Какое животное дало название необходимой принадлежности персонального компьютера
Викторина предназначена для развития интеллектуальной сферы, расширение кругозора и активизации творческого потенциала. Благодаря викторине у учащихся стабилизируется навык коллективного сотрудничества. Викторина способствует проявлению в частности и индивидуальности каждого участника. Замечательное мероприятие для времяпровождения воспитанников. В файл викторины входит конспект мероприятия, презентация, аудио файлы.
Просмотр содержимого документа
«Интеллектуально-логическая викторина "Эрудит" для учащихся 5-7 классов.»
Интеллектуально-логическая викторина
для учащихся 5-7 классов
Цель: Развитие познавательной и коммуникабельной сфер воспитанников.
Задачи:
• развивать познавательный, творческий потенциал коллектива учащихся;
• активизировать личностные качества учеников;
• воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде.
Форма организации работы – коллективно-групповая.
Методы организации: творческо-игровой метод, метод обмена информацией в детском коллективе.
Кол-во игроков: 3 команды по 4 человека в каждой команде.
Примечание: Ребята распределяются в команды по доставшемуся жребию. Полосками нарезаны названия всех трёх команд, по очереди каждый учащийся вытягивает себе полоску и соответственно распределяется по командам.
Мы желаем вам собранности и удачи! В первую очередь оговорим правила проведения викторины.
Не шуметь, не подсказывать!
Вести себя спокойно, быть собранным и внимательным!
Не кричать, не перебивать ведущего и участников команд - соперников.
Давайте познакомимся с нашем жюри в лице: (называются члены жюри).
Итак, самое время перейти к нашей викторине!
Примечание: Ведущий начинает говорить задания.
Каждый участник команды рисует открытку, он вкладывает в неё свою фантазию, но главное, чтобы при соединении всех открыток у вас получился плакат, который представит вашу команду, как целое! У вас получатся четыре пазла, при соединении получим плакат. Максимум 4 балла.
В этом задании 10 вопросов, каждый вопрос оценивается в 1 балл. Максимум команда может заработать 10 баллов.
Вопрос 1. Нужно ответить на вопрос:
Что станет с голубым платком, если его опустить в воду?
Ответ: Он станет мокрым
Вопрос 2. Закончите изречение:
Завершите латинское изречение: «Здоровый дух в здоровом…
С чего начинается дружба по мнению крошки-енота?
Кого, согласно поговорке, не выловишь без труда из пруда?
Какое животное дало название необходимой принадлежности персонального компьютера?
Какая страна имеет герб с изображением двуглавого орла?
Сколько у человека органов чувств? Назвать
Ответ: 5 (слух, зрение, обоняние, вкус, осязание)
Почему происходит смена времени суток (день-ночь) на планете?
Ответ: Земля вращается вокруг солнца, и вокруг своей собственной оси, в результате и происходит смена времени суток.
В чем зародилась жизнь на земле?
Какое животное предок собаки?
Продолжить пословицу, подобрав правильный вариант ответа. За правильный ответ 1 балл.
Варианты ответа
Семь раз отмерь, а
вылетит - не поймаешь.
Что можно сделать сегодня,
Любишь с горочки кататься,
надо в воду лезть.
Чтобы рыбку съесть,
люби и саночки возить.
Друг познаётся
не откладывай на завтра.
Слово не воробей,
один раз отрежь.
Задание №4.
В этом задании команды из длинной нитки должно выложить на парте очертание звезды. Задание на время. Команда, выполнившая задание правильно и быстрее, получает 2 балла. В зависимости от выполнения задания распределяются баллы, жюри самостоятельно может решить.
В данном творческом задании, обе команды получают две шоколадки в белой обертке, они ДОЛЖНЫ: придумать название данной шоколадки (которое нигде ранее не звучало) придумать марку нового шоколадного продукта, (слоган!). Вы можете заработать в этом задании сразу 4 балла!
Какому времени года Афанасий Афанасьевич Фет посвятил строки:
Чудная картина, как ты мне родна:
Белая равнина, полная луна,
Свет небес высоких, и блестящий снег,
И саней далеких одинокий бег.
Правильный ответ 1 балл.
Сейчас вашему вниманию будут представлены картинки, они разделены на 7 категорий, у каждой категории свой общий смысл, какой вам нужно определить. За каждый правильный ответ 1 балл!
Цели и задачи: научить детей общению с компьютером, развитие познавательной активности, владение речью, обучение компьютерной грамоте, проявление интереса к изучаемой дисциплине, развитие навыков работы в команде.
Оборудование: компьютерный класс (наличие ПК), список вопросов у ведущих, необходимые программы, костюмы, карточки с заданиями, кроссворды, ребусы.
Приветствие, представление ведущих, жюри.
Представление команд
Команда 1 (Название, участники, девиз, эмблемы, капитан)
Команда 2 (Название, участники, девиз, эмблемы, капитан)
Группы поддержки.
Разминка : ведущие читают стихи, команды отвечают (приложение 1)
Напечатай текст (приложение 2)
Блиц-опрос: ведущие читают вопросы, команды отвечают (приложение 3, часть 1)
Собери ПК (приложение 4)
Кроссворды (решают группы поддержки) (приложение 5)
Блиц-опрос: ведущие читают вопросы, команды отвечают (приложение 3, часть 2)
Ребусы (приложение 6)
Посчитай (приложение 7)
Разгадай ключворд (приложение 9)
Нарисуй и раскрась (приложение 8)
Заключение, выводы
Подсчёт очков, награждение
Ведущие игры-викторины приветствуют гостей и участников, объясняют правила игры.
Правила игры
Команды отвечают на вопросы ведущих. За правильный ответ команде зачисляют 2 балла, если команда не знает правильного ответа, отвечает группа поддержки, если и она не знает ответа, отвечает команда соперников, в этих случаях за ответ на вопрос зачисляют 1 балл.
Ведущий 1: Сегодня мы с вами проводим игру-викторину «Занимательная информатика».Участвуют две команды.
Ведущий 2: Прошу команды представиться. Итак, первая команда…
Представляется первая команда. (Название, участники, девиз, капитан)
Ведущий 1: . Итак, вторая команда…
Представляется вторая команда. . (Название , участники, девиз, капитан)
Объявляется 1-ый конкурс: Разминка
Ведущие читают стихи, пропуская слова, которые должны вставлять участники команд, в конце разминки подсчитывается количество отгаданных слов, команды получают 1 или2 балла.
Ведущий 1: Оглянись, дружок, вокруг!
Вот КОМПЬЮТЕР – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит!
Ведущий 2: Наверху машины всей
Словно смелый капитан!
А на нем – горит экран.
Ведущий 1: Ну а рядом - главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут СИСТЕМНЫМ.
Ведущий 2:
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
Назовите и покажите основные блоки компьютера? (Системный блок, монитор, мышь, клавиатура)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
Какие значки всегда присутствуют на рабочем столе? (Мой компьютер, Мои документы, Сетевое окружение, Корзина)
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
Как расшифровать ПК? (Персональный компьютер)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
От какого слова произошло слово ИНФОРМАТИКА? (Информация)
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
Какая программа предназначена для набора текста? (Блокнот)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
Какая программа предназначена для рисования? (Paint)
КОНКУРС КАПИТАНОВ
Капитаны отгадывают ребусы.
Ведущий 2 капитану 1-ой команды: Отгадайте какое устройство зашифровано? (Показывает картинку с камышами ) Ответ: мышь.
Ведущий 1: капитану 2-ой команды: Отгадайте какое устройство зашифровано? (Показывает картинку с молоком) Ответ: монитор.
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
При помощи каких инструментов можно рисовать в программе Paint? (Карандаш, кисть, распылитель)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
Для чего нужна корзина на рабочем столе? (Для хранения ненужных объектов)
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
Какое устройство необходимо для ввода текста? (Клавиатура)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
Какое устройство необходимо для вывода звука? (Колонки или наушники)
Ведущий 2: вопрос команде _____________________________
Какое устройство в компьютере обрабатывает информацию? (Процессор)
Ведущий 1: вопрос команде ____________________________
При помощи, какой программы можно считать на компьютере? (Калькулятор)
Ведущий 2: последний вопрос команде _________________________
Для чего нужны дискеты? (Для хранения и переноса информации)
Ведущий 1: последний вопрос команде ________________________
Какие виды дисков вы знаете? (Дискета, лазерный диск, жесткий диск)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Викторина по информатике на тему: «История развития вычислительной техники»
1.Этот прибор заменил ручные (механические) вычислительные устройства и приспособления, и назывался «Считающие часы» .
В 1623 году Вильгельм Шиккард придумал «Считающие часы» — первый механический калькулятор, умевший выполнять четыре арифметических действия . Считающими часами устройство было названо потому, что как и в настоящих часах работа механизма была основана на использовании звёздочек и шестерёнок.
2. Носитель информации , предназначенный для использования в системах автоматической обработки данных, изобретенный в 19 веке, первые начали применяться в ткацких станках .
1. Магнитная лента
4. Лазерный диск
В 1804 году Жозеф Мари Жаккар разработал ткацкий станок, в котором вышиваемый узор определялся перфокартами . Серия карт могла быть заменена, и смена узора не требовала изменений в механике станка.
3. В каком году выпущен первый персональный компьютер IBM PC?
12 августа 1981 года компания IBM представила первую модель персонального компьютера – IBM 5150, положившую начало эпохи современных компьютеров. Стоил он 1565 долларов, был прост в использовании и занимал сравнительно мало места. IBM 5150 был оснащен процессором Intel 8088 с тактовой частотой 4,77 мегагерца и предустановленной оперативной памятью размером 16 или 64 килобайт. В первом ПК не было винчестера, а дисковод приобретался отдельно.
4.Кого из этих ученых по праву можно назвать «отцом компьютера»?
1. Чарльз Бэббидж
4. Леонардо да Винчи
В 1835 году Чарльз Бэббидж описал свою аналитическую машину. Это был проект компьютера общего назначения, с применением перфокарт в качестве носителя входных данных и программы, а также парового двигателя в качестве источника энергии. Одной из ключевых идей было использование шестерней для выполнения математических функций.
5.Этого человека считают первым программистом? Кто это?
1. Ада Августа Лавлейс (1815–1852)
2. Грейс Хоппер (1906–1992)
3. Никлаус Вирт (1934–..)
Ада Августа Байрон, в замужестве графиня Лавлейс, была единственной законной дочерью поэта Джорджа Байрона. Наслышанная о создаваемой Аналитической машине, она посетила лабораторию Чарльза Бэббиджа. У девушки возник интерес к программированию, которому Ада затем со страстью передавалась всю свою жизнь. Ей принадлежит идея использовать двоичное представление чисел в памяти; циклы и подпрограммы. К сожалению, при жизни она так и не увидела на практике, как работают ее программы.
6. Фамилия какого из этих ученных стала названием языка программирования?
Паскаль был создан Никлаусом Виртом в 1968–69 годах. Название он получил в честь выдающегося французского физика, математика, философа и литератора Блеза Паскаля. Паскаль – один из наиболее известных языков программирования (вполне возможно, что с его более поздней версией мы познакомимся в старших классах), широко применяется в обучении программированию в школе, является базой для большого числа других языков.
7.В каком году в СССР была разработана первая аналоговая машина?
В 1945 году работала первая в СССР аналоговая машина . До войны же были начаты исследования и разработки быстродействующих триггеров — основных элементов цифровых ЭВМ .
8. Периферийное устройство компьютера, предназначенное для перевода текста или графики на физический носитель из электронного вида малыми тиражами, начало создания его 1835г.
Разработки принтера начались в далеком 1835 году. В основном это устройство планировалось к использованию только в банках. Планировалось, что это будет компьютер, который будет иметь возможность выводить необходимые документы на печать. Но, к сожалению, понадобилось более ста тридцати лет, чтобы эту идею реализовать. В итоге появились матричные, лазерные и струйные принтеры.
9. Какого объема был первый жесткий диск, который занимал место с холодильник?
3. 4,4 Терабайта
Сейчас в это трудно поверить, но, несмотря на большие габариты, объем первого жесткого диска был меньше, чем сейчас у обычного компакт диска.
10.Первый в мире автоматический вычислительный компьютер, изобретённый в 1944 г. профессором Айкнем. В нём использовалось сочетание электрических сигналов и механических приводов.
Большой толчок в развитии вычислительной техники дала вторая мировая война: американским военным понадобился компьютер, которым стал “Марк-1”
11. Первый широкомасштабный электронный цифровой компьютер
ЭНИАК можно было перепрограммировать для решения полного диапазона задач (предыдущие компьютеры имели только часть из этих свойств). Построен в 1946 году по заказу Армии США в Лаборатории баллистических исследований для расчётов таблиц стрельбы. Запущен 14 февраля 1946 года.
12. Благодаря этому изобретению было достигнуто значительное уменьшение размеров и объёмов потребляемой энергии, а также повышение надёжности.
Например, IBM 1620 на транзисторах, ставшая заменой IBM 650 на лампах, была размером с офисный стол. Однако компьютеры второго поколения по-прежнему были довольно дороги и поэтому использовались только университетами, правительствами, крупными корпорациями.
13. Какой российский город назван “в честь” древнейшего компьютера?
1. Абакан
Абакан, столица Республики Хакасия. Абак счеты в Древней Греции, Древнем Риме, а затем в Западной Европе до XVIII в.
14.В начале XXI века эскимосы познакомились с изобретением, которое на их язык перевели как “ikiaqqivik” – “путешествие сквозь слои”. Что это за изобретение?
1. Photo Shop
Первоначально это слово употреблялось для описания действий шамана, который для поиска ответа на какой-либо вопрос “путешествовал” сквозь время и пространство.
15. Аналоговый прибор, разработанный в 1814 году английским ученым Дж. Германом. Он был предназначен для определения площади, ограниченной замкнутой прямой на плоскости.
1. Логарифмическая линейка
Принцип действия прибора основан на измерении длин дуг, описываемых на поверхности специальным роликом с очень малым пятном контакта . Ролик закреплен на одном из шарнирно соединенных рычагов простейшего пантографического механизма .
16.Как назвали линейку, помогающую счету?
Логарифми́ческая лине́йка , Счётная линейка — аналоговое вычислительное устройство , позволяющее выполнять несколько математических операций, в том числе умножение и деление чисел, возведение в степень (чаще всего в квадрат и куб) и вычисление квадратных и кубических корней, вычисление логарифмов , потенцирование , вычисление тригонометрических и гиперболических функций и другие операции.
17. Назовите удивительно предка компьютера, не имевшего никакого отношения к вычислениям?
1) Ткацкий станок
4) Гончарный круг
Действительно, так называемым предком компьютера можно назвать ткацкий станок. Ведь именно в нем впервые использовались перфокарты.
18.Эта фирма очень сильно повлияла на развитие программного обеспечения для компьютеров.
Очень большую роль в развитии компьютеров сыграли две ныне гигантские фирмы: Microsoft® и Intel®. Первая из них очень сильно повлияла на развитие программного обеспечения для компьютеров, вторая же стала известна благодаря выпускаемым ею лучшим микропроцессорам.
19. Когда был установлен первый сервер прототипа Интернет?
1) 25 октября 1989 года
3) 9 мая 1945 года
4) 6 августа 1999 года
Первый сервер ARPANET был установлен 2 сентября 1969 года в Калифорнийском университете (Лос-Анджелес). Компьютер Honeywell DP-516 имел 24 Кб оперативной памяти .
20. Что отличает Internet от других сетей?
2) возможность передачи писем
3) протоколы TCP/IP
Основное, что отличает Internet от других сетей - это ее протоколы - TCP/IP. Вообще, термин TCP/IP обычно означает все, что связано с протоколами взаимодействия между компьютерами в Internet.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Viktorina_Vse_o_kompyutere.docx
Викторина по информатике в 8 классе
«Все о компьютере»
В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: «Информация. Типы информации», «Аппаратное устройство компьютера», «Хранение, передача информации»”. «Действия с информацией. Единицы измерения информации».
Повысить интерес к предмету.
- Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
- Учебная - повторение основных понятий, определений.
- Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Материалы и оборудование для проведения игры:
1. Таблички с цифрами от 0 до 7 для игроков.
2. Презентация - видеотабло.
3. Бумага и карандаши.
4. Утешительные призы для выбывших участников.
5. Приз для зрителей.
6. Супер-приз для победителя.
7. Компьютер, проектор, интерактивная доска.
В игре участвуют 2 команды. Каждая команда имеет таблички с цифрами от 0 до7. Игра начинается с представления участников.
Игра состоит из 5-ти туров, каждый из которых может содержать от 7 до 10. На каждый вопрос отводится определенное количество времени (1 мин). В конкурсе выигрывает тот, который наберет максимальное количество баллов. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно, с привлечением болельщиков.
Вводное слово учителя:
Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру-викторину «Все о компьютере».
Все вопросы, которые будут заданы, так или иначе связаны с информатикой, информационными процессами, аппаратным устройством компьютера.
Представляю вам команды:______________________
Все участники игры перед вами, настало время познакомиться с ее правилами.
Правила игры
Та команда, которая первой правильно отвечает на вопрос, получает 1 балл. Баллы считаются дополнительными показателями в случаях равенства баллов у команд.
Подсчитывать очки будут члены жюри:
Каждой команде предстоит ответить на вопросы. Приготовились? Начинаем, будьте внимательны.
Вопросы для первой команды.
1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (информатика)
2. Устройство ввода звуковой информации в компьютер. (микрофон)
3. Основное устройство ввода информации. (клавиатура)
4. Сколько байт в одном килобайте? (1024)
5. Огнестрельное название жесткого диска. (винчестер)
6. Сколько органов чувств у человека? (5)
7. Вредоносная программа, которая сама себя приписывает к другим программам. (вирус)
8. Минимальная единица измерения количества информации. (бит)
9. Что в глубокой древности использовали в качестве инструмента для счета? (рука)
10. Взаимодействие пользователя и компьютера. (интерфейс)
Вопросы для второй команды.
1. «Мозг» компьютера. (микропроцессор
2. Сколько бит в одном байте? (8)
3. Устройство вывода звуковой информации из компьютера. (колонки или наушники)
4. Именованная область данных на носителе информации. (файл)
5. При каком напряжении в сети работает компьютер? (220 вольт)
6. Устройство ввода информации с бумажного листа. (сканер)
7. Программа для подключения дополнительных устройств, например, принтера или сканера. (драйвер)
8. Специальный указатель, показывающий место на экране, где появится следующий символ. (курсор)
9. Знания, сведения из окружающего мира. (информация)
10. Устройство, позволяющее распечатывать информацию из компьютера. (принтер)
1 тур «Сопоставление».
Каждая команда получает карточку, на которой перечисляются различные действия с информацией. Нужно отнести каждое действие к какому-нибудь информационному процессу. Давайте-ка вспомним, какие информационные процессы существуют? (ответы учеников)
К основным информационным процессам относятся обработка, хранение, прием и передача информации. Последние два действия, прием и передача, в карточке объединено одним – передачей информации. Начинаем работу.
Сдаем ответы. Пока жюри выполняет проверку, я думаю, вам тоже интересно, какие же информационные процессы были задействованы. Ответы: А-1,3,6; В-2,7,9,12; С-4,5,8,10,11.
После него пока никто не отсеивается. Но он имеет значение для следующих туров, т.к. будут учитываться накопленные за правильные и быстрые ответы звезды.
На слайде представлены различные предметы (подборка выражений компьютерного сленга):
Ответьте на следующие вопросы:
1. Какое понятие на компьютерном жаргоне означает единицу измерения количества информации? ( Ответы: 1 –мегабайт, 4 – гигабайт)
2. На компьютерном сленге так называют компьютерную программу, с помощью которой операционная система получает доступ к аппаратному обеспечению некоторого устройства, подключаемого к ПК. (Ответ: 6 -драйвера)
3. Как бывалые пользователи называют центральный процессор? (Ответ: 2- камень)
4. Как по-другому называют адрес электронной почты? (Ответ: 3- мыло)
5. Некомпетентный человек, неопытный пользователь компьютера может получить такое прозвище. (Ответ: 7 - чайник)
На следующем слайде первого тура представлены некоторые примеры аппаратного обеспечения ПК:
1. Компьютерная мышь
2. Джойстик
4. Акустические колонки
7. Клавиатура
Ответьте на следующие 4 вопроса:
1. Что относится к устройствам ввода информации?
(Ответы: 1 –мышь, 2 –джойстик, 5- сканер, 7- клавиатура)
2. Пользователи ласково (или по-дружески) называют ее Клава.
(Ответ: 7 -клавиатура)
3. А что можно отнести к устройствам вывода информации?
(Ответы: 3-монитор, 4-колонки, 6- принтер)
4. Как называется устройство визуального отображения информации? (Ответ: 3- монитор)
На слайде вашему вниманию представлены разные виды информации по форме представления:
1. Мелодия из патефона
2. Номер поезда
3. Хохлома
4. Мультфильм У.Диснея
5. Крик петуха
6. Пейзаж «оз. Инголь»
7. Диск с м/ф «Ну, погоди!»
Для решения Вам предлагаются следующие 4 вопроса:
1. Какая из иллюстраций соответствует текстовой информации? (Ответ: 0- нет правильного ответа)
2. Есть ли на слайде пример звуковой информации? (Ответ: 1- патефон, 5- крик петуха)
3. Что можно отнести к видеоинформации? (Ответы: 4 - м/ф Диснея, 7- диск с «Ну погоди»)
4. Какие иллюстрации отображают графическую информацию? ( Ответ: 3- хохлома, 6- пейзаж)
На слайде Вашему вниманию предлагаются некоторые аппаратные устройства и накопители информации:
1. Съемный диск ( Flach -память)
2. СД-диск
3. Процессор
4. Винчестер
5. Наушники
6. Дисковод
7. Дискета
И следующие вопросы:
1. Этот магнитный диск называют гибким, его используют чаще всего для переноса информации с одного компьютера на другой. ( Ответ: 7 – дискета)
2. Устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера ( Ответ: 3 - процессор)
3. Данный диск, называемый жестким, используется для длительного хранения информации. (Ответ: 4- винчестер)
4. Современные накопители информации - микросхемы памяти, используемые для хранения и переноса информации. (Ответ: 1 – флеш-карты)
5. Как называется устройство для управления компьютером во время игры (Ответ: 0 – нет ответа – джойстик)
На слайде перед вами представители животного мира:
1. Осел
2. Индюк
3. Крыса
4. Коза
5. Червь
6. Собака
7. Пингвин
Ответьте на следующие вопросы :
1. Данное животное - фирменный знак одной из операционных систем. (Ответ: 7- пингвин - Linux )
2. А это живое существо является частью электронного адреса пользователя. /
(Ответ: 6- собака)
3. Одно из устройств компьютера имеет на компьютерном сленге такое название. (Ответ: 3- крыса)
На следующем слайде вам предлагается найти неправильные ответы. Если есть ошибка в перечисленных понятиях, необходимо поднять табличку с номером, соответствующим неправильному ответу.
1) Перед вами операционные системы: MS - DOS (1981), Macintosh, Mac OS
Ответ: 2- Macintosh.
6 тур «Ребусы»
Вы умеете разгадывать ребусы? Какую роль в ребусах играют запятые? (ответы учеников:если перед рисунком нарисованы запятые, значит надо убрать столько букв, сколько запятых если запятые перевернуты, то убираем буквы из конца слова.) Перед вами – карточки с ребусами. Давайте их разгадаем!
В ребусе зашифровано название профессии - программист.
Ответ к ребусу - название жесткого магнитного диска - винчестер.
На слайде - вид указателя мыши - курсор.
Ответ на этот ребус - дисковод.
В ребусе зашифровано одно из устройств ввода информации - клавиатура.
В финале предлагается длинное слово «ИНФОРМАТИКА», из которого надо составить как можно больше коротких.
Финалисты соревнуются в умении составить как можно больше слов из предложенного слова «ИНФОРМАТИКА»
Читайте также: