Компьютерная грамотность для детей программа обучения
Список курсов по компьютерной грамотности для детей
Список платных курсов по компьютерной грамотности для детей
Список курсов по компьютерной грамотности для детей
Преподаватель работает со студентом индивидуально, дополняя программу на основе его интересов.
Всё время урока преподаватель общается со студентом и видит, что он делает, поэтому эффективность усвоения материала намного выше, чем на групповых уроках.
После каждого.
Понимать основные программы и настройки в операционной системе
- Рисовать при помощи компьютера
- Создавать рефераты и доклады
- Использовать оглавление, картинки, таблицы и многое другое в Word
- Работать в Excel
- Создавать классные презентации в PowerPoint
Рейтинг школ по компьютерной грамотности для детей
Codim.Online
Hello World
Kodland (Кодланд)
Школа CODDY
Algoritmika (Алгоритмика)
Кодиум
Школы по компьютерной грамотности для детей
– Вежливая и быстро отвечающая администрация.
– Грамотные и квалифицированные преподаватели.
– Индивидуальные занятия.
– Гибкий график обучения.
– Во время занятий разрабатываются реальные проекты.
Что такое компьютерная грамотность для детей?
Компьютерная грамотность для детей — это владение минимальным набором знаний и навыков работы на компьютере, который может освоить каждый ребёнок.
Какие навыки включает в себя компьютерная грамотность?
- Понимание основ информатики
- Использование компьютера в различных целях
- Работа с программным обеспечением — Microsoft Word, Excel, PowerPoint
Можно ли обучиться компьютерной грамотности с нуля?
Да, это можно сделать с помощью онлайн-курсов, представленных на платформе. Среднее время обучения — 2 месяца. Стоимость может варьироваться от 590 ₽ до 22 000 ₽ в зависимости от качества и объёма подготовки. Занятия проходят индивидуально или в небольших группах под руководством преподавателя.
Чем полезна компьютерная грамотность для детей?
Компьютерная грамотность научит ребёнка использовать компьютер в различных целях: от самостоятельного обучения и хранения информации до программирования в веб-пространстве и онлайн-общения.
Мы собрали лучшие курсы с бесплатным обучением по компьютерной грамотности для детей.
Подобрать бесплатный курс можно по отзывам, условиям рассрочки и рейтингу из 6 компаний.
Дополнительная общеразвивающая программа (для дополнительного образования детей), технической направленности, "Основы компьютерной грамотности", для детей 8 -16 лет.
Программа имеет техническую направленность и соответствует базовому уровню. Данная образовательная программа направлена на развитие детей среднего и старшего школьного возраста в области информатики, изучение общих принципов устройства и работы компьютера, развитие умения работать с прикладными офисными программами.
Вложение | Размер |
---|---|
программа дополнительного образования, технической направленности, "Основы компьютерной грамотности",для детей 8 -16 лет | 261 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГБОУ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ
И.О. директора ГБОУ ЦВР ЮЗОУО
__________ А.И. Исхаков /
Приказ №_______ от__________2015
Протокол № ____ от _______ 2015г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРН ОЙ ГРАМОТНОСТ И»
Возраст обучающихся - 8 - 16 лет
Срок реализации программы -3 года
Беляева Мария Ивановна,
Мамыкина Ольга Владимировна,
педагоги дополнительного образования
Москва 2015 год
Программа имеет техническую направленность и соответствует базовому уровню. Данная образовательная программа направлена на развитие детей среднего и старшего школьного возраста в области информатики, изучение общих принципов устройства и работы компьютера, развитие умения работать с прикладными офисными программами, поэтому ее можно отнести к базовому уровню.
Программа соответствует действующим законодательным актом. Она разработана в соответствии с положениями: Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012года № 273-ФЗ; приказа Минобрнауки России от 29 августа 2013 года № 1008 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам»; письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844, определившего примерные требования к программам дополнительного образования детей; приказа Департамента образования города Москвы от 18.04.2007 г. №253; Устава УДОД).
Критерии оценки качества обучения разработаны Мамыкиной О.В.
Большинство ребят воспринимают компьютер как интересную, но сложную игрушку либо как средство труда узких специалистов. Предназначение данной программы состоит в том, чтобы показать детям, что сегодня работать с компьютером (а не только играть) может практически любой человек. При приеме на работу сейчас повсеместно предъявляются требования знания ПК. Очевидно, что к тому времени, когда сегодняшние школьники окончат школу, шансов найти работу у тех, кто не научился работать с компьютером, будет крайне мало.
Компьютерная грамотность включает в себя понимание общих принципов устройства и работы компьютера, умение работать с прикладными офисными программами: текстовым (Word), графическим редакторами, а также четкое представление о файловой структуре операционных систем компьютера и умение работать хотя бы с одной из них (1 год обучения). Далее предлагается освоение программ: редактор таблиц (Excel), презентация PowerPoint (2-й год обучения).
По прошествии двух лет учащиеся могут продолжить обучение (3-й год обучения). На этом этапе занятия проходят по базам данных(Access). Также осуществляется самостоятельное изучение новинок программного обеспечения, после чего учащиеся и педагог вместе анализируют данную тему (дети сами выбирают тему занятия, самостоятельно к нему готовятся, являются инициаторами обсуждения именно той программы, которая им интересна). Один-два раза в месяц учащиеся должны самостоятельно подготовить и провести занятия в группе 1-го года обучения по темам, соответствующим плану педагога. Кроме того, старшие воспитанники проводят компьютерные конкурсы и викторины с учащимися 1-го и 2-го года обучения.
Информационные технологии с каждым годом все глубже проникают в нашу жизнь. Их влияние ощущается повсюду. Они становятся неотъемлемой частью современной ноосферы, и сегодня, пожалуй, не найти такой области человеческих знаний, в которой бы информационные технологии не играли заметную роль. Медицина, добывающая промышленность, финансовые и строительные учреждения, торговля, военная промышленность - этот ряд можно продолжать бесконечно.
Новейшие разработки в области информационных технологий требуют новых знаний. Сегодня предприятиям, внедряющим в своей деятельности информационные системы, как никогда необходимы квалифицированные специалисты, разбирающиеся не только в теоретических, но и практических аспектах применения современных ПК. В наше время необходимо начинать готовить будущих «компьютерщиков» уже со школьной скамьи. Какую бы специальность они впоследствии ни выбирали, полученные знания пригодятся в жизни.
При изучении технических дисциплин нельзя отделять одну науку от другой. Происходит интеграция двух-трех, а то и более предметов. Физика, математика, английский язык – это те науки, без знания которых изучить основы компьютерной грамотности очень сложно. Знания, полученные на занятиях в учебных группах позволяют обучающимся применить их и при изучении других предметов, делая процесс обучения более творческим и разнообразным.
По опыту работы чаще присутствуют межпредметные связи между математикой и информатикой и ИКТ. Так, например, тема «Двоичная система счисления», при изучении которой происходит интеграция предметов математика + информатика, обучающиеся имеют базовые знания о возведении числа в степень, а практическую работу выполняют, используя стандартное приложение Калькулятор; тема «Решение квадратных уравнений в Exсel», в которой использованы межпредметные связи информатика и ИКТ + математика. Тема «Квадратные уравнения» и «Квадратичные функции» изучается параллельно на уроке математики. Обучающиеся имеют базовые знания по решению квадратных уравнений и по построению квадратичных функций, полученные на уроках математики в школе.
Реализация межпредметных связей способствует систематизации, а, следовательно, глубине и прочности знаний, помогает дать обучающимся целостную картину мира. При этом повышается эффективность обучения и воспитания, обеспечивается возможность сквозного применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках по разным предметам в школе и на занятиях в учебных группах по программам дополнительного образования.
Отличительные особенности данной программы
Цели и задачи программы
Цель программы – обучение учащихся основам компьютерной грамотности.
В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:
- развитие интереса детей в области информационных технологий;
- обучение работе с операционной системой Windows
- знакомство с принципами работы компьютерной техники;
- формирование навыков самостоятельной работы с литературой;
- обучение работе с популярными прикладными программами;
- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления);
- развитие творческой инициативы, самостоятельности;
- развитие образного мышления, желания импровизировать;
- развитие концентрации внимания;
- воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;
- воспитание у детей чувства причастности к своему народу, его истории и культуре;
- развитие коммуникативных навыков с учетом психофизических особенностей обучающихся;
- воспитание трудолюбия и самодисциплины;
- воспитание умения работать в команде, согласовывая свои действия с действиями других детей;
- помощь в социальной адаптации
Сроки реализации программы
Данная программа рассчитана на 3года. Количество часов в год -152.
Формы и режим занятий
Программа рассчитана на детей от 9 до 16 лет:9 - 15 лет - 1-й год обучения, 12 - 15 лет - 2-й год обучения, 13-16 лет - 3-й год обучения.
На второй год обучения принимаются учащиеся, прошедшие начальный курс (1-й год обучения), или учащиеся, показавшие знания, достаточные для поступления сразу на второй год обучения, но не занимавшиеся ранее (по итогам тестирования).
Преобладание в программе теоретических занятий обусловлено тем, что, прежде чем приступать к практике, необходимо очень четко и ясно понять предмет изучения.
В процессе занятий темы учебного плана, а также отведенное на них время могут меняться:
- в связи с развитием компьютеров и программного обеспечения;
- с появлением новых устройств;
- по итогам анкетирования, выявляющего познавательный интерес учащихся к той или иной теме обучения;
- с учетом скорости и качества усвоения учебного материала конкретной группой учащихся.
Учебные занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (1 час = 45 мин.) с 10 – минутным перерывом для отдыха между занятиями. Форма занятий – групповая.
629860, ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ, ПУРОВСКИЙ РАЙОН, П.Г.Т.УРЕНГОЙ.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СКАЗКА» п.г.т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
629860, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п.г.т.Уренгой, 5 мкр. ДОМ 17,
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ 5-6 ЛЕТ.
«КОМПЬЮШКА» (ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ.)
пРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ 1 ГОД.
Общие положения. 3
Пояснительная записка. 3
Цели и задачи. 4
Содержание образования 6
Методы и приёмы. 6
Формы и технологии работы. 7
Средства для работы. 8
Система образовательной работы с детьми. 9
Тематическое планирование. 9
(Перспективное планирование учебного материала
по информатике для подготовительной группе.) 10
Структура занятий. 13
Оздоровительная работа. 14
Управление реализацией программы. 16
Список литературы. 20
Общие положения.
1.1 Пояснительная записка.
В последние несколько лет происходит практически глобальное внедрение информационно-компьютерные технологии (в дальнейшем ИКТ). Наряду с учебными заведениями ИКТ довольно быстро внедрили и в школу, а между школой и детскими садами наблюдается прямая преемственность, следовательно, необходимо внедрять ИКТ в ДОУ. Также внедрение ИКТ необходимо вследствие преобразования дошкольного образования внедрение сначала ФГТ, а потом ФГОС.
В связи с этим появилась проблема педагоги не владеют достаточными знаниями в области ИКТ и в следствии не умеют использовать этот вид технологий в образовательной деятельности. Хотя это условие явиться обязательным требованием к кадровому обеспечению в ДОУ.
Так как современные дети воспринимают компьютер как обыденность им уже не очень интересные обычные уроки. Приходиться внедрять различные новшества. Тот воспитатель, который владеет ИКТ, делает образовательную деятельность более интересной занимательной и доступной для воспитанника.
В сегодняшнем мире дети практически с рождения видят вокруг себя различные технические устройства, они очень притягивают детей к себе. Современные люди живут в мире увеличения потоков информации, постоянной модернизации устройств, а также для обработки всей информации. Решать задачи разной сложности помогает компьютер. Будущее сегодняшних детей – это информационное общество. И ребёнок должен быть готов к жизни в таком мире. Компьютерная грамотность становится сейчас необходимыми каждому человеку. Воспитание правильного отношения к техническим устройствам в первую очередь ложится на плечи родителей, но и предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию – первому звену непрерывного образования. Успешность данных перемен связана с внедрением в дошкольном учреждении информационных технологий.
Также для успешной подготовки к школе необходимо дать ребёнку основные знания компьютера. Так как в школе ребёнок столкнётся с вычислительной техникой. Поэтому я считаю, что необходимо заранее подготовить ребёнка к взаимодействию с ИКТ.
Школьный курс информатики ставит одной из своих задач формирование навыков работы на компьютере и освоение популярных компьютерных технологий, самое главное для эффективного применения компьютера – это развитое логическое, алгоритмическое и системное мышление. Но если навыки работы на компьютере с конкретными прикладными программами можно приобрести и в старшей
школе, то опоздание с развитием мышления – это опоздание навсегда. Поэтому и возникла необходимость в создании программы подготовки дошкольников к школьному курсу информатики.
Эта разработка составлена по основным критериям (разделами) ИКТ. Срок реализации 1 год. Основа взята из программы по информатике и включает в себя авторскую наработку «Путешествие в компьютерную страну» и А.В. Горячева, Н.В. Ключ «Программа подготовки дошкольников к информатике», конспекты к данной программе возможно брать с книги «Дошколенок + компьютер» Л.А. Котч.
В данной программе также предоставлена работа с родителями и мониторинг детей вначале и конце обучения.
В данной программе я постараюсь решить проблему непрерывности дошкольного и начального школьного образования в рамках ИКТ. Развитие компьютерных технологий дала возможность освоить компьютер не только взрослому поколению, но и дошкольникам
1.2 Цель и задачи
1. Обучить дошкольников основам компьютерной грамотности.
2. Расширить кругозор знаний об ИКТ.
3. Научить пользоваться компьютером.
4. Формирование мотивационной, операционной и интеллектуальной готовности ребёнка к использованию ИКТ.
Формирование знаний, умений и понятия о компьютерной грамотности.
Воспитание бережного и аккуратного отношения к технике.
Закрепить навыки ЗОЖ.
Развитие внимания, усидчивости, творчества, логического мышления, понятия, что компьютер не только для игр.
Формировать познавательный интерес к ИКТ, основные представления о построении логических моделей.
Учить оценивать результаты деятельности.
Развивать познавательные и психические процессы, интеллектуально-творческие способности.
В конце обучения ребёнок должен:
Правила техники безопасности.
Главные части компьютера.
Иметь представление об основных носителях информации и о защите компьютера.
Знать рабочие программы.
Что такое алгоритм.
Основы работы в программах:
Работать с мышкой и клавиатурой, свободно ориентироваться на мониторе.
Пользоваться графическим редактором и Word.
Научиться составлять алгоритмы.
Расширить знания о пользовании некоторыми программ.
Решать логические и математические задачи.
Сравнивать предметы, перемещать, группировать, делить их.
Понимать язык стрелок и как ими пользоваться.
Определять последовательность событий.
Приводить примеры отрицаний.
Самостоятельно запускать компьютер и программы.
Свободно без психологических проблем работать за компьютером.
Содержание образования
2.1 Методы и приёмы работы.
Методологической основой программы является деятельностный подход к применению новых ИКТ в детском саду, он состоит в том, что в результате обучения по данной программе дети приобретают знания нужные для овладения практическими умениями и знаниями.
Основные методические подходы:
Организуемая деятельность имеет гибкую структуру.
На занятиях организуются беседы, дискуссии, создаются проблемные и игровые ситуации.
Создаются определённые ситуации общения, которые приводят ребёнка к тому что нужно проявить собственную инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы.
Образовательный процесс должен строится на основе применения современных педагогических технологий.
Изучение информационных технологий в начальной школе является неотъемлемой частью современного общего образования и направлено на формирование у подрастающего поколения нового целостного миропонимания и информационного мировоззрения, понимания компьютера как современного средства обработки информации.
Настоящая дополнительная образовательная программа дает возможность учащимся начальных классов приступить к изучению новых информационных технологий с пользой для себя на соответствующем им уровне развития, учиться применять компьютер как средство получения новых знаний.
Данная образовательная программа реализуется в кружковом объединении «Компьютерная грамотность». Она написана на основе личного опыта педагога, теоретического материала по данному направлению, взятому из различных информационных источников. Особенностью данной программы является более углубленное изучение предмета информатика. Это способствует более качественному изучению данного предмета в школе.
Цель работы кружка: развитие творческих способностей детей через изучение компьютерной грамоты.
Учебно-воспитательные задачи программы:
р азвивать познавательный интерес к предметной области «Информатика»;
развивать разнообразные способности: исследовательские, программистские, художественные;
обучить основам работы на компьютере;
формировать знания, умения, навыки работы на ПК;
познакомить с устройством ПК и принципами его работы;
прививать культуру общения с компьютером, воспитывать ответственное отношение к нему;
обучить пользоваться готовым программным обеспечением;
формировать активную жизненную позицию;
создавать условия для самоопределения и самореализации личности.
Программа «Компьютерная грамотность» составлена с учетом:
Закона Российской Федерации «Об образовании»;
Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей (утверждено Постановлением Правительства РФ от 07.03.1995г., № 233 с замечаниями и дополнениями, утвержденными постановлением Правительства РФ от 22.02.1997г. №212, от 08.08.2003г. № 470, от 01.02.2005г., № 49);
Требований к программе дополнительного образования детей (2006 г.)
Инструктивно-методического письма Министерства образования РФ
Положения об образовательной программе педагога дополнительного образования МБОУ ДОД Игринского районного Центра детского (юношеского) технического творчества (утверждено 2011г.);
СанПин 2.4.4.1251-03(введенный 20 июня 2003г.)
Данная программа является модифицированной и разработана на основе авторской программы Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - М.: Баласс, 2011), программы курса «Первые шаги в мире информатики» Тур С.Н., Бокучава Т.П. для 2 - 4 классов, допущенной Министерством образования и науки к изучению в общеобразовательных школах , авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н. В. Матвеевой, Е. Н. Челак, Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 год.
Образовательная программа рассчитана на 1 год обучения для детей в возрасте 6 — 10 лет. Программа 1 года обучения составляет 144 часа в год.
Режим обучения: занятия проводятся два раза в неделю по два академических часа с 10 минутными перерывами. Наполняемость группы –12 человек.
Формы организации детей на занятии: групповая, индивидуальная, фронтальная, подгрупповая.
Основным направлением объединения является обучение конкретным информационным технологиям (ИКТ - компетентности). Для этого необходимо обеспечение школы компьютерами и программами. В качестве пропедевтических занятий для учащихся начальной школы можно использовать различные доступные их возрасту программные продукты, применяя компьютер в качестве инструмента для своих целей (выпуск журналов и буклетов, рисование, создание текстовых документов, создание презентаций и т. д.). При работе с воспитанниками основное внимание уделяется формированию общеучебных умений: логическому, образному и алгоритмическому мышлению, развитию внимания и памяти, привитию навыков самообучения, коммуникативных умений и элементов информационной культуры, умений ориентироваться в пространственных отношениях предметов, умений работать с информацией (осуществлять передачу, хранение, преобразование и поиск). Для более полного раскрытия потенциала воспитанников даются индивидуальные творческие задания. Наряду с практической работой на компьютере, проводятся беседы о развитии компьютерной техники, об интересных новинках, изучаются правила дорожного движения, включаются игровые моменты и проведение мероприятий по ПДД.
Для реализации данной программы следует использовать имеющуюся материальную базу, современные средства обучения, учебно-наглядные пособия, методический материал.
Эффективность программы оценивается следующим образом:
по окончании изучения каждой темы кружковцы выполняют контрольные задания, которые включают в себя теоретические и практические задания. Для выполнения теоретических заданий используются различные методы и формы: упражнение, тест, кроссворды, викторины, конкурсы знатоков и прочее. Практические задания, в основном, носят творческий характер, в ходе выполнения которых кружковцы должны использовать ранее приобретенные навыки и умения);
проведение мониторинга личностного развития детей за 1 и 2 полугодие учебного года учебного года;
подготовка и участие обучающихся в районных, республиканских, всероссийских конкурсах и выставках.
Список курсов по компьютерной грамотности для детей
Подробное описание курсов по компьютерной грамотности для детей
Видеоуроки с пошаговым планом действия
Готовые картинки для работы
Домашние задания по темам урока
Оперативная онлайн-поддержка автора курса
Word
Учимся работе на клавиатуре, удаляем лишние буквы, пишем числа словами
Копирование и вставка текста
Отступы
У.
Владеть Word, Excel, Paint
- Пользоваться мышкой
- Рисовать в Paint
- Использовать инструменты в Paint
- Форматировать текст
- Вставлять таблицы
Серьёзные площадки
Занятия проходят в офисах IT-компаний, где ученики погружаются в настоящую атмосферу высоких технологий. В каждой группе не больше 10 человек, и преподаватели уделяют максимум внимания каждому ученику.
Крутые преподаватели
В школе работают.
Логически мыслить
- Решать нетривиальные задачи
- Взаимодействовать с компьютером
- Работать в команде
Обучение оплачивается пакетами уроков — от 4 до 32. Есть возможность бесплатного пробного занятия. от 430 рублей за урок
Умение работать с информацией и её использование, обучение стандартным компьютерным программам, основы безопасности в интернете
- Работать с текстовыми документами, графическими редакторами, таблицами и инфографикой
-Пользоваться облачными хранилищами и настраивать общий доступ для совместной работы
-Создавать и модерировать сообщества и ответственно подходить к размещению личной.
Преподаватель работает со студентом индивидуально, дополняя программу на основе его интересов.
Всё время урока преподаватель общается со студентом и видит, что он делает, поэтому эффективность усвоения материала намного выше, чем на групповых уроках.
После каждого.
Понимать основные программы и настройки в операционной системе
- Рисовать при помощи компьютера
- Создавать рефераты и доклады
- Использовать оглавление, картинки, таблицы и многое другое в Word
- Работать в Excel
- Создавать классные презентации в PowerPoint
- Научиться пользоваться инструментами для разработки приложений ОС Android
- Создавать приложения под ОС Android и тестировать их
- Управлять 2D спрайтами
- Понимать логику программирования
- Программировать взаимодействия с телефоном
На марафоне:
1. ЗНАКОМСТВО С ПРОГРАММАМИ И ИНТЕРФЕЙСОМ
2. РАЗБОР ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОГРАММ НА КОНКРЕТНЫХ ЗАДАЧАХ
На курсе ребенок научится:
- Работать в программе Tinkercad
- Создавать 3D модели реальных объектов
- Создавать своих любимых персонажей из мультфильмов
- Разовьет пространственное мышление
- Получит основы для изучения инженерного моделирования
- Научится.
Условия оплаты Любым удобным способом на счет ИП Голиков Д.В.по вопросам рассрочки обратитесь к менеджеру школы Codim.online
видео-уроки в записи с оперативной онлайн обратной связью по вопросам урока и с проверкой домашних заданий куратором, 30 часов
Список бесплатных курсов по компьютерной грамотности для детей
Рейтинг школ по компьютерной грамотности для детей
Codim.Online
Hello World
Kodland (Кодланд)
Школа CODDY
Algoritmika (Алгоритмика)
Кодиум
Школы по компьютерной грамотности для детей
– Короткие видео и теория объеденены с мощной практикой.
– Программный код предоставляется в виде шпаргалки.
– Оперативная обратная связь по урокам.
– Закрепляющие материалы в конце урока.
– Хороший преподавательский состав.
– Индивидуальный подход к каждому ученику. – Интересная программа обучения, которая нравится детям. – Приятные сотрудники и преподаватели. – Можно поменять курс с одного направления на другое. – Большой выбор курсов.
– Маленький объём материала. – Неудовлетворительное комплектование групп. – Высокая стоимость за 1 занятие. – Нет контроля усвоенных знаний. – Качество обучения зависит от преподавателя.
– Занятия есть как онлайн, так и офлайн в формате летнего лагеря.
– Техподдержка всегда на связи.
– Высокое качество обучения.
– Вежливые учителя и другие сотрудники.
– Индивиудальный подход к каждому ребёнку.
– Сложности с оплатой курса, если проживаете вне России.
– Могут возникать проблемы с процессом обучения (забывают предупредить, что учитель заболел).
– Бывают задержки уроков.
– Часто меняются учителя.
– Сложно вернуть оплату за обучение.
– Вежливая и быстро отвечающая администрация.
– Грамотные и квалифицированные преподаватели.
– Индивидуальные занятия.
– Гибкий график обучения.
– Во время занятий разрабатываются реальные проекты.
Что такое компьютерная грамотность для детей?
Компьютерная грамотность для детей — это владение минимальным набором знаний и навыков работы на компьютере, который может освоить каждый ребёнок.
Какие навыки включает в себя компьютерная грамотность?
- Понимание основ информатики
- Использование компьютера в различных целях
- Работа с программным обеспечением — Microsoft Word, Excel, PowerPoint
Можно ли обучиться компьютерной грамотности с нуля?
Да, это можно сделать с помощью онлайн-курсов, представленных на платформе. Среднее время обучения — 2 месяца. Стоимость может варьироваться от 590 ₽ до 22 000 ₽ в зависимости от качества и объёма подготовки. Занятия проходят индивидуально или в небольших группах под руководством преподавателя.
Чем полезна компьютерная грамотность для детей?
Компьютерная грамотность научит ребёнка использовать компьютер в различных целях: от самостоятельного обучения и хранения информации до программирования в веб-пространстве и онлайн-общения.
Мы собрали лучшие школы с обучением онлайн по компьютерной грамотности для детей.
Подобрать курс можно по цене, отзывам, условиям рассрочки и рейтингу из 6 компаний.
Читайте также: