Программа компьютерная графика для школьников
Рабочая программа кружковых занятий "Компьютерная графика" для учащихся 5-7 классов.
Вложение | Размер |
---|---|
kompyuternaya_grafika_kruzhok_sayt.doc | 125.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Томмот» МО «Алданский район»
678954 Республика Саха (Якутия) Алданский район г. Томмот, ул. Отечественная, 1А тел. 4-11-29 факс: 4-11-29.
Рабочая программа
кружковых занятий на 2019-2020 учебный год
для учащихся 5-7 классов
Срок реализации: 1 год
Составитель программы:
учитель информатики
Коростелева Н.С.
Основное требование к предварительному уровню подготовки учащихся— освоение «Базового курса» по информатике.
В курсе «Компьютерная графика» рассматриваются:
основные вопросы создания, редактирования и хранения изображений;
особенности работы с изображениями в растровых программах;
методы создания иллюстраций в векторных программах;
основные способы моделирования в прикладной компьютерной системе трехмерного моделирования 3D Studio MAX;
принципы компьютерной анимации и анимационных возможностях компьютерных прикладных систем
Для создания иллюстраций используется векторная программа CorelDRAW, а для редактирования изображений и монтажа фотографий — программа Adobe PhotoShop.
Курс рассчитан на 35 учебных часов.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность занятий – 1 час
Цели и задачи курса «Компьютерная графика»:
дать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;
изучить форматы графических файлов и целесообразность их использования при работе с различными графическими программами;
рассмотреть применение основ компьютерной графики в различных графических программах;
научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя инструменты графических программ;
научить выполнять обмен графическими данными между различными программами;
овладение практическими навыками работы с современными графическими программными средствами;
обучение выработке мотивированной постановки задачи проектирования, её творческого осмысления и выбор оптимального алгоритма действий;
овладение навыками индивидуальной и групповой деятельности в разработке и реализации проектов моделей объектов;
индивидуальная и множественная мотивация к изучению естественно-математических и технологических дисциплин, основывающихся на использовании современных систем компьютерного проектирования и моделирования.
Учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:
особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
особенности, достоинства и недостатки векторной графики;
методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели;
способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;
методы сжатия графических данных;
проблемы преобразования форматов графических файлов;
назначение и функции различных графических программ.
В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:
- создавать собственные иллюстрации, используя главные инструменты векторной программы CorelDRAW, а именно:
создавать рисунки из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т.д.);
выполнять основные операции над объектами (удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение и др.);
формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях;
закрашивать рисунки, используя различные виды заливок;
работать с контурами объектов;
создавать рисунки из кривых;
создавать иллюстрации с использованием методов упорядочения и объединения объектов;
получать объёмные изображения;
применять различные графические эффекты (объём, перетекание, фигурная подрезка и др.);
создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории;
2) редактировать изображения в программе Adobe PhotoShop, a именно:
выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов (область, лассо, волшебная палочка и др.);
перемещать, дублировать, вращать выделенные области;
редактировать фотографии с использованием различных средств
сохранять выделенные области для последующего использования;
монтировать фотографии (создавать многослойные документы);
раскрашивать чёрно-белые эскизы и фотографии;
применять к тексту различные эффекты;
выполнять тоновую коррекцию фотографий;
выполнять цветовую коррекцию фотографий;
выполнять обмен файлами между графическими программами.
3) принципы работы прикладной компьютерной системы трехмерного моделирования 3D Studio MAX, основные приемы работы с файлами, окнами проекции, командными панелями;
Приемы формирования криволинейных поверхностей;
Особенности системного трехмерного моделирования;
Приемы моделирования материалов;
Основные способы создания фона для трехмерной сцены;
Базовые системные средства управления анимацией объектов и визуализацией сцен.
Знания, полученные при изучении курса «Компьютерная графика», учащиеся могут в дальнейшем использовать при создании рекламной продукции, для визуализации научных и прикладных исследований в различных предметных областях знаний – физике, химии, биологии и др. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа презентации, размещено на web-странице или импортировано в документ издательской системы. Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса «Компьютерная графика», являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.
Курс «Компьютерная графика»
1 час в неделю, всего 35 часов
Методы представления графических изображений.
Цвет в компьютерной графике
Цветовая модель RGB. Формирование собственных цветовых оттенков на экране монитора. Цветовая модель CMYK.
Взаимосвязь цветовых моделей RGB и CMYK.
Цветовая модель HSB (Тон — Насыщенность — Яркость).
Форматы графических файлов
Векторные форматы. Растровые форматы. Методы сжатия графических данных.
Преобразование графических файлов из одного формата в другой.
Сохранение изображений в стандартных форматах, а также собственных форматах графических программ. Преобразование файлов из одного формата в другой.
Введение в программу CorelDRAW
Рабочее окно программы CorelDRAW Практическая работа 1.1.
Основы работы с объектами
Операции над объектами. Практическая работа 1.2.
Рисование основных геометрических объектов. Выделение объектов.
Закраска рисунков. Практическая работа 1.3.
Вспомогательные режимы работы.
Практическая работа 1.4.
Создание рисунков из кривых . Важнейшие элементы кривых: узлы и траектории.
Практическая работа 1.5.
Методы упорядочения и объединения объектов Практическая работа 1.6.
Методы объединения объектов: группирование, комбинирование, сваривание. Исключение одного объекта из другого.
Эффект объема. Практическая работа 1.7.
Перетекание. Практическая работа 1.8.
Работа с текстом. Практическая работа 1.9.
Сохранение и загрузка, иморт и экспорт изображений в векторном редакторе Inkscape CorelDRAW
Особенности экспорта векторных изображений между различными приложениями.
Работы с рисунками, созданными в различных
версиях программы CorelDRAW. Импорт и экспорт изображений в CorelDRAW.
Практическая работа 1.10.
Введение в программу Adobe PhotoShop
Рабочее окно программы Adobe PhotoShop
Практическая работа 2.1.
Использование различных инструментов выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка.
Практическая работа 2.3.
Коллаж. Основы работы со слоями.
Практическая работа 2.4.
Рисование и раскрашивание.
Практическая работа 2.5., 2.6
Коррекция тоновая и цветовая.
Практическая работа 2.7. Практическая работа 2.8.
Ретуширование фотографий. Работа с контурами.
Практическая работа 2.9., 2.10, 2.11
Принципы работы системы трехмерного моделирования 3D Studio MAX
Практическая работа 3.1 Практическая работа 3.2
Особенности трехмерного моделирования средствами 3D Studio MAX
Практическая работа 3.3
Практическая работа 3.4
Фон трехмерной сцены
Практическая работа 3.5
Практическая работа 3.6
Практическая работа 3.7, 3.8, 3.9
Решение конкретных задач. Выполнение индивидуальных и коллективных проектов
Содержание курса «Компьютерная графика»
Основы изображения. Методы представления графических изображений
Растровая графика. Достоинства растровой графики. Недостатки растровой графики. Векторная графика. Достоинства векторной графики. Недостатки векторной графики. Сравнение растровой и векторной графики. Особенности растровых и векторных программ.
Цвет в компьютерной графике
Описание цветовых оттенков на экране монитора и на принтере (цветовые модели). Цветовая модель RGB. Формирование собственных цветовых оттенков на экране монитора. Цветовая модель CMYK. Формирование собственных цветовых оттенков при печати изображений. Взаимосвязь цветовых моделей RGB и CMYK. Кодирование цвета в различных графических программах. Цветовая модель HSB (Тон — Насыщенность — Яркость).
Форматы графических файлов
Векторные форматы. Растровые форматы. Методы сжатия графических данных. Сохранение изображений в стандартных форматах, а также собственных форматах графических программ. Преобразование файлов из одного формата в другой.
Программы векторной и растровой графики
Создание иллюстраций. Введение в программу CorelDRAW.
Рабочее окно программы CorelDRAW
Особенности меню. Рабочий лист. Организация панели инструментов. Панель свойств. Палитра цветов. Строка состояния.
Основы работы с объектами
Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружностей, дуг, секторов, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Операции над объектами: перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение, масштабирование. Изменение масштаба просмотра при прорисовке мелких деталей. Особенности создания иллюстраций на компьютере.
Закраска объекта (заливка). Однородная, градиентная, узорчатая и текстурная заливки. Формирование собственной палитры цветов. Использование встроенных палитр.
Вспомогательные режимы работы
Инструменты для точного рисования и расположения объектов относительно друг друга: линейки, направляющие, сетка. Режимы вывода объектов на экран: каркасный, нормальный, улучшенный.
Создание рисунков из кривых
Особенности рисования кривых. Важнейшие элементы кривых: узлы и траектории. Редактирование формы кривой. Рекомендации по созданию рисунков из кривых.
Методы упорядочения и объединения объектов
Изменение порядка расположения объектов. Выравнивание объектов на рабочем листе и относительно друг друга. Методы объединения
объектов: группирование, комбинирование, сваривание. Исключение одного объекта из другого.
Эффект объема Перетекание
Метод выдавливания для получения объемных изображений. Перспективные и изометрические изображения. Закраска, вращение, подсветка объемных изображений.
Создание технических рисунков. Создание выпуклых и вогнутых объектов. Получение художественных эффектов.
Работа с текстом
Особенности простого и фигурного текста. Оформление текста. Размещение текста вдоль траектории. Создание рельефного текста. Масштабирование, поворот и перемещение отдельных букв текста. Изменение формы символов текста.
Сохранение и загрузка изображений в CorelDRAW
Особенности работы с рисунками, созданными в различных версиях программы CorelDRAW. Импорт и экспорт изображений в CorelDRAW.
Монтаж и улучшение изображений. Введение в программу Adobe PhotoShop
Рабочее окно программы Adobe PhotoShop
Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов. Панель свойств. Панели — вспомогательные окна. Просмотр изображения в разном масштабе. Строка состояния.
Проблема выделения областей в растровых программах. Использование различных инструментов выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка. Перемещение и изменение границы выделения. Преобразования над выделенной областью. Кадрирование изображения.
Режимы для работы с выделенными областями: стандартный и режим быстрой маски. Уточнение предварительно созданного выделения в режиме быстрой маски.
Коллаж. Основы работы со слоями
Особенности создания компьютерного коллажа. Понятие слоя. Использование слоев для создания коллажа. Операции над слоями: удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, объединение.
Рисование и раскрашивание
Выбор основного и фонового цветов. Использование инструментов рисования: карандаша, кисти, ластика, заливки, градиента. Раскрашивание черно-белых фотографий.
Тоновая и цветовая коррекция. Понятие тонового диапазона изображения. График распределения яркостей пикселей (гистограмма). Гистограмма светлого, тёмного и тусклого изображений. Основная задача тоновой коррекции. Команды тоновой коррекции.
Взаимосвязь цветов в изображении. Принцип цветовой коррекции. Команды цветовой коррекции.
Методы устранения дефектов с фотографий. Осветление и затемнение фрагментов изображений вручную. Повышение резкости изображения.
Работа с контурами
Назначение контуров. Элементы контуров. Редактирование контуров. Обводка контура. Преобразование контура в границу выделения. Использование контуров обрезки для добавления фрагмента фотографии к иллюстрации, созданной в программе рисования.
Принципы работы системы трехмерного моделирования 3D Studio MAX
Место автоматизированных систем трехмерного моделирования в процессе проектирования. Пользовательский интерфейс 3D Studio MAX. Основные приемы работы с файлами, окнами проекций, командными панелями. Установка единиц измерения. Средства настройки привязок. Создание объектов-примитивов
Особенности трехмерного моделирования средствами 3D Studio MAX
Приемы редактирования объектов на уровне граней, ребер, вершин. Использование стандартных преобразований: перемещения, поворота, масштабирования. Создание моделей по эскизу.
Фон трехмерной сцены
Задача реалистичности при проектировании объектов. Цветовые оттенки в качестве фона. Создание одноцветного и многоцветного (градиентного) фона. Использование в качестве фона заготовок материалов. Растровые карты. Анимированный фон.
Понятие анимации. Средства управления анимацией. Редактирование анимации. Просмотр анимации. Создание простой анимации. Визуализация анимации.
Решение конкретных задач. Выполнение индивидуальных и коллективных проектов
Работа над проектом в группе. Распределение задач по исполнителям. Проект из отдельных частей. Индивидуальная и групповая коррекция.
1. Практические занятия по векторной графике
1.1. Рабочее окно CorelDRAW
1.2. Основы работы с объектами
1.3. Закраска рисунков
1.4. Закраска рисунков (окончание).
Вспомогательные режимы работы
1.5. Создание рисунков из кривых
1.6. Методы упорядочения и объединения объектов
1.7. Эффект объема
1.6. Эффект перетекания
1.9. Работа с текстом
1.10. Сохранение и загрузка изображений в CorelDRAW
2. Практические занятия по растровой графике
2.1. Рабочее окно Adobe PhotoShop
2.2. Работа с выделенными областями
2.3. Маски и каналы
2.4. Создание коллажа. Основы работы со слоями
2.5. Рисование и раскрашивание
2.6. Работа со слоями (продолжение)
2.7. Основы коррекции тона
2.8. Основы коррекции цвета
2.9. Ретуширование фотографий
2.10. Работа с контурами
2.11. Обмен файлами между графическими программами
3. Практические работы 3D Studio MAX
3.1 Упражнения по отработке приемов использования меню, командной
строки, панелей инструментов 3D Studio MAX
- Упражнения по использованию базовых команд создания примитивов
- Создать модель по эскизу
- Создать материал для трехмерной модели
- Спроектировать фон для трехмерной сцены
3.6 Редактирование ключей анимации
3.7 Контроллеры анимации
3.8 Анимация, основанная на траектории
3.9 Спроектировать анимацию трехмерной модели
3.10 Спроектировать анимацию трехмерной модели
Методы преподавания
(включая формы организации учебных занятий)
Занятия включают лекционную и практическую части. Практическая часть курса организована в форме уроков. Важной составляющей каждого урока является самостоятельная работа учащихся. В каждом уроке материал излагается следующим образом
Повторение основных понятий и методов для работы с ними
Самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируются цель и излагается способ её достижения.
Упражнения для самостоятельного выполнения
Проекты для самостоятельного выполнения
Теоретическая и практическая часть курса изучается параллельно, чтобы сразу же закреплять теоретические вопросы на практике
Для контроля знаний используется рейтинговая система, оценка разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах проектов, школьных, региональных школьных.
Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ребенка. Фиксируется не только эффективность выполнения учебных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом развивались, и насколько они сформировались.
Графический дизайн. Современные концепции : учеб. пособие для вузов / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 183 с.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК»
на методическом совете Директор ГБОУ ЦДО
протокол №__ «Малая академия наук»
от «__» ________2019 г ________А. Л.Сонин
«Компьютерная графика»
(возраст учащихся: 12-14 лет, срок реализации: 1 год, 144 часа)
Автор-составитель: Клебанов Э.В.,
педагог дополнительного образования
Сегодня информатика рассматривается как важнейший компонент образования, играющий значимую роль в решении приоритетных задач образования – в формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникативных навыков. Творческое объединение «Компьютерная графика» дает возможность получения дополнительного образования, решает задачи развивающего, мировоззренческого, технологического характера. Учащиеся смогут получить представление о самобытности и оригинальности применения компьютерной графики, как вида искусства, о возможностях компьютерной графики при создании буклетов, брошюр, коллажей.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика» (далее – Программа) имеет техническую направленность, по уровню освоения является профессионально-ориентированной; по степени авторства – модифицированной, на основе «Сборника образовательных программ по дополнительному образованию детей культурологического, научно-технического, социально-педагогического направлений. Часть 2. Южное окружное управление образования Департамента образования города Москвы, 2007 г.».
Актуальность программы заключается в том, что содержание не ограничивается какой-либо одной областью знаний, это переплетение истоков общих знаний о мире, законах бытия, о своем внутреннем мире с умением творчески представить свое видение, понимание, чувствование, осмысление.
Отличительной особенностью Программы является то, что она развивает у учащегося способность к эстетическому восприятию мира, свободу и яркость ассоциаций, неординарность видения и мышления, предметность наших образовательных отношений – это искусство мысли, образа, цвета, вкуса.
Педагогическая целесообразность Программы заключается в формах о организац ии занятий и выбор е методов , которые опира ю тся на современные психолого-педагогические рекомендации, новейшие методики. Ее отличает практическая направленность преподавания в сочетании с теоретической; творческий поиск; научный и современный подходы ; внедрение новых оригинальных методов и приемов обучения в сочетании с дифференцированным подходом к каждому учащемуся .
Цель Программы заключается в формировании компетентностей в области компьютерной графики и дизайна посредством информационных и компьютерных технологий.
Основные задачи состоят в формировании следующих компетентностей:
- познавательной , позволяющей сформировать представления о видах компьютерной графики, способах обработки графической и цифровой информации;
- практической , формирующей умения: создавать буклеты, коллажи, поздравительные открытки для друзей и родственников, календари; оформлять обложки и вкладыши к аудио кассетам, дискам, пригласительные билеты на школьные праздники;
- творческой, развивающей: творческое и креативное, композиционное мышление; способность ориентироваться в информационном пространстве; возможность художественно-эстетического восприятия окружающего мира, художественный вкус; прививающей основы видения красоты окружающего мира на бумажных и электронных носителях;
- социальной, мотивирующей на стремление к самообразованию, социальной адаптации в информационном обществе и успешной личной самореализации; формирующей интерес к профессиям, связанным с компьютерной графикой и дизайном; нравственные качества личности и культуру поведения в обществе.
Программа ориентирована на детей среднего возраста 12-1 4 лет.
C рок реализации – 1 год , 144 учебных часа.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, групповая и фронтальная.
Формы обучения: беседы, выставки, конкурсы, защита творческих работ.
В процессе обучения используются следующие методы обучения:
- по способу организации занятий: словесные, практические и наглядные;
- по способу организации деятельности детей: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, исследовательские.
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа, через каждые 45 мин, перерыв 15 мин и проветривание помещения. Наполняемость группы 10-12 человек (по количеству компьютерной техники).
К концу изучения Программы, учащиеся будут владеть основами компьютерной графики, а именно:
Будут знать и понимать :
- правила техники безопасности при работе на ПК;
- названия и функциональное назначение, основные характеристики устройств компьютера;
- основные типы носителей информации в компьютере, их основные характеристики;
- состав и назначение программного обеспечения ПК;
- особенности и недостатки векторной и растровой графики;
- методы описания цветов;
- способы получения цветовых оттенков;
- методы сжатия графических данных.
Будут уметь и применять :
- пользоваться текстовым редактором;
- пользоваться шаблонами приложений;
- создавать коллажи, буклеты, визитки в разнотипных программах;
- создавать собственные иллюстрации, рисунки из простых объектов;
- выполнять операции над объектами;
- монтировать фотографии, создавать коллажи, буклеты, визитки;
- редактировать графические изображения;
- уметь выполнять обмен файлами.
Основополагающими критериями эффективности реализации Программы с точки зрения компетентностного подхода является степень сформированности компетентностей.
У учащихся будут сформированы выше обозначенные компетентности.
Повышению качества обучения в значительной степени способствует правильная организация проверки, учета и контроля знаний учащихся.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы» 4
Пояснительная записка 4
Направленность (профиль) программы 4
Актуальность программы 4
Отличительная особенность программы 5
Адресат программы 6
Объем и срок освоения программы 7
Уровень освоения программы 7
Формы обучения 7
Особенности организации образовательного процесса 7
Формы организации образовательного процесса 7
Цель и задачи программы 8
Результаты программы 9
Содержание программы 11
Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий» 16
Календарный учебный график 16
Условия реализации программы 16
Формы аттестации 17
Оценочные материалы 19
Методические материалы 19
Рабочие программы (модули) курсов, дисциплин программы 24
Список литературы 26
Приложение 1 29
Приложение 2 31
Приложение 3 32
Приложение 4 33
Приложение 5 33
Приложение 6 34
Приложение 7 34
Приложение 8 37
Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»
Введение
В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать, что наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Любые объемы информации человек лучше усваивает, когда она поступает через канал зрения. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, технические компетенции будут востребованы в различных профессиях различных отраслей. Компьютерная графика является как универсальным средством при изучении академических законов дизайнерского искусства, так и может быть вспомогательным инструментом исполнения замысла художника, и как самостоятельная часть проектирования.
В настоящее время обучение компьютерным технологиям рассматривается как одна из приоритетных задач образования, которая играет значимую роль в формировании целостного мировоззрения, познавательного и творческого развития подростков и их профессионального самоопределения. Освоение программы «Компьютерная графика» формирует теоретические и практические знания в растровой и векторной графике, которые применяются при изучении большинства направлений современного дизайна.
Направленность (профиль) программы
Программа имеет техническую направленность, так как она ориентирована на изучение основных графических компьютерных программ векторной и растровой графики AdobePhotoshop и CorelDraw в рамках их широкого использования, а также специальных профессиональных возможностей.
Актуальность программы
Сегодня содержание дополнительного образования активно меняется под влиянием потребностей и интересов современного ребенка и семьи, что в свою очередь формирует социальный заказ на приобретение знаний и навыков технической направленности.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика» направлена на приобретение учащимися знаний, умений и навыков по выполнению графических проектов способами компьютерных технологий и применения их в дальнейшем в практической и творческой деятельности, что способствует развитию образного мышления, а также развитию способностей к проектированию. Эти знания могут стать фундаментом для дальнейшего освоения компьютерных программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации. Область информатики, занимающаяся методами создания и редактирования изображений с помощью компьютеров, называют компьютерной графикой. Знания подобного свойства для человека в современном компьютеризированном мире и времени цифровых технологий становятся необходимы. Учащиеся приобретают навыки от простой обработки фотографии и создания собственной визитки, плаката, презентации, анимированного рисунка до создания макетов для печати полного цикла. Кроме того, они изнутри познают труд художника – графика, что им помогает определиться с профессиональной сферой деятельности на будущее.
Программа ориентирована на формирование у подрастающего поколения новых компетенций, необходимых в обществе, использующем современные информационные технологии, а также развитие исследовательских и прикладных способностей в области технического творчества. Решение этих задач позволит обеспечить динамическое развитие личности подростка, развить его интеллектуальные и творческие способности.
Отличительная особенность программы
Отличительная особенность программы от уже существующих программ в том, что она дает учащимся комплексное понимание компьютерной графики как вида искусства, учит совмещать возможности растровой и векторной информации. Открывает возможности при минимальном количестве учебного времени не только изучить основные инструменты работы, но и увидеть, как их можно использовать для решения разнообразных задач, максимально реализовав творческие способности.
Базовая основа для разработки программы
Целеполагание и принципы обучения, развития и воспитания данной программы основываются на нормативно-правовых документах федерального и муниципального уровней, а именно:
• Закон об образовании в Российской Федерации.
• Письмо Министерства образования и науки РФ, Департамент молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей № 061844 от 11.12.2006 (приложение к письму – примерные требования к программам дополнительного образования детей);
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 09 ноября 2018 г. N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказ Минобрнауки РФ от 23.08.2017 N 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• «Санитарно-эпидемические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» Методические рекомендации МинОбразования РФ; Устав МБУДО ЦВР «Галактика».
При составлении программы «Компьютерная графика» за основу взята программа Л.А. Залоговой. Данная программа использовалась в качестве базы для последующей модификации по следующим причинам:
• Содержание учебного пособия «Компьютерная графика» дополняет УМК Н.Д. Босовой, используемый для преподавания информатики и ИКТ на средней и старшей ступени обучения на базовом и профильном уровне. УМК содержит необходимые методические, дидактические материалы.
• В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению всех школ РФ сертифицированным программным обеспечением, компьютерный практикум по «Компьютерной графике» можно адаптировать к использованию свободно распространяемых программ. Возможно использование ОС Windows и ОС Linux.
Адресат программы
Программа рассчитана на подростков 12-17 лет и разработана с учетом возрастных особенностей подростков, их потребности в самовыражении, самореализации и активном техническом познавательном интересе.
Средний школьный возраст (12-14 лет) – самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте учащимся нравится решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны занятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение. Особое значение для подростка в этом возрасте имеет возможность самовыражения и самореализации. Для этого возраста характерна выработка взглядов и убеждений, формирование мировоззрения, выбор будущей профессии. В связи с необходимостью самоопределения возникает потребность разобраться в окружении и в самом себе.
Новообразования в личности старшего школьника (15-17 лет) формирование мировоззрения, самостоятельности; повышенная требовательность к моральному облику; формирование самооценки, стремление к самовоспитанию. В этом возрасте устанавливается связь между профессиональными и учебными интересами: выбор профессии способствует формированию учебных интересов.
Учитывая возраст детей, программа предполагает использование разных форм проведения занятий: просмотр тематических презентаций, просмотр видео-уроков и примеров работ других авторов, выполнение коллективных работ. По ходу занятий учащиеся посещают музеи, выставки, обсуждают особенности исполнительского мастерства профессионалов, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты компьютерной графики.
Объем и срок освоения программы
Данная программа рассчитана на 1 год, объем программы 144 часа.
Уровень освоения программы
Содержание и материал программы организованы по принципу дифференциации и относятся к базовому уровню, который предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и умений в сфере компьютерной графике, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.
Формы обучения – очная, обусловлена спецификой изучаемых разделов программы, которые предполагают непосредственное взаимодействие учащихся с педагогом. Возможно использование дистанционных форм организации обучения при выполнении творческих работ, при осуществлении контроля теоретических знаний по темам.
Особенности организации образовательного процесса
Образовательный процесс по программе «Компьютерная графика» реализуется на базе ЦВР «Галактика». Занятия групповые, наполняемость группы 10 человек (по количеству компьютеров в компьютерном классе). Комплектация групп – разновозрастная. Возраст детей 12-17 лет. Прием в группы осуществляется в начале учебного года при наличии обязательного пакета документов, в который входят: заявление родителей, согласие родителей об обработке персональных данных, копия свидетельства о рождении. Так же необходима предварительная регистрация на сайте
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика и Web-дизайн» имеет техническую направленность и рассчитана на реализацию в учреждениях дополнительного образования детей. Программа формирует представление о компьютерной графике, как динамично развивающейся области информационных технологий.
Вложение | Размер |
---|---|
programma_komp_gr_i_web-diz_-_2017.docx | 250.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Дворец детского (юношеского) творчества»
Директор МБОУ ДО ДД(Ю)Т
Приказ № 307 от 09. 06.2017г.
На заседании методсовета
от «24» мая 2017 г.
«Компьютерная графика и Web-дизайн»
Возраст обучающихся 11-16 лет
Срок реализации программы -2 года
Егорова Ольга Николаевна,
педагог дополнительного образования,
Ижевск, 2017 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика и Web-дизайн» имеет техническую направленность и рассчитана на реализацию в учреждениях дополнительного образования детей. Программа формирует представление о компьютерной графике, как динамично развивающейся области информационных технологий.
При составлении программы «Компьютерная графика и Web-дизайн» была рассмотрена различная литература: образовательные программы и учебники по информатике и ИКТ различных авторов: Н. Д. Угриновича , Н. В. Макаровой, учебники Босовой Л.Л., Босовой А.Ю., Семакина И.Г., Хеннера Е.К., Шестаковой Л.В. Полякова К.Ю. (Полякова К.Ю. Программа по информатике для 5-11 кл.), «Критерии эффективности реализации образовательных программ дополнительного образования детей в контексте компетентностного подхода» Материалы к учебно-методическому пособию / Под редакцией проф. Н.Ф.Радионовой, к.п.н. М.Р.Катуновой, И.О. Сеничевой, Е.Л. Якушевой. СПб: Издательство ГОУ «СПб ГДТЮ», 2005. – 104 с., Системно-информационная концепция. СПб., был учтен опыт педагогов дополнительного образования городов Ставрополя, Кемерово, Ижевска и собственный опыт.
В связи с бурным развитием информационных технологий появляется потребность повышения информационной культуры человека. В повседневной жизни человек имеет дело с разными видами графической информации: рисунками, схемами, диаграммами, графиками, фотографиями и пр.
Компьютерная графика, анимация, Web-дизайн – это наиболее распространенные, перспективные и быстро развивающиеся сферы информационных технологий. Компьютерная графика стала одним из самых увлекательных занятий и для школьников. В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся формируются базовые навыки работы в графических редакторах, рациональные приемы получения изображений; одновременно изучаются средства, с помощью которых создаются эти изображения. Кроме того, осваиваются базовые приемы работы с векторными и растровыми фрагментами как совместно, так и по отдельности. В процессе обучения обучающиеся приобретают знания о видах компьютерной графики, технологиях работы с фотоизображениями и т. п.
Таким образом, дети, занимающиеся компьютерной графикой, активно расширяют свой кругозор, приобретают навыки работы с различного рода изображениями, развивают и тренируют восприятие, формируют исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения.
Знакомство с возможностями графических редакторов повышает мотивацию обучающихся к изучению информатики и информационно - коммуникационных технологий в целом, успешно дополняет процесс формирования навыков работы на компьютере, способствует навыку составления эффективных алгоритмов и их последовательного осуществления.
Отдельный важный аспект программы состоит в формировании у обучающихся понимания того, что информационные технологии могут являться средством для решения задач в других предметных областях, что программное обеспечение, по сути, является инструментом, эффективность использования которого зависит от уровня владения навыками работы в нем.
Знания, умения и способы работы с компьютерной графикой и конструирования веб-сайтов, являются элементами информационной компетенции — одной из ключевых компетенций школьников. Умение представить информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, - одно из условий образовательной компетенции обучающихся.
Новизна программы и отличительная особенность.
Данная программа не ограничивается какой-то одной областью информационных технологий, а представляет собой переплетение общих знаний о способах создания и обработки изображений, анимации, flash-технологиях, трехмерном моделировании, сайтостроении, дизайне.
Программа состоит из самостоятельных модулей: « Обработка и создание изображений в графическом редакторе Photoshop » (здесь и далее условно-бесплатная версия), « Основы создания Flash-фильмов », «Трехмерное моделирование» , « Основы сайтостроения и web-дизайна », а так же « Создание стереоизображений» и «Современные технологии обработки изображений» для второго года обучения .
Отличительная особенность данной программы заключается в индивидуализации и дифференциации обучения. Программа предоставляет обучающимся возможность выбора индивидуального образовательного маршрута (модуля), исходя из их индивидуальных склонностей, возможностей и образовательных потребностей. А так же программа предусматривает индивидуальный подход к каждому обучающемуся через отслеживание динамики его личностного развития (освоение информационных технологий и выполнение творческих работ).
Уровень сложности – базовый.
Данная программа направлена на развитие творческих способностей детей через создание ими уникальных проектных работ. В процессе изучения программы формируются, развиваются и совершенствуются практические навыки работы на компьютере, что необходимо для успешности любого современного человека. Работа с компьютерной графикой значительно развивает образное и пространственное мышление, вкус и основы дизайнерских навыков, воспитывает внимательность и аккуратность.
Программа дополнительного образования «Компьютерная графика и Web-дизайн» рассчитана на детей среднего возраста 11-14 лет, имеющих мотивацию изучению новых информационных технологий.
В группе собираются дети разных возрастов и с разным уровнем знаний, жизненным опытом, но с одинаковым интересом к компьютерной графике и web-дизайну. Обучение по программе предполагает начальные навыки владения компьютером: умение работать в операционной системе Windows, работать с файлами и папками, набирать текст в текстовых редакторах, создавать и обрабатывать изображения и графическом редакторе Paint.
Сроки освоения программы.
Программа «Компьютерная графика и Web-дизайн» рассчитана 2 года обучения.
Каждый год является отдельным этапом. Обучающийся может поступить на любой год обучения, если его знания и умения соответствуют требованиям программы.
Программа предусматривает возможность включения в образовательный процесс в начале любого блока программы, в связи с этим учебные группы комплектуются с учетом интересов и степени подготовленности детей, возможен разновозрастный состав обучающихся.
Занятия проводятся в соответствии с Санитарными нормами и правилами СанПиН 2.4.4.1251-033172-14 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических нормативов» два раза в неделю: 11-14 лет – 2 по 40 мин.
Часовой объем программы:
Программа «Компьютерная графика и Web-дизайн» рассчитана на проведение теоретических и практических занятий в течение двух учебных лет в объеме 144 часа в год (4 часа в неделю).
Программа реализуется в очной или очно-дистанционной форме обучения.
Формы организации занятий.
Формой организации деятельности обучающихся является групповая работа. Методами обучения, в основе которых лежит способ организации занятия, являются частично-поисковые, исследовательские методы обучения, а так же работа по алгоритму, составленному обучающимся самостоятельно или с помощью педагога.
Используются разнообразные методы проведения занятий: беседа, демонстрация и иллюстрация (в том числе с использованием обучающих и демонстрационных компьютерных программ), объяснение, лекция, практическая работа на ПК, практическая работа, самостоятельная работа, познавательные, ролевые и информационные игры, творческие работы, контрольные задания, защита проектов, а так же участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах, выходы на экскурсии в IT-компании города.
Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.
Познавательное и творческое развитие ребенка в процессе изучения основ двухмерной и трехмерной графики, анимации, web-дизайна с использованием компьютерных технологий.
- Формирование представлений об основных понятиях компьютерной графики, овладение практическими навыками работы в Adobe Photoshop и Macromedia Flash, навыками трехмерного моделирования, проектирования и создания сайтов;
- Развитие творческого, пространственного мышления, художественного вкуса, интереса к дизайну для самореализации в различных видах деятельности.
- Повышение уровня общительности и уверенности в себе, повышение самостоятельности при выполнении проектных работ.
Планируемые результаты I года обучения:
Обучающиеся будут знать:
- типы графических файлов, их свойства и отличие,
- растровые и векторные изображения,
- виды цветовых моделей
- понятие двухмерной и трехмерной графики.
Обучающиеся будут уметь:
- создавать, редактировать, ретушировать изображения, применять фильтры, работать со слоями в Adobe Photoshop;
- создавать векторные изображения и анимацию в Macromedia Flash;
- создавать трехмерные проекты жилых помещений с помощью специальных программ.
- проектировать и создавать сайты с использованием основных HTML-тегов.
- Развились навыки составления композиций, творческого подхода в решении поставленных задач;
- Сформировалась мотивация к дальнейшему изучению и использованию графических программ;
- Повысились информационная и полиграфическая культуры обучающихся.
- Повысился уровня общительности и уверенности в себе;
- умеет организованно заниматься в коллективе;
- Сформировались такие качества как терпение, аккуратность, самостоятельность при выполнении работ.
Планируемые результаты II года обучения:
Обучающиеся будут уметь:
- подготавливать иллюстраций для размещения в Интернет и создания анимации в Adobe Image Ready;
- создавать псевдотрехмерные изображения и анаглиф, создавать стереоизображения.
- обрабатывать изображения с помощью современных технологий ;
- создавать видеомонтажа;
- создавать трехмерные модели;
- создавать сайты с помощью CMS Joomla;
Обучающиеся будут знать:
- принципы работы Интернета, системы управления сайтами.
- Развились навыки составления композиций, творческого подхода в решении поставленных задач;
- Развилось пространственное мышление и воображение;
- Сформировалась мотивация к дальнейшему изучению и использованию графических программ;
- Развились навыки презентации проектов.
- Повысилась мотивация к проектной деятельности.
- повысился уровня общительности и уверенности в себе;
- умеет организованно заниматься в коллективе;
- сформировалась мотивация к самосовершенствованию в области информационных технологий.
Способы определения результативности обучения.
На выявление предметных результатов:
Определение уровня информационной компетентности обучающихся по программе осуществляется по 4 блокам, разделам и темам.
Конкретный результат каждого занятия – это графические файлы, анимация или web-страница. Текущая оценка знаний и умений обучающихся проводится непосредственно во время наблюдения за детьми в процессе работы, при выполнении ими практических, творческих заданий, проектных работ.
Усвоение теоретической части программы проверяется с помощью тестов и контрольных работ. Каждое контрольное практическое задание оценивается определенным количеством баллов (Приложение 1):
- «высокий уровень» - от 4 до 5 баллов,
- «средний уровень» - от 2,6 до 3,9 баллов,
- «низкий уровень» – от 1 до 2,5 баллов.
Итоговая оценка уровня информационной компетентности проводится через выполнение итогового задания, требующего применения разнообразных умений и навыков, приобретенных обучающимся за время его обучения по данной программе. Промежуточная и итоговая аттестация реализуется в форме защиты проекта Web-сайта.
На выявление метапредметных результатов:
Развитие творческих способностей отслеживается через творческие проектные работы по разработке информационного продукта, а так же через диагностику развития метапредметных результатов с помощью «Психолого-педагогическая карты оценки развития метапредметных результатов обучающихся». (Приложение 2)
На выявление личностных результатов:
Развитие личностного развития обучающегося отслеживается через анкетирование и диагностику личностного развития ребенка с помощью «Психолого-педагогической карты оценки личностного развития обучающегося» (Приложение 3).
Программа учебного предмета «Компьютерная графика» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
Вложение | Размер |
---|---|
kompyuternaya_grafika.doc | 468.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
по учебному предмету В.00. В.06. «Компьютерная графика»
ДПОП в области изобразительного искусства «Живопись»
Составитель: Гаранина Н.А.
Преподаватель без категории
Составлено в соответствии с методическими Рекомендациями по определению содержания образования и разработке требований к уровню подготовки выпускника детской школы искусств, утвержденными Министерством культуры Российской Федерации от 18.05.2004 г. № 626-06-32
Разработчик: В.Н. Бешнов, преподаватель Иркутского художественного училища имени И.Л.Копылова, член Союза дизайнеров России, член Союза художников России, г. Иркутск.
Главный редактор: И.Е.Домогацкая, генеральный директор Института развития образования в сфере культуры и искусства, кандидат педагогических наук.
Технический редактор: С.М.Пелевина, научный сотрудник Института развития образования в сфере культуры и искусства.
А.С. Деденёва, профессор кафедры информатики и документоведения Орловского государственного института искусств и культуры, кандидат педагогических наук.
- А.С. Сокольская, преподаватель Орловской школы изобразительных искусств и народных ремесел, старший преподаватель Орловского государственного института искусств и культуры, член Союза художников Российской Федерации. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
Программа учебного предмета «Компьютерная графика» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
Компьютерная графика – в системе художественного образования изучается взаимосвязано с предметом «Основы дизайн - проектирования» и в процессе обучения дополняет учебные предметы «Рисунок» и «Живопись», что способствует целостному восприятию дизайна обучающимся.
Цели учебного предмета «Компьютерная графика»:
- научить обучающихся видеть в окружающем объект для изображения, обучить различным методам работы с графическими изображениями, устойчивым умениям изображать разнообразные плоскостные графические объекты и изображения;
- научить обучающихся видеть, понимать и изображать трехмерную форму при помощи компьютерной графики, развить пространственное мышление обучающихся, сформировать интерес и любовь к графическому дизайну как самостоятельному виду художественной деятельности.
Занятия по компьютерной графике относятся к базовым предметам в программе художественного воспитания обучающихся. Учебный предмет «Компьютерная графика» — это система обучения и воспитания, нарастания учебных задач, последовательного приобретения знаний и развития умений и навыков. Программа по компьютерной графике включает ряд теоретических и практических заданий, которые направлены на работу с графическими изображениями и объектами и помогают познать и осмыслить суть графического дизайна и дизайна в целом. Эти упражнения способствуют развитию у обучающихся понимания закономерностей и принципов создания дизайн – проектов, а также прививают устойчивые умения и навыки работы с графическими изображениями.
При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 8 лет срок реализации учебного предмета «Компьютерная графика» составляет 8 лет. При реализации программы учебного предмета «Компьютерная графика» продолжительность учебных занятий составляет:
1-3 классы – по 1 часу в неделю;
4-6 классы – по 2 часа в неделю;
7-8 классы – по 1 часу в неделю.
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
Общий объем максимальной учебной нагрузки (трудоемкость в часах) учебного предмета «Компьютерная графика» со сроком обучения 8 лет составляет 724 часа, в том числе аудиторные занятия - 362 часа, самостоятельная работа – 362 часа.
- Сведения о затратах учебного времени и графике промежуточной аттестации
Учебный предмет «Компьютерная графика» со сроком обучения 8 лет
Вид учебной работы, аттестации, учебной нагрузки
Затраты учебного времени, график промежуточной аттестации
Максимальная учебная нагрузка
Вид промежуточной аттестации, итоговая аттестация
Учебные занятия по учебному предмету «Компьютерная графика» проводятся в форме аудиторных занятий, самостоятельной (внеаудиторной) работы и консультаций. Занятия по учебному предмету и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий численностью от 4 до 10 человек.
Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов, развивая возможности каждого обучающегося.
Рекомендуемый объем учебных занятий в неделю по учебному предмету «Компьютерная графика» предпрофессиональной общеобразовательной программы «Живопись» со сроком обучения 8 лет составляет:
- 1-3 классы – по 1 часу в неделю;
- 4-6 классы – по 2 часа в неделю;
- 7-8 классы – по 1 часу в неделю.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа может быть использована на выполнение сбора натурного графического материала (фотографирование изображений необходимых для выполнения упражнений и заданий по предмету «Компьютерная графика»), выполнения домашнего задания детьми, посещение ими учреждений культуры (выставок, галерей, музеев и т. д.), подготовку и участие детей в творческих мероприятиях, конкурсах и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, просмотрам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени.
Цель: художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
- освоение терминологии предмета «Компьютерная графика»;
- приобретение умений грамотно работать с графическими программами;
- формирование: умения создавать графические изображения в векторной и растровой графике, умения создавать художественный образ при помощи компьютерной графики; приобретение устойчивых умений передавать авторский замысел при помощи компьютерной графики;
- приобретение навыков работы с подготовительными материалами: фотографиями, рисунками, шрифтами, эскизами;
- формирование навыков воплощения идеи в дизайн - проект.
Обоснованием структуры программы являются ФГТ к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись», отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.
Программа содержит следующие разделы:
- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
- распределение учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся;
- формы и методы контроля, система оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
- словесный (объяснение, беседа, рассказ);
- наглядный (показ, демонстрация приемов работы);
- практический;
- эмоциональный (формирование ассоциативного ряда, наблюдение заданных свойств у изобразительных и художественных объектов).
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.
- Описание материально-технических условий реализации
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по изобразительному искусству и дизайну, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Класс компьютерной графики должен быть оснащен персональными компьютерами, сканером, принтером, цифровым фотоаппаратом, интерактивной доской.
Изучение программы учебного предмета «Компьютерная графика» начинается с беседы с детьми о технике безопасности и правилами работы в компьютерном классе. В начале каждого нового учебного года преподаватель вновь напоминает обучающимся об этих правилах.
Содержание программы учебного предмета «Компьютерная графика» построено с учетом возрастных особенностей детей и с учетом особенностей их объемно-пространственного мышления.
Разделы содержания предмета определяют основные направления, этапы и формы в обучении компьютерной графике, которые в своем единстве решают задачу формирования у обучающихся умений видеть, понимать и изображать элементы графического дизайна.
Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения, нарастания учебных задач – от простейших упражнений до изображения сложной и разнообразной по форме натуры. Предлагаемые темы заданий по компьютерной графике носят рекомендательный характер, преподаватель может предложить другие задания по своему усмотрению, что дает ему возможность творчески применять на занятиях авторские методики.
Главной формой обучения компьютерной графике является практическая работа по изучения возможностей векторной и растровой графики, позволяющих выполнять любой вид работ в графическом дизайне.
Выполнение краткосрочных упражнений способствует развитию у обучающихся наблюдательности, креативного мышления, дает возможность эффективно овладевать искусством компьютерной графики.
Параллельно с выполнением практических заданий на компьютере обучающиеся собирают (фотографируют) натурный материал, необходимый им в работе по предмету, что способствует развитию наблюдательности, креативного мышления, зрительной памяти и дает возможность эффективно овладеть искусством графического дизайна.
На протяжении всего процесса обучения выполняются обязательные самостоятельные и домашние задания. После изучения каждой темы для качественного усвоения учебного материала преподаватель самостоятельно определяет объем самостоятельной работы и домашнего задания.
Большинство заданий и упражнений выполняются обучающимся на форматах А-4 и А-3, что позволяет все графические эскизы выводить на печать. Этот процесс «от идеи - к эскизу, от эскиза - к готовому произведению» способствует более глубокому пониманию сущности графического дизайна.
Читайте также: