Какой вид компьютерной графики используется в текстовом редакторе ms word
Вложение | Размер |
---|---|
podumay_i_otvet.ppt | 1.01 МБ |
algoritm_sozdaniya_zamka.pptx | 96.51 КБ |
konspekt_uroka.doc | 132 КБ |
test_kodirovanie_rastrovoy_grafiki.rar | 2 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Алгоритм создания замка средствами текстового процессора Word Практическая работа № 3 З адание 6
Шаг 1. Разгруппировать заготовку
Шаг 2. Создать деталь с дверью
Шаг 3. Создать левую башню
Шаг 4. Копировать башню
Шаг 5. Собрать замок
Предварительный просмотр:
Подробный конспект занятия
«Изображения в памяти компьютера. Векторная графика. Возможности текстового процессора Word по созданию графических изображений»
Информатика и ИКТ
Гайлит Ирина Владимировна,
учитель информатики и ИКТ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ГБОУ гимназия №11 Василеостровского района Санкт-Петербурга
Комбинированный урок. Включает: этап актуализации знаний; проверки знаний; этап усвоения новых знаний; этап закрепления знаний; применения знаний, умений и навыков к решению практических задач.
- Образовательная : ввести понятие векторной графики, рассмотреть кодирование векторных изображений; сформировать представления о возможностях текстового процессора Word по созданию графических изображений; освоить инструменты панели Иллюстрации и приемы работы по созданию векторных изображений в программе Word; повысить интерес учащихся к информатике; подготовить к проектной деятельности.
- Развивающая : продолжить развитие информационной культуры учащихся; способствовать развитию познавательных интересов, воображения, фантазии, навыков работы на компьютере.
- Воспитательная : способствовать формированию ответственного и добросовестного отношения к интеллектуальному труду и процессу учения; воспитание творческого подхода к работе; воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости; способствовать обогащению внутреннего мира школьников.
- актуализировать знания учащихся, связанные с темой урока – понятия «пиксель», «графический редактор», инструментах графического редактора;
- раскрыть смысл понятий «векторная графика», «кодирование векторной графики»;
- объяснить назначение инструментов панели Иллюстрации ;
- научить применять полученные значения при решении практических задач;
- выбрать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;
- расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для преобразования различных видов информации.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы
Игровые технологии (разгадывание ребусов), технология сотрудничества, метод текущего контроля, метод проблемного изложения, наглядно-иллюстративный, практический, эвристическая беседа
Время реализации урока
90 минут (спаренное занятие - 2 урока)
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют (приобретут, закрепят) ученики в ходе урока
- актуализируются теоретические знания учащихся о понятиях «компьютерная графика», «растровая графика», «пиксель», «растровое кодирование», «графический редактор»;
- учащиеся приобретут знания о векторной графике, векторном кодировании, графических примитивах, инструментах векторного редактора на примере графического редактора, встроенного в текстовый процессор Word;
- приобретут умения и навыки применять полученные знания при решении практических задач в векторном графическом редакторе в учебной деятельности;
- продолжат формирование умений выбирать инструменты и материалы для работы.
Планируемые образовательные результаты
- Знание различных видов компьютерной графики и способах представления графики в памяти компьютера;
- Освоение способов создания графических объектов средствами векторной графики текстового процессора Word
- ИКТ-компетентность (умения работать в текстовом процессоре Word);
- Развитие образного, логического и алгоритмического мышления;
- Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий;
- Выбор наиболее эффективных способов решения задач;
- Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера.
- Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и профессиональной деятельности;
- Понимание значения логического и алгоритмического мышления;
- Развитие творческого потенциала
Необходимое оборудование и материалы
Оборудование : компьютер учителя, компьютеры учеников, ноутбук учителя, проектор
Дидактический материал : презентации
Дидактическое обеспечение урока
- Презентация «Подумай и ответь»
- Тест «Кодирование растровой графики», программа MyTest
- Презентация «Алгоритм создания замка»
Список учебной и дополнительной литературы
Л.Босова «Информатика и ИКТ» учебник 6 класс
Ход и содержание занятия,
деятельность учителя и учеников.
Мотивация у учащихся на уроке формируется:
- в результате обсуждения многообразия сфер деятельности человека, в которых полезно знать и использовать возможности графических редакторов - применимость получаемых знаний в практической деятельности;
- ссылки на то, что приобретаемые на уроке знания и умения понадобятся при изучении последующего материала;
- использования игровой технологии (разгадывание ребусов);
- создания проблемной ситуации;
- создания ситуации успеха для учащихся различного уровня подготовки (дифференцированность практических заданий).
Подробное описание всех этапов занятия
Взаимное приветствие. Проверка отсутствующих.
- Актуализация опорных знаний. Фронтальный опрос (12 мин.)
Презентация «Подумай и ответь» проецируется на экран.
На предыдущих уроках мы изучали кодирование растровой графики, инструменты и приемы работы в растровом графическом редакторе Paint.
Для подготовки к изучению следующей темы мы повторим изученный материал и оценим, насколько полны и достаточны ваши знания. Опрос проведем в виде соревнования между двумя командами: левая и правая сторона класса. Каждая команда отвечает по очереди. В случае неправильного ответа право ответить на вопрос предоставляется другой команде. За правильный ответ команда получает 1 балл. При подведении итогов за урок будут учтены результаты соревнования.
Презентация «Подумай и ответь»
Разгадайте ребус ( пиксель )
Как называется компьютерная графика, в которой изображение состоит из крошечных фрагментов – пикселей? ( растровая графика )
Разгадайте ребус ( редактор )
Графический редактор – это ( Программа, предназначенная для создания и редактирования графических изображений - рисунков, картинок)
Разгадайте ребус ( кодирование )
Как кодируется растровая графика в памяти компьютера? ( Цвет каждого пикселя кодируется двоичным числом)
Разгадайте ребус ( радуга)
Назовите основные цвета в палитре компьютера ( Красный зеленый синий - RGB)
Разгадайте ребус ( палитра )
Разгадайте ребус ( распылитель )
Разгадайте ребус ( карандаш )
Разгадайте ребус ( линейка )
Разгадайте ребус ( ластик )
- Контроль знаний учащихся по теме «Растровая графика. Кодирование растровой графики».(12 мин.)
Тест «Кодирование растровой графики» . Содержит 10 вопросов.
- 90 - 100% - «5»
- 71 - 89% - «4»
- 50 - 70% - «3»
- Ниже 50% - «2»
Сейчас вы продолжите работу за компьютерами. Вы ответите на вопросы теста «Кодирование растровой графики» .
Оценки за тест будут зафиксированы в электронном журнале на компьютере учителя.
Обратите, пожалуйста, внимание на ограничение по времени – 12 мин.
Герой ролика входит в класс и проводит физкультминутку, при этом не только говорит, что нужно делать, но и сам показывает все выполняемые упражнения.
Тема нашего урока «Изображения в памяти компьютера. Векторная графика».
Запишите, пожалуйста, в тетрадях тему урока.
Цель урока – ввести понятие векторной графики, рассмотреть кодирование векторных изображений
Мы с вами уже знаем такой вид компьютерной графики как растровая графика. Растровое изображение состоит из множества крошечных фрагментов (точек), так называемых пикселей, различающихся по цвету. При увеличении масштаба изображения пиксели выглядят в форме квадратов.
Второй вид компьютерной графики – векторная графика.
Записать в тетради:
«Векторное изображение состоит из графических примитивов (линий, прямоугольников, кругов и т.д.). Каждый такой примитив представляет собой единое целое».
Выполнить какие-либо действия с фрагментом (частью) примитива: выделить, копировать, переместить, удалить - нельзя.
Положение этих элементарных графических объектов определяется координатами точек и длиной радиуса. Для каждой линии указываются ее тип, толщина и цвет.
Записать в тетради:
«Каждый графический объект кодируется в памяти компьютера как представленная в двоичном коде последовательность команд для его создания».
Каждая из фигур может быть описана математически: прямые линии, прямоугольники и треугольники - с помощью координат вершин, окружности - координатами центра и радиусом.
Достоинствами векторной графики является:
- Изображения имеют небольшой размер;
- Не искажаются при масштабировании (изменение размера), поворотах
Недостатки векторной графики:
- Не позволяет получать изображения фотографического качества
- Выполнение практической работы
Освоение способов создания графических объектов средствами векторной графики. Работа в текстовом процессоре Word
Продолжим работу за компьютерами.
Выполним «Практическую работу № 5» задания 4-5.
Обсуждаются вопросы создания графических объектов, действия с объектами (выделение, перемещение, копирование, удаление), форматирование объектов (заливка, изменение контура фигур, придание объема, эффекты тени)
Перемена 15 минут
Презентация «Алгоритм построения замка» проецируется на экран.
Выполним «Практич. работу № 5» задание 6.
В учебнике представлена последовательность действий для выполнения задания. Попробуем выполнить задание более рациональным способом. Обсудим алгоритм построения замка.
- Какие детали и сколько используются при построении замка?
(5 стенок с крышей, 5 стенок без крыши, одна стенка с дверью)
(нет, можно построить левую башню, группировать и копировать ее. Остальные детали удобно копировать, перемещая их с нажатой левой кнопкой мыши и клавишей Ctrl)
Задание выполняется по алгоритму из учебника.
Практическая работа № 5 задание 7. «Создание орнамента».
Если вы справились с заданием быстро, попробуйте создать свой орнамент из автофигур
Создание рисунка «Парусник» средствами текстового процессора Word
Дан образец рисунка. Обратите внимание, из каких объектов собран парусник. Продумайте алгоритм создания рисунка. В рисунок вы можете внести дополнительные элементы. Сохраните работу в своей личной папке. На следующем уроке вы продолжите работу.
- Рефлексия содержания учебного материала на уроке (3 мин.)
На экран проецируется слайд с высказываниями.
Ребята, сегодня мы познакомились с векторной графикой, возможностями создания векторного графического изображения в текстовом процессоре Word и учились применять их на практике.
Выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке:
Учащиеся отвечают по очереди, выбрав высказывание.
- я не знал, а теперь знаю …
- было непросто .
- я добился .
- у меня получилось .
- хотелось бы .
- мне запомнилось .
- было интересно…
- я выполнял задания…
- я понял, что…
- теперь я могу…
- я приобрел…
- урок дал мне для жизни…
- мне захотелось…
Выставление оценок по итогам теста.
Выставление оценок за практическую работу. Учитывается активность на уроке, скорость, качество и правильность выполнения практических заданий.
По тетради выучить теорию. Творческое задание - рисунок в программе Word. Файл рисунка прислать на почту учителю или принести на флэш-носителе.
Спасибо за урок! До свидания!
В помощь учителю
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием мультимедиа
Использование презентации позволяет сделать материал урока нагляднее, интереснее и увлекательнее для учащихся, позволяет провести фронтальный опрос с элементами игровых технологий, а также экономить время при объяснении нового материала.
Использование электронного компьютерного тестирования и локальной сети дает возможность оперативно и объективно оценить знания учащихся.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим
На следующем уроке нужно закрепить навыки и умения практически использовать возможности программы Word по созданию графических объектов. Можно предложить учащимся образцы работ различной сложности на выбор.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Виды компьютерной графики. Графика в текстовом документе..pptx
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Рефлексивная карточка 1 Я знаю, что такое текстовый редактор 2 Я знаю, из чего состоит текстовый редакторMS Word 3 Я знаю некоторые инструменты текстового редактора MS Word 4 Я знаю все инструменты текстового редактора MS Word 5 Я умею запускать текстовый редакторMS Word 6 Я умею создавать рисунки при помощи инструментов - автофигур 7 Я умею заливать фрагмент рисунка цветом 8 Я умею вставлять картинки в текстовый документ 9 Я умею вставлять текст WordArt 10 Я умею вставлять рамку на страницу
Виды компьютерной графики. Графика в текстовом документе.
Изучив эту тему вы узнаете: Виды графических компьютерных изображений; Принципы формирования графических изображений;
Компьютерная графика - область информатики, изучающая методы и свойства обработки изображений с помощью программно-аппаратных средств. Под видами компьютерной графики подразумевается способ хранения изображения на плоскости монитора. Виды компьютерной графики отличаются принципами формирования изображения
Виды компьютерной графики растровая векторная фрактальная точка линия треугольник Наименьший элемент трёхмерная плоскость
Растровое изображение Растровое изображение составляется из мельчайших точек (пикселов) – цветных квадратиков одинакового размера. Растровое изображение подобно мозаике - когда приближаете (увеличиваете) его, то видите отдельные пиксели, а если удаляете (уменьшаете), пиксели сливаются.
Основные проблемы при работе с растровой графикой Увеличение изображения приводит к эффекту пикселизации, иллюстрация искажается
Большие объемы данных. Размер файла зависит от: глубины цвета точек, размера изображения (в большем размере вмещается больше точек), разрешения изображения (при большем разрешении на единицу площади изображения приходится больше точек).
Форматы файлов растровой графики .bmp Стандартный форматWindows.Большой размер файлов из-за отсутствия сжатия изображения. .jpg .jpg Предназначен для хранения многоцветных изображений (фотографий). Отличается огромной степенью сжатия за счет потери информации. Степень сжатия можно регулировать. .jpg Самый «плотный». Фиксированное количество цветов (256). Позволяет создавать прозрачность фона и анимацию изображения
Программы для работы с растровой графикой: Paint Adobe Photo Shop Близкими аналогами являются: живопись, фотография
Векторная графика Предназначена для создания иллюстраций с применением шрифтов и простейших геометрических объектов Основным элементом векторного изображения является контур (линия)
Контурные объекты векторной графики
Сложные объекты векторной графики при увеличении можно рассматривать более подробно
Программы для работы с векторной графикой: Corel Draw Adobe Illustrator AutoCAD
Применение: для создания вывесок, этикеток, логотипов, эмблем и пр. символьных изображений; для построения чертежей, диаграмм, графиков, схем; для рисованных изображений с четкими контурами, не обладающих большим спектром оттенков цветов;
Сравнительная характеристика растровой и векторной графики Характеристики Растровая графика Векторная графика Элементарный объект Изображение(совокупность точек, объектов) Фотографическое качество Распечатка на принтере Объем памяти Масштабирование Группировка и разгруппировка Форматы
Сравнительная характеристика растровой и векторной графики Характеристики Растровая графика Векторная графика Элементарный объект пиксель (точка) контур и внутренняя область Изображение совокупность точек (матрица) совокупность объектов Фотографическое качество да нет Распечатка на принтере легко иногда не печатаются или выглядят не так Объем памяти очень большой относительно небольшой Масштабирование нежелательно да Группировка и разгруппировка нет да Форматы BMP, GIF, JPG, JPEG WMF, EPS
Программы для работы с трехмерной графикой: 3D Studio MAX 5, AutoCAD, Компас Применение: научные расчеты, инженерное проектирование, компьютерное моделирование физических объектов изделия в машиностроении, видеороликах, архитектуре,
Фрактальная графика Основной элемент- математическая формула. Аналоги: Снежинка, кристалл.
Программа для работы с фрактальной графикой: Фрактальная вселенная 4.0 fracplanet Применяют: Математики, Художники Формат: POV
Проектная работа «Создание изображений в растровом и векторном графическом редакторе используя геометрические примитивы».
Домашнее задание Создайте иллюстрацию к русской народной сказке «Колобок», используя инструменты векторной графики Word. . Откройте MS Word. Создайте новый документ формата А4, ориентация страницы – альбомная, поля – все по 1 см. Откорректируйте масштаб документа (Ctrl + скроллинг) так, чтобы весь лист находился в видимой области экрана. Используя библиотеку автофигур Вставка\Фигуры (Insert\Shapes), создайте рисунок по образцу, двигаясь от заднего плана к переднему. Для заливки фигур выделите нужную фигуру, перейдите на вкладку Инструменты рисования\Формат (Picture Tools\Format) и используйте типы заливки: цвет, градиент, текстура, узор. Для получения надписи используйте библиотеку фигурных векторных шрифтов Вставка\WordArt. Сохраните рисунок в своей личной папке под именем Колобок.docx.
Выбранный для просмотра документ Технологическая Карта урока.docx
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Тема 4.3.Текстовый редактор MS Word 2007. Работа с графикой текстового редактора.
Стилевое оформление в MS Word
Работа с графикой
Работа с таблицами
Контрольные вопросы
Стилевое форматирование
Стиль – это сохранённый под уникальным именем набор форматов как единое целое для многократного использования.
По умолчанию при вводе текста в новом документе используется стиль Обычный (экспресс-стиль), в котором установлены основные параметры форматирования абзаца: шрифт – Calibri, Основной текст, выравнивание символов – По левому краю, междустрочный интервал – множитель 1,15 ин., интервал После абзаца – 10 пт., Запрет висячих строк.
Существуют три основных типа стилей:
1) Стиль абзаца (обозначение - ¶ ) определяет внешний вид абзаца, то есть параметры шрифта, выравнивание текста, позиции табуляции, междустрочный интервал и границы. Используется для задания стилей заголовков, оглавлений, различных вырезок, примечаний, аннотаций и т.д.
2) Стиль знака (обозначение - а ) задаёт форматирование выделенного фрагмента текста внутри абзаца, определяя такие параметры текста, как шрифт и размер, а также полужирное и курсивное начертание. Используется для форматирования определений, формул, названий и т.д.
3) Стиль таблицы (обозначение - ) задаёт вид границ, заливку, выравнивание текста и шрифты.
Некоторые из встроенных стилей находятся в коллекции стилей (вкладка Главная /в группе Стили кнопка С тили ).
Нумерация страниц
Расстановка номеров страниц в Word 2007 производится автоматически сразу во всем документе.
Для установки нумерации страниц в документе выберите вкладку Вставка/ в группе Колонтитулы кнопку Номер страницы . В открывшемся списке выберите один из способов расположения нумерации ( Вверху страницы, Внизу страницы или На полях страницы ), а затем один
из вариантов нумерации.
РАЗМЕТКА СТРАНИЦЫ.
ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТА К ПЕЧАТИ
Колонтитулы
Колонтитулами называют области, расположенные в верхнем , нижнем и боковом полях каждой из страниц документа. Колонтитулы содержат текст и изображения, которые можно изменять. Например, в колонтитулы можно включать номера страниц, время, дату, эмблему компании, название документа, имя файла, а также фамилию автора.
Для перехода к созданию и/или редактированию колонтитулов дважды щёлкните мышью в верхнем или нижнем поле страницы. При этом автоматически откроется специальная вкладка Word 2007 – Работа с колонтитулами/Конструктор , которая содержит набор различных инструментов для работы с колонтитулами:
Установка параметров страницы
После создания нового документа рекомендуется сразу установить параметры страницы (если стандартные установки не подходят для решения
задачи). Для настройки параметров страницы служит вкладка Разметка
страницы.
На панели Параметры страницы расположены основные кнопки, помогающие задать нужные параметры для страниц документа в целом.
Кнопка Поля служит для установки значений полей (отступов от краев до
текста) документа. Если из предложенных стандартных вариантов ни один не подходит, необходимо воспользоваться пунктом меню Настраиваемые поля. В появившемся окне можно произвести более тонкие настройки полей документа.
Кнопка Ориентация задает расположение текста на листе: Книжная, Альбомная.
Кнопка Размер задает размер бумаги при выводе на печать. Для выбора
нестандартного размера служит опция Другие размеры страниц.
Многоколонная вёрстка
Колонки позволяют придать странице газетный стиль.
Можно сразу задать нужное число колонок для выделенного текста, выбрав вкладку Разметка страницы /в группе Параметры страницы кнопку Колонки .
Оглавление – это список заголовков документа. Для того чтобы быстро
сделать оглавление, документ должен быть отформатирован согласно
встроенным форматам уровней структуры или стилей заголовков:
Ссылки вкладка Оглавление
Чтобы создать оглавление:
- установив курсор в месте вставки оглавления, нажмите кнопку Оглавление
панели Оглавление вкладки Ссылки;
- в открывшемся окне выберите нужный формат оглавления (автособираемое
Работа с графикой
Документ MicrosoftWord может содержать различные графические объекты: рисунки из графических файлов и рисунки из коллекции клипов Microsoft Office, организационные и обычные диаграммы. К графическим объектам можно отнести надписи и объекты WordArt.
К основным типам графики, которые могут использоваться для улучшения документов MS Word, относятся графические объекты, объекты Smart Art, диаграммы, рисунки и клипы. Рисунки относятся к графическим объектам или группам графических объектов, которые включают в себя фигуры, диаграммы, блок-схемы, кривые и прямые линии и объекты WordArt.
Microsoft Word позволяет вставлять в документ рисунки из графических файлов всех основных графических форматов: jpeg, bmp, gif, tiff и др.
SmartArt
Создание и вставка формулы
Ввести или вставить формулу в документ можно следующими способами:
- выбрать из списка часто используемых или предварительно форматированных формул;
- вставить или ввести символы;
- вставить математические структуры общего пользования.
Для вставки формулы необходимо на вкладке Вставка в группе Символы щёлкнуть по стрелке на кнопке Формула
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАБЛИЦ В ДОКУМЕНТАХ MS WORD
Таблицы состоят из определенного количества строк и столбцов. На пересечении каждой строки и столбца образуется ячейка таблицы. В ячейки могут быть помещены текст, графические объекты, формулы, ссылки на данные из других документов.
Для вставки таблицы используют вкладку Вставка .
Таблица всегда вставляется в то место документа, где в данный момент находится текстовый курсор.
Пример таблицы 6 на 5:
Таблица появляется на экране в виде прямоугольника, который расчерчен на строки и столбцы, в результате чего образуются ячейки.
При помощи открывающегося окна Работа с таблицами—вкладка Конструктор группа Нарисовать таблицу можно редактировать строки и столбцы таблицы:
Ластик – стирает линии при необходимости
Нарисовать таблицу- добавляет линии при необходимости
Изменение таблицы
Для добавления строк в таблицу можно воспользоваться соответствующими кнопками контекстной вкладки Макет следующим образом:
1. Установите курсор в любую ячейку строки таблицы, выше или ниже которой требуется вставить новую строку.
При работе в других вкладках для вставки строк можно воспользоваться контекстным меню . Для этого:
1. Щёлкните правой кнопкой мыши по любой ячейке строки таблицы, выше или ниже которой требуется вставить новую строку, и выберите из контекстного меню команду Вставить .
2. В подчинённом меню выберите команду Вставить строки сверху или Вставить строки снизу .
Добавление столбцов
Для добавления столбцов в таблицу можно воспользоваться соответствующими кнопками
контекстной вкладки Макет следующим образом:
1. Установите курсор в любую ячейку столбца таблицы, левее или правее которого требуется вставить новый столбец.
При работе в других вкладках для вставки столбцов можно воспользоваться контекстным меню.
1. Щёлкните правой кнопкой мыши по любой ячейке столбца таблицы, левее или правее которого требуется вставить новый столбец, и выберите из контекстного меню команду Вставить .
2. В подчиненном меню выберите команду Вставить столбцы слева или Вставить столбцы справа .
Удаление строк и столбцов
Для удаления строк и столбцов таблицы можно воспользоваться соответствующими кнопками контекстной вкладки Макет следующим образом:
1. Установите курсор в любую ячейку удаляемой строки или удаляемого столбца таблицы.
Удаление ячеек
Удаление ячеек может потребоваться для исправления структуры таблицы.
1. Установите курсор в ячейку, нажмите кнопку Удалить группы Строки и столбцы , и выберите команду Удалить ячейки или щёлкните правой кнопкой мыши по ячейке и выберите команду контекстного меню Удалить ячейки .
В появившемся окне выберите направление сдвига существующих ячеек таблиц.
Объединение ячеек
Объединять можно только смежные ячейки, которые суммарно образуют прямоугольную область.
1. Выделите объединяемые ячейки.
2. Во вкладке Макет в группе Объединить нажмите кнопку Объединить ячейки .
При работе в других вкладках для объединения ячеек можно щелкнуть правой кнопкой мыши по выделенным ячейкам и в контекстном меню выбрать команду Объединить ячейки .
Оформление таблицы
Установка границ и заливки ячеек
Для установки границ таблицы можно использовать элементы группы Нарисовать таблицы и Стили таблиц вкладки Конструктор .
1. Выделите таблицу или её фрагмент, для которого будут устанавливаться границы.
2. Щёлкните по списку Стиль пера и выберите тип линии.
3. Щёлкните по списку Толщина пера и выберите толщину линии. Толщина линии устанавливается в пунктах (1 пункт примерно равен 0,35 мм).
4. Щёлкните по кнопке Цвет пера и в палитре выберите цвет линии.
5. В группе Стили таблиц щёлкните по стрелке кнопки Границы и выберите требуемое расположение границ.
Использование стилей оформления
Word предлагает большое число готовых вариантов оформления (стилей оформления) таблиц.
1. Установите курсор в любую ячейку таблицы.
2. На вкладке Конструктор в группе Стили таблиц прокрутите список стилей или щёлкните по значку Дополнительные параметры , чтобы развернуть список стилей и выберите нужный стиль. При наведении указателя мыши на выбираемый стиль срабатывает функция предпросмотра, и оформление таблицы отображается в документе.
Выбран данный стиль таблицы
Дополнительные параметры настройки таблиц
Разнообразные инструменты форматирования на дополнительных
вкладках «Конструктор» и «Макет» предоставляют доступ к дополнительным параметрам настройки таблиц. Необходимо только внимательно изучить содержимое диалоговых окон инструментов указанных вкладок.
Для настроек границ таблицы служит команда «Границы». Из ее контекстного меню можно выбрать различные типы границ.
Объединение ячеек
Объединять можно только смежные ячейки, которые суммарно образуют прямоугольную область.
1. Выделите объединяемые ячейки.
2. Во вкладке Макет в группе Объединить нажмите кнопку Объединить ячейки .
При работе в других вкладках для объединения ячеек можно щелкнуть правой кнопкой
мыши по выделенным ячейкам и в контекстном меню выбрать команду Объединить ячейки .
При работе на вкладке Конструктор для объединения ячеек можно использовать кнопку
2. Щёлкните или при нажатой левой кнопке мыши проведите ластиком по границе между объединяемыми ячейками.
Вычисления в таблицах Word
В таблицах Word можно выполнять несложные вычисления с использованием формул.
1. Установите курсор в ячейку, в которой требуется получить результат вычисления.
2. На вкладке Макет в группе Данные нажмите кнопку Формула . Если эта кнопка не отображается, щёлкните по стрелке кнопки Данные и, после отображения кнопки, нажмите её.
3. В окне Формула в поле Формула введите формулу. Для выбора функции
можно воспользоваться списком поля Вставить функцию . При желании в списке поля Формат числа можно выбрать числовой результат вычисления ( числовой с разделителем разрядов, денежный, процентный ).
В некоторых случаях формула в окне Формула может быть записана автоматически. Например, если ячейка находится ниже ячеек с числами, будет записана формула =SUM(ABOVE) , что означает суммирование всех вышерасположенных ячеек. Если ячейка находится правее ячеек с числами, будет записана формула =SUM(LEFT) , что означает суммирование всех слева расположенных ячеек.
Формула вставляется в ячейку таблицы как специальное поле. При изменении значений в вычисляемых ячейках результат не будет автоматически изменяться. Для пересчёта следует выделить ячейку и нажать клавишу F9 .
Любая формула начинается со знака =
При вычислении можно воспользоваться арифметическими операторами:
SUM – сумма;
PRODUCT – произведение;
AVERAGE – среднее значение;
MIN – минимальное значение;
MAX – максимальное значение.
Для ссылки на диапазон ячеек допустимы значения:
ABOVE – выше ;
BELOW – ниже ;
LEFT – слева ;
RIGHT – справа.
Работа с надписями
Графический примитив « Надпись » представляет собой текстовое поле или контейнер для текста или графики, размеры которого можно изменять.
Создают этот графический примитив с помощью кнопки « Надпись » группы инструментов « Текст » ленты « Вставка ».
Для форматирования надписи следует использовать вкладку « Формат », появляющуюся при выделении текстового поля. Инструменты этой вкладки позволяют настроить различные параметры надписей от изменения в ней заливки до добавления визуальных эффектов, например тень, свечение, отражение, сглаживание краев, рельеф или трехмерное вращение, текст, который можно расположить вертикально с помощью дополнительной функции Расположение текста .
Сноски и гиперссылки
Сноски предназначены для добавления к тексту комментариев,
объяснений, указания источника информации. Сноски бывают обычные
(в конце страницы) и концевые (в конце всего текста). Для работы со сносками предназначена панель Сноски вкладки Ссылки.
Для вставки обычной сноски необходимо нажать кнопку Вставить сноску .
В тексте, в том месте где находился курсор появится значок сноски, а внизу
страницы – горизонтальная разделительная линия и номер сноски.
Гипертекст- способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между ее различными фрагментами.
Гиперссылки позволяют быстро переходить из одного приложения в другое, открывать документы или веб-страницы прямо из документа. Что бы создать гиперссылку нужно воспользоваться диалоговым окном Вставка гиперссылки , которое вызывается через вкладку Вставка – Связи –Гиперссылка.
В левой части окна Вставка гиперссылки имеются четыре кнопки, которые
позволяют быстро создавать гиперссылки на различные элементы:
- на существующий файл или на веб-страницу;
- другое место в этом же документе;
- адрес электронной почты.
Выберите необходимый тип гиперссылки в поле Связать с и укажите в
правой части окна нужный файл, документ, рисунок, место в документе или
адрес электронной почты соответственно задаваемому типу ссылки. В месте
положения курсора будет создана гиперссылка.
Для перехода по гиперссылке нужно нажать и удерживать клавишу Ctrl.
Указатель при этом превратится в ладонь, и можно будет перейти по ссылке.
Титульный лист
В Word 2007 предусмотрено создание красиво оформленного титульного
листа для документа. Титульный лист – первая страница, на которой
указывают название работы, автора и другие необходимые сведения.
Для создания титульного листа существуют специальные заготовки. Для
вставки в документ титульного листа перейдите на вкладку Вставка и
выберите нужный шаблон титульного листа. После вставки в документ
выбранного листа, введите в поля нужный текст, ненужные элементы удалите, щелкнув на них и два раза нажав клавишу Delete .
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Графические возможности текстового редактора MS Word.doc
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Золотовская средняя общеобразовательная школа»
План урока
по предмету «Информатика» на тему
«Графические возможности текстового редактора MS Word»
Гусев Артём Дмитриевич
учитель математики и информатики и ИКТ
Организационный момент (3 мин.) . . 4
Актуализация опорных знаний (8 мин.). 6
Изучение нового материала (8 мин.) . 7
Выполнение практической работы (18 мин.) (с повторением правил техники безопасности при работе за компьютером и с физкультминуткой) . 8
Самооценка (2 мин.) . 11
Подведение итогов практической работы (2 мин.) . 12
Домашнее задание (2 мин.). 13
Подведение итогов урока (2 мин.) . 13
Список использованных источников и литературы. 15
«Графические возможности текстового редактора MS Word»
Цель урока : о своить теоретические основы и практические способы работы с графическими объектами в текстовом редакторе MS Word , н аучиться использовать графические и шрифтовые возможности текстовых редакторов; внедрять графические изображения в текстовый документ; создавать изображения при помощи автофигур.
Задачи урока:
Образовательные:
· помочь ученикам целостно представить изучения темы « Графические возможности текстового редактора MS Word »;
· организовать деятельность учеников по изучению и первичному закреплению понятий графические объекты, технологических способов работы с графическими объектами.
Развивающие:
· содействовать осознанию ученикам социальной, практической и личностной значимости изучаемого материала;
· способствовать формированию взглядов на окружающий мир, развитию исследовательских навыков, умений проводить поиск зависимостей между объектами;
· продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память, формирование алгоритмического мышления.
Воспитательные:
· формирование устойчивого познавательного интереса к предмету информатики;
· способствовать воспитанию информационной культуры ;
· способствовать формированию личностных качеств как внимательность, настойчивость в достижении поставленной цели;
· воспитание чувства прекрасного.
Тип урока: комбинированный.
- Информационный (словесный) ;
- Наглядный ;
- Иллюстративный ;
- Репродуктивный .
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: маркерная доска, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал, планшеты, компьютеры, ПО: MS Office Word 2007.
I. Организационный момент (3 мин.) .
Учитель : (Слайды 1-2).
Добрый день! Я очень рад!
И для меня уже награда,
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в группе – гений!
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений,
Мы вместе проведем урок.
Мои соавторы и судьи
Оценкой вас не накажу.
За странный слог не обессудьте,
А дальше в прозе я скажу.
А теперь открывайте Ваши тетради и запишите сегодняшнее число. Запишите тему нашего урока « Графические возможности текстового редактора MS Word ».
Ребята, сегодня у нас необычный урок информатики – урок - игра «Лучшее рекламное агентство». На уроках информатики вы изучили основы работы в программе Word . Наша задача с вами сегодня на уроке проверить знания по пройденным темам и применить полученные умения и навыки, а также познакомиться еще с дополнительными возможностями текстового процессора, поработать с графикой.
(Слайд 3). При входе в кабинет, вы выбирали картинку, таким образом вы разделились на группы – работников того или иного рекламного агентства: « LOGO » (рис. 1 [1] ) и « PRIMEMEDIA » (рис. 2 [2] ).
рис. 1 рис 2
В нашей игре – я - заказчик, который предложит каждому рекламному агентству заказ на создание приглашения на праздник. Выполняя задания, вы будете получать звезды, агентство, набравшее наибольшее количество звезд, будет считаться выигравшим и получит крупный заказ на создание приглашения на вручение аттестатов в 9 классе. Итак, мы начинаем.
Сейчас вам предстоит выбрать лидера своего агентства, то есть директора и прикрепить ему нагрудный знак (рис. 3 [3] ).
Перед открытием агентств, проводится подготовка к работе всех служб. Вот и мы подготовим их к работе.
II. Актуализация опорных знаний (8 мин.) .
а) (Слайд 4). Индивидуальная работа (директор каждого агентства). Ученики работаю у доски самостоятельно (за правильно решенную задачу рекламное агентство звездочку). После выполнения фронтальной работы учитель проверяет решение задач.
Задача для первого рекламного агентства [4] . Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
Задача для второго рекламного агентства [5] . Статья, набранная на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
б) (Слайд 5). Устный опрос (одновременно с индивидуальной работой). Фронтальная работа с классом, учитель задает вопросы по очереди каждому рекламному агентству (за каждый правильный ответ, рекламное агентство получает звездочку).
· Давайте охарактеризуем программу MS Word. Что это за программа? (Текстовый редактор предназначен для обработки текстовой информации на компьютере, а именно позволяет создавать, редактировать (вносить изменения), форматировать (изменять цвет, шрифт, размер), сохранять, распечатывать текстовые документы.).
· Что такое редактирование? ( Редактирование текста — это процесс работы с готовым текстом, направленный на устранение ошибок, удаление ненужных фрагментов текста или перенос их в другое место. ).
· Что такое форматирование? (Форматирование текста — комплекс действий, направленных на создание правильного оформления текста соответственно тем или иным нормам.).
· Приведите примеры текстовых редакторов. (Блокнот, WordPad , MS Word). Чем программа MS Word отличается от других текстовых редакторов ? (Программа MS Word - это текстовый процессор, который позволяет вводить, редактировать, форматировать и распечатывать тексты, вставлять в документ рисунки, диаграммы, таблицы, а так же исправлять стилистические и грамматические ошибки и другое.).
· Способы запуска программы MS Word? (1. Пуск—>Выполнить—> MS W ord; Пуск—>Все программы—>MS Office—> MS Word; По ярлыку щелкнуть 2 раза; Правой кнопкой мышки щелкнуть на рабочем столе, создать Документ MS Word.).
· Какие способы создания таблиц в MS Word вы знаете? (1.Команда Меню Таблица- Вставить, 2. Команда Меню Таблица – Нарисовать таблицу, 3.Панель инструментов Стандартная – Создать Таблицу).
III. Изучение нового материала (8 мин.) . У каждого ученика есть индивидуальный планшет. Сотрудники рекламных агентств повторяют за заказчиком (учитель) действия, которые он выполняет на интерактивной доске.
Учитель: К графическим объектам в Word относятся:
2. Объекты Надпись.
3. Объекты WordArt.
1. Вставка в документ и настройка автофигуры:
· на панели Вставка откройте меню Фигуры;
· выберите любую автофигуру ;
· расположите курсор (в форме крестика) в месте размещения одного из краёв фигуры;
· нажмите кнопку мыши и протащите указатель до получения фигуры требуемой формы и размера;
· измените цвет, заливку, объём и другие параметры фигуры.
2. Сделать подпись (2 способа) :
· создайте рисунок Прямоугольник, и в него добавьте текст;
· при помощи кнопки Надпись.
3. Объекты WordArt.
· на панели Вставка выберите кнопку Добавить объект WordArt ;
· создайте любую надпись, которая вам понравиться.
Сгруппировать несколько графических объектов:
· поочерёдно выделите несколько объектов при нажатой клавише Shift;
· на панели Разметка страницы, выберите команду Группировать.
IV. Выполнение практической работы (18 мин).
Учитель: Итак, агентства подготовлены к работе, так что начнем наши испытания. Хотелось заказать у каждого агентства приглашения на «День Святого Валентина». Ребята, но прежде чем приступать к работе за компьютерами, вспомним некоторые правила техники безопасности при работе с компьютером (Слайды 6-7) (2 мин.). За каждое правильное правило по технике безопасности, сотрудник получает звездочку (опрос по технике безопасности выполняется поочередно, для каждого рекламного агентства):
· Нельзя самостоятельно без разрешения преподавателя, включать и выключать компьютеры;
· Нельзя касаться тыльной стороны компьютера и проводов;
· Нельзя работать мокрыми руками и во влажной одежде;
· Нельзя нажимать клавиши ручкой или карандашом;
· В случае неисправности компьютера или при обнаружении запаха гари – предупредить преподавателя.
Через 8 мин. выполняем Физкультминутку для глаз (Слайд 10)(1 мин.) :
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. повторить 4–5 раз;
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4–5 раз ;
3. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот подвигать зрачками вправо-влево.
Практическая работа «Работа с графикой» (15 мин.)
Цель работы: освоить технологию создания документов, в которых используются графические объекты: стандартные рисунки; графические объекты из коллекции WordArt ; графические объекты из коллекции Авто-фигуры. Научиться рисовать схемы, используя стандартные графические объекты панели Рисование: Линия, Стрелка, Прямоугольник, Овал, Надпись.
Оборудование (приборы, материалы, дидактическое обеспечение): персональный компьютер, методические рекомендации к выполнению работы, задание и образец для проведения практической работы.
Компьютерные программы: компьютерные программы Windows 7 и текстовой редактор MS WORD 2007.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ
1. Создать документ в своей рабочей папке под именем Практическая_работа_7.docx.
2. На первой странице создайте графический объект:
V. Самооценка (2 мин.). Учащиеся заполняют листы самооценки. Правильный ответ обвести в кружок, листочки подписать (Слайды 11-12) . В это время заказчик (учитель), проверяет выполненные работы по практике (V I . Подведение итогов практической работы ).
Лист самооценки работы группы
Оцени работу своей группы:
1. Все ли члены группы принимали участие в работе?
а) Да, все работали одинаково;
б) Нет, работал только один;
в) Кто- то работал больше, кто- то меньше других.
2. Дружно ли вы работали? Были ссоры?
а) Работали дружно, ссор не было;
б) Работали дружно, спорили, но не ссорились;
в) Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.
3. Тебе нравится результат работы группы?
а) Да, всё получилось хорошо;
б) Нравится, но можно сделать лучше;
в) Нет, не нравится.
4. Оцени свой вклад в работу группы.
а) Почти всё сделали без меня;
б) Я сделал очень много, без меня работа бы не получилась;
в) Я принимал участие в обсуждении.
V I . Подведение итогов практической работы (2 мин.):
Учитель устно анализирует работу каждой группы учеников на уроке: ответы на вопросы, выполнение задания на компьютере – правильность, аккуратность, быстроту. Каждому ученику выставляется оценка, в соответствии с экспертном листом. Если ученик получает от 10 до 12 баллов, то получает звездочку для своей группы.
Экспертный лист
Фамилия, имя выполнившего работу ___________________________________
Количество баллов
Критерии оценивания:
0 б. – параметр отсутствует,
1 б . - параметр реализован частично,
2 б . – параметр реализован полностью,
3 б. – на творческом уровне)
Максимальное кол-во баллов - 12.
Шкала перевода рейтинга в отметку :
1. Использованы 2-3 автофигуры
2. Использована заливка автофигур
3. Использован фигурный текст
4. Есть обращение и текст поздравления
5. Эстетичность открытки
6. Рекомендуем подарить
Итого:
VII. Домашнее задание (2 мин.) .
Учитель: А сейчас запишите домашнее задание: изобразить любой рисунок с помощью автофигур (рис. 4 [6] ). Готовые работы прислать на почту учителю (Слайд 13).
VIII . Подведение итогов урока (2 мин.).
Учитель: Подведем итоги, наших соревнований. Рекламное агентство, которое набрало большее количество звездочек и которое получает сертификат на оформление приглашения на вручение аттестатов в 9 классе – это ………
Рекламному агентству вручается сертификат [7] . Ребята, сегодня вы научились вставлять в текстовый документ рисунки в текстовом процессоре MS Word. Ещё не раз вы вернётесь к этой теме при оформлении документов. Сегодня вы показали свои знания и умения при работе с панелью рисования и создании рисунка. В основном все успешно справились с работой. Закончить урок хотелось бы следующими строками:
По кремнистым ступеням
Взбираясь к опасным вершинам,
Никогда не отдаст человек
Даже самым умнейшим машинам.
До новых встреч. Урок окончен.
Спасибо за урок, все свободны! (Слайд 14).
Список использованных источников и литературы
1. Информатика. 7 класс. Учебник под редакцией Л.Л. Босовой, Москва, Бином, Лаборатория знаний, 2017 г. - 224 с.: ил.
2. Современные открытые уроки информатики. 8–11-е классы. Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. Изд. 2-е, дополненное и переработанное. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 352 с.
3. Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие под редакцией Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2015 г. - 338 с.: ил.
Открытый урок на тему "Графика в MS Word" представлен в MS Word 2003 года, так как считаю, что познавать азы текстового редактора гораздо легче с помощью более ранней версии.
- Приложения. Материал для раздачи студентам.doc (план-конспект, задания для практического выполнения, определения из словарей для работы с древом понятий.);
Вложение | Размер |
---|---|
Презентация, сопровождающая данный урок | 87.17 КБ |
Тест по теме | 568.54 КБ |
Методическая разработка | 117.5 КБ |
Материал для раздачи | 540 КБ |
Подписи к слайдам:
Тема урока
«Работа с графическими объектами в Microsoft Word».
Проблема
В MS Word при создании документов можно использовать два вида графики - растровую и векторную. Так в чем же разница? Какие существуют возможности при использовании картинок коллекции MS Offiсe в отличие от растровых изображений?
Основные ключевые понятия:
Графика;Растровая графика;Векторная графика;Способы работы с графикой.
Задача каждого из вас:
установить разницу между растровой и векторной графикой;определить возможности и преимущества растровой графики;Знать методы работы с графикой.
Вопросы:
Что такое Буфер обмена Windows?Сколько объектов можно скопировать в буфер обмена?Для чего используется МАСШТАБ в текстовом редакторе Word?Для чего используется команда ВИД-ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ?Что такое абзац? Какие способы выделения текста вы знаете?
Как сохранить документ? Сигналом окончания ввода абзаца служит клавиша…Как вызвать контекстное меню? Что в нем содержится?Через какой пункт меню можно отформатировать текст? Через какой пункт меню можно установить параметры страницы?
Вопросы:
ГРАФИКА
вид изобразительного искусства
Искусство изображения предметов
Рисунок
изображения предметов контурными линиями и штрихами
вид изобразительного искусства, в основе которого лежит рисунок.
Компьютерная графика - иллюстрации, полученные при помощи КОМПЬЮТЕРА.
Достоинства:- легко масштабируется без потери качества. существенно меньший объем памяти.Недостаток:невозможность полученияфотореалистичного изображения высокого качества.
Разница между векторной и растровой графикой Достоинство:- возможность получения фотореалистичного изображения высокого качества.Недостаток – большой объема файла для хранения изображения и оперативной памяти для его обработки.- плохо масштабируется Задача студента:
уметь пользоваться всеми способами вставки векторных и растровых изображений в текст;Уметь перемещать, копировать и изменять масштаб рисунка;знать способы работы с рисунками: поворот-отражение, обтекание текстом графических объектов.
Задание для самостоятельной работы
Исполнить открытку-поздравление к празднику 8 Марта. Подумайте, какими рисунками вы будете пользоваться – растровыми или векторными?Можно ли наложить на рисунок текст?Можно ли из нескольких рисунков создать свой собственный?
Предварительный просмотр:
Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Читайте также: