Icq questions что это
Одна из задач учителя на уроке — оценить, понимает ли студент то, что вы ему только что объяснили. Чаще всего для этих целей учителя задают вопросы типа «Do you understand?», «Easy innit?» и даже просто «OK?», но практика показывает, что они совсем не гарантируют, что студент отвечает вам правду.
Разгадка этой задачи кроется в самом вопросе, поэтому сегодня будем учиться задавать правильные вопросы, чтобы получать правдивые ответы и передавать студентам максимум знаний. Для этого освоим понятие CCQ.
Что такое CCQ
CCQ — concept checking questions — это вопросы, которые помогают учителю определить, что студенты все же поняли суть лексической или грамматической единицы на уроке.
Вы можете сказать, что и так задаете студентам вопросы на каждом уроке. Да, вы правы, «Got it?» «Clear now?» — это — вопросы, но получите ли вы на них искренний ответ, который покажет степень понимания? Я так не думаю.
Сегодня мы научимся задавать правильные вопросы, чтобы у вас не было и тени сомнения, что студент наконец понял, что такое Present Perfect или ceasefire без перевода. Поехали.
MUST DO list
— планируйте CCQ заранее на стадии подготовки к уроку;
— используйте простые формулировки в вопросах. Для низких уровней достаточно YES/NO questions, а вот продвинутым можно задавать WH-questions, чтобы получить полные развернутые ответы;
— задавайте вопросы конкретным студентам, для начала самым сильным, чтобы их услышал весь класс, а потом тем, кто выглядят «потерянным», чтобы проверить их понимание;
— используйте визуализацию, рисуйте таймлайны, добавляйте синонимы и антонимы, показуху и т.д.;
— задавайте как можно больше CCQ пока не убедитесь, что студенты на 100% got it;
— не используйте новую грамматику и лексику в CCQ.
Примеры использования CCQ на уроке английского
1. Лексика
На уровнях Pre-Intermediate и выше вполне можно давать основной багаж лексики без перевода, используя определения на английском и картинки для визуализации. Определения — это не трата времени, а мощный инструмент, который научит ваших студентов paraphrase-ингу, активизирует и расширит словарный запас.
Вот как можно использовать CCQ во время презентации новой лексики:
Context: “North Korea and the world have finally reached a ceasefire.”
Meaning: stop fighting for a moment to discuss peace.
Possible CCQS:
- Is North Korea in conflict with the world? (Yes)
- Are they fighting now? (No)
- Did they agree to stop fighting? (Yes)
- Has the conflict been put on hold? (yes)
Context: “As far as I’m concerned, there is nothing more important than love”
Meaning: according to what someone thinks or feels
Possible CCQs:
- Is it a fact or an opinion? (an opinion)
- Is it my humble opinion or am I talking on behalf of a group? (my opinion)
2. Грамматика
Все мы, объясняя грамматику, даем определение, когда использовать время с примерной формулировкой «is used to refer to an action happaned at an unfinished period of time». Для наших студентов это абракадабра какая-то, потому наши лучшие друзья в запутанном мире английской грамматики это примеры с последующими CCQ. Давайте рассмотрим примеры:
Context: “I have visited so many European countries.”
Meaning: an action that happened several times up to now.
Possible CCQs:
- Is it happening now? (no)
- Did it happen in the past? (yes)
- Can we visit more European countries in the present? (yes)
- Did we visit only one country? (No)
- Did the action happen multiple times? (Yes)
Context: “If I won the lottery, I’d buy a new house”
Meaning: hypothetical situation, dreams, unreal present situation.
Possible CCQs:
- Have I won the money? (no)
- Do I have enough money to buy a house? (probably not)
- Am I planning to buy a house? (probably not)
- Is the situation imaginary? (yes)
Context: “Taylor Swift does not sing as beautifully as Adele”.
Meaning: the construction is used to say that Taylor sings worse than everybody Adele.
Possible CCQs:
- Are we comparing Taylor‘s singing to Adele‘s? (Yes)
- Does Adele sing better? (hell yes)
Вот и всё, теперь вы с легкостью можете проверить, как студенты поняли новую тему, и, самое главное, правильно ли они вас поняли. Постоянно используйте CCQ на уроках и это избавит вас от внезапных сюрпризов от студентов и все останутся довольными.
Наверное, у большинства читателей при слове ICQ в голове зазвучит легендарное «а-оу». Только в мире преподавателей это слово обретает новый смысл.
Давайте разберемся, что же это за птица такая ICQ. Особенно это касается тех преподавателей, которые вдохновились нашим чек-листом на лето и решили сдавать CELTA. Без них там никак. Поехали.
Что такое ICQ?
ICQ — Instruction Checking Questions , это вопросы, которые задает преподаватель с целью понять, все ли студенты поняли задание и инструкцию к его выполнению.
Чтобы этого избежать, необходимо научиться давать правильные инструкции и акцентировать суть задания. Если с этим не срослось, а работать надо, вам не обойтись без ICQ.
Стойте, были же CCQ. Чем они отличаются?
Не стоит путать ICQ с CCQ , о которых я писала ранее.
Напомню, что с помощью CCQ вы проверяете понимание после презентации грамматики или новой лексики. Например,
“I have visited so many European countries.”;
Possible CCQs: Is it happening now? (no); Did it happen in the past? (yes); Can we visit more European countries in the present? (yes).
Зачем нужны ICQs?
Задавать ICQ очень важно после презентации задания. Минута, потраченная на ICQ, сэкономит вам намного больше времени на выполнение задания.
Представьте, если кто-то половину времени потратил на совсем другой вид деятельности, или если группа полностью не поняла задание и активность просто пришла в негодность. Вас, вероятно, это сильно расстроит, да и потраченного времени не вернуть и полезность его равна нулю.
Задавать ICQ очень просто . Представьте, что вы даете студентам разговорное упражнение, где студенты должны за 2 минуты обсудить плюсы и минусы переезда за границу.
Возможными ICQ могут быть:
Do you have to talk or write?
How long will you have to talk for?/ How much time do you have for the activity?
What will you discuss?
Who will you talk to?
В ваших ICQ должны быть учтены самые главные детали задания, такие как длительность, тема, исход. На каждое задание давайте не больше 2-3 вопросов, чтобы не сбивать студентов с толку и не выставлять их уж совсем непонятливыми.
Как задавать правильные ICQ?
На стадии планирования урока возле каждого задания и активити у вас должно быть поле с возможными проблемами. Это особенно важно соблюдать новичкам, чтобы «набить руку» и уметь предсказывать недопонимания сходу в будущем. Опытным преподавателям это пригодится, чтобы не держать в голове много информации и иметь готовые ответы на всё.
Подумайте, какие задания могут ввести студентов в заблуждение и какие недопонимания могут возникнуть. Лучше всего будет, если вы сразу напишите ICQ, чтобы перепроверить студентов на уроке.
С ними особенно тяжело при подготовке к языковым экзаменам. Те, кто сдавал CAE, не постыдятся лишний раз уточнить задание у преподавателя. Очень часто формулировка вопроса сбивает с толку даже учителей. Чего стоит коварное Choose the option which is NOT correct или True/False/Not Mentioned.
Уделите таким хитростям особое внимание и несколько раз акцентируйте на них внимание, когда оглашаете задание. Например, хорошим ICQ для первого задания будет: Are you going to tick the correct answer or wrong?
Может сложиться впечатление, что ICQ придумали для не особо умных и сообразительных студентов, но это не так. Они придуманы для того, чтобы от каждого задания студенты получали максимум пользы и добивались поставленных целей не тратя время зря.
Когда вы задаете проверочные вопросы, следите за своим тоном. Очень легко перейти на снисходительный или покровительственный тон, или прозвучать высокомерно. Ваши студенты ни в коем случае не должны чувствовать, что вы общаетесь с ними не как с равными, или что они глупее или хуже, чем являются. Например, если вы сказали студентам выбрать партнера или сесть по двое, не стоит спрашивать их: Are you going to work in pairs or as a class? 🙂
Тут всё просто — не используйте лексику и грамматику, которая только усложнит понимание и запутает студентов. Короткие вопросы с ответом Yes/No будто были созданы для ICQ.
Используйте ICQ на своих уроках и вы сразу заметите, что студенты станут лучше понимать что они делают и какова цель заданий. Более того, вы сократите время, потраченное на дополнительные разъяснения и повторы заданий и усилите вовлеченность студентов в процесс.
ICQs and CCQs are popular abbreviations in modern methodology and they both mean questions. What‘s the difference between them?
ICQs stand for instructions checking questions . Not all learners can understand instructions completely especially if there is more than one action. Asking ‘Do you understand?’ is not an option because some learners will never admit it.
How to make ICQs? Let’s look at the example of the instruction:
Talk to your partner for 3 mins. Discuss the questions and then say what you have in common.
As we see the instruction above contains 4 pieces of information: talk to a partner, a time limit, discuss the questions, find out what you have in common. It’s not so easy to bear in mind everything they need to do. Moreover, when you set a task, sometimes students’ minds start to wander and they concentrate on some irrelevant things such as your new jumper, their lunch, the weather. By using ICQs we not only check if students get our instructions but remind them what they need to do.
- Do you have to answer the questions alone or with your partner? (with a partner)
- How much time do you have? (3 mins)
- Do you have to say what similar or different things you have? (similar)
Avoid asking such ridiculous ICQs as:
What do you have to read? (a text)
What do you need to answer? (questions)
How many gaps do you have to complete? (16)
ICQ vs CCQ
Although ICQs (instruction checking question) and CCQs (concept checking questions) are similar, they test different things. ICQs are designed to test understanding of instruction while CCQs test whether or not students have understood something related to language. For example, a CCQ might be related to the difference between curly and straight hair, or the rules for the simple past.
CCQs для обучения грамматике
CCQ по грамматическим понятиям может быть трудно сформулировать так, чтобы было понятно для студентов. Однако это – чрезвычайно эффективный инструмент, позволяющий студентам понять новую грамматику.
Главное помнить, что вы проверяете понимание ЗНАЧЕНИЯ грамматической конструкции! Также убедитесь, что вы КОНКРЕТНЫ.
Представим, что вы проводите своим студентам урок об общепринятом способе рассказать о будущем через настоящее длительное время
I am leaving on Friday night and I am coming back on Saturday evening.
Какое здесь значение? Вот три его ключевые аспекты, которые мы должны охватить:
► I am talking about future.
► I am not leaving now or coming back now.
► I decided to leave on Friday night and come back on Saturday evening. (probably I have tickets/arranged to go with someone etc.)
Давайте преобразуем их в вопросы:
► Are you leaving in the future or now? (future)
► Have you decided yet? (yes)
► Have you got tickets? (yes/no, but I am going with someone else etc.)
Не следует недооценивать значение CCQs, впрочем, многие учителя или забывают их использовать, или имеют проблемы с их построением. Мы надеемся, что наши сегодняшние советы помогут вам чувствовать себя увереннее с CCQs, и у ваших студентов не будет никаких проблем с пониманием английского языка, и они будут наслаждаться каждой минутой ваших уроков!
Вы сможете научиться строить CCQs, ICQs, eliciting questions и многим другим лайфхакам на наших курсах для преподавателей английского языка, а также присоединившись к программе Grade Teacher!
Instruction checking questions (ICQ’s) are necessary for a smoothly running language classroom. Keep on reading for all the details you need to know, including a definition, meaning and examples.
How do you ask an ICQ?
The time to ask an ICQ is after giving instructions and before starting an activity or game. They should be simple, planned in advance and are designed to make sure students understand what they need to do.
Things to consider
- Don’t overuse ICQs otherwise, your students stop listening to your instructions and will wait for checking them.
- Don’t check instructions if they are too simple or the activity is typical. For example, the instruction which is given in the thirtieth lesson: match the pictures and the words. Do you think learners don’t know what to do?
- Checking instructions too often can sound unnatural in a one-on-one lesson where the student is more focused.
- The higher the level is, the less ICQs you need.
On CELTA course ICQs were an insult to my intelligence as I could understand the instructions from the first time. But when I tried them with low-level learners, they were really helpful. I use ICQs with individual students as well but usually not more than 2 in one lesson and mainly with new activities.
CCQs stand for concept checking questions . They help to clarify the meaning of lexical items and grammar structures. Sometimes you think that students know the words but they don’t. How to check? Even if you ask ‘Do you know this word?’ and they will nod their heads, that doesn’t necessarily mean they remember it correctly. Ask CCQs.
Vocabulary: If you are head over heels in love , are you in love a lot, or a little bit? (a lot)
(from A CELTA Course by Scott Thornbury)
Grammar: I’ m meeting Jane 3.30 on Friday.
- Are we talking about the present or the future? (the future)
- Is it a definite arrangement? (yes)
- So is it in my diary? (yes)
(from Workman Concept questions and timelines)
Not all questions are useful. If you want to check the meaning of the word ‘wardrobe’(= a tall cupboard in which you hang your clothes ), the questions such as Is your wardrobe big? What colour is it? won’t be effective.
What is ICQ and CCQ in ESL?
In ESL, an ICQ is an instruction checking question while a CCQ is a concept checking question. ICQ’s are used to check understanding of instructions while CCQ’s are used to check understanding of language concepts.
Things to consider
Some teachers think that CCQs are artificial if they require yes/no answers since you won’t hear them in real life. For example,
Can you buy any meat in the grocery? (no)
Can you buy any rice there? (yes).
It’s better to check comprehension in a more communicative way: Which things do you usually buy in the grocery? (rice, sugar, flour)
Don’t resort to CCQs all the time because you can sound too patronizing. Elicit the meaning of vocabulary using other ways as well: pictures, synonyms, definitions, examples, etc.
Откуда мы можем узнать, что студенты понимают сложные аспекты лексики или грамматики английского языка с точки зрения значения или функции? Сегодня мы поговорим о вопросах CCQs, освещающих суть значения языковой единицы, которую мы изучаем, прежде чем мы начнем проводить какию-либо интенсивную практику использования этой грамматической формы или лексической единицы.
ICQ Definition
ICQ = instruction checking question. They are used in language classes to ensure that students have understood instructions that a teacher has given. They are simple questions that should require only an answer that is one or two words. ICQ’s are ideal for eliciting feedback from students.
Instruction Checking Questions Examples
There are countless examples of instruction checking questions and they’ll largely depend on the activity or game. However, here are some examples:
- How many people are in a group?
- How many minutes do you have to finish?
- What page is it on?
- When is the homework due?
- Should you talk in a big group or 1-1?
- What do you have to write?
- How many sentences do you need to write?
CCQs для обучения лексике
Создавать CCQs, когда вы преподаете новую лексику, достаточно просто. Они часто используются в рамках уроков PPP или TTT. Вам нужно будет подготовить их заранее. Также не помешает пользоваться словарем во время подготовки CCQs. Прежде всего, вам следует определить значение слова, а затем преобразовать это значение в закрытый вопрос. Давайте рассмотрим следующий пример:
They decided to go for a walk.
Если вы заглянете в словарь, вы найдете следующее определение «decide»:
Иными словами, три элемента слова «decide» следующие:
► They had a few possibilities.
► They were thinking carefully.
Следующий шаг — превратить их в вопрос:
► Did they have a few possibilities? (yes)
► Were they thinking carefully? (yes)
► Did they choose what to do? (yes)
► What did they choose? (to go for a walk)
Теперь попробуйте самостоятельно построить вопрос к какому-то слову. Вы увидите, что чем больше у вас практики, тем легче создавать CCQs. Это может быть даже интересно. Если вы хотите узнать, какие трудности могут возникнуть, когда вы создаете собственные CCQs, просмотрите следующее видео:
What is an ICQ?
Teachers use ICQ’s to make sure that language learners understand what they need to do during an activity. For example, to clarify how many people are in a group, what the goal of the task is, or how many minutes they have to complete something.
In a second language class, it’s very common for students to misunderstand a teacher giving instructions, particularly at lower levels. They may be too embarrassed to admit that they didn’t understand in front of their classmates, or they might not have the language ability to formulate a question related to instructions.
Whatever the case, instruction checking questions are vital for ensuring a well-run language class.
Oh, and one thing before we get into all the details about instruction checking questions! Whatever you do, please banish the question, “Do you understand?” It’s useless because all students will say yes, all the time, even if they don’t. There is a better way! Keep on reading to find out more.
Правила хорошего CCQ
Вы можете задаться вопросом, какие CCQs считаются правильными и когда их задавать. Мы собрали идеи от разных тренеров по подготовке преподавателей, и вот несколько рекомендаций относительно того, как эффективно создавать и использовать CCQs для обучения английскому языку:
- Используйте простой язык.
- Не используйте целевой язык (target language) в своих CCQs.
- Задавайте как общие, альтернативные, так и специальные вопросы, а также вопрос о совместном или жизненном опыте для того, чтобы проверить различные аспекты языковой единицы, которую изучаете. На эти (закрытые) вопрос студентам должно быть легко ответить.
- Одного CCQ недостаточно. Поставьте 3 или 4 вопроса.
- Используйте картинки, реалии, жесты и мимику, синонимы, антонимы, доску, аспекты времени в своих CCQs.
- Направляйте свои вопросы конкретным студентам. Не всегда нужно спрашивать у целого класса / группы или тех же, или только сильных студентов. Опрашивайте как можно больше студентов.
- Вопросы, которые заставляют студентов сказать «target language» — это не CCQs, а выявляющие вопросы (eliciting questions).
Instruction Checking Questions FAQs
There are a number of common questions that people have about using these questions in language classes. Here are the answers to some of the most common ones.
Получите самую желанную преподавательскую квалификацию в мире!
Представим, что вам нужно объяснить своим студентам слово «sand». Возможно, вы сделали бы это, нарисовав на доске песок или показали бы его изображение. А может вы бы также говорили о море, пустыне, природе и т.д. CCQ для этой языковой единицы выглядели бы примерно так:
- Whatcolourisit?(Ожидаемый ответ: yellow; white)
- Where can you find it? (by the sea; in the desert; on the beachи.т.д.)
Если ученики правильно отвечают на вопросы, мы можем предположить, что наше объяснение или определение для них понятно.
На большинстве курсов TEFL, как CELTA, CELT-P, CELT-S, тренеры заботятся о том, чтобы преподаватели-trainees включали CCQs в свой урок. Некоторые тренеры даже доходят до того, что наказывают слушателей курсов за то, что НЕ записывали их в свои планы уроков!
Is, “Do you understand?” an ICQ?
Technically, do you understand could be an ICQ but it’s not that helpful because all students will answer, “Yes!” even if they don’t understand.
Teaching Tips for Instruction Checking Questions
Here are a few of my top tips for using ICQs in your classes.
The best ICQs are very simple. Think yes/no questions (Should you stand up?). Or, a question that requires only a one-word answer (How many people in a group? 3).
When making a lesson plan, jot down a few ICQs for each activity or game. Experienced teachers can often think of them on the spot but this isn’t as easy to do when just starting out. Write them down in the lesson plan.
Not to worry. Obvious is good. Most students will have already understood the instructions. ICQs are for the bottom 20% of the class that may be struggling.
Feeling frustrated that students seem to be zoning out during instructions. Won’t worry. This is totally normal during a language class. One way to help these daydreamers in your class out is with ICQs. They are a nice way to reduce cognitive load.
Think about how complicated your instructions are. Something like, “Start now” is so simple that you don’t need to check it. Or, “You have three minutes” falls into this too simple category.
However, instructions like this “Turn to page 7. Do questions 2/5/9 with a partner. Circle the verbs and underline the nouns. You have three minutes and then we will check answers” may challenge many students. And for something like task-based learning, you’ll have to use even more of them.
How to use instruction checking questions
What does ICQ mean in teaching?
In teaching, an ICQ means instruction checking question.
Что такое CCQs?
В своей книге “The New A-Z of ELT” Скотт Торнбери пишет, что CCQs или concept checking questions — это вопросы «предназначенные для проверки или направления понимания учеником значения нового слова или элемента грамматики». Когда преподаватель ставит CCQ, это позволяет ему следить за пониманием своих студентов, не прибегая к переводу или к ненадежному вопросу “Do you understand?”. CCQ нужно задавать для того, чтобы выделить основные значения грамматического или лексического элемента, которому мы учим.
Обычно, когда мы, например, обучаем новой лексике, мы сначала вводим слова в контекст, а затем выясняем, что они означают и как их употреблять. Объяснить или обозначить что-то человеку, который разговаривает с нами на том же языке иногда совсем нелегко. А теперь представьте, что вам нужно это сделать с тем, кто говорит на другом, на иностранном языке.
Читайте также: