Какие системы относятся к предмету информатика социальная операционная файловая экономическая
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Информационные ресурсы
Задание 1
Сопоставьте классификации информационных ресурсов по наиболее важным параметрам.
Укажите соответствие для всех 8 вариантов ответа:
1) массовое, региональное, ведомственное и прочее;
2) открытая, закрытая, конфиденциальная;
3) общественно-политическая, научная, финансово-экономическая, экологическая и прочая информация;
4) бумажный, электронный
5) государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
6) текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
7) библиотечная, архивная, научно-техническая и так далее;
8) официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований и так далее;
__ Вид носителя информации
__ Источник информации
__ Форма представления информации
__ Назначение и характер использования информации
__ Форма собственности
__ Принадлежность к определённой информационной системе
__ Доступность информации
__ Тематика хранящейся в них информации
Задание 2
Какой основной принцип действия государственной системы научно-технической информации?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1)совместная одноразовая обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники федеральными органами и научно-техническими библиотеками. А затем многократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
2) совместная одноразовая обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники архивами. А затем многократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
3) совместная многократная обработка мирового информационного потока документов в области науки и техники научно-техническими библиотеками. А затем однократное использование потребителями информации из федеральных фондов через сеть информационных организаций в отраслях и регионах.
Задание 3
Сопоставьте виды ресурсов.
Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:
1) сырье, материалы, топливо, энергия, полуфабрикаты, детали и так далее;
2) учителя, врачи, водители, инженеры и так далее
3) полезные ископаемые, водные (реки, моря, водохранилища), лесные (древесные и не древесные ценности; кормовые, грибы, лекарственные растения);
4) отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
5) уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и так далее.
6) налоги, денежные вклады в сбербанках
__ Энергетические ресурсы
__ Природные ресурсы
__ Материальные ресурсы
__ Трудовые ресурсы
__ Финансовые ресурсы
__ Информационные ресурсы
Задание 4
Что относится к правовой информации?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) своды законов;
2) конфиденциальная информация.
4) нормативные акты;
Задание 5
Какова отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Информационные ресурсы исчезают в результате их использования.
2) Информационные ресурсы не изменяются в результате их использования; они лишь сортируются и сохраняются.
3) Информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.
Задание 6
Какое определение информационных ресурсов дано в Федеральном законе «Об информации, информатизации и защите информации»
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Информационные ресурсы - это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
2) Информационные ресурсы - это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.
3) Информационный ресурс - это знания, представленные в проектной форме.
Задание 7
К основным способам группирования информационных ресурсов относятся:
Выберите несколько из 3 вариантов ответа:
1) значимость в обществе;
2) отраслевой принцип;
3) форма представления.
Задание 8
Какие информационные ресурсы относятся к национальным?
Выберите несколько из 8 вариантов ответа:
1) финансовая и экономическая информация
2) отраслевая информация;
5) информация о природных ресурсах и предприятиях и учреждениях.
6) правовая информация;
7) информация государственных структур;
8) научно-техническая информация;
Задание 9
На основании каких главных принципов организованы информационные ресурсы российских библиотек?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
Задание 10
Какие учреждения называются архивами?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Это учреждение, занимающееся списанием и уничтожением различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
2) Это учреждение, занимающееся сбором и анализом различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
3) Это учреждение, занимающееся хранением и описанием различных документов прошлого: рукописей, фотографий, карт и так далее.
В танном плакате можно пройти разные тесты , разного уровня по предмету Информатика, как в электронном виде, так и скачать в текстовом документе. После чего можно просмотреть полученные резкльтаты и ошибки.
Вложение | Размер |
---|---|
nadezhda_sergeevna_-_kopiya.zip | 2.95 МБ |
данную презентацию нужно поместить в папку с архивом, для того чтобы работал плакат | 645.5 КБ |
Список вопросов теста
Вопрос 1
При описании отношений между элементами системы удобнее всего использовать информационную модель следующего типа:
- Графическую
- Табличную
- Математическую
- Текстовую
- Структурную
Вопрос 2
Какая система называется информационной?
- Целостная система несвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и распространения информации, необходимая и используемая человеком.
- Часть системы взаимосвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и архивирования информации, обслуживаемая и используемая человеком.
- Целостная система взаимосвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и распространения информации, обслуживаемая и используемая человеком.
Вопрос 3
- Совокупность однотипных данных.
- Некоторый показатель, который характеризует объект числовым, текстовым или иным значением.
- Столбец таблицы.
- Строка таблицы.
Вопрос 4
Какие классификации информационных систем существуют?
- По уровню автоматизации.
- По области применения.
- По определению.
- По функциональному назначению.
Вопрос 5
Какие системы относятся к предмету "Информатика"?
- Социальная
- Операционная
- Файловая
- Экономическая
- Статистическая
- СУБД
Вопрос 6
Какие бывают виды систем?
- Обучения
- Многофункциональная
- Биологическая
- Здравоохранения
- Государственная
- Экономическая
Вопрос 7
На какие виды по области применения делятся информационные системы?
- Библиотечные
- Маркетинговые
- Правовые
- Экономические
- Банковские
- Медицинские
Вопрос 8
Что называют базой данных?
- Это совокупность взаимосвязанных и реорганизованных данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними во всех предметных областях.
- Это часть несвязанных и реорганизованных определённым образом данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними в какой-либо предметной области.
- Это совокупность взаимосвязанных и организованных определённым образом данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними в какой-либо предметной области.
Вопрос 9
На какие виды по функциональному назначению делятся Информационные системы?
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Какая система называется информационной?
- Целостная система несвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и распространения информации, необходимая и используемая человеком.
- Часть системы взаимосвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и архивирования информации, обслуживаемая и используемая человеком.
- Целостная система взаимосвязанных средств и методов сохранения, обработки, поиска и распространения информации, обслуживаемая и используемая человеком.
Вопрос 2
Запись в базе данных (в таблице) - это
- Некоторый показатель, который характеризует объект числовым, текстовым или иным значением.
- Столбец таблицы.
- Строка таблицы.
Вопрос 3
Какие классификации информационных систем существуют?
- По уровню автоматизации.
- По области применения.
- По определению.
- По функциональному назначению.
Вопрос 4
Какие системы относятся к предмету "Информатика"?
- Социальная
- Операционная
- Файловая
- Экономическая
- Статистическая
- СУБД
Вопрос 5
Что называют базой данных?
- Это совокупность взаимосвязанных и реорганизованных данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними во всех предметных областях.
- Это часть несвязанных и реорганизованных определённым образом данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними в какой-либо предметной области.
- Это совокупность взаимосвязанных и организованных определённым образом данных, отображающих состояние объектов и отношений между ними в какой-либо предметной области.
Вопрос 6
На какие виды по функциональному назначению делятся Информационные системы?
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Тема : Информационные системы.
Преподаватель Анисимова Александра Вадимовна
Продолжительность 90 минут Место проведения ККБМК
Цели учебного занятия:
Образовательная: объяснить, как применять в работе основные характеристики компьютеров и их многообразие.
Развивающая: развить представление об архитектуре компьютеров Воспитательная: воспитать интерес к предмету.
Требования к знаниям и умениям:
Уметь: Объяснить тему и ориентироваться в материале.
– назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности
– использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
Тип лекции : Информационная.
Образовательные технологии: Информационная технология обучения.
Методы и приемы обучения: рассказ, беседа.
Средства обучения:
Технические средства обучения: компьютер.
Электронные ресурсы: мультимедийные презентации.
Основная литература:
Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014
Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.
Дополнительная литература:
Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014
Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А.Залогова — М., 2011.
Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.
Межпредметные и внутрипредметные связи: Химия, физика, информатика, ОСД, Фармакология
Хронологическая карта занятия
Этапы учебного занятия
Вступление, мотивация изучения темы:
- формулировка темы лекции, характеристика ее профессиональной значимости, новизны и степени изученности;
- изложение плана лекции, включающего основные вопросы, подлежащие рассмотрению;
- характеристика рекомендуемой литературы.
Актуализация имеющихся знаний, ретроспекция (вопросы, изученные на прошлой лекции, связь их с новым материалом).
Основная часть лекции (изложение содержания в соответствии с планом).
Обобщение и систематизация изученного материала.
Итого: 90 минут
Вступление, мотивация изучения темы:
Сегодня информацию рассматривают как один из основных ресурсов развития общества, а информационные системы и технологии как средство повышения производительности и эффективности работы людей. Наиболее широко информационные системы и технологии используются в производственной, управленческой и финансовой деятельности, хотя начались подвижки в сознании людей, занятых и в других сферах, относительно необходимости их внедрения и активного применения. Это определило угол зрения, под которым будут рассмотрены основные области их применения. Главное внимание уделяется рассмотрению информационных систем и технологий с позиций использования их возможностей для повышения эффективности труда работников информационной сферы производства и поддержки принятия решений в организациях.
Основная часть лекции:
План лекции:
1. Понятие информационной системы
2. Процессы, протекающие в информационных системах
3. Типы информационных процедур
4. Свойства информационных систем
5. Классификация информационных систем
1. Понятие информационной системы
Система – это совокупность элементов, взаимодействующих друг с другом, образующих определенную целостность, единство.
Архитектура системы – совокупность свойств системы, существенных для пользователя.
Элемент системы – часть системы, имеющая определенное функциональное назначение. Элементы, состоящие из простых взаимосвязанных элементов, часто называют подсистемами.
Организация системы – внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия элементов системы, проявляющаяся, в частности, в ограничении разнообразия состояния элементов в рамках системы.
Структура системы – состав, порядок и принципы взаимодействия элементов системы, определяющие основные свойства системы. Если отдельные элементы системы разнесены по разным уровням и характеризуются внутренними связями, то говорят об иерархической структуре системы.
Информационные системы обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск, выдачу информации, необходимой в процессе принятия решений задач из любой области. Они помогают анализировать проблемы и создавать новые информационные продукты.
Информационная система — это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.
Разница между компьютерами и информационными системами: Компьютеры, оснащенные специализированными программными средствами, являются технической базой и инструментом для информационных систем. Информационная система немыслима без персонала, взаимодействующего с компьютерами и телекоммуникациями.
2. Процессы, протекающие в информационных системах
Информационный процесс – процесс создания, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, распространения и потребления информации.
Информационный ресурс – это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем)
Процессы, обеспечивающие работу информационной системы любого назначения, условно можно представить состоящими из следующих блоков:
• ввод информации из внешних или внутренних источников;
• обработка входной информации и представление ее в удобном виде;
• вывод информации для представления потребителям или передачи в другую систему;
• обратная связь — это информация, переработанная людьми данной организации для коррекции входной информации.
Информационные процессы реализуются с помощью информационных процедур, реализующих тот или иной механизм переработки входной информации в конкретный результат.
Различают следующие типы информационных процедур:
1. Полностью формализуемые, при выполнении которых алгоритм переработки информации остается неизменным и полностью определен (поиск, учет, хранение, передача информации, печать документов, расчет на моделях).
2. Неформализуемые информационные процедуры, при выполнении которых создается новая уникальная информация, причем алгоритм переработки исходной информации неизвестен (формирование множества альтернатив выбора, выбор одного варианта из полученного множества).
3. Плохо формализованные информационные процедуры, при выполнении которых алгоритм переработки информации может изменяться и полностью не определен (задача планирования, оценка эффективности вариантов экономической политики).
Свойства информационных систем:
1) любая информационная система может быть подвергнута анализу, построена и управляема на основе общих принципов построения систем;
2) информационная система является динамичной и развивающейся;
3) при построении информационной системы необходимо использовать системный подход;
4) выходной продукцией информационной системы является информация, на основе которой принимаются решения;
5) информационную систему следует воспринимать как человеко-машинную систему обработки информации.
3. Классификация информационных систем по функциональному признаку.
Функциональный признак определяет назначение подсистемы, а также ее основные цели, задачи и функции.
В хозяйственной практике производственных и коммерческих объектов типовыми видами деятельности, которые определяют функциональный признак классификации информационных систем, являются производственная, маркетинговая, финансовая, кадровая деятельность.
4. Классификация информационных систем по уровням управления.
• информационные системы оперативного (операционного) уровня – бухгалтерская, банковских депозитов, обработки заказов, регистрации билетов, выплаты зарплаты;
• информационная система специалистов – офисная автоматизация, обработка знаний (включая экспертные системы);
• информационные системы тактического уровня (среднее звено) – мониторинг, администрирование, контроль, принятие решений;
• стратегические информационные системы – формулирование целей, стратегическое планирование.
5. Автоматизированные информационные системы
Классификация автоматизированных информационных систем.
По направлению деятельности различают:
• административные системы (человеческих ресурсов);
• финансовые и учетные системы;
Производственные системы подразделяются на:
• автоматизированные системы управления производством;
• автоматизированные системы управления технологическими процессами;
• автоматизированные системы управления техническими средствами.
6. Виды обеспечения автоматизированных информационных систем
Автоматизированная система – система, состоящая из персонала и комплекса средств автоматизации его деятельности, реализующая информационную технологию установленных функций.
Техническое обеспечение — комплекс технических средств, предназначенных для работы информационной системы, а также соответствующая документация на эти средства и технологические процессы.
Математическое и программное обеспечение — совокупность математических методов, моделей, алгоритмов и программ для реализации целей и задач информационной системы, а также нормального функционирования комплекса технических средств.
Обобщение и систематизация изученного материала:
1. Что такое информационные процессы?
2. Что такое информационная система?
3. Какими свойствами обладает информационная система?
4. Как можно классифицировать информационные системы?
Подведение итогов: Теперь мы имеем представление об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Электронный тест по информатике
Электронный тест по информатике содержит вопросы по базовым темам предмета в рамках отведенных учебным планом часов (16 часов. 1 семестр).MyTest это программа для создания и пр.
Методическая разработка по теме: "Разработка, создание и внедрение электронных образовательных ресурсов на уроках по дисциплине "Информатика и ИКТ""
В данной методической разработке изложены основные этапы разработки, создания и внедрения электронных образовательных ресурсов по дисциплине "Информатика и ИКТ", теория и примеры создания контент.
Электронный тест - промежуточная аттестация по дисциплине "Информатика"
Электронный тест - промежуточная аттестация по дисциплине "Информатика".
План- конспект открытого урока по информатике (10 класс) на тему: "Электронные таблицы Exsel"
Разработка открытого урока по информатике "Электронные таблицы Exsel".
Учебное пособие по учебной дисциплине «Информатика» Тема 4. Технология создания и преобразования информационных объектов. Электронные таблицы Microsoft Excel
Учебное пособие по учебной дисциплине «Информатика». Тема 4. Технология создания и преобразования информационных объектов. Электронные таблицы Microsoft ExcelУчебное пособие предназначено .
Информатика. 1 курс. Методические рекомендации к выполнению практической работы №79-80. Электронные каталоги библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ. Формирование запросов для работы с электронными каталогами в рамках учебных заданий
Изучение информационной технологии основных приемов работы c электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ.
Электронный учебник "Информатика"
В курсе приводятся краткие теоретические сведения по дисциплине «Информатика»: даются понятия об автоматизированной обработке информации, общий состав и структура персональных ЭВМ и вычисл.
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Подписи к слайдам:
Операционная система Файловая система Модели и моделирование Базы данных Информация Кодирование информации Основы логики Устройство компьютера 1 вариант 2 вариант
Предварительный просмотр:
Тест по теме: «Информация. Информационные процессы»
А) конструкцию компьютера;
Б) способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств;
В) компьютерные программы;
Г) общешкольные дисциплины.
- На каком свойстве информации, отразится ее преднамеренное искажение?
- Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам?
А) упражнения на спортивном снаряде;
Б) перекличка присутствующих на уроке;
Г) катание на карусели.
- Что из ниже перечисленного имеет свойства передавать информацию?
- Что из ниже перечисленного вовлечено в информационный процесс?
- Каким свойством обладают объекты: колокол, речь, костер, радио, электронная почта?
А) хранят информацию;
Б) обрабатывают информацию;
В) передают информацию;
Г) создают информацию.
Б) возросшее количество газет и журналов;
В) бурный рост потоков и объемов информации;
Г) общение через интернет.
А) наука об искусственном интеллекте;
Б) наука о закономерностях процессов управления и передача информации в машинах, живых организмах и обществе;
Г) наука о формах и законах человеческого мышления.
- Какой объект не может служить носителем информации при её хранении?
В) магнитные материалы;
А) магнитным полем;
Б) органами чувств;
В) внутренними органами;
Г) инструментальными средствами.
- Информационная культура общества предполагает:
А) знание современных программных продуктов;
Б) знание иностранных языков и их применение;
В) умение работать с информацией при помощи технических средств;
Г) умение запомнить большой объем информации.
А) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления;
Б) выявленные закономерности в определенной предметной области;
B) совокупность сведений, необходимых для организации деятельности
- Что является графической формой представления математической информации:
А) математическое уравнение;
Б) график функции;
В) таблица значений функции;
Г) математическое выражение.
Б) информационные процессы;
В) компьютерные программы;
Г) общешкольные дисциплины.
- Каким должен быть любой сигнал, несущий информацию?
А) магнитным полем;
Б) речью, жестами;
В) световыми сигналами;
Г) рентгеновским излучением.
- Какой из перечисленных процессов нельзя назвать информационным процессом?
А) взвешивание информации;
Б) кодирование информации;
В) хранение информации;
Г) обработка информации.
- Что из ниже перечисленного не имеет свойства сохранять информацию?
Б) электрический ток;
В) магнитная дискета;
- Каким свойством обладают объекты: дверной замок, компьютер, человек?
- Как называется информация, отражающая истинное положение дел?
А) дискета с играми;
В) географическая карта;
Г) звуковая плата.
A) процесс повсеместного распространения ПК;
Б) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан;
B) процесс внедрения новых информационных технологий;
Г) процесс формирования информационной культуры человека.
- На рынке информационных услуг подлежат обмену и продаже:
A) лицензии, информационные технологии;
Б) оборудование, помещения;
B) бланки первичных документов, вычислительная техника.
Г) книги, журналы, литература.
A)приобретение знаний в школе;
Б) использование знаний по работе с компьютером на практике;
B)приобретение знаний об окружающем мире, ранее не известных человечеству;
Г) приобретение знаний о способах представления, обработки, накопления информации с помощью ЭВМ.
- Какое понятие объединяет камень, папирус, бересту, книгу и дискету?
А) природное происхождение;
Б) историческая ценность;
В) хранение информации;
- Слово «информация» в переводе с латинского означает:
Г) уменьшение неопределенности.
- Что является знаковой формой представления математической информации?
А) математическое уравнение;
Б) график функции;
Г) устная формулировка задачи.
Предварительный просмотр:
Читайте также: