Что развивает компьютерная графика
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 г.Шахтёрска
Углегорского муниципального района Сахалинской области
Секция: Математика и информатика
Программирование и информационные технологии
ПРОЕКТНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Изучение роли компьютерной графики в жизни человека XX века
Составитель: Мин Валерия ,9 класс
Научный руководитель: Фрумкин Роман Игоревич,
МБОУ СОШ №1 города Шахтерска.
1.Компьютерная графика
1.1 Компьютерная графика-область информатики……………………………4
1.2 История компьютерной графики…………………………………………. 5
1.3 Области применения компьютерной графики…………………………….6
1.4 Виды компьютерной графики………………………………………………7
2.Исследование по теме: Компьютерная графика в жизни человека
2.1 Опрос учеников МБОУ СОШ № 1 г.Шахтерска «Использование компьютерной графики»………………….…………………………………….8
2.2. Компьютерная графика в жизни человека……………………………… 9
Заключение……………………………………………………………………. 11Список используемой литературы………………. …………………………12
«Я думаю, что чертеж очень полезное средство против неопределенности слов». (Лейбниц, 1646-1716 г.).
В Испании, недалеко от деревни Альтамира, нашли пещеру – жилище первобытного человека. На скалистых выступах видны изображения бизонов. Первобытные рисунки, ранние формы графики, были первыми попытками передачи информации об окружающем мире последующим поколениям. Они представляли собой своеобразный учебник жизни.
Люди начали рисовать задолго до того, как научились писать. С тех пор появились письменность и книгопечатание, человек овладел энергией атомного ядра и вышел в космическое пространство.
В XX веке появилась вычислительная техника. Это было необходимо для автоматизации решения трудоемких математических задач. В начале 1960-х годов родилась новая область вычислительной техники – интерактивная машинная графика, когда компьютер используется для работы с графической информацией. Графическая информация выгодно отличается от текстовой. Есть такие задачи, результаты решения которых, просто невозможно воспринять без графического вывода, например поведение автомобиля в аварийных ситуациях, строение молекул и т. п. Анимационные мультфильмы, рекламные брошюры, реклама на щитах, реклама на сайтах в виде баннеров, верстка журналов – все это сделано с помощью компьютерной графики.
Актуальность работы:
Во всех отраслях науки, техники, медицины, в коммерческой и управленческой деятельности используются построенные с помощью компьютера схемы, графики, диаграммы, предназначенные для наглядного отображения разнообразной информации.
Цель работы:
Выявить сферы применения компьютерной графики
Изучить применение компьютерной графики в разнообразных областях;
Проанализировать условия применения каждого вида графики в отдельных сферах деятельности человека.
Гипотеза исследования:
Начальные знания в области компьютерной графики необходимы во всех сферах человеческой деятельности.
Использованные методы исследования
1.Компьютерная графика
Компьютерная графика как область информатики.
Компьютерная графика является областью информатики, изучающей методы и свойства обработки изображений с помощью программно-аппаратных средств.
Под видами компьютерной графики подразумевается способ хранения изображения на плоскости монитора. Компьютерная графика в настоящее время уже вполне сформировалась как наука. Существует аппаратное и программное обеспечение для получения разнообразных изображений - от простых чертежей до реалистичных образов естественных объектов. Компьютерная графика используется почти во всех сферах нашей жизни.
1. 2 История компьютерной графики
Результатами расчетов на первых компьютерах являлись длинные колонки чисел, напечатанных на бумаге. После этого человек вручную производил графическую обработку результатов: чертил графики, диаграммы, чертежи. В таком виде результаты становились более понятными.
Возникла идея поручить графическую обработку самой машине. Программисты научились получать рисунки в режиме символьной печати. На бумажных листах с помощью звездочек, точек, крестиков, букв печатались графики функций, изображались физические процессы, получались художественные изображения. В редком компьютерном центре стены не украшались распечатками с портретами Эйнштейна, репродукциями Джоконды и другой машинной живописью.
Затем появились специальные устройства для графического вывода на бумагу – графопостроители (плоттеры). С помощью такого устройства на лист бумаги чернильным пером наносятся графические изображения: графики, диаграммы, технические чертежи и прочее. Для управления работой графопостроителей стали создавать специальное программное обеспечение.
Появление графического дисплея – настоящая революция в компьютерной графике. На экране стало возможным получать рисунки, чертежи в таком же виде, как на бумаге с помощью карандашей, красок, чертежных инструментов. Рисунок из памяти компьютера может быть выведен не только на экран, но и на бумагу с помощью принтера.
1.3. Области применения компьютерной графики.
Научная графика. Первые компьютеры использовались лишь для решения научных и производственных задач. Современная научная компьютерная графика дает возможность проводить вычислительные эксперименты с наглядным представлением их результатов.
Назначение научной графики - наглядное изображение объектов научных исследований, графическая обработка результатов расчетов, проведение вычислительных экспериментов с наглядным представлением их результатов.
Деловая графика – это область компьютерной графики, предназначенная для наглядного представления различных показателей работы учреждений. Назначение деловой графики - создание иллюстраций, часто используемых в работе различных учреждений. Плановые показатели, отчетная документация, статистические сводки - вот объекты, для которых с помощью деловой графики создаются иллюстративные материалы.
Конструкторская графика используется в работе инженеров-конструкторов, архитекторов, изобретателей новой техники. Этот вид компьютерной графики является обязательным элементом САПР (систем автоматизации проектирования). Назначение конструкторской графики – использование в работе инженеров -конструкторов и изобретателей для создания чертежей. Средствами конструкторской графики можно получать плоские изображения (проекции, сечения и пространственные, трехмерные изображения.
Иллюстративная графика - это произвольное рисование и черчение на экране компьютера.
Программные средства, позволяющие человеку использовать компьютер для произвольного рисования, черчения подобно тому, как он это делает на бумаге с помощью карандашей, кисточек, красок, циркулей, линеек и других инструментов, относятся к иллюстративной графике.
Художественная и рекламная графика- ставшая популярной во многом благодаря телевидению. С помощью компьютера создаются рекламные ролики, мультфильмы, компьютерные игры, видеоуроки, видеопрезентации. Графические пакеты для этих целей требуют больших ресурсов компьютера по быстродействию и памяти. Отличительной особенностью этих графических пакетов является возможность создания реалистических изображений и "движущихся картинок".
Компьютерная анимация
Слово "анимация" обозначает "оживление". В недавнем прошлом художники мультипликаторы создавали свои фильмы вручную. Чтобы передать движение, им приходилось делать тысячи рисунков, отличающихся друг от друга небольшими изменениями. Система компьютерной анимации упрощает работу. Например, художник может создать на экране рисунки лишь начального и конечного состояния движущегося объекта, а все промежуточные состояния рассчитает и изобразит компьютер. Полученные рисунки, выводимые последовательно на экран с определенной частотой, создают иллюзию движения.
Мультимедиа - это объединение высококачественного изображения на экране компьютера со звуковым сопровождением. Наибольшее распространение системы мультимедиа получили в области обучения, рекламы, развлечений.
1.4. Виды компьютерной графики (преимущества и недостатки).
В зависимости от способа формирования изображений компьютерную графику подразделяют на двумерную (часто её называют 2D):
- растровая;
- векторная;
- фрактальная;
и трехмерная(3D).
Мы рассмотрим только векторную и растровую графику.
Растровая графика , это набор точек (пикселей) различающихся по цвету, поэтому когда мы смотрим на огромное количество точек, создается впечатление цельной картинки. Чем больше точек, тем лучше, четче и красивее будет выглядеть картинка. Однако, пиксели являются главным минусом растровой графики. Ведь увеличивая растровую картинку, вместе с ней начнут увеличиваться и пиксели, они станут более заметными, в результате чего рисунок станет «рваным» и некрасивым . С помощью растровой графики можно отразить и передать всю гамму оттенков и тонких эффектов, присущих реальному изображению. Растровое изображение ближе к фотографии, оно позволяет более точно воспроизводить ее основные характеристики: освещенность, прозрачность и глубину резкости. Программы для работы с растровой графикой : Paint; StarOffice Image; Microsoft Photo Editor, Adobe Photoshop; Fractal Design Painter; Micrografx Picture Publisher. Для чего применяется растровая графика: обработка изображений, требующих высокой точности передачи оттенков цветов и плавного перетекания полутонов. Например, для: ретуширования, реставрирования фотографий; создания и обработки фотомонтажа, коллажей; применения к изображениям различных спецэффектов; для получения изображения в растровом виде после сканирования; для художественного творчества путем использования различных спецэффектов.
Векторная графика. Векторные картинки состоят из обычных примитивов (круг, прямая, квадрат), которые задаются математическими формулами. По-разному трансформируя их, можно нарисовать любую картинку. Естественно, можно смело увеличивать и уменьшать картинку, не боясь за потерю качества. Потому что при масштабировании в математические формулы вносятся поправки по размеру картинки, что никак не влияет на качество. Векторная графика экономна в плане дискового пространства, необходимого для хранения изображений: это связано с тем, что сохраняется не само изображение, а только некоторые основные данные, используя которые, программа всякий раз воссоздает изображение заново. Кроме того, описание цветовых характеристик почти не увеличивает размер файла. Но у векторной графики есть свой главный минус. Векторные картинки получаются не такими насыщенными по цвету, как растровые. Цветовая составляющая в векторной графике значительно меньше чем в растровой. Программы для работы с векторной графикой: StarOffice Draw; встроенный векторный редактор в Microsoft Word; CorelDraw; Adobe Illustrator; Fractal Design Expression; Macromedia Freehand; AutoCAD. Для чего она применяется: для создания вывесок, этикеток, логотипов, эмблем и прочих символьных изображений, для построения чертежей, диаграмм, графиков, схем, для рисованных изображений с четкими контурами, не обладающих большим спектром оттенков цветов, для моделирования объектов изображения, для создания 3-мерных изображений.
2.Исследование по теме: Компьютерная графика в жизни человека
Как человек знакомится и использует в своей жизни компьютерную графику?
Ответить на этот вопрос я смогла через исследовательскую часть своей работы.
2.1 Опрос учеников МБОУСОШ № 1 г. Шахтерска (приложение 1)
1.Используете ли вы компьютерную графику?
2.Для каких целей вы используете компьютерную графику?
90% опрошенных используют компьютерную графику: спецэффекты, цифровая кинематография; компьютерные игры; цифровая фотография и цифровая обработка изображений; интернет.
Всё это области использования компьютерной графики. Области, где учащиеся хотят расширить свои знания. Компьютерная графика сейчас стала основным средством связи между человеком и компьютером, постоянно расширяющим сферы своего применения, т.к. в графическом виде результаты становятся более наглядными и понятными. В ходе исследовательской работы я выяснила, что некоторые учащиеся нашей школы имеют свои сайты в Интернете и именно знания работы с графическими редакторами позволяют им оформить дизайн сайта, создавать баннеры и аватарки для друзей в сети.
2.2 Компьютерная графика в жизни человека.
Я провела исследовательскую работу по изменению размеров в растровом и векторном редакторах для различных профессий.
Цель : Исследовать векторный и растровый редакторы. Изменение изображения в них и их свойств. Выяснить применение компьютерной графики в профессиональной деятельности человека на практике.
Задание №1 Создала векторное изображение, соответствующее выбранной профессии для исследования.
Задание №2. Изменяя размеры полученного изображения, заполнила таблицу 1
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ
Синдеева А.Н.,
учитель информатики и ИКТ,
МБОУ Избердеевская сош, с. Петровское
Петровского района Тамбовской области
Компьютерная графика – область деятельности людей, в которой компьютеры используются в качестве инструмента для создания изображений, а также для обработки визуальной информации, полученной из реального мира.
Быстрое развитие компьютерных технологий привело к широкому внедрению персональных компьютеров во все сферы жизни и открыло для нас эру машинной графики. Графика - одна из наиболее быстро развивающихся областей компьютерной науки. Как учебную дисциплину, компьютерную графику можно считать одним из специальных разделов информатики, который служит средством приобретения знаний, развития навыков работы с компьютерной техникой.
Курс, посвященный компьютерной графике, способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, также он может повлиять на профориентацию учащегося в мире профессий.
Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний: физике, химии, биологии и др., т.к. они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.
Особенно важным знание компьютерной графики становится в процессе подготовки специалистов в области художественной деятельности (учитель изобразительного искусства, художник-дизайнер, художник-монументалист, художник-график и т.д.), так как является активным средством развития личностных качеств, необходимых в процессе художественно-творческой деятельности. Это — восприятие глубины пространства, способность к образному (абстрактно-логическому) мышлению, восприятие цвета, формы объема и т.д. Наряду с этим компьютерная графика требует умения анализировать и использовать пиктографические символы и знаковые системы в современных информационных структурах.
Современный ученик должен уметь эффективно работать с информацией, создавать новую в различных доступных для восприятия формах и видах, значимую для других. Вырабатывать у себя тонкий информационный вкус: умение отделять полезное от бесполезного, более ценное от менее ценного, избегать недоброкачественной информации, неполной, недостоверной и устаревшей. Знание компьютерной графики способствует повышению уровня компьютерной грамотности будущих выпускников.
В нашей школе преподаванию компьютерной графики уделяется особое значение с 2013 года. В рамках дополнительного образования реализуются программы кружков:
«Основы компьютерной графики»;
«Сувенир» (термотрансферный перенос графических изображений);
«3 D моделирование» (создание 3 d моделей в программе «Наш сад»).
Работа кружка «Основы компьютерной графики» связана с освоением растрового графического редактора Gimp и векторного Inskape . Занятия посещают учащиеся 6-7 классов. Работа с этими прикладными программами легко усваивается учащимися, так как работа в любом графическом редакторе — это интегрированный курс, который основывается на знаниях учащихся, полученных на уроках ИЗО: правильное сочетание цветов, композиционное построение рисунка, знание законов перспективы. Все эти навыки получают дальнейшее интенсивное развитие в учащихся. Работа с компьютерной графикой имеет одну важную особенность. Эта особенность заключается в том, что при работе в графическом редакторе у учащегося есть и время, и возможность для экспериментирования с цветом, так как за считанные секунды можно залить нужным цветом фон, замкнутую область. И если цветовое решение не понравилось, то его легко заменить на другое.
Тематика работ, которые учащиеся создают на занятиях кружка, самая разнообразная, это и праздничные открытки, и заставки для рабочего стола, сказочные персонажи и многое другое. Большую часть работ дети создают для демонстрации в творческих конкурсах различного уровня и достигают неплохих результатов. (3е место в областном конкурсе «Компьютер 21 века», 1 и 2е место в международном конкурсе «вРисунке»).
Многие учащиеся занимаются в двух кружках: «Основы компьютерной графики» и «Сувенир», поэтому они создают изображения, которые можно будет использовать для изготовления сувенирной продукции.
На занятиях кружка «Сувенир» ученики учатся использовать современные технологии для переноса изображений на различные поверхности. Одна из таких технологий - термотрансфер - специальный вид печати. Это технология нанесения изображения с использованием промежуточного носителя при помощи нагрева контактирующих между собой промежуточного носителя и поверхности изделия.
Сегодня этот метод применяется для нанесения изображения на продукцию, изготовленную из ткани, например, футболки, бейсболки, флаги; керамические изделия, например, кружки, тарелки. Данная технология имеет ряд преимуществ: во-первых, возможность практически моментального переноса цветного изображения при сохранении полной палитры цветов; во-вторых, возможность печатать единичные экземпляры и не заказывать тираж; и в-третьих, что немаловажно, полученное изображение устойчиво к стирке и мытью.
Занятия кружка «Сувенир» проходят в лаборатории творческого проектирования, которая оснащена всем необходимым: струйный и лазерный принтеры, плоский термотрансферный пресс, кружечный и тарелочный термопресссы, пневматический станок для изготовления закатных значков диаметром 36мм.
Ребята производят сувенирную продукцию (майки, магниты (акриловые, виниловые), кружки, тарелки, брелоки, блокноты) для школьного музея, школьной детской организации «Радуга», районного дома творчества, администрации Петровского района в качестве подарков для делегаций, посещающих нашу школу.
На занятиях ребята осваивают не только один из самых современных видов творчества, но и приобретают профессиональные умения и навыки, которые помогут им в выборе их будущей профессии.
На занятиях по «3 D моделированию» учащиеся работают в программе ландшафтного дизайна «Наш сад». Программа для ландшафтного дизайна является незаменимым помощником для моделирования любого участка. Такая программа позволяет спроектировать полноценный вид своего будущего участка или клумбы. Своими руками можно создать проект собственного участка и без каких-либо материальных затрат, все что для этого нужно – это программа и собственная фантазия. Благодаря использованию программы, учащиеся могут наблюдать за своим проектом в любое время суток. Каждый ученик создает свой уникальный ландшафтный дизайн участка и может реализовать смелые творческие идеи.
В программе «Наш сад» учащиеся создали такие проекты клумб как, «Эмблема школы» и «Звезда Победы», которые потом были высажены на пришкольной территории.
Актуальность ландшафтного дизайна с каждым годом увеличивается, так как благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Занятия в этом кружке дают возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей, что также способствует профориентации школьников.
Алешкина О. В. Особенности факультатива по компьютерной графике для учащихся 9-х классов средней школы [Текст] / О. В. Алешкина // Молодой ученый. — 2013. — №8. — С. 367-369.
АННОТАЦИЯ
ABSTRACT
In computer graphics, computers are used as a tool for creating images and for processing the visual information obtained one way or another and saved on the computer. In contrast to the drawings on paper the image produced on the screen, you can delete or fix, resize, color, experiment with composition, thus, the opportunity for finding solutions. This is what interests the children, who took great pleasure in exploring the potential of the graphic programs PhotoShop, Illustrator, performing creative work within the framework of author's educational program "My friend – computer".
Данная статья имеет следующую структуру:
- Общие сведения о компьютерной графике и сферы её применения.
- Целесообразность изучения компьютерной графики.
- Использование инноваций в процессе реализации программы для повышения эффективности обучения.
Компьютерная графика – это одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера практически в любой сфере деятельности человека. Для каждого направления создается специальное программное обеспечение, которое называется графическими программами или графическим пакетом. В настоящее время для большинства дизайнеров компьютер и программные средства работы с изображениями стали главными рабочими инструментами. То же можно сказать о полиграфистах, кинематографистах и художниках. Использование программ компьютерной графики помогает дизайнерам быстрее реализовать свои творческие замыслы, выбирая из нескольких вариантов самый удачный. В современных полиграфических технологиях, обеспечивающих выпуск книг и газет, компьютеры и программное обеспечение играют центральную роль. Почти все печатные издания подготавливаются с помощью программ компьютерной верстки. Для ее работы требуется, чтобы и текст, и иллюстрации были представлены в цифровом виде. Это означает возможность их обработки с помощью специальных программ компьютерной графики – издательских систем. Иллюстрации, подготовленные в традиционной графической технике, а также фотографии в издательстве сканируются и обрабатываются методами компьютерной графики. Многие художники-графики, работающие в жанре книжной иллюстрации, пользуются программами компьютерной графики. При создании мультфильмов художники вручную рисуют опорные кадры, а затем по ним прорисовывают все промежуточные кадры. Применение методов компьютерной графики позволяет формировать промежуточных кадры по опорным автоматически, если изменения изображений в кадрах незначительные. Тем не менее, это позволяет сократить время на изготовление анимационных фильмов и роликов, повышая эффективность творческого труда. Средства компьютерной графики в кинематографе начали использоваться тогда, когда рост затрат на съемку фильмов заставил искать пути экономии, и компьютерная графика оказалась весьма эффективным в этом смысле средством. Технологии цифрового видеомонтажа позволили там, где это возможно отказаться от постройки дорогостоящих декораций. Кроме того, цифровые технологии в кинематографе позволяют создавать кадры необычайной выразительности и красоты. Средства компьютерной графики используются и в работе фотографов. На практике фотографы пользуются средствами компьютерной графики для ретуши фотографий, корректировки цвета и фотомонтажа. Помимо указанных направлений использования компьютерной графики, существуют такие направления как научная графика, деловая графика, конструкторская графика, таким образом, методы и средства компьютерной графики востребованы в любой сфере человеческой деятельности, где используются изображения.
Овладение техническими приемами работы с графическими программами требует интеллектуальных усилий и трудолюбия. Но в результате их освоения повышается эффективность творческого труда. Учащиеся постигают азы компьютерной графики с большим интересом, увлекаясь её выразительными эффектами и неисчерпаемыми возможностями и понимая актуальность применения полученных знаний при возможном выборе профессии в данном направлении. Наибольший интерес компьютерная графика вызывает у ребят, которые посещают занятия по изобразительному искусству, поскольку она эффективно дополняет занятия в изостудии, выполняя задачи по развитию творческого воображения, художественного вкуса, фантазии, формированию пространственного мышления, умений трудиться. Но только увлеченности и творческого воображения для достижения значительных результатов недостаточно, от ребят требуются интеллектуальные и волевые усилия. Для реализации своего замысла им необходимы знания графических программ и уверенное использование технических приемов. Недостаточное знание и понимание этих приемов увеличивает долю рутинных операций, оставляя меньше времени для творческого процесса. Мотивацией к творческому самовыражению является стремление к раскрытию и реализации своей индивидуальности, желание сделать что-то новое, уникальное, рожденное его воображением. Компьютерные технологии предоставляют ребятам широкий спектр возможностей работать в различных направлениях, вырабатывать индивидуальный творческий почерк, основанный на выборе используемых эффектов, цветовых решений, композиций. В процессе работы с компьютерной графикой у ребят формируются навыки работы с интерфейсами компьютерных программ, осваиваются технические приемы, закрепляется понимание отличительных особенностей векторной графики и растровой. Учащиеся активно используют принтер и сканер в процессе обучения, работают с фотографиями. Изучая графические редакторы, дети применяют знания, полученные на занятиях по рисованию, но при этом работают в среде с широкими возможностями. Они могут использовать градиенты, экспериментировать с цветом, могут быстро менять варианты композиционные, колористические. Таким образом, в процессе обучения возможно развитие кругозора и способностей ребёнка. У него появляется больше шансов на дальнейшую личностную и профессиональную самореализацию. Ребёнок, занимающийся компьютерной графикой, активно расширяет свой кругозор, приобретает навыки работы с различного рода изображениями, развивает и тренирует восприятие, формирует исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения. Одним из главных аспектов воспитания и развития подрастающего поколения в процессе обучения является интеллектуальное и творческое развитие учащихся. В настоящее время объем и уровень сложности информации, предлагаемой детям для усвоения, постоянно увеличивается, поэтому процесс интеллектуального развития учащихся требует интенсификации и творческого подхода. Одним из путей повышения интенсивности обучения является использование компьютерных технологий обучения. Знания и умения, приобретенные в результате освоения компьютерной графики, являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трёхмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности. Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные компетенции, также продиктована современными условиями информационного общества.
На современном этапе в образовании акцент переносится на формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия. Этим обусловлено введение в программу «Мой друг – компьютер» инноваций. Внедрение инноваций рассматривается с двух позиций:
- это результат совместного творческого процесса педагога и учащихся,
- это процесс использования педагогом новых технологий.
При этом изменяется содержание и технология обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности. Обучение становится активным, ориентируется на применение таких технологий и способов влияния на личность, учащегося, в которых учитываются его индивидуальные потребности, и запускается механизм саморазвития. Всё это соответствует современной образовательной системе, нацеленной на созидающие знания, непрерывное образование человека в течение всей его жизни. В процессе реализации образовательной программы используются как технологические инновации (новые методы и приёмы преподавания), так и организационные инновации:
- Деловые игры (метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность).
- Метод проектов (проект – целенаправленное мероприятие, ориентированное на создание уникального продукта, развивает навыки поисковой, исследовательской деятельности, умение правильно организовывать свою деятельность).
- Технологию принятия решений.
- Исследовательскую деятельность (совместное с ребёнком обсуждение и решение проблем становится первым проявлением исследовательской деятельности ребёнка, приводящей к развитию гибкости мышления и владению терминологией).
Развитие творческих и интеллектуальных способностей осуществляется с помощью различных творческих заданий и проектов, которые являются также комплексной проверкой знаний и используются как основа для реализации идей воспитанников. Учебный проект - это средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать следующие компетентности учащихся:
- поиск необходимой информации, ее систематизация,
- применение знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нестандартных ситуациях,
- выбор, освоение и использование необходимых технологий для создания конечного продукта проектирования.
- презентация деятельности и ее результатов.
Работа над проектом превращается для ребят в созидательную творческую работу – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала, возможность попробовать свои силы, приложить свои знания, проявить себя, продемонстрировать достигнутый результат. Дети учатся планировать свою деятельность, осуществлять поиск информации, взаимодействовать внутри группы, если проект групповой, оценивать успешность проекта. Педагог становится организатором деятельности, помощником в решении проблемы, поиска информации. Здесь очень важен акт «сотворчества» ребёнка и педагога. Важно открыть ребёнка с творческой стороны, распахнуть его душу всему новому, предоставить возможность ребёнку додумывать, доводить умение до совершенства. Такая деятельность требует глубокого понимания того, что личности педагога и учащегося взаимодействуют, они открыты для постоянного обновления знаний, отношений.
Этапы работы над проектом:
- Выявление проблемы. Постановка цели и задач. Организация деятельности.
- Осуществление проектной деятельности: самостоятельная работа учащихся, консультации педагога, оформление полученных результатов.
В процессе реализации программы помимо системы проектов используются и другие деятельностные формы проведения занятий: занятие – деловая игра, занятие – творческая мастерская. Творческие работы небольшого объёма выполняются на занятиях имитирующих работы: в фотолаборатории (исправление дефектов фотографий, создание фотоколлажей), в офисе (оформление документов, использование интернет-технологий), в рекламном агентстве (разработка буклетов, рекламных листовок), в дизайн – студии (создание логотипов, открыток), в мастерской художника (создание книжных иллюстраций, оформление книжных обложек, рисование натюрмортов, пейзажей). Демонстрацией детских работ являются выставки, конкурсы, защита творческих проектов. Ребята активно участвуют в конкурсах различного уровня, их работы оцениваются дипломами победителей. Самыми ценными считаются дипломы победителей конкурса «Питерская мышь», который ежегодно проводится в Санкт – Петербурге. Ребятам предлагают оформить макет книжной обложки в соответствии с положением конкурса в одной из нескольких номинаций. Это творческая, очень трудоёмкая работа, связанная с поиском выразительных средств, техники выполнения, вариантов композиции. Оценивают конкурсные работы профессиональные художники, поэтому полученные дипломы подтверждают творческие способности ребят, их целеустремлённость, трудолюбие и доставляют огромное удовлетворение, как детям, так и их педагогу.
При проведении занятий учитывается уровень знаний, умений учащихся, их самостоятельность, творческая активность, индивидуальные особенности и познавательные интересы; решаются обучающие, развивающие и воспитательные (развитие личностных качеств воспитанника) задачи в комплексе, отслеживается мера участия всех детей и каждого в отдельности.
Таким образом, выполняются условия достижения эффективности занятий:
В результате применения инноваций реализуется творческий, познавательный, развивающий потенциал образовательной программы «Мой друг – компьютер», у детей поддерживается высокий уровень мотивации к обучению и творческой активности, осуществляется личностно – ориентированное взаимодействие педагога с учащимися. Всё это помогает сформироваться творческой личности ребёнка, склонной к самостоятельной деятельности и самоопределению в окружающем мире.
В качестве примеров детских творческих работ ниже представлены работы, отмеченные дипломами на городском конкурсе.
Список литературы:
1. Миронов Д. Ф. Компьютерная графика в дизайне. – БХВ-Петербург, 2011. –720 с.
2. Пантюхин П., Быков А., Репинская А. Компьютерная графика. В 2 частях. – М.: Форум, Инфра-М, 2007. – 88 с.
Компьютерная графика — совокупность методов создания и редактирования изображений с помощью компьютеров и специального программного обеспечения. В наши дни компьютерная графика многими специалистами признается отдельным видом визуального и интерактивного искусства эпохи Постмодернизма.
Компьютерная графика — это результат внедрения в искусство новейших технологий обработки данных, позволяющих художнику без использования традиционных инструментов и материалов решать важные творческие задачи:
- создавать всевозможные визуальные и анимационные эффекты;
- изменять цвет и форму любого объекта;
- создавать художественные образы с помощью линий, штриховки и пятен.
Виды компьютерной графики
Компьютерную графику по способам создания изображений разделяют на 2 основные разновидности: двухмерную (2D) и трехмерную (3D). В двухмерной графике изображения создаются на плоскости, а в трехмерной — в пространстве.
В двухмерной векторной графике каждое изображение представляет собой набор простых геометрических объектов (точек, прямых, окружностей, многоугольников) с основными параметрами (цветом и толщиной линий). В растровой графике образ состоит из мельчайших точек — пикселей с заданными показателями цвета, прозрачности и яркости.
При работе с 2D графикой художник часто использует специальное устройство — планшет. С его помощью он на плоской поверхности электронным пером — стилусом, как пером или кистью рисует изображение на рабочей поверхности.
Принцип работы с трехмерной графикой кардинально отличается от предыдущего. Здесь действия художника очень схожи с творчеством скульптора. Каждый объект сначала моделируется в специальном трехмерном редакторе, а готовое изображение представляет собой плоскую проекцию совокупности всех исходных объектов.
История компьютерной графики
История компьютерной графики берет свое начало с конца 40-х годов прошлого века, когда в компьютерах начали использовать электронно-лучевые трубки в качестве оперативной памяти. Уже тогда у специалистов появилась возможность создавать на экране осциллографов элементарные изображения, используя простейший код.
В 1952 году английский программист Александр Дуглас (Alexander Douglas) разработал первую в мире компьютерную игру «OXO» — виртуальный аналог знакомых всем крестиков-ноликов. Но в ней графика еще не использовалась. Только через 10 лет Стив Рассел (Steve Russell) создал полноценную игру с графикой «Spacewar!», в которой два игрока управляли космическими кораблями, а интерактивные фигурки челноков перемещались на экране монитора.
В 1955 году был изобретено световое перо — аналог современного стилуса, но сфера его применения была ограничена научной отраслью. В середине 1960-х вышли в свет первые мультфильмы, созданные с использованием компьютерной графики, которые вызвали огромный интерес у зрителей.
Но только в 70-х годах ХХ века с появлением цветных мониторов цифровая графика начала стремительно развиваться. Тогда же появились первые персональные компьютеры, что позволило приобщиться к технологиям создания цифровых изображений огромному количеству людей.
С этого момента значительно расширилась сфера применения цифровой графики, началась активная разработка компьютерных игр, вскоре появились первые графические редакторы и стандарты, а в середине 1990-х — красочные работы пионеров цифровой живописи.
С началом нового тысячелетия для компьютерной графики наступила эра новых возможностей. Благодаря развитию уникальных цифровых технологий, доступности компьютеров и программного обеспечения, перед современными художниками открыты грандиозные перспективы для творческой самореализации.
В жизни современного человека информация играет огромную роль. Наиболее эффективной и удобной для восприятия была, есть и будет информация графическая. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются средства для работы с изображениями, и специалисты, умеющие грамотно работать с этими средствами. Это - разработчики рекламной продукции, специалисты по компьютерной верстке, создатели Web-страниц, фотографы и др. Под «компьютерным художником» можно понимать любого, кто занимается созданием или редактированием изображений с помощью компьютера.
Роль компьютерной графики в жизни человека В жизни современного человека информация играет огромную роль. Наиболее эффективной и удобной для восприятия была, есть и будет информация графическая. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются средства для работы с изображениями, и специалисты, умеющие грамотно работать с этими средствами. Это разработчики рекламной продукции, специалисты по компьютерной верстке, создатели Webстраниц, фотографы и др. Под «компьютерным художником» можно понимать любого, кто занимается созданием или редактированием изображений с помощью компьютера. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности подрастающего поколения. Поэтому компьютерная графика очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у обучающихся средних и старших классов. Цель исследования: Создать образец поздравительного плаката в графическом редакторе и прописать пошаговый алгоритм выполненной работы. Исходя из поставленной цели, в работе рассматриваются следующие задачи: 1. Дать понятие компьютерной графики и изучить её применение в разных областях; 2. Провести исследования среди учеников гимназии об увлечении компьютерной графикой; 3. Обработать полученные данные; 4. Дать рекомендации ученикам в виде подробного алгоритма по выполнению работ в различных графических редакторах. Гипотеза исследования: Начальные знания в области компьютерной графики помогут работать во всех сферах человеческой деятельности. Так ли это? Область информатики, редактирования изображений с помощью компьютеров, компьютерной графикой. занимающаяся методами создания и называют 1 Это сравнительно молодая дисциплина, в настоящее время уже сформировавшаяся как наука. Ее появлению способствовало развитие компьютерной техники на рубеже 80х и 90х годов. В данный момент персональные компьютеры имеют такие характеристики, которые позволяют профессионалам в области изобразительного искусства (дизайнерам, архитекторам), обходиться без традиционных инструментов художника: бумаги, красок, карандашей все это заменяет компьютер с установленными на него программами. Компьютерная графика используется почти во всех сферах нашей жизни. А еще не так давно, в момент появления первых компьютеров никто и не знал, что через некоторое время нашу жизнь невозможно будет представить без компьютерной графики. Мультфильмы, рекламные брошюры, баннеры на сайтах – все это сделано с помощью компьютерной графики. Области применения компьютерной графики: научная, деловая, конструкторская, иллюстративная, художественная и рекламная графика. Важным понятием в данной теме является компьютерная анимация, обозначающее «оживление». В зависимости от способа формирования изображений компьютерную графику подразделяют на 3и вида: растровая, векторная и фрактальная. С растровой графикой я работала при изучении курса «Юный дизайнер». С векторной графикой я подробно познакомилась на курсах «Юный дизайнер» и «Компьютерные игры». С фрактальной графикой мне было интересно работать на курсе «Занимательное ЛОГОзнание». Выполненные работы в ходе занятий на этих курсах я сохранила и наилучшие из них поместила в небольшую брошюру. Накопленные знания и навыки по прохождению выше перечисленных курсов помогли сделать следующие выводы: 1. Для обработки изображений, фотографий, требующих различных оттенков в цвете подходит растровая графика. 2. Создание эмблем, построение чертежей, графиков и схем лучше выполнять в векторном редакторе. 3. Героев мультфильмов можно создавать в векторном и растровом редакторах. В школе ученики уделяют большое количество времени подготовке различных праздников. Важным атрибутом любого праздника является поздравительный плакат, помещенный на стенд, куда обращают внимание все 2 учащиеся школы. Раньше ребята вручную рисовали такие газеты, а мы предлагаем алгоритм создания плаката с помощью компьютера в графическом редакторе. Данная работа является более яркой, простой и быстрой. И потому, чтобы облегчить труд гимназистов, мы разработали алгоритм выполнения красочных газет в режиме любого графического редактора. Алгоритм работы: 1. Поиск материала (цветовое оформление, тематика поздравления); 2. Обработка найденной информации; 3. Создание эскиза работы на бумаге; 4. С помощью компьютера в графическом редакторе создать рамку окантовку; 5. Определить фон вашего плаката; 6. Отобразить ранее выполненный эскиз на листе графического редактора; 7. Раскрасить полученный рисунок; 8. Сделать поздравительную надпись; 9. Распечатать готовый документ на ватмане; 10. Презентовать и дать оценку своей работе. Выбрав иллюстративную область компьютерной графики, мы решили применить готовый алгоритм для выполнения поздравительного плаката в растровом редакторе Adobe Photoshop. Мы выбрали тематику плаката, посвященную празднику «День Татьяны», отмечаемый ежегодно 25 января. Подобрали материал к нашей газете, выбрали из всей информации наиболее удачное поздравление и «набросали» эскиз на бумаге. Затем приступили к работе за компьютером. Согласно алгоритму шаг за шагом выполняли работу. Установили цвет фона – светлоголубой, используя градиент. После этого в наборе «Природа» мы нашли необходимые графические объекты, которыми наполнили наш рисунок. На светлоголубом фоне появилось облако. Аналогичным образом вставили еще одно облако и солнце. Рисунок могут украшать разнообразные графические объекты: сердечки, цветочки, зверюшки и многое другое. Теперь необходимо создать текст поздравления, используя инструмент Горизонтальный текст (Horizontal Type tool (T)). Здесь можно выбрать любой рукописный шрифт для текста. 3 Синим цветом мы написали на плакате фразу «Поздравляем с днем Татьяны. ». В завершении мы дополнили наш документ графическими изображениями, вставили стихотворение и получили готовый результат в виде поздравительного плаката: Как же человек знакомится и использует в своей жизни компьютерную графику? Ответить на этот вопрос мы смогли через исследовательскую часть своей работы. Для получения более объективного представления о работе с компьютерной графикой, мы провели анкетирование среди учащихся гимназии №12. Всего было опрошено 100 человек. В итоге получились некоторые интересные данные, на которых мы хотели бы остановиться более подробно. Среди учащихся 7 – 9 классов были заданы следующие вопросы: 1. Используете ли Вы компьютерную графику в свободное от занятий время? На диаграмме видно, что большинство учащихся (а это 70%) в свободное время занимаются компьютерной графикой, скорее всего это те, кто планируют в будущем связать свою профессию с данным видом деятельности. Для школьников, активно работающих в программах с компьютерной графикой, был предложен следующий вопрос: 2. Для каких целей Вы используете компьютерную графику? 4 В результате мы выяснили, что учащиеся в основном отдают предпочтение обработке цифровых фотографий, а также тратят свободное время на развлечения за компьютерными играми и Интернет. В ходе данного опроса мы определили, что некоторые гимназисты имеют свои сайты в Интернете и именно знания работы с графическими редакторами позволяют им оформить дизайн сайта, создавать аватарки для друзей в сети. Поскольку компьютерная графика сегодня достаточно популярна среди подрастающего поколения, то испытуемые без труда дали ответ на такой вопрос: 3. Какую специальность в сфере компьютерной графики Вы бы предпочли? Из опроса следует, что большинство учащихся планируют в будущем работать в рекламе, многие хотят стать дизайнерами, фотографами и конструкторами. Всё это области использования компьютерной графики. Области, где хотят учащиеся расширить свои знания. Компьютерная графика сейчас стала основным средством связи между человеком и компьютером, постоянно расширяющим сферы своего применения, т.к. в графическом виде результаты становятся более наглядными и понятными. В результате нашей работы подведем итог: В своём исследовании мы продемонстрировали работу с программой Photoshop. Такими же красивыми плакаты могут получится и в других графических редакторах. Поэтому для школьников актуальным увлечением является компьютерная графика, умения и навыки с которой пригодятся при украшении нашей школы, да и в будущем при выборе профессии. Важно придерживаться четко разработанного алгоритма. Гипотеза о том, что начальные знания в области компьютерной графики помогут работать во многих сферах человеческой деятельности, подтвердилась. В перспективах мы планируем изучить и освоить практику с 3D графикой. Спасибо за внимание. 5
Применение компьютерной графики
Сфера применения компьютерной графики сегодня не ограничивается научной и промышленной деятельностью. Ее широко используют в своей работе конструкторы, дизайнеры, архитекторы и аналитики для создания всевозможной документации и презентации своих проектов, а также фотохудожники при творческой обработке изображений.
Дополнительно, компьютерная графика применяется при создании:
- компьютерных игр;
- рекламных материалов; ;
- компьютерных эффектов к фильмам.
Кроме того, в наши дни большой популярностью пользуется цифровая живопись, которую современные художники используют для написания картин разных стилей и жанров.
Цифровая живопись имеет ряд значительных преимуществ перед традиционной. Например, художник может в течение нескольких секунд подбирать нужный цвет и тип инструмента с помощью специальной программы, а также легко исправлять допущенные ошибки и сохранять начатую работу, чтобы вернуться к ней позже.
Читайте также: