Что умеет компьютер 4 класс
Тема: Основные устройства компьютера, их назначение. Практическое знакомство с компьютером.
Тема: Что умеет компьютер?
Цели: Познакомить с составными частями компьютера.
Конструирование из бумаги.
Оборудование:
демонстрационное: мультимедийный проектор, демонстрационный экран, презентация урока, презентация, программа «Мир информатики».
раздаточное: клавиатурные таблицы, тетрадь по окружающему миру, ножницы, клей.
Урок проходит в компьютерном классе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по информатике на тему: "Описание предмета. Основные устройства компьютера" 1 класс
Конспект урока по информатике на тему: "Описание предмета. Основные устройства компьютера" 1 класс.
Презентация на тему "Что умеет компьютер" 1 класс
Презентация на тему "Что умеет компьютер" 1 класс.
Тест по теме "Основные устройства компьютера". 2 класс Матвеева Н.В.
Тест по теме "Основные устройства компьютера". 2 класс Матвеева Н.В.
Конспект урока технологии (3 класс). Тема: «Основные устройства компьютера». УМК «Перспективная начальная школа»
Цель деятельности учителя: формирование знаний детей об основных устройствах компьютера.Планируемые результатыПредметные: знать устройство компьютера, назначение его составных частей и периферийных ус.
Конспект урока технологии "Основные устройства компьютера" 3 класс
Цели деятельности учителя:создание условий для формирования первичного представления об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств; побуждение интереса к изучени.
Технологическая карта урока технологии по теме "Правила организации труда при работе за компьютером. Безопасность труда. Основные устройства компьютера", 3 класс, УМК "Перспективная начальная школа"
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Цель урока: создание условий для формирования первичного представления об устройстве компьютера.Задачи урокаДидактические:Познакомить с устройством .
Компьютер- электронная машина. Как любая машина он выполняет полезную для человека работу.
Первые компьютеры называли ЭВМ. Они занимались только арифметическими вычислениями. На сегодняшний день компьютер может не только считать, но и принимать, обрабатывать, хранить и выдавать человеку огромное количество информации.
Первые компьютеры работали только с числами. Они получали числовую информацию.
Позже с буквами, словами и предложениями. Они стали получать и передавать текстовую информацию. Прошло ещё время и они стали работать с рисунками и картинками, то есть стали обладать графической информацией.
Компьютеры долго оставались немыми, но со временем они научились воспроизводить музыку, звуки и человеческую речь. А всего несколько лет назад компьютеры стали работать с видеоинформацией.
Все эти пять видов информации вместе называют одним словом – мультимедиа .
Клавиатура служит для для ввода букв, цифр и других знаков. Мышь это тоже устройство для ввода информации в компьютер. С помощью двух кнопок, которые есть у мыши, компьютер получает информацию о действиях, которые надо совершить.
Монитор нужен для выдачи информации: текстов, чисел, картинок. Внешне он похож на телевизор. У монитора нельзя долго сидеть, потому что портиться зрение. Детям вашего возраста можно сидеть 15 минут.
Самый главный агрегат в компьютере- системный блок. Внутри него находятся устройства для хранения и обработки информации.
Звуковые колонки нужны для передачи звуковой информации. Современные игры для компьютера, как правило все звуковые и музыкальные. Без колонок компьютер становится немым.
Ноутбук- это не часть компьютера, а самостоятельное устройство. У него всё находится внутри в комплексе.
Принтер может распечатать любое изображение и текстовую информацию на бумаге.
Сканер поможет нам скопировать любые иллюстрации из книг. Вы закладываете в него рисунок или текст, а он передаёт эту информацию в компьютер. Ваш рисунок как бы сфотографировали и запомнили.
Люди разных профессий по разному используют компьютер. А чем он может помочь вам?
Вычислитель. Эта профессия является прямой (по названию) и первой (исторически). С помощью компьютера производятся математические вычисления в различных областях науки и техники (результаты экспериментов, астрономические исследования, расчёты траекторий космических аппаратов и другое. Машинистка. Компьютер очень широко применяется для набора, редактирования и форматирования текстов, хранения и печати документов
Переводчик. Компьютер осуществляет перевод отдельных слов и текстов с русского языка на иностранный и наоборот.
Справочное бюро. В компьютере можно найти информацию по множеству вопросов.
Бухгалтер. Производится быстрый расчёт заработной платы для всего предприятия, учёт доходов и налогов, подготовка документов.
архитектор. Компьютер позволяет проектировать здания и сооружения, представлять их не только в чертежах, но и в макетах на экране,с возможностью просмотра конструкций снаружи и внутри. художник. На компьютере можно создавать новые изображения и редактировать имеющиеся рисунки и фотографии.
Дизайнер. Можно разрабатывать дизайн помещений, создавать на экране интерьеры, подбирать фактуру и цвет отделочных материалов, моделировать расстановку мебели.
Мультипликатор. На компьютере можно создавать двумерные и трёхмерные движущиеся изображения, всевозможные видеоэффекты.
Композитор и музыкант. Компьютер позволяет сочинять, создавать аранжировку и исполнять музыкальные произведения. [1]
библиотекарь. Компьютер может хранить сотни тысяч томов книг, осуществляет быстрый поиск и предоставляет на экране нужный материал.
Врач. Имеется возможность обследования, диагностирования и назначения лечения
Смотреть: «Что умеет делать компьютер?»
КОМПЬЮТЕР "23. Безопасность в интернете при работе"
Прибежали, прибежали (Бег на месте) Ежики, ежики (Прыжки) Наточили, наточили (Хлопки в ладоши) Ножики, ножики (Прыжки) Прискакали, прискакали (Побежали на месте) Зайчики, зайчики. (Хлопки в ладоши) Ну-ка вместе, Ну-ка дружно: «Девочки! Мальчики!»
Компьютер, состав ПК, принтер, клавиатура, мышь, сканер, монитор, системный блок, процессор, память, системные программы, инструментальные программы, прикладные программы, редактирование текста, форматирование текста.
Материальное обеспечение урока:
- учебник «Информатика» 4 кл. Н.В. Матвееева;
- интерактивная доска с мультимедийным проектором;
- презентация к уроку «Архитектура компьютера»;
- дидактические материалы с использованием интерактивной доски;
- ПК для учащихся для выполнения компьютерного практикума;
- СD-диск «Мир информатики».
Примерный план урока:
- Организационный момент (1 мин). Минута релаксации.
- Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении (2 мин).
- Мультимедийная презентация «История компьютера» (3 мин).
- Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией (2 мин).
- Мультимедийная презентация «Устройство компьютера» (2 мин). Правила техники безопасности (параллельно).
- Компьютерные программы.
- Гимнастика для глаз (1 мин).
- Выполнение практических заданий на закрепление понятий с использованием интерактивной доски (10-12 мин).
- Физкультурная минутка (2 мин).
- Компьютерный практикум (10-12 мин).
- Обобщение и подведение итогов (2 мин).
- Комментарии к домашнему заданию (2-3 мин). Пожелания всем удачи!
4. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.
- Из каких частей состоит компьютер?
- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.
- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:
- Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
- Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
- Устройство обработки данных – процессор.
- Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
- Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.
Подписи к слайдам:
Отгадайте загадку! Что за чудо-агрегат Может делать все подряд – Петь, играть, читать, считать Самым лучшим другом стать?
УРОК на тему: ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА
Первая универсальная электронная машина появилась в 1945 году. Создали ее американские ученые. В советском союзе ЭВМ была создана в Киеве (Украина) в 1956 году. Создание ПК стало возможно в 1970 – х годах.
Компьютер Эниак, 1945 г.
Персональный компьютер (ПК) Что это такое? По своим характеристикам ПК отличается от больших ЭВМ, но способен выполнять такие же функции. По способу использования различают настольные, портативные и карманные модели ПК.
звуковые колонки ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА системный блок монитор клавиатура мышь
Системный блок В нём хранится и обрабатывается всё, с чем мы работаем на компьютере. Например: тексты, рисунки, музыка, фильмы.
Жесткий диск - то место, где хранится информация после выключения компьютера. Дисковод - устройство для записи и чтения информации с дискет. CD-ROM - устройство для чтения компакт дисков. Системный блок
Монитор На его экран выводится изображение при работе компьютера. мониторы на электронно-лучевой трубке жидкокристаллические мониторы
Мышь Первая компьютерная мышь С помощью мыши можно: указывать и передвигать предметы, изображенные на экране монитора; рисовать и стирать; указывать место, где будет выполнено какое-либо действие; делать выбор из набора вариантов.
Клавиатура Клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации.
Физкультминутка (гимнастика для глаз)
Колонки Через них выводится звук при работе компьютера.
Разные устройства подключаемые к компьютеру Вот некоторые из них: Принтер (служит для вывода информации на бумагу); Струйный принтер Матричный принтер Лазерный принтер
Модем (служит для связи удаленных компьютеров по телефонной сети); Проектор (позволяет выводить изображение на большой настенный экран) .
Практическая работа. Выполните работу в графическом редакторе Paint . На рабочем столе откройте файл с названием «Компьютер»Подпишите названия основных устройств компьютера.
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Повторение.
Учитель начальных классов:
- Отгадайте загадку.
Миллион задачек сразу
Мне решит помощник мой.
Он с одним огромным глазом
И с квадратной головой. (Компьютер.)
- Осмотрите кабинет. Чему учатся здесь дети? (Работать на компьютере.)
- Что вы знаете о компьютере?
- Где вы видели компьютер?
- А кого дома есть компьютер?
- А что умеет делать ваш компьютер?
Учитель информационных технологий:
Правила поведения в кабинете информатики
Здравствуй, мой дружок! Сейчас
первый раз войдешь ты в класс,
Где компьютеры стоят,
Где всегда полно ребят.
Чтоб с компьютером дружить,
Надо правила учить:
Не шуметь и не ходить,
Только тихо говорить,
Руки чистыми держать,
Сухо-сухо вытирать.
Никогда без разрешенья
Кнопки в нем не нажимать!
- На прошлом уроке я вам рассказывала, какие правила надо соблюдать при работе за компьютером. Давайте их вспомним и еще раз повторим.
Презентация в программе «Мир информатики».
3. Объяснение нового материала.
а) Сегодня я расскажу вам, как устроен компьютер.
- Самой важной частью компьютера является системный блок. В нем вся информация, поступающая в компьютер, обрабатывается и сохраняется. Системный блок – это «мозг» компьютера.
- От человека информация поступает в компьютер через клавиатуру и мышь. Клавиатура и мышь – это устройства ввода информации в компьютер.
- С помощью монитора человек может увидеть ту информацию, которая хранится в компьютере.
Наушники и колонки помогают услышать информацию. Монитор и наушники – это устройства вывода информации.
- Итак, системный блок, клавиатура, мышь, монитор – это основные части компьютера.
- Посмотрите на компьютеры, которые стоят в классе. Постарайтесь найти все основные части компьютера. (расставить карточки)
Учитель начальных классов.
- Сейчас, мы с вами будем работать в группах. Каждая группа изготовит свою модель компьютера, используя приложение рабочей тетради. Каждая группа получает конверт, в которой располагаются карточки-задания.
- Изготовь модель системного блока.
- Изготовь модель монитора.
- Изготовь модель клавиатуры.
- Изготовь модель одной звуковой колонки.
- Изготовь модель другой звуковой колонки.
- Изготовь модель мыши.
- Давайте проверим, какие части компьютера, вы собрали. Из чего ж он состоит? Какие слова пропущены? Вставьте.
Клавиш ряд -……….
…….. здесь тоже есть.
……….хвостиком вильнула-
Может, хочет внутрь залезть?
Этот « шкаф»-……………..;
Важно смотрит в потолок.
- Что же умеет компьютер? Учебник с.33 (Компьютер хранит информацию, проигрывает музыку и показывает видеофрагменты, играет в игры, помогает учиться, может посылать письма.)
- Как видите, компьютер может многое, но другом и помощником он станет только для тех детей, кто хорошо знает правила работы на компьютере. Все должны запомнить, что непрерывно работать или играть на компьютере можно только 15 минут.
Учитель информационных технологий:
б) Знакомство с клавиатурой.
- Начнем знакомиться с клавиатурой. Вы узнаете, как правильно работать на клавиатуре, как называются основные клавиши и для чего они нужны.
- Рассмотрите клавиатурные таблицы.
- На них можно увидеть буквы и знаки черного и красного цвета. Красным цветом обозначены буквы русского алфавита. Черным цветом – буквы английского алфавита.
- Есть клавиши с цифрами (верхний ряд и справа).
- На некоторых клавишах написаны английские слова. Давайте с ними познакомимся:
Enter – ввод
Shift – заглавная буква
Самая длинная – пробел- отступ между словами
- удаление неправильно напечатанных знаков
- Эти клавиши сегодня помогут вам в работе.
4. Работа за компьютером.
а) Найти клавиши на клавиатуре Enter, Shift, , пробел
б) В Блокноте напечатать по образцу
5. Итог.
- С какими устройствами компьютера вы познакомились?
- Какое правило должны помнить дети, работая на компьютере?
- Как вы оцениваете работу своей группы? (смайлик)
Обобщение сведений о составе персонального компьютера и о назначении его основных устройств.
Знакомство с классификацией компьютерных программ.
Развитие любознательности ребенка, формирование информационной культуры.
Привитие навыков управления компьютером.
познакомить учащихся с составом персонального компьютера на примере учебного рабочего места;
добиться понимания всеми учащимися назначении устройств, ассоциируя их с основными действиями над информацией: выводом, обработкой, хранением, выводом;
познакомить учащихся с правилами безопасной работы на компьютере;
знать состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
знать назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
знать основные виды компьютерных программ для обработки данных;
уметь работать в обучающей программе «Клавиатурный тренажер»;
знать основные правила техники безопасной работы с компьютером.
Примерный план урока:
Организационный момент. Минута релаксации.
Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией.
Мультимедийная презентация «Устройство компьютера». Правила техники безопасности (параллельно).
Обобщение и подведение итогов.
1. Организационный момент.
Приветствие. Введение в тему урока.
Мотивация учащихся.
- Для чего нужен компьютер?
- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?
- Что значит редактировать и форматировать текст?
Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:
вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
выучите основной ряд клавиатуры;
вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.
2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
- Что такое компьютер?
- Для чего нужен компьютер?
3. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.
- Из каких частей состоит компьютер?
- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.
- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:
Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
Устройство обработки данных – процессор.
Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.
4. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».
Техника безопасности.
- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?
Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».
5. Компьютерные программы.
- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)
Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.
Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.
Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.
Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.
7. Закрепление материала.
1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).
2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.
Физкультурная минутка.
Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.
7. Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).
Презетация может быть использована как в урочное, так и во внеурочное время.
Вложение | Размер |
---|---|
urok_arsentev_d.v.ppt | 1.9 МБ |
Предварительный просмотр:
1. Организационный момент.
Приветствие (на экране заставка с водопадом, птички поют, шум воды (дети успокаиваются)).
Введение в тему урока (1 мин).
Мотивация учащихся.
- Для чего нужен компьютер?
- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?
- Что значит редактировать и форматировать текст?
Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:
- вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
- узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
- познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
- выучите основной ряд клавиатуры;
- вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.
6. Компьютерные программы.
- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)
Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.
- Откройте стр. 40 учебника и рассмотрите схему программ.
Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.
Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.
Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.
5. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».
Техника безопасности.
- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?
Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».
7. Закрепление материала.
1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).
2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.
Бросаем игральную кость и выбираем номер вопроса.
1. Оглянись, дружок, вокруг!
Вот ____________ – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит. (Компьютер.)2. Это вот – ____________
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны! (Клавиатура.)3. А вот это ____________, братцы,
Тут нам надо разобраться, для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент. (Принтер.)4. В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть _______
Эта _______ не простая,
Эта _______ вот какая:
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке –
Две или три кнопки. (Мышка.)5. А вот это – главный блок:
По нему бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут _______. (Системным.)6. В упаковке, как конфета,
Быстро вертится ________
Там записаны программы
И для папы, и для мамы! (Дискета.)
Физкультурная минутка.
Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.
- Упражнения для плечевого пояса (поднимаем плечи, вращение головой).
- Упражнения для рук (замок, рывки руками).
- Упражнения для глаз (посмотреть вдаль, вблизи, вращение по часовой стрелке и обратно).
Ход урока
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Повторение.
Учитель начальных классов:
- Отгадайте загадку.
Миллион задачек сразу
Мне решит помощник мой.
Он с одним огромным глазом
И с квадратной головой. (Компьютер.)
- Осмотрите кабинет. Чему учатся здесь дети? (Работать на компьютере.)
- Что вы знаете о компьютере?
- Где вы видели компьютер?
- А кого дома есть компьютер?
- А что умеет делать ваш компьютер?
Учитель информационных технологий:
Правила поведения в кабинете информатики
Здравствуй, мой дружок! Сейчас
первый раз войдешь ты в класс,
Где компьютеры стоят,
Где всегда полно ребят.
Чтоб с компьютером дружить,
Надо правила учить:
Не шуметь и не ходить,
Только тихо говорить,
Руки чистыми держать,
Сухо-сухо вытирать.
Никогда без разрешенья
Кнопки в нем не нажимать!
- На прошлом уроке я вам рассказывала, какие правила надо соблюдать при работе за компьютером. Давайте их вспомним и еще раз повторим.
Презентация в программе «Мир информатики».
3. Объяснение нового материала.
а) Сегодня я расскажу вам, как устроен компьютер.
- Самой важной частью компьютера является системный блок. В нем вся информация, поступающая в компьютер, обрабатывается и сохраняется. Системный блок – это «мозг» компьютера.
- От человека информация поступает в компьютер через клавиатуру и мышь. Клавиатура и мышь – это устройства ввода информации в компьютер.
- С помощью монитора человек может увидеть ту информацию, которая хранится в компьютере.
Наушники и колонки помогают услышать информацию. Монитор и наушники – это устройства вывода информации.
- Итак, системный блок, клавиатура, мышь, монитор – это основные части компьютера.
- Посмотрите на компьютеры, которые стоят в классе. Постарайтесь найти все основные части компьютера. (расставить карточки)
Учитель начальных классов.
- Сейчас, мы с вами будем работать в группах. Каждая группа изготовит свою модель компьютера, используя приложение рабочей тетради. Каждая группа получает конверт, в которой располагаются карточки-задания.
- Изготовь модель системного блока.
- Изготовь модель монитора.
- Изготовь модель клавиатуры.
- Изготовь модель одной звуковой колонки.
- Изготовь модель другой звуковой колонки.
- Изготовь модель мыши.
- Давайте проверим, какие части компьютера, вы собрали. Из чего ж он состоит? Какие слова пропущены? Вставьте.
Клавиш ряд -……….
…….. здесь тоже есть.
……….хвостиком вильнула-
Может, хочет внутрь залезть?
Этот « шкаф»-……………..;
Важно смотрит в потолок.
- Что же умеет компьютер? Учебник с.33 (Компьютер хранит информацию, проигрывает музыку и показывает видеофрагменты, играет в игры, помогает учиться, может посылать письма.)
- Как видите, компьютер может многое, но другом и помощником он станет только для тех детей, кто хорошо знает правила работы на компьютере. Все должны запомнить, что непрерывно работать или играть на компьютере можно только 15 минут.
Учитель информационных технологий:
б) Знакомство с клавиатурой.
- Начнем знакомиться с клавиатурой. Вы узнаете, как правильно работать на клавиатуре, как называются основные клавиши и для чего они нужны.
- Рассмотрите клавиатурные таблицы.
- На них можно увидеть буквы и знаки черного и красного цвета. Красным цветом обозначены буквы русского алфавита. Черным цветом – буквы английского алфавита.
- Есть клавиши с цифрами (верхний ряд и справа).
- На некоторых клавишах написаны английские слова. Давайте с ними познакомимся:
Enter – ввод
Shift – заглавная буква
Самая длинная – пробел- отступ между словами
- удаление неправильно напечатанных знаков
- Эти клавиши сегодня помогут вам в работе.
4. Работа за компьютером.
а) Найти клавиши на клавиатуре Enter, Shift, , пробел
б) В Блокноте напечатать по образцу
5. Итог.
- С какими устройствами компьютера вы познакомились?
- Какое правило должны помнить дети, работая на компьютере?
- Как вы оцениваете работу своей группы? (смайлик)
Обобщение сведений о составе персонального компьютера и о назначении его основных устройств.
Знакомство с классификацией компьютерных программ.
Развитие любознательности ребенка, формирование информационной культуры.
Привитие навыков управления компьютером.
познакомить учащихся с составом персонального компьютера на примере учебного рабочего места;
добиться понимания всеми учащимися назначении устройств, ассоциируя их с основными действиями над информацией: выводом, обработкой, хранением, выводом;
познакомить учащихся с правилами безопасной работы на компьютере;
знать состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
знать назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
знать основные виды компьютерных программ для обработки данных;
уметь работать в обучающей программе «Клавиатурный тренажер»;
знать основные правила техники безопасной работы с компьютером.
Примерный план урока:
Организационный момент. Минута релаксации.
Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией.
Мультимедийная презентация «Устройство компьютера». Правила техники безопасности (параллельно).
Обобщение и подведение итогов.
1. Организационный момент.
Приветствие. Введение в тему урока.
Мотивация учащихся.
- Для чего нужен компьютер?
- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?
- Что значит редактировать и форматировать текст?
Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:
вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
выучите основной ряд клавиатуры;
вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.
2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
- Что такое компьютер?
- Для чего нужен компьютер?
3. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.
- Из каких частей состоит компьютер?
- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.
- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:
Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
Устройство обработки данных – процессор.
Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.
4. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».
Техника безопасности.
- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?
Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».
5. Компьютерные программы.
- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)
Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.
Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.
Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.
Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.
7. Закрепление материала.
1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).
2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.
Физкультурная минутка.
Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.
7. Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).
Презетация может быть использована как в урочное, так и во внеурочное время.
Вложение | Размер |
---|---|
urok_arsentev_d.v.ppt | 1.9 МБ |
Предварительный просмотр:
3. Показ презентации «История компьютера».
2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.
- Что такое компьютер?
- Для чего нужен компьютер?
Примерные ответы: компьютер – это инструмент, созданный руками человека. Предназначен для обработки данных, их хранения и передачи информации.
8. Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).
Читайте также: