Компьютер друг или враг проект
Люди проводят с ним много времени. Оторваться от него не могут и дети. Компьютер является любимой игрушкой и моих одноклассников. Наблюдая за ними, я задумалась: а чем же является компьютер для меня –современным другом или угрозой для здоровья?
И я решила провести своё исследование
Выяснить о пользе и вреде компьютера, компьютерных игр в жизни человека.
- познакомиться с историей появления компьютеров и выяснить, чем он может помочь человеку;
- прочесть в книгах и найти информацию в Интернете об использовании компьютера;
- узнать, какую опасность таят в себе компьютер и компьютерные игры и что такое компьютерная зависимость;
- разработать «золотые правила» работы за компьютером;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Компьютер не может быть вредным, так как с его помощью можно многому научиться.
Актуальность исследования обусловлена возросшим вниманием общества к компьютеру.
- сбор и обработка информации о компьютере;
- анализ положительного и отрицательного воздействия компьютера на жизнь человека;
- влияние компьютера на здоровье человека;
- опрос учащихся 1-4 классов по теме «Я и компьютер»;
- рекомендации учащимся 1 – 4 классов по охране здоровья при работе за компьютером;
- создание памятки по правилам работы за компьютером
Продолжительность работы над проектом: 10.02 – 25.03 2016г.
Ребята научатся правилам и приёмам здоровьесбережения при работе на компьютере
Исследование свое я начала с библиотеки, где нашла необходимую литературу для моей работы. Изучив её и одновременно пользуясь сетью Интернет, я много узнала о возможностях компьютера
1. История возникновения компьютера
Слово 'компьютер' означает 'вычислитель', то есть устройство для вычислений. Многие тысячи лет назад для счета использовали счетные палочки, камешки, позднее появились счеты. В 17 веке замечательный французский учёный Паскаль изобрёл первую счётную машину, которая называлась арифмометр. Она выполняла любые арифметические действия.
В нашей стране первая ЭВМ была создана в 1951 году. Называлась она МЭСМ — малая электронная счетная машина. Конструктором её был Сергей Алексеевич Лебедев
Из энциклопедического словаря я узнала, что слово
« КОМПЬЮ́ТЕР » (от латинского «computo» - считаю), машина для приема, переработки, хранения и выдачи информации в электронном виде, которая может воспринимать и выполнять сложные последовательности вычислительных операций по заданной инструкции – программе.
Первые компьютеры работали только с числами. Затем стали работать с буквами, словами, предложениями, то есть стали получать и передавать текстовую информацию. Прошло какое-то время, и компьютеры научились работать с рисунками и картинками, то есть стали обладать графической информацией. Компьютеры долго оставались немыми. Но со временем они научились воспроизводить звуки, музыку и человеческую речь. Такая информация называется звуковой.
И всего несколько лет назад компьютеры стали работать с видеоинформацией. Они научились принимать, обрабатывать и показывать видео- и кинофильмы.
2. Компьютерные игры
Я люблю играть в компьютерные игры. Но все ли игры полезны?
Игры разделяются на игры он-лайн и оф-лайн. Он-лайн игры - это игры, в которые можно играть только через Интернет (н-р, Властелин колец онлайн: тени Ангмара). Оф-лайн – это игры, в которые можно играть простой установкой на собственный компьютер.
Среди компьютерных игр можно выделить ряд жанров. Вот некоторые из них:
- «стрелялки» (Shooter). Основная цель игры – убить всех или завоевать какой-нибудь атрибут (Counter Strike, Dead Space);
- «бродилки» (Action). Основная цель – выполнить различные миссии, получая за это вознаграждение. Также связаны с уничтожением кого-либо (Collapse, Saints Row 2, Silverfall: магия Земли);
- «гонки» (Racing). Необходимо обогнать всех и заработать вознаграждение. В некоторых гонках необходимо разбить машины противников (NFS, Burnout Paradise, Полный Привод);
- спортивные (Sport) – баскетбол, футбол, теннис и др. (NBA, FIFA, NHL);
- стратегии (Strategy). Логические игры, связанные с планированием действий на несколько ходов вперёд. Некоторые основаны на исторических сюжетах. Как правило, игровое поле отражается верху (Starcraft 2, Sid Meier’s Pirates, Наполеон: эпоха завоеваний);
Так есть ли вред от компьютерных игр?
Для консультации я отправилась в кабинет информатики и
познакомилась с её хозяйкой Дарьей Геннадьевной.
Она выслушала меня и высказала своё мнение, что компьютер – наш друг. Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажёры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.
С компьютером интересно учиться, познавать окружающий мир. Компьютер помогает человеку работать, учиться, с пользой проводить свой досуг, развиваться через правильные игры.
Компьютер – вещь очень полезная и интересная. Но это одна сторона, которую мы рассмотрели, а есть еще и другая.
Когда я долго засиживалась за компьютером, то заметила, что самочувствие моё ухудшалось. У меня болела спина и слезились глаза. И я решила выяснить почему?
Компьютер и здоровье.
А какой же вред приносит долгое просиживание за компьютером?
1. Беседа с медсестрой.
Я отправилась в гости к школьной медсестре. Зовут ее Наталья Ивановна
Главный вред от компьютера мы получаем тогда, когда не умеем правильно использовать эту умную машину, а именно:
- не контролируем время работы за компьютером
- неправильно оборудуем своё рабочее место
- не выполняем гимнастику для глаз, спины, рук.
Особенно опасно влияние электромагнитных излучений, ухудшение зрения, нарушение психики, заболевания мышц и суставов. Разберем подробнее эти нарушения, объясним их появление и меры борьбы с ними.
Вот основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером:
- сидячее положение в течение длительного времени;
От длительного сидения за компьютером развивается переутомление мышц, нарушается местное кровообращение, развивается дистрофия.
- перегрузка мышечного аппарата рук;
Может быть искривление позвоночника, боли в пояснице и в основании шеи. Они могут привести к болезням вен и суставов конечностей. Повышается утомляемость, снижается работоспособность.
Электромагнитное излучение увидеть невозможно, а представить не каждому под силу, и потому нормальный человек его почти не опасается. Одним из наиболее распространенных источников электромагнитного излучения является компьютер. Наибольшее излучение не со стороны монитора, а со стороны задней стенки.
- утомление глаз, нагрузка на зрение;
Ухудшение зрения от работы за компьютером происходит практически у каждого человека. Происходит нехватка в организме витамина «А» так как компьютер (при неправильном использовании) повышает потребность глаз в витамине "А". Появляются симптомы зрительного утомления: покраснение глаз, зуд, боли, чувство тяжести, головные боли, головокружение, нарушение сна. Кроме того, могут возникнуть и более серьезные нарушения как снижение остроты зрения
- стресс при потере информации;
Самым уязвимым местом пользователя компьютера являются нервы. Мерцание экрана сильно напрягает нервную систему, шум вентиляторов, большой поток информации расшатывает нервы, появляется раздражительность.
Вывод: если неукоснительно знать и соблюдать все рекомендации специалистов, компьютер не только не навредит нашему здоровью, а станет нашим другом.
А знают ли эти рекомендации ученики начальной школы? Чтобы узнать это, я провела анкетирование. Анкету мне помогла составить моя учительница.
. Популярен ли компьютер у моих одноклассников? Что думают дети о влиянии компьютера на человека?
Вот эти вопросы я задала им. Дети с удовольствием ответили на них
В ходе исследования анкет я пришла к следующим выводам:
1.Есть ли у вас дома компьютер?
2. Сколько времени в день у тебя занимает работа на компьютере?
Менее 1 часа-22уч.
в) 2 часа и более - 10уч.
3. Что больше интересует?
Чтение книг- 13уч.
Решение логических задач – 12уч.
4. Может ли причинить компьютер вред здоровью?
5. Знаете ли вы правила работы на компьютере?
Выводы по анкетированию:
1. почти все опрошенные ребята имеют дома компьютер, умеют им пользоваться, большую часть времени проводят за компьютером. Но немногие задумываются о вреде и пользе компьютера и правилах работы за ним.
2. сейчас все говорят: зависимость от компьютера. Что это: новая болезнь нашего времени или выдуманная угроза? На Западе утверждают, что каждый пятый пользователь Интернета в какой-то мере страдает компьютерной зависимостью. Да и в России уже многие люди этому подвержены. Они теряют чувство реальности, уходят в виртуальный мир.
Термин «компьютерная зависимость» определяет патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером
Психологи выделяют следующие симптомы психологической зависимости от компьютера:
- хорошее самочувствие за компьютером;
- нежелание отвлечься от игры за компьютером;
- раздражение при вынужденном отвлечении;
- забывание об учебе;
- пренебрежение собственным здоровьем.
Мне стало интересно: как используют компьютер мои одноклассники и нет ли у них компьютерной зависимости?
1. С какой целью ты пользуешься компьютером?
а) ищу информацию
в) общаюсь с друзьями
2. В какие игры ты играешь чаще всего?
а) развивающие (обучающие) игры
б) игры – приключения
3. Злитесь ли вы, когда вас отрывают от компьютера?
4. Чем ты занят в свободное время?
а) играю на компьютере
в) посещаю кружки, занимаюсь спортом
г) общаюсь с друзьями
д) помогаю родителям
е) ничем не занят
5. . Ссорились ли вы с родителями за запрет сидеть за компьютером?
Вывод: чаще мои одноклассники используют компьютер для развивающих игр, предпочитают компьютеру спорт, кружки, могут вовремя остановиться. Значит, у них нет компьютерной зависимости .
Компьютер должен нам помогать жить, но не владеть нами.
Я решила сделать памятку «Золотые правила работы за компьютером»
«Общение» с компьютером необходимо, полезно в работе, облегчает поиск и работу с информацией, но требует жесткой установки рабочего времени и выполнения санитарных правил.
Гипотеза полностью подтвердилась.
Нельзя сказать однозначно, что компьютер - это хорошо или плохо и надо ли от него отказываться. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди .
Дети должны как можно больше двигаться на свежем воздухе, общаться, развиваться, жить в реальном, а не в виртуальном мире.
Просто все должно быть в меру. А вот станет компьютер другом или заклятым врагом – зависит только от нас!
Не нужно бояться умных машин,
Ведь пользу большую несут они в жизнь.
"Лишь ты позаботься о личном здоровье", –
Такое компьютер нам ставит условие.
Но он не может заменить радость общения с другом, сверстником. Только друг тебя поймет, с тобой помечтает, сможет приготовить сюрприз, сможет успокоить.
Практический результат:
Рекомендации помогут детям любого возраста сохранить своё здоровье при работе за компьютером. Все подготовленные материалы могут быть использованы на уроках окружающего мира, технологии,
Представлены все составляющие и структура работы над проектом в начальных классах.Обущающимся проделана огромная работа с разными источниками.Валиев А. представил свою работу на республикансих и городских семинарах и занял второе и третье места.
Вложение | Размер |
---|---|
doklad.docx | 14.37 КБ |
prezentatsiya_kompyuter_drug_ili_vrag.pptx | 1.8 МБ |
proekt_valieva_ayaza_3b.docx | 986.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Многопрофильный лицей №187»
Советского района г. Казани Республики Татарстан
на тему «Компьютер – друг или враг»
ученика 3 Б класса
Валиева Аяза Рустамовича
учитель начальных классов
Юсупова Айгуль Халимулловна
Добрый день! Я ученик 3 «Б» класса. Тема моего проекта «Компьютер – друг или враг».
Цель моей работы было провести исследование влияния компьютера на развитие и здоровье школьников, и ознакомление с рекомендацией по работе с компьютером.
Для достижения цели я провел следующую работу:
- изучил информацию о влиянии компьютера на здоровье школьника;
- провёл анкетирование учащихся для выявления особенностей взаимодействия с компьютером;
- разработал рекомендации для школьников по организации работы с компьютером.
Из истории возникновения компьютера нам известно, что в 17 веке французский ученый Паскаль изобрел первую счетную машинку. В 20 веке пришло время ЭВМ, появилось слово компьютер, от латинского слова означающего «считать, вычислять».
Вред компьютера обусловлен длительным и бесконтрольным нахождением ребенка у монитора. Компьютер испускает электромагнитное излучение. Основной вред компьютера для детей заключается в нагрузке на зрение. При работе с компьютером глаза постоянно находятся в напряжении и устают быстрее. Затем появляется головная боль и головокружение. Длительное сидячее положение чревато нарушением осанки и становится причиной боли в области шеи, спины, поясницы. Компьютер, может вызывать психологическую зависимость - при котором, человек стремится все свободное время проводить в социальных сетях, онлайн-играх, «сёрфить» в Интернете.
Во время работы с компьютером нужно придерживаться рекомендаций - спина и шея прямые, ноги стоят на полу при прямом угле сгиба в коленях, угол сгиба в локтях тоже прямой, монитор нужно установить прямо перед глазами на расстоянии 50 см. Делать проветривание и влажную уборку комнаты, лечебную гимнастику.
Станет компьютер другом или врагом всё зависит от нас!
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПРОЕКТ ПРОЕКТ Компьютер -«друг» или «враг»? Руководитель : Коннова Н.В. Авторы : Кармакаев Карим, Свирепов Кирилл ученики 4 класса МБОУ «НШДС № 65» г. Астрахани
Компьютер –«друг» или «враг»? Цель работы: Изучить влияние компьютера на жизнь современного человека. Задачи: Проанализировать положительные и отрицательные стороны использования компьютера. Изучить влияние компьютера на здоровье человека. Предложить рекомендации как правильно пользоваться компьютером без вреда для здоровья.
Этапы проекта: Сбор и обработка информации о компьютере. Анализ положительного и отрицательного воздействия компьютера на жизнь человека. Влияние компьютера на здоровье человека. Опрос учащихся 1-4 классов по теме «Я и компьютер». Рекомендации учащимся 1 – 4 классов по охране здоровья при работе за компьютером. Изготовление буклетов по правилам работы за компьютером. Продолжительность работы над проектом: 20.02 – 2.03 2012г.
Компьютер – вчера и сегодня. Компью́тер (англ. computer — «вычислитель») —наиболее часто употребляется в качестве обозначения программно управляемого электронного устройства обработки информации. «компьютер» и аббревиатура «ЭВМ», принятая в русскоязычной научной литературе, являются синонимами.
Ещё в далекие сороковые годы внешний вид компьютера можно было сравнить только с каким-то очень большим устройством. Для одного компьютера требовалось очень много электронного оборудования и большая просторная комната.
Положительные и отрицательные стороны компьютеризации. Быстрый способ поиска информации. Общение (деловое и личное). Быстрый способ доставки и обмен информацией. Помогает в учёбе. Является одним из самых любимых развлечений (детские обучающие игры, раскраски он-лайн, аудиокниги и др.) Просмотр любимых кинофильмов, мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений. Хранение большого объёма информации на компактных носителях. Реже происходит «живое» общение с книгой, посещение библиотеки. Сокращение времени на личное общение друг с другом. Дети стали меньше проводить время на улице, меньше играть в подвижные игры. Сокращение времени на посещение объектов культуры (театров, музеев, выставок и др.) Ухудшение здоровья. Нагрузка на психику. Излучение.
Влияние компьютера на здоровье человека. проблемы, связанные с электромагнитным излучением; проблемы со зрением; проблемы, связанные с мышцами и суставами; проблемы бессонницы, стрессов, нервных расстройств; проблемы органов дыхания. Эргономика — наука, изучающая влияние условий труда, оборудования и рабочих инструментов на производительность труда и здоровье человека. В компьютерной области эргономика изучает способы взаимодействия человека и компьютера с прилагаемыми к нему устройствами, а также способы организации рабочего места.
Результаты опроса учащихся 1 – 4 классов.
Правила работы за компьютером.
Упражнения для снятия усталости Упражнения для глаз. Зажмурьте глаза на 10 секунд. Быстро моргайте в течении 5-10 сек. Стоя лицом к окну, найдите глазами максимально отдалённый объект в пределах видимости. На глубоком вдохе переведите взгляд на кончик носа. На выдохе опять найдите взглядом самый далёкий объект в окне, потом вдохните и посмотрите вверх. Опять выдох – и взгляд в окно. Повторите упражнение 2-3 раза. Закройте веки и расслабьте глаза. В таком положении делайте вращательные движения глазами сначала по часовой стрелке, потом против неё. Сделайте по 5 вращений вправо и влево. Открытыми глазами медленно «нарисуйте» в воздухе восьмёрку: по диагонали, по горизонтали, по вертикали. 5-7 восьмёрок в каждом направлении будет достаточно, чтобы Ваши глазки отдохнули. Упражнения для рук. Встряхните руки. Сжимайте пальцы в кулаки (10 раз). Вращайте кулаки вокруг своей оси. Надавливая одной рукой на пальцы другой руки со стороны ладони, как бы выворачивая ладонь и запястье наружу. Для отдыха мышц спины делайте наклоны в разные стороны, потягивайтесь и вообще, делайте как можно больше движений, даже без надобности.
Спасибо за внимание!
Подписи к слайдам:
Компьютер – друг или враг? Выполнил: ученик 3 Б класса Валиев Аяз Рустамович Руководитель проекта: учитель начальных классов Юсупова Айгуль Халимулловна МБОУ «Многопрофильный лицей № 187» Казань 2021 год
Объектом моего исследования является компьютер и его воздействие на школьников. Цель моей работы - проведение исследования влияния компьютера на развитие и здоровье школьников и ознакомление с рекомендацией по работе с компьютером.
Ход работы: - изучение информации о влиянии компьютера на здоровье школьника; - проведение анкетирования учащихся для выявления особенностей взаимодействия с компьютером; - разработка рекомендаций для школьников по организации работы с компьютером.
История возникновения компьютера
Компьютер - друг Развивает мышление, память, внимание, логику Возможность общения со сверстниками. Увлекательные компьютерные игры и возможность принимать самостоятельные решения. Возможность продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант. Развитие мелкой моторики руки. Быстрый доступ к информации. Возможность дистанционного обучения.
Анкетирование моего класса
Чтобы компьютер на стал врагом нужно правильно организовать рабочее место
Зарядка для глаз
Выводы Компьютер – современное и многофункциональное устройство для получения, хранения, обработки и передачи информации. Чтобы компьютер не навредил нашему здоровью, его нужно правильно использовать, выполнять определённые требования по его эксплуатации. Компьютер может быть и другом и врагом – все зависит от того, сколько времени ты за ним проводишь и с какой целью это делаешь.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Многопрофильный лицей №187»
Советского района г. Казани Республики Татарстан
на тему «Компьютер – друг или враг»
ученика 3 Б класса
Валиева Аяза Рустамовича
учитель начальных классов
Юсупова Айгуль Халимулловна
История возникновения компьютера………………………………………. 5
Рекомендации для школьников……………………………………………..…9
Список использованной литературы………………………………………. 12
Компьютер – друг или враг
Компьютер быстро вошел в нашу жизнь. Ещё лет 20 назад было редкостью увидеть какой-нибудь персональный компьютер – они существовали, но были очень дорогие. А теперь компьютером никого не удивишь! Сегодня компьютерные классы есть в школах и даже в детских садах. С помощью компьютерных программ осуществляется обучение и развитие детей, он является неотъемлемой частью жизни современного человека.
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Мы родились и растем в мире, где компьютер - такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. Компьютер – вовсе не чудо, а просто необходимая вещь. Вместе с тем возникает проблема безопасности в использовании компьютера.
Для того чтобы понять, насколько правильно наши школьники умеют «общаться» с компьютером необходимы исследования. О полезном и вредном влиянии компьютера на личность и здоровье человека уже очень много известно и медикам и психологам. В Интернете можно найти такую информацию, а также узнать и о том, как оградить себя от вредного влияния компьютера. Разработаны гигиенические требования к компьютерам и организации работы с ними.
Актуальность моего исследования заключается в том, что многие мои сверстники и одноклассники не знают или не обращают внимания на правила работы с компьютером, делая из него настоящего врага своему физическому и психическому здоровью. Последствия неправильного «общения» с компьютером могут сказаться незамедлительно или через много лет. У многих могут возникнуть проблемы с успеваемостью и дисциплиной, ухудшиться состояние здоровья, даже поменяться стиль жизни. Итогом всего может стать незавершенное образование, а значит, невозможность получить профессию. С другой стороны, возможность сделать свой компьютер верным другом себе, позволит нам развить положительные качества личности и прекрасно реализовать себя в будущем.
Тема моего исследования - компьютер и его воздействие на школьников.
Предмет моего исследования - влияние использования компьютера на здоровье и развитие школьников.
Цель моей работы : провести исследование влияния компьютера на развитие и здоровья школьников и ознакомление с рекомендацией по работе с компьютером.
- изучить информацию о влиянии компьютера на здоровье школьника;
- провести анкетирование учащихся для выявления особенностей взаимодействия с компьютером;
- разработать рекомендации для школьников по организации работы с компьютером.
История возникновения компьютера
В 17 веке замечательный французский учёный Паскаль изобрёл первую счётную машинку, которая называлась арифмометр. Она выполняла любые арифметические действия. (Приложение №1). В 20 веке механический арифмометр уже не поспевал. Где выход? Электрическая энергия – вот что помогло создать совершенно новые вычислительные машины. Так пришло время ЭВМ (электронно-вычислительных машин). Слово «компьютер» произошло от латинского слова, означающего «считать, вычислять». Они считали в 1000 раз быстрее механических счётных машин.
За последние десятилетия 20 века микрокомпьютеры проделали значительный путь в своём развитии, стали работать гораздо быстрее и значительно больше перерабатывать информации. Развитие больших вычислительных систем привело к созданию суперкомпьютера — суперпроизводительной и супердорогой машины, способной просчитывать, например, модель крупного землетрясения.
В конце 20 века человечество вступило в стадию формирования глобальной информационной сети «Интернет», которая способна объединить возможности различных компьютерных систем.
Компьютер прошел долгий путь, прежде чем пришел к нам в мощном и компактном виде. Но его развитие не заканчивается и, вполне возможно, что уже завтра это устройство изменится до неузнаваемости и также кардинально изменит жизнь каждого из нас.
Польза от компьютера
Работа с компьютером развивает у школьника логическое и абстрактное мышление, помогает концентрировать внимание, а также улучшает память. С помощью специальных программ можно развивать творческие способности ребёнка – к примеру, учить языки, рисовать. Обучение с помощью компьютера проходит быстрее и интереснее. При условии разумного использования компьютеры могут помочь развитию координации рук и глаз, а также других способностей ребёнка. Формируется правильное представление о всевозможных понятиях, географических объектах и всего прочего, с чем не сталкивался ребёнок в повседневной жизни. Благодаря этому дети раньше начинают осознавать, где реальность, а где вымысел. Компьютерные игры помогают научиться принимать самостоятельные решения.
Компьютер сейчас повсеместно используется и во время школьных занятий, поэтому наличие его дома помогает ребенку получать новые знания, искать информацию для выполнения домашних заданий, а также быть в курсе мировых событий, благодаря интернету. К тому же игра на компьютере помогает ребенку отвлечься, снять стресс и даже перебороть боль, ведь всем известно, что стоит только увлечься чем-то интересным, как мы тут же забываем, что у нас что-то болит. Тот интерес, который вызывают игровые занятия на компьютере, становится базовым для формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольная память и внимание.
Компьютер даёт нам много информации для составления разнообразных документов, заявлений, рефератов, докладов, письменных обращений. Итак, компьютер развивает множество интеллектуальных навыков: развитие логики, внимание, сосредоточенность, развитие мелких мышц рук, воображение, интерес к учёбе.
Вред от компьютера
Разрешая детям пользоваться компьютером, взрослые должны знать, что вред компьютера для ребёнка может быть достаточно серьёзным.
Вред компьютера обусловлен длительным и бесконтрольным нахождением ребёнка у монитора. Как и все приборы потребляющие электроэнергию, компьютер испускает электромагнитное излучение. Компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.
Основной вред компьютера для детей заключается в нагрузке на зрение. При работе за компьютером глаза находятся в постоянном напряжении и устают быстрее. Это ведет не только к устойчивому утомлению мышц глаз, но и негативно сказывается на сетчатке и внутриглазных сосудах. Именно из-за нагрузки на зрение даже через непродолжительное время занятий на компьютере могут возникнуть головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к снижению остроты зрения.
Длительное сидячее положение чревато не только нарушением осанки, но и становится причиной постоянной боли в области шеи, спины, поясницы. Если долго находитесь за компьютером, есть возможность развития искривления позвоночника. Боль в руках, особенно в кисти правой руки, вызванная долгой работой за компьютером приобрела название синдрома запястного канала. Вынесенные вперед локти не дают свободно двигаться грудной клетке, и это может привести к развитию приступов кашля и даже астмы.
Опасность компьютера ещё и в том, что он способен вызывать психологическую зависимость. К первым признакам развития компьютерной зависимости относятся следующие:
- ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера;
- прогулял школу – сидел за компьютером;
- приходит домой и сразу садится за компьютер;
- забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось);
- пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался;
- конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.
Школьникам, «живущим» в Интернете, зачастую необходима социальная поддержка: они испытывают большие трудности в общении, неудовлетворенность, им свойственна низкая самооценка в реальной жизни, закомплексованность, застенчивость и тому подобное Вот какие психологические симптомы характерны для человека, если он относится к группе риска Интернет-зависимых людей:
– увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
– ощущение пустоты, раздражение, депрессия при невозможности сидеть за компьютером;
– ложь членам семьи о своей деятельности, проблемы с учебой;
– хорошее самочувствие от «общения» с компьютером;
– нежелание и даже невозможность «оторваться» от него ни на минуту.
При не соблюдении режима, компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них. (Приложение №2).
Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира. Современные персональные компьютеры практически полностью безопасны, а главное отрицательное воздействие на здоровье оказывает не сам компьютер, а интенсивность и длительность работы с ним и организация рабочего места.
Чтобы выяснить является ли компьютер «другом» или «врагом» учеников моего класса и насколько разумно они с ним взаимодействуют, я провел опрос. В ходе исследования в классе (путем анкетирования) я пришёл к следующим выводам, которые отражены в таблице. (Приложение №3).
Рекомендации для школьников
Если вы хотите, чтобы компьютер был вашим настоящим другом и не вредил вашему здоровью, соблюдайте следующие правила:
1. Во время нахождения за компьютером самым оптимальным является положение тела, при котором: спина и шея прямая, ноги стоят на полу при прямом угле сгиба в коленях, угол сгиба в локтях то же прямой. Для этого следует:
- Установить монитор прямо перед вами, причём так, чтобы его верхняя точка находилась прямо перед глазами или выше на расстоянии 50 см. (Приложение №4).
- Стул, на котором вы сидите должен иметь спинку и подлокотники, а также такую высоту, при которой ваши ноги могут прочно стоять на полу.
- Расположение других часто используемых вещей, по возможности, не должно приводить к долгому нахождению в какой-либо искривлённой позе, и не должно приводить к наклонам в сторону, особенно для поднятия тяжёлых предметов.
2. При работе с мышкой и клавиатурой клавиши нажимать плавно и без усилий, при наборе текста кладите запястья рук на стол или специальную подставку, что позволит расслабить вам руки. При работе с мышкой кисть должна быть прямой и лежать на столе как можно дальше от края.
3. Делайте лечебную гимнастику
- Встряхните руки.
- Сжимайте пальцы в кулаки (10 раз).
- Вращайте кулаки вокруг своей оси.
- Надавливая одной рукой на пальцы другой руки со стороны ладони, как бы выворачивая ладонь и запястье наружу. (Приложение №5).
4. Как можно чаще делайте влажную уборку помещения и проветривайте его.
5. Для увеличения влажности можно ставить открытую емкость с водой. Например, аквариум с рыбками (во-первых, увеличивает влажность, во-вторых, рыбки успокаивают нервы), декоративные водопады или увлажнитель воздуха.
6. Постарайтесь сделать так, чтобы при работе компьютер давал как можно меньше сбоев и меньше раздражал вас. Например, структурируйте информацию для того, чтобы её было легко найти.
7. Работая в Интернете, не ждите долго загрузки страницы, посмотрите в это время другую, открытую страницу, или же отвлекитесь от монитора. Постарайтесь пользоваться качественным доступом.
8. Как можно чаще прерывайте работу с компьютером (на 10-15 минут через каждые полчаса).
9. Делайте гимнастику для глаз:
- Зажмурьте глаза на ~ 10 секунд
- Быстро моргайте в течение ~5-10 сек.
- Сделайте несколько круговых движений глазами.
- Несколько раз поменяйте фокус, для этого смотрите сначала на какую либо точку на окне, а потом вдаль (на облака, далёкий дом и так далее) (Приложение №6).
Одноклассники тоже очень привязаны к компьютерной технике, об этом говорят результаты анкетирования. За компьютером они отдыхают, играя в игры и общаясь с друзьями, готовят уроки и обучаются при помощи специальных программ и сайтов. Однако из друга и помощника компьютер очень легко может превратиться во врага, а способствуют этому сами пользователи, которые не соблюдают правила взаимодействия с ним. Я выяснил, что у моих одноклассников наблюдаются нарушения осанки и зрения, которые могли быть вызваны с несоблюдением гигиенических норм работы за компьютером и могут способствовать их дальнейшему развитию. Поэтому необходимо чтобы дети с первого класса знали правила работы за компьютером, начинали знакомиться с ними в детском саду. А родители уделяли этой проблеме большое внимание, такое же как, например, правилам дорожного движения.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Краткое описание документа:
"Данный проект разработан с целью разрешения противоречий, возникших с изобретением компьютера: значимость компьютера в жизни человека с одной стороны и отрицательное влияние на здоровье – с другой. В ходе проекта учащиеся усваивают понятия «современные информационные технологии», «компьютер», «эргономика», рассматривают вопросы о влиянии научно-технического прогресса на здоровье и окружающую среду. В процессе работы над проектом его участники самостоятельно исследуют положительные и отрицательные стороны такого научно-технического достижения как компьютер. Проект ориентирован на учащихся 1-4 классов начальной школы, направлен на изучение темы: «Век научных открытий» и может быть использован на уроках «Окружающий мир», «Труд, информатика, ИКТ».
"Цель работы:
"Изучить влияние компьютера на жизнь современного человека.
"Задачи:
- "Проанализировать положительные и отрицательные стороны использования компьютера.
- Изучить влияние компьютера на здоровье человека.
- Предложить рекомендации как правильно пользоваться компьютером без вреда для здоровья.
- Сбор и обработка информации о компьютере.
- Анализ положительного и отрицательного воздействия компьютера на жизнь человека. лияние компьютера на здоровье человека.
- Опрос учащихся 1-4 классов по теме «Я и компьютер».
- Рекомендации учащимся 1 – 4 классов по охране здоровья при работе за компьютером.
- Изготовление буклетов по правилам работы за компьютером.
Продолжительность работы над проектом: 20.02 – 2.03 2012г.
Быстрый способ поиска информации. Общение (деловое и личное). Быстрый способ доставки и обмен информацией. Помогает в учёбе. Является одним из самых любимых развлечений (детские обучающие игры, раскраски он-лайн, аудиокниги и др.) Просмотр любимых кинофильмов, мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений. Хранение большого объёма информации на компактных носителях. Реже происходит «живое» общение с книгой, посещение библиотеки. Сокращение времени на личное общение друг с другом. Дети стали меньше проводить время на улице, меньше играть в подвижные игры. Сокращение времени на посещение объектов культуры (театров, музеев, выставок и др.) Ухудшение здоровья. Нагрузка на психику. Излучение.
Компьютер быстро вошел в нашу жизнь. Ещё несколько лет назад было редкостью увидеть какой-нибудь персональный компьютер – они существовали, но были очень дорогие. А теперь компьютером никого не удивишь. Сегодня компьютерные классы есть в школах и даже в детских садах. С помощью компьютерных программ осуществляется обучение и развитие детей.
Актуальность темы:
Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности. Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. И особенно уязвимы в этом плане дети, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию
моей работы выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютера на жизнь детей, а также узнать, какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить свое здоровье
1.Проанализировать литературу по избранной теме.
2.Выявить основные положительные и отрицательные факторы при работе на компьютере.
3.Составить анкеты для одноклассников.
4.Провести анкетирование в классе.
5.Полученные результаты проанализировать и обобщить.
6.Узнать, какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить свое здоровье при работе за компьютером.
Основная часть исследования
Проблемный вопрос: компьютер для человека – друг или враг?
Гипотеза: компьютер может быть и другом, и врагом – все зависит от того, сколько времени и с какой целью человек проводит у компьютера
Польза от компьютера.
Работа с компьютером развивает у школьников логическое и абстрактное мышление, помогает концентрировать внимание. С помощью специальных программ можно развивать творческие способности детей – к примеру, изучать языки, рисовать. При условии разумного использования компьютеры могут помочь развитию координации рук и глаз, а также других способностей ребенка. Компьютерные игры помогают научиться принимать самостоятельные решения.
Занятия на компьютере – это прежде всего игра. И то, что не очень интересно для подростков само по себе, становится крайне привлекательным на экране монитора.
Подросток, играющий в обучающие игры, начинает очень рано понимать, что предметы на экране – это не реальные вещи, а только их обозначения.
Вред от компьютера.
Разрешая подросткам пользоваться компьютером, родители должны знать, что вред компьютера для подростка может быть достаточно серьёзным.
Вред компьютера обусловлен длительным и бесконтрольным нахождением подростка у монитора.
Как и все приборы потребляющие электроэнергию, компьютер испускает электромагнитное излучение. Компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.
Основной вред компьютера для подростков заключается в нагрузке на зрение. При работе за компьютером глаза находятся в постоянном напряжении и устают быстрее, со временем это может привести к снижению зрения и даже вызвать некоторые заболевания.
Воздействие на зрение-(Портится зрение)
Стеснённая поза-(Тело в одном положении несколько часов)
Заболевание кистевых сустав-(Деформация суставов)
Психическая нагрузка-(Портит психику)
Перенапряжение шейного отдела позвоночника-(Боль в шее)
Затруднение дыхание-(Трудно дышать из-за недостатка кислорода)
Влияние компьютера на психику человека. Компьютерная зависимость.
Компьютерная зависимость – пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми. Компьютерная зависимость наиболее часта в детском и подростковом возрасте, особенно у мальчиков. Признаком компьютерной зависимости является не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов подростка отказ от других видов деятельности.
Признаки компьютерной зависимости:
-когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, подросток демонстрирует острый эмоциональный протест;
-подросток раздражается при вынужденном отвлечении;
- подросток не может спланировать окончание игры на компьютере;
- подросток постоянно просит деньги для обновления программного обеспечения компьютера и приобретения новых игр;
- подросток забывает о домашних делах и приготовлении уроков;
-у подростка сбивается режим дня, режим питания и сна, он перестает заботиться о собственном здоровье;
-прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере;
-ощущение эмоционального подъема во время игры на компьютере;
-ограничение общения постоянным обсуждением компьютерной тематики с окружающими;
-нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру.
Первая стадия – интерес.
Друзья посоветовали, как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься.
Вторая стадия – втягивание.
Воздержание сопровождается настоящими «ломками»: и скучно, и грустно, и дела не идут на ум.
Третья стадия – полная зависимость.
Люди с нарушенной психикой находят мир и покой в Интернете, потому что избавляются там от многих реальных проблем. Но и психически здоровые люди при чрезмерном увлечении Интернетом становятся зависимыми от него, а всякая зависимость в той или иной степени – нарушение психики
Анкетирование и анализ по теме
Для чего ученику компьютер? Сегодня во многих семьях есть компьютер. Как его применяют? Используют ли его для рабочих целей? Или только играют? Я провел опрос своих одноклассников. (Приложение). В ходе исследования в своем классе (путем анкетирования) я пришел к следующим выводам:
18 из 23 одноклассников имеют дома компьютеры
7 из 23 одноклассников работают за компьютером несколько раз в неделю;
10 из 23 – ежедневно;
16 из 23 одноклассников проводят не более 3 часов за игрой;
5 из 23 одноклассников играют не меньше 4 часа в день;
2 из 23 ребят проводят за компьютером более 10 часов;
17 из 23 ребят не только играют, но и работают на компьютере, ищут полезную информацию (Приложение)
Выводы по анкетированию:
мои одноклассники предпочитают обучающие игры, большинство подростков проводят за компьютерными играми меньше четырёх часов, но многие ребята тратят 10 часов за компьютером;
большее половины подростков считают, что компьютер влияет на них хорошо;
большинство ребят знакомы с правилами работы за компьютером, но лишь единицы их соблюдают.
Правила, которые надо соблюдать, чтобы сохранить свое здоровье при работе за компьютером.
Таким образом, проведя свою исследовательскую работу, я узнал, что компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. Всё зависит от того, сколько времени и с какой целью подросток проводит у компьютера.
Я пришёл к выводу, что «общение» с компьютером необходимо, полезно в работе, облегчает поиск и работу с информацией, но требует жесткой установки рабочего времени и выполнения санитарно-гигиенических правил. Это важно, чтобы уменьшить отрицательное воздействие компьютера на организм.
Большинство моих одноклассников знакомы с правилами работы за компьютером, но не все их соблюдают.
Моя гипотеза о том, компьютер может быть и другом, и врагом – все зависит от того, сколько времени и с какой целью человек проводит у компьютера, подтвердилась. Так как компьютер приносит и вред здоровью, но при разумном подходе компьютер для подростка никакого вреда не принесёт, а польза будет существенной и не оценимой.
Сегодня компьютеры стали частью нашей жизни. Современному ребенку ничего не остаётся, как жить в соседстве с такой привычной и обыденной вещью, как компьютер.
Для ребёнка компьютер – это целый мир, мир интересный, модный и манящий. Программное обеспечение предоставляет широкий спектр применения компьютера: для учёбы, общения, поиска всевозможной информации, отдыха и развлечений. Но нужно помнить, что компьютер влияет на все биологические характеристики организма человека, и в первую очередь, на его физическое и психическое здоровье. Этой проблемой заинтересовались психологи и доктора наук Крейг Андерсон и Карен Дил.
В моей семье тоже есть компьютер. Он привлекает меня обилием непознанного материала, огромным количеством игр: весёлых, шумных, захватывающих.
Мама с папой иногда говорят: «Сядь правильно!», «Хватит сидеть у компьютера!», «В эту игру тебе играть нельзя!». У меня возникла проблема «А почему нельзя? Ведь мне интересно. » На что я получил ответ от папы, что «компьютер: плохо влияет на здоровье человека, что не все игры полезны для детей».
Так что же такое компьютер – угроза для здоровья детей или современный друг и помощник?
И я решил провести своё исследование.
На сегодняшний день этот вопрос особенно актуален. Необходимую информацию можно найти в Интернете, используя компьютер.
Поставил цель: выяснить, о пользе компьютера в жизни младшего школьника и вреде, наносимом здоровью.
познакомиться с историей появления компьютеров, чтобы узнать истинное предназначение этой машины для человека;
узнать пользу и вред от компьютера;
провести анкетирование одноклассников и их родителей и проанализировать анкеты.
Гипотеза исследования:
я предположу, что компьютер приносит только пользу младшему школьнику.
Изучение специальной литературы
Работа с Интернетом
2. Основная часть. Компьютер друг или враг.
2.1. Компьютер
В 17 веке замечательный французский учёный Паскаль изобрёл первую счётную машинку, которая называлась арифмометр. Она выполняла любые арифметические действия. В 20 веке механический арифмометр уже не поспевал. Где выход? Электрическая энергия – вот что помогло создать совершенно новые вычислительные машины. Так пришло время ЭВМ (электронно-вычислительных машин). Слово «компьютер» произошло от латинского слова, означающего «считать, вычислять». Они считали в 1000 раз быстрее механических счётных машин.
Но какими огромными были ЭВМ. Комнаты, в которых они размещались, напоминали гигантские залы, сплошь заставленные белыми шкафами. Несколько десятков тысяч электронных ламп обрабатывали огромное количество цифр. Но на смену лампам пришли транзисторы, и компьютеры стали размером с комнату. А нынешние персональные компьютеры с микросхемами легко расположить на письменном столе и даже в кармане брюк. Первые персональные компьютеры появились в 1976 году в США.
За последние десятилетия 20 века микрокомпьютеры проделали значительный путь в своём развитии, стали работать гораздо быстрее и значительно больше перерабатывать информации. Развитие больших вычислительных систем привело к созданию суперкомпьютера — суперпроизводительной и супердорогой машины, способной просчитывать, например, модель крупного землетрясения.
В конце 20 века человечество вступило в стадию формирования глобальной информационной сети «Интернет», которая способна объединить возможности различных компьютерных систем.
2.2. Польза от компьютера.
Психологи считают, что работа с компьютером развивает у школьника логическое и абстрактное мышление, помогает концентрировать внимание, а также улучшает память. С помощью специальных программ можно развивать творческие способности ребёнка – к примеру учить языки, рисовать. Обучение с помощью компьютера проходит быстрее и интереснее. При условии разумного использования компьютеры могут помочь развитию координации рук и глаз, а также других способностей ребёнка. Формируется правильное представление о всевозможных понятиях, географических объектах и всего прочего, с чем не сталкивался ребёнок в повседневной жизни. Благодаря этому дети раньше начинают осознавать, где реальность, а где вымысел. Компьютерные игры помогают научиться принимать самостоятельные решения.
Компьютер сейчас повсеместно используется и во время школьных занятий, поэтому наличие его дома помогает ребенку получать новые знания, искать информацию для выполнения домашних заданий, а также быть в курсе мировых событий, благодаря интернету . К тому же игра на компьютере помогает ребенку отвлечься, снять стресс и даже перебороть боль, ведь всем известно, что стоит только увлечься чем-то интересным, как мы тут же забываем, что у нас что-то болит.
Тот интерес, который вызывают игровые занятия на компьютере, становится базовым для формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольная память и внимание. Развитие этих качеств во многом обеспечивает психологическую готовность ребёнка к школе.
Компьютер даёт нам много информации для составления разнообразных документов, заявлений, рефератов, докладов, письменных обращений .
Итак, компьютер развивает множество интеллектуальных навыков: развитие логики, внимание, сосредоточенность, развитие мелких мышц рук, воображение, интерес к учёбе.
2.3. Вред от компьютера.
Разрешая детям пользоваться компьютером, родители должны знать, что вред компьютера для ребёнка может быть достаточно серьёзным.
Вред компьютера обусловлен длительным и бесконтрольным нахождением ребёнка у монитора.
Как и все приборы потребляющие электроэнергию, компьютер испускает электромагнитное излучение. Компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.
Основной вред компьютера для детей заключается в нагрузке на зрение. При работе за компьютером глаза находятся в постоянном напряжении и устают быстрее, со временем это может привести к снижению зрения и даже вызвать некоторые заболевания
Длительное сидячее положение чревато не только нарушением осанки, но и становится причиной постоянной боли в области шеи, спины, поясницы. Если вы долго находитесь за компьютером, есть возможность развития искривления позвоночника. Боль в руках, особенно в кисти правой руки, вызванная долгой работой за компьютером приобрела название синдрома запястного канала.
Опасность компьютера ещё и в том, что он способен вызывать психологическую зависимость.
При не соблюдении режима, компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них.
Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира. В семьях, где не пренебрегают правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не возникнет.
2.4. Нормы СанПиНа
Результаты физиолого-гигиенических исследований позволили разработать основные требования к организации работы на компьютерах детей различных возрастных групп, к рабочему месту пользователя, к гигиеническим условиям в помещениях. Эти требования изложены в СанПиНе «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» (СанПиН 2.2.2./2/4/1340-03).
Расстояние от экрана до глаз ребенка должно составлять 60-70 см, линия взгляда должна приходиться на середину или верхнюю треть экрана ( Приложение I). Этого можно достичь за счет использования мебели, соответствующей ростовым данным ребенка. Конструкция рабочего стула должна обеспечивать поддержание рациональной рабочей позы для снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения утомления (оптимально - стул с высокой спинкой и подлокотниками).
Рабочее место должно быть хорошо освещенным. Необходимо периодическое проветривание помещения для создания благоприятного микроклимата (19-21 ° С). Для снижения утомляемости и повышения работоспособности, особенно зрительного анализатора, необходимо индивидуально настраивать монитор по показателям яркости и контрастности, оптимально подбирать цвет фона и шрифта (рекомендуются белые или желтые знаки на синем фоне, черные знаки на зеленом или белом фоне), и размер шрифта.
Соблюдение правильного режима работы на компьютере способствует также снижению напряжения глаз и развития утомления. Детям до 3 лет не следует разрешать пользоваться компьютерами, это для них слишком высокая эмоциональная и зрительная нагрузка. При этом компьютерные игровые занятия в дошкольных учреждениях рекомендуется проводить не чаще двух раз в неделю и обязательно завершать их гимнастикой для глаз.
Для младших школьников непрерывная длительность занятий с компьютером не должна превышать -15 минут. Необходимо обязательно чередовать работу на компьютере с другими видами работ. Наиболее утомительны для детей игры с навязанным ритмом (темп игры задается компьютером и паузы и остановки не предусмотрены). Гигиенисты рекомендуют непрерывную продолжительность таких игр ограничивать 10 минутами для учащихся начальной школы и 15 минутами для более старших школьников
2.5. Анкетирование и анализ по теме.
Для чего ученику компьютер? Сегодня во многих семьях есть компьютер. Как его применяют? Используют ли его для рабочих целей? Или только играют? Я провел опрос своих одноклассников. (Приложение).
В ходе исследования в своем классе (путем анкетирования) я пришел к следующим выводам:
18 из 23 одноклассников имеют дома компьютеры, остальные работают у друзей, у родственников ( Приложение);
7 из 23 одноклассников работают за компьютером 1 раз в неделю;
10 из 23 – ежедневно;
16 из 23 одноклассников проводят не более 30 минут за игрой;
5 из 23 одноклассников играют не меньше 1 часа в день;
2 из 23 ребят проводят за компьютером более 2 часов;
17 из 23 ребят не только играют, но и работают на компьютере, ищут полезную
Из 6 ребят, которые за компьютером только играют, учатся на три и два, остальные ребята которые не только играют, но и работают на компьютере, учатся на три и четыре 8 ребят и 12 ребят учатся на четыре и пять;
21 из 23 ребят знают правила работы за компьютером;
4 из 23 одноклассников соблюдают правила.
Выводы по анкетированию:
мои одноклассники предпочитают обучающие игры, большинство детей проводят за компьютерными играми меньше часа, но многие ребята тратят от 1 до 2 часов за компьютером;
большее половины детей считают, что компьютер влияет на них хорошо;
большинство ребят знакомы с правилами работы за компьютером, но лишь единицы их соблюдают.
Заключение.
Таким образом, проведя свою исследовательскую работу, я узнал, что компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. Всё зависит от того, сколько времени и с какой целью ребёнок проводит у компьютера.
Мы пришли к выводу, что «общение» с компьютером необходимо, полезно в работе, облегчает поиск и работу с информацией, но требует жесткой установки рабочего времени и выполнения санитарно-гигиенических правил. Это важно, чтобы уменьшить отрицательное воздействие компьютера на детский организм.
Большинство моих одноклассников знакомы с правилами работы за компьютером, но не все их соблюдают.
Моя гипотеза о том, что компьютер приносит только пользу, не подтвердилась. Так как компьютер приносит и вред здоровью, но при разумном подходе компьютер для ребёнка никакого вреда не принесёт, а польза будет существенной и не оценимой.
Я дал, своим одноклассникам рекомендации выполнять санитарно-гигиенические правила и тогда компьютер будет приносить только пользу.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ проект Компьютер друг или враг.pptx
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Читайте также: