Какая программа позволяет работать с мультимедийными объектами microsoft
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Мини-учебник к уроку.docx
Мини-учебнник. Источники мультимедийной информации и технологии для их обработки. Movie Maker.
Источники мультимедийной информации и технологии Microsoft , предназначенные для её обработки.
Обзор среды и объектов Movie Maker. Разработка плана презентации
Movie Maker.
Понятие о мультимедийных данных и их обработке
Мультимедийными данными называют данные, для представления которых используют различные способы и которые человек воспринимает одновременно несколькими органами чувств (текст, статичные изображения (рисунки, фотографии), аудио и видеофрагменты).
Для воспроизведения мультимедийных данных используются специальные устройства компьютера. К этим устройствам относятся звуковые колонки, микрофоны, головные телефоны, мультимедийные проекторы, мультимедийные доски и т.д.
Мультимедийные данные мы получаем также, когда просматриваем видеофильмы, спектакли, посещаем концерты.
Программное обеспечение для обработки мультимедийных данных
Программы для просмотра или прослушивания мультимедийных данных, предназначенные для воспроизведения видео и звука, называют мультимедийными проигрывателями или медиаплеерами .
Для сохранения звуковых и видеоданных, которые вводятся в компьютер, предназначены специальные программы записи (захвата) звука и видео, которые еще называют грабберами (англ. grabber - тот, кто захватывает, хапуга).
Для перекодирования файлов из одного формата в другой предназначены программы конвертации файлов.
Программы музыкальных и видео редакторов предназначены для создания и редактирования музыкальных произведений, аудиокниг, звуковых и видеоэффектов, звукового сопровождения, видеофильмов и т.п. Музыкальные и видеостудии имеют примерно такое же назначение, что и редакторы, однако имеют расширенный набор функций и используемых в профессиональной деятельности на студиях звукозаписи, кино - и анимационных студиях для создания звукозаписей, аудио - и видео композиций, анимации, кино - и видеофильмов, рекламных роликов, видеоклипов и др.
Запуск программы Windows Movie Maker.
Пуск – Все программы - Windows Movie Maker
Окно программы Windows Movie Maker
Область отображения содержания папок
Звуковая или музыкальная дорожка
Кнопки управления предварительным просмотром
Кнопки управления масштабом
Кнопки включения записи комментариев
Кнопка включения режима регулировки (установления) уровня звука.
Подпишите элементы с окна программы Movie Maker
Этапы создания видео презентации.
Разработка сценария. Сценарий - это детально разработанный план проведения какого-либо мероприятия, осуществление каких-либо действий. Сценарий даже небольшого видеоклипа должен иметь внутреннюю структуру (композицию). Сценарий должен быть подробным, с посекундным планированием всех действий.
Съемка всех эпизодов согласно сценарию, подготовка фотографий, рисунков, музыки, запись звукового сопровождения.
Монтаж - процесс обработки и структурирования отдельных объектов (кадров) для получения целостного произведения. В процессе монтажа отснятый материал редактируется, уточняется сценарий, накладывается звук, титры, текстовые комментарии к кадрам.
Разработка сценария видеофильма
Сценарий состоит из сценарных кадров – описания содержательных фрагментов и событий, которые в них происходят.
Кадр 1. Титульная страница.
Для кого предназначена презентация –
Эффект перехода на следующий слайд –
Аналогично описываются все кадры
Проверь себя
Что, по вашему мнению, отличает кинофильм от видеофильма?
Что нужно иметь для просмотра видеофильма?
Что такое сценарий?
Где он используется?
Для чего можно использовать программу Windows Movie Maker?
Как ее запустить?
Как выполнить запись (захват) звука, видео?
Какие программы осуществляют подобные операции?
Как называется этот тип программ?
Домашнее задание
Проработать материал мини учебника. Ответить на вопросы.
Нарисовать мыслеобраз (можно на компьютере)
Составить план презентации
«Мой родной город»
«Я – ученик 61 школы»
«Сталинградской битве посвящается»
Практическая работа
Не забудьте правила техники безопасности!
Запустите программу Windows Movie Maker. Пуск – Программы - Windows Movie Maker
Рассмотрите окно программы, настрой внешний вид окна Вид – отметьте необходимые пункты галочкой
Рассмотрите в левой части окна Панель задач. Определите, какие задачи Windows Movie Maker позволяет выполнить.
На панели задач выберите пункт Импорт изображений . Выберите папку Рабочий стол – Материалы к уроку . Выберите 3 – 5 графических файлов, удерживая кнопку CTRL, и щелкните кнопку Импорт.
В центральной части окна на панели Сборник вы видите ваши выбранные графические файлы. Перенесите их последовательно один за другим в нижнюю часть экрана в окна раскадровки .
Между кадрами можно установить эффекты переходов. Для этого: Сервис – Видеопреход . В центральной части окна рассмотрите примеры видеопереходов. Выберите любой понравившейся, перенесите в нижнюю часть экрана на раскадровку и установите между двумя соседними кадрами. Аналогично установите видеопереходы для оставшихся кадров фильма.
Просмотрите результат монтажа в плеере. Есть возможность предварительного просмотра фильма во весь экран. Для этого: Вид – Во весь экран.
Добавим звуковое сопровождение к фильму. На панели задач выбираем пункт Импорт звуки и музыки. Выбираем местонахождения звуковой информации. В нашем случае воспользуемся готовыми мелодиями, расположенными в папке Материалы к уроку.
Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx
«Как закрыть гештальт: практики и упражнения»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Источники мультимедийной информации и технологии Microsoft, предназначенные для её обработки. Обзор среды и объектов Movie Maker. Разработка плана презентации Movie Maker.
называть источники мультимедийной информации знать, что такое мультимедийная информация уметь разрабатывать план презентации иметь понятие о сценарии и монтаже потоковой презентации знать основные объекты программы Movie Maker изучить особенности программы Movie Maker Модель будущих знаний
Microsoft Office PowerPoint Windows Movie Maker «Диаграмма Венна»
- Сегодня я узнал.. - Я научился … Мне понравилось…
называть источники мультимедийной информации знать, что такое мультимедийная информация уметь разрабатывать план презентации иметь понятие о сценарии и монтаже потоковой презентации знать основные объекты программы Movie Maker изучить особенности программы Movie Maker Модель будущих знаний
Выбранный для просмотра документ Урок информатики_биоадекватная технология.doc
План-конспект урока в 10 классе по биоадекватной технологии Дивулина Н.А.
Тема: Источники мультимедийной информации и технологии Microsoft , предназначенные для её обработки. Обзор среды и объектов Movie Maker. Разработка плана презентации Movie Maker.
Цели: - изучить источники мультимедийной информации и технологии Microsoft для её обработки;
- рассмотреть среду и объекты Movie Maker;
- учить мыслить природосообразно;
- формировать умение создавать план презентации;
- развивать логическое мышление при составлении плана презентации, самостоятельность;
- воспитывать патриотизм, ответственность.
Дедуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного обучения, самоанализа и коллективного творчества.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в парах.
Технология: биоадекватная
Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, компьютеры, миниучебник, тетради, карандаши, видеоролик, аудиозапись.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Ожидаемые результаты
Ученик описывает технологии Microsoft, предназначенные для обработки мультимедийной информации, приводит примеры источников мультимедийной информации, разрабатывает план мультимедийной презентации.
Основные этапы урока
Актуализация опорных знаний (активность) – 3 мин.
Мотивация учебной деятельности (релаксация) – 3 мин.
Работа с мини-учебником (активность) – 7 мин.
Включение сенсорных каналов через образон (релаксация) – 5 мин.
Образное сворачивание чувственно-логической информации (активность) – 5 мин.
Работа с компьютером (релаксация) – 15 мин.
Рефлексия (активность) – 5 мин.
Домашнее задание – 2 мин.
І. Актуализация опорных знаний (активность)
Игра «Лови ошибку» .
- Прикладная программа, предназначенная для создания компьютерных презентаций, называется редактором презентаций.(+)
- Презентации бывают слайдовые и потоковые.(+)
- Слайд – отдельная страница, которая содержит только изображения и текст. (-)
- Видео объекты не могут размещаться на слайдах. (-)
- Microsoft PowerPoint – программа для создания и обработки слайдовых презентаций.(+)
- Формат файлов, сохраняемых программой Microsoft PowerPoint – PPT , PPTX , DOC , DOCX . (-)
- Основные объекты презентации – гиперссылки. (-)
- Мы каждый день получаем мультимедийную информацию.(+)
Молодцы, вы все замечательно справились с заданием.
ІІ. Мотивация учебной деятельности (релаксация)
Сядьте удобно. Я предлагаю вашему вниманию два видеоклипа, подготовленных вашими сверстниками – десятиклассниками Донецкой школы №93.
- Посмотрите и дайте ответ на вопрос, в чем принципиальное отличие этих презентаций?
Просмотр видеоклипов о Донецке (один из них - потоковое видео, второй – слайдвая презентация).
- Это презентации? А кто догадался, почему я взяла именно эт и клипы?
- А кто может назвать программы, в которых можно делать такие презентации?
- Кто уже умеет делать потоковые презентации?
- Для чего нужно уметь их делать?
Тема нашего урока - Источники мультимедийной информации и технологии Microsoft , предназначенные для её обработки. Обзор среды и объектов Movie Maker. Разработка плана презентации Movie Maker.
Давайте представим модель: что же мы должны после сегодняшнего урока знать и уметь?
ІІІ. Работа с мини-учебником (активность)
Подписать элементы окна программы Windows Movie Maker.
Объединяемся в группы
Задания «Диаграмма Венна»
- Что общего в окнах программы Windows Movie Maker и Microsoft PowerPoint?
- Что есть в программе Windows Movie Maker и нет в Microsoft PowerPoint?
- Что есть в программе Microsoft PowerPoint и нет в Windows Movie Maker?
Включение сенсорных каналов через образон (релаксация)
Сядьте удобно за партой, пусть ничто вам не мешает. Закройте глаза. Сделайте вдох - выдох, еще раз вдох - выдох. Расслабьте шею, спину, руки, ноги. Представьте, как мышцы лица становятся мягкими, расслабленными. Почувствуйте свое расслабленное тело. Улыбнитесь и представьте, какие вы красивые, когда улыбаетесь. Представьте, что все ваше тело улыбается.
Сейчас раннее утро. Солнышко только-только выглянуло, и его первый лучик побежал по крышам домов, скользнул по стене нашей школы. Он зовет нас прогуляться по городу. Мы тихо идем по пустой улице. Кругом красивые дома. Под ногами шуршит асфальт. Пахнет весной. И вот мы уже в центре нашего города. Перед нами символ нашего города – пальма, выкованная из рельса в конце XIX века кузнецом Алексеем Ивановичем Мерцаловым. Пальма изготовлена без сварки и соединений из целого куска рельса. Давайте попросим её стать символом нашей сегодняшней темы. У основания пальмы появилась надпись. Сценарий. Сценарий презентации – это её основа. Это детально разработанный план проведения какого-либо мероприятия, осуществление каких-либо действий. Сценарий даже небольшого видеоклипа должен иметь внутреннюю структуру (композицию). Сценарий должен быть подробным, с посекундным планированием всех действий. Веточки пальмы символизируют сценарные кадры – эпизоды, подготовленные заранее. Вторым этапом после написания сценария всегда идет подготовка всех эпизодов согласно сценарию, подготовка фотографий, рисунков, музыки, запись звукового сопровождения. А потом как листья собирались у ствола пальмы, выполняется монтаж презентации. Монтаж - процесс обработки и структурирования отдельных объектов (кадров) для получения целостного произведения. В процессе монтажа отснятый материал редактируется, уточняется сценарий, накладывается звук, титры, текстовые комментарии к кадрам. Давайте мысленно напишем вдоль ствола – подготовка эпизодов. А вокруг листиков – звук, титры, комментарии.
Еще раз повторим все этапы создания потоковой презентации:
- подготовка эпизодов, музыки,
Давайте поблагодарим пальму за помощь, скажем ей спасибо. А теперь почувствуйте, как земля передаёт вам свою силу. Вдохните глубоко – выдохните. Еще раз. Медленно откройте глаза.
Образное сворачивание чувственно-логической информации (активность)
- Смогли вы представить улицу?
- Какого цвета были дома вокруг?
- Какой была пальма? Какого размера? Какого цвета?
- А какого размера настоящая Пальма Мерцалова? Где находится оригинал этой скульптуры?
- Что символизировало основание пальмы?
- Что символизировал стебель?
- А листья? Дома я вас попрошу нарисовать мыслеобраз пальмы, записав на нем то, о чем мы говорили.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Тест для 9 класса по теме "Информационное общество и информационная безопасность"
1.Информационное общество - это:
а) общество, в котором большая часть населения имеет дома персональный компьютер и умеет работать на нем;
б) общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации;
в) общество, в котором большая часть населения умеет получать информацию из любых информационных источников.
2.Сколько всего в истории человечества случилось информационных революций?
3.С чем связана первая информационная революция?
а) с изобретением колеса; б) с развитием торговли; в) с изобретением письменности.
4.С чем связана вторая информационная революция?
а) с изобретением микропроцессоров; б) с изобретением книгопечатания;
в) с изобретением электричества.
5.Какая информационная революция позволила оперативно передавать и накапливать информацию?
а) первая; б) четвертая; в) третья.
6.Умение целенаправленно работать с информацией – это…
а) информационная культура; б) информационные ресурсы; в) информационная грамотность.
7.Владение офисными информационными технологиями - это:
а) создание и редактирование различных баз данных; б) умение работать в сети Интернет; в) создание и редактирование документов с помощью компьютера.
8.Какая программа позволяет работать с мультимедийными объектами?
а )Microsoft Excel; б ) Microsoft PowerPoint; в ) Microsoft Access.
9.Что такое «коммуникативная культура»?
а) умение грамотно и корректно работать в сети Интернет; б) умение создавать мультимедийные презентации; в) умение соблюдать авторские права.
10.На что распространяется охрана интеллектуальных и авторских прав в сфере информатики?
а) на идеи и принципы, лежащие в основе компьютерной программы; б) на идеи и принципы алгоритма и организации интерфейса; в) на все виды программ для компьютера.
11.Какой знак охраны используют разработчики программ для оповещения своих авторских прав, кроме имени и года выпуска:
12.Чего может добиться автор компьютерной программы в отношении организаций или пользователей, нарушивших авторские права?
1. Возмещения причиненных убытков и выплаты компенсации;
2. Привлечения нарушителей к уголовной ответственности;
3. Конфискации имущества.
13.Что такое электронная подпись?
а) цифровая подпись на электронных документах, которые используются в электронном документообороте;
б) цифровая подпись, сделанная на бумажном документе с помощью специального электронного устройства;
14.На какие группы делятся программы по их правовому статусу?
1. Бесплатные, условно бесплатные и лицензионные;
2. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы;
3. Платные, лицензионные и бесплатные.
15.Что гарантируют разработчики лицензионной программы потребителям?
1. Нормальное функционирование программы и несут за это ответственность;
2. Версии программы с ограниченным сроком действия;
3. Дополнения к ранее выпущенным программам.
16.С какой целью предлагают разработчики условно бесплатные программы?
1. С целью доработки этих программ;
2. С целью предложения принципиально новых технологий;
3. С целью рекламы и продвижения программ на рынок.
17.Укажите программные средства, относящиеся к свободно распространяемым программам (несколько вариантов)
1. Программы, поставляемые в учебные заведения в соответствии с государственными проектами;
2. Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам;
3. Демо-версии антивирусных программ;
4. Новые (недоработанные) версии программных продуктов, что позволяет провести их широкое тестирование;
5. Дистрибутивы операционных систем ведущих производителей.
18.Что обычно используется для защиты от несанкционированного доступа к данным на компьютере?
1. Логин и пароль;
3. Только пароль.
19.Что относится к биометрической системе идентификации?
1. Системы идентификации по отпечаткам пальцев, по распознаванию речи, по радужной оболочке глаз;
2. Системы идентификации по росту и весу человека;
3. Системы идентификации по половым признакам.
20.Что такое инсталляция программы?
1. Удаление программы с компьютера;
2. Установка программы на компьютер;
3. Копирование программы
21.Для сохранения авторских прав программное обеспечение распространяется в форме…
2. Программных ключей;
22.Для предотвращения нелегального копирования программ используется:
1. Программный ключ;
23.Укажите особо опасные виды компьютерных вирусов:
24.Что предохраняет компьютер, подключенный к Интернету, от сетевых вирусов и хакерских атак?
Тест "Информационное общество. Информационная безопасность". 10-11 класс.
Просмотр содержимого документа
«Тест "Информационное общество. Информационная безопасность". 11 класс.»
Тест по теме "Информационное общество и информационная безопасность"
Вариант 1
1.Информационное общество - это:
а) общество, в котором большая часть населения имеет дома персональный компьютер и умеет работать на нем;
б) общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации;
в) общество, в котором большая часть населения умеет получать информацию из любых информационных источников.
2.С чем связана первая информационная революция?
а) с изобретением колеса; б) с развитием торговли; в) с изобретением письменности.
3.Какая информационная революция позволила оперативно передавать и накапливать информацию?
а) первая; б) четвертая; в) третья.
4.Владение офисными информационными технологиями - это:
а) создание и редактирование различных баз данных;
б) умение работать в сет Интернет;
в) создание и редактирование документов с помощью компьютера.
5.Что такое «коммуникативная культура»?
а) умение грамотно и корректно работать в сети Интернет;
б) умение создавать мультимедийные презентации;
в) умение соблюдать авторские права.
6.Какой знак охраны используют разработчики программ для оповещения своих авторских прав, кроме имени и года выпуска:
7.Что такое электронная подпись?
а) цифровая подпись на электронных документах, которые используются в электронном документообороте;
б) цифровая подпись, сделанная на бумажном документе с помощью специального электронного устройства;
8.Что гарантируют разработчики лицензионной программы потребителям?
а)Нормальное функционирование программы и несут за это ответственность;
б)Версии программы с ограниченным сроком действия;
в)Дополнения к ранее выпущенным программам.
9.Укажите программные средства, относящиеся к свободно распространяемым программам (несколько вариантов)
а)Программы, поставляемые в учебные заведения в соответствии с государственными проектами;
б)Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам;
в)Демо-версии антивирусных программ;
г)Новые (недоработанные) версии программных продуктов, что позволяет провести их широкое тестирование;
д)Дистрибутивы операционных систем ведущих производителей.
10.Что относится к биометрической системе идентификации?
а)Системы идентификации по отпечаткам пальцев, по распознаванию речи, по радужной оболочке глаз;
б)Системы идентификации по росту и весу человека;
в)Системы идентификации по половым признакам.
11.Для сохранения авторских прав программное обеспечение распространяется в форме…
а)Драйверов; б)Программных ключей; в)Дистрибутивов.
12.Укажите особо опасные виды компьютерных вирусов:
Тест по теме "Информационное общество и информационная безопасность"
Вариант 2
1.Сколько всего в истории человечества случилось информационных революций?
2.С чем связана вторая информационная революция?
а) с изобретением микропроцессоров; б) с изобретением книгопечатания; в) с изобретением электричества.
3.Умение целенаправленно работать с информацией – это…
а) информационная культура; б) информационные ресурсы; в) информационная грамотность.
4.Какая программа позволяет работать с мультимедийными объектами?
а)Microsoft Excel; б) Microsoft PowerPoint; в) Microsoft Access.
5.На что распространяется охрана интеллектуальных и авторских прав в сфере информатики?
а) на идеи и принципы, лежащие в основе компьютерной программы;
б) на идеи и принципы алгоритма и организации интерфейса;
в) на все виды программ для компьютера.
6.Чего может добиться автор компьютерной программы в отношении организаций или пользователей, нарушивших авторские права?
а)Возмещения причиненных убытков и выплаты компенсации;
б)Привлечения нарушителей к уголовной ответственности;
7.На какие группы делятся программы по их правовому статусу?
а)Бесплатные, условно бесплатные и лицензионные;
б)Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы;
в)Платные, лицензионные и бесплатные.
8.С какой целью предлагают разработчики условно бесплатные программы?
а)С целью доработки этих программ;
б)С целью предложения принципиально новых технологий;
в)С целью рекламы и продвижения программ на рынок.
9.Что обычно используется для защиты от несанкционированного доступа к данным на компьютере?
а)Логин и пароль; б)Шифровой код; в)Только пароль.
10.Что такое инсталляция программы?
а)Удаление программы с компьютера;
б)Установка программы на компьютер;
11.Для предотвращения нелегального копирования программ используется:
а)Программный ключ; б)Дистрибутив; в)Пароль.
12.Что предохраняет компьютер, подключенный к Интернету, от сетевых вирусов и хакерских атак?
Данная разработка представляет лекционный материал и презентацию к занятию по дисциплине "Информатика и ИКТ" для студентов 1 курса медицинского колледжа.
Просмотр содержимого документа
«multimedia (1)»
Тема: «Представление о программных и технических средствах мультимедийных технологий».
Часть I : «Мультимедийные технологии»
Вместе с новыми технологиями в нашу жизнь входят и новые понятия, одно из них – мультимедиа. Все пользуются этой технологией, но мало, кто на самом деле знает, что такое мультимедиа.
Понятие мультимедиа возникло исторически. Оно не имеет строгого определения и используется в двух смыслах (широком и узком).
Ранее считалось, что для каждого информационного средства характерен свой особый тип представления информации.
Для книг, газет и журналов – это текст и графические иллюстрации.
Для радиовещания и средств записи и воспроизведения звука – речь и музыка
Для телевидения и кинематографа – движущееся изображение, музыка и речь.
Таким образом, рукописные, машинописные, печатные, фото-, кино-, аудио- и видеодокументы исторически существовали и рассматривались отдельно.
С развитием вычислительной техники в середине 80-х годов появилась возможность создавать, хранить и воспроизводить комплексные документы, объединяющие всё и текст, и звук, и речь, графику и видео.
Такие документы стали называть мультимедийными документами, программы для их создания и воспроизведения стали называть мультимедийными программами, а оборудование, необходимое для подобных работ- мультимедийным оборудованием.
Так что же такое мультимедиа?
Мультимедиа название происходит от слияние двух английских слов: multi – много, media – среда.
В переводе же с латинского, это слово означает - многообразие форм общения.
Применительно к персональному компьютеру это понятие можно интерпретировать как многообразие форм общения человека с компьютером, т. е. информация для общения передается разнообразными способами (видео, звук).
Мультимедиа — это взаимодействие визуальных и аудио- эффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств.
Для создания мультимедийных докуменов
Таким образом, мультимедиа — информационная система, обеспечивающая одновременное представление информации в различных формах — текст, звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд.
Например, в одном объекте-контейнере (англ. container) в информационных системах может содержаться различные виды информации: текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней.
Основные составляющие мультимедиа в информационных технологиях являются:
вставки графических изображений;
Но главное создание интерактивных программ.
Что такое интерактивные программы для компьютера? (ответ записать)
Сферы применения мультимедиа
Как видно из диаграммы использование мультимедийных технологий на сегодняшний момент лежат в основном на использование их в игровых программах.
Но… они также испльзуются..
В образовании, мультимедиа используется в учебных курсах, базирующихся на информационных технологиях (медиаобразование)
1986 г. – первый опыт использования – создание мультимедийной энциклопедии Grolier
Сокращение времени обучения на ≈ 30%
Возможность онлайнового тестирования
Системы онлайнового тестирования и оценки знаний учащихся.
Системы изучения иностранных языков
В медицине мультимедиа применяется в процессе обучения хирургов (виртуальная хирургия). В науке мультимедиа главным образом используется для моделирования различных процессов. Например, ученый может средствами мультимедиа создать молекулярную модель специфического вещества и управлять ей с целью достижения нового качества.
Рассмотрим использование мультимедийных технологий в создании презентаций.
Презентации можно разделить на следующие виды:
Непрерывные презентации (линейные).
Интерактивные презентации (нелинейные).
Презентации со сценарием.
В чем их различие.
В непрерывно (линейных) выполняющихся презентациях не предусмотрен диалог с пользователем и нет ведущего. Такие самовыполняющиеся презентации обычно демонстрируют на различных выставках, где слайды идут друг за другом. Аналогом линейного способа представления может являться кино. Человек, просматривающий данный документ никаким образом не может повлиять на его вывод.
Интерактивная презентация – это диалог между пользователем и компьютером.
Все интерактивные презентации имеют общие свойства: они управляются событиями. Это означает, что когда происходит некоторое событие (нажатие кнопки мыши или позиционирование указателя мыши на экранном объекте), в ответ выполняются соответствующее действие. Например, после щелчка мышью на фотографии картины начинается звуковой рассказ об истории ее создания.
Интерактивная презентация – это диалог между пользователем и компьютером.
Все интерактивные презентации имеют общие свойства: они управляются событиями. Это означает, что когда происходит некоторое событие (нажатие кнопки мыши или позиционирование указателя мыши на экранном объекте), в ответ выполняются соответствующее действие. Например, после щелчка мышью на фотографии картины начинается звуковой рассказ об истории ее создания.
Компьютерные игры – это яркий пример нелинейного мультимедиа. В таких играх человек напрямую взаимодействует с информацией, и от каждого его шага меняется информация в игре.
Интерактивность — это принцип организации системы, при котором цель достигается информационным обменом элементов этой системы.
Мультимедийные презентации могут быть проведены человеком на сцене, показаны через проектор или же на другом локальном устройстве воспроизведения.
Презентация со сценарием – показ слайдов под управлением ведущего (докладчика). Такие презентации могут содержать «плывущие» по экрану титры, анимированный текст, диаграммы, графики и другие иллюстрации.
Порядок смены слайдов, а также время демонстрации каждого слайда определяет докладчик. Он же произносит текст, комментирующий видеоряд презентации.
В качестве примера линейного и нелинейного способа представления информации, можно рассматривать такую ситуацию, как проведение презентации. Если презентация была записана на пленку и показывается аудитории, то при этом способе донесения информации просматривающие данную презентацию не имеют возможности влиять на докладчика.
В случае же живой презентации, аудитория имеет возможность задавать докладчику вопросы и взаимодействовать с ним прочим образом, что позволяет докладчику отходить от темы презентации, например поясняя некоторые термины или более подробно освещая спорные части доклада. Таким образом, живая презентация может быть представлена, как нелинейный (интерактивный) способ подачи информации…
Мультимедийные технологии предъявляют к современным компьютерам и программным обеспечениям некоторые требования
Средства мультимедиа
звуковая карта, колонки, микрофон, дисководы, USB – порты.
Программные
драйверы устройств и программы воспроизведения звука и видео.
Носители мультимедиа-информации: диски CD, DVD, флешки, карты памяти и др.
Во – первых, требование к аппаратному обеспечению – практически нет. На данный момент практически все компьютеры являются мультимедийными.
Но существуют системы без которых невозможно применить данную технологию – это… (кроме компьютера)
Видео- и фотокамеры.
Во-вторых – программное обеспечение.
В связи с большим разнообразием задач, решаемых этими средствами и невозможностью создать такой программный комплекс, который удовлетворял бы всем пожеланиям программные средства создания и воспроизведения мультимедиа исключительно многообразны.
Программные средства мультимедиа технологий
Программа создания презентаций – ( например, Microsoft PowerPoint).
Программы обработки видео файлов.
Программы снятия видео изображения с экрана компьютера.
Программы снятия статического изображения с экрана компьютера.
Программы обработки и редактирования изображений (графических файлов).
Таким образом всё программное обеспечение можно разделить:
профессиональных графических редакторов (Corel Draw, Adobe Illustrator, Adobe Photoshop и др.); программ видеомонтажа (Adobe Premier и др.), позволяющих манипулировать с сегментами видеоряда и звуковыми фрагментами, накладывать и деформировать их;
редактор звуковых файлов (Sound Forge, Cakewalk), позволяющих вырезать или вставлять звуковые блоки, смешивать звуки, добавлять эхо и другие акустические эффекты;
Web-редактор (Macromedia Flash, Macromedia Dream weaver и др.) для создания гиперссылок среды навигации по приложению;
мультимедиа — от лат. muItum — много, medium — среда. Впервые термин мультимедиа возник у 1965г. дпя описания театрализованных шоу, например, Exploding Plastic inevitable — шоу, которое объединило живую рок-музыку, кино, эксперементальные световые эффекты
Устройства мультимедиа
Объекти мультимедиа сохраняются в виде файлов , которые содержат мультимедийные данные . Для создания и обработки мультимедийных файлов необходимы соотвествующие устройства и программы
Мультимедийные проигрыватели
Файлы, которые содержат мультимедийные данные, могут иметь расширения wma, wmv, avi, mpg, mp3, mid, aif, wav, mp4 тощо. Для их воспроизведения созданы специальные программы— мультимедийные прогирыватели
Мультимедийные прогигрыватели, или медиа-плееры , — программы для воспроизведения мультимедийных данных.
Мультимедийные проигрыватели
В ОС Windows мультимедийным прогрывателем есть Медиапроигрыватель Windows . Для воспроизведения звуковых файлов і видеозаписей можно использовать так же другие программы , дополнительно их установив.
Окно программы Медиапроигрыватель Windows
Звукозапись
Чтобы записать звуковой файл, можно воспользоваться программой Звукозапись, которую загружают по пути Пуск Все программы Стандартные Звукозапись. Понятно, что при этом должен быть подключен микрофон.
Области использования мультимедиа
В учебных программах.
Области использования мультимедиа
Во время создания кино, видеофильмов, мультипликации. Без мультимедийных объектов возможно себе представить современные компьютерные игры
Области использования мультимедиа
В рекламе
Области использования мультимедиа
В медицине
Области использования мультимедиа
В домашнем быту
Работаем в парах
Игра «Верю – не верю», рассказывая о работе программы Медиа проигрыватель в Windows. Начинайте предложения, например, так: Правда ли, что программа Медиапроигрыватель Windows.
Работаем в парах
Обсудите, в какие группы можно объединить предложенные устройства компьютера. Дайте название каждой группе. Есть ли среди предложенный устройств, устройства, которые используют при работе с мультимедиа
Какие объекты относятся к мультимедийным? Приведи примеры.
Что значит «работать с объектом»? При каких трех условиях на твоем домашнем компьютере можно работать с мультимедийными объектами?
Приведи примеры устройств ввода-вывода мультимедийных видео- та аудиообъектов в кабинете информатики, у тебя дома.
Можно ли назвать мультимедийный проигрыватель редактором музыки или видео Почему?
Как можно проверить, какие программы для воспроизведения видео и звука установлены на компьютере в школе, у тебя дома?
Чем похожи и чем отличаются панели инструментов, которые используют для управления воспроизведением мультимедийных файлов в разных режимах работы медиапроигрывателя?
Значение каких свойств файлов, которые содержат мультимедийніые объекты, можно установить в программе ЗВУКОЗАПИСЬ ?
- Я могу объяснить, что такое мультимедиа.
- Я могу объяснить, что такое мультимедиа.
- Я могу привести примеры использования мультимедиа дома и в школе.
- Я могу привести примеры использования мультимедиа дома и в школе.
- Я знаю, что для работы с мультимедийными объектами нужны специальные компьютерные программы.
- Я знаю, что для работы с мультимедийными объектами нужны специальные компьютерные программы.
- Я понимаю, для чего используют мультимедийные проигрыватели. Я знаю названия устройств ввода-вывода мультимедийных видео- и аудио объектов.
- Я понимаю, для чего используют мультимедийные проигрыватели. Я знаю названия устройств ввода-вывода мультимедийных видео- и аудио объектов.
- Я умею копировать мультимедийные объекты из фотокамер, мобильных устройств на компьютер.
- Я умею копировать мультимедийные объекты из фотокамер, мобильных устройств на компьютер.
- Я могу просматривать и прослушивать мультимедийные объекты на компьютере с помощью мультимедийного проигрывателя.
- Я могу просматривать и прослушивать мультимедийные объекты на компьютере с помощью мультимедийного проигрывателя.
Оцени свои знания и умения:
мультимедиа
объекты мульти медиа
мультимедийный проигрыватель
Домашнее задание
Рассмотрите схему. Как связаны между собой ее состовляющие? Свой рассказ сопровождай приведением примеров. Запиши свой рассказ в аудиофайл. Обменяйся созданным аудиофайлом с одним из одноклассников, прослушай его файл. Сравни и оцени свой ответ и ответ своего одноклассника.
Читайте также: