18 применение программы ms excel в медицине и здравоохранении
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Министерство здравоохранения Саратовской области
Государственное автономное профессиональное
«Балаковский медицинский колледж»
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
по разделу : « Организация профессиональной
деятельности с помощью средств Microsoft Office »
Тема: «Применение табличного процессора Excel для решения медицинских задач» .
Учебная дисциплина: «Информатика»
ПМ 06 Организационно-аналитическая деятельность
Специальность: 31.02.01 «лечебное дело»
Курс 4
Методическая разработка по учебной дисциплине Информатика по разделу: «Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office » на тему: «Применение табличного процессора Excel для решения медицинских задач» .
Автор: Шаныгина Людмила Григорьевна Балаково, 2018 г. - страниц - 21
Рецензент: преподаватель высшей квалификационной категории
Балаковского медицинского колледжа: Ростовская Т.А.
Цель данной работы: Понимание особенностей использования математической модели в Excel для вычислений и построения диаграмм .
Актуальность темы: Будущему медику необходимо обладать основными навыками работы с компьютером и с программами пакета MS Office . Пособие составлено для совершенствования учебного процесса, более эффективного усвоения знаний студентами и формирования у них профессиональных компетенций.
Методическое пособие практического занятия предназначено для студентов дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело». Материалы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Лечебное дело».
Занятие проводится в кабинете Информатики. Бюджет времени на указанную тему составляет практическая часть – 180 минут. В методических рекомендациях отражены учебные, воспитательные и развивающие цели, осуществляются межмодульные и внутридисциплинарные связи. Для лучшего усвоения материала являются необходимыми знания и умения, полученные на предшествующих и сопутствующих дисциплинах.
На занятии предполагается проверка знаний студентов, которые они получили на теоретических занятиях и при самостоятельной работе с учебной литературой. Практическая часть занятия дает возможность закрепить, систематизировать знания и применять их в дальнейшем процессе обучения.
Для преподавателей данное методическое пособие поможет правильно организовать и на доступном современном уровне провести практическое занятие, заинтересовать студентов в необходимости теоретических знаний специальных дисциплин.
Цели занятия:
1) Знакомство с текстовым процессором Excel .
2) Создание таблицы в Microsoft Excel . Осуществлять ввод и редактирование данных. Производить форматирование таблицы.
3) Использовать формулы и функции.
4) Построить диаграмму с помощью Мастера диаграмм. Редактировать диаграмму. Осуществлять сортировку и поиск данных в таблице.
5) Совершенствование приобретенного практического опыта с целью формирования профессиональных компетенций фельдшера.
6) Применение умений и знаний в самостоятельном решении поставленных задач в различных ситуациях.
Развивающие:
1) Развитие умения оперировать полученными знаниями, делать самостоятельные выводы по полученной информации.
2) Развитие навыков концентрации внимания, мыслительных способностей студентов при решении поставленных задач..
3) Развитие у студентов интереса к новейшим медицинским технологиям.
Воспитательные:
1) Побуждение студентов к активности через включение в процесс.
2) Формирование профессиональных качеств медицинского работника:
ответственность, доброжелательность, бережное отношение к аппаратуре и умение выполнять сложные задачи.
3) Воспитание в себе стремления быть образованным и эрудированным человеком.
1. Методы создания таблиц в Microsoft Excel .
2. Способы ввода и редактирования данных.
3. Производить форматирование таблицы.
4. Методы ввода данных в таблицы;
1) Использовать формулы и функции.
2) Строить диаграмму с помощью Мастера диаграмм.
3) Редактировать диаграмму.
4) Осуществлять сортировку и поиск данных в таблице.
Место проведения: кабинет информатики. Время: 180 минут
Освоение общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями:
ПМ 06 «Организационно-аналитическая деятельность»:
ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.
ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.
ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
Материальное обеспечение учебного занятия:
Технологическая карта занятия, персональные компьютеры, методические пособия для студентов на каждом задействованном в занятии ПК.
Методические приемы:
1. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы.
3. Работа по алгоритму.
Содержание занятия
Методические указания
1. Организация занятия
Мобилизация внимания студентов. Создание благоприятного психологического микроклимата в бригаде.
2. Формулировка темы, ее мотивация
Знание данного материала – необходимо в работе каждого медицинского работника, незнание - подтверждение некомпетентности медицинского работника.
3. Определение целей занятия
Формулирование конечных результатов работы на занятии. Активизация познавательной деятельности.
4. Контроль исходного уровня знаний
Выявление имеющихся пробелов в знаниях. Формирование дополнительных знаний.
5. Проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
Активизация самостоятельной деятельности студентов, развитие умений анализировать, сравнивать, принимать решение, воспитание аккуратности, взаимопомощи.
6. Вводный инструктаж
Формирование знаний и практического опыта в соответствии с целями занятия.
Стимулирование познавательной деятельности студентов, активизация самостоятельной деятельности. Воспитание дисциплины. Определение ориентиров к предстоящей деятельности.
7. Самостоятельная работа
1).Определение рабочего диаметра аорты.
2) Определение остаточного объема левого желудочка
3) Оцените диастолическую функцию левого желудочка.
4). Исследование показателей системной гемодинамики у разных групп людей.
Активизация самостоятельной деятельности студентов, развитие умений анализировать, сравнивать, принимать решение, воспитание аккуратности, взаимопомощи
8. Подведение итогов занятия.
9. Задание на дом.
Дать рекомендации на закрепление изученного материала.
Специальность Лечебное дело
ПМ 06 Организационно-аналитическая деятельность
Тема: «Применение математической модели в Excel для вычислений определённых величин» .
Цель работы: Использование математической модели в Excel
при решении задач.
Работа состоит из 4 заданий рассчитанных на выполнение в течение 180 минут.
Задача №1 Определение рабочего диаметра аорты с использованием математической модели
Произведите последовательность действий:
1. Запустите программу Excel (Пуск => Программы Microsoft Excel ).
2. Заполните электронную таблицу: в ячейки B 1 и С1 введите условные сокращения УОС и АДп. Далее в ячейки B 1 и С1 введите соответствующие значения гемодинамических показателей пациента (таблица №1)
Значения гемодинамических показателей пациентов, необходимые для расчета рабочего диаметра аорты внесите в таблицу.
3. В ячейку D 2 введите формулу. Для этого поставьте в ячейку знак равенства.
Затем нажмите кнопку со стрелкой для выбора функции в панели для ввода и изменения формул. Выберите сначала «Другие функции», затем категорию функций «Математические» и функцию «Корень». В строке формул появится запись = КОРЕНЬ(). В скобках введите подкоренное выражение 2,81(*)В2/С2.
При этом арифметический оператор умножения вводят с клавиатуры знаком *, арифметический оператор деления обозначают косой чертой (/). Нажмите « Enter ». Произойдет автоматический расчет рабочего диаметра аорты по введенной формуле. Полученное значение диаметра аорты занесите в таблицу в тетради. Дополните таблицу до 10 пациентов и введите новые значения в таблицу №1 для всех пациентов. Ввод каждой цифры заканчивайте нажатием клавиши « Enter ». В ячейке D 3 появится новое автоматически рассчитываемое значение рабочего диаметра аорты у очередного пациента.
4. По результатам вычислений постройте диаграмму, отражающею диаметр аорты разных пациентов.
Задача № 2. Определение остаточного объема левого желудочка с использованием математической модели.
Известен способ определения остаточного объема левого желудочка, согласно которому в качестве геометрической модели левого желудочка используют трехмерный эллипсоид, имеющий две одинаковые малые и одну большую оси, соотношение которых в систоле и диастоле принимается постоянным — 1:1:2. Объем эллипсоида описывается формулой:
V = 4/ЗπА.В.С где V — объем эллипсоида, А, В, С — полуоси эллипсоида. Подставляя вместо А, В, С соответствующие эхокардиографические размеры полости левого желудочка в конце систолы, вычисляют остаточный объем.
Voct = АДд* t *К/ V уд*АДп
где V уд. в мл — ударный объем сердца, t — время изгнания крови в сек., АДд — диастолическое артериальное давление, АДп пульсовое артериальное давление, К — коэффициент, равный для мужчин 9284, для женщин - 5732.
1.Откройте лист 2 и заполните электронную таблицу: в ячейки В введите соответственно пол: муж./жен. В ячейки C 1 D 1 Е1 F 1 и т.д. введите условные сокращения АДд, t , К, V уд, АДп, V ос t Да ячейки В2, С2, D 2, Е2, F 2 введите соответствующие значения гемодинамических показателей пациента А.
2. В ячейку для расчёта объёма сердца введите формулу =, используя арифметические операторы умножения и деления. Для правильной последовательности действий произведение в знаменателе необходимо взять в скобки. Voct.= А Д д* t*K/( Vуд* А Д п)
3. Дополните таблицу показателями для 3 мужчин и 4 женщин s и рассчитайте остаточный объём сердца.
Таблица 2
Постройте диаграмму по результатам вычислений остаточного объема левого желудочка.
Задача 3 Рассчитайте конечнодиастолический объем сердца оцените диастолическую функцию левого желудочка.
Для решения этой задачи необходимо продолжить заполнение ячеек предыдущей таблицы 2 и введите сокращения КДО и ДФ. В ячейку I 2 введите формулу = (сумма ударного и остаточного объемов сердца), нажмите « Enter ». В ячейку J 2 введите формулу = V ост/КДО(%), нажмите « Enter ».
Задача № 4. Исследование показателей системной гемодинамики у здоровых людей, пациентов с пограничной артериальной гипертензией и больных гипертонической болезнью I стадии.
Для определения важнейшего параметра системной гемодинамики среднего динамического артериального давления возможно использование усовершенствованной модели В.А. Лишука. Конечное выражение модели указанных показателей системы кровообращения имеет вид:
Адср= V н*ОПС(Св + ОПС*Са) -1
где Адср — среднее артериальное давление, Vh — напряженный объем крови, 1/β — насосный коэффициент сердца, Св — эластичность венозных сосудов, Са — эластичность артериальных сосудов, ОПС — общее периферическое сопротивление.
Откройте лист 3 и заполните электронную таблицу: в ячейки Al , Bl , Cl , Dl , Е1 введите условные сокращения Vh , Св, ОПС, Са, АДср. Далее в ячейки В2, С2, D 2 введите соответствующие значения гемодинамических показателей пациентов из таблицы 4.
3. В ячейку F 2 введите формулу = B 2 * D 2 *1/( C 2 +( D 2 * E 2 ) используя арифметические операторы умножения, деления и сложен - *, / и +. Для правильной последовательности действий в знаменателе используйте скобки. Нажмите « Enter ».
Изучение основ работы в Microsoft Excel. Рассмотрение интерфейса программы. Характеристика основных методов расчёта медицинских показателей с помощью формул и функций, организации лечебного питания, расчёта нормальной массы тела и индекса Кетле.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.11.2016 |
Размер файла | 1,5 M |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Основные функции и методы работы в табличном процессоре Microsoft Excel. Создание и редактирование простейших таблиц и диаграмм. Характеристика встроенных функций программы. Использование формул и правил введения, их комбинирование и редактирование.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 08.06.2014
Процессор электронных таблиц Microsoft Excel - прикладная программа, предназначенная для автоматизации процесса обработки экономической информации, представленной в виде таблиц; применение формул и функций для производства расчетов; построение графиков.
реферат [2,4 M], добавлен 03.02.2013
Анализ программы Microsoft Excel. Способы оформления элементов таблицы различными цветами. Этапы подготовки табличных документов. Характеристика табличного процессора EXCEL. Особенности проведения однотипных расчетов над большими наборами данных.
реферат [565,9 K], добавлен 14.09.2012
Особенности использования встроенных функций Microsoft Excel. Создание таблиц, их заполнение данными, построение графиков. Применение математических формул для выполнения запросов с помощью пакетов прикладных программ. Технические требования к компьютеру.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.04.2013
История использования механических и полуавтоматических средств для арифметических операций. Работа с табличным процессором Microsoft Excel. Поиск и замена данных в таблице Microsoft Access. Сортировка записей в запросе, его создание с помощью мастера.
Excel— это программное обеспечение, с помощью которого можно создавать таблицы, производить вычисления и анализировать данные. Программы такого типа называются электронными таблицами. В приложении Excel можно создавать таблицы, в которых автоматические вычисляются итоговые значения для введенных числовых данных, создавать графики и диаграммы. Приложение Excel входит в состав пакета Office.
Одним из трудоемких процессов в медицине и здравоохранении является оформление медицинской документации. Автоматизированное оформление документов ежедневной медицинской отчётности (справки -доклада, строевой записки, расчет диетического питания, наличие свободного коечного фонда и т.д.) приводит к упрощению работы как врача, так и медицинской сестры. Именно для такой обработки данных и предназначена программа MS Excel.
Для более удобного восприятия информации по применению Excel в медицинской практике возьмем рис.2
|
Рис. 2 схема таблицы жизненных показателей пациента
ОКНО ПРОГРАММЫ
MS Excel позволяет работать с таблицами в двух режимах:
· Обычный - наиболее удобный для выполнения большинства операций.
· Разметка страниц - удобен для окончательного форматирования таблицы перед распечаткой. Границы между страницами в этом режиме отображаются синими пунктирными линиями. Границы таблицы - сплошной синей линией, перетягивая которую, можно изменять размеры таблицы.
РАБОЧАЯ КНИГА
Файл МS Excel называется рабочей книгой. Рабочая книга состоит из рабочих листов, имена которых (Лист1, Лист2, и т. п) выведены на закладках в нижней части окна рабочей книги. Щелкая по закладкам, можно переходить от листа к листу внутри рабочей книги.
РАБОЧИЙ ЛИСТ
Представляет собой таблицу, состоящую из 256 столбцов и 65536 строк. Столбцы именуются латинскими буквами, а строки - цифрами. Каждая ячейка таблицы имеет адрес, который состоит из имени строки и имени столбца. Например, если ячейка находится в столбце B и строке 36, то она имеет адрес B36. Одна из ячеек таблицы всегда является активной. Активная ячейка выделяется рамкой. Чтобы сделать ячейку активной, необходимо клавишами управления курсором подвести рамку к этой ячейке или щелкнуть в ней мышью. Для выделения нескольких смежных ячеек необходимо установить указатель мыши в одну из ячеек, нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее, растянуть выделение на всю область. Для выделения нескольких несмежных групп ячеек следует выделить одну группу, нажать клавишу Ctrl и, не отпуская ее, выделить другие ячейки. Чтобы выделить целый столбец или строку таблицы, необходимо щелкнуть мышью на его имени. Для выделения нескольких столбцов или строк следует щелкнуть на имени первого столбца или строки и растянуть выделение на всю область.
Рабочим полем табличного процессора является экран дисплея, на котором электронная таблица представляется в виде матрицы. ЭТ, подобно шахматной доске, разделена на клетки, которые принято называть ячейками таблицы. Строки и столбцы таблицы имеют обозначения. Чаще всего строки имеют числовую нумерацию, а столбцы – буквенные (буквы латинского алфавита) обозначения. Как и на шахматной доске, каждая клетка имеет свое имя (адрес), состоящее из имени столбца и номера строки, например: А1, С13, F24 и т.п.
Представление данных в виде таблиц существенно упрощает анализ информации. Для решения задач, которые можно представить в виде таблиц, разработаны специальные пакеты программ, называемые электронными таблицами или табличными процессорами. Они ориентированы прежде всего на решение экономических задач, однако с их помощью можно решать математические, физические и инженерные задачи, например, осуществлять расчеты по формулам, строить графики и диаграммы.
Программа Excel относится к основным офисным компьютерным технологиям обработки числовых данных.
В Excel возможно использование встроенных инструментов: Мастера Диаграмм для построения графиков, Мастера Функций для производства математических вычислений, программы для создания рисунков (как и в Word).
Для вызова Мастера Функций надо взять Меню Вставка, Функция, выбрать необходимую функцию в списке встроенных функций.
Для вызова Мастера Диаграмм надо взять Меню Вставка, Диаграмма. Но сперва выделяют столбец чисел.
Для вызова программы для создания рисунков надо взять Меню Вставка, Объект, выбрать MS Draw в списке объектов. Для вызова указанных объектов можно также использовать соответствующие кнопки в панели инструментов. Excel есть и собственная программа создания рисунков.
Для вставки в электронную таблицу Excel графического файла *.bmp, *.wmf и др. надо указать мышью Меню Вставка, Рисунок, выбрать на диске необходимый графический файл, содержащий рисунок, и ОК.
В Excel, как и в Word, возможен обмен информацией (текст, графика, формулы, диаграммы и т.д.) с другими приложениями (Word, MS Works, PaintBrush и др.) через Буфер Обмена Windows.
Копирование, вырезание и вставка выделенного содержимого ячеек производится также как и в Word 6.0 через пункт меню Вставка или соответствующих кнопок в панели инструментов.
Статистика здравоохранения помогает руководителям учреждения оперативно управлять своим объектом, а врачам всех специальностей – судить о качестве и эффективности лечебно-профилактической работы.
Интенсификация труда медицинских работников в условиях бюджетно-страхового здравоохранения предъявляет повышенные требования к научно-организационным факторам. В данных условиях возрастают роль и значимость медицинской статистики в научной и практической деятельности медицинского учреждения.
Руководители здравоохранения в оперативной и прогностической работе постоянно используют статистические данные. Только квалифицированный анализ статистических данных, оценка событий и соответствующие выводы позволяют принять правильное управленческое решение, способствуют лучшей организации работы, более точному планированию и прогнозированию. Статистика помогает контролировать деятельность учреждения, оперативно управлять им, судить о качестве и эффективности лечебно-профилактической работы. Руководитель при составлении текущих и перспективных планов работы должен основываться на изучении и анализе тенденций и закономерностей развития как здравоохранения, так и состояния здоровья населения своего района, города, области и т. д.
Традиционная статистическая система в здравоохранении основана на получении данных в виде отчетов программе Excel в , которые составляются в низовых учреждениях и затем суммируются на промежуточных и высших уровнях. Система отчетов имеет не только преимущества (единая программа, обеспечение сравнимости, показатели объема работы и использования ресурсов, простота и малая стоимость сбора материалов), но и определенные недостатки (малая оперативность, жесткость, негибкая программа, ограниченный набор сведений, неконтролируемые ошибки учета и др.).
Анализ, обобщение проделанной работы должны осуществляться врачами не только на основании существующей отчетной документации, но и путем специально проводимых выборочных статистических исследований.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
- Онлайн
формат - Диплом
гособразца - Помощь в трудоустройстве
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Тема урока: Применение электронной таблицы при решении медицинских задач
Цель урока: изучение математических, графических методов решения медицинских задач и статистического анализа.
Задачи по формированию компетенции:
А) Информационной: заполнение электронных таблиц, оформление документа, рассчет математических и статистических формул, построение диаграмм;
Б) Коммуникативной: с овершенствовать умение участвовать в беседе, диалоге, высказывать свое мнение , слушать, уважать мнение собеседника, воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи , умение работать в группе : чувство «локтя» и индивидульную ответственность за достижение результата , этические нормы и правила у студентов .
В) По решению проблем: уметь анализировать, сравнивать, определять и применять математические, статистические функции электронной таблицы.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: словестный, объяснительно - иллюстративный, метод устного контроля и самоконтроля, проблемный метод.
Форма обучения: групповая
Межпредметные связи: математика, медицинская информатика, статистика.
Средства обучения: интерактивная доска, компьютеры, ноутбуки, ПО: Microsoft Excel , MyTest .
Использованная литература:
1. «Информатика практикум» Омельченко В.П., Демидова А.А.
2. «Информатика и медицинская статистика» под редакцией профессора Царик Г.Н.
3. «Информатика» Байжуманов М.К.
1. Организационный момент -2 мин.
2. Актуализация знаний- 13 мин.
3. Изучение нового материла- 5 мин.
4. Закрепление изученного материала- 20 мин.
5. Итог урока -3 мин.
6. Домашнее задание -2 мин.
Деятельность преподавателя
Деятельность студентов
Ожидаемые результаты
Организационный момент-2 мин.
Проводит целевую установку, проверяет посещаемость.
Позитивный психологический настрой.
Актуализация знаний-13 мин.
Обобщение изученного, подготовка к восприятию новой темы.
Раздает командам задание (1 выполняет на интерактивной доске), контролирует работу студентов в подгруппах.
Группа разбивается на 4 подгруппы, раздаются листочки самооценки и взаимооценки.1 задание: «Исключите лишнее слово»
3 задание: выполняют тест
Практическая работа «Постройте график функции»
Диагностическая оценка усвоения тем: структуры окна программы, элементов таблицы, видов стандартных функций и формул программы, построение графиков функций.
Анализ работы, оценивание.
Объяснение нового материала.-5 мин.
Разъясняет задачи урока.
На сегодняшний день здравоохранение представить без компьютера не возможно. Начиная с регистратуры, приемного покоя и, заканчивая диагностикой и лечением, весь спектр обслуживания непосредственно связан с применением компьютера. Задача урока рассмотреть несколько примеров применения электронной таблицы в разных аспектах медицины, а именно: заполнение таблиц, оформление документов; рассчет койко-место, медикаментов и др.; построение диаграмм на основе медицинских данных.
Понятие и восприятие задач
Развитие информационных, профессиональных компетенций.
Закрепление нового материала-20 мин.
1) Создание и заполнение таблиц;
2) Рассчет по формулам медицинской статистики;
3) Построение диаграмм на основе данных.
Обсуждают, выполняют задания, самооценка
Формирование информационных, профессиональных, коммуникационных компетенций; навыков работы с электронной таблицей.
Подведение итогов-3 мин.
Отмечают отличившихся студентов
Анализируют работу, формативное оценивание
Домашнее задание-2 мин.
Разъясняет домашнее здание:
Исследовать данные за определеный период по какому-либо заболеванию и результат показать в виде диаграммы, объяснить профилактическую работу по этому заболеванию.
Записывают домашнее задание
Исследовательская работа, формирование навыков сбора, анализа, сравнения данных, работы с электронной таблицей.
Актуализация. Задание подгруппам.
Задание 1 «Исключите лишнее слово»
(Студент выходит к интерактивной доске с помощью ластика убирает лишнее слово)
-Правильно, «Операционная система». Попробуйте оставшиеся слова назвать одной общей фразой. (Основные понятия электронной таблицы.)
-Правильно, «Орфографические». Попробуйте оставшиеся слова назвать одной общей фразой. (Категории функций.)
-Правильно, «КПЕР». Попробуйте оставшиеся слова назвать одной общей фразой. (Математические функций.)
- Правильно, «ПЛТ». Попробуйте оставшиеся слова назвать одной общей фразой. (Статистические функций.)
Математические и статистические категории функции мы постараемся сегодня практически применить.
2 задание: Тест с помощью программы MyTest .
1. Наименьший элемент электронной таблицы:
в) рабочая книга
2. Имя активного поля вписывается в .
б) заголовок строки
д) строку формул
3. Где записывается алгоритм вычисления?
а) в строке меню
б) в заголовок строки
г) в ярлычок листа
д) в строке формул
4. Какие два типа данных вносят в электронную таблицу?
а) заголовок и поле
б) константы и формулы
в) тексты и рисунки
г) диаграммы и текстовые
д) все ответы верны
5. Какое расширение имеют файлы программы Excel ?
6. Укажите, из чего состоит адрес ячейки рабочего листа в программе Excel .
а) обозначение столбца, номер строки
б) обозначение столбца
в) номер столбца
7. Активная ячейка в таблице программы Excel - это ячейка.
а) для записи команд
б) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных
в) формула, в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки
г) выделенная ячейка
8. Укажите правильные действия при завершенииввода данных в ячейку в программе Excel .
а) щелкнуть на кнопке «Отмена» панели формул
б) нажать клавишу « Enter »
в) нажать клавишу « End »
г) нажать клавишу « Space »
9. Укажите правильный адрес ячейки в программе Excel .
10. Способна ли программа Excel автоматически продолжать последовательность однородных данных?
в) только последовательность дат
г) только последовательность натуральных чисел
3 задание: «Установите соответствие»
1. Наименьший элемент электронной таблицы
2. Расширение файлов программы Excel
3. При завершении ввода данных в ячейку
c ) обозначение столбца, номер строки
4. Имя активного поля вписывается в .
d) константы и формулы
5. Алгоритм вычисления записывается.
e) выделенная ячейка
6. Два типа данных вносят в электронную таблицу
f) строка формул
7. Адрес ячейки рабочего листа в программе Excel состоит из
8. Активная ячейка в таблице программы Excel -это ячейка.
9. Адрес ячейки в программе Excel
10. Запись формулы в Excel
4. Задание: Практическая работа «Постройте график функции»
5 задание. Применение математических и статистических категорий функций
программы MS Excel
Функции Excel -это специальные, заранее созданные формулы, которые позволяют легко и быстро выполнять сложные вычисления. Они распределены по категориям: финансовые, дата и время, статистические, математические, ссылки массивы, текстовые, логические, работа с базой данных, проверка свойств и значений, инженерные, аналитические.
Преимущество электронных таблиц состоит в умении работать с формулами.
Задача. По данным предыдущей таблицы найдите МАКС, МИН, МОДА, МЕДИАНА, СТАНДОТКЛ
Подведение итогов
Итак, сегодня мы провели небольшую работу по решению медицинских задач. И вы видите, что компьютерные вычисления упрощают, ускоряют работу медработников, помогают в медицинских исследованиях сделать определенные выводы и наглядно представить статистические данные на графиках.
Читайте также: