Человек и компьютер проблемы адаптации
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
ГЛАВА 1. МЕСТО И РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В ТЕХНОГЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К КОМПЬЮТЕРНОЙ СРЕДЕ КАК СЛЕДСТВИЕ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА……………………………………………………………………. 8
ГЛАВА 3. ВИРТУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА И СОВРЕМЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ……………………………………………………………………….17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..………………………………………..…………….27
ВВЕДЕНИЕ
В современную эпоху все более значимую роль в жизни общества и человека играют процессы, связанные с развитием информационных технологий, возрастанием роли массовых коммуникаций, ускорением темпов социальных изменений. Все эти факторы актуализируют проблему адаптации человека к миру компьютеров. Они придают значимость и актуальность теме реферата, поскольку его проблематика охватывает не только социальные аспекты адаптации человека в информационной среде, но и имеют непосредственное отношение к каждому из нас. Кроме того, возможность выявления основных проблем адаптации личности в условиях информационно-компьютерной революции непосредственно связана с профессиональной деятельностью автора в области политологии, поскольку эти проблемы затрагивают и современную политическую культуру.
Целью данной работы является выявление основных проблем взаимодействия человека и компьютера в условиях информационного общества. Исходя из цели реферата, задачи работы можно определить следующим образом: — изучить специфику адаптации человека к реалиям техногенной цивилизации; - выявить специфику адаптации и самореализации человека в информационно-компьютерной среде; - раскрыть основные проблемы трансформации личностных характеристик в процессе деятельности в виртуальном пространстве; - выявить особенности влияния информационных технологий и компьютерных систем на развитие человека.
Объектом исследования данного реферата является человек в условиях информационного общества. Предмет исследования — процессы влияния компьютерной среды на развитие личности.
В качестве методологической основы работы используется системный и синергетический подходы, которые позволяют интерпретировать адаптацию человека в компьютерной среде как процесс саморазвития личности. При этом личность предстает как открытая саморазвивающаяся система социальных связей и отношений, а компьютерная среда является условием изменения качественных социальных характеристик человека в информационную эру. Для.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема адаптации человека и компьютера не утрачивает своей актуальности по мере развития информационного общества, хотя она сама является следствием развития техногенной цивилизации. Превращение мира в «глобальную деревню» (термин веден Маклюэном) ведет к расширению круга общения, способствует обмену информацией, обостряет вопросы адаптации человека в компьютерной среде и виртуальной культуре.
Формирование «сетевой» этики приводит к изменению моральных норм, правил поведения, зачастую ведет к переносу алгоритмов поведения из виртуальной среды в реальную жизнь. Актуальность приобретает для человека вопрос об адаптации к социальной реальности и в искусственной виртуальной среде.
В условиях информатизации и развития телекоммуникации обостряются вопросы самоопределения личности в культурном, этническом, социальном аспектах, поэтому в данном реферате проблемы адаптации рассматриваются с позиций синергетического подхода.
Расширенный доступ к информации, технические возможности ведут к формированию информационной компетентности, использованию электронных ресурсов для досуга и профессиональной деятельности, развития духовности и интеллектуального потенциала. Человек в процессе адаптации в компьютерной среде предстает как открытая сложная саморазвивающаяся система, условиями самоорганизации которой являются устойчивость и изменчивость, единство внутренних устремлений и внешних воздействий окружающей среды.
Уровнями адаптации в компьютерной среде являются биологический, психологический и социальный. В процессе изучения особенностей адаптации на каждом уровне установлены как негативные, так и позитивные последствия влияния компьютерных устройств на человека.
Изучение аксиологических аспектов техники позволило установить особенности компьютерной компоненты техносферы, обозначить основные тенденции исследования специфических характеристик электронно-информационных устройств и возможные аспекты влияния на человека.
Данная проблема еще требует своего.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.
Текст научной работы на тему «Человек современной информационной эпохи: проблемы адаптации»
(шифр научной специальности: 09.00.11)
УДК 101 М.А. Дадахаев
ЧЕЛОВЕК СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЭПОХИ:
[Magomed A. Dadakhaev Man in the modern information age: problems of adaptation]
It is considered the problem of adaptation of modern man to the conditions of the new information age. The article analyzes the problem of information security of modern man in a destructive information environment. The characteristics of the environment, the possibility of human adaptation to it and recommendations to ensure the modern information way of life of people are revealed. The author concludes that man and the information environment are two, though interrelated, but relatively independent phenomena. It is considered the organization of their reasonable interaction, offering two options: the first -the adaptation of the subject to the environment (this situation involves a range of measures, including the development of individual information lifestyle); the second option - the formation of society adequate needs and interests of the information age. In general, the author sees the task of the society in taking the process of formation of the information environment under control, purposefully creating it in such a way that it contributes to the realization of natural inclinations and abilities of man, opening space for his material and spiritual development and at the same time preventing, cutting off negative opportunities.
Key words: mass communication, interaction, consciousness, virtual subject, information age, virtual information space, adaptation.
Специфика влияния информационной среды на механизмы сознания, убеждения, мнения, поведения людей - проблема, которую исследователи изучают давно. Пытаясь дать объяснение эффектам, оказываемых информационной средой на «потребителей информации», вопрос формулируют следующим образом: какова степень обусловленности человеческого поведения тем, что насаждается информационной средой. В последнее время накопилось много данных, свидетельствующих о все возрастающем деструктивном влиянии информационной среды на психическое здоровье личности и общества. Став объективным процессом, информатизация способствует изменению психики челове-
ка, системы ценностей, образа жизни, ориентируя его индивидуальную и социальную жизнедеятельность на взаимодействие с развивающимися системами искусственного интеллекта [2, с. 67]. Человек новой информационной эпохи оказался перед вызовами, на которые пока не всегда готов ответить. В этой связи осмысление механизмов адаптации человека к условиям новой информационной реальности и возникающих проблем самоидентификации личности представляется актуальной философской задачей [4, с. 93].
В любой развивающейся цивилизации всегда формируются средства коммуникаций, совершенствуются, улучшаются уже имеющиеся. Известно, что в настоящее время новые сведения человек получает с помощью использования информационных технологий. В результате успешного существования в обществе, человек приобретает знания, формирует умения, закрепляет навыки, обретает опыт, то есть, успешно осваивает значимую информацию, адаптируется к условиям новой информационной реальности, приспосабливается к постоянно меняющейся информационной среде [1, с. 22].
Социальное пространство современного общества во многих случаях меняет свое содержание в соответствии с тем, каково его информационное наполнение. В настоящее время между индивидом и действительностью возникают в огромных количествах «образные посредники», формируемые массовой коммуникацией. Данное обстоятельство определено нашим обращением к постмодернистскому мышлению. Именно рамки этой теоретической перспективы позволяют сделать акцент на важную роль массовой коммуникации в формировании образных посредников, которыми оказывается влияние на социальный опыт человека.
В настоящее время актуально философское обсуждение проблемы взаимодействия человека и информационной среды. К первостепенной проблеме следует отнести успешную адаптацию человека в современном информационном пространстве. Данную проблему не следует отделять от вопроса о самой его сущности. Информационная среда представляет все более важную и неотъемлемую часть окружающей среды, предъявляя к человеку возрастающие адаптивные требования. Человек в данных условиях вынужден адаптироваться к искусственно созданной информационной среде на всем протяжении своего развития. Бытие современного человека определяют и новые реалии, новые потребности и социальные обстоятельства. Следовательно, акту-
альную задачу представляют позитивные и негативные аспекты процесса адаптации, осмысление новейших путей адаптации человека к новым формам построения информационной среды, которая бы максимально отвечала запросам человека и общества.
С наступлением новой информационной эпохи следует выделить некоторые преимущества, обусловленные:
• высоким уровнем взаимодействия компьютеров с человеком. Компьютер является персональным помощником человека, он способен осуществлять функции всех средств массовой информации одновременно. Это дает возможность человеку выбирать определенные виды средств массовой информации, для получения и передачи своих идей;
• информацией, представленной большим многообразием, в результате чего, человек получает возможность рассмотреть идеи с разных ракурсов и свести воедино информацию, поступающую с различных источников. Компьютер дает возможность получить не просто статистические данные, но также и наглядные модели, описывающие и проверяющие противоречивые теории, которые обеспечивают возможность более наглядного «видения» мира;
• новыми возможностями при решении проблем успешной адаптации человека в информационном пространстве появляющимися с развитием сети Интернет, а также с развитием ряда информационных технологий. Прежде всего, происходит расширение когнитивных и коммуникативных возможностей человека. В процессе использования новых средств коммуникации принципиально снижаются издержки передачи информации, упрощается и стремительно ускоряется процесс создания новых социальных общностей (территориально расселенных), следовательно, расширяются социальные сети взаимодействия [7, с. 296].
Свою деятельность человек теперь реализует посредством более активного общения с техническими устройствами. Появление компьютера изменило существующее положение. Сегодня уже нельзя найти сферу науки, где не используется компьютер.
Качественно новая информационная среда вполне устраивает современного человека, дает возможность более качественно работать. Человек адекватно воспринимает ее реалии и, более того, успешно развивает ее. Таким
образом, это изменяет не только условия бытия человека, но и его самого. Но данные изменения обусловлены противоречивым характером, это определено многими разнообразными факторами, например, необходимость выделения значительных ресурсов общества, неизбежность и болезненная ломка социально-экономических, производственно-технологических, культурных, чисто информационных и других различных структур, трудности культурно-психологической адаптации человека к нетрадиционным информационным средствам и технологиям. Данный процесс нельзя понимать как исключительно позитивное явление, без недостатков, издержек и нежелательных последствий [3, с. 12]. Необходимо учитывать тот факт, что новейшая информационная среда может оказывать и негативное воздействие на здоровье человека, особенно на молодое поколение.
Расширив сферу общения, современная информационная среда привела к размыванию границ микросреды, упростила характер коммуникаций, уменьшила возможность аутентичных духовных связей. Произошло снижение средней продолжительности непосредственных человеческих отношений, личных контактов, одновременно возросло их количество. Число лиц, с которыми современные обитатели города встречаются за неделю, превышает число тех, кого крестьянин в феодальное время встречал за год, а может быть, за всю жизнь. Информационная среда увеличила степень опосредованности. Люди с точки зрения широты сведений знают все больше о событиях в мире и одновременно отдаляются от глубины реальной жизни. Быстрота передачи текста по радио и телевидению, его сжатость и схематичность лишают слушателя и зрителя возможности критически отнестись к схваченной на лету информации, а главное - понять и разобраться в ее содержании.
В настоящее время сформировался небывалый разрыв информации и понимания, люди все больше знают и все меньше понимают. Эту тенденцию заметил еще А. Эйнштейн, воскликнувший однажды: как много мы знаем и как мало мы понимаем! Возникла парадоксальная ситуация: человеческий мозг открыт для информации, разум «захлопнут» для понимания. Э. Тоффлер утверждает, что, когда ребенок, родившийся сегодня, завершит обучение в институте, объем информации возрастет в 4 раза, а когда ему исполнится 50 лет - в 32 раза [6, с. 109]. В связи с тем, что более 97 % информации будет получено человеком после рождения, информация вынуждает его изыскивать способы овладения ею, приспосабливаться к этому удивительному феномену [4, с. 86].
Итак, человек и информационная среда - два хотя и взаимосвязанных, но относительно независимых явления. Вопрос в том, как организовать их разумное взаимодействие. В принципе, существует два варианта. Первый - это адаптация субъекта к среде. Данная ситуация предполагает целый комплекс мер, в том числе выработку индивидуального информационного образа жизни, о чем уже говорилось выше. Второй вариант предполагает формирование обществом адекватной потребностям и интересам человека информационной среды. Ее отдельные фрагменты приобрели не только пугающий, но и угрожающий характер, а некоторые стали источником элементарной преступности. Задача общества заключается в том, чтобы взять процесс формирования среды под контроль, целенаправленно создавая ее таким образом, чтобы она способствовала реализации природных задатков и способностей человека, открывая простор для его материального и духовного развития и одновременно предупреждая, отсекая негативные возможности. В условиях тотального, не знающего барьеров и преград внедрения информационных технологий во все сферы социума эта задача приобретает первостепенный характер.
Л И Т Е Р А Т У Р А
1. Бондаренко Н.Г., Бурняшева Л.А., Янукян М.Б. Философское осмысление духовного пространства в преломлении к специфике трансформационных процессов // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 10-1.
2. Бурняшева Л.А. Традиционное и новационное в контексте социально-философского дискурса: монография. Ставрополь, 2009.
3. Бурняшева Л.А. Ментальность как духовно-нравственное содержание и образ мышления // Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия: Гуманитарные науки. 2010. № 8.
4. Бурняшева Л.А. Специфика функционирования духовного пространства России в условиях глобализации: монография. Ставрополь, 2010.
5. Бурняшева Л.А. Традиционное и новационное в духовно-нравственной сфере социального бытия: автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. фи-лос. н. / Сев.-Кав. гос. техн. ун-т. Ставрополь, 2008.
6. Газгиреева Л.Х. Государственная (официальная) педагогика России XVII-XIX веков: дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. н. Пятигорск, 2006.
7. Газгиреева Л.Х. Вестернизация и национальная традиция: сравнительно-сопоставительный аспект // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2010. № 2.
R E F E R E N C E S
1. Bondarenko N.G., Burnyasheva L.A., Janakan M.B. Philosophical understanding of the spiritual space in relation to the specifics of the transformation processes // Humanitarian, socio-economic and social Sciences. 2015. No. 10-1.
2. Burnyasheva L.A. traditional and innovative in the context of social and philosophical discourse: monograph. Stavropol, 2009.
3. Burnyasheva L.A. Mentality as a spiritual and moral content and way of thinking // Collection of scientific works of the North Caucasian state technical University. Series: Humanities. 2010. No. 8.
4. Burnyasheva L.A. Specifics of functioning of spiritual space of Russia in the conditions of globalization: monograph. Stavropol, 2010.
5. Burnyasheva L.A. Traditional and innovative in the spiritual and moral sphere of social life: author. Thesis. / North-Caucasus state technical university. Stavropol, 2008.
6. Gazgireeva L.H. State (official) pedagogy of Russia XVII-XIX centuries: Thesis. Pyatigorsk, 2006.
7. Gazgireeva L.H. Westernization and national tradition: comparative aspect // Scientific problems of humanitarian research. 2010. No. 2.
Похожие темы научных работ по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям , автор научной работы — Дадахаев М.А.
Влияние традиционного и новационного на духовно-нравственную жизнь современного общества: проблемы и противоречия
Нравственные качества курсанта вуза современной российской армии: специфика, состояние, оптимизация развития
Особенности формирования духовно-нравственных ценностей молодежи на основе традиционного и новационного
Структурно-функциональная модель формирования поликультурной компетентности будущего педагога в учебно-воспитательном процессе
Аннотация научной статьи по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям, автор научной работы — Дадахаев М.А.
It is considered the problem of adaptation of modern man to the conditions of the new information age . The article analyzes the problem of information security of modern man in a destructive information environment. The characteristics of the environment, the possibility of human adaptation to it and recommendations to ensure the modern information way of life of people are revealed. The author concludes that man and the information environment are two, though interrelated, but relatively independent phenomena. It is considered the organization of their reasonable interaction , offering two options: the first the adaptation of the subject to the environment (this situation involves a range of measures, including the development of individual information lifestyle); the second option the formation of society adequate needs and interests of the information age . In general, the author sees the task of the society in taking the process of formation of the information environment under control, purposefully creating it in such a way that it contributes to the realization of natural inclinations and abilities of man, opening space for his material and spiritual development and at the same time preventing, cutting off negative opportunities.
Подобные документы
Применение технических средств компьютера для решения широкого круга задач. Программы для обработки табличных данных. Пользовательский интерфейс и расширение базовых возможностей Ехсеl: формулы и функции, гиперссылки, построение диаграмм и графиков.
контрольная работа [27,5 K], добавлен 31.08.2010
Универсальный пакет программ схемотехнического анализа, предназначенный для решения широкого круга задач MicroCAP-7 (основные сведения, необходимые для начала работы, анализ электронных схем). Требования к программно-аппаратным средствам компьютера.
реферат [236,5 K], добавлен 25.12.2010
Понятие и структура информационной системы. Типы современных компьютеров. Выбор оптимальной конфигурации компьютера, ориентированного на выполнение различных задач и оценка его экономической целесообразности. Охрана труда при работе с компьютером.
дипломная работа [887,3 K], добавлен 27.07.2010
Преимущества компьютеров как средств обучения и повышения творческих способностей человека и его интеллекта. Глобальная компьютерная сеть Internet. Использование персонального компьютера в медицинской практике. Автоматизация бухгалтерского учета.
реферат [43,7 K], добавлен 15.03.2011
Становление информатики как научной дисциплины. Информатика как фундаментальная естественная наука. Методология решения задач с помощью компьютера. Основные системы счисления и арифметические операции. Математическая логика, операторные схемы алгоритмов.
Похожие темы научных работ по психологическим наукам , автор научной работы — Тимошенко Татьяна Викторовна
Проблема диалектической взаимосвязи природного и социального аспектов адаптации человека в экосистеме информационного общества
Синергетический подход к оценке становления новых личностных ориентиров в условиях изменившейся социальной реальности
ADAPTATION OF THE PERSON TO THE MODERN INFORMATION ENVIRONMENT
In article features of formation of adaptable mechanisms of the person in a modern information society are considered. Adaptation to environment is the major factor promoting maintenance of information-psychological person’s safety. The essential role in the course of adaptation is played by psychological factors, especially in connection with the information-communicative processes occurring in a society. The best means of adaptation is the system outlook based on knowledge and directed on association with surrounding world. The correct outlook allows the person to overcome effectively transients in a life, to choose the best way of development.
Текст научной работы на тему «Адаптация человека к современной информационной среде»
Раздел IV. Информационно-психологическая безопасность человека и образование в сфере биомедицины
АДАПТАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА К СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ
Рассмотрены особенности формирования адаптационных механизмов человека в современном информационном обществе. Адаптация к окружающей среде - важнейший фактор, способствующий обеспечению информационно-психологической безопасности личности. Существенную роль в процессе адаптации играют психологические факторы, особенно в связи с информационно-коммуникативными процессами, происходящими в обществе. Лучшим средством адаптации является мировоззрение, системное, основанное на знании и направленное на объединение с окружающим миром. Адекватное действительности мировоззрение позволяет человеку эффективно преодолевать переходные процессы в жизни, выбирать лучший путь развития.
Адаптация; психосоматика; психика; информация; мировоззрение.
T.V. Timoshenko ADAPTATION OF THE PERSON TO THE MODERN INFORMATION
In article features of formation of adaptable mechanisms of the person in a modern information society are considered. Adaptation to environment is the major factor promoting maintenance of information-psychological person's safety. The essential role in the course of adaptation is played by psychological factors, especially in connection with the information-communicative processes occurring in a society. The best means of adaptation is the system outlook based on knowledge and directed on association with surrounding world. The correct outlook allows the person to overcome effectively transients in a life, to choose the best way of development.
Adaptation; psychosomatics; mentality; information; outlook.
Способность адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды
- важнейшая из способностей любой системы, обеспечивающая возможность ее существования. Поэтому проблемы адаптации всегда привлекали повышенное внимание ученых различных специальностей. С позиций синергетики, механизмы адаптации предназначены для поддержания динамического равновесия, внутренней и внешней устойчивости системы, т.е. носят компенсаторный характер. Они непрерывно совершенствуются в процессе эволюции системы.
Внимание, уделяемое изучению адаптации человека в ее различных аспектах, все возрастает, так как развитие цивилизации и в области научно-технического прогресса, и в информационно-коммуникативной, и в прочих областях постоянно ускоряется. Созданная человеком среда, в основе которой наиболее значимым элементом сейчас является информация, интенсивно воздействует на человека. Развивающиеся средства информационного воздействия, информационной комму-
никации влияют на психику человека и на создаваемую им культуру. Формируются новые когнитивные стереотипы, ценности, стереотипы поведения, усложняются процессы социализации личности. Соответственно увеличиваются нагрузки на адаптационную систему и умножаются требования к механизмам адаптации.
Способность человека адаптироваться к изменениям окружающей среды, взаимодействуя с ней основе биологической, психологической и социальной сущности, тесно связана с понятием здоровья человека. И многие исследователи считают, что «адаптационные возможности организма» могут рассматриваться как мера здоровья, как мера защиты от болезни» [1].
Человек и состояние его здоровья являются объектами исследования самых различных наук. Несмотря на исторически сложившуюся традицию, согласно которой биологическая составляющая человека (организм и его патологии) изучаются медицинскими науками, а психологические и социальные факторы - психологическими и социальными науками: психологией, психиатрией, социологией, социальной философией, социальной психологией и прочими, все чаще используется комплексный, системный медико-социально-психологический подход к изучению здоровья человека. С позиций комплексного подхода человек рассматривается как существо со сложной и многоуровневой организацией. Природа человека представляет собой интегральную целостность, в которой биологическое начало есть основа начала социального, и диалектика их взаимодействия приводит к эволюции человека и социума. И хотя основной вопрос философии о соотношении материи и сознания (материального и идеального) так и остается без однозначного ответа, в таких практически значимых областях как медицина и психология, изучающих патологические процессы человеческого организма, их причины и способы преодоления, признается, что психические аспекты в них играют весьма значимую роль.
В настоящее время в системе «Человек - Природа - Общество» в адаптационной способности человека можно выделить биологическую, социальную и психологическую составляющие. Процесс адаптации определяет кроме самого существования еще и возможности человека вести полноценную, эффективную жизнь, находя необходимые «ответы» на «вызовы» окружающей его природной и социокультурной среды. Под воздействием новых вызовов информационной среды нарушается равновесное состояние организма: начиная с психологических отклонений, через невротические реакции к развитию телесных патологий - болезней. Наиболее тяжелыми последствиями могут быть дезорганизация, нарушение целостности личности, разрушение психической защиты личности и др.
В развитии науки подтверждается закономерность, что на пересечении областей различных знаний возможны самые удивительные открытия. В настоящее время в Университете Бингемтона и в других учебных заведениях проводится программа эволюционных исследований (EvoS), особенностью которых стал выход за рамки биологической науки и включение в исследование гуманитарных и общественных дисциплин. В программе изучается эволюция в нескольких аспектах: «и теория, и факт, и, что самое важное, мировоззрение, обеспечивающее глубокое понимание и способность к объяснению явлений» [2]. А, например, в начале XIX в., в 1818 г. появилась новая отрасль медицинской науки, связывающая физическое и психологическое начала человека - психосоматика. Само название уже отражает связь души (psihe) и тела (soma) в причинах возникновении заболеваний. Психосоматика развивалась как клиническая дисциплина и представления о механизмах развития болезней с течением времени расширялись. Современное психосоматическое направление представлено множеством концепций, отражающих механизмы нарушения связи между психикой и функциями организма: чувства, переживания, мысли человека с помощью нервной и гормональной систем трансформируются в биохимические реакции, получают свое телесное выражение, свой материальный субстрат
на уровне тела. Болезнь, возникающая на уровне сознания как нарушение взаимосвязи с миром, на уровне тела проявляется в виде биохимических, функциональных и органических изменений.
Изначально причины некоторых психосоматических заболеваний объясняли наследственной предрасположенностью, нарушением эмоционального климата в семье и сильными переживаниями взрослой жизни. В настоящее время выделено множество типичных психосоматических расстройств, имеющих психогенное происхождение: ожирение, нервная анорексия, нервная булимия, бронхиальная астма, язвенный колит, болезнь Крона, лабильная эссенциальная гипертензия, сердечный невроз, гастроэнтерит и многие другие. Чуть позже, в 1966 г., появилась концепция социопсихосоматики, рассматривающая причину психосоматических заболеваний в социальном и личностном конфликте индивидуума. Условия жизни общества, конституционные факторы, культурные влияния, социальные взаимосвязи, структура личности индивидуума - ведущие категории предложенных на сегодняшний день основных социопсихологических моделей. Быстрое социальное и техническое развитие в течение последних десятилетий приводит и к слишком быстрым изменениям норм этих категорий. Исход в психосоматическую патологию - это следствие нарушения адекватных взаимоотношений между индивидуумом и многочисленными социальными структурами, в которые он включен.
В настоящее время на роль психосоциальных факторов как причину возникновения различных патологий обращают внимание многие исследователи - Александровский, А.В. Мазурин, М.П. Довгаль, А.Г. Сапрыкина, Г.В. Минкина и другие. При длительном воздействии патогенных факторов заболевания прогрессируют и переходят к хроническим формам. Есть данные, что за последние 15 лет существенно возросла роль нервно-психического фактора в формировании патологии органов пищеварения, что исследователь связывают с социальными процессами.
Описанная выше связь биологического и психосоциального в человеке важна для понимания процессов его адаптации к среде. В ходе адаптации также выделяются биопсихосоциальные аспекты. И, если в процессе биологической адаптации человека организм приспосабливается с помощью изменений внешних и внутренних особенностей органов и тканей, их функций или функций всего организма, то психосоциальная адаптация задействует процессы становления личности, обучения и усвоения человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, закрепившихся в данном обществе, процессы посредством которых «индивид достигает состояния отсутствия переживания конфликта со средой, за счет использования накопленного опыта и моделирования новых способов поведения для разрешения проблемных ситуаций» [3]. Все эти процессы связаны с проблемой здоровья человека и проблемой общественного здоровья.
Информационные перегрузки способны вызывать различные формы дезадаптации человека. В первую очередь это нарушение психологического равновесия человека, которое затем приводит к соматическим заболеваниям. Формы проявления психологической адаптации человека к окружающему миру могут быть различными:
1) в виде различных форм психологической защиты;
2) психосоматических заболеваний;
3) психотических состояний.
Может возникнуть проблема неуверенности в себе, она часто носит неосознанный характер и маскируется под другие проблемы: излишнюю тревожность, агрессивность, потерю вкуса к жизни и др. Например, человек начинает ощущать, что он недостаточно хорош, раз не справляется с современной информационной техникой, не может разобраться в новых технологиях, успеть ознакомиться со всеми литературными, профессиональными новинками. В процессе преодоления человеком подобной ситуации, чтобы выглядеть достойно в глазах окружающих,
не вызывать осуждения, человек использует приобретенный на предшествующих этапах опыт или открывает принципиально новые способы поведения и решения сложных задач, моделирует новые программы и планы внутрипсихических процессов, формирует новые связи, для преодоления возникших ситуаций.
Адаптация к новым условиям, переживание периода неопределенности неизбежно влечет за собой психологический стресс у индивида, так называемый стресс адаптации. Состояние неопределенности, тревожности может стимулировать адаптационные процессы, так как индивид осознанно и неосознанно стремится вернуть комфортное самочувствие. Но оно же может стать причиной дезорганизованного поведения и, позже, к психосоматическим расстройствам.
Описание групп социально-стрессовой дезадаптации дал профессор, доктор медицинских наук Ю.А. Александровский. Он же предложил системный подход к их комплексной профилактике и терапии. Ю.А. Александровский рассматривал социально-психическую адаптацию как результат деятельности целостной самоуправляемой системы, «которая обеспечивает деятельность человека на уровне «оперативного покоя», позволяя ему не только наиболее оптимально противостоять различным природным и социальным факторам, но и активно и целенаправленно воздействовать на них» [4]. Особенно значимым нам здесь видится выделение важной роли целенаправленной активности, присущей человеку.
Ю. А. Александровский предпринял попытку представить психическую адаптацию человека как взаимодействие эволюционно сложившихся функциональноцелостных подсистем:
1 - социально-психологических контактов;
2 - поиска, восприятия и переработки информации;
3 - обеспечения бодрствования и сна;
4 - эмоционального реагирования;
5 - эндокринно-гуморальной регуляции [5].
Итак, существенное значение для процесса адаптации к информационной среде имеет активное поведение индивида в сложных условиях. Диалектичность ситуации адаптационных процессов в том, что внешние воздействия среды приводят к внутреннему дисбалансу, который в свою очередь развивается в конфликты с окружающими людьми. Следовательно, адаптационные механизмы наиболее эффективны при активном творческом изменении внутреннего содержания личности
- выработке новых форм поведения, овладении новых форм деятельности. Эти внутренние трансформации неизбежно отражаются на взаимоотношениях с окружающими людьми, иногда возможно и изменение социального статуса индивида. Подобный конструктивный подход к патологическим состояниям - это уже признак системного мировоззрения.
Эффективная адаптация в новой информационной среде обитания зависит от многих факторов, в том числе и от правильного формирования мышления, психологической готовности человека приспособиться к новой среде, к новым формам
взаимоотношений, от социальных условий, социально-коммуникативного опыта, коммуникационных возможностей и т.д. Важную роль в информационную эпоху обширного использования современных информационных технологий играет образование, формирующее у людей новые компетенции, знания, умения, опыт деятельности. Образование способствует формированию нового целостного миропонимания и информационного мировоззрения, адекватного новой необходимости. Процессы адаптации человека к современному информационному обществу имеют преимущественно не биологический, а социальный характер, и осуществляются через построение культурной, надиндивидуальной системы адаптации.
Таким образом, успешная адаптация, т.е. здоровье человека (физическое и психическое) неразрывно связаны с его мировоззрением. Мировоззрение, основанное на знании универсальных закономерностей и направленное на объединение с окружающим миром, позволяет человеку бескризисно преодолевать сложные переходные процессы в жизни, помогает выбирать наиболее эффективные пути развития. В работах современных исследователей С.Г. Антоновой, К.К. Колина, И. А. Кузибецкого, Л.В. Нестеровой и др. уже появилось новое понятие «информационное мировоззрение». Новое информационное мировоззрение учитывает роль информационных процессов в научном и социальном прогрессе, переосмысливает значимость информации, информационных процессов и информационных технологий в жизни человека и общества.
1. Баевский Р.М., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний. - М., 1997. - С. 5.
3. Клюева К.С. Основная специфика социально-психологической адаптации пожилого человека в информационной среде // Актуальные вопросы современной психологии: материалы междунар. заоч. науч. конф. - Челябинск: Два комсомольца, 2011. - С. 44-47.
4. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. - М.: Наука, 1976. - С. 13.
5. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства: Руководство для врачей. - М.: Феникс, 1997. - 6 с.
Статью рекомендовал к опубликованию к.т.н., доцент В.В. Василовский.
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В ВИРТУАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЭПОХИ ПОСТМОДЕРНА
Раскрываются проблемы информационной безопасности, связанные с развитием виртуального пространства как отличительной особенности информационного общества на современном этапе развития государства. Особое внимание уделяется не только по-
Аннотация научной статьи по психологическим наукам, автор научной работы — Тимошенко Татьяна Викторовна
Рассмотрены особенности формирования адаптационных механизмов человека в современном информационном обществе. Адаптация к окружающей среде – важнейший фактор, способствующий обеспечению информационно-психологической безопасности личности. Существенную роль в процессе адаптации играют психологические факторы, особенно в связи с информационно-коммуникативными процессами, происходящими в обществе. Лучшим средством адаптации является мировоззрение , системное, основанное на знании и направленное на объединение с окружающим миром. Адекватное действительности мировоззрение позволяет человеку эффективно преодолевать переходные процессы в жизни, выбирать лучший путь развития.
Формирование единого глобального экономического, социального и культурного пространства. Использование компьютера для решения широкого круга задач. Глобальные преимущества информационной эпохи и компьютерная коммуникация. Проблема "ребенок и компьютер".
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | эссе |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.02.2014 |
Размер файла | 25,2 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Компьютер и человек
Формирование единого глобального экономического, социального и культурного пространства -- это объективная реальность современного мира. Сегодня компьютеры, объединенные обширной сетью, берут на себя функции и всемирного банка информации и самого мобильного средства связи. Человечество вступило в новый этап развития, этап, презентующий новое информационное общество, новую информационную этику и культуру.
Еще не так давно мы взирали на первые персональные компьютеры как на экзотику и чудо, а сегодня они прочно заняли свое место в нашей жизни и с каждым годом они заметно расширяют свой «плацдарм». Многие и вообще не могут понять, как это совсем недавно они обходились без этих незаменимых помощников? Ведь основное назначение персональных компьютеров - это освобождение от рутинной и непроизводительной работы.
Жизнедеятельность современного человека теперь реализуется на путях все более активного общения с техническими устройствами; если раньше они являлись как бы продолжением человеческих рук и способствовали усилению его физических потенций, то возникновение компьютера резко изменило положение: он играет роль сотрудника, совместно выполняющего сложную интеллектуальную работу. Это ведет к формированию качественно другого отношения к компьютеру, нежели к технике.
Таким образом, проблема “Компьютер и человек” становится одной из главных проблем современного общества.
Новая информационная эпоха демонстрирует глобальные преимущества, которые определяют развитие современного общества и человека.
Во-первых, это высокий уровень взаимодействия компьютеров с человеком. Компьютер выступает в роли персонального помощника человека, отвечающего практически всем органам чувств человека. Относительно беспроблемное сращивание компьютера с различными техническими средствами (телефоном, радио, видео- и фотосредствами, диагностической аппаратурой и т. п.) обеспечивает компьютерный слух, зрение, осязание, способность речевого воспроизведения.
В-третьих, поскольку информация может быть представлена во многих различных аспектах, человеку предоставляется возможность многосторонне рассмотреть идеи или проблемы и свести воедино информацию различных источников.
В-четвертых, суть компьютерных расчетов состоит в построении динамической модели идеи посредством имитации условий. С помощью компьютера можно получить не просто статистические выкладки, а наглядные модели, которые описывают и проверяют противоречащие друг другу теории. Обеспечение возможности более ясного “видения” мира становится все более реальным сегодня и является столь же революционным продвижением вперед, как переход человека от простой житейской мудрости к овладению языком, математикой, наукой.
Пятое преимущество состоит в том, что компьютеры можно наделить мышлением. Способность компьютера к построению моделей позволяет ему соперничать с человеческим разумом.
Эти пять преимуществ представляют собой могущественную информационную среду, центральным инструментом которой является компьютер, а центральным субъектом действия -- человек. В рамках этой системы реализуется взаимодействие двух инстанций -- человека и компьютера -- противоположных по своей сущности, по способу и целям существования. Однако, как показывает опыт нескольких последних десятилетий, это взаимодействие стало органичным, взаимно обогащающим и развивающим.
Стремление постоянно использовать компьютер для решения все более широкого круга задач имеет серьезное значение, так как позволяет человеку успешно использовать огромные возможности машины. Компьютер позволяет резко увеличить эффективность и качество многих форм деятельности человека, облегчает его работу, вводит в круг новых, интересующих его событий и концептуальных представлений, что, конечно, способствует прогрессу личности, усиливает ее интеллектуальные возможности. компьютер информационный коммуникация
Человек потенциально готов жить и работать в качественно новой информационной среде, адекватно воспринимать ее реалии и, более того, успешно развивать ее. Таким образом, это изменяет не только условия жизни человека, но и его самого. Однако эти изменения носят противоречивый характер, что связано со многими весьма разноплановыми факторами, например, с необходимостью выделения значительных ресурсов общества, с неизбежной и нередко болезненной ломкой различных структур (социально-экономических, производственно-технологических, культурных, чисто информационных и др.), с трудностями культурно-психологической адаптации человека к нетрадиционным информационным средствам и технологиям. Короче говоря, этот процесс нельзя представлять как сугубо позитивное явление, без недостатков, издержек и нежелательных последствий.
Один из самых серьезных моментов, который необходимо учитывать в первую очередь, -- возможное негативное влияние новейших информационных средств и технологий на здоровье людей, особенно детей и подростков.
Кроме того, сейчас, в эпоху резкого возрастания роли компьютерной техники, проблема сохранения самобытности человеческой личности приобретает особую важность как в сфере теоретического осмысливания места человека в современном обществе, так и в связи с назревшей необходимостью новых подходов к воспитанию человека.
Существует опасение, что компьютеризация деятельности специалиста, не обладающего фундаментальной культурой решения познавательных задач, способна превратить человека в придаток машины, лишить его способности к творческой деятельности.
В то же время прогресс компьютеризации сопровождается формированием еще и такого негативного явления, как привязанность человека к компьютеру, неспособность обойтись без него при решении даже простейших задач. У многих пользователей развивается утрата интереса к окружающему, дисплей компьютера начинает восприниматься как единственное окно, через которое воспринимается окружающая реальность. Подобное состояние классифицируется как своеобразная болезнь. Лица с ее симптомами не в состоянии сколько-нибудь длительное время обходиться без компьютера, который часто воспринимается ими и как орудие труда, и как собеседник на отдыхе. Такой человек, лишенный компьютера, оказывается порой совершенно беспомощным. Особенно опасна эта болезнь для детей. Кроме того, зачастую встает проблема нравственности и гуманности детских компьютерных игр.
Проблема “ребенок и компьютер” представляет уже сегодня серьезный мировоззренческий и методологический интерес. Ведь она касается формирования человека, его умственного, физического и нравственного здоровья. Общество предпринимает особые меры, создавая глобальные программы и даже перестраивая систему образования, в результате которых компьютер становится эффективным средством обучения, полноценным инструментом детского творчества. Общество осуществляет специальные усилия в сфере гуманитарного образования, повышая уровень духовной культуры человека, в том числе уровень мыслительной культуры.
Взаимодействие человека и компьютера совершает радикальные преобразования и в человеческом сознании, оно реализуется на основе решения сложнейшей задачи развития мышления, задачи оперирования формальными понятиями и объектами. При этом человек смотрит на мир глазами компьютера. Изучая объекты и системы, человек представляет статистическую картину мира. Создавая алгоритмы и изучая и формализуя процессы, он видит динамическую картину мира. Осваивая основы искусственного интеллекта, человек вынужден оценить процесс человеческого мышления, рассуждения и логику. Строя информационно-логические модели понятий и явлений, в которых обобщаются объекты, алгоритмы и правила вывода, человек видит мир в целом.
Развитие компьютерной техники порождает новые парадигмы в научных представлениях и соответственные изменения в привычках и взглядах людей. Новые парадигмы формируют новое восприятие человеком своего места по отношению к компьютеру и соответственно новое осознание себя и своей свободы.
Уже на первых этапах, когда стало ясно, что компьютер является самым эффективным средством хранения и обработки информации, проблема соотношения техники и человека выявилась как центральная. Рефлексия еще не обнаружила важные особенности информатизации, но помогла глубже понять природу человека.
Когда компьютер превращается в настольный инструмент индивидуального использования, возникает возможность анализа взаимодействия человека и компьютера с более широких научных позиций, возможность их сравнительной характеристики. Интерес науки концентрируется вокруг исследования сознательной деятельности людей. Потребовалось формирование новых представлений, развивавшихся в процессе сравнения искусственного и естественного интеллектов. Сформировались две проблемы: проблема творческого и рутинного в деятельности человека и проблема содержательного и формального знания. Начались модельные исследования деятельности сознания как формы переработки информации.
Сейчас человечество переживает новый этап, когда в центре внимания философских исследований проблема изучения человека в информационной системе современного общества. Компьютер является одним из важнейших элементов новой среды, который изменил сохранявшиеся в течение столетий формы отношений между людьми. Средства телекоммуникаций все в большей мере становятся спутником человека. И если на первых этапах человек ощущал свою зависимость от машины, то теперь он обрел независимость и свободу.
Современный человек -- это потенциальный странник. Многие философы придавали огромное значение путешествиям для исследователя в процессе познания. Телекоммуникационные ресурсы позволяют человеку быть независимым от времени и пространства.
Большинство людей имеет локальный круг общения (семья, друзья, работа, клуб и тому подобное). В условиях подключения к разветвленным компьютерным сетям они могут общаться с людьми в любой точке земного шара, участвовать в групповых дискуссиях, телеконференциях.
Электронное общение лишено многих аспектов социального контекста, присутствующего при личном контакте. Человек, пользуясь компьютером, склонен высказываться более свободно. В рамках электронной дискуссии участники чувствуют себя более равноправными, так как здесь отсутствует информация о занимаемой должности, общественной роли, социальном положении, расовой принадлежности и тому подобное. Коллективные решения в результате носят более объективный и независимый характер.
В Университете Карнеги-Меллона был проведен ряд экспериментов 2 и обнаружено, что через электронные средства связи человек склонен выражать крайние точки зрения, доходящие до “накала страстей”. При этом снижается относительная доля высказываний и влияние обладателей более высокого ранга. И когда члены группы с более высоким статусом имеют меньшую компетенцию, то более высокий уровень демократичности содействует процессу принятия решений.
Другой возможностью рассмотрения вопроса о свободе заключается в важнейшей особенности работы с персональным компьютером. Это диалоговый характер общения. В рамках этого диалога человек чувствует себя более раскрепощенно, свободно. Исследованиями Дж. Грейста из Висконского университета установлено3, что на вопросы, заданные компьютером, а не непосредственно врачом, психологом или другим специалистом, человек отвечает наиболее честно и открыто.
В условиях электронного общения, то есть в отсутствие и при слабой выраженности признаков социальной среды, человек перестает ощущать свой собственный статус и задумываться над тем, как его оценят другие. В результате обнаруживается наиболее объективное социальное поведение, наиболее адекватные реакции индивида.
Компьютерная коммуникация (как непосредственное интервьюирование, так и общение в рамках сетевого интерфейса) является относительно безличностной, однако, как ни парадоксально, позволяет человеку чувствовать себя в процессе общения более комфортно.
Эти явления неизбежно отражаются на развитии человеческого общества, которое законодательно закрепило открытость и свободу коммуникаций, тем самым в правовом порядке обеспечив независимость и свободу человека в новом измерении.
Но время ставит этический вопрос: насколько далеко возможно распространение этой свободы. Имеется масса примеров преступных действий хакеров по вскрытию засекреченной информации. Многие публикации свидетельствуют о справедливости опасений, связанных со стремлением определенных кругов к использованию информации для манипулирования людьми.
В сегодняшнем информационном мире все элементы этики, морали и права пока не укладываются в единую модель. Это требует от человека соответствующей оценки и переосмысления, в конечном счете -- нового мышления.
Правильное представление о технике человек может иметь, если он имеет столь же верное представление о себе и своем месте в мире. Он должен приложить особые усилия, чтобы найти путь назад к самому себе, к саморефлексии. Это, по сути, исследовательский акт, направленный человеком на себя. Человек не всегда обладает достаточным умением правильно анализировать свои личностные проявления, на этой основе возможны конфликты, порождаемые противоречием между уровнем притязаний, мнением о себе и реальным положением в окружающей обстановке. Современные компьютерные технологии могут быть аналогами высших человеческих способностей, требующихся для развитого человечества, которое узнает себя в развитых процессах коммуникации.
За последнее десятилетие в центр внимания попадает приоритет человеческой личности. Конкретно на первый план выходят проблемы адаптации человека для успешной жизни в обществе, проблемы самоактуализации.
Во всех сферах человеческой деятельности компьютер выступает не только как мощное технологическое средство, но и как средство самореализации человека, как инструмент творчества, стимулирующий человека лучше познать самого себя, полнее открыть свои способности, проявить свою индивидуальность.
Таким образом, взаимодействие человека и компьютера становится явлением социальным и представляет собой не простое общение человека с техникой, а активный процесс взаимодействия человека с информационным богатством накопленного веками человеческого опыта. Компьютер -- это не только окно в мир или всемирная библиотека, но и активный партнер, соперник, помощник, учитель, судья и адвокат. Следовательно, возможно специально организованное воздействие на человека посредством компьютера и, прежде всего, воздействие в виде педагогической помощи в социализации человека. В этом -- ценность компьютера для учебно-воспитательных программ. Целенаправленное педагогическое влияние на процесс социализации может осуществляться через содержание и методику, заложенныю в специальных компьютерных программах, нацеленных на проектирование социальных отношений, корректирование социального взаимодействия, стимулирование социальной деятельности и регулирование социальной защиты детей. В этом случае взаимодействие компьютера и ребенка становится педагогическим процессом.
Рассмотрение философских и социальных аспектов, связанных с компьютером, может оказать влияние и на сам способ освоения мира человеком и помочь конкретному человеку сориентироваться в этом мире и найти все необходимое для реализации своей индивидуальности.
Список литературы
компьютер глобальный коммуникация
1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. М., 1994.
2. Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации // Педагогика. 1996. №1.
3. Венда В.Ф. О законе взаимной адаптации человека и машины // Вестник АН СССР. 1985. № 1.
4. Глинский Б.А. Философские и социальные проблемы информатики. М.: Наука, 1990.
5. Кей Элан К. Компьютеры, сети и система образования // В мире науки. 1991. № 11.
6. Моисеев Н.Н. Компьютеризация, ее социальные последствия // Вопросы философии. 1987. № 9.
7. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989.
8. Смолян Г.Л., Шошников К.Б. Феномен персональной ЭВМ: Философско-методологический аспект // Вопросы философии. 1986. № 6.
9. Социальные и методологические проблемы информатики, вычислительной техники и средств автоматизации // Вопросы философии. 1986. № 11.
10. Теслер Лоуренс Дж. Компьютерные сети в 90-х годах // В мире науки. 1991. № 11.
11. Урсул А.Д. Проблема информации и информатизация общества. НТИ. Сер.2. 1991. № 6.
12. Rheingold Howard. Tools For Thought: The People and Ideas of the Next Computer Revolution. Simon & Schuster, 1985.
MAN IN THE MODERN INFORMATION AGE: PROBLEMS OF ADAPTATION
It is considered the problem of adaptation of modern man to the conditions of the new information age . The article analyzes the problem of information security of modern man in a destructive information environment. The characteristics of the environment, the possibility of human adaptation to it and recommendations to ensure the modern information way of life of people are revealed. The author concludes that man and the information environment are two, though interrelated, but relatively independent phenomena. It is considered the organization of their reasonable interaction , offering two options: the first the adaptation of the subject to the environment (this situation involves a range of measures, including the development of individual information lifestyle); the second option the formation of society adequate needs and interests of the information age . In general, the author sees the task of the society in taking the process of formation of the information environment under control, purposefully creating it in such a way that it contributes to the realization of natural inclinations and abilities of man, opening space for his material and spiritual development and at the same time preventing, cutting off negative opportunities.
Читайте также: