Эксель в каком классе изучают
Знакомство учащихся с назначением и структурой табличного процессора MS Excel.
- показать практическое применение программы;
- обучить основным приемам работы с табличным процессором
Этапы урока:
- постановка проблемной ситуации;
- теоретическая основа урока;
- практическая работа;
- решение задач с помощью табличного процессора;
- назначение приложения MS Excel;
- рефлексия, домашнее задание.
Оборудование:
- презентация по теме “Табличный процессор MS Excel. Назначение и основные возможности”;
- раздаточный материал с задачами.
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1 этап | Добрый день! Представьте, что к вам на перемене подошел друг и попросил помощи в решении домашней работы по алгебре. Времени мало, но все же вы согласились ему помочь. Вот эти задания, на их решение у вас всего 4 минуты (приложение 1, слайд1). |
Время закончилось, звонок на урок. Что вы успели?
Какие возникли проблемы, трудности?
Возможно, нужен другой инструмент, предоставляющий больше возможностей для работы с числовой информацией? И такой инструмент есть.
Это табличный процессор MS Excel.
- Ввод данных: в А1 – свое имя; в А2 – дату; в А3 – возраст; в А4 – “гимназия № 7” (изменить ширину столбца; показать, что В4 пуста; обратить внимание на автоматическое выравнивание)
- Удаление содержимого ячейки: выделить диапазон и нажать delete
- Простейшие вычисления: в ячейки В1–В5 введите числа 121, 122, 123, 124, 125.
Для вычисления суммы необходимо задать формулу. Она может содержать имена ячеек, знаки операций, числа, скобки, имена функций. Важно помнить, что формулы записываются по строго определенным правилам:
- формула начинается со знака = , завершается нажатием клавиши enter
- адреса ячеек, значения которых используются в расчетах,
вводят с английской клавиатуры.
В ячейку В6 запишем “ = В1+В1+В3+В4+В5”; enter. (Проверить результат)
Задание 1 (приложение 1, слайд 2, по ссылке лист “кв. уравнения”)
Комментарии: создав подобную таблицу, пользователь может решить множество квадратных уравнений.
Задание 2 (приложение 1, слайд 2, по ссылке лист “функция”)
А теперь выделим основные свойства табличного процессора табличного процессора (приложение 1, слайд 4)
В каких сферах деятельности человека можно использовать данное приложение? (Приложение 1, слайд 5)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Директор школы ____________________
Зам. директора по УВР
на заседании МО учителей математики и информатики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу
«Изучение табличного редактора Microsoft Excel»
(8 класс)
2020-2021 учебный год
Количество часов
всего в 8 кл. – 16 , в неделю – по 1 часу в первом полугодии
Составитель:
Титовская Т.С. учитель информатики
Программы внеурочной деятельности играют важную роль в системе образования на средней и старшей ступенях обучения, т.к. связаны, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Именно они, по существу, и являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов.
Программы внеурочной деятельности по информатике должны учитывать потребности и интересы школьников, именно они должны помочь школьнику выбрать профиль обучения в старшей школе. Почти все профессии в сфере экономики требуют уверенных навыков работы на персональном компьютере и знания таких программ как Microsoft Excel. Поэтому встает задача создания отдельного курса по изучению возможностей современных электронных таблиц. Курс осуществляет знакомство с офисными возможностями современной компьютерной техники в экономической области; формирование уверенных пользовательских навыков при работе на ПЭВМ; совершенствование познавательных и интеллектуальных умений и навыков учащихся.
Учащиеся изучают возможности современных ПК; получают устойчивые навыки при работе с офисной программой Microsoft Excel; учатся решать экономические, статистические задачи на ПЭВМ.
Основная форма аттестации учащихся проводится в форме практических работ по изучаемым темам.
Программа курса «Изучение табличного редактора Microsoft Excel» предназначена для учащихся 8 класса, рассчитана на 16 часов.
Данный курс предназначен для работы с детьми, желающими освоить основные приёмы выполнения расчетов в среде электронных таблиц MS Excel.
Предлагаемый курс «Изучение табличного редактора Microsoft Excel» должен обеспечить реализацию следующих задач:
• дополнить знания учащихся по теме «Табличный процессор MS Excel»;
• содействовать формированию у школьников экономической грамотности;
• развить навыки анализа и самоанализа;
• формирование умения планировать свою деятельность.
1. овладение основными средствами работы на ПК;
2. приобретение уверенных навыков работы с программой Microsoft Excel;
3. ознакомиться с основами экономических расчетов в среде MS Excel;
4. развить и углубить умение работать с программой MS Excel;
5. расширить знания учащихся по темам «Форматирование и редактирование данных таблиц», «Абсолютная и относительная адресация», «Построение и редактирование графики и диаграмм»;
6. развить интерес школьников к предмету «Информатика».
На занятиях предусматриваются также следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная, коллективное творчество.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
· знать/понимать:
· основные возможности современной компьютерной техники;
· основные функции Microsoft Excel;
· приемы построения диаграмм.
· создавать, сохранять, редактировать, печатать таблицы в Excel;
· применять основные функции для решения экономических задач;
· строить диаграммы, графики.
Содержание образовательной программы
Основные возможности табличного редактора Microsoft Excel – 16 часов.
Электронная таблица MS Excel. Форматирование и редактирование данных и таблиц. Типы данных: числа, формулы, текст. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Построение и редактирование графиков и диаграмм. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. Ввод математических формул и вычисление по ним. Обработка числовой информации в ПК.
Итоговое повторение и контроль – 1 час.
Наименование разделов и тем
Количество часов
(форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Вид контроля
Введение. Электронная таблица MS Excel. Знакомство с интерфейсом и объектами программы MS Excel.
Урок ознакомления с новым материалом.
Электронная таблица. Данные. Таблица.
- электронная таблица MS Excel;
- работать с листами рабочей книги и с основными объектами электронной таблицы MS Excel (строками, столбцами, ячейками).
Ввод данных в готовую таблицу. Изменение данных
Данные. Строка формул. Диапазон ячеек.
- вводить данные в готовую таблицу;
-изменять данные в готовой таблице.
Уплотненный фронтальный опрос.
Типы данных. Числовые форматы.
Урок ознакомления с новым материалом.
Основные типы данных: число, текст, формулы.
- вводить текстовые данные;
- вводить числовые данные;
Уплотненный фронтальный опрос.
Заполнение ячеек порядковыми номерами, автоматическое введение текста, копирование значений.
- использовать автозаполнение натурального ряда чисел, текста в ячейках таблицы.
Создание и обработка таблиц. Форматирование ячеек.
Создание простейших таблиц.
Форматирование таблиц: выравнивание содержимого ячеек, отображение содержимого ячейки на нескольких строках, установка шрифта, заливка ячеек.
Изучение программы MsExcel осуществляется в течение 11 уроков в 4 классе, но каждый урок помимо освоения данной программы включает и изучение теоретических вопросов информатики, согласно программы.
Тема урока | Кол-во часов |
Знакомство с программой Ms Excel. | 1 |
Назначение электронных таблиц | |
Интерфейс программы Ms Excel | 1 |
Адресация. Диапазон ячеек | 2 |
Составление простых формул | 2 |
Построение диаграмм | 2 |
Работа над учебным проектом | 2 |
Защита работы | 1 |
Всего: | 11 |
Остановимся подробно на каждой из тем.
Урок 1
Знакомство с Ms Excel. Назначение ЭТ
Задача: познакомить учащихся с программой MsExcel и выяснить ее основное назначение.
- показываю некоторые возможности ЭТ;
- учащиеся называют те профессии, в работе которых можно использовать ЭТ и для каких целей;
- варианты запуска программы.
Для перехода к электронным таблицам в программе MsWord учащиеся создают таблицу «Новогодний подарок» (Приложение 1), структуру которой они должны разработать дома, используя предложенные данные (Приложение 2).
Как сосчитать стоимость покупки проблем у ребят не вызывает. (пользуются калькулятором). Но создается проблемная ситуация за маленький промежуток времени изменить вначале цену, затем количество конфет. В конце концов ребята запутываются.
И тут им на помощь прихожу я. А знаете ли вы, что есть такая таблицы, которые умеют считать? Только ими нужно грамотно управлять.
На этом уроке я знакомлю учащихся с некоторыми возможностями программы, обсуждаем профессии, в работе которых можно использовать ЭТ и для каких целей; а также учимся запускать данную программу.
Урок 2
Интерфейс программы MsExcel
Задача: объяснить учащимся, что у каждой ячейки есть свой адрес, называть и показывать определенный адрес ячейки.
На данном уроке вновь создается проблемная ситуация: мы пришли в магазин, в котором каждая из игрушек занимает свое место. Как объяснить продавцу, который не понимает цвета, какого цвета игрушка нам нужна? (Рисунок 1)
Для отработки адресов ячеек использую задание «Дом» (Приложение 3), где необходимо зажечь в указанных окнах свет.
Урок 3-4
Диапазон ячеек
Задача: научить понимать понятие диапазона, давать ему имя, применять некоторые элементы оформления ячеек.
- Знакомство с понятием «диапазон ячеек»;
- Внешний вид ячеек
Рисунок 1
Для этих уроков использую задания «Восстанови рисунок», где указаны диапазоны ячеек и соответствующий цвет (Приложение 4, Приложение 5).
Задания данного типа очень нравятся учащимся, они сами составляют дома аналогичные задания и приносят на уроки информатики.
Урок 5-6
Составление простых формул
Задача: научить составлять простые математические формулы в программе MsExcel.
- Запись формулы;
- Применение адресов в формулах
Изучение данной темы осуществляется через задание «Сколько жителей в доме?», (Рисунок 2) где необходимо заселить жителей и составить формулы для подсчета по подъездам, по этажам и по всему дому. Учащиеся видят, как изменяя количество жителей хоть в одной квартире, автоматически меняется все значения. (Приложение 6).
Рисунок 2
Также использую задание «Паровоз» (Приложение 7).
Урок 7-8
Построение диаграмм
Задача: научить представлять числовую информацию в графической форме, а также читать простые диаграммы.
- Строить таблицы для диаграммы;
- Строить круговую и столбчатую диаграммы;
- Читать готовые диаграммы.
В подобранных заданиях от учащихся требуется не только внимание, но и осуществляется развитие информационной компетентности. (Приложение 8)
Урок 9-10
Работа над учебным проектом
В связи с тем, что учащиеся начальных классов любят выполнять различные творческие задания, последние уроки занимаемся проектной деятельностью.
И если в прошлом учебном году учащиеся 4-го класса выполняли проект «Калькулятор для Пончика», то в этом году учащиеся получили в результате учебного проекта продукт «Настенный календарь» (Рисунок 3).
Алгоритм работы проекта «Настенный календарь» - Приложение 9
Рисунок 3
Этот проект состоял из 3-х этапов: мотивационный, где обратила внимание ребят на практическую значимость проекта, проработали шаблон календаря; конструктивный этап – непосредственное выполнение проекта (использовался алгоритм). Третий этап – это защита проекта.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Урок информатики в 9-м классе по теме "Изучаем MS Excel"
Продолжить знакомить учащихся функциями табличного процессора MS Excel.
Образовательные:
-показать практическое применение программы;
-обучить основным приемам работы с табличным процессором
развивающие:
- развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, сравнение);
-развитие внимания, восприятия.
воспитательные:
- развивать познавательный интерес к информатике, экологии, математике
-повышать информационную культуру учащихся.
Межпредметные связи:
Этапы урока:
1.постановка проблемной ситуации;
2.теоретическая основа урока;
4решение задач с помощью табличного процессора;
6.рефлексия, домашнее задание.
Оборудование:
-файл «Потребление энергии».
-раздаточный материал с задачами.
-Компьютер с Ms office excel
1.постановка проблемной ситуации:
Показания электрического счетчика в конце месяца – волнующий момент для многих. Как же влияют различные бытовые электроприборы на итоговую сумму в квитанции?
Несомненно, большую часть электричества потребляет различная бытовая техника, определенное количество которой находится в каждом доме. Какие же бытовые приборы потребляют больше всего электроэнергии в час или месяц, а какие наиболее экономные?
При подсчете потребления электроэнергии тем или иным прибором за определенный промежуток времени, необходимо учитывать несколько моментов:
Непосредственно мощность самого прибора
Количество времени функционирования прибора.
Температура окружающей среды.
Многие граждане задумываются о том, как экономить, но не имеют четкого понятия как это правильно делать. В принципе, расчет потребленной электроэнергии за один месяц не представляет из себя большой сложности, и если научится это делать, тогда можно экономить значительные средства.
Что же нам делать и как этому научится?
Какую цель поставить нужно на сегодняшнем уроке?
Как можно изучить данную тему?
Какие средства можно применить?
2.теоретическая основа урока:
Объяснение учителя:
Составит алгоритм действий:
- Обращаем внимание на техническую документацию находящихся дома электрических приборов. В них, в обязательном порядке, должно быть указано, сколько ватт потребляет конкретный прибор во время работы. Количество потребляемой энергии в документации, указывается из расчета за один час работы.
-Затем узнаем тариф, который ставит энергопоставляющая компания. Тариф всегда указывается на платежном документе, который приносят каждый месяц, или по договоренности, раз в 60-90 дней. Последнее, это нужно узнать формулу, по которой проводится специальный расчет, что переводит потребленные кВт в твердую денежную сумму.
-Теперь перейдем к формированию формулы, по которой можно рассчитать количество потребленной электрической энергии одним прибором. Она состоит из таких обязательных элементов: показатель потребляемой энергии определенным электрическим прибором за один час, который прописывается в технической документации, либо в инструкции по пользованию прибором; время, на протяжении которого, работал конкретный электрический прибор за день или за месяц; 1000 это значение постоянное и берется в любом случае, для того чтобы просчитать количество киловатт; месячный тариф за потребленную энергию в денежном эквиваленте.
Счетчик электроэнергии показывает количество потребленной электроэнергии в киловатт-часах, то есть мощность в тысячу Ватт, которая расходовалась в течении одного часа: 1кВт-час.
Для примера можно рассчитать, сколько электричества потребляет за месяц обычная лампа накаливания мощностью 75 Вт:
Нужно перевести мощность лампы из Вт в кВт, умножить на время которое она горит в день (например — 8 часов), и умножить на 30 дней.
(75Вт/1000) * 8часов * 30дней = 18 кВт
3.практическая работа:
Выполнение практической работы:
Откройте файл «Потребление энергии». В нем вы найдёте таблицу и несколько пустых ячеек. Внимательно изучите таблицу. Заполните пустой столбик – «Потребление кВт в месяц», используя Ms office excel . Какую формулу следует использовать?
После таблицы ответь те на вопросы:
1)Какой прибор больше тратит энергии?
2)Посоветуйте, что можно сделать, чтоб сократить энергопотребление?
Ответ на заполнение таблицы:
Посчитайте, сколь потратится энергии энергосберегающими лампами и лампами накаливания за день и месяц .Всего используется 6 лампочек:
энергосберегающих - 3 (как 100 Вт) - 20Вт и 3 (как 60) - 12 ватт.
Накаливания- 3 по 100 Вт и 3 по 60 Вт
Каждая лампа используется 6 часов в день. Стоимость 1 Квт =4 руб
Ниже расчетов ответь те на вопрос: «Что выгоднее использовать для освещения?»
Рассчитайте, сколько придется заплатить . Для подсчетов используйте Ms office excel .
Сколько электроэнергии тратим
Энергосберегающие:
3 лампочки, каждая по 6 часов в день, каждая лампочка расходует 20 Вт в час, тогда получаем 360Вт. + 3 лампочки по часу в день по 12 ватт/час = 36Вт.
Итого за 1 день: 360 Вт + 36 Вт = 396 Вт = 0,4 киловатта
Итого за 1 месяц: 0,4 * 30 = 12 киловатт
Итого за месяц сумма к оплате за чисто за освещение выйдет следующей:
Итого в рублях за 1 месяц: 12 кВт * 4 р = 48 руб.
Накаливания:
При использовании 6 лампочек 3 — 100Вт 6ч/день и 3-60Вт 1ч 180 ватт/день считаем:
Расходы за 1 день получаем 2 кВт * 4 р = 8 руб в день
за 1 месяц 60 кВт * 4 р = 240 руб. за 1 месяц
Итого за месяц сумма к оплате за чисто за освещение выйдет следующей:
Итого в рублях за 1 месяц: 12 кВт * 4 р = 48 руб.
В итоге при использовании энергосберегающих ламп, вместо 240 руб в месяц мы заплатим 48 руб. А если смотреть экономию за 1 год, то получаем вместо 2880 руб мы заплатим 576 руб.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Решение задач по теме «Формулы» в 5 классе с использованием табличного процессора MS-Excel («Формулы в MS-Excel»)
Уроки рассчитаны на учащихся 5 классов, изучивших темы «Формулы», «Площади квадрата и прямоугольника», «Объёма параллелепипеда», имеющих начальные навыки работы на компьютере. Использование комп.
Изучаем Excel. Лекции, упражнения, задания
В архиве собрана подботка лекций, примеров, упражнений и заданий, которые пригодятся учителям при подготовке к урокам, а ученикам при самостоятельном изучении программы Excel.
Технологическая карта урока:Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информации в среде табличного процессора MS Excel. Условная функция и логические выражения в табличном процессоре Excel
Ф.И.О. Коршунова Наталья ИвановнаДисциплина: Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельностиСпециальность: Укрупненная группа специальностей 050000Тема и .
Урок по теме:"Окно программы MS Excel. Настройка общих параметров MS Excel"
Развернутый план урока производственного обучения и дополнительные материалы к нему.
Excel в помощь учителю. Ведение в Excel ведомости питания обучающихся в учебном году.
Методическая разработка по Географии "Что изучает география материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю".
География материков и океанов.
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ? КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ И ИЗУЧАЛИ ЗЕМЛЮ.
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ?КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ И ИЗУЧАЛИ ЗЕМЛЮ.Цель: Ознакомить с целью, задачами предмета, дать определение понятиям науки, родолжить формирование представления о .
Читайте также: