Функция памяти компьютера 3 класс
Примечание: на самом деле условно подойдут и другие два варианта ответа (смотреть и слушать телепередачи; удовлетворять информационные потребности), так как мы это также можем сделать с помощью компьютера, но это не основная функция скажем так.
2. Выбери правильный вариант текста.
Компьютер служит и для хранения, и для обработки, и для передачи информации.
3. Вставь пропущенные буквы.
а) КОмпьютер не может работать с реальными прЕдметами. Он обрабатывает опИсания предметов.
б) Компьютер может хрАнить в своей памяти закОдированные тексты и обрАбатывать их.
в) Компьютер может обрабатывать инфОрмацию‚ если она хрАнится в его памяти в закодированном виде.
4. Вставь слова.
а) Компьютер — это электронное УСТРОЙСТВО, созданное ЧЕЛОВЕКОМ для обработки, ХРАНЕНИЯ, ПЕРЕДАЧИ информации.
б) Компьютер — это техническая СИСТЕМА взаимосвязанных УСТРОЙСТВ, каждое из которых выполняет свою ФУНКЦИЮ.
5. a) Составь предложение из слов и словосочетаний.
является системой, Компьютер, он, состоит из, так как, связаны между собой, устройства.
Компьютер является системой, так как он состоит из устройств, которые связаны между собой
б) Дополни схему, используя текст параграфа учебника.
в) Заполни таблицу.
Техническое устройство | Функция — для чего служит |
Клавиатура | Ввод данных |
Внутренняя память | Хранение данных и программ во время работы компьютера |
Процессор | Обработка данных |
Мышь | Управление объектами на экране монитора |
Внешняя память | Хранение данных на внешних носителях |
Микрофон | Ввод в память звуковых данных |
Сканер | Ввод в память графических и текстовых данных |
Наушники | Вывод звуковых данных |
Принтер | Вывод текстовых, графических и числовых данных на бумагу |
Монитор | Вывод текстовых, числовых, графических данных |
Работа со словарем
Компьютер — это электронное управляемое программами устройство, созданное человеком для обработки, хранения и передачи информации
Компьютер — это система, так как оно состоит из взаимосвязанных устройств
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Урок составил учитель начальних классов школы-гимназии№52 Затовка И.А.
Тема урока №5 Память компьютера
- дать понятие оперативной и долговременной памяти;
- научить использовать полученные знания на практике.
Задачи урока:
образовательная: познакомить учащихся с видами компьютерной памяти;
ввести понятия «оперативная память», «долговременная память»,
расширить представление об устройствах компьютера.
воспитательная: формирование информационной культуры.
развивающая: развитие мышления, памяти, внимательности.
Тип урока: урок изучения новых знаний и их первичное закрепление.
Используемые на уроке технологии: игровые, информационные, здоровьесберегающие.
Формы работы на уроке: индивидуальная, коллективная, устная, письменная, практическая работа на компьютере.
Оборудование: учебник «Ступеньки к информатике» 3 класс АВ.Ломаковская, Г.А.Проценко, И.Я. Ривкинд, Ф.М. Ривкинд., доска, карточки-задания, обучающая программа «Магазин», карточки для рефлексии.
Организационный момент. (1 минута)
Учитель приветствует учащихся.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
Мотивационный этап. (2 минуты)
– Сегодня на уроке я помогу вам познакомиться с понятием данные компьютера и двумя типами памяти . Это оперативная память компьютера и внешняя. Вы будете учиться находить отличия и примеры памяти, развивать умение работать за компьютером.
– Постарайтесь быть внимательными, четко выполнять задания, следить за доской, соблюдать рекомендации при работе с компьютером.
- Какую цель для себя вы поставили?
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы?
- Давайте прочитаем девиз урока, он записан на доске:
«Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется»
3. Актуализация знаний. (3 минуты)
- А теперь я предлагаю вам сделать вывод:
– Сегодня мы совершим путешествие в страну информатики. Нас ждут интересные задания. Только выполнив, все задания мы сумеем в конце урока заполнить таблицу Всезнайки. .
4. Изучение нового материала. (15 минут)
- У вас у каждого на столе лежит коробка с карандашами. Давайте рассмотрим её и скажем какую несёт она информацию.
Надпись «Карандаши» - текстовые данные,
Рисунок – графические данные,
Количество карандашей – числовые данные.
(Запись на доске)
Вывод: данные, которые использует человек, могут быть представлены в виде чисел, текстов, графических изображений и т.п.
Такие данные хранятся в памяти компьютера. У компьютера память двух типов: оперативная и внешняя. (Запись на доске)
- Сейчас мы с вами разделимся на две группы. Первая группа находит в учебнике на странице 25 всё про оперативную память, а вторая группа находит данные на странице 25 и 26 всё про внешнюю память. Представители каждой команды расскажут нам особенности каждой памяти.
1 команда В оперативной памяти хранятся данные, необходимые при выполнении программ. Оперативная память используется только для временного хранения данных. После выключения компьютера все данные из оперативной памяти теряются.
2 команда Во внешней памяти данные используются для длительного хранения. Примерами такой памяти являются: жёсткий магнитный диск (винчестер), оптический диск, флеш-накопитель, карта памяти. Всё, что записано на этих носителях, хранится на них и после того, как компьютер выключен.
Чтобы воспользоваться данными, которые хранятся на электронных носителях, необходимо переместить их в оперативную память компьютера.
( Команды дополняют друг друга новой информацией полученной из учебника).
Физкультминутка.
-Быстро встали, улыбнулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5.Практическая работа.(10 мин.)
Индивидуальная работа за компьютером
- Сегодня, мы будем работать на компьютерах с программой, которая поможет развить память. Называется она «Магазин». Перед вами витрина с предметами. У вас есть несколько секунд, чтобы запомнить их расположение. После этого предметы будут разбросаны. Ваша задача – вернуть их на свои места. Задания будут усложняться. Будьте внимательны!
6. Физкультминутка зарядка для глаз( 1 мин)
Перед проведением зарядки нужно выключить мониторы
Мы сидим за монитором
Наблюдаем за курсором
Вдруг курсор пропал с экрана
Посмотрели мы направо
Нет курсора там где право
Посмотрели мы налево
Нет курсора, что же делать?
Мы посмотрим в уголок
Может его гномик уволок
Посмотрели в потолок
Может спрятал паучок
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
Поворот на лево
Поворот на право (можно делать паузы и повторять упражнения)
Поднимаем плечи - удивление
Поворачиваем голову, смотрим направо
Исходное положение
Поворачиваем голову, смотрим налево
Исходное положение
Сморим в уголок
Показываем как можно пальчиками схватить предмет.
Посмотрели в верх
Показываем как можно пальчиками спрятать предмет.
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
7. Закрепление изученного (4минуты)
Индивидуальная работа с раздаточным материалом
- У вас на партах есть таблички Всезнайки. Заполним их и проведём аналогию между компьютером и человеком. (Найдём общие и различные черты )
- Само понятие «память» ассоциируется у нас с памятью человека. Так и есть – память компьютера похожа на память человека. Человек способен помнить какие-то события всю жизнь, а некоторую информацию запоминает не надолго, только пока в ней есть необходимость.
Блокноты, дневники, кассеты, книги, и т.п.
жёсткий магнитный диск (винчестер), оптический диск, флеш-накопитель, карта памяти.
И все-таки, разница между памятью человека и памятью компьютера колоссальная – работа компьютера подчинена заложенной в него программой, а человек сам управляет своими действиями
Игра «Вставь пропущенное слово»
После выключения компьютера все данные из … памяти теряются.
Для длительного хранения используется… память.
8.Подведение итогов.(2 минуты)
– Сегодня на уроке мы познакомились с понятиями: « данные», «память компьютера», различием оперативной и внешней памяти.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ЭЛЕМЕНТНЫЙ СОСТАВ, ФУНКЦИИ, НАЗНАЧЕНИЕ И ДЕЙСТВИЯ Функция всего живого на земле – воспринимать энергию солнца и расти, впитывая в себя воду и химические элементы из земли. Например, по отношению к человеку грибы могут быть едой, лекарством или ядом.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ГЛАВНОЕ Объектом имеет функцию, иногда несколько функций. Функция объекта говорит о том, для чего объект существует. Живой объект сам может осуществлять разные действия. Действия можно совершать с объектом. Каждый объект имеет элементный состав.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Назови элементный состав объекта с именем «компьютер» 2. Какими общими свойствами обладают компьютер и книга? 3. Назови несколько объектов, которые обладают функцией «накапливать энергию солнца». 4. Приведи пример общего свойства объектов «компьютер» и «человек»
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
Сравним три объекта: белый гриб, кактус, яблоко. Общие свойства этих объектов являются их функции и действия. Отличия: элементный состав.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ФУНКЦИИ ОБЪЕКТА… Внутри пустой, а голос густой. Сам молчит, а бьют – ворчит. Невозможно отгадать эту загадку, если в ней указать только одно из свойств объекта: пустой, голос густой, молчит или ворчит. Рассмотрев свойства в совокупности, можем догадаться, это …
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ДЕЙСТВИЯ ОБЪЕКТА Действия объекта можно определить, если ответить на вопрос «что он может делать?» или «что можно делать с ним»?.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
Объект - это новое слово, смысл которого нам следует понять. Научиться называть объекты, давать им характеристику, то есть описывать, анализировать и сравнивать объекты между собой. Обобщающие слова – это…
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ЭЛЕМЕНТНЫЙ СОСТАВ, ФУНКЦИИ, НАЗНАЧЕНИЕ И ДЕЙСТВИЯ Элементный состав объекта – это одно из его главных свойств.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Устройства памяти компьютера
Память компьютера – специальное устройство для записи и хранения различного рода данных. Выделяют два типа памяти в компьютерном устройстве: оперативная и постоянная (внутренняя и внешняя).
Постоянная память – устройство для долговременного хранения программ и данных. это место хранения информации, с которой он работает. Информация во внутренней памяти не сохраняется при выключении питания. Память компьютера организована в виде множества ячеек, в которых могут храниться значения; каждая ячейка обозначается адресом. Размеры этих ячеек и, собственно, типы значений, которые могут в них храниться, отличаются у разных компьютеров. Некоторые старые компьютеры имели очень большой размер ячейки, иногда до 64 бит в каждой ячейке. Эти большие ячейки назывались "словами" Внутренняя память
Оперативная память – устройство для хранения программ и данных, которые обрабатываются процессором в текущем сеансе работы. Устройства оперативной памяти иногда называют запоминающими устройствами с произвольным доступом. Это означает, что обращение к данным, хранящимся в оперативной памяти, не зависит от порядка их расположения в ней. Когда говорят о памяти компьютера, обычно подразумевают оперативную память, прежде всего микросхемы памяти или модули, в которых хранятся активные программы и данные, используемые процессором.
Кэш – память – служит для увеличения производительности компьютера, согласования работы устройств различной скорости. Кэш-память реализуется на микросхемах статической памяти SRAM (Static RAM), более быстродействующих, дорогих и малоёмких, чем DRAM. Современные микропроцессоры имеют встроенную кэш-память, так называемый кэш первого уровня размером до 384 Кбайт. Кроме того, на системной плате компьютера может быть установлен кэш второго уровня ёмкостью до 12 Мб.
Память типа ROM (ПЗУ) В памяти типа ROM (Read Only Memory) или ПЗУ (постоянное запоминающее устройство), данные можно только хранить, изменять их нельзя. Именно поэтому такая память используется только для чтения данных. ROM также часто называется энергонезависимой памятью, потому что любые данные, записанные в нее, сохраняются при выключении питания. Поэтому в ROM помещаются команды запуска ПК, т.е. программное обеспечение, которое загружает систему. ROM и оперативная память – не противоположные понятия. Часть адресного пространства оперативной памяти отводится хранения программного обеспечения, которое позволяет загрузить операционную систему.
Термин «BIOS» употребляется по отношению к устройствам, совместимым с персональными компьютерами фирмы IBM. Для устройств, построенных на базе иных платформ, используются другие термины. Например, для компьютеров архитектуры SPARC набор микропрограмм может называться «PROM» или «Boot». BIOS материнской платы В IBM PC-совместимом компьютере, использующем микроархитектуру x86, код BIOS хранится на микросхеме EEPROM (ЭСППЗУ — электрически стираемое перепрограммируемое постоянное запоминающее устройство). Назначение BIOS: проверка работоспособности оборудования загрузка операционной системы (ОС); предоставление API для работы с оборудованием; настройка оборудования. BIOS
Свойства внутренней памяти: Дискретность Дискретные объекты состоят из отдельных частиц. Например, песок дискретен, т.к. состоит из песчинок. Память состоит из отдельных ячеек – битов. Адресуемость Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля. Порядковый номер байта называется его адресом. Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти, проводится по адресам. Память можно представить как и многоквартирный дом, в котором каждая квартира – это байт, а номер квартиры – это адрес. Для того, чтобы почта дошла по назначению, необходимо указать правильный адрес. Именно так, по адресам, обращается к внутренней памяти процессор компьютера.
Основной функцией внешней памяти компьютера является способность долговременно хранить большой объем информации (программы, документы, аудио- и видеоклипы и т. д.). Устройство, которое обеспечивает запись/считывание информации, называется накопителем или дисководом, а хранится информация на носителях В накопителях на гибких магнитных дисках (НГМД или дискетах) и накопителях на жестких магнитных дисках (НЖМД или винчестерах), в основу записи, хранения и считывания информации положен магнитный принцип, а в лазерных дисководах — оптический принцип. Внешняя память
Жесткий диск Жесткий диск (HDD — Hard Disk Drive) относится к несменным дисковым магнитным накопителям. Первый жесткий диск был разработан фирмой IBM в 1973 г. и имел емкость 16 Кбайт. Жесткие магнитные диски представляют собой один или несколько дисков, покрытых слоем ферромагнитного материала, размещенных на одной оси, заключенных в металлический корпус и вращающихся с высокой угловой скоростью. За счет множества дорожек на каждой стороне дисков и большого количества дисков информационная емкость жестких дисков может в десятки тысяч раз превышать информационную емкость дискет и достигать сотен Гбайт. Скорость записи и считывания информации с жестких дисков достаточно велика (около 300 Мбайт/с) за счет быстрого вращения дисков (7200 об./мин).
Основным параметром является емкость, измеряемая в гигабайтах. Средний размер домашнего современного жесткого диска составляет 120 — 250 Гбайт, причем этот параметр неуклонно растет. 1956 — продажа первого коммерческого жёсткого диска, IBM 350 RAMAC, 5 Мб. Он весил около тонны, занимал два ящика — каждый размером с большой холодильник 1991 — Максимальная ёмкость 100 Мб 1995 — Максимальная ёмкость 2 Гб 1997 — Максимальная ёмкость 10 Гб 1999 — IBM выпускает Microdrive ёмкостью 170 и 340 Мб 2002 — Взят барьер адресного пространства выше 137 Гб 2005 — Максимальная ёмкость 500 Гб 2007 — Hitachi представляет накопитель емкостью 1000 Гб Емкость жестких дисков
Лазерные диски и дисководы Лазерные дисководы используют оптический принцип чтения информации. На лазерных дисках CD (CD — Compact Disk, компакт диск) и DVD (DVD — Digital Video Disk, цифровой видеодиск) информация записана на одну спиралевидную дорожку (как на грампластинке), содержащую чередующиеся участки с различной отражающей способностью. Лазерный луч падает на поверхность вращающегося диска, а интенсивность отраженного луча зависит от отражающей способности участка дорожки и приобретает значения 0 или 1. Blu-ray Disc или сокращённо BD (от англ. blue ray — голубой луч и disc — диск) — это следующие поколение формата оптических дисков — используемый для хранения цифровых данных, включая видео высокой чёткости с повышенной плотностью. Blu-ray (букв. «голубой-луч») получил своё название от коротковолнового 405 нм «синего» (технически сине-фиолетового) лазера, который позволяет записывать и считывать намного больше данных, чем на DVD, который имеет те же физические объёмы, но использует для записи и воспроизведения красный лазер большей длины волны (650 нм). Однослойный диск Blu-ray (BD) может хранить до 27 Гбайт информации.
Устройства на основе flash-памяти Flash-память - это энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах. Устройства на основе flash-памяти не имеют в своём составе движущихся частей, что обеспечивает высокую сохранность данных при их использовании в мобильных устройствах. Флеш-память была открыта Фудзи Масуока, когда он работал в Toshiba в 1984. USB Flash Drive(флэшка или флеш-накопитель) — носитель информации, подключаемый к компьютеру или иному считывающему устройству через стандартный разъём USB. Первоначально память была представлена в конструкции PC Card (стандарта PCMCIA) емкостью 2 до 64 Мбайт. Такая память предназначена для использования в портативных устройствах, например, цифровых фотокамерах, сотовых телефонах, плеерах, карманных компьютерах - органайзерах и карманных игровых устройствах. Подсоединение флэш-накопителя к компьютеру чаще всего осуществляется через порт USB. Для работы флэш-дисков типа Linear Flash (по стандарту Международной ассоциации по картам памяти для персональных компьютеров) требуется специальное обеспечение: драйверы - Flash File System или программы уровня преобразования - File Translation Layer. В то же время карты памяти типа PC Card АТА Flash (АТА-флэш-карта) не нуждаются в таком обеспечении, так как поддерживаются операционной системой. Для определения быстродействия и производительности USB-флэш-дисков используются стандартные программы и утилиты.
Урок составил учитель начальних классов школы-гимназии№52 Затовка И.А.
Тема урока №5 Память компьютера
- дать понятие оперативной и долговременной памяти;
- научить использовать полученные знания на практике.
Задачи урока:
образовательная: познакомить учащихся с видами компьютерной памяти;
ввести понятия «оперативная память», «долговременная память»,
расширить представление об устройствах компьютера.
воспитательная: формирование информационной культуры.
развивающая: развитие мышления, памяти, внимательности.
Тип урока: урок изучения новых знаний и их первичное закрепление.
Используемые на уроке технологии: игровые, информационные, здоровьесберегающие.
Формы работы на уроке : индивидуальная, коллективная, устная, письменная, практическая работа на компьютере.
Оборудование: учебник «Ступеньки к информатике» 3 класс АВ.Ломаковская, Г.А.Проценко, И.Я. Ривкинд, Ф.М. Ривкинд., доска, карточки-задания, обучающая программа «Магазин», карточки для рефлексии.
Учитель приветствует учащихся.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
– Сегодня на уроке я помогу вам познакомиться с понятием данные компьютера и двумя типами памяти . Это оперативная память компьютера и внешняя. Вы будете учиться находить отличия и примеры памяти, развивать умение работать за компьютером.
– Постарайтесь быть внимательными, четко выполнять задания, следить за доской, соблюдать рекомендации при работе с компьютером.
- Какую цель для себя вы поставили?
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы?
- Давайте прочитаем девиз урока, он записан на доске:
«Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется»
3. Актуализация знаний. (3 минуты)
- А теперь я предлагаю вам сделать вывод:
– Сегодня мы совершим путешествие в страну информатики. Нас ждут интересные задания. Только выполнив, все задания мы сумеем в конце урока заполнить таблицу Всезнайки. .
4. Изучение нового материала. (15 минут)
- У вас у каждого на столе лежит коробка с карандашами. Давайте рассмотрим её и скажем какую несёт она информацию.
Надпись «Карандаши» - текстовые данные,
Рисунок – графические данные,
Количество карандашей – числовые данные.
(Запись на доске)
Вывод: данные, которые использует человек, могут быть представлены в виде чисел, текстов, графических изображений и т.п.
Такие данные хранятся в памяти компьютера. У компьютера память двух типов: оперативная и внешняя. (Запись на доске)
- Сейчас мы с вами разделимся на две группы. Первая группа находит в учебнике на странице 25 всё про оперативную память, а вторая группа находит данные на странице 25 и 26 всё про внешнюю память. Представители каждой команды расскажут нам особенности каждой памяти.
1 команда В оперативной памяти хранятся данные, необходимые при выполнении программ. Оперативная память используется только для временного хранения данных. После выключения компьютера все данные из оперативной памяти теряются.
2 команда Во внешней памяти данные используются для длительного хранения. Примерами такой памяти являются: жёсткий магнитный диск (винчестер), оптический диск, флеш-накопитель, карта памяти. Всё, что записано на этих носителях, хранится на них и после того, как компьютер выключен.
Чтобы воспользоваться данными, которые хранятся на электронных носителях, необходимо переместить их в оперативную память компьютера.
( Команды дополняют друг друга новой информацией полученной из учебника).
Физкультминутка.
-Быстро встали, улыбнулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5.Практическая работа.(10 мин.)
Индивидуальная работа за компьютером
- Сегодня, мы будем работать на компьютерах с программой, которая поможет развить память. Называется она «Магазин». Перед вами витрина с предметами. У вас есть несколько секунд, чтобы запомнить их расположение. После этого предметы будут разбросаны. Ваша задача – вернуть их на свои места. Задания будут усложняться. Будьте внимательны!
6. Физкультминутка зарядка для глаз( 1 мин)
Перед проведением зарядки нужно выключить мониторы
Мы сидим за монитором
Наблюдаем за курсором
Вдруг курсор пропал с экрана
Посмотрели мы направо
Нет курсора там где право
Посмотрели мы налево
Нет курсора, что же делать?
Мы посмотрим в уголок
Может его гномик уволок
Посмотрели в потолок
Может спрятал паучок
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
Поворот на лево
Поворот на право (можно делать паузы и повторять упражнения)
Поднимаем плечи - удивление
Поворачиваем голову, смотрим направо
Исходное положение
Поворачиваем голову, смотрим налево
Исходное положение
Сморим в уголок
Показываем как можно пальчиками схватить предмет.
Посмотрели в верх
Показываем как можно пальчиками спрятать предмет.
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
7. Закрепление изученного (4минуты)
Индивидуальная работа с раздаточным материалом
- У вас на партах есть таблички Всезнайки. Заполним их и проведём аналогию между компьютером и человеком. (Найдём общие и различные черты )
- Само понятие «память» ассоциируется у нас с памятью человека. Так и есть – память компьютера похожа на память человека. Человек способен помнить какие-то события всю жизнь, а некоторую информацию запоминает не надолго, только пока в ней есть необходимость.
В презентации говорится о том, что такое функции объекта. Учащиеся научатся называть функции объекта, анализировать свойства объекта, называть элементарны состав объекта, какие действия совершает объект и какие действия совершаются с объектом. Живые и не живые объекты. Сходства и отличия объектов.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ЦЕЛЬ • Понять, что такое функция объекта. • Научиться называть функции объектов на основе анализа свойств объектов.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Устройства памяти компьютера
Память компьютера – специальное устройство для записи и хранения различного рода данных. Выделяют два типа памяти в компьютерном устройстве: оперативная и постоянная (внутренняя и внешняя).
Постоянная память – устройство для долговременного хранения программ и данных. это место хранения информации, с которой он работает. Информация во внутренней памяти не сохраняется при выключении питания. Память компьютера организована в виде множества ячеек, в которых могут храниться значения; каждая ячейка обозначается адресом. Размеры этих ячеек и, собственно, типы значений, которые могут в них храниться, отличаются у разных компьютеров. Некоторые старые компьютеры имели очень большой размер ячейки, иногда до 64 бит в каждой ячейке. Эти большие ячейки назывались "словами" Внутренняя память
Оперативная память – устройство для хранения программ и данных, которые обрабатываются процессором в текущем сеансе работы. Устройства оперативной памяти иногда называют запоминающими устройствами с произвольным доступом. Это означает, что обращение к данным, хранящимся в оперативной памяти, не зависит от порядка их расположения в ней. Когда говорят о памяти компьютера, обычно подразумевают оперативную память, прежде всего микросхемы памяти или модули, в которых хранятся активные программы и данные, используемые процессором.
Кэш – память – служит для увеличения производительности компьютера, согласования работы устройств различной скорости. Кэш-память реализуется на микросхемах статической памяти SRAM (Static RAM), более быстродействующих, дорогих и малоёмких, чем DRAM. Современные микропроцессоры имеют встроенную кэш-память, так называемый кэш первого уровня размером до 384 Кбайт. Кроме того, на системной плате компьютера может быть установлен кэш второго уровня ёмкостью до 12 Мб.
Память типа ROM (ПЗУ) В памяти типа ROM (Read Only Memory) или ПЗУ (постоянное запоминающее устройство), данные можно только хранить, изменять их нельзя. Именно поэтому такая память используется только для чтения данных. ROM также часто называется энергонезависимой памятью, потому что любые данные, записанные в нее, сохраняются при выключении питания. Поэтому в ROM помещаются команды запуска ПК, т.е. программное обеспечение, которое загружает систему. ROM и оперативная память – не противоположные понятия. Часть адресного пространства оперативной памяти отводится хранения программного обеспечения, которое позволяет загрузить операционную систему.
Термин «BIOS» употребляется по отношению к устройствам, совместимым с персональными компьютерами фирмы IBM. Для устройств, построенных на базе иных платформ, используются другие термины. Например, для компьютеров архитектуры SPARC набор микропрограмм может называться «PROM» или «Boot». BIOS материнской платы В IBM PC-совместимом компьютере, использующем микроархитектуру x86, код BIOS хранится на микросхеме EEPROM (ЭСППЗУ — электрически стираемое перепрограммируемое постоянное запоминающее устройство). Назначение BIOS: проверка работоспособности оборудования загрузка операционной системы (ОС); предоставление API для работы с оборудованием; настройка оборудования. BIOS
Свойства внутренней памяти: Дискретность Дискретные объекты состоят из отдельных частиц. Например, песок дискретен, т.к. состоит из песчинок. Память состоит из отдельных ячеек – битов. Адресуемость Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля. Порядковый номер байта называется его адресом. Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти, проводится по адресам. Память можно представить как и многоквартирный дом, в котором каждая квартира – это байт, а номер квартиры – это адрес. Для того, чтобы почта дошла по назначению, необходимо указать правильный адрес. Именно так, по адресам, обращается к внутренней памяти процессор компьютера.
Основной функцией внешней памяти компьютера является способность долговременно хранить большой объем информации (программы, документы, аудио- и видеоклипы и т. д.). Устройство, которое обеспечивает запись/считывание информации, называется накопителем или дисководом, а хранится информация на носителях В накопителях на гибких магнитных дисках (НГМД или дискетах) и накопителях на жестких магнитных дисках (НЖМД или винчестерах), в основу записи, хранения и считывания информации положен магнитный принцип, а в лазерных дисководах — оптический принцип. Внешняя память
Жесткий диск Жесткий диск (HDD — Hard Disk Drive) относится к несменным дисковым магнитным накопителям. Первый жесткий диск был разработан фирмой IBM в 1973 г. и имел емкость 16 Кбайт. Жесткие магнитные диски представляют собой один или несколько дисков, покрытых слоем ферромагнитного материала, размещенных на одной оси, заключенных в металлический корпус и вращающихся с высокой угловой скоростью. За счет множества дорожек на каждой стороне дисков и большого количества дисков информационная емкость жестких дисков может в десятки тысяч раз превышать информационную емкость дискет и достигать сотен Гбайт. Скорость записи и считывания информации с жестких дисков достаточно велика (около 300 Мбайт/с) за счет быстрого вращения дисков (7200 об./мин).
Основным параметром является емкость, измеряемая в гигабайтах. Средний размер домашнего современного жесткого диска составляет 120 — 250 Гбайт, причем этот параметр неуклонно растет. 1956 — продажа первого коммерческого жёсткого диска, IBM 350 RAMAC, 5 Мб. Он весил около тонны, занимал два ящика — каждый размером с большой холодильник 1991 — Максимальная ёмкость 100 Мб 1995 — Максимальная ёмкость 2 Гб 1997 — Максимальная ёмкость 10 Гб 1999 — IBM выпускает Microdrive ёмкостью 170 и 340 Мб 2002 — Взят барьер адресного пространства выше 137 Гб 2005 — Максимальная ёмкость 500 Гб 2007 — Hitachi представляет накопитель емкостью 1000 Гб Емкость жестких дисков
Лазерные диски и дисководы Лазерные дисководы используют оптический принцип чтения информации. На лазерных дисках CD (CD — Compact Disk, компакт диск) и DVD (DVD — Digital Video Disk, цифровой видеодиск) информация записана на одну спиралевидную дорожку (как на грампластинке), содержащую чередующиеся участки с различной отражающей способностью. Лазерный луч падает на поверхность вращающегося диска, а интенсивность отраженного луча зависит от отражающей способности участка дорожки и приобретает значения 0 или 1. Blu-ray Disc или сокращённо BD (от англ. blue ray — голубой луч и disc — диск) — это следующие поколение формата оптических дисков — используемый для хранения цифровых данных, включая видео высокой чёткости с повышенной плотностью. Blu-ray (букв. «голубой-луч») получил своё название от коротковолнового 405 нм «синего» (технически сине-фиолетового) лазера, который позволяет записывать и считывать намного больше данных, чем на DVD, который имеет те же физические объёмы, но использует для записи и воспроизведения красный лазер большей длины волны (650 нм). Однослойный диск Blu-ray (BD) может хранить до 27 Гбайт информации.
Устройства на основе flash-памяти Flash-память - это энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах. Устройства на основе flash-памяти не имеют в своём составе движущихся частей, что обеспечивает высокую сохранность данных при их использовании в мобильных устройствах. Флеш-память была открыта Фудзи Масуока, когда он работал в Toshiba в 1984. USB Flash Drive(флэшка или флеш-накопитель) — носитель информации, подключаемый к компьютеру или иному считывающему устройству через стандартный разъём USB. Первоначально память была представлена в конструкции PC Card (стандарта PCMCIA) емкостью 2 до 64 Мбайт. Такая память предназначена для использования в портативных устройствах, например, цифровых фотокамерах, сотовых телефонах, плеерах, карманных компьютерах - органайзерах и карманных игровых устройствах. Подсоединение флэш-накопителя к компьютеру чаще всего осуществляется через порт USB. Для работы флэш-дисков типа Linear Flash (по стандарту Международной ассоциации по картам памяти для персональных компьютеров) требуется специальное обеспечение: драйверы - Flash File System или программы уровня преобразования - File Translation Layer. В то же время карты памяти типа PC Card АТА Flash (АТА-флэш-карта) не нуждаются в таком обеспечении, так как поддерживаются операционной системой. Для определения быстродействия и производительности USB-флэш-дисков используются стандартные программы и утилиты.
Урок составил учитель начальних классов школы-гимназии№52 Затовка И.А.
Тема урока №5 Память компьютера
- дать понятие оперативной и долговременной памяти;
- научить использовать полученные знания на практике.
Задачи урока:
образовательная: познакомить учащихся с видами компьютерной памяти;
ввести понятия «оперативная память», «долговременная память»,
расширить представление об устройствах компьютера.
воспитательная: формирование информационной культуры.
развивающая: развитие мышления, памяти, внимательности.
Тип урока: урок изучения новых знаний и их первичное закрепление.
Используемые на уроке технологии: игровые, информационные, здоровьесберегающие.
Формы работы на уроке : индивидуальная, коллективная, устная, письменная, практическая работа на компьютере.
Оборудование: учебник «Ступеньки к информатике» 3 класс АВ.Ломаковская, Г.А.Проценко, И.Я. Ривкинд, Ф.М. Ривкинд., доска, карточки-задания, обучающая программа «Магазин», карточки для рефлексии.
Учитель приветствует учащихся.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
– Сегодня на уроке я помогу вам познакомиться с понятием данные компьютера и двумя типами памяти . Это оперативная память компьютера и внешняя. Вы будете учиться находить отличия и примеры памяти, развивать умение работать за компьютером.
– Постарайтесь быть внимательными, четко выполнять задания, следить за доской, соблюдать рекомендации при работе с компьютером.
- Какую цель для себя вы поставили?
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы?
- Давайте прочитаем девиз урока, он записан на доске:
«Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется»
3. Актуализация знаний. (3 минуты)
- А теперь я предлагаю вам сделать вывод:
– Сегодня мы совершим путешествие в страну информатики. Нас ждут интересные задания. Только выполнив, все задания мы сумеем в конце урока заполнить таблицу Всезнайки. .
4. Изучение нового материала. (15 минут)
- У вас у каждого на столе лежит коробка с карандашами. Давайте рассмотрим её и скажем какую несёт она информацию.
Надпись «Карандаши» - текстовые данные,
Рисунок – графические данные,
Количество карандашей – числовые данные.
(Запись на доске)
Вывод: данные, которые использует человек, могут быть представлены в виде чисел, текстов, графических изображений и т.п.
Такие данные хранятся в памяти компьютера. У компьютера память двух типов: оперативная и внешняя. (Запись на доске)
- Сейчас мы с вами разделимся на две группы. Первая группа находит в учебнике на странице 25 всё про оперативную память, а вторая группа находит данные на странице 25 и 26 всё про внешнюю память. Представители каждой команды расскажут нам особенности каждой памяти.
1 команда В оперативной памяти хранятся данные, необходимые при выполнении программ. Оперативная память используется только для временного хранения данных. После выключения компьютера все данные из оперативной памяти теряются.
2 команда Во внешней памяти данные используются для длительного хранения. Примерами такой памяти являются: жёсткий магнитный диск (винчестер), оптический диск, флеш-накопитель, карта памяти. Всё, что записано на этих носителях, хранится на них и после того, как компьютер выключен.
Чтобы воспользоваться данными, которые хранятся на электронных носителях, необходимо переместить их в оперативную память компьютера.
( Команды дополняют друг друга новой информацией полученной из учебника).
Физкультминутка.
-Быстро встали, улыбнулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5.Практическая работа.(10 мин.)
Индивидуальная работа за компьютером
- Сегодня, мы будем работать на компьютерах с программой, которая поможет развить память. Называется она «Магазин». Перед вами витрина с предметами. У вас есть несколько секунд, чтобы запомнить их расположение. После этого предметы будут разбросаны. Ваша задача – вернуть их на свои места. Задания будут усложняться. Будьте внимательны!
6. Физкультминутка зарядка для глаз( 1 мин)
Перед проведением зарядки нужно выключить мониторы
Мы сидим за монитором
Наблюдаем за курсором
Вдруг курсор пропал с экрана
Посмотрели мы направо
Нет курсора там где право
Посмотрели мы налево
Нет курсора, что же делать?
Мы посмотрим в уголок
Может его гномик уволок
Посмотрели в потолок
Может спрятал паучок
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
Поворот на лево
Поворот на право (можно делать паузы и повторять упражнения)
Поднимаем плечи - удивление
Поворачиваем голову, смотрим направо
Исходное положение
Поворачиваем голову, смотрим налево
Исходное положение
Сморим в уголок
Показываем как можно пальчиками схватить предмет.
Посмотрели в верх
Показываем как можно пальчиками спрятать предмет.
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
7. Закрепление изученного (4минуты)
Индивидуальная работа с раздаточным материалом
- У вас на партах есть таблички Всезнайки. Заполним их и проведём аналогию между компьютером и человеком. (Найдём общие и различные черты )
- Само понятие «память» ассоциируется у нас с памятью человека. Так и есть – память компьютера похожа на память человека. Человек способен помнить какие-то события всю жизнь, а некоторую информацию запоминает не надолго, только пока в ней есть необходимость.
В презентации говорится о том, что такое функции объекта. Учащиеся научатся называть функции объекта, анализировать свойства объекта, называть элементарны состав объекта, какие действия совершает объект и какие действия совершаются с объектом. Живые и не живые объекты. Сходства и отличия объектов.
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ЗАДАН 3. Нарисуйте в тетради таблицу по образцу и ИЕ заполните ее. 4. Создайте таблицу в текстовом редакторе
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ФУНКЦИИ ОБЪЕКТА Например, Функции мяча определяют его свойствами: легкий, прыгучий. Значит его функция – быть игрушкой. Какова функция компьютера? Хранить, обрабатывать и передавать информацию (помощник человека при работе с информацией).
Презентация по информатике на тему "Функции объекта" (3 класс)
ЗАДАН ИЕ 1. Рассмотри объекты 2. Выбери общие и отличительные свойства этих объектов. . общее имя «геометрическая фигура», . цвет, . имеют углы, . имеют периметр, . число углов 4, . число сторон 4, . конкретное имя.
Читайте также: