Какое понятие на компьютерном жаргоне означает единицу измерения количества информации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Викторина.doc
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №78»
ИГРА-ВИКТОРИНА
ПО ИНФОРМАТИКЕ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССОВ
Подготовила и провела:
учитель информатики и математики
Константинова Лариса Михайловна
Игра – викторина разработана для проведения внеклассного мероприятия по предмету «Информатика».
1. Выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, независимо от оценок по предмету.
2. Повысить интерес, увлечь учащихся предметом, привить любовь к информатике через совместную деятельность.
3. Стимулировать поисково-познавательную деятельность. Показать, что информатика сложна только для тех, кто не хочет и не желает вообще ничего делать.
4. Обобщить и систематизировать знания, полученные в курсе обучения информатике.
Время работы: 45 минут (1 урок).
Класс: 8 класс.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, листы бумаги для жюри.
Дидактическое обеспечение: презентация PowerPoint.
Структура мероприятия:
1. - деление учащихся на команды;
3. - объявление состава жюри;
4. - проведение конкурса;
5. - подведение итогов;
Правила игры: Игра состоит из трех раундов. Первый раунд «Разминка» дает учащимся возможность настроиться на игру. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Второй раунд «Игра», который включает 6 блоков с вопросами на разные темы: шифровальщик, ребусы, все обо всем, загадки, компьютерный сленг, анаграммы. Каждый блок содержит 6 вопросов разных по значению. 10 баллов – простой, 20 баллов – чуть сложнее и т.д. 60 баллов – самый сложный. Команда получает баллы только после правильного ответа. Если команда дает неверный ответ, вторая команда имеет право ответа. Если же команда дает неточный ответ, жюри имеет право начислить не полное количество заявленных баллов. Третий раунд «Финальный раунд» включает 7 вопросов на разные темы. За каждый правильный ответ команда получает 50 баллов.
Ход мероприятия:
Ведущий представляют команды и команды приветствуют друг друга.
1 раунд – «Разминка»
Каждой команде предстоит ответить на вопросы. Приготовились? Начинаем, будьте внимательны.
Вопросы для первой команды.
1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (информатика)
2. Устройство ввода звуковой информации в компьютер. (микрофон)
3. Основное устройство ввода информации. (клавиатура)
4. Сколько байт в одном килобайте? (1024)
5. Огнестрельное название жесткого диска. (винчестер)
6. Сколько органов чувств у человека? (5)
7. Вредоносная программа, которая сама себя приписывает к другим программам. (вирус)
8. Минимальная единица измерения количества информации. (бит)
9. Что в глубокой древности использовали в качестве инструмента для счета? (рука)
10. Взаимодействие пользователя и компьютера. (интерфейс)
Вопросы для второй команды.
1. «Мозг» компьютера. (микропроцессор)
2. Сколько бит в одном байте? (8)
3. Устройство вывода звуковой информации из компьютера. (колонки или наушники)
4. Именованная область данных на носителе информации. (файл)
5. При каком напряжении в сети работает компьютер? (220 вольт)
6. Устройство ввода информации с бумажного листа. (сканер)
7. Программа для подключения дополнительных устройств, например, принтера или сканера. (драйвер)
8. Специальный указатель, показывающий место на экране, где появится следующий символ. (курсор)
9. Знания, сведения из окружающего мира. (информация)
10. Устройство, позволяющее распечатывать информацию из компьютера. (принтер)
2 раунд – «Игра»
Первая команда выбирает блок и вопрос. Время обсуждения ответа – 30 секунд. Команда, выбиравшая вопрос, имеет право дать ответ первой. В случае, если ответ дан не верно, то право ответа переходит к другой команде. Если же команда дает неточный ответ, жюри имеет право начислить не полное количество заявленных баллов. Команда, давшая правильный ответ, выбирает следующий вопрос.
Блок «Компьютерное зазеркалье»
В словосочетаниях, связанных с компьютерами и информатикой, слова заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п. Определите исходные словосочетания.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Viktorina_Vse_o_kompyutere.docx
Викторина по информатике в 8 классе
«Все о компьютере»
В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: «Информация. Типы информации», «Аппаратное устройство компьютера», «Хранение, передача информации»”. «Действия с информацией. Единицы измерения информации».
Повысить интерес к предмету.
- Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
- Учебная - повторение основных понятий, определений.
- Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Материалы и оборудование для проведения игры:
1. Таблички с цифрами от 0 до 7 для игроков.
2. Презентация - видеотабло.
3. Бумага и карандаши.
4. Утешительные призы для выбывших участников.
5. Приз для зрителей.
6. Супер-приз для победителя.
7. Компьютер, проектор, интерактивная доска.
В игре участвуют 2 команды. Каждая команда имеет таблички с цифрами от 0 до7. Игра начинается с представления участников.
Игра состоит из 5-ти туров, каждый из которых может содержать от 7 до 10. На каждый вопрос отводится определенное количество времени (1 мин). В конкурсе выигрывает тот, который наберет максимальное количество баллов. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно, с привлечением болельщиков.
Вводное слово учителя:
Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру-викторину «Все о компьютере».
Все вопросы, которые будут заданы, так или иначе связаны с информатикой, информационными процессами, аппаратным устройством компьютера.
Представляю вам команды:______________________
Все участники игры перед вами, настало время познакомиться с ее правилами.
Правила игры
Та команда, которая первой правильно отвечает на вопрос, получает 1 балл. Баллы считаются дополнительными показателями в случаях равенства баллов у команд.
Подсчитывать очки будут члены жюри:
Каждой команде предстоит ответить на вопросы. Приготовились? Начинаем, будьте внимательны.
Вопросы для первой команды.
1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (информатика)
2. Устройство ввода звуковой информации в компьютер. (микрофон)
3. Основное устройство ввода информации. (клавиатура)
4. Сколько байт в одном килобайте? (1024)
5. Огнестрельное название жесткого диска. (винчестер)
6. Сколько органов чувств у человека? (5)
7. Вредоносная программа, которая сама себя приписывает к другим программам. (вирус)
8. Минимальная единица измерения количества информации. (бит)
9. Что в глубокой древности использовали в качестве инструмента для счета? (рука)
10. Взаимодействие пользователя и компьютера. (интерфейс)
Вопросы для второй команды.
1. «Мозг» компьютера. (микропроцессор
2. Сколько бит в одном байте? (8)
3. Устройство вывода звуковой информации из компьютера. (колонки или наушники)
4. Именованная область данных на носителе информации. (файл)
5. При каком напряжении в сети работает компьютер? (220 вольт)
6. Устройство ввода информации с бумажного листа. (сканер)
7. Программа для подключения дополнительных устройств, например, принтера или сканера. (драйвер)
8. Специальный указатель, показывающий место на экране, где появится следующий символ. (курсор)
9. Знания, сведения из окружающего мира. (информация)
10. Устройство, позволяющее распечатывать информацию из компьютера. (принтер)
1 тур «Сопоставление».
Каждая команда получает карточку, на которой перечисляются различные действия с информацией. Нужно отнести каждое действие к какому-нибудь информационному процессу. Давайте-ка вспомним, какие информационные процессы существуют? (ответы учеников)
К основным информационным процессам относятся обработка, хранение, прием и передача информации. Последние два действия, прием и передача, в карточке объединено одним – передачей информации. Начинаем работу.
Сдаем ответы. Пока жюри выполняет проверку, я думаю, вам тоже интересно, какие же информационные процессы были задействованы. Ответы: А-1,3,6; В-2,7,9,12; С-4,5,8,10,11.
После него пока никто не отсеивается. Но он имеет значение для следующих туров, т.к. будут учитываться накопленные за правильные и быстрые ответы звезды.
На слайде представлены различные предметы (подборка выражений компьютерного сленга):
Ответьте на следующие вопросы:
1. Какое понятие на компьютерном жаргоне означает единицу измерения количества информации? ( Ответы: 1 –мегабайт, 4 – гигабайт)
2. На компьютерном сленге так называют компьютерную программу, с помощью которой операционная система получает доступ к аппаратному обеспечению некоторого устройства, подключаемого к ПК. (Ответ: 6 -драйвера)
3. Как бывалые пользователи называют центральный процессор? (Ответ: 2- камень)
4. Как по-другому называют адрес электронной почты? (Ответ: 3- мыло)
5. Некомпетентный человек, неопытный пользователь компьютера может получить такое прозвище. (Ответ: 7 - чайник)
На следующем слайде первого тура представлены некоторые примеры аппаратного обеспечения ПК:
1. Компьютерная мышь
2. Джойстик
4. Акустические колонки
7. Клавиатура
Ответьте на следующие 4 вопроса:
1. Что относится к устройствам ввода информации?
(Ответы: 1 –мышь, 2 –джойстик, 5- сканер, 7- клавиатура)
2. Пользователи ласково (или по-дружески) называют ее Клава.
(Ответ: 7 -клавиатура)
3. А что можно отнести к устройствам вывода информации?
(Ответы: 3-монитор, 4-колонки, 6- принтер)
4. Как называется устройство визуального отображения информации? (Ответ: 3- монитор)
На слайде вашему вниманию представлены разные виды информации по форме представления:
1. Мелодия из патефона
2. Номер поезда
3. Хохлома
4. Мультфильм У.Диснея
5. Крик петуха
6. Пейзаж «оз. Инголь»
7. Диск с м/ф «Ну, погоди!»
Для решения Вам предлагаются следующие 4 вопроса:
1. Какая из иллюстраций соответствует текстовой информации? (Ответ: 0- нет правильного ответа)
2. Есть ли на слайде пример звуковой информации? (Ответ: 1- патефон, 5- крик петуха)
3. Что можно отнести к видеоинформации? (Ответы: 4 - м/ф Диснея, 7- диск с «Ну погоди»)
4. Какие иллюстрации отображают графическую информацию? ( Ответ: 3- хохлома, 6- пейзаж)
На слайде Вашему вниманию предлагаются некоторые аппаратные устройства и накопители информации:
1. Съемный диск ( Flach -память)
2. СД-диск
3. Процессор
4. Винчестер
5. Наушники
6. Дисковод
7. Дискета
И следующие вопросы:
1. Этот магнитный диск называют гибким, его используют чаще всего для переноса информации с одного компьютера на другой. ( Ответ: 7 – дискета)
2. Устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера ( Ответ: 3 - процессор)
3. Данный диск, называемый жестким, используется для длительного хранения информации. (Ответ: 4- винчестер)
4. Современные накопители информации - микросхемы памяти, используемые для хранения и переноса информации. (Ответ: 1 – флеш-карты)
5. Как называется устройство для управления компьютером во время игры (Ответ: 0 – нет ответа – джойстик)
На слайде перед вами представители животного мира:
1. Осел
2. Индюк
3. Крыса
4. Коза
5. Червь
6. Собака
7. Пингвин
Ответьте на следующие вопросы :
1. Данное животное - фирменный знак одной из операционных систем. (Ответ: 7- пингвин - Linux )
2. А это живое существо является частью электронного адреса пользователя. /
(Ответ: 6- собака)
3. Одно из устройств компьютера имеет на компьютерном сленге такое название. (Ответ: 3- крыса)
На следующем слайде вам предлагается найти неправильные ответы. Если есть ошибка в перечисленных понятиях, необходимо поднять табличку с номером, соответствующим неправильному ответу.
1) Перед вами операционные системы: MS - DOS (1981), Macintosh, Mac OS
Ответ: 2- Macintosh.
6 тур «Ребусы»
Вы умеете разгадывать ребусы? Какую роль в ребусах играют запятые? (ответы учеников:если перед рисунком нарисованы запятые, значит надо убрать столько букв, сколько запятых если запятые перевернуты, то убираем буквы из конца слова.) Перед вами – карточки с ребусами. Давайте их разгадаем!
В ребусе зашифровано название профессии - программист.
Ответ к ребусу - название жесткого магнитного диска - винчестер.
На слайде - вид указателя мыши - курсор.
Ответ на этот ребус - дисковод.
В ребусе зашифровано одно из устройств ввода информации - клавиатура.
В финале предлагается длинное слово «ИНФОРМАТИКА», из которого надо составить как можно больше коротких.
Финалисты соревнуются в умении составить как можно больше слов из предложенного слова «ИНФОРМАТИКА»
В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: “Информация. Типы информации”, “Аппаратное устройство компьютера”, «Хранение, передача информации»”. «Действия с информацией. Единицы измерения информации”.
Повысить интерес к предмету.
Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
Учебная - повторение основных понятий, определений.
Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Материалы и оборудование для проведения игры:
Таблички или веера с цифрами от 0 до 7 для игроков.
Бумага и карандаши.
Утешительные призы для выбывших участников.
Приз для зрителей.
Супер-приз для победителя.
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
В игре участвуют 6 человек, все остальные - зрители. Каждый участник должен иметь таблички или веера с цифрами от 0 до7. Игра начинается с представления участников.
Игра состоит из 5-ти туров, каждый из которых может содержать от 7 до 10 вопросов (на 2-х слайдах). На каждый вопрос отводится определенное количество времени (1 мин). В конкурсе выигрывает тот, который наберет максимальное количество баллов и звездочек. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно, с привлечением болельщиков.
Вводное слово учителя:
Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру-викторину "Звездный час".
Все вопросы, которые будут заданы, так или иначе связаны с информатикой, информационными процессами, аппаратным устройством компьютера.
Представляю вам 6 участников - игроков:_______________________
Все участники игры перед вами, настало время познакомиться с ее правилами.
Правила игры
Вопросы викторины будут высвечиваться на видеотабло, в виде небольших картинок. За каждый правильный ответ игрок получает 1 балл. А самые умные и смышленые кадеты получат звезды за быстрые и правильные ответы.
На обдумывание каждого вопроса дается 5 сек.
Если у нескольких пар число очков окажется одинаковым, то будут учитываться их звезды.
В супер-игре , т.е в финале сразятся две пары, дошедшие до финала.
Подсчитывать очки будут 3 члена уважаемого жюри: воспитатель________________, ученик_______________, учитель________________.
Итак, начинаем I тур, который состоит из 9 отдельных заданий (на 2-х слайдах).
1 тур разминочный: После него пока никто не отсеивается. Но он имеет значение для следующих туров, т.к. будут учитываться накопленные за правильные и быстрые ответы звезды.
На слайде №1 представлены различные предметы (подборка выражений компьютерного сленга):
В игровой форма проверка знаний ранее изученного материала.
Просмотр содержимого документа
«Викторина 7 класс.»
Викторина по информатике в 7 «а» классе
«Все о компьютере»
В игровой форме проверить знания и выявить уровень понимания ранее изученного материала. Обобщить знания обучающихся об основных элементах компьютера.
Повысить интерес к предмету.
Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
Учебная - повторение основных понятий, определений.
Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Материалы и оборудование для проведения игры:
Таблички с цифрами от 0 до 7 для игроков.
Бумага и карандаши.
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
В игре участвуют 2 команды. Каждая команда имеет таблички с цифрами от 0 до7. Игра начинается с представления участников.
Игра состоит из 5-ти туров, каждый из которых может содержать от 7 до 10. На каждый вопрос отводится определенное количество времени (1 мин). В конкурсе выигрывает тот, который наберет максимальное количество баллов. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно, с привлечением болельщиков.
Вводное слово учителя:
Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру-викторину «Все о компьютере».
Все вопросы, которые будут заданы, так или иначе связаны с информатикой.
Представляю вам команды:______________________
Все участники игры перед вами, настало время познакомиться с ее правилами.
Правила игры
Та команда, которая первой правильно отвечает на вопрос, получает 1 балл. Баллы считаются дополнительными показателями в случаях равенства баллов у команд.
Подсчитывать очки будут члены жюри:
Каждой команде предстоит ответить на вопросы. Приготовились? Начинаем, будьте внимательны.
Вопросы для первой команды.
Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. (информатика)
Устройство ввода звуковой информации в компьютер. (микрофон)
Основное устройство ввода информации. (клавиатура)
Сколько байт в одном килобайте? (1024)
Огнестрельное название жесткого диска. (винчестер)
Сколько органов чувств у человека? (5)
Вредоносная программа, которая сама себя приписывает к другим программам. (вирус)
Минимальная единица измерения количества информации. (бит)
Что в глубокой древности использовали в качестве инструмента для счета? (рука)
Взаимодействие пользователя и компьютера. (интерфейс)
Вопросы для второй команды.
«Мозг» компьютера. (микропроцессор
Сколько бит в одном байте? (8)
Устройство вывода звуковой информации из компьютера. (колонки или наушники)
Именованная область данных на носителе информации. (файл)
При каком напряжении в сети работает компьютер? (220 вольт)
Устройство ввода информации с бумажного листа. (сканер)
Программа для подключения дополнительных устройств, например, принтера или сканера. (драйвер)
Специальный указатель, показывающий место на экране, где появится следующий символ. (курсор)
Знания, сведения из окружающего мира. (информация)
Устройство, позволяющее распечатывать информацию из компьютера. (принтер)
1 тур «Сопоставление».
Каждая команда получает карточку, на которой перечисляются различные действия с информацией. Нужно отнести каждое действие к какому-нибудь информационному процессу. Давайте-ка вспомним, какие информационные процессы существуют? (ответы учеников)
К основным информационным процессам относятся обработка, хранение, прием и передача информации. Последние два действия, прием и передача, в карточке объединено одним – передачей информации. Начинаем работу.
Сдаем ответы. Пока жюри выполняет проверку, я думаю, вам тоже интересно, какие же информационные процессы были задействованы. Ответы: А-1,3,6; В-2,7,9,12; С-4,5,8,10,11.
После него пока никто не отсеивается. Но он имеет значение для следующих туров, т.к. будут учитываться накопленные за правильные и быстрые ответы звезды.
На слайде представлены различные предметы (подборка выражений компьютерного сленга):
В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: “Информация. Типы информации”, “Аппаратное устройство компьютера”, «Хранение, передача информации»”. «Действия с информацией. Единицы измерения информации”. Повысить интерес к предмету.
Задачи:
- Обучающая - повторение основных понятий, определений.
- Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
- Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
Материалы и оборудование для проведения игры: таблички с цифрами от 0 до 7 для игроков, Презентация – видеотабло, компьютер, проектор, интерактивная доска.
Правила:
Каждый участник должен иметь таблички с цифрами от 0 до 7. Игра начинается с представления участников.
Игра состоит из 5-ти туров, каждый из которых может содержать от 7 до 10 вопросов (на 2-х слайдах). На каждый вопрос отводится определенное количество времени (1 мин). В конкурсе выигрывает тот, который наберет максимальное количество баллов. За верный ответ дается один балл.
Учитель: Добрый день! Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру-викторину "Всё обо всём". А проведем его в виде состязания наших участников. Если участники не справляются с заданием, то следующая команда может дать ответ. Все вопросы, которые будут заданы, так или иначе связаны с информатикой, информационными процессами, аппаратным устройством компьютера.
Все участники игры перед вами, настало время познакомиться с ее правилами.
Правила игры:
Подсчитывать очки попросим одного из членов жюри: ____________________
Итак, начинаем, будьте внимательны, не ошибайтесь!
На слайде №1 представлены различные предметы (подборка выражений компьютерного сленга):
Ответьте на следующие вопросы:
- Какое понятие на компьютерном жаргоне означает единицу измерения количества информации? (Ответы: 1 –мегабайт, 4 – гигабайт)
- На компьютерном сленге так называют компьютерную программу, с помощью которой операционная система получает доступ к аппаратному обеспечению некоторого устройства, подключаемого к ПК. (Ответ: 6 -драйвера)
- Как бывалые пользователи называют центральный процессор? (Ответ: 2- камень)
- Как по-другому называют адрес электронной почты? (Ответ: 3- мыло)
- Некомпетентный человек, неопытный пользователь компьютера может получить такое прозвище. (Ответ: 7 - чайник)
На следующем слайде №2 первого тура представлены некоторые примеры аппаратного обеспечения ПК:
Ответьте на следующие 4 вопроса:
- Что относится к устройствам ввода информации?
(Ответы: 1 –мышь, 2 –джойстик, 5- сканер, 7- клавиатура) - Пользователи ласково (или по-дружески) называют ее Клава.
(Ответ: 7 -клавиатура) - А что можно отнести к устройствам вывода информации?
(Ответы: 3-монитор, 4-колонки, 6- принтер) - Как называется устройство визуального отображения информации? (Ответ: 3- монитор)
На слайде №3 вашему вниманию представлены разные виды информации по форме представления:
Для решения Вам предлагаются следующие 4 вопроса:
- Какая из иллюстраций соответствует текстовой информации? (Ответ: 0- нет правильного ответа)
- Есть ли на слайде пример звуковой информации? (Ответ: 1- патефон, 5- крик петуха)
- Что можно отнести к видеоинформации? (Ответы: 4 - м/ф Диснея, 7- диск с «Ну погоди»)
- Какие иллюстрации отображают графическую информацию? (Ответ: 3- хохлома, 6- пейзаж)
На слайде №4 перед Вами различные виды спорта:
Ответьте на 5 вопросов:
- Как Вы думаете, в каком виде спорта преуспел бы Робин Гуд? (Ответ: 5- Стрельба из лука)
- Какой вид спорта недоступен для мужчин? (Ответ: 1 -худож.гимнастика)
- В каком виде спорта упражнялись мушкетеры? (Ответ: 6- фехтование)
- О каком виде спорта снят художественный фильм «Центровой из-под небесья?» (Ответ: 3 -Баскетбол)
- Эта спортивная игра бывает 2-х видов? (Ответ: 2 - Хоккей)
На слайде №5. Вашему вниманию предлагаются некоторые аппаратные устройства и накопители информации:
И следующие вопросы:
- Этот магнитный диск называют гибким, его используют чаще всего для переноса информации с одного компьютера на другой. ( Ответ: 7 – дискета)
- Устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера (Ответ: 3 - процессор)
- Данный диск, называемый жестким, используется для длительного хранения информации. (Ответ: 4- винчестер)
- Современные накопители информации - микросхемы памяти, используемые для хранения и переноса информации. (Ответ: 1 – флеш-карты)
- Как называется устройство для управления компьютером во время игры (Ответ: 0 – нет ответа – джойстик)
На сцену приглашаются капитаны команд. Предлагается решить кроссворд. (смотри архив) Капитаны думают над кроссвордом 3 минуты.
Подведение итогов:
Друзья, вы просто молодцы! Ответили на все вопросы! Давайте дадим слово нашему жюри для подведения итогов.
Слово предоставляется жюри.
Вручение подарков и грамот участникам.
-75%
Читайте также: