Какие возможности для хобби автор связывает с развитием и распространением компьютерных технологий
Общение людей находящихся далеко (соцсети), развертка сетей предприятий, соответственно их более оперативное взаимодействие между собой. Контроль посадки и взлета самолетов.
3. Что такое глобальная сеть? Что такое Интернет?
Глобальная сеть — любая сеть связи, которая охватывает всю Землю.
Интернет - это сложная аппаратно-программная система, в которой нам с вами предстоит разобраться.
4. Как с развитием компьютерной техники изменялось представление о компьютерной грамотности?
С усовершенствованием компьютерной техники, пользователем пришлось совершенствовать свои знания, прошлых знаний уже не хватало на овладение новой техникой.
5. Попробуйте предсказать последствия для человечества дальнейшего
развития компьютерной техники и глобальных сетей.
Интеграция компьютерной техники в человеческий организм.
Чипы и человеческий мозг работают на одних и тех же электронных импульсах.
6. Чем отличается узловой компьютер от ПК пользователя сети? Обозначьте разницу по следующим позициям: назначение, режим работы, программное обеспечение .
С точки зрения теории графов, любой компьютер в сети - узел.
В данном же случае понимается скорее всего, компьютер, к которому ведет несколько линий связи с другими узлами сети. Такая машина называется маршрутизатор (router) она принимает решения о том куда направлять приходящие к ней пакеты. Режим работы такой машины - непрерывный (все время включена) . ПО там должно стоять серверное, например, кто-нибудь из клона unix, серверные решения Microsoft и т. п.
7. Что обозначает слово « сервер » в сетевых технологиях?
Этот термин был заимствован из английского языка "to serve" и переводится, как "обслуживать". Нужно понимать, что сервер является неотъемлемой составной частью глобальной сети интернет. В недалёком прошлом, сервера делали из простых системных корпусов, однако подобный вариант отнимает огромное количество места, ведь в некоторых организациях и предприятиях имеется нужда в двух, трёх и больше серверов, и подобные "гробы" показали свою непрактичность.
8. Что такое I Р-адрес и доменный адрес?
Каждый узловой компьютер имеет свой постоянный адрес в Интернете; он называете.я IР-адресом.
Доменный адрес - уникальный символический адрес компьютера в сети Интернет. Доменный адрес может содержать латинские буквы, цифры, точки и некоторые другие специальные знаки. В процессе передачи данных доменный адрес преобразуются в IP-адрес.
9. Сопоставьте различные типы каналов связи по двум их свойствам: цена и качество .
• телефонные линии; Плохое качество низкая цена
• электрическая кабельная связь; Плохое качество низкая цена
• оптоволоконная кабельная связь; Хорошее качество средняя цена
• радиосвязь (через радиорелейные линии, спутники связи). Хорошее качество высокая цена
10. Для чего используется модем?
Модем – устройство, которое за счет модуляции и демодуляции сигналов передает цифровые данные через аналоговые каналы - в основном телефонные провода.
Таким образом, модем преобразует один типа сигнала в другой. При помощи модуляции осуществляется изменение одной или нескольких характеристики аналогового сигнала: амплитуда, частота, фаза. Демодулятор осуществляет обратную функцию. В настоящее время модемы ассоциируются с сетью Интернет. Они используются для связи с провайдером по различным каналам (телефонные линии, линии Кабельного ТВ, базовые станции мобильных операторов). Т.е. модем выступает в роли своеобразного моста, т.к. в телефонных линиях возможен только аналоговый сигнал, а компьютер воспринимает только цифровой сигнал.
11. Как проявляется технология « клиент - сервер » в организации работы Сети?
Технология взаимодействия, в которой одна программа запрашивает выполнение какой-либо совокупности действий ("запрашивает услугу"), а другая ее выполняет, называется технологией "клиент-сервер". Участники такого взаимодействия называются соответственно клиентом (client) и сервером (server). Достаточно часто клиентом (или сервером) называют компьютеры, на которых функционирует то или иное клиентское (или серверное) программное обеспечение.
12. Объясните, почему пакетный принцип передачи информации способствует
повышению надежности работы Сети.
Пакет содержит служебную информацию, позволяющую проверить целостность пакета и правильность передачи данных в нем, наличие/отсутствие потерянных пакетов. Передача данных небольшими порциями позволяет в случае порчи пакета повторить передачу только его, а не всей цепочки данных.
13. В чем разница назначения протоколов ТСР и IP?
Для начала: TCP и IP протоколы разных уровней модели OSI
IP - транспортный протокол, TCP - Сетевой
IP - протокол предназначен для обмена данными между сетями и содержит в себе информации о сетевом протоколе, точнее его тип. А зная тип можно потом извлечь информацию из полученных данных.
TCP - даёт уверенность в безошибочности получаемых данных, перезапрашивающий данные в случае потери и устраняющий дублирование данных. TCP позволяет регулировать нагрузку на сеть, а также уменьшать время ожидания данных при передаче на большие расстояния. Более того, TCP гарантирует, что полученные данные были отправлены точно в такой же последовательности.
14. Объясните, почему международная связь по сети Интернет дешевле телефонной
или телеграфной связи.
Передача голоса по каналам Интернет (протокол VOIP - Voice Over IP), которую еще называют IP-телефонией, не требует для осуществления никаких дополнительных затрат, потому что сеть Интернет и так имеется, а все необходимое оборудование и программное обеспечение установлено у абонентов. Поэтому IP-телефония по сути бесплатна, если у абонентов безлимитный тариф на подключение Интернет. Обычная международная телефонная связь подразумевает оплату телефонным компаниям за услугу предоставления телефонного соединения и использование каналов связи.
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение - рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №2: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Какие возможности появляются у человека с развитием технологий? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Какие возможности появляются у человека с развитием технологий?
Сегодня мы все чаще слышим тревожный вопрос «Чем опасен технический прогресс?». Совершенно очевидно, что вне этого явления человеческая цивилизация существовать не может. Однако и у этого необходимого процесса есть изнаночная сторона. Стремясь «догнать и перегнать», многие промышленники забывают об экологии, ученые — о безопасности, потребители — о чувстве меры. Поэтому в 21 веке на повестке дня проблемы загрязнения окружающей среды, формирования ложных ценностей потребления и другие актуальные вопросы, ставшие следствием технического прогресса. Разберем некоторые примеры, доказывающие опасность бурного развития технологий.
Вспомним повесть А.П. Чехова «Степь». Уже в первой главе мы видим, что в маленьком провинциальном городе «в дыму около крыш двигались люди и лошади, покрытые красной пылью…». Это описание локального экологического бедствия. Кирпичные заводы создают невыносимый смог, который затягивает небо и осыпается на людей россыпями пыли. Они же вынуждены дышать этим и наживать болезни. Несмотря на производственную развитость городка, в нем нет даже гимназии для детей. Егор едет в дальнюю дорогу, чтобы получить хотя бы среднее образование. А это значит, что его малая родина является всего лишь полигоном для производства, который никак не развивается, хоть и терпит соседство с крупным промышленным предприятием. И интересы местных жителей, и окружающая среда приносятся в жертву этим кирпичным заводам, а что взамен? В городе, видимо, нет иной работы для молодежи, кроме перепродажи шерсти, и та находится под контролем у крупного дельца Варламова, к которому едет дядя Егора. Нет там и социальной инфраструктуры. Увы, технический прогресс имеет негативные экологические и социальные последствия для этого города: место становится непригодным для жизни, люди его покидают, оставляя за собой изувеченную экосистему.
Аналогичную ситуацию мы видим в рассказе А.П. Чехова «Крыжовник». Николай Иванович всю жизнь мечтал о покупке усадьбы с фруктовым садом, речкой и другими природными радостями. Его грела мысль об уюте на лоне красивого пейзажа. Ценой невероятных лишений и даже подлости герой купил себе барский дом, смог даже завести прислугу. Только вот результат стараний оказался далеким от ожиданий. Так Иван Иванович, брат новоиспеченного барина, описывает ту самую речку возле имения: «Вода в ней цветом как кофе, потому что по одну сторону имения кирпичный завод, а по другую — костопальный». Вот такая «идиллия»! Николай Иванович даже судился с этими предприятиями, ведь жить по соседству было крайне не комфортно. Но десятки людей, живших там же, терпели это, иного варианта не было. Технический прогресс очень часто приводит к тому, что его результаты ставятся выше человека, ради которого он создается. Что будет с теми, кто проживает в такой экологически неблагополучной среде? В этом последствии и состоит опасность развития технологий.
Таким образом, в погоне за прогрессом мы часто забываем о главном — том, ради чего он делается. Люди ценятся меньше, чем промышленные показатели. Окружающая среда тоже становится жертвой производственного развития. Однако завод можно построить за год, а последствия его работы могут напоминать о себе столетиями. Поэтому крайне важно следить за тем, чтобы прогресс не был самоцелью, а все-таки служил нуждам людей.
Высоки достижения человека в сфере технологий. Уже сегодня не каждый удивится разработкой нового робота. И не только потому, что эти блага техники доступны избранным. Сейчас любой выпуск новостей про роботов не заставит зрителя смотреть в экран с замиранием сердца — настолько далеко зашёл прогресс. Ничего необычного не случилось. Ну, разговаривает машина. Что здесь необычного? А что будет через тридцать лет.
Различные изобретения делают жизнь комфортной. Мобильные телефоны с интернетом магнитом притягивают человеческие взгляды, компьютерные игры пожирают часы. Человек скрывается от окружающего мира в «экранах». Это расслабляет, помогает на некоторое время оставить заботы. Неоспоримый факт. За последние пятнадцать лет усовершенствовалось многое и продолжает расти. Большинство людей помнят видеомагнитофоны и DVD-плееры. В те времена немногие догадывались о том, что спустя годы появится возможность перематывать любимые программы по телевизору. Убрать сейчас все эти блага — люди закатят истерику.
Пылесосы, стиральные и кухонные машины помогают женщинам, которые тратят всё своё свободное время на дела по дому, экономить силы. В офисах стоят принтеры. Не нужно часами сидеть с ручкой над бумагой — проще открыть «ворд» и пощёлкать пальцами по клавиатуре. В будущем появятся ещё какие-нибудь возможности, сохраняющие энергию людей в трудовых буднях.
Искусственный интеллект проникнет во все отрасли: исчезнет полиция с улиц, вместо неё появятся бесстрашные роботы охраны правопорядка, каждое второе производство станет автоматизированным, учителям не нужно будет выступать перед учениками в классе, потому что учебную программу школьники будут изучать в интернете и заниматься с онлайн-преподавателем — умной запрограммированной программой, которая ответит на любой вопрос. И это не фантастика! В наши дни преподаватели нужны. Но однажды человек отойдёт на второй план, уступив место развитым технологиям в трудовой сфере. Возникает вопрос: куда гонка за открытиями загонит человека? Сколько людей окажется на улицах?
Задумываясь об этом, приходит понимание, что у технологий есть обратная сторона. Компьютеры и телефоны портят зрение человека, социальные сети формируют привычку виртуального общения, дети развиваются через планшет. С новыми возможностями человек перестал ценить простое: прогулку на свежем воздухе, запах после дождя, ясное небо, первый снег. Сложно представить, что будет со следующим поколением. Онлайн-прогулка по городу, онлайн-путешествие по миру? Хочется верить в лучшее. Человек должен управлять технологиями, а не наоборот.
Современный мир полон технологических новинок. Прогресс не стоит на месте. Сегодня трудно представить жизнь человека без мобильной связи, гаджетов и приборов, делающих нашу жизнь комфортной. Ежедневно каждый из нас имеет возможность с помощью интернета осваивать новые знания, путешествовать, быть на связи с близкими. Но так ли всё на самом деле? Имея неограниченные возможности, большинство предпочитает бессмысленное времяпрепровождение в сети своему развитию. Технологические новинки делают человека зависимым, диктуют стиль жизни, подавляют его волю. Быстрота технологического прогресса обесценивает нравственные и духовные ценности общества: важнее быть модным, идти в ногу со временем, а культура поведения и нормы морали уходят на второй план.
В романе Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» ярко показано отрицательное влияние технологий на жизнь человека. Зависимость жены главного героя, Милдред, от телевидения привела к распаду отношений в браке. Виртуальный мир на экране заменил живое общение, чувства супругов угасли и брак распался. Эта история может часто встречаться в современном обществе, надо лишь добавить к зависимости от телевидения интернет и социальные сети. Сегодня многие из нас все своё свободное время проводят онлайн, а реальная жизнь проходит мимо. Люди забывают о важности общения с близкими, они не могут сострадать, закрываются в себе и становятся одинокими.
Примером положительного влияния новых технологий служит произведение Д. Киза «Цветы для Элджернона». В романе автор описывает научный эксперимент доктора Штрауса и профессора Немура, в ходе которого удалось повысить интеллект умственно отсталого человека. Чарли Гордон, тот самый пациент, получает возможность жить полноценной жизнью. Мечта героя исполнилась – он стал умным, но не навсегда. Резкий прогресс в интеллектуальном развитии привел к такой же резкой умственной деградации.
Так могут ли технологии сделать людей лучше? Нельзя однозначно ответить на этот вопрос. Многое зависит от духовного развития человека, есть ли у него внутренний стержень, чувство морали, понятие того, что доброта, сострадание и человечность важнее материального. Последняя модель телефона не сделает нас лучше, а скорее приведет к возникновению зависимости. Важно помнить, что технологии разрабатываются для улучшения комфорта людей, но сделать самих людей лучше при этом вряд ли получится.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Роль современных технологий в жизни человека
Технологии в современном мире являются неотъемлемой частью людской жизни. Они воздействуют практически на все сферы жизнедеятельности и помогают облегчить жизнь, делаю жизнь более проще.
Рассмотрим роль технологий на примере компьютера. Благодаря компьютерным технологиям люди могут хранить и делиться информацией, а также защищать её. Широкое распространение компьютеров в своё время сыграло свою роль как в развитии рынка труда, так и во многих других сферах. Благодаря компьютерным технологиям появились новые интересные и высокооплачиваемые профессии. Компьютеры поспособствовали развитию науки, значительно упростив проектную и вычислительную деятельность. Теперь ученым не требуется тратить основную часть своего времени на сложные и долгие вычисления. В медицине компьютерные технологии также считаются незаменимыми. С помощью компьютеров врачи могут создать виртуальные модели развития различных заболеваний. Кроме того, на основе баз информации, созданных компьютерами, разрабатываются новые лекарственные препараты.
Применение современных технологий облегчает процесс образования в дошкольных, средних и высших учебных заведениях. Дети знакомятся с технологиями практически сразу после своего рождения. Если правильно подобрать обучающие программы и игры, можно поспособствовать развитию логического и творческого мышления, улучшению координации глаз и рук.
роль интернет технологий в современном обществе глобально. На сегодняшний день интернет является основным источником для получения разнообразной информации. Если говорить обобщенно, то интернет технологии предоставляют современному человеку огромное количество возможностей. С помощью интернета человек может развивать свой интеллект, делать покупки, торговать, планировать поездки, общаться с другими людьми и всегда быть в курсе последних новостей и событий в мире.В последние годы невероятную популярность и распространение получили социальные сети, предоставляющие возможность общаться с разными интересными людьми, не выходя из дома. Часто интернет-общение способствует реализации, образованию и социализации человека.
Несмотря на все свои положительные стороны, современные технологии несут в себе огромную опасность для человека и окружающего его мира. Ни для кого не секрет, что интернет-зависимость считается чуть ли не основной проблемой современного общества. Современному человеку необходимо четко разграничивать виртуальную и реальную жизнь, а также всегда помнить, что интернет-общение никогда не сможет заменить живое.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
1.Как соотносятся функциональная и читательская грамотность?
Это два разных вида грамотности
Функциональная – это часть читательской грамотности
Читательская – это часть функциональной грамотности
2.Как можно определить понятие «читательская грамотность»?
Способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
Способность человека читать тексты любой сложности.
3.Какие читательские компетенции входят в понятие «читательская грамотность»?
извлечение информации
интерпретация информации
оценка информации
скорость чтения
4.Какие виды текстов выделяют по их форме?
частично сплошные
табличные
несплошные
5.Если текст задания состоит исключительно из таблицы, то к какому виду его можно отнести?
несплошной
составной
6. С какого класса необходимо развивать читательскую грамотность?
с 1-го
с 10-го, поскольку соответствующие задания есть только на ЕГЭ
7.Задание вида «Что, по мнению автора, было причиной экономического кризиса?» – это пример задания на:
интерпретацию
поиск и извлечение
использование
8.Какая читательская компетенция включает в себя умение формулировать выводы на основе обобщения отдельных частей текста и понимания значения неизвестных слов на основе контекста?
использование
поиск и извлечение
интеграция и интерпретация
9.Какие виды текстов могут быть основой формирования читательской грамотности?
рекламные буклеты
таблицы
скриншоты статей из интернета
10.Установите соответствие между определениями и читательскими компетенциями:
А процесс выбора и предъявления конкретной информации, запрашиваемой в вопросе 4
Б процесс определения места, где содержится определенная информация 3
В связывание элементов текста 1
Г объяснение информации 2
11.Какая читательская компетенция включает умение определять место, где содержится искомая информация и определять наличие или отсутствие информации?
использование информации
поиск и извлечение информации
понимание и осмысление информации
12.Какая читательская компетенция включает умение делать прогноз развития ситуации или решение практической задачи?
оценка и использование информации
поиск и извлечение информации
понимание и осмысление информации
13.На каких уроках происходит развитие читательской грамотности?
истории и обществознания
русского, родного, иностранного языков и литературы
на всех уроках
14.Могут ли внеклассные мероприятия способствовать развитию читательской грамотности?
Нет
15.Задание «Сформулируйте собственную позицию» является примером задания на развитие…
умения интегрировать информацию
умения оценивать и использовать информацию
умения искать и извлекать информацию
16.Задание вида «Как запланировать отпуск в Египте?» – это пример задания на:
интерпретацию информации
извлечение информации
использование информации
17.Задание вида «С мнением какого участника форума вы согласны и почему?» – это пример задания на:
интерпретацию информации
поиск и извлечение информации
использование информации
Промежуточное тестирование. Школа современного учителя.
1.Расставьте в иерархической последовательности нижеприведенные документы:
В Конституция Российской Федерации
А Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Г Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Б ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287
2.Результатами освоения основных образовательных программ являются:
межпредметные результаты
метапредметные результаты
коммуникативные результаты
предметные результаты
3.Целевым показателем Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» является вхождение Российской Федерации в число
10 ведущих стран мира по качеству общего образования
20 стран мира по качеству высшего образования
5 стран мира по качеству дошкольного образования
10 ведущих стран мира по результатам участия в WorldSkills
4.Поправки, которые направлены на усиление воспитательного процесса в образовательной организации, были внесены:
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
в ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287
Конституцию Российской Федерации
национальный проект «Образование»
5.Согласно последним изменениям в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» в образовательную программу организации общего образования необходимо включить:
рабочие программы учебных предметов
рабочие программы воспитания
календарный план воспитательной работы
6.Условиями цифровой трансформации образования являются:
применение методов искусственного интеллекта и средств виртуальной реальности
развитие цифровой образовательной среды
обеспечение общедоступного широкополосного доступа к сети Интернет
все варианты ответа верны
7.ЦНППМ ПР (центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников):
создаются на базе Академии Минпросвещения России
создаются на базе федеральных центров научно-методического сопровождения педагогов
создаются на базе региональных институтов развития образования
создаются на базе региональных институтов повышения квалификации педагогических работников
могут быть самостоятельными организациями
8.На что НЕ направлена НСУР:
стимулирование педагогов к повышению уровня квалификации
определение профессиональных дефицитов
внедрение новой системы оплаты труда
карьерный рост в зависимости от стажа работы
9.Каковы характеристики новых ФГОС?
Сформулированы конкретные предметные результаты обучения.
Конкретизированы личностные и метапредметные результаты обучения.
Описана система требований к условиям реализации общеобразовательных программ.
Новые ФГОС разработаны для начального и основного общего образования.
Все ответы верны.
10.Поэтапное введение обновленных ФГОС НОО и ОО планируется
начиная с 1 сентября 2024 года
начиная с 1 сентября 2022 года
начиная с 1 сентября 2023 года
11.Кем разрабатывается рабочая программа воспитания?
Командой единомышленников, в которую входят учителя, классные руководители, представители школьной администрации.
Управленческой командой школы.
Заместителем директора школы по воспитательной работе.
12.Что является основой для разработки рабочей программы воспитания школы?
Примерная программа воспитания, разработанная сотрудниками Института стратегии развития образования РАО.
Нормативный локальный документ школы, регламентирующий структуру рабочей программы воспитания.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
13.Какой раздел рабочей программы воспитания определяет способы достижения поставленной цели и задач воспитания?
Цель и задачи воспитания.
Виды, формы и содержание деятельности.
Основные направления самоанализа воспитательной работы.
14.Из предложенного списка выберите форматы использования социокультурной среды в воспитательном процессе школы.
Классный час в школе.
Экскурсия.
Возложение цветов к памятному месту.
Концерт в актовом зале.
Встреча с представителями старшего поколения.
Тематический урок в парке.
Городские проекты.
15.Определите последовательность разделов рабочей программы воспитания.
В Особенности воспитательного процесса.
Б Цель и задачи воспитания.
Г Виды, формы и содержание деятельности.
А Основные направления самоанализа.
16.Какие изменения в рамках цифровой трансформации образования планируются по каждому из этих направлений?
А Фронтальное обучение всех 2
Б Школа - место пребывания 4
В Рутинные операции в ручном режиме 1
Г Бумажный документооборот 5
Д Заполнение отчетности вручную 3
1 Творческие задачи - учителю, рутинные - алгоритмам
2 Персонализированное обучение каждого
3 Автоматизация отчетности
4 Школа - среда развития
5 Электронный документооборот
17.Какие из перечисленных технологий являются драйверами цифровой трансформации образования?
Ткацкий станок
Двигатель внутреннего сгорания
Виртуальная реальность
Искусственный интеллект
Большие данные
18.Какой процент школ планируется перевести к 2024 г. на безбумажные технологии управления
50%
75%
100%
19.Какая цифровая технология, согласно исследованию мониторинга цифровой трансформации, сегодня чаще всего используется в школах?
Увлечения – это не просто способ весело провести время. Исследования показали, что творческие занятия могут улучшать работу нашего мозга. Мы расскажем, какие хобби выбрать, если хочешь развить свои интеллектуальные способности.
4. Изучение языков
Изучение нового языка не всегда может быть легкой задачей, но оно определенно имеет множество преимуществ, которые делают тебя умнее.
Ученые из Эдинбургского университета проводили исследование. Оно было опубликовано в медицинском журнале “Annals of Neurology”. Их целью было узнать, улучшило ли обучение иностранному языку речь, пространственное мышление, способности к рассуждению, вычислениям и память.
В исследовании приняли участие около 260 британских подростков одиннадцати лет. Ученые изучили, как изменились их когнитивные способности, когда они снова прошли тестирование в семнадцать. Все участники сказали, что они могли общаться по крайней мере на одном языке, кроме английского.
Результаты показывают, что те, кто знал как минимум один иностранный язык, проявляли лучшие когнитивные способности по сравнению с тем, что можно было ожидать от их базового теста. Особенно улучшились интеллектуальные возможности и навыки чтения. Доктор пояснил результаты эксперимента:
Многие люди начинают обучаться иностранному языку уже взрослыми. Мы отметили, что польза для мозга, связанная с языками, не зависит от того, в каком возрасте начинать их учить.
5. Головоломки и игры
Точно так же, как нужно регулярно тренироваться, чтобы поддерживать свое тело в форме, необходимо тренировать свой мозг. Чем больше информации мы в него вкладываем, тем больше функций он может выполнять. Регулярно заставляя мозг делать что-то новое, мы улучшаем его способности и помогаем оставаться в тонусе.
В качестве тренировки для мозга подойдет решение кроссвордов, разгадывание задач на дедукцию и чтение детективных историй. Тем, кто любит играть, стоит присмотреться к шахматам и шашкам, а также стратегическим настольным играм – например, “Монополии”. А еще полезно решать головоломки, судоку и ребусы.
Полезны для мозга и видеоигры. В июльском выпуске журнала Scientific American за 2016 год исследователям Дафне Бавелье и Шону Грину удалось поделиться интересными результатами экспериментов. Оказалось, что люди, предпочитающие провести вечер за игрой в жанре “Экшн”, такими как “Half-Life” или “Mass Effect”, показывают высокие когнитивные способности. Они лучше сосредоточиваются на делах и подмечают мелкие детали как в игре, так и в жизни. А еще геймеры постоянно практикуют многозадачность – это позволяет быстрее переключаться между делами, что тренирует мозг.
7. Ведение дневника
Письмо дает массу преимуществ, включая повышение общего уровня интеллекта. А еще улучшает лингвистические способности. Но это также помогает нам развить такие навыки, как сосредоточенность, креативность, воображение и понимание.
Вести дневник можно по-разному. Например, от руки в красивом блокноте или в интернет-блоге. Подробнее о способах вести дневник мы уже рассказывали в этом материале. Какой бы из них ты ни выбрала, ведя дневник, ты учишься ясно выражать свои мысли, а это тренирует мозг.
8. Путешествия
Путешествие – это не просто способ избавиться от скуки, а еще и повысить интеллект.
Физические и умственные тренировки, связанные с путешествиями, избавляют разум от стресса, и мы можем больше сосредоточиться на задачах и наблюдениях.
Каждое новое место, в которое мы путешествуем, предлагает научиться и узнать что-то новое. Мы встречаемся с разнообразными людьми, едой, культурой, образом жизни и обществом, что дает нам возможность познакомиться с новыми идеями. Это способствует улучшению памяти, наблюдательности, ориентации в незнакомом пространстве, умению рассуждать.
3. Спорт
Джастин Роудс, доцент психологии Иллинойского университета, говорит:
Одна из причин, по которой упражнения улучшают познавательные способности, связана с работой кровотока. Исследования показывают, что, когда мы тренируемся, кровяное давление и кровоток повышаются во всех частях тела, включая мозг. Больше крови означает больше энергии и кислорода, что улучшает работу нашего мозга.
Все больше данных свидетельствует о том, что мы лучше думаем и учимся, когда ходим или выполняем другие упражнения. Однако причина этого явления до конца не выяснена.
2. Игра на музыкальном инструменте
Игра на музыкальном инструменте – это богатый и сложный опыт, который включает в себя объединение информации, полученной от органов зрения, слуха и осязания, а также движений. Обучение этому может вызвать долгосрочные изменения в мозге.
Исследование, проведенное Агнес С. Чан в 1998 году, показало, что обучение игре на музыкальном инструменте в детстве имеет положительное влияние на вербальную память во взрослом возрасте. Ученые исследовали взрослых, получивших музыкальное образование, и тех, кто этого не делал. Эксперимент проводился так: ученые составили список из 16 слов из четырех категорий: «член семьи», «страна», «мебель» и «овощи». Они были представлены в случайном порядке. Список устно зачитывали каждому участнику три раза. После каждой презентации ему нужно было вспомнить как можно больше слов. Взрослые, получившие музыкальное образование, выучили значительно больше слов, чем те, кто не обучался музыке.
9. Вязание
Исследование 2012 года, проходившее в клинике Мэйо в Сша показало, что пожилые люди, которые вязали спицами или крючком, имели меньший шанс развития легких когнитивных нарушений и потери памяти.
Таким образом, вязание улучшает наше эмоциональное благополучие, а также делает нас умнее.
1. Чтение
Чтение имеет большое значение для повышения уровня интеллекта. Если ты часто читаешь на самые разные темы, от художественной литературы и биографий до антологий и журналов с интересными фактами, ты тренируешь свой мозг.
Чтение снижает стресс, помогает испытать множество эмоций и многому учит. Все эти факторы помогают нам лучше относиться к себе. Пребывание в мире с самим собой – одна из важнейших основ позитивного благополучия. Чтение книг даже используют в некоторых видах психотерапии.
Еще чтение очень важно для углубления знаний, подготовки к разного рода ситуациям и повышения продуктивности в достижении своих целей.
6. Йога и медитация
Эти хобби мы можем легко включить в нашу повседневную жизнь. Они сохранят наш мозг здоровым – это доказывают результаты некоторых экспериментов.
К примеру, ученые из Массачусетской больницы общего профиля предложили 16 участникам восьминедельную программу медитации осознанности. Этот вид медитации фокусируется на осознании ощущений и чувств без осуждения. Испытуемые практиковались около 30 минут в день. До и после тренировки были сделаны изображения мозга каждого испытуемого. Ученые обнаружили увеличение плотности серого вещества – области, отвечающей за обучение и память. Также они увидели снижение плотности миндалевидного тела, которое отвечает за нашу тревогу и стрессовые реакции.
Исследование Неха Готе показало, что йога увеличивает активность в передней поясной коре и медиальной префронтальной коре – областях мозга, которые связаны с сочувствием, благодарностью и добротой. Таким образом, занятия йогой могут помочь нам испытывать больше положительных эмоций.
Читайте также: