этого слова, вы встречали, и не раз, русскую разновидность этого прибора - счеты.
Но вычисления с развитием становились более сложными, и люди хотели поручить счет машине. Шло время, все менялось. В 1970-х г. американская компания Эппл (Apple) создаёт первый персональный компьютер. В 1977 г. выпускают Apple II, где уже была клавиатура, монитор, звук и пластиковый корпус.
Компьютерные технологии стали стремительно развиваться. С каждым годом появлялись всё новые технологии и новые модели компьютеров.
Иными словами, они столь прочно вошли в современную жизнь, что обойтись без них практически невозможно. Давайте вспомним, из чего же состоит компьютер сейчас. Внимание на экран (системный блок, монитор, клавиатура, мышка).
2. Основная часть
Сегодня мы поговорим о пользе и вреде компьютера. Наше мероприятие будет необычным. Он будет проходить в форме дискуссии. Что такое дискуссия?
Дискуссия - это спор, обсуждение какого-нибудь вопроса в беседе. (так объясняет значение данного слова толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова).
В дискуссии будут принимать участие и наши гости: от врачей наша медицинская сестра Людмила Юрьевна Метелкина, от учителей классный руководитель нашего класса Ольга Павловна Соловьева и наш специалист по работе компьютерами Наталья Александровна Волкова. Просим гостей занять свои места.
Сегодня мы затронем очень важную для всех подростков тему. Но сначала я проведу среди вас опрос: прошу вас, ребята, отвечайте честно, как есть на самом деле.
- Поднимите руки, кто хотя бы один раз играл в компьютерные игры?
- Говорите ли вы с друзьями о компьютерных играх?
- Испытываете ли вы удовольствие за работой на компьютере?
- Злитесь ли вы на тех, кто отвлекает вас от компьютера?
- Приходилось ли вам обманывать близких, говоря о том, что вы искали
для школы информацию, в то время когда вы просто играли или общались с друзьями?
- Случалось ли вам забывать о времени вовремя игры за компьютером?
- Откладываете ли вы важные дела ради компьютера?
- Просиживаете ли вы за компьютером допоздна?
Ребята, я задала вам эти вопросы для того, чтобы вы посмотрели на себя со стороны и оценили своё отношение к компьютеру. Если вы сейчас отвечали честно, то, возможно, вы пока ещё не очень зависимы от компьютера. Но некоторые ваши положительные ответы должны вас заставить насторожиться уже сейчас. Поэтому тема нашей дискуссии «Компьютер: друг, помощник или враг?» очень важная, и говорить о ней нужно.
Сначала я расскажу вам сказку, а вы, ребята, выделите из рассказа основные области, в которых компьютер нанёс вред человеку или принёс пользу.
В некотором царстве - тридевятом государстве жил-был царь…
И было у него два сына: Старший и Младший. Так он их называл.
Старший умный был детина, ну а Младший ни так, ни сяк, просто был дурак.
Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,
Чтоб могли сыновья в современном мире жить
Решил царь ребятам компьютеры купить
Самые крутые, подключил им Интернет безлимитный, высокоскоростной.
Долго ли сказка сказывается, да не долго дело делается.
Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?
У меня один лишь друг,
Компьютером его зовут.
Целый день с ним провожу,
На прогулки не хожу.
Спортом я не занимаюсь,
И совсем не закаляюсь,
Я с друзьями не общаюсь,
Я учуся целый день,
И поверьте, мне не лень
За компьютером сидеть,
Фильмы, игры поглядеть.
На все сайты без разбора
Выхожу вплоть до упора.
Плохо стал соображать,
Отчего вдруг? – не понять.
Стало плохо с головою…
И с глазами …Что со мною?!
Ребята, давайте обсудим влияние компьютера на Старшего сына. Ведь он у царя был умным детиной. И что с ним стало? (уч-ся перечисляют).
Как вы думаете, почему всё это произошло? (целыми днями сидел за компьютером). Верно.
У меня есть новый друг
Его компьютером зовут.
Дружу я с ним давно,
И расскажу вам про него.
Он все по папочкам разложит,
Через принтер все размножит
Электронные файлы услуг
Инструмент "на все руки",
И лекарство от скуки,
И учитель, и преданный друг.
До чего же энергичный
Мой попутчик симпатичный
В двадцать первый век .
А как использовал компьютер Младший сын хотя и был дураком? Правильно.
Так почему совершенно одинаковые компьютеры, по – разному повлияли на сыновей?
Сегодня мы говорим с вами о компьютере, кто он нам - друг, помощник или враг.
Давайте дадим определение слову – друг, помощник, враг.
Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться.
Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из - за которого возникают конфликты с близкими людьми.
Помощник - тот, кто помогает кому-нибудь в чём-нибудь.
Я предлагаю вам разделиться на 3 группы.
1 группа - подумайте и напишите 3-4 примера в подтверждение того, что компьютер - друг
2 группа - компьютер – помощник
3 группа - компьютер - враг
Группы озвучивают выполненные здания.
Выступление 1 группы. В каких случаях компьютер ведет себя как друг ?
- Можно общаться без границ в реальном масштабе времени.
- Чтобы написать письмо родителям или другу, не надо куда-то бежать.
- Есть множество чатов, где можно познакомиться с новыми друзьями и отдохнуть.
- Развивающие игры тренируют память, логику, мышление.
- Быстрый доступ к информации .
Выступление 2 группы. В каких случаях компьютер ведет себя как помощник ?
- Создание текстовых документов.
- Электронная почта.
- Выход в Интернет.
- Электронные презентации.
- Вычислительные возможности.
- Создание видеофильмов.
- Музыкальный инструмент.
Выступление 3 группы. Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага . В каких случаях может произойти именно так?
- Сидячее положение в течение длительного времени.
- Электромагнитное излучение.
- Перегрузка суставов кистей рук.
- Повышенная нагрузка на зрение.
- Стресс при потере информации, беспричинные страхи и тревоги.
- Компьютерная зависимость.
- Множество агрессивных игр.
- Ухудшение памяти и внимания.
- Нарушение сна.
- Мало читаем, а значит, мало воображаем и фантазируем.
А сейчас давайте проверим наши знания в игре. У нас три корзины (друг, помощник, враг). Мы их должны заполнить подходящими высказываниями.
А сейчас я вам предлагаю улыбнуться друг другу. Думаю, что при этом вы испытали приятные чувства. Если вы ещё скажете друг другу приятные слова или еще дотронетесь до руки, то вновь испытаете такие же чувства.
А теперь представьте, что улыбаетесь компьютеру. Вы испытали приятные чувства, тепло от общения?
Какой же мы можем сделать вывод? С компьютером интересно учиться, познавать окружающий мир. Компьютер помогает человеку работать, учиться, развиваться через правильные игры. Но он не может заменить радость общения с другом, сверстником, родными. Только друг тебя поймет, с тобой помечтает, сможет приготовить сюрприз, сможет успокоить.
Человечество с каждым днем становится все более зависимым от компьютера. И если лет двадцать назад компьютер был признаком высокого интеллекта его обладателей, то теперь благодаря ему, мы практически разучились писать ручкой. Мы стали зависимыми от машин, к сожалению, не только материально, но и, что более важно, психологически. (видео)
А сейчас мы предлагаем слово нашей медсестре. Она даст нам добрые советы, которые нам пригодятся во время работы на компьютере ________
Так же, работая с компьютером, нужно соблюдать правила техники безопасности. С ними нас познакомит, специалист по работе с компьютерам, Наталья Александровна Волкова. ________________________
А как же пользуются компьютером дома, послушаем Ольгу Павловну Соловьеву _______________________
Я надеюсь, ребята, что вы сможете найти золотую середину в общении с компьютером, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашего здоровья.
А теперь подведём итог нашей дискуссии, в ходе которой мы обсуждали очень важные вопросы. Что же мы выяснили?
Ответы детей: _____________________________________________
Ребята, касается ли вас то, о чём мы сегодня говорили?
Появился ли повод задуматься о себе и изменить своё поведение по отношению к компьютеру?
Если пока нет, то это замечательно. Как говорят медики: "Болезнь лучше предупредить, чем её лечить". Поэтому сегодня мы пытались вас предупредить, чтобы вы не стали зависимы от компьютера, а использовали бы его себе во благо.
Обратите внимание на экран. Вы видите яблоню без яблок. Я предлагаю каждому повесить на яблоню яблоки. Если вы считаете, что мероприятие вам было полезно, вы вешаете на яблоню красное яблоко. А если считаете, что вы и так все знаете и вам все равно, о чем мы говорили, тогда вешаете зеленое яблоко.
Читайте также: